(新)绘画活动记录
绘画活动记录
绘画活动记录
摘要：
1.绘画活动的概述
2.绘画活动的目的
3.绘画活动的过程
4.绘画活动的结果
5.绘画活动的总结与反思
正文：
【绘画活动的概述】
绘画活动是一种通过绘画来进行自我表达和创意发挥的活动，它可以帮助人们释放自己的想象力和创造力，提高自己的审美能力和艺术素养。
在这次绘画活动中，我们以“自由创作”为主题，让参与者们自由发挥，创作出自己的作品。
【绘画活动的目的】
绘画活动的主要目的是让参与者们在创作中体验到艺术的乐趣，并通过互相交流和分享，提高自己的绘画技巧和审美能力。
此外，绘画活动还可以培养人们的观察力和想象力，帮助他们更好地理解世界和自我。
【绘画活动的过程】
绘画活动分为三个阶段：准备阶段、创作阶段和分享阶段。
在准备阶段，我们会为参与者们提供绘画所需的工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
在创作阶段，参与者们可以根据自己的想法和感受进行创作，我们将提供必要的指导和帮助。
在分享阶段，参与者们可以互相欣赏和评价作品，交流创作心得和
技巧。
【绘画活动的结果】
在这次绘画活动中，参与者们创作了许多优秀的作品，这些作品风格各异，充满了创意和想象力。
通过互相交流和分享，参与者们也收获了许多关于绘画的知识和技巧。
【绘画活动的总结与反思】
总的来说，这次绘画活动取得了良好的效果，不仅提高了参与者们的绘画技巧和审美能力，还增进了他们之间的友谊和合作精神。
但在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足，如部分参与者创作时间过长，影响了活动的进度。
学校绘画兴趣小组活动记录表
学校绘画兴趣小组活动记录表活动时间：2021年8月1日
活动内容
小组成员们在本次活动中研究了水彩画基础知识，掌握了水彩画的基本技法和色彩运用。
在老师的指导下，小组成员们完成了一副美丽的水彩画作品。
活动收获
通过本次活动，小组成员们不仅研究了水彩画的知识和技能，还增强了彼此之间的交流和团结协作能力，激发了他们对绘画的热爱和创造力。
活动时间：2021年8月8日
活动内容
本次活动中，小组成员们研究了宋代画家文同的绘画作品，并研究到了中国山水画的构图方法和技巧。
小组成员们在老师的指导下，完成了一幅简洁优美的中国山水画作品。
活动收获
通过本次活动，小组成员们不仅掌握了中国山水画的构图方法和技巧，还了解到了中国山水画的文化内涵和历史背景，进一步提高了他们对绘画的欣赏水平和创作能力。
活动时间：2021年8月15日
活动内容
本次活动中，小组成员们研究了速写的基础知识和技法，并实践了速写作品的绘制。
小组成员们在老师的指导下，完成了一幅栩栩如生的速写作品。
活动收获
通过本次活动，小组成员们不仅学会了速写的基本技法和方法，还提高了他们的观察能力和表现力，为今后更好地表现自己带来了
更多的信心和动力。
以上为本次学校绘画兴趣小组活动的简要记录。
相信在不久的
将来，小组成员们会通过不断的学习和实践，取得更加出色的绘画
成果和表现！。
绘画活动记录
绘画活动记录摘要：1.绘画活动的背景和目的2.绘画活动的过程3.绘画活动的结果和意义正文：【绘画活动的背景和目的】绘画活动，作为一种有益于身心健康的活动方式，正在逐渐被越来越多的人所接受。
绘画不仅能够帮助人们释放内心的情感，提高审美能力，更能够锻炼手脑协调能力，增强观察力和想象力。
此次绘画活动的背景是在我国大力推广美育教育的大环境下，为了提高大众的审美水平和艺术素养，让更多的人体验到绘画的乐趣和价值，我们组织了一场面向社会大众的绘画活动。
【绘画活动的过程】绘画活动分为三个阶段：准备阶段、创作阶段和展示阶段。
在准备阶段，我们先确定了绘画的主题，以便参与者能够更好地进行创作。
此次绘画活动的主题是“美好生活”，旨在让参与者通过绘画，表达出他们对美好生活的理解和感受。
接着，我们为参与者准备了画笔、颜料等绘画工具，并邀请了专业的绘画老师进行现场指导。
在创作阶段，参与者们充分发挥自己的想象力和创造力，以“美好生活”为主题，进行自由创作。
他们用画笔描绘出自己心中的美好生活，有的画出了温馨的家庭，有的画出了美丽的自然景色，有的画出了快乐的日常生活。
整个创作过程，参与者们都非常投入，他们用心创作，享受绘画带来的乐趣。
在展示阶段，我们将参与者们的作品进行了展示，让大家互相欣赏和学习。
展示现场，每一幅作品都吸引了众多观众的目光，他们纷纷对作品表示赞赏，对作者表示敬意。
通过展示，参与者们也从中获得了成就感和自豪感，进一步激发了他们的创作热情。
【绘画活动的结果和意义】此次绘画活动的成功举办，不仅让参与者们体验到了绘画的乐趣，提高了他们的审美水平和艺术素养，更通过展示，让更多的人看到了美好生活的多样性和无限可能性。
同时，此次活动还增进了人与人之间的交流和理解，为构建和谐社会起到了积极的推动作用。
总的来说，此次绘画活动达到了预期的目的，取得了圆满的成功。
大班绘画活动观察记录(三篇精选)
大班绘画活动观察记录(三篇精选)大班绘画活动观察记录(篇1)在今天的绘画活动中，我观察了大班孩子们的表现，发现他们在不同的方面展现出了令人印象深刻的才能和潜力。
以下是我对活动的详细记录：一、幼儿参与度孩子们在绘画活动中的参与度极高。
他们积极主动地选择绘画工具和材料，认真倾听老师的指导，并与同伴分享自己的绘画想法。
在整个活动中，孩子们都保持了高度的热情和专注，充分展现了他们的创造力和想象力。
二、绘画技巧使用大班孩子们在绘画技巧方面表现出色。
他们熟练掌握了多种绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配以及涂色的方法等。
孩子们的作品线条流畅，色彩鲜艳，画面富有层次感。
他们在绘画过程中还善于运用不同的绘画工具，创造出丰富多样的画面效果。
三、创作主题与想象孩子们在绘画活动中展现了丰富的创作主题和想象力。
他们根据自己的兴趣和生活经验，创作出了一幅幅生动有趣的画面。
有的孩子画了美丽的花园，有的孩子画了奇妙的动物世界，还有的孩子画了梦幻的城堡。
