北师大版六年级上册数学欣赏与设计PPT优秀课件下载
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六年级【上】数学- 欣赏与设计-北师大版-优秀课件 (26张) (26张)
1选择一个基本图形 2 确定选用的变换方法
3动手绘制图案
A O
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A O
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A ……
总结一下共有几种方法
先旋转 先轴对称
旋转 轴对称
平移
旋转 轴对称 平移
先平移
旋转 轴对称
将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某 条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。
北师大版六下册
萧县师范附属小学
武敏
中国国旗
奥迪 丰田
宝马 上海大众
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A O
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A O
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
3动手绘制图案
A O
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A O
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A ……
总结一下共有几种方法
先旋转 先轴对称
旋转 轴对称
平移
旋转 轴对称 平移
先平移
旋转 轴对称
将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某 条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。
北师大版六下册
萧县师范附属小学
武敏
中国国旗
奥迪 丰田
宝马 上海大众
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A O
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
A O
右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？
新北师大版小学六年级数学上册《欣赏与设计》名师精品课件
欣赏与设计
小学/部编版
指导老师：XXX数学 六年级 上册
1圆
欣赏与设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
由边长相等的三角形、 由正方形旋转而成的。 四边形、五边形、六
边形…组合而成的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.通过几个不同（或相同）的圆，可以组 成美丽的图案。 2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的 方向旋转（或平移）而成的。
布置作业
1、教科书课后习题第一题、第二题。 2、课后总结本次学习知识点。
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
课堂练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再 画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小 圆和1个大圆组成的。
2.用一个圆、三条线段，设计出一个有意 义的图形。
3.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什 么发现。
《欣赏与设计》北师大版六年级数学上册课件PPT(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
练一练第2、4题
六年级上册
欣赏与设计
情境导入 说说下面这些图案是怎样形成的？
你有什么发现？
本节目标
1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。 2．在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。 3．感受图案的美，发展想象力和创造力。
自主学习反馈
1、你能用圆规和直尺画出下面的图案吗？
知识讲解
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
先确定是几个相交 的圆，把这些相交 的圆画出来，再涂 上相应的颜色。
练习巩固
1、先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
C B
A
以A点为圆心，以1个小正方形 的边长为半径画四分之一圆， 再以B点为圆心，以同样的半 径画四分之三圆，最后以C点 为圆心，以2个小正方形的边 长长度为半径画四分之一圆。
分别以这个圆的 半径为直径，在 上下画两个半圆， 涂上颜色。
知识讲解
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
5 6
12
43
分别以这些正方 形的角尖为圆心， 边长为半径画四 分之一的圆。
先画两个同样大的小 正方形，组成一个长 方形。再以这个长方 形的长为边长画一个 正方形，用同样的方 法画6个正方形组成 一个大的长方形。
六年级上册数学课件1.3欣赏与设计∣北师大版(秋) (共16张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探究新知
探究二： 看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画
知识运用
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流
知识运用
六年级上册
1.3欣赏与设计
情境导入 说说下面这些图案是怎样形成的？
你有什么发现？
本节目标
1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用 圆规设计简单的图案。 2．在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。 3．感受图案的美，发展想象力和创造力。
自主学习反馈
1、你能用圆规和直尺画出下面的图案吗？
我的设计。
先画出一个大圆。
画出这个圆的水平方向的直径。
在直径的上方，以大圆的半径为直径画出左边的小半圆。 在直径的下方，以大圆的半径为直径画出右边的小半圆。
随堂检测
1、先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
随堂检测
1、先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
随堂检测
2、按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
2、你能放大画出下面的图案吗？
探究新知
探究一：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说说下面这些图案是怎样形成的？
风车是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。 太极图中有1个大圆和2个半圆。…
探究新知
探究二： 看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:58:39 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
探究新知
探究二： 看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画
知识运用
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流
知识运用
六年级上册
1.3欣赏与设计
情境导入 说说下面这些图案是怎样形成的？
你有什么发现？
本节目标
1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用 圆规设计简单的图案。 2．在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。 3．感受图案的美，发展想象力和创造力。
自主学习反馈
1、你能用圆规和直尺画出下面的图案吗？
我的设计。
先画出一个大圆。
画出这个圆的水平方向的直径。
在直径的上方，以大圆的半径为直径画出左边的小半圆。 在直径的下方，以大圆的半径为直径画出右边的小半圆。
随堂检测
1、先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
