浙教版科学七年级下册第三章.

浙教版初中科学七年级下第三章复习提纲

第一节、机械运动参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。

相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）机械运动：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

f 匀遠直线运动直线运动TI 变速直线运动曲线运动比较物体运动快慢的方法:⑴比较相同时间内通过的路程（）⑵比较通过相同的路程所用的时间第二节、力的存在8、力的概念：力是物体对物体的作用。

9、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体：②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）10、力的作用效果：①改变物体的形状（发生形变）② 改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变）：。

11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁12、力的单位：国际单位制:牛顿，简称牛，符号 N 表示。

常识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N, —个苹果重2N13、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计1、2、机械运动殆分类:39、速度：物体在单位时间内通过的路程计算公式：EV =-定量描述物体运动的快慢变形公式：*二 :米/秒, 换算：注：①单位换算过程:2m/s=2 X 3. ② 人歩行速度约i- 皿它表示的物理意义是’人匀速歩行时i 秒中运动1- m ③7、速度单位：国际单位作千米每时。

j z ”甲■——才"1 t -*11 1 1计算甲乙速度’相同朗时间时的速度，或者是相同路程时的时［可’再用公式计算 AT 图像，直线为匀速运动卜七图像，甲为匀逮运动，乙划口速运动AT-④钳W 鹉（叱步平吨聊坐極对酣时间）.⑤ 常识：人步行速度:1.3米/秒，自行车速度：4米/秒，汽车速度：30米/秒，光速：3X 1Q 8米/秒14、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。

七年级科学下册：第3章第3节地球的绕日运动教案(浙教版)

第三节地球的绕日运动教材分析：本节内容主要讲述地球公转及地球运动效应，包括地球公转特征、正午太阳高度变化、昼夜长短变化和五带的划分。

考虑到地球绕日运动比自转更为复杂、宏观和抽象，教材尽可能从生活经验入手引导学生进行新知识的学习，即探究抽象的空间原理，如从生活中常见的现象---杆影的变化，引导学生思考杆影的方向和长度变化与什么因素有关。

也就是通过一个个设置的环节，可以是模拟实验，也可以是直观的动态课件，通过这么多手段，重在让学生能把这么复杂的知识点和原理清晰化、明朗化。

个人认为本节的重难点就集中在正午太阳高度的变化原理上，所以这里需要的是成功的演示和分析，要给学生充分的自学准备，给予充分的时间和探讨、整理、思考的时间和力度！教师在讲解上一定要清晰和到位。

而在昼夜长短变化部分，教材利用图表制度、模型、并结合学生的生活经验，分析全球的昼夜长短变化，五带划分相对而言学生容易理解，相对来讲学生也比较感兴趣一些，好好利用这一点让学生的积极性达到发挥。

教学目标：1、知识目标：了解地球公转的方向、周期、地轴倾斜等基本特征。

了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、昼夜长短变化、五带划分等地理现象。

2、技能目标：能在教师指导下，通过地球仪模拟演示，简要解释在观测杆影和读图等观察方式中发现的地理现象。

培养学生观察、比较、分析、整理的综合能力。

训练学生读图的技能，学会自己板画结合分析的习惯和能力。

训练学生动手实验的能力，提高他们的实验技能。

3、情感目标：通过分析生活中司空见惯的现象中蕴藏的科学知识，使学生感受到科学就在我们身边。

通过观察五带的特点与动物的分布，体会动物的形态特征与生活环境相适应的观念。

体验到科学实验分析的重要性，使学生意识到科学素养、科学方法、科学精神的具备对学习科学的重要性。

重视对生活现象的关注和利用，培养他们对实验科学的极大兴趣。

教学重点：地球上正午太阳高度角的变化原因和测定；地球上五带的划分；地球公转的基本特征和意义。

(浙教版)七年级科学下册第3章力学专题复习：力的概念

二．力的概念复习看图说识图１图２图３图４图５受力分析；在受到沿斜面向上或向下拉力时受力分析。

典题成形１．滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。

滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑块的受力示意图正确的是（）２．先后在月球上和杭州用天平和弹簧秤称量同一物体，读数的情况是（）（如果在太空中又如何）A．天平读数不变，弹簧秤读数也不变 B．天平读数有变化，弹簧秤读数也有变化C．天平读数有变化，弹簧秤读数不变 D．天平读数不变，弹簧秤读数有变化巩固练习1．下面力的现象中,能说明力的作用效果跟力的大小有关的是。