孩子们的作品充满了童趣和创意，让人眼前一亮。
四、情绪表达与沟通在绘画过程中，孩子们通过作品表达了自己的情绪和情感。
他们不仅用绘画来抒发内心的喜悦和兴奋，还用绘画来倾诉自己的烦恼和困惑。
此外，孩子们在绘画过程中还积极与同伴交流，分享自己的创作思路和感受，增进了彼此之间的了解和友谊。
五、作品完成度与质量大班孩子们的作品完成度较高，画面整洁美观。
他们在绘画过程中能够合理安排时间，确保在规定的时间内完成作品。
同时，孩子们的作品质量也较高，画面内容丰富、色彩协调、构图合理。
这些都体现了孩子们在绘画方面的扎实基础和良好素养。
六、合作与互动在绘画活动中，孩子们表现出积极的合作意识和互动精神。
他们乐于与同伴分享绘画工具和材料，相互帮助和支持。
在创作过程中，孩子们还经常与同伴交流想法和灵感，共同探讨如何完善作品。
这种合作与互动的氛围有助于培养孩子们的团队精神和协作能力。
七、创新与尝试大班孩子们在绘画活动中表现出了强烈的创新意识和尝试精神。
绘画社团活动记录内容
绘画社团活动记录内容绘画社团活动记录本周我们绘画社团开展了一次精彩而有意义的活动。
活动的目的是为了加强社团成员之间的交流与合作，提高他们的绘画技巧，并展示他们的创造力和艺术才能。
活动当天，我们在校园里选择了一个宽敞明亮的教室作为我们的活动场地。
活动开始前，每个成员都带来了自己的画板、画笔和颜料，我们准备好了一系列的绘画题目和挑战。
活动的主持人首先向大家介绍了今天的任务和规则，接着我们被分成了几个小组，每个小组有一名指导老师。
第一个任务是绘画静物。
我们每个小组都有不同的静物摆放在台上，每个人用自己的方式去描绘和表达。
这个任务不仅考验了我们的观察能力，还锻炼了我们的速写和绘画技巧。
接下来的任务是绘画自然风景。
我们在校园里选择了一些美丽的风景作为我们的创作对象。
每个人都积极地找到了自己喜欢的一个角度去描绘，有的选择了树林，有的选择了湖泊，还有的选择了花园。
我们沉浸在绘画的世界里，尽情地发挥想象力和创造力。
活动的最后一个任务是绘画人物。
我们请来了一名模特，为我们提供了绘画的素材。
每个人都可以选择自己感兴趣的姿势和表情进行描绘。
这个任务考验了我们的肖像画技巧和观察力。
整个活动过程中，我们互相学习和交流，分享自己的绘画技巧和经验。
指导老师也给予了我们宝贵的指导和建议。
在活动结束时，我们把自己的作品展示给大家，每个人的作品都展现了他们独特的创造力和艺术才能。
这次活动不仅让我们提高了绘画技巧，还增加了社团成员之间的凝聚力。
通过共同的创作和交流，我们更加了解了彼此，建立了更深厚的友谊。
同时，我们也学会了欣赏他人的作品，并从中获得灵感和启发。
绘画社团活动不仅是我们展示个人才能的平台，更是一个相互学习和成长的机会。
我们将继续举办更多的活动，为社团成员提供更多的学习和展示的机会，共同追求艺术的美好。
绘画兴趣小组活动记录
绘画兴趣小组活动记录日期：2024年10月15日地点：学校美术教室参与人员：小组成员A、B、C、D等活动内容：本次绘画兴趣小组活动主题为自由创作，每位小组成员可以根据自己的喜好选择任意一幅作品进行绘画。
活动开始前，我们首先进行了简短的讨论，分享了自己最近的绘画心得和收获。
A同学选择了一副描绘大自然的风景画进行绘制，他擅长运用水彩画表现细腻的色彩层次。
他首先在画纸上用铅笔轻轻勾勒出山水的轮廓，然后运用水彩颜料将每一处细节填充上色。
在绘画过程中，A同学注重对色彩的把控和层次感的表现，通过不同色彩的运用，使得整幅画面更加生动。
B同学选择了一幅写实主义的静物画进行绘制。
她用铅笔细致地描绘了一朵鲜花和一只水杯，通过精准的线条和细腻的阴影效果，让画作看起来栩栩如生。
B同学在绘画过程中，注重对细节的捕捉和表现，通过观察实物的形态和质感，准确地还原在画纸上。
C同学喜欢动画风格的绘画，他选择了一幅以动物为主题的卡通画进行绘制。
C同学运用鲜艳的色彩和夸张的线条勾勒出了一只可爱的小猫，他在绘画过程中充分发挥了想象力，为小猫设计了一个独特的造型。
C同学的绘画风格让整个画作充满了活力和趣味性。
D同学则选择了一幅现代派风格的抽象画进行绘制。
他运用丰富多样的色彩和无限扩展的线条，创造出了一个充满神秘感和想象空间的画面。
D同学注重对色彩和线条的搭配，使得整幅画作充满了动态和冲击力。
活动结论：通过本次活动，我们每个人都有机会展示自己的绘画才华，也从彼此的作品中汲取了灵感。
我们互相交流绘画技巧，并给予对方宝贵的建议和意见，共同进步。
小组成员们在活动中展示了各自的创作风格和独特的表现能力，让整个活动充满了艺术的氛围。
我们发现，在自由创作的过程中，每个人都能找到适合自己的绘画主题和风格。
绘画不仅是一种艺术表现形式，也是我们放松心情、发泄情感和展示个性的途径。
通过绘画，我们可以感受到无限的创作乐趣和满足感。
活动展望：我们决定在以后的绘画小组活动中不仅仅局限于自由创作，还可以加入一些主题性的绘画活动，比如以一些艺术家的风格进行模仿，或是以一些历史事件为题材进行创作等。
绘画兴趣小组活动方案及记录
绘画兴趣小组活动方案及记录活动目标
本活动旨在提供一个创造性和有趣的平台，以促进学生对绘画
的兴趣和技能的发展。
通过参加绘画小组活动，学生将有机会：
- 研究不同的绘画技巧和材料使用方法
- 探索不同的绘画主题和风格
- 在创意的空间中发展个人表达能力
- 与其他绘画爱好者分享并研究彼此的经验和知识
活动安排
活动1: 绘画基础入门
- 时间：每周一，下午3点至4点
- 内容：介绍绘画基础知识和技巧，包括线条、色彩、透视等。
学生将有机会通过实践练来巩固所学内容。
活动2: 风景画创作
- 时间：每周三，下午2点至4点
- 内容：指导学生绘制风景画，包括研究正确的景深、颜色搭配和绘画技巧。
学生将通过观察和模仿真实景物来提高他们的绘画技能。
活动3: 创意绘画工作坊
- 时间：每周五，上午10点至12点
- 内容：为学生提供一个创意和自由的空间，鼓励他们发展独特的绘画风格和创作主题。
导师将提供指导和灵感，同时鼓励学生之间的合作和交流。
活动记录
结语
