高考语法精华讲解
(完整版)高考英语语法知识点总结
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语,宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或 of which+the+名词2、as 的用法（1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类,不同一个the same…that 表示同一个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”.Which相当于并列句,可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’"。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all， as we all can see， as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
C、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词,相当于who/that…not例:In China there is no one but knows Lei Feng。
二、只用that不用which的情况1、。
先行词为 all ， much， everything， nothing ， something ，anything, nothing， none, the one 等不定代词时2、先行词被only， any, few， little, no ， all， just , very ，right等修饰时。
高考语法重点详解与练习方法
高考语法重点详解与练习方法一、高考语法重点详解语法对于中学生来说是一项非常重要的知识点，尤其是在高考中，语法的掌握程度直接影响着语文成绩的高低。
下面我们详细介绍一些高考语法的重点内容。
1. 词类与句型（1）名词：名词是词类的重要组成部分，高考经常涉及名词的单复数、所有格、冠词的使用等问题。
需要注意的是，在高考中还经常涉及到名词的辨析。
（2）动词：动词是句子的核心，高考经常涉及到动词的时态、语态、语气等内容。
需要注意的是，在高考中还需要掌握一些常见的不规则动词的变化形式。
（3）形容词和副词：形容词和副词是修饰词，高考中经常涉及到形容词和副词的比较级、最高级等内容。
（4）代词：代词是用来替代名词的词语，高考中常见的代词包括人称代词、指示代词、反身代词等。
（5）连词和介词：连词是用来连接词语、短语和句子的词语，介词是用在名词、代词、动词和形容词之前，表示其与其他词语之间的关系。
高考中常见的连词有并列连词、选择连词和因果连词等。
2. 句子结构与语法现象（1）主谓结构：主谓结构是句子的基本结构，高考中经常涉及到主语、谓语、宾语等成分的辨析。
（2）并列结构：并列结构是指句子中两个或多个并列成分之间的关系。
高考中常见的并列结构有并列主语、并列谓语和并列宾语等。
（3）从句结构：从句是句子中充当成分的句子，分为名词性从句、定语从句和状语从句等。
高考中经常需要辨析从句与主句的关系以及从句的种类。
（4）倒装结构：倒装句是指将主语放在谓语之后的句子，用来表示强调、疑问、条件、地点等语气。
高考中经常需要辨析倒装结构的使用情况。
二、高考语法练习方法为了有效地提高语法水平，我们需要合理地制定语法学习计划并进行针对性的练习。
1. 制定学习计划：根据高考语法的重点内容，制定每天的学习计划。
可以选择每天学习一个语法知识点，并完成相应的练习题。
2. 多做练习题：通过做大量的练习题来巩固和提高语法知识的运用能力。
可以选择高中语法专项练习题、高考真题和模拟题等进行练习。
高中英语2025届高考语法复习句法知识讲解(主谓一致+动词时态+助动词)
高考英语语法复习句法知识讲解一、主谓一致在英文中，谓语的形式要与主语保持一致。
比如，你、我、他是学生，中文“是”字是一样的，只有主语不同。
英文的动词要根据主语不同而改变：I am，you are，he is。
主谓一致有三大原则：语法一致，意义一致，就近一致。
（一）语法一致名词是单数，谓语动词是单数。
不可数名词、集体名词、动词不定式、动名词等，谓语动词也用单数。
Knowledge is power. 知识就是力量。
The team is playing well. 这个团队表现得很好。
To see is to believe. 眼见为实。
Swimming is good exercise. 游泳是一项很好的运动。
记住：绝大多数都用单数，只有明确的复数名词，谓语动词才用复数。
My parents are teachers. 我的父母都是老师。
The shoes are all right. 这些鞋子很合适。
鞋、裤子、眼镜，只能是复数，如果前面加上“一双”“一条”，后面的动词就是单数。
A pair of glasses is very expensive. 一副眼镜很贵。
要想搞清楚谓语用单数还是复数，一定要准确锁定主语。
All except me in my family are going to the park. 很显然，all才是真正的主语，所以是复数。
She as well as the other girls is reading a book. 在这里，She才是真正的主语，所以是单数。
"more than one +名词"作主语时，谓语动词常用单数。
例如：More than one teacher gets the flowers."half of, the rest of, most of, all of, 百分数/分数+of +名词"作主语时，谓语动词形式根据of后的名词而定。