能说明力的作用效果跟力的方向有关的是。

能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是。

(1) 用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短。

(2) 用板手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母。

(3) 用力拉弹簧，用的力越在，弹簧伸得越长。

2．在题中的横线上，填上与题意对应的力的三要素之一：（1）推门时，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点更容易把门推开，说明力的作用效果与力的有关。

（2）用力拉弹簧，就会伸长；用力压弹簧，就会缩短。

说明力的作用效果与力的有关。

（3）大人可以提起一大桶水，小孩只能提起一小桶水。

说明力的作用效果与力的有关。

3．宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态。

在这种环境中，以下哪个实验不能象在地面上一样进行（）A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看细小物体C．平面镜改变光的传播路D．用弹簧秤测物重4.没有重力，下列哪种现象不会发生 ( )A．成熟的苹果不会落向地面 B．茶杯里的水倒不进嘴里C．物体的质量也随重力而消失 D．人轻轻一跳就跳得很高5.从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力（）A.大小不变，方向变化B.大小增大，方向不变C.大小不变，方向不变D.大小减小，方向变化6.下列说法中正确的一组是（）①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动。

浙教版科学七年级下册第三章

竖直方向上罐的重力和手对罐的摩擦力是一对平衡力，A选项正确；相互作用力必须是大小相等、方向相反、作用在相互作用的两个物体上，C选项中两个力不满足二力平衡的条件，是一对相互作用力，所以B、C、D选项错误。【答案】A
【例2】物体表现出惯性的现象是常见的，下
列事例中，属于利用惯性的是(

能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态；能对物体进行简单的受力情况分析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力、分辨它和作用力与反作用力。
第六节：会判断摩擦力的方向
给你案例你能知道其中增大或减小摩擦力使用的方法第七节：理解压强的含义，会用公式计算压强能说出日常生活中增大或减小摩擦力的方法。知道液体压强的

【例】在探究“二力平衡的条件”的实验中：

(1)实验装置如图所示。实验目的是探究________在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。 (2)实验中，通过调整________来改变F1和F2的大小。 (3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将________。
就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是相互的。离开地面后，由于惯性，他在空中还能继续向前运动。 2．一辆卡车空载时行驶速度为25 m/s，满载货物时行驶速度为20 m/s，满载货物时车的惯性比空载时大(选填 “大”或“小”)。 3．(2013，天津)如图甲所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有惯性；如图乙所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到摩擦力的作用。
作用下，将会保持静止或匀速直线运动状态。力是改变物体运动状态的，不是维持物体运动的。在忽略一切阻力的情况下，大石头受到力改变了原来的运动状态，但是之后会保持一定速度匀速直线运动下去。【答案】D

浙教版七年级下科学第三章3.1-3.2节练习及答案解析

浙教版七年级下第三章3.1-3.2节练习以及答案解析一、单选题1.如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )A. 0牛B. 3牛C. 6牛D. 12牛2.短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（）A. 在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/sB. 在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/sD. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s3.观察图中的烟和小旗，关于a、b两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是()A. a、b两车一定向左运动B. a、b两车一定向右运动C. a车可能运动，b车向右运动D. a车可能静止，b车向左运动4.以下是我们生活中可见到的几种现象，在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的有( )①用力揉橡皮泥，橡皮泥形状发生改变②篮球撞击在篮板上被弹回③用力握小皮球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④5.为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号．第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s．则（）A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170 mB. 汽车接收到第二次信号时，距侧速仪102 mC. 汽车的速度是34 m/sD. 汽车的速度是30.9 m/s6.甲、乙两同学沿平直路面步行，它们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中错误的是（）A. 8s末甲、乙两同学速度相等B. 第6s乙的速度小于甲的速度C. 0s～8s内，甲、乙两同学运动的路程相等D. 4s～8s内，甲、乙同学都作匀速直线运动7.下列说法正确的是( )A. 在发生力的作用时，一定可以找到此力的施力物体和受力物体B. 力是物体对物体的作用，彼此不直接接触的物体之间没有力的作用C. 没有物体，也可能会有力的作用D. 力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动8.用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后，剪断悬线，则下列关于小球运动情况的说法中正确的是（）①以电梯为参照物，小球立即下落②以电梯为参照物，小球先上升而下落③以地面为参照物，小球立即下落④以地面为参照物，小球先上升后下落A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③9.小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法正确的是（）A. 两人都做匀速直线运动B. 前2 s内，小明跑得更快C. 8 s内，小明的速度是5 m/sD. 8 s内，小明跑的路程更长10.汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是（）A. 竖直下落B. 斜向东下落C. 斜向西下落D. 斜向南或斜向北下落11.下列的估测中，最接近生活实际的是（）A. 一节物理课的时间约为40sB. 成年人正常步行的C. 一根新铅笔的长约为17cmD. 一份中考物理试卷的质量约为100g12.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（）①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；⑥力是改变物体运动状态的原因．A. ⑥②④B. ②④⑥C. ②③⑥D. ①③⑤13.小船往返于沿河的甲、乙两地．若河水静止时，往返一次需时间为t1，若河水流动，则往返一次需要时间为t2，则（）A. t1=t2B. t1＞t2C. t1＜t2D. 由船速和水速决定14.甲、乙二人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升。