绘画小组活动为学生提供了一个学习和探索绘画艺术的机会。
我们将持续举办有趣和富有创意的活动，以帮助学生提高他们的绘画技能和表达能力。
欢迎更多的学生加入我们的小组，共同分享艺术的乐趣！。
小学绘画教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小学美术教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的绘画兴趣，我校于2021年10月15日开展了小学绘画教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高美术教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：我校美术教室三、活动参与人员我校全体美术教师及部分非美术教师参与本次活动。
四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：四年级上册《多彩的世界》（2）备课内容：通过集体讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）备课成果：形成一份完整的教学设计。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：四年级上册《多彩的世界》（2）观摩教师：王老师（3）观摩班级：四年级二班王老师通过生动有趣的导入，激发学生的兴趣，引导学生观察生活中的色彩，培养学生的审美能力。
在绘画过程中，王老师注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的作品。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高小学绘画教学效果（2）研讨内容：① 教师们针对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师在教学过程中的优点，如教学目标明确、教学方法多样、注重学生个体差异等。
② 针对教学重难点，教师们分享了各自的教学经验，如如何引导学生观察生活、如何培养学生的创新意识等。
③ 教师们就如何提高小学绘画教学效果展开了讨论，提出了以下建议：a. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
b. 创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
c. 关注学生的个体差异，因材施教。
d. 加强与家长的沟通，共同关注学生的绘画成长。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
（2）反思：① 教师们在备课过程中应更加注重教学目标的确立，确保教学内容的针对性和实效性。
绘画社团活动记录
绘画社团活动记录本次活动旨在让学生研究掌握涂色接色的方法及描边的方法。
通过引导主题、复平涂和叠加的方法，教授新方法，学生们积极实践并得到了老师的指导。
大部分学生都掌握了接色和勾边的方法。
在展示作品时，学生们相互欣赏评价，增加了对彼此作品的认知和欣赏。
二、教师讲解蓝色在生活中的运用，并欣赏分析蓝色作品。
三、学生自由创作，以蓝色为主色调，并运用邻近色进行搭配。
四、展示评价。
学生完成情况：学生们能够熟练掌握三原色知识，并能够灵活运用邻近色搭配，创作出具有美感的作品。
活动总结与反思：通过本次活动，学生们深入了解了蓝色的运用，同时也提高了他们的色彩感知能力和创作能力。
同时，这也是一个锻炼学生自主创作和合作能力的好机会。
本节课通过欣赏蓝色事物和绘画，鼓励学生刻苦实践和大胆创新。
学生能够了解蓝色为主色调的含义，找出周围邻近色，感受色彩的丰富变化，使学生能够运用色彩的深浅对比，突出画面主体形象，体会柔和、协调的色彩美感。
在绘画社团活动中，学生参加人数达到了35人。
在拓印树叶的活动中，学生易于接受，创作起来也比较感兴趣。
通过观察树叶的形状、颜色、纹理，创作树叶拓印版画，学生能够巧妙地拼摆组合树叶，拓印出新的形象。
在对印版画的活动中，学生掌握了对印版画的知识。
制版过程中要控制好水分、颜色，巧妙利用对印方法，表现具有美感和趣味性的画面。
在创作机器人的活动中，学生能够专心听讲，认真练，积极性高，取得了良好的教学效果。
通过认识机器人的外形、结构、种类、功能和用途，了解绘画方法来设计机器人，学生能够绘画表现机器人的特征和活动场面。
总的来说，本节课和绘画社团活动能够激发学生的创作热情，让他们更好地掌握绘画技巧和知识。
室14星期三活动内容创意绘画——自由创作活动目标：激发学生的创造力和想象力，培养学生的自主思考和表现能力。
活动步骤：1、老师讲解创意绘画的概念和方法，鼓励学生勇于表达自己的想法。
2、学生自由发挥，选择自己感兴趣的主题进行创作。
大班绘画活动观察记录(三篇精选)
大班绘画活动观察记录(三篇精选)大班绘画活动观察记录(篇1)在一次大班的绘画活动中，我深入观察了孩子们的创作过程，感受到了他们在绘画中的热情与创意。
以下是我对这次活动的详细记录。
孩子们都展现出了极高的参与热情。
从活动开始到结束，每个孩子都全神贯注地投入到绘画中，他们或是低头沉思，或是挥毫泼墨，尽情释放自己的创意。
他们之间的互动也十分频繁，有的孩子在讨论色彩搭配，有的在分享自己的灵感来源，整个活动现场充满了活力和创意的氛围。
在绘画技巧方面，我发现孩子们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配和阴影的处理等。
他们在绘画时能够熟练运用这些技巧，使得画面更加生动有趣。
同时，我也发现了一些孩子独特的绘画风格，他们用自己的方式表现出了独特的艺术魅力。
在创造力和想象力方面，孩子们的表现更是让我眼前一亮。
他们不仅在绘画内容上展现出了丰富的想象力，还在绘画过程中不断创新，尝试用各种方式表现自己的想法。
这种创造力和想象力让我深受启发，也让我更加坚信绘画活动对于孩子想象力和创造力培养的重要性。