高考语法技巧总结
高考语法技巧总结高考语法是考查学生语言运用规范性和准确性的重要内容。
掌握了语法技巧，不仅可以提升语文成绩，还可以在高考英语科目中获得更高的分数。
下面将对一些高考语法技巧进行总结，希望对广大考生有所帮助。
一、名词语法1. 名词的单复数变化：掌握名词的单复数变化规则对于正确使用名词非常重要，如复数形式的变化加s或es，以及一些特殊变化规则，例如man→men，woman→women等。
2. 物主代词与名词的一致性：物主代词与名词在数和性别上要保持一致，如my book(我的书)，his sister(他的妹妹)。
3. 不可数名词的用法：不可数名词是指不能用复数形式出现的名词，如information、water、advice等。
在使用不可数名词时，要注意用适当的量词或其他量的描述。
二、动词语法1. 动词时态的正确使用：掌握动词的时态的正确使用是考试中必不可少的，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
在使用时态时要注意与句子的主语一致。
2. 动词的语态：掌握动词的语态对于写作和阅读理解都非常重要。
动词的语态包括主动语态和被动语态。
在使用被动语态时，要注意动词的变化，同时要注意时态的变化。
3. 动词的不定式和动名词：不定式是指由to加动词原形构成的词组，动名词是由动词+ing构成的名词形式。
在句子中，不定式和动名词可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
三、代词语法1. 主谓一致：代词要与其所代替的名词在数、性别和人称上保持一致。
例如：Every student should do his best.（每个学生都应该尽力而为。
）2. 反身代词的使用：反身代词用于表示动作的反身性，如：myself、yourself、himself等。
在使用反身代词时要注意与主语一致。
四、形容词和副词语法1. 形容词和副词的比较级和最高级：形容词和副词的比较级和最高级是用来表示程度和大小关系的。
在比较级和最高级的使用中要注意形容词和副词的变化规则。
高考常考英语语法知识点总结归纳
高考常考英语语法知识点总结归纳一、主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点，常常考察于高考中。
在句子中，主语和谓语动词需要在人称和数上保持一致。
例句：1. My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生。
）2. The students are playing basketball.（学生们正在打篮球。
）二、时态时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。
掌握时态的正确用法，能够使句子表达更加准确，避免时态错误。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句：1. They usually go to school by bus.（他们通常乘公共汽车去上学。
）2. Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作。
例句：1. I am studying for the exam.（我正在为考试学习。
）2. She is watching TV right now.（她正在看电视。
）3. 过去时态（Past Tense）过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：1. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。
）2. He worked in that company for three years.（他在那家公司工作了三年。
）三、从句的引导词从句是一个可以独立存在的句子，它通常包含一个主语和谓语。
从句根据其功能可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语、同位语等。
例句：1. What he said is true.（他所说的是真的。
）2. I don't know where he is.（我不知道他在哪里。
高考英语必考语法知识点归纳总结
高考英语必考语法知识点归纳总结在高考英语考试中，语法是一个非常重要且必考的内容。
掌握语法知识点不仅可以帮助我们正确理解句子的含义，还可以帮助我们准确地表达自己的意思。
下面将对高考英语必考的语法知识点进行归纳总结。
一、动词及时态1.动词的基本用法：- 动词的基本形式用于表达一般情况；- 动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态；- 动词的现在分词形式可用作形容词或进行时态的谓语；- 动词的过去分词形式可用作被动语态的谓语。
2.动词的时态：- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态；- 现在进行时：表示正在进行的动作；- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态；- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作；- 将来时：表示将来发生的动作或状态。
3.动词的语态：- 主动语态：表示主语进行或完成动作；- 被动语态：表示主语接受动作。
二、代词1.人称代词：- 主格代词用作主语；- 宾格代词用作宾语或介词的宾语；- 形容词性物主代词用于修饰名词；- 名词性物主代词在句中充当名词的作用；- 反身代词表示动作的主体同时也是动作的承受者。
2.指示代词：- 指示代词可用于指示距离的远近或在句中代替特定的事物。