浙教版科学七年级下册第三章《运动和力》教学反思

第3章运动和力教学反思第1节机械运动《机械运动》运用了较多的时间对参照物的选择，运动的相对性进行试验和探讨，得到了良好的效果。

对于这个环节的处理，我收集了大量的视频资料，以提高课堂教学的直观性。

其中有一段绝技摄影的视频，学生观看后体会到了“参照物”这个物理模型在实际应用中的意义。

阅历与教训:本堂课由于内容较为丰富，也比较贴近生活，所以可选取的多媒体资料很从质量和数量两方面都较高，因此在选择上必需留意如何取舍，原本选取了将近20段视频资料，但在授课时反而出现了时间不够用，每个片段只能一扫而过，根本无法起到作用，在经过细致的筛选后，只留下7个片段，将节约下来的时间用来给学生活动和思索，这样一来效果反而好了。

老师的语言必需有效而精炼，指向性强，否则后引起学生听觉疲惫，教学效果反而不好。

综上所述:本节课的总体效果是较好的，学问点也落到了实处，学生的参加度也较高，学习效果良好。

但还有很多地方值得推敲和改进，我将在今后的教学中更加精益求精，争取不断提高自己的教学水平。

第2节力的存在1、本节课注重学生的探究活动，把科学探究和科学内容的学习放在同等的地位。

按新课程标准的理念和目标，将学习的重心由知识向探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

2、注重学生学习的兴趣，引导学生从生活走向科学，从科学走向社会。

当学生探究出结论后，能将科学知识应用于生活，并解决实际问题。

3、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三者并重，不仅培养了学生科学探究的学习欲望，而且培养了学生将科学技术应用于生活实践的意识，使学生乐于参与观察、实践与创造。

4、回想授课全过程，学生举例时提的大多是与自身有关的事例，即人和物体之间的力，这说明学生的思维不够开阔，缺少对生活事物的观察与思考。

今后我应注重在这方面对学生进行引导。

第3节重力对于课时紧张问题，是课改以来教学中遇到的最大问题。

在上一个学段中，我的一个指导原则即在有限时间中，以高效的方式授课方式传授知识，这样很多探究直接由教I而讲授，一堂课下来，学生被动紧张，身心疲惫，学生学习效果不佳。

七年级科学下册《第三章代代相传的生命》复习课件浙教版

注意:鸭嘴兽、蝙蝠
动物的生殖与发育
2、无性生殖
①例子：变形虫（分裂生殖）
水螅（出芽生殖） ②定义：不需要精子和卵结合，直接由一个母体产生新个体的生殖方式。
克隆
生物体通过细胞进行无性繁殖形成的完全相同的后代个体
多莉的培育过程与试管婴儿技术进行有什么不同吗?
克隆技术始终没有涉及精子和卵的结合，没有受精卵，是无性生殖。
2）、胚胎发育：子宫内发育
子宫腔
羊膜
胎盘和脐带 1、胚胎与母亲靠__________相联系。胎盘中有丰富的血管 2、胎盘的结构特点是_________________ 胎盘和脐带 3、母亲血液中的营养和氧气通过______ 进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物胎盘和脐带通过______ 进入母亲的血液，最后由母体的排泄系统排出体外。羊水 4、胚胎被_______包围，这对胚胎有保护用。
鸟类
两栖类
哺乳类
昆虫
爬行类
鱼类
哪些是卵生哪些是胎生？
鸟类
两栖类
哺乳类
a、受精方式不同
体内受精体外受精
爬行类、鸟类、哺乳类、昆虫
鱼类、两Байду номын сангаас类
方式卵生
发育场所母体体外
营养来源
常见动物
胎生
卵胎生
母体子宫内
母体体外
卵中的卵黄昆虫、鱼类、鸟类、两栖类、爬行类母体供给哺乳类
卵中的卵黄鲨、蝮蛇
婴儿期
幼
儿期
儿童期
青春期
思考：
你已经经历了哪几个生长期？现在正处在什么生长期？你知道什么是青春期吗？
青春期发育