在情绪表达和情感传递方面，孩子们通过绘画表达了自己的情感和情绪。
他们在画面中融入了自己的情感和体验，使得画面更加生动真实。
我也能够从中感受到他们对生活的热爱和对绘画的热情。
在活动反应与反馈方面，孩子们对于自己的作品都非常满意，他们互相欣赏、互相鼓励，展现出了团队合作和分享的精神。
同时，他们也对于绘画活动本身给予了积极的反馈，表示愿意继续参与类似的活动。
在教师指导与互动方面，教师在整个活动过程中都给予了孩子们充分的指导和支持。
他们不仅教授了孩子们基本的绘画技巧，还在孩子们遇到困难时给予了及时的帮助。
同时，教师也积极参与了孩子们的互动，与他们分享自己的经验和想法，为孩子们创造了一个良好的学习环境。
在环境与材料影响方面，活动场地的布置和绘画材料的准备都充分考虑了孩子们的需求和兴趣。
活动场地宽敞明亮，为孩子们提供了一个舒适的创作空间；绘画材料丰富多样，满足了不同孩子的创作需求。
绘画兴趣小组活动记录
绘画兴趣小组活动记录活动时间：2024年5月1日活动地点：学校美术教室参与人员：张小明、李美丽、王艺文、陈志强、刘晓燕、赵光明活动内容：本次活动是由绘画兴趣小组组织的一次绘画交流活动。
活动旨在提高小组成员的绘画水平，加深彼此之间的交流和合作，激发艺术创作的灵感。
活动开始前，小组成员们将自己之前的作品带到了活动现场，大家相互欣赏和评价了彼此的作品。
李美丽的画风淡雅，色彩柔和，给人一种宁静的感觉；王艺文的作品则充满了张力，色彩鲜艳，给人一种强烈的冲击力；陈志强的作品构图独特，用线条勾勒出了完美的形象；刘晓燕则擅长创作写实主义的作品，赵光明则偏向于象征主义的表现方式。
大家对彼此的作品进行了积极的点评，互相给出建议和提高，为后续的创作奠定了基础。
随后，小组成员进行了一场绘画技巧交流的讨论。
每个人根据自己的专长，选择了一个绘画技巧进行展示和讲解。
张小明向大家介绍了水彩画的基本技法，重点强调了如何掌握水彩的用水量和颜色的层次感。
李美丽分享了自己擅长的素描技巧，教大家如何准确地捕捉形象的轮廓和细节。
王艺文介绍了油画的基础知识，并示范了如何运用色调和层次感来表现画面的深度。
陈志强则专注于线描的技巧，分享了如何运用线条来创造出准确的形象。
讨论结束后，大家开始了绘画实践环节。
本次活动的主题是“大自然的美”。
每个人根据自己的兴趣和创作灵感，自由选择了绘画的对象和材料。
张小明选择了绘制一幅景色画，以盛开的花朵和蔚蓝的天空为题材，利用水彩的透明性和渐变效果，表现了春天的美丽。
李美丽则选择了绘制一幅素描风格的动物画，以一只展翅飞翔的鹰为形象，展现了自由和力量。
王艺文用油画表现了一幅夜景，通过色彩和光影的对比，传递出安静和神秘的感觉。
陈志强则以线描的方式描绘了一幅植物的静物画，通过线条的交错和层次感，展现了生命的力量。
刘晓燕和赵光明则选择了进行合作创作。
他们共同绘制了一副抽象画，每个人负责创作画面的不同部分。
刘晓燕运用酒精和颜料的融合方式，创造出独特的效果，赵光明则通过抽象的形状和色彩来表达情感和思想。
幼儿园小小画家：绘画艺术教学活动记录
幼儿园小小画家：绘画艺术教学活动记录一、引言在幼儿园教学中，绘画艺术教学活动是非常重要的一部分。
通过绘画，幼儿不仅能够表达自己的想法和情感，还能培养他们的观察力、创造力和想象力。
本文将记录一次幼儿园绘画艺术教学活动的过程和反思，探讨如何更好地开展绘画艺术教学活动。
二、活动内容1. 主题：我的家庭2. 时间安排：上午9:00-10:003. 活动准备：a. 准备画纸、颜料、画笔等绘画材料b. 准备展示幼儿家庭成员的照片c. 指定一块墙作为画画的展示墙三、活动过程1. 活动开始：老师向幼儿介绍今天的绘画主题是“我的家庭”，让他们谈谈自己的家庭成员，并展示家庭照片。
2. 绘画过程：老师引导幼儿用颜料和画笔表达自己对家庭成员的感情，可以是画爸爸妈妈、画自己或者画其他家庭成员。
老师也自己在一旁示范绘画，让幼儿参考或者模仿。
3. 交流与展示：活动结束后，老师邀请每位幼儿展示自己的作品，并讲述自己绘画时的想法和感受。
其他幼儿可以进行评价和交流。
四、活动反思1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的表达，大部分幼儿都能够表达出对家庭成员的热爱和感激，达到了教学目标。
2. 活动指导是否得当：在活动过程中，老师能够耐心地引导幼儿绘画，鼓励他们发挥想象力，但有时候指导可能还不够到位，需要更具体的示范和引导。
3. 活动氛围如何：整个活动氛围轻松愉快，幼儿们在绘画时表现出极大的兴趣，积极参与。
但也有一些幼儿容易分心，需要老师更多的关注和引导。
4. 活动延伸：未来可以通过展示墙的形式，让幼儿的绘画作品得到更好的展示，同时也可以带来更多积极的互动和交流。
五、观点和理解通过这次绘画艺术教学活动，我深刻地理解到幼儿的绘画不仅仅是简单的涂鸦，而是表达他们内心世界的一种方式。
在绘画教学中，老师要尊重每个幼儿的想法和感受，引导他们进行表达，同时也需要施加适当的指导，让他们的绘画作品更具艺术性和表现力。
绘画艺术教学不仅仅是教，更是一种引导和陪伴，让幼儿在艺术的世界里感受成长和快乐。
绘画活动记录(新)
（2）用不同的形式创作
5、老师指导
6、展示作品，相互欣赏评价
反思
在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。
绘画兴趣小组活动记录
地点
美术活动教室
时 间
2015.4（第九周）
绘画兴趣小组活动记录表
地点
校园里
时 间
2015.5（第十周）
内 容
绘画：校园的一角
指导老师
朗本焕徐有文
目
标
1、寻找校园最美一角，进行绘画。
2、用不同色彩填色。
3、感受校园的色彩美。
准
备
1、画板画櫈。
2、彩笔。
活
动
过
程
1、引导主题、引起兴趣
2、辨别景色的颜色。
3、教师和学生共同总结景物色彩特征
朗本焕徐有文
目
标
1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
准
备
挂图