3.不定代词：- 不定代词用于代替不确定或泛指的人或事物。
三、形容词和副词1.形容词：- 形容词修饰名词，用于描述或限定名词。
2.副词：- 副词修饰动词、形容词或其他副词，用于描述或限定动作的方式、程度等。
四、句型和从句1.简单句：- 简单句由主语和谓语构成，能够独立表达一个完整的意思。
2.并列句：- 并列句由两个或多个独立的分句组成，各分句之间用连词连接。
3.复合句：- 复合句包括一个主句和一个或多个从句。
4.定语从句：- 定语从句用来修饰一个名词或代词，并且不能独立成句。
5.名词性从句：- 名词性从句可以在句子中充当主语、宾语或表语。
五、形式和语气1.直接引语和间接引语：- 直接引语是原话的直接陈述或引述；- 间接引语是对原话的复述或改写。
高考语法重难点解析
高考语法重难点解析一、名词性从句名词性从句是指在句子中充当名词的从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
在高考英语中，名词性从句属于较为重要的考点之一。
1. 主语从句主语从句在句中充当主语，常用连接词有that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
如：- That he is innocent is beyond doubt.（宾语从句）- Whether he will come to the party is still uncertain.（主语从句）注意：当主语从句以It, There作形式主语时，从句要置于句末。
如：- It doesn't matter if you don't like the film.- There seems to be something wrong with my watch.2. 宾语从句宾语从句在句中充当宾语，常用连接词有that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
如：- I don't know if/whether she will come to the party.- They asked me who/whom I was waiting for.注意：在动词和介词后，宾语从句不能用连接词that，而要用连接词whether或if。
如：- He asked me whether/if I had finished my homework.- I'm not sure whether/if he is telling the truth or not.3. 表语从句表语从句在句中充当表语，常用连接词有that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
高考高中英语核心语法详解 介词
高考高中英语核心语法详解介词第一节基础知识1. 定义从字“介”上理解，介词是一种媒介，是桥梁，主要用于交代其所连接的前后两部分的关系。
从狭义角度讲，介词也可以说是动词的替身。
介词的用法就是放在名词前面、与名词（称为它的宾语）共同构成一个意义单元、称为介宾短语，当作修饰语使用。
介宾短语可以当形容词或副词使用。
2.介词的分类依据介词后面是否有宾语，分为介系词和介副词。
3.介系词主要是指后面可以接宾语的介词，由此构成介宾短语，介词后面的宾语主要是以名词性质的词来做。
例：in trouble 陷入麻烦on the table 在桌子上Bob is in trouble. 鲍勃陷入麻烦。
A red apple is on the table. 一个红苹果放在桌子上了。
4.介副词后面没有宾语，而是直接当副词使用。
Come in. 进来！The soldier stood up. 那名士兵站起来了。
5. 介副词和介词共同使用Mary went down to the basement. 玛丽去了地下室。
down 是介副词，后面没有宾语、直接修饰动词went；to 是介系词，后接名词词组the basement 当宾语、构成一个介词词组to the basement；went 看作不及物动词，后接介词to,再加宾语the basement；He has gone over to your office.over 是介副词，直接修饰动词has gone；to 是介词，后接名词词组your office 当宾语，构成一个介词词组to your office；gone看作不及物动词，后接介词to,再加宾语your office；第二节介系词在短语层面的应用介系词加宾语构成介宾短语后，主要出现在后修饰位置，其作用是交代中心词与其后的宾语之间的关系。
此时介宾短语也可视为形容词的性质。
例：a.2000 entry into the World Trade Organization2000年加入世贸b.an important earner of foreign exchange 赚取外汇的重要来源c. a boom in exports 出口增长第三节介系词在句子层面的应用1. 前状/后状：With the warm weather, the trees grow very well. 天气暖和，树木生长的很好！Kill two birds with one stone. 一石二鸟/一举两得。
高中英语2025届高考语法复习形容词与副词知识讲解
高考英语语法复习
形容词与副词知识讲解
一、形容词的用法
被形容词修饰的名词若还有其他词修饰，如冠词、指示代词、形容词性物主代词等，这些词要置于形容词前。
名词前的多个修饰语可用
“限定描绘大长高，
形状年龄和新老，
颜色国籍出材料，
作用类别往后靠”
来记忆。
二、易用错的几类形容词
三、形容词的比较等级
English is as interesting a subject as Chinese.