浙教版科学七年级下册第3章运动和力整章思维导图

压丈与接触面粗綁换
摩擦力画
n
—
r
iir
当物体做匀速直綫运
乙实验
动时•木块受到的垃-测歴掠力原連
=ur
pq
影响
因
索
力和摩瘵力大小相等 I --------------------------
改进方法：巴木块和测力计固走住• 拉动下方的木板 r 读弹第测力计示数
准氏足匀速直线三动囲难•运动的测力计谏数不便
S3U 心
不规则物体的重心•可以用身挂法来确走
物悴的車心
「］作用点
重力网
©抿 1§G=mg 计算重力 ©根曙 m=G/g 计宣匠虽
计算
大小
测量可以用弹筈测力计•浹雇眄要与重力方向一致
问题：探究車力的大小与质呈有怎样的关系?
方法：用睜筌测力计依次测出 1・4 个钩码受到的
重力.把测星结果记录在表中。
3 章运动和力
f f p
5 6
12 节节节
节
p
s p
7
3节节
f B 4节
i
机械运动力的存在重力牛顿第一定律二力平衡的条件
压强
八
第 3 章运动和力
思维导图目录
施力物体和
受力物体
施力物体一走也是受力物体
物体
-物体对物体的
作用
推、拉、提、 $＞
压、举、吸
作用 ■方
引、排斥等
式
©作用力和反作用力力的作用 ■
验
阳力不同
1 •在水三穴板上分别铺上棉布和丝绸 r 如图
甲和乙 <让小车从斜面西顶葢田静止开始滑
下, 观番小车在水平面上运动的距离‘并记录

浙教版科学七年级下册第三章第二节 (力的作用)知识点+经典例题(有答案解析)docx -

知识点1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用。

【说明】①不接触的物体间也可产生力的作用，如磁力、重力等；②接触的物体间也不一定产生力的作用。

如竖直墙壁对静止在水平面的球不产生力的作用。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的。

4、力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以使物体发生形变。

【说明】物体的运动状态改变是指：物体运动速度大小或运动方向改变。

5、力的单位：牛顿简称牛，用N表示。

拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量工具：弹簧测力计（实验室测量力的工具）。

弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

★使用注意事项：观察：量程、最小刻度（分度值）；检查：指针是否指零；测量时拉力应沿着弹簧测力计的轴线方向拉挂钩，且弹簧不能与面板摩擦；读数时，应让视线与面板相垂直；测量的拉力不许超过它的最大量程。

【拓展】物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，、用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。

【易错辨析】要注意弹簧长度和弹簧伸长的长度的区分，后者是弹簧长度的变化量，而与拉力大小成正比的是这个变化量。

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。

两个力的三要素都相同时，其作用效果也相同。

8、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一箭头表示力的方向。

【注意】①在同一图中，力越大，线段应越长；②应标出力的符号如（G、F拉、F支持等）及数值和单位；③一般情况下，我们用线段的起点表示力的作用点；④物体受到多个力作用在受力分析时，我们可视为力都作用在物体的重心上。

经典例题分析：一、选择题1．用手提水桶，手感到有向下的拉力，该力的施力物体是(B)A．手 B. 水桶 C. 水 D. 人2．下列图中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是(A)3．下列运动中，运动状态不变．．的是(D)A．物体做匀速圆周运动B．被扔出的手榴弹在空中运动C．小球从空中自由落下D．木块从斜面上匀速滑下4．下列能说明“物体间力的作用是相互的”现象的是(B)A. 用力推车，车由静止变为运动B. 船工用撑杆推岸，船随之离岸而去C. 用力拉弓，弓发生形变D. 成熟的苹果从树上落下来5．下列事例中，物体运动状态发生改变的是(D)A．人坐沙发，沙发凹陷B．降落伞匀速直线下降C．用力拉弹簧，弹簧变长D．正在进站的火车6．力的作用是相互的，下列现象中没有．．体现这一原理的是(D)A．手拍桌子，手感到疼B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球7．两只鸡蛋相碰，往往只碰破一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是(A)A．两只鸡蛋受力一样大B．破的那只鸡蛋受力大C．未破的那只鸡蛋受力大D．两只鸡蛋受力的大小无法比较【解】两只鸡蛋相碰，甲蛋对乙蛋有一个作用力，乙蛋反过来给甲蛋一个反作用力，作用力和反作用力大小是一样的。