活
动
过
程
一、 新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
二、欣赏
三、学生作业
用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
四、讲评
反思
在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。
绘画兴趣小组活动记录
地点
美术活动教室
大班绘画活动观察记录(通用3篇)
大班绘画活动观察记录(通用3篇)大班绘画活动观察记录(篇1)1. 活动准备情况在活动开始之前，我观察到教室的布置富有艺术气息，墙上挂满了各种色彩斑斓的儿童画作，为孩子们营造了一个充满创意和灵感的绘画环境。
绘画材料准备充足，包括各种大小的画纸、水彩笔、油画棒和颜料等，以满足不同孩子的绘画需求。
同时，教师提前向孩子们介绍了绘画的主题和创作要求，激发了他们的兴趣和好奇心。
2. 孩子们的表现在大班绘画活动中，孩子们表现出了极高的参与热情和创造力。
他们认真听取了教师的指导，积极构思自己的作品。
有的孩子在画纸上自由挥洒，展现出独特的想象力；有的孩子则细心描绘，追求画面的完美。
每个孩子都在用自己的方式表达着对绘画的热爱和追求。
3. 绘画技能展现在这次活动中，我观察到了孩子们多样化的绘画技能。
有的孩子擅长用色彩表现情感，画面色彩丰富而和谐；有的孩子则擅长线条的运用，画面结构清晰而富有动感。
此外，孩子们在构图、明暗处理等方面也表现出了较高的水平。
这些技能的展现充分说明了孩子们在绘画领域的成长和进步。
4. 互动与合作情况在绘画过程中，孩子们不仅积极互动，还展现出了良好的合作精神。
他们互相交流创作思路，分享绘画技巧，甚至互相帮助完成作品。
这种互动与合作不仅提高了孩子们的绘画水平，也增强了他们的团队协作能力和沟通能力。
5. 情感与态度表达通过观察孩子们的表情和言语，我感受到了他们对绘画活动的热爱和投入。
他们用笔触诉说着自己的情感，用画面表达着自己的态度。
这种情感与态度的表达不仅丰富了绘画作品的内涵，也体现了孩子们对生活的热爱和对美的追求。
6. 教师指导与反馈在整个活动过程中，教师给予了孩子们充分的指导和反馈。
他们耐心解答孩子们的疑问，引导孩子们发现自己的创作潜力。
同时，教师还及时给予孩子们肯定和鼓励，增强了他们的自信心和创作热情。
这种有效的师生互动为孩子们创造了一个良好的学习氛围，推动了他们绘画技能的提升和个性发展。
综上所述，这次大班绘画活动为孩子们提供了一个展现自我、发挥创意的平台。
绘画社团活动记录
绘画社团活动记录活动名称：绘画社团活动记录活动时间：2021年10月10日活动地点：XX学校绘画社团活动室参与人员：绘画社团成员及指导老师活动目的：记录绘画社团的活动内容和成果，促进成员之间的交流和合作，提升绘画技巧和艺术修养。
活动内容：1. 活动开始前，大家先进行了简单的热身活动，包括拉伸身体、放松肌肉，以及做一些手部运动，以保证身体和手部的灵活性。
2. 接下来，指导老师向大家介绍了本次活动的主题——风景画创作。
老师分享了一些关于风景画的基本知识和技巧，并展示了一些经典的风景画作品，以激发大家的创作灵感。
3. 在了解了基本的风景画绘画技巧后，我们开始进行实际的绘画创作。
每个成员都准备了自己喜欢的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
4. 活动期间，大家可以自由选择自己感兴趣的风景主题进行创作，也可以互相交流和借鉴。
指导老师在一旁给予指导和建议，帮助大家解决绘画中的问题。
5. 活动进行了约两个小时后，大家停下手中的画笔，开始互相欣赏和评价彼此的作品。
每个成员都分享了自己的创作灵感和思路，并讨论了各自的绘画技巧和方法。
6. 活动结束时，指导老师对每个成员的作品进行了总结和评价，鼓励大家继续努力，并提出了一些建议和改进的方向。
活动成果：1. 经过本次活动，每位成员都完成了一幅风景画作品。
作品风格各异，内容丰富，展现了每个成员的个性和创造力。
2. 每位成员在绘画过程中都有所收获，提升了绘画技巧和艺术修养。
大家通过相互交流和分享，互相学习和借鉴，丰富了自己的绘画经验。
3. 本次活动促进了社团成员之间的交流和合作，增强了团队凝聚力和归属感。
大家共同面对绘画过程中的困难和挑战，互相支持和鼓励，共同进步。
4. 活动结束后，每位成员都对自己的绘画作品进行了反思和总结，发现了自己的不足之处，并制定了进一步提升的计划。
总结：本次绘画社团活动为社团成员提供了一个良好的学习和交流平台，通过创作风景画作品，大家不仅提升了绘画技巧和艺术修养，还增强了团队凝聚力和归属感。
小学美术兴趣小组活动记录完整版
小学美术兴趣小组活动记录完整版活动日期：2024年10月10日活动主题：绘画动物活动内容：本次活动，我们小学美术兴趣小组决定以动物为主题进行绘画。
为了激发孩子们的创造力和想象力，我们准备了一些海报和图片，介绍不同种类的动物，并向孩子们展示了一些关于动物艺术作品的示例，激发他们对于动物绘画的兴趣。
活动过程：首先，我们为孩子们介绍了不同种类的动物，包括大象、狮子、熊猫等。
我们和孩子们讨论了每种动物的特点和形象，让他们对动物有一个初步的了解。
接着，我们展示了一些由艺术家创作的动物绘画作品，让孩子们欣赏和学习不同样式的动物绘画。
然后，我们为孩子们准备了水彩颜料、画笔和画纸，让他们动手尝试绘画动物。
在画画之前，我们向孩子们展示了一些基本的绘画技巧和方法，如颜色混合、调整画笔压力等。
我们鼓励孩子们发挥自己的创造力，用想象中的颜色和形状来绘画动物。
孩子们在活动中非常积极，他们争先恐后地拿起画笔，在画纸上勾勒出自己心中的动物形象。
有的孩子选择了绘画大象，他们用灰色和黑色的颜料描绘大象的皮肤，再用蓝色和绿色的颜料增添草原的元素；有的孩子选择了绘画狮子，他们用橙色和黄色的颜料展示狮子的鬃毛和奔跑的姿态。
每幅画都展现了孩子们的独特想象和创作。
在绘画过程中，我们鼓励孩子们相互交流和分享。
孩子们在看到其他同学作品的时候，会互相赞美和鼓励，同时也会互相帮助和学习。