Which is the better of the two watches?
She is the taller of the two girls.
other或else把主语排除在比较对象之外；但如果不在同一范围比较则不需要用。
Susan is taller than any girl in her sister’s class.
四、副词的句法功能
五、副词的位置
六、副词比较等级的用法。
高考英语语法语法系统讲解之一名词和冠词
高中英语语法系统讲解之一名词和冠词名词一. 名词的分类1. 普通名词：○1个体名词，如man，woman，desk，pencil 一般可数，○2集体名词，如class，family，police，army 有单、复数形式。
○3物质名词，如meat，rice，cotton，iron 一般不可数，○4抽象名词，如life，help，happiness，sadness 没有单、复数之分。
2. 专有名词，如England，Shanghai，London，Smith，Karl Marx二. 名词的数1. 可数名词单复数变化形式可数名词是表示可以计数的人、事物的名词。
可数名词一般有单数和复数两种形式，有些词单复数形式相同。
单数变复数有规则变化和不规则变化两种。
○1规则变化A. 单数名词词尾直接加-s。
如bo y—boys，pe n—pens。
B.以s，x，ch，sh结尾的词一般加-es。
如glas s—glasses，bo x—boxes，watch—watches。
C. 以“辅音字母+ y”结尾的词变y为i再加-es。
如baby—babies，lady—ladies。
D.以o结尾的词有些加-es。
如tomato—tomatoes，potato—potatoes，hero—heroes。
以“元音+ o”或“oo”结尾的词和一些以“o”结尾的外来词只加-s。
如radi o—radios，zoo—zoos，photo—photos，piano—pianos，kilo—kilos，tobacco—tobaccos。
E. 以f或fe结尾的词，多数变f或fe为v，再加-es。
如wif e—wives，life—lives，knife—knives，wolf—wolves，self—selves，leaf—leaves。
特例：handkerchie f—handkerchiefs或handkerchives，roof—roofs，chief—chiefs，gulf—gulfs，belief—beliefs，cliff—cliffs。
高考语法24知识点
高考语法24知识点在高考中，语法是英语考试的重点之一。
掌握语法知识点对于提高分数至关重要。
下面将介绍高考英语语法的24个知识点，希望对同学们备战高考有所帮助。
1. 主谓一致主语与谓语在人称和数上要保持一致，即单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词。
2. 定冠词与不定冠词的用法定冠词“the”用于特指某一事物，不定冠词“a/an”用于泛指某一事物。
3. 名词所有格用来表示某物归属关系的形式，表示主动关系时加's，被动关系时加of。
4. 代词的主格与宾格代词在句子中充当主语时使用主格形式，充当宾语时使用宾格形式。
5. 形容词与副词的比较级与最高级形容词比较级是用来表达两者之间的比较，最高级是用来表达三者或三者以上的比较。
6. 物主代词与物主形容词物主代词用来表示某物归属关系，物主形容词用来修饰名词。
7. 反身代词表示动作的主体同时也是动作的受体，常用于动词后作宾语。
8. 不定代词的用法不定代词用来泛指某一事物，如somebody, anybody, nobody等。
9. 疑问代词与疑问副词用来提问的代词和副词，如who, what, when, where。
10. 数词的用法表示数目的词汇，如cardinal numbers和ordinal numbers。
11. 情态动词用来表示说话人的情绪、意愿、能力等，如can, could, may, might。
12. 动词的时态和语态动词根据动作发生的时间和状态进行时态和语态的变化。
13. 系动词与助动词系动词用来连接主语和表语，助动词用来构成各种时态和语态。
14. 直接引语与间接引语直接引语是直接引用别人的话，间接引语是陈述别人说的话。
15. 并列连词的用法用于连接并列的单词、短语和句子，如and, but, so。
16. 从属连词的用法用来引导从句的词，如if, because, when。
17. 状语从句的种类和用法状语从句是用来修饰动词、形容词或其他副词的从句。
高考英语语法讲解
高考英语语法讲解高考英语语法是高考英语考试中的重点内容之一。