(浙教版)七年级科学下册第3章力学专题复习：机械运动

一．机械运动复习看图说识图１图２图３典题成形1.一列火车以54千米/时的速度通过一个隧道，共用了40秒，已知列车长100米，求：(1)隧道的长；(2)整列火车在隧道内的时间。

2.甲、乙两车沿平直的公路通过同样的路程。

甲车在前半段和后半段的路程上分别以40千米／小时和60千米／小时的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40千米／小时和60千米／小时的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度的关系是（）s/米A．V甲=V乙 B．V甲＞V乙C．V甲＜V乙 D．无法判断巩固练习1.汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是（）A．竖直下落 B．斜向东下落 C．斜向西下落 D．斜向南下落或斜向北下落2.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米处；乙船在漂浮物下游100米处，若两船同时以相同速度去打捞。

则（）A．甲船先到 B．乙船先到 C．两船同时到 D．无法判断谁先到3.如图所示，下面三幅图是表示做直线运动的物体的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图像，能表示做匀速直线运动的是（）（1）（2）（3）A. （1）和（2）B. （2）和（3）C. （1）和（3）D. （1）、（2）、（3）4.甲、乙两物体在同一直线上同一方向运动，如果通过相同的一段距离它们用了相同的时间，而且已知甲物体是做匀速直线运动，则乙物体是（）A. 做匀速直线运动B. 做变速直线运动C. 做变速运动D. 匀速与变速直线运动都有可能6.某同学骑自行车做匀速直线运动，在4秒内通过40米的路程，那么他在前2秒内的速度是（）A.40 米/秒B.20 米/秒C.10 米/秒D.5 米/秒7.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t 可知物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比C．路程和时间成正比D．路程和时间成反比8.甲、乙、丙三个做匀速直线运动的物体，速度的大小分别为V甲＝750米/分，V乙＝15米/秒，V丙＝3.6千米/时，其中速度最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.无法确定9.甲、乙两车都在做匀速直线运动，它们的速度之比是3∶1，通过的路程之比是2∶1，则通过这段路程甲、乙两车的时间之比是。

浙教版科学七年级下册第三章月相专题复习

——月相专题复习)下科学七年级(分数：姓名：月相知识要点一、月相及其变化1．月相：人们所看到的月球各种圆缺形状的变化。

2．月相的变化，如图所示。

月相一个周期为29.53天（朔望月）。

每个月朔为农历月的初一，望为农历十五或十六。

二、月相的成因1．月球本身不发光也不透明，但它能反射太阳光而发亮。

2．月相的形成主要与日、地、月三者的位置有关，我们看到的永远只是月球的同一面，因为月球的自转和公转的周期相等，都为29.53日。

三、月相与农历，日、地、月三者的位置的关系月相名称出现的大致时间日、地、月位置关系视觉形状不可见新月或朔日、地、月大致在一条直线上，月球居中初一半圆，上半夜见于西部初七、初八上弦月日、地、月大致成直角，月球在地球以西天空，月面朝西十五、十六满月或望通宵可见，一轮明月日、地、月大致在一条直线上，地球居中半圆，下半夜见于东部二十二、二十三下弦月日、地、月大致成直角，月球在地球以东天空，月面朝东反馈练习1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（）A.日地在月球的同侧B.日地在月球的两侧D. 月球在太阳的南侧C.月球在太阳的北侧2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（）A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月3.月全食出现的月相为（）下弦月D. 蛾眉月C. 满月B. 新月A.某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断6～7题。

4.有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是A.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多B.地球一直固定在天空某位置上，没有明显视运动C.太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢D.地球始终是个明亮的圆盘，没有圆缺变化5.月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为A.没有大气的作用B.直接绕地球公转D.月表物质比热小C.日、月距离变化大6.图1所示是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是1图A.①②③④ B.②④③① C.①④②③ D.③①④②7. 1999年12月22日夜，月光比平常满月时亮得多，是69年来最亮的一次，分析下列条件中与这种现象无关的是（）A.月球运行到近地点B.适逢满月D. 地球表面气温低，气压高 C.地球在近日点附近阅读图2，据此回答8、9题。