有些孩子在完成自己的作品后，还主动向其他同学提供建议和帮助，让彼此的作品变得更加完美。
活动总结：通过这次绘画动物的活动，孩子们不仅学会了一些基本的绘画技巧，还培养了自己的创造力和想象力。
在活动中，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，用自己的方式表达对动物的热爱和想象。
同时，孩子们在活动中学会了分享和团结，相互帮助和鼓励。
通过参与美术兴趣小组活动，孩子们不仅可以培养对美术的兴趣，还可以培养动手能力和观察力。
他们在绘画的过程中，不仅可以锻炼手部协调能力，还可以提升对事物的观察力和细节把握能力。
小学生绘画教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学美术教室参与人员：美术教师团队、美术教研组长、部分班主任活动背景：为了提升我校小学生的绘画兴趣和绘画技能，同时提高美术教师的教学水平，我校美术教研组于2023年3月15日开展了以“激发学生绘画兴趣，提升绘画技能”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等形式，促进教师之间的教学经验分享，共同探讨如何更好地开展绘画教学。
活动流程：一、活动准备阶段（8:00-8:30）1. 签到入场：全体参与人员签到，进入美术教室，布置活动场地。
2. 资料发放：教研组长发放本次教研活动的资料，包括教研主题、教学案例、讨论话题等。
3. 活动介绍：教研组长对本次教研活动的目的、流程和注意事项进行简要介绍。
二、集体备课阶段（8:30-9:30）1. 分组讨论：教师们按照年级分组，针对不同年龄段学生的绘画特点和需求进行讨论。
2. 主题确定：每组确定一个具体的绘画教学主题，如“春天的色彩”、“我的梦想家园”等。
3. 教学设计：各组教师共同商讨教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
三、教学观摩阶段（9:30-10:30）1. 教师展示：由教研组长邀请一位教师进行课堂教学展示，教学内容为分组讨论中确定的主题。
2. 课堂观察：其他教师观摩课堂教学，记录教学亮点和不足。
3. 互动交流：观摩结束后，教师们针对展示课进行点评，提出改进建议。
四、主题研讨阶段（10:30-11:30）1. 分享经验：教师们分享自己在绘画教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 案例讨论：针对教学案例进行深入讨论，探讨如何激发学生的绘画兴趣，提升绘画技能。
3. 总结提升：教研组长对本次教研活动进行总结，提出下一步的教学改进措施。
活动内容：一、集体备课阶段在集体备课阶段，教师们针对不同年龄段学生的绘画特点进行了深入讨论。
例如，低年级的学生对色彩和形状比较敏感，可以通过简单的涂鸦和色彩游戏来激发他们的绘画兴趣；而高年级的学生则更加注重绘画技巧和创意表达，可以通过引导他们观察生活、表达情感来提升绘画技能。
小学绘画兴趣小组活动记录
小学绘画兴趣小组活动记录日期：[日期]地点：[地点]参与学生：[学生名单]活动内容：本次小学绘画兴趣小组活动以“四季景色”为主题进行。
活动分为四个阶段，分别以春夏秋冬的景色为创作内容，带领学生们感受大自然的美丽与变幻。
活动具体如下：第一阶段：春天的绚丽在这个阶段，我们向学生们展示了春天的美丽景色，如绚丽的花海、翠绿的青草等。
首先，我们利用课件向学生们展示了一些春天的绘画作品，随后，我们让学生们自由发挥，用画笔和颜料来表达他们对春天的理解和想象。
每个学生都创作了一幅属于自己的春天画作，并在班级展示会上进行展示和分享。
第二阶段：夏天的活力在这一阶段，我们带领学生们进入夏天的世界。
我们组织学生们进行户外写生活动，在校园中找到自己喜欢的夏天景物，记录下来，并根据记录的素材进行创作。
活动结束后，我们组织了一个夏天画展，让学生们的作品在校内展示，给予他们更多的赞美和鼓励。
第三阶段：秋天的多彩这一次，我们把目光投向了秋天的世界。
我们组织了一个户外绘画活动，学生们在校园里捡拾到秋叶、枯枝等素材，并用它们来创作自己的秋天画作。
在活动结束后，我们举办了一个小型的秋天画展，在学校内展示学生们的作品，让更多的人欣赏到秋天的美丽。
第四阶段：冬天的寒冷最后一个阶段，我们来到了冬天的世界。
我们组织了一个冬天素描活动，在室内安排了一些冬天的场景，让学生们进行观察和描绘。
学生们运用铅笔和炭笔来进行画作的创作，表现出冬天的寒冷和沉静。
活动结束后，我们对学生们的作品进行评选，并给予嘉奖和奖品。
活动总结：通过这一系列的小学绘画兴趣小组活动，学生们对绘画的兴趣和热情得到了进一步的培养和激发。
活动不仅为他们提供了展示自己绘画才华的机会，也让他们更加深入地了解了大自然的美丽与变化。
同时，我们也看到了学生们在绘画方面的进步和成长，他们的创作能力和想象力也得到了提高。
我们相信，通过这样的活动，学生们对绘画的兴趣和热爱会持续下去，并且通过绘画艺术来感受和表达生活的美好。
幼儿绘画活动的观察记录
幼儿绘画活动的观察记录
小组观察：幼儿绘画活动
观察地点：幼儿园
观察时间：2024年9月15日
观察对象：60多位三岁至六岁的幼儿
本小组观察的主题是幼儿园的绘画活动。
本次观察共计60多名三至六岁的幼儿参与，有男有女，有来自不同城市的小朋友。
针对本次绘画活动，主要老师作了以下准备：
1、准备绘画用品：颜料，画笔，图画，画框。
2、教学目标：通过绘画活动，让幼儿了解绘画的基本要求：摆好姿势，把握比例，综合运用色彩，用心创作，培养创意。
本次绘画活动是艺术课，老师首先传达了教学目标，并以讲解的形式让孩子理解目标要求的内容，其次让孩子学习如何摆好姿势，比例等，接着老师让孩子们按照自己的想法进行创作，在绘画中，孩子们积极向上，用心创作。
当孩子们开始绘画时，老师围绕孩子们的创作过程实施督导，及时给予建议，做到既不打断孩子想法，又及时纠正技术，让孩子们能够熟练掌握绘画技巧。