以下是一些常见的高考英语语法知识点的讲解：1. 时态：- 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态，如“I often go to school by bus.”- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作，如“I am studying for the exam.”- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，如“He played basketball yesterday.”- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作，如“I was watching TV when he called me.”- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响，如“I have finished my homework.”- 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或状态，如“We will go shopping tomorrow.”- 未来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作，如“I will be studying at this time tomorrow.”2. 从句：- 定语从句：用来修饰名词或代词的从句，如“The book that you lent me is very interesting.”- 名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句，如“Whathe said is true.”- 状语从句：用来表示时间、原因、条件、目的等的从句，如“I will call you when I arrive.”3. 语态：- 主动语态：表示主语是动作的执行者，如“He wrote a letter.” - 被动语态：表示主语是动作的承受者，如“A letter was written by him.”4. 比较级和最高级：- 比较级：用来比较两个人或物的程度，如“He is taller than his brother.”- 最高级：用来比较三个或三个以上人或物的程度，如“She is the tallest girl in the class.”5. 可数与不可数名词：- 可数名词：表示可以数的名词，如“book, apple.”- 不可数名词：表示不可以数的名词，如“water, rice.”这些是高考英语语法的一些常见知识点，掌握好这些知识点将有助于提高英语语法的应用能力，从而在高考英语考试中取得好成绩。
高考英语语法知识讲解(同位语和插入语+主补和宾补+系动词和实义动词)+讲义
高考英语语法知识讲解一、同位语和插入语（1）同位语（Appositive）：1）定义对名词或代词作进一步的解释，与前面的名词或代词指代同一事物，在句中充当相同的语法成分，在语法上处于同一地位，故称为同位语。
它可以是单词、短语或从句。
2）例句My friend, Li Li, is coming to the party.(我的朋友李丽要来参加聚会。
)The book, Pride and Prejudice, is a classic novel.(《傲慢与偏见》是一部经典小说。
) The teacher, Mr.Smith, is very kind.(史密斯老师非常好心。
)如果是从句作同位语，那么就称为同位语从句，是名词从句的一种。
The question "what are things made of?" is answered differently by different kinds of scientists.(物质由什么构成的问题，不同的科学家就有不同的答案。
)（2）插入语（Parenthesis）：1）定义插入语是说话者对所表达意思的补充、强调、解释或者说话的态度，其位置灵活，常常用逗号或破折号与其他成分隔开，并且在语法上不影响其他成分，能使语言连贯、地道。
插入语通常与句中其它成分没有语法上的关系，所以插入语在句中不充当任何语法成分。
插入语通常用逗号与句子隔开。
插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。
恰当使用插入语，可以给文章增色不少。
2）例句Frankly, I don't think he is right.(坦白说，我认为他不对。
)Unfortunately, we missed the train.(不幸的是，我们错过了火车。
)To my surprise, she won the first prize.(令我惊讶的是，她赢得了第一名。
)（3）二者区别：1）相同点：同位语和插入语都是为句子提供额外信息。
2024年高考英语语法历年真题知识点串讲
2024年高考英语语法历年真题知识点串讲本文为高考英语语法知识点串讲，涵盖了历年高考英语真题中的重要语法知识。
通过对真题的分析和归纳，旨在帮助考生系统地复习和掌握英语语法，从而在2024年的高考中取得好成绩。
第一部分：词类与词性1. 名词 (Noun)名词是指人、事物、地点等具体或抽象的东西。
名词可分为可数名词和不可数名词两种。
