作文-初中作文指导：善用描写把记叙文写活(三)场面描写ppt优秀PPT
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初中作文指导：善用描写把记叙文写活(三)场面描写优秀课件
她的弱项。见此情形，我们立刻上去鼓
励她，耐心地教她，经过我们的一番“游 说”，她终于鼓起勇气纵身一跃，成功啦！ 她穿过了绳圈，更穿越了心底的那道“坎” 而我们也显得更加团结了。
• 点评 • 从面上和点上描写活动的场面。
《板报引起的风波》中的场面
• 一会儿，英语早读开始了。英语课代表 小k在前面领读。我偷偷瞥了张老师一 眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板 报前。他一走过去，全班同学一下都回 过头去，口里虽然仍旧在读英语，但那 只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了 弦，说不定什么时候就要断的！我们的 注意力都集中在张老师的一举一动上。
过了好一会，他转过身来，我们的头“呼 啦”一下子，又都转了回来。读书声音也 一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的 动作如此整齐而感到好笑。
点评 •这个场面描写，具体描写了早读时同学们的 惊疑不定和关注的心态，以及班主任的神情。 如果把上面的描写改成“大家心里都很紧张， 密切注视张老师的一举一动”就显得无味了。
点评
本文的主旨是反映出人们为了振兴中华、 建设四化而发愤攻读的社会风气。文章 描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读 书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了 环境铺垫。如果没有这一段场面描写,那 么后文就使后文详写的典型事例显得孤 立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
描写操场上的体育课的场面
自由活动时间开始啦，同学们有的打篮球， 有的踢足球，还有的在跳皮筋……，我则 “号召”了一帮同伴来跳长绳。两位同学 不遗余力地将绳子甩得呼呼生风，其余同 学则像小猴子一样腾挪跳跃，一个接一个 顺利地从绳圈中跳过。轮到小A了，她看起 来神情紧张，不知所措，任凭绳圈一次次 摇过，她就是不敢靠近长绳，别看她在学 习上成绩骄人，游刃有余，但说到体育可 是
初中作文 场面描写PPT优秀课件(19张)
课堂比拼二:
请你用这种方法再把刚才讨论
的场面描写一下吧！
2018/10/4
总结:
1、要营造氛围； 2、要点面结合； 3、要语言形象； 4、要渗透感情； 5、要表达主题； 6、要凸现性格。
诊断:
原稿:随着终场的哨声响起，我班的“长劲鹿”
一个远投，蓝球在空中划出一道弧线。“投中 了！”“3分球！”霎时间，我班反败为胜，超过 对方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分，长劲鹿他们五人，激动地抱成一团， 继而滚成了一堆。场外的观众也为这意想不到的 结局沸腾了起来，欢呼声、鼓掌声响个不停。 修改后：场外的观众也为这意想不到的结局 沸腾起来了。欢呼声，此起彼伏；鼓掌声，经 久不息。声如雨前轰隆的雷声，势如大海汹涌 的波涛。声势之大，可谓排山倒海。
2018/10/4
小组讨论：请同学们讨论
一下：以上四个场面哪 一个最好，为什么？
妙招一：点面结合
2018/10/4
课堂比拼一:
请把你们小组刚才讨论
的场面描写下来吧！ （100字左右）
2018/10/4
欣赏:
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！” 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先 还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着 桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂 着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不 出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他 奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也 有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣 裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选 自《红楼梦》曹雪芹）
初中作文指导：场面描写优秀课件1
作用 1.塑造人物，表现主题 2.渲染气氛，烘Байду номын сангаас事物 3.明示、暗点主题
场面描写注意的地方
1.要交待清楚场面的背景。 如活动场面发生的时间、地点、环境等， 这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然 环境中发生的。 2.要在写好总体的基础上写具体。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者 对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有 重点部分，对这部分要写详细、写具体，做 到有点、有面。
3.要写出气氛。 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到 的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛， 如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气 氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 4.写场面要有顺序。 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画 面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面 时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可 以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教 师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾 勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学 的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
作文指导：场面描写省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
场面描写也精彩 ——感受场面描写旳魅力
作文指导: 场面描写旳措施
概念
作用
措施
场面描写
解读概念
场面描写，是对一种特定旳时间与 地点内许多人物活动旳总体情况旳描 写。
场面描写要传达出一种特定旳气氛。
解读概念
场面描写，是对一种特定旳时间与 地点内许多人物活动旳总体情况旳描 写。
场面描写要传达出一种特定旳气氛。
•
场面描写与环境描写旳不同在于：环 境描写是描写人物活动旳客观环境，是 “静态”旳描写；而场面描写是以人物活 动为中心旳“动态”旳描写。
都德《最终一课》:
忽然，教堂旳钟声敲了十二下，祈祷旳钟声也响了。 窗外又传来普鲁士兵旳号声---他们已经收操了。韩麦 尔先生从椅子上站了起来，脸色惨白。我觉得他历来 没有这么高大.