浙教版七年级下册科学第3章运动和力知识点

第1节机械运动 A. 机械运动物理学中，把物体空间位置的变化（一个物体相对于另一个物体位置的变化）叫机械运动，简称运动B. 参照物1. 定义：在研究物体的运动时，要先选定某一物体作为标准。

如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有发生变化，就说它是静止的。

这个被选为标准的物体叫参照物2. 参照物的选择：参照物的选择是任意的，但要根据需要和方便而定3. 由于物体的描述与参照物有关，故物体的运动和静止是相对的C. 机械运动的分类 1. 分类2. 匀速直线运动：物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变，这种运动叫匀速直线运动3. 变速直线运动：物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化，这种运动叫变速直线运动D. 速度1. 定义：在物理学中，把路程与时间之比叫速度。

速度等于运动物体在单位时间内通过的路程2. 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，速度越小3. 公式：通常用s 表示路程，t 表示时间，用v 表示速度，即v =s t4. 单位：在国际单位制中，速度的单位是m/s 或m •s -1（米每秒）。

交通运输中常用km/h（千米每小时）做单位。

1m/s =3.6km/h运动直线运动曲线运动匀速直线运动变速直线运动E.速度公式的应用1.速度公式及其变形公式1)变形公式：v=st →s=vt、t=sv2)如果知道速度、路程、时间三个量中的任意两个，利用速度公式及其变形公式可计算出第三个量2.注意事项1)公式中速度、路程、时间三个量必须对应于同一物体2)公式中速度、路程、时间三个量的单位必须统一到国际单位制下3)先进行字母运算，再代入数值进行计算第2节力的存在A.力1.定义：力是物体对物体的作用。

通常用字母F表示2.单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）3.对力的理解1)物体间力的作用是相互的。

浙教版科学七年级下册第三章第一节 (参照物)知识点总结+经典例题(有答案解析)

知识点1、在运动过程中，物体的空间位置发生了改变，我们把这些运动称为机械运动2、判断物体运动和静止时选作标准的物体叫做参照物。

运动和静止是相对的，都相对于参照物而言。

3、机械运动可分为曲线运动和直线运动。

直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。

匀速直线运动：在相等时间内通过的路程相等，运动快慢不变的直线运动.变速直线运动：在相等时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化的运动4、比较物体运动快慢的两种方法：比较通过相同的路程所用的时间；比较相同的时间内比较通过的路程。

4、物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

速度表示物体运动快慢的物理量。

公式：v=s/t 变形式：s=vt t=s/v 注意：计算过程中速度、路程、时间的单位必须统一。

速度的主单位是米/秒。

1米/秒=3.6千米/小时 1千米/小时=1/3.6米/秒1米/秒读作“1米每秒”,意义物体在1秒钟通过的路程是1米（人步行的速度约1米/秒）经典例题分析：一、选择题1．放学了，甲、乙两同学并肩漫步在校园里。

甲说乙是静止的，是选择什么为参照物的？(A)A．甲B．乙C．树D．路面2．关于参照物，下列说法错误的是(B)A．判断物体是运动还是静止，首先要选定参照物B．只有静止的物体才能作参照物C．一个物体是运动还是静止，参照物不同，结论可能是不同的D．高速行驶的火车也可以作参照物3．曾有过鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞机的飞行构成了巨大威胁。

鸟与飞机相撞引起悲剧是因为(D)A. 鸟飞行的速度很大B. 鸟飞行的速度很小C. 以飞机为参照物，鸟飞行的速度很小D. 以飞机为参照物，鸟飞行的速度很大(第4题)4．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。

如图所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼10”在空中加油的情景，若认为加油机是运动的，则此时参照物是(B)A．战斗机“歼10”B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼10”战斗机里的飞行员5．某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物的？(C)A．黄河水 B．岸边的高楼C．他乘坐的游艇 D．迎面驶来的游艇6．在一条平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车向东行驶，并且甲车比乙车快，乙车比丙车快，认为乙、丙两车向西行驶时的参照物是(A)A. 甲车B. 乙车C. 丙车D. 地面7．歌曲唱的“月亮在白莲花般的云朵里穿行”中的运动物体的参照物是(C)A. 地球B. 看月亮的人C. 白云D. 太阳8．在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况。