可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。
2. 代词 (Pronoun)代词用来替代和指代名词。
根据在句中的不同功能，代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
3. 动词 (Verb)动词表示动作、状态或存在的词。
根据不同的形式，动词可分为系动词、及物动词和不及物动词。
4. 形容词 (Adjective)形容词用来描述和修饰名词。
它可以表示人或物的性质、特征、状态等。
形容词可用来比较，形成原级、比较级和最高级。
5. 副词 (Adverb)副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。
副词可以表示时间、地点、方式、原因、程度等。
6. 介词 (Preposition)介词用来表示名词和其他词之间的关系。
它通常用来表示方向、位置、时间、原因等。
7. 连词 (Conjunction)连词用来连接词与词、词与短语、短语与短语，或句子与句子。
连词可以分为并列连词、从属连词和连接副词。
8. 冠词 (Article)冠词是放在名词前面的一类小词，主要有定冠词和不定冠词。
定冠词有“the”，不定冠词有“a”和“an”。
第二部分：句子结构与句型1. 主谓一致 (Subject-Verb Agreement)主谓一致是指主语和谓语动词在人称、数和时态上保持一致。
注意特殊情况，如当主语是复数名词时，谓语动词用单数形式。
2. 并列句与复合句 (Compound Sentences and Complex Sentences)并列句由两个或多个主要部分组成，每个部分都有自己的主语和谓语。
高中英语高考复习语法知识讲解(形容词和形容词类+名词和名词类)
高考英语语法知识讲解一、形容词和形容词类形容词概念：描述或形容人或者事物的词。
形容词功能：在句子中作表语，定语，补语。
1.表语Tom is smart.汤姆很聪明。
（句子中的smart是形容词，作表语）2.定语Tom is a smart boy.汤姆是一个聪明的男孩。
（句子中smart是形容词，作定语）3.补语Leaning math makes him smart.学数学让他变得聪明。
（句子中smart是形容词，作补语，补充宾语him，是宾语补足语。
）This is Tom' house.这是汤姆的房子。
（句子中Tom's是形容词性物主代词，修饰house，是定语）Tom bought the house in the distance.汤姆买了远处那座房子。
（句子中in the distance是介词短语，放在名词house后面，修饰house，是定语）【结论1】名词后面加‘s，变成形容词性物主代词，作用相当于形容词，在句子中作定语。
名词前面加介词，变成介词短语，作用相当于形容词，在句子中作定语，表语等。
He has so much homework to do.他有如此多要做的作业。
（句子中to do是不定式，修饰homework，是定语）This is an interesting book.这是一本很有趣的书。
（句子中interesting是现在分词，修饰book，是定语）Tom is interested in the book.汤姆对这本书很感兴趣。
（句子中interested是过去分词，放在系动词is后面，是表语）【结论2】动词经过变形，改为doing， done, to do 的形式后，可以当形容词用，在句子中充当表语，定语等。
We admire the brave hero.我们崇拜那个勇敢的英雄。
We admire the hero who is brave.我们崇拜那个勇敢的英雄。
高中英语高考复习语法知识讲解(主语+补语+表语)
高考英语语法知识讲解一、主语我们来看这几个句子：1.The girl always gets up early.这个女孩总是早起。
句子1中，the girl是一个名词（短语），是get up这个动作的发出者，是句子的主语。
2.She always gets up early.她总是早起。
句子2中，she是一个代词，是get up这个动作的发出者，是句子的主语。
3.Getting up early is her habit.早起是她的习惯。
在句子3中，getting up early是一个动名词（短语），放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
4.To get up early is her purpose.早起是她的目的。
在句子4中，to get up early是一个不定式（短语），放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
5.When she should get up is a problem for her.几点起床对她来说是一个问题。
在句子5中，when she should get up 是一个句子，放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