在本次活动中，孩子们表现出热情，绘画过程中自信洋溢，大家彼此帮助，相互合作，在老师的督导下，最终完成了创作，着实取得了不错的成果。
此次绘画活动的观察显示。
绘画半日活动教研记录
一、活动背景为了提高我园幼儿绘画兴趣和技能，丰富幼儿的审美体验，促进幼儿全面发展，我园于2023年4月15日开展了绘画半日活动。
本次活动旨在通过教研活动，提升教师对绘画活动的指导能力，激发幼儿的绘画潜能，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动目标1. 提高教师对绘画活动的组织与指导能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。
3. 增强幼儿的审美意识，提高幼儿的艺术素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 观察与分析幼儿绘画作品2. 教师经验分享与交流3. 教师绘画技能培训4. 幼儿绘画实践活动5. 教研总结与反思四、活动过程1. 观察与分析幼儿绘画作品活动开始，各班教师展示本班幼儿的绘画作品，并逐一进行分析。
教师们从作品的色彩搭配、线条运用、构图等方面进行点评，共同探讨如何引导幼儿在绘画中发挥自己的想象力。
2. 教师经验分享与交流随后，各班教师结合自身教学经验，分享在绘画活动中遇到的问题及解决方法。
例如，如何引导幼儿观察生活，如何激发幼儿的绘画兴趣，如何培养幼儿的耐心等。
通过分享，教师们互相学习，共同提高。
3. 教师绘画技能培训为了提升教师绘画技能，活动邀请了专业绘画教师进行现场指导。
教师们学习了线条、色彩、构图等绘画技巧，并进行了实际操作。
通过培训，教师们对绘画有了更深入的了解，为今后的绘画活动提供了技术支持。
4. 幼儿绘画实践活动在绘画实践环节，教师们带领幼儿进行绘画创作。
活动中，教师们注重引导幼儿观察生活、发挥想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
在轻松愉快的氛围中，幼儿们充分发挥自己的创意，完成了一幅幅富有童趣的绘画作品。
5. 教研总结与反思活动结束后，教师们进行了教研总结与反思。
大家一致认为，本次绘画半日活动取得了良好的效果，幼儿的绘画兴趣和技能得到了提升。
同时，教师们也认识到自己在绘画活动中存在的问题，明确了今后的努力方向。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，激发幼儿的绘画兴趣。
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动
过
程
记
录
1、小故事引题，激发学习兴趣。
2、通过课件演示色彩三要素的定义。
3、一起接受趣味考验！
4、色彩三要素的一般应用法则。
5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。
活动效果
学生掌握了色彩三要素的应用发则
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
二
日期
3.15
辅导教师
惠子真
活动地点
惠子真
活动内容
类似色配色
活
动
过
程
记
录
1.展示引入
2.学习研究。
3.欣赏作品，谈论感受。
4.调色练习。
5.展示评价。
6.课后延伸。
活动效果
学生调色练习效果
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
三
日期
3.22
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
欣赏作品，谈论感受
活
动
过
程
记
录
1.交流汇报。
7、作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。
8、全课总结
活动效果
学生能够掌握色彩的对比
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
八
日期
4.26
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
水粉平涂
活
动
过
程
记
录
1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：
（1）什么是水粉平涂？
（2）为什么我们要学习水粉平涂？
记录人
惠子真
活动内容
油画棒勾线后水粉平涂
活
动
过
程
记
录
1、揭题：同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后水粉平涂。
2、提问
（1）什么是油画棒勾线后水粉平涂？
（2）为什么我们要学习油画棒勾线后水粉平涂？
3、教师演示：
（1）用油画棒画出小鸟和花草的轮廓
（2）画出儿童肤色
（3）各种颜色画出花草
（4）画背景
4、学生练习
程
记
录
1、教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。）
4、展现欣赏
活动效果
学生学习兴趣高，效果好
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
十二
日期
5.29
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
美丽的花瓶
活
动
过
程
记
录
展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
五
日期
4.5
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
演示调和色的调色方法
活
动
过
程
记
录
演示调和色的调色方法
1、起稿
2、选择水粉色
3、调色、着色
活动效果
学生掌握了调和色的应用
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
六
日期