七年级科学下册《第三章代代相传的生命》课件浙教版

2、生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续生命周期的特点生命周期的意义
请你探究问题：影响动物寿命的因素有哪些？
建立假设：可能是气候的变化影响动物的寿命。
可能是食物的缺乏影响动物的寿命。可能是敌害影响动物的寿命。
……
收集证据、检验假设：天气变冷引起苍蝇的大量死亡；剑竹大批枯死会引起大熊猫大量死亡；田野中青蛙的大量繁殖引起害虫的减少。作出解释：气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
你知道蝴蝶是怎样生长发育的吗
卵幼虫蛹成虫
☆请你绘一幅表示苍蝇生长发育过程的图。
死亡
成虫
受精卵
蛹
苍蝇的生长发育过程
幼虫
蜜蜂的一生发育中比蝗虫的发育多了一个——期，受精卵蛹成虫幼虫即一生经历————、———、———、——— 完全变态发育四个时期，这种发育形式称为———————。
2、根据种子里有无胚乳，可以把种子分为两类：
（1）有胚乳种子：小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿子等等（2）无胚乳种子：菜豆、大豆、棉花、黄瓜、花生等等
注：柿子是双子叶植物，但是它却有胚乳。
3、种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。
胚乳——贮藏着营养物质。
•指出: 胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。
1、根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两大类：
（1）双子叶植物——种子的胚中具有两片子叶的植物，如菜豆、棉、黄瓜、花生、橘等。（2）单子叶植物— 种子的胚中只有一片子叶的植物，如玉米、小麦、水稻高粱、甘蔗等。

浙教版科学七年级下册科学第三章教案2.docx

1.议一议：怎样比较两辆小车运动的快慢？小组交流后得出：比较两辆小车运动的快慢的两种方法（1）比较相等的时间内通过的路程的长短，通过路程长的运动较快，反之较慢。

（2）比较通过相等路程所用的时间的长短，所用时间长的运动较慢，反之运动较快。

2.做一做：定性比较两辆小车运动的快慢。

3.想一想：如何定量比较物体运动的快慢？需要测量哪些数据？用什么测量工具？4.试一试：每组只给一辆小车，利用测量工具进行测量，并记录有关数据。

提问：你认为可以只用运动时间的长短来比较两辆小车运动的快慢吗？为什么？你认为可以只用通过路程的长短来比较两辆小车运动的快慢吗？为什么？教师可启发学生回答：在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下，1秒内通过的路程多的物体运动得快。

（三）速度1.物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

2.速度的计算公式广o「和1分别是英语单词速度和时间的第一个字母，s是德语移动距离的第一个字母。

3.关于速度的单位，要说明它是依据公式广得到的。

速度等于路程除以时间，所以速度的单位是路程的单位除以时间的单位。

如果路程的单位用米，时间的单位用秒，速度的单位就是“米/秒”。

如果路程的单位用千米，时间的单位用小时，速度的单位就是“千米/时”。

问：“米/秒”和“千米/时”这两个单位之间有怎样的换算关系？介绍两者之间的大小关系并推导出：1米/秒=3. 6千米/时教学中要注意纠正有些学生说“速度是每秒X X米”或“速度是每小时XX千米”的习惯。

5.例题教学分析：（如何通过读图获得解题所要的信息）汽车在两块指示牌之间通过的路程是牌上这两个数据之差。

汽车通过两块指示牌所用的时间是两次时钟读数之差。

根据速度公式统一单位后求解。

（四）平均速度师：虽然无法用一个速度值来描述物体在不同时刻运动的快思考：这两种方法存在着什么缺陷？5.小组交流：你是怎样比较物体运动快慢的？问：怎样定量比较物体运动的快慢？4.读一读：阅读课本图3-9 一些物体的运动速度，感受这些物体的运动快慢。