6.When to get up is a problem for her.几点起床对她来说是一个问题。
在句子6中，when to get up是一个疑问词+to do 构成的名词短语，放在is前面，是句子所陈述的对象，是句子的主语。
所以，我们会发现，英语中，主语通常位于谓语动词之前，可以是一个名词（短语），代词，不定式（短语），动名词（短语），也可以是一个句子（主语从句）。
【对比句子1和句子2】我们会发现，句子2中的主语是代词，句子1中的主语是名词。
代词的本质是名词，通常用来指代上文提到的名词。
如：This girl is called Mary.She always gets up early.she用来代指上文中出现的Mary，其实本质上还是名词。
高考英语复习语法知识讲解讲义(5种基本句型+4种句子成分)
高考英语基本句型英语中常见的句型有以下五种：1、主语 + 谓语2、主语 + 谓语 + 宾语3、主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语4、主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语5、主语 + 谓语（系动词）+ 表语一、主谓结构I write、（我写字）You smile、（你微笑）He leaves、（他离开了）She dances、（她跳舞）The river floods、（河水泛滥）The accident happened、（那场事故发生了）某人（或事物）做某事，其中某人（或事物）是动作或行为的发起者，我们称其为主语，后面的动作或行为我们称之为谓语。
二、主谓宾结构I write a letter.You leave your home.He goes to school.She beats me.The flood destroys many houses.The accident causes 2 deaths.上述句子的共同点在于除了表示某人（或事物）做某事之外，还牵涉了另一个人（或事物），这个人（或事物）作为动作或行为的承受者，我们称其为宾语。
三、主谓+双宾结构I write you a letter.His father left him a lot of money.He bought me a new phone.She told me the truth.The government gave him a new mission.在主谓宾结构之外，上述句子又增加了一个人（或事物）作为动作的承受者，也就是又一个宾语。
也可以改写为：I wrote a letter to you.His father left a lot of money to him.He bought a new phone for me.She told the truth to me.The government gave a new mission to him.可以看到，这样调整之后句子的前半部分仍然是完整的主谓宾结构。
英语_高考英语语法精讲教程_162页
第 1 课时 共 2 课时
初步学会图文分析能力，能够区分什么是生物，了解生物与人类关系。 情感、态度和价值观目标： 激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学 的良好习惯和培养学生的生物科学素养。
第 3 页 知识内容。） 见七年级生物（上）补充习题 P1-3 【教后反思】
第 4 页 共 4 页
第 1 页 共 4 页
个人复备
二、课堂导学 （一）出示目标 1.能知道什么是生物与生物学。 2.能够区分什么是生物。 3.了解生物与人类的关系。 （二）自主学习 要求学生寂静无声的进行自主学习，阅读书本相关内容，参照 自学目标在书本中寻找相关知识内容，并强调在认为重要的地方划 上横线。 教师加强课堂调控、巡回指导、了解学生自学效果、及时解决 学生疑问。 快速通读教材，在 6 分钟内独立完成下列各题，并将有疑问的 问题做出标记。 1.自学问题 （1）什么是生物？ （2）什么是生物学？ （3）我们教室的粉笔是生物么？ （4）已经枯黄的落叶是生物么？ 2.自学反馈 根据自学目标逐一对照， 分别讲述在书本阅读过程中， 学到了哪 些相关知识内容。同时提出自己在自学过程中产生的疑惑和不解。 三、教师讲授 1.通过课上多媒体的展示图片， 帮助学生了解并能知道什么是生 物，生物与非生物的区别，什么是生物学。 生物：一切有生命迹象的物体都是生物。 生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。 2.指导学生理解生物在什么情况下就不再是生物了。 没有生命现象，没有新陈代谢的时候就不再是生物了。
教学重点 教学难点
激发学习兴趣，会识别生物。 1.如何区分生物与非生物。 2.生物如何为人类提供生存基础。 先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。