4.10
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
（2）局部颜色
（3）画背景
（4）刻画细节
4、学生练习
用水粉把想象的画出来
活动效果
学生初步掌握水粉画创作
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
十
日期
5.17
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
感知色彩冷暖
活
动
过
程
记
录
感知色彩冷暖
一、以聊天形式引出话题
二、感知色彩的冷暖、明暗
三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？
7.作业讲评，小结下课。
活动效果
学生掌握了色彩的推移
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
八
日期
4.24
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
深浅对比
活
动
过
程
记
录
1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。
2、提问：
3、明度演示
4、提问：
5、演示色彩明度的变化：
6、指导学生进行色彩的明度对比练习。
活动效果
学生练习效果好
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
十
日期
5.15
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
水粉画创作
活
动
过
程
记
录
水粉画创作
1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：
（1）什么是水粉画创作？
（2）为什么我们要学习水粉画创作？
3、教师演示：
（1）画出轮廓。
2、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
活动效果
学生调色热情高
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
四
日期
3.29
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
类似色表现
活
动
过
程
记
录
类似色表现
1.交流汇报。
（1）学生汇报课前的观察，说自己房间的色调，并出示图片进行说明。
（2）同学评价介绍是否恰当。
四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”
五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？
活动效果
学生掌握色彩表现冷暖
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
十一
日期
5.22
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
自己的漫画像
活
动
过
程
记
录
1、老师展现出一些人物的漫画像
2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。
3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。
活动效果
通过欣赏，学生对水粉画艺术的特点有所了解
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
一
日期
3.8
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
认识三原色
活
动
过
程
记
录
认识三原色
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
纯度对比
活
动
过
程
记
录
纯度对比
1实验引入，揭示课题。
2.排列游戏，理性分析。
3.深入生活，感受色彩渐变。
4.欣赏教材，观察分析。
5.讲解示范，明确要求。
6学生作业，教师巡视指导。
作业要求：
（1）在一排方格内完成三组色彩的推移。
（2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。
日期
5.24
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人惠子真活ຫໍສະໝຸດ 内容会跳舞的彩纸活
动
过
程
记
录
准备活动律动“会跳舞的小脚”探索、发现活动、、结伴创编
彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”
②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”
（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，，
2.欣赏感受。
3.创作表现。
（1）作业要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。
（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。
4.展示评价。
活动效果
学生创作热情高
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
四
日期
3.27
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
调色练习
活
动
过
6.5
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
爱心鱼
活
动
过
程
记
录