2020春浙教版七年级科学下册第3章 3.1.1 参照物和机械运动的分类

如果乙静止不动，那么火焰的方向应该和旗帜方向相同，而现在火焰的方向明显和旗帜方向相反，如果乙向右运动，火焰只会更加向左偏。所以，乙一定向左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中的情况。综上所述：甲可能静止，也可能向右运动，也可能向左运动但运动的速度小于风速；乙一定向左运动。
【答案】C
【点拨】地球同步卫星与地球自转的角速度是一样的，所以它相对于地球是静止的，即相对于学校操场也是静止的。虽然小明随着地球一起运动，但由于小明相对于地球是静止的，所以无论向哪个方向跳，成绩都是一样的。
19．两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东行驶。如果以地面为参照物，可分析两列火车的运动情况，例如：西子号静止，和谐号向东行驶。请再说出三种可能的运动情况。
13．在北京奥运圣火传递活动中，某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据旗帜和火焰的飘动方向，可以判断( )
A．甲火炬可能向右运动，乙火炬可能静止
B．甲火炬一定向右运动，乙火炬一定向左运动
C．甲火炬可能向右运动，乙火炬一定向左运动
D．甲火炬一定向右运动，乙火炬可能向左运动【点拨】因为旗杆是固定在地面上的，那么根据飘动的旗帜判断，风是从右向左刮的。甲火炬火焰向左，有三种可能：一是火炬不动，风把火焰刮向左；二是火炬向右运动，风相对于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍把火焰刮向左。
8．随着经济实力的增强，我国的国防事业得到了飞速的发展。如图所示为我国空军战机空中加油时的情景，以下说法正确的是( ) A．以地面为参照物，加油机是静止的 B．以加油机为参照物，受油机是运动的 C．以地面为参照物，加油机和受油机都是静止的 D．以受油机为参照物，加油机是静止的

浙教版科学七年级下科学第三章复习提纲

第三章复习提纲第一节：动物的生命周期1、人的一生的生长时期：婴儿期—幼儿期—儿童期—青春期—中年期—老年期2、青蛙一生的生长时期：受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙3、蝌蚪与成蛙的比较（完全变态发育）4、完全变态发育：从幼体到成体的发育过程中，在生活习性和形态结构上要发生很大改变的发育类型叫做完全变态发育。

5、昆虫的发育类型：完全变态发育和不完全变态发育完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（如：蚕、蝶、蛾、蚊、蝇等）不完全变态发育：受精卵、幼虫、成虫三个阶段。

（如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、臭虫）6、动物的生长时期：动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。

7、动物的生命周期：由生长时期构成。

生命周期的时间就是这种动物的寿命。

影响寿命的因素有：气候、食物、敌害。

（事例）第二节：新生命的诞生1、精子和卵细胞⑴新生命都是从受精卵发育而来。

⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。

是一个细胞⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形或椭球形。

而精子有尾巴，能够移动，呈蝌蚪形。

精子和卵细胞属于性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。

2、人的生殖系统⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。

成年男性一天可产生上亿个精子。

睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。

⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。

成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。

卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。

3、受精与妊娠⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。

⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠。

（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。

而胚胎发育的场所主要在子宫。

）4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）第2周—羊膜（羊水）—减少振动第3周—胎盘和脐带—物质交换胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。

七年级下册科学第三章第一节测试卷及答案浙教版

2022-2023学年七年级下册科学第三章第一节测试卷及答案浙教版1．中国高铁技术世界一流，如图示，几枚硬币立于正在高速行驶的列车窗台上，请判断以下描述正确的是（）A．以车窗为参照物，硬币是运动的B．以铁轨为参照物，硬币是静止的C．以列车上的座椅为参照物，硬币是静止的D．以在列车上行走的乘务员为参照物，硬币是静止的【答案】C【解析】【详解】如图所示，几枚硬币立于正在高速行驶的列车窗台上；A．以车窗为参照物，硬币与车窗之间没有位置变化，则硬币是静止的，故A错误；B．以铁轨为参照物，硬币与铁轨之间发生了位置变化，则硬币是运动的。

故B错误；C．以列车上的座椅为参照物，硬币与座椅之间没有位置变化，则硬币是静止的。

故C正确；D．以在列车上行走的乘务员为参照物，硬币与乘务员之间发生了位置变化，则硬币是运动的。

故D错误。

故选C。

2．甲、乙、丙三辆车行驶在东西方向的平直公路上，甲车上的人看到丙车在匀速向东运动，乙车上的人看到甲车匀速向西运动，丙车上的人看到乙车和路边的树都以同样的速度匀速向东运动（各车上的人均以自己所在的车为参照物），则各车相对地面的运动情况中，下列说法正确的是（）A．甲车向东运动B．乙车向东运动C．丙车向西运动D．乙车向西运动【答案】C【解析】【详解】①丙车上的人看到乙车和路边的树都以同样的速度匀速向东运动，那么丙车一定是相对地面向西运动的，“乙车和路边的树都以同样的速度”，说明乙车是静止的。

②当甲车上的人看到丙车在匀速向东运动时，说明甲车有可能向西运动而且速度大于丙车。

综上分析，只有选项C正确。