面
挤车
（车来了，还没停稳，几种青年人凭着力大气粗占据了
有利位置，直往车内挤。几种手脚敏捷旳小伙子像猴一样
左跳右跃，“嗖”旳一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人
正拼命地拥挤着，只见一只只白皙旳手、古铜色旳手、粗
糙旳手、柔软旳手，本能地向前伸，本能地挥动着，都希
望抓住车门）。一位胖大嫂粗而短旳右腿刚踏上车阶，左脚
体悟措施
一、场面背景（时间、地点、 人物、事情）要完整。 二、既有全景旳描述（面） ，也有细致旳特写（点） 。要注意 点面结合，既要简朴地写出整个场面旳全景，又要有选择地详 细地描写主要人物旳活动
三、注重对人物旳刻画（神态 动作、语言、心理等）,以 人物旳活动为中心，只有这么才干构成一种生动旳生活画面。
文段阅读悟措施
“王励勤,加油!”伴随观众此起彼伏旳呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳 承敏推向高潮。赛场内旳热浪冲上了天。坐在电视机 前旳我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头 巾，挥动着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队 来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌旳时候, 对方柳承敏奋起还击，几种短摆，直线，反手对拉, 不久把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性 脱掉外套在手中挥动。终于，王励勤不负众望，在掌 声与欢呼中尽显他旳王者风范，一声大叫，一种手 势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一 家也克制不住兴奋之情，拥抱在一起。
作文指导: 场面描写旳措施
概念
作用
措施
场面描写
解读概念
场面描写，是对一种特定旳时间与 地点内许多人物活动旳总体情况旳描 写。
场面描写要传达出一种特定旳气氛。
解读概念
场面描写，是对一种特定旳时间与 地点内许多人物活动旳总体情况旳描 写。
场面描写要传达出一种特定旳气氛。
•
场面描写与环境描写旳不同在于：环 境描写是描写人物活动旳客观环境，是 “静态”旳描写；而场面描写是以人物活 动为中心旳“动态”旳描写。
都德《最终一课》:
忽然，教堂旳钟声敲了十二下，祈祷旳钟声也响了。 窗外又传来普鲁士兵旳号声---他们已经收操了。韩麦 尔先生从椅子上站了起来，脸色惨白。我觉得他历来 没有这么高大.
面
挤车
（车来了，还没停稳，几种青年人凭着力大气粗占据了
有利位置，直往车内挤。几种手脚敏捷旳小伙子像猴一样
左跳右跃，“嗖”旳一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人
正拼命地拥挤着，只见一只只白皙旳手、古铜色旳手、粗
糙旳手、柔软旳手，本能地向前伸，本能地挥动着，都希
望抓住车门）。一位胖大嫂粗而短旳右腿刚踏上车阶，左脚
体悟措施
一、场面背景（时间、地点、 人物、事情）要完整。 二、既有全景旳描述（面） ，也有细致旳特写（点） 。要注意 点面结合，既要简朴地写出整个场面旳全景，又要有选择地详 细地描写主要人物旳活动
三、注重对人物旳刻画（神态 动作、语言、心理等）,以 人物旳活动为中心，只有这么才干构成一种生动旳生活画面。
文段阅读悟措施
“王励勤,加油!”伴随观众此起彼伏旳呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳 承敏推向高潮。赛场内旳热浪冲上了天。坐在电视机 前旳我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头 巾，挥动着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队 来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌旳时候, 对方柳承敏奋起还击，几种短摆，直线，反手对拉, 不久把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性 脱掉外套在手中挥动。终于，王励勤不负众望，在掌 声与欢呼中尽显他旳王者风范，一声大叫，一种手 势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一 家也克制不住兴奋之情，拥抱在一起。
场面描写(作文指导) PPT课件(共23张)
1、场面背景（时间、地点、人物、事情） 2、突出主角 3、先描写整个场面，再写细节 4、注意人物动作、语言、神态
2020/5/24
看一看 练一练：
观察图片，结合自己的挤车经历，运 用场面描写的方法与技巧，描写一个挤车 的场面。
例:人们翘首以盼，终于“笛——”喇 叭一声长吼，车头上方显示出了“某某车” ，结合自己的挤车经历，运 用场面描写的方法与技巧，描写一个挤车 的场面。
例:人们翘首以盼，终于“笛——”喇 叭一声长吼，车头上方显示出了“某某车” 字样……
课外练笔：
任选一题进行一个生动传 神的场面描写：
1.考前一小时； 2.夏天暴雨即将来临； 3.交通堵塞的时候。
片段一：
下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到操场，顿时操
场热闹了起来。只见操场的中央围了一群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，最后是一个小个子的 女生，她不知疲倦的摇着跳绳，最终以一分钟150个的成绩赢 得比赛的胜利。
片段二： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数 不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是 欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的…… 都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得 脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦 的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人 都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的 笑容。
18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
善用描写把记叙文写活(三)场面描写 PPT课件
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
她的弱项。见此情形，我们立刻上去鼓
励她，耐心地教她，经过我们的一番“游 说”，她终于鼓起勇气纵身一跃，成功啦！ 她穿过了绳圈，更穿越了心底的那道“坎” 而我们也显得更加团结了。
• 点评 • 从面上和点上描写活动的场面。
《板报引起的风波》中的场面
• 一会儿，英语早读开始了。英语课代表 小k在前面领读。我偷偷瞥了张老师一 眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板 报前。他一走过去，全班同学一下都回 过头去，口里虽然仍旧在读英语，但那 只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了 弦，说不定什么时候就要断的！我们的 注意力都集中在张老师的一举一动上。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
初中记叙文写作指导PPT优秀课件(60张)
（一）外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、外貌 特征的描写。外貌描写要传神，切 忌脸谱化，反对那种不分主次，从 头写到脚、千人一貌的写法。
描写示例（一）
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光 景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。
记叙文写作指导
以写人为主的记叙文
1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人
一篇好的记叙文必须：
• • • • • • • 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
注重选材
①选熟悉的点滴生活小事，注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意， 但千万别过分追求“深刻”。
（三）动作描写
对人物行为、动作的描写。就 是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌， 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使 描写的人物形象栩栩如生、活灵 活现，个性特征更加鲜明。
动作描写方法一: 把人物的动作细致入微 地描摹出来
描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖 起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左 看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从 床头打到床角，从床上打到床下，外 面的雨声混合着我的哭声。
突出中心
• 根据题目，选定了某件事后，你就要 对这事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或找出 它闪光的地方。
初中作文指导：《小作文写活场面,留住精彩》PPT
愁很忧。愁郝。叟还带着一本书边破了的初级读本，他把
书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼
镜。
——都德《最后一课》
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长长安安街街两两旁旁的人 行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多， 向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠 着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周望总着理周 的总灵理车的灵将车要将开要来开的来方的向方。向一。位满头银发的老奶 奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐 心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿， 妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧பைடு நூலகம்躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～ ；金 叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～ ……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他 总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗 过去，拗过去。
语文场面描写作文指导ppt
语文场面描写作文指导ppt场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。
比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。
场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。
场面描写经典范文1.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。
医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。
作文-记叙文初中作文指导ppt3优秀PPT
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
阿发“往来的摸”，有比较鉴别
之意，显现出他聪明而无私的童贞， 传达出作者对他的敬佩喜悦。
精彩抢先看
“从破衣袋里摸出四文大钱， 放在我手里，见他满手是泥，原 来他便用这手走来的”。
---------鲁迅《孔乙己》
鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋 里摸出四文大钱，放在我手里，见他 满手是泥，原来他便用这手走来的”。
《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父 女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来” 时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却 巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他 住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走 金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好 戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达 在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。
1、一槌定音的开头
2、一线穿珠的结构
3、一波三折的情节 4、一字传神的细节 5、一语反复的扣题 6、一箭双雕的收尾
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点评
本文的主旨是反映出人们为了振兴中华、 建设四化而发愤攻读的社会风气。文章 描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读 书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了 环境铺垫。如果没有这一段场面描写,那 么后文就使后文详写的典型事例显得孤 立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
描写操场上的体育课的场面
自由活动时间开始啦，同学们有的打篮球， 有的踢足球，还有的在跳皮筋……，我则 “号召”了一帮同伴来跳长绳。两位同学 不遗余力地将绳子甩得呼呼生风，其余同 学则像小猴子一样腾挪跳跃，一个接一个 顺利地从绳圈中跳过。轮到小A了，她看起 来神情紧张，不知所措，任凭绳圈一次次 摇过，她就是不敢靠近长绳，别看她在学 习上成绩骄人，游刃有余，但说到体育可 是
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
《试卷发下来以后》中的场面
“发试卷啦！”随着喊声，我跑进了教室，只 见语文科代表手里只剩下几张期中考试卷了， 教室里沸腾起来。考得好的同学抑制不住内心 的激动，有的高兴得叫出了声：“哇，112 分！”“好，108分！”“101分，不错，你 有进步！”有的满脸笑容，手舞足蹈；有的用 手拍着桌子，捶着大腿；有的抓着试卷的手在 不停地颤动，腿也在颤动，整个身体仿佛都在 颤动。教室里也有平静的一面，考得不好的同 学心情沉重，有的面无表情，石雕一般，坐着 发呆；有的双眉紧锁，目光集中在一处，似乎 在沉思什么；有的埋头看卷，不断摆头，后悔
过了好一会，他转过身来，我们的头“呼 啦”一下子，又都转了回来。读书声音也 一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的 动作如此整齐而感到好笑。
点评 •这个场面描写，具体描写了早读时同学们的 惊疑不定和关注的心态，以及班主任的神情。 如果把上面的描写改成“大家心里都很紧张， 密切注视张老师的一举一动”就显得无味了。
善用描写，把记叙文写活
(三) 场面描写
什么是场面描写
场面描写是指对在某一时间某一地点，众 多人参与发生的特定事件中某一生动画 面的描写。
• 场面描写与环境描写的区别在于：环境 描写是描写人物活动的客观环境，是 “静态”的描写；而场面描写是以人物 活动为中心的“动态"的描写。
例如
都是考题惹的祸
1月20日 天气：风和日丽
她的弱项。见此情形，我们立刻上去鼓
励她，耐心地教她，经过我们的一番“游 说”，她终于鼓起勇气纵身一跃，成功啦！ 她穿过了绳圈，更穿越了心底的那道“坎” 而我们也显得更加团结了。
• 点评 • 从面上和点上描写活动的场面。
《板报引起的风波》中的场面
• 一会儿，英语早读开始了。英语课代表 小k在前面领读。我偷偷瞥了张老师一 眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板 报前。他一走过去，全班同学一下都回 过头去，口里虽然仍旧在读英语，但那 只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了 弦，说不定什么时候就要断的！我们的 注意力都集中在张老师的一举一动上。
小结
• 场面描写实际上就是事情发生过程中人物 活动的画面描写，它可以包括环境描写、 人物的外貌、语言、动作、心理活动、神 态等各方面的细节描写。
注意：场面描写离不开人，但一个人难 以构成场面，只有众多的人参与的共同 活动才能构成场面。
作业
选择你生活中见过的一个场面 ，具体写 下来。 如: (1) 刚考完试后（交卷后） (2) 试卷 ( 已批改分数的 ) 发下来后 (3) 打架 (4) 交通事故 (5) 上课（班会课、信息课等） (6) 一场比赛 (7)超市开张 （8）婚礼（9）文娱晚会 （10）宴会（11）田径运动会
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
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在
销
售
者
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角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
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太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
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精
华
祛
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审
、
敲
、
打
、
千
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使
用
规
先
审
后
敲
，
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打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
“耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园 里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的 结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、 幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只 见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不 顾一切地向校门外飞去……我，也被这欢 乐的气氛包围在其中。
• “哦耶！打进年级前90强啦！”哎，怎落 得这么个分数？”今天，是发成绩的日 子，同学们的心情也有了落差，有的抱 头痛哭，有的眉飞色舞，也有的捶胸顿 足……而我，则属于第三类。
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不
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一
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一
部
戏
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戴
得
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
很
口
罗
没
有
我
和
他
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我
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从
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层
爬
上
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的
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清
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怎
么
运
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这
个
东
西
(
电
影
拍
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所
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很
多
时
候
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场
我
不
想
等
。
你
可
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说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
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果
我
告
诉
你
怎
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弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
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烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做