随堂检测
1、先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
随堂检测
2、按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
2、你能放大画出下面的图案吗？
探究新知
探究一：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说说下面这些图案是怎样形成的？
风车是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。 太极图中有1个大圆和2个半圆。…
探究新知
探究二： 看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:58:39 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
新北师大版小学六年级数学上册《欣赏与设计》名师精品课件
由边长相等的三角形、 由正方形旋转而成的。 四边形、五边形、六
边形…组合而成的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.通过几个不同（或相同）的圆，可以组 成美丽的图案。 2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的 方向旋转（或平移）而成的。
今天你学会了什么？ 谈淡你的收获。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
课堂练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再 画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小 圆和1个大圆组成的。
2.用一个圆、三条线段，设计出一个有意 义的图形。
3.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什 么发现。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
北师大版 数学 六年级 上册
1圆
欣赏与设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
边形…组合而成的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.通过几个不同（或相同）的圆，可以组 成美丽的图案。 2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的 方向旋转（或平移）而成的。
今天你学会了什么？ 谈淡你的收获。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
课堂练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再 画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小 圆和1个大圆组成的。
2.用一个圆、三条线段，设计出一个有意 义的图形。
3.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什 么发现。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
北师大版 数学 六年级 上册
1圆
欣赏与设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
北师大版小学数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》示范教学课件
欣赏与设计
北师大版小学数学六年级上册第一单元 圆
情境导入
风车图
情境导入
太极图
情境导入
心脏线
情境导入
螺旋线
探索新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
太极图中有1个大圆和2个小的半圆……
探索新知
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
探索新知Βιβλιοθήκη 你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
巩固应用
先观察，再照样子画出同样的图案。
巩固应用
某居民小区要在一块长方形空地（如下图）上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数不限），并且使整个长方形场地为轴对称图形。请你画出设计方案。
北师大版小学数学六年级上册第一单元 圆
情境导入
风车图
情境导入
太极图
情境导入
心脏线
情境导入
螺旋线
探索新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
太极图中有1个大圆和2个小的半圆……
探索新知
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
探索新知Βιβλιοθήκη 你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
巩固应用
先观察，再照样子画出同样的图案。
巩固应用
某居民小区要在一块长方形空地（如下图）上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数不限），并且使整个长方形场地为轴对称图形。请你画出设计方案。
1.3 欣赏与设计(课件) 北师大版数学六年级上册
BS版数学六年级上册课件
一圆
第 3 课 时 欣赏与设计
（圆在图案设计中的应用）
新课导入
生活中，美无处不风车图 在，请同学们欣赏
这些图案。
新课导入
太极图
新课导入
心脏线
新课导入
这些图案是螺怎旋线 样形成的呢？
探索新知
探究点 圆在图案设计中的应用 说一说，这些图案是怎样形成的？
探索新知
1 2
43 风车图
合作探究
（2）画太极图
先画1个圆， 再画1条直径。
以大圆的半径 为直径，在大 圆直径两侧画 2个小的半圆。
去掉多余的 线，按原图 案涂色。
合作探究
画由圆组成的图案时的步骤：
（1）分析图案的组成。 （2）确定好圆心和半径，明确是要画整圆
还是半圆。 （3）按原图案涂色。
探索新知
请你你能自画己出试下着面 画的一图画案吧吗。？
(2)是由(
4
)个小正方形和(
4
)个
1 4
圆组成的。
探索新知
2．先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
略
探索新知
3．按要求设计图案。 (1)分别以正六边形每个顶点为圆心，以边长为半径画圆。
探索新知
(2)以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的物品或标志。 答案不唯一，如：
当堂练习
1．(易错题)同同妈妈做衣服剩下两块边角料(如下图)，同同运 用所学的知识发现剪两刀就能巧妙地将它们拼成一个正方 形。你知道同同是怎么剪拼的吗？
（1）
（2）
探索新知
图（1）
.....
图（2）
. ..
再把圆心沿水平方 最画先后出画涂4向一个色按个等。固圆圆定。。的距离
一圆
第 3 课 时 欣赏与设计
（圆在图案设计中的应用）
新课导入
生活中，美无处不风车图 在，请同学们欣赏
这些图案。
新课导入
太极图
新课导入
心脏线
新课导入
这些图案是螺怎旋线 样形成的呢？
探索新知
探究点 圆在图案设计中的应用 说一说，这些图案是怎样形成的？
探索新知
1 2
43 风车图
合作探究
（2）画太极图
先画1个圆， 再画1条直径。
以大圆的半径 为直径，在大 圆直径两侧画 2个小的半圆。
去掉多余的 线，按原图 案涂色。
合作探究
画由圆组成的图案时的步骤：
（1）分析图案的组成。 （2）确定好圆心和半径，明确是要画整圆
还是半圆。 （3）按原图案涂色。
探索新知
请你你能自画己出试下着面 画的一图画案吧吗。？
(2)是由(
4
)个小正方形和(
4
)个
1 4
圆组成的。
探索新知
2．先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
略
探索新知
3．按要求设计图案。 (1)分别以正六边形每个顶点为圆心，以边长为半径画圆。
探索新知
(2)以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的物品或标志。 答案不唯一，如：
当堂练习
1．(易错题)同同妈妈做衣服剩下两块边角料(如下图)，同同运 用所学的知识发现剪两刀就能巧妙地将它们拼成一个正方 形。你知道同同是怎么剪拼的吗？
（1）
（2）
探索新知
图（1）
.....
图（2）
. ..
再把圆心沿水平方 最画先后出画涂4向一个色按个等。固圆圆定。。的距离
北师大版六年级上册数学1.3《欣赏与设计》课件
太极图中有1个大圆和2个小的半圆。
新知讲解
心脏线是一个轴对称图形，它是有多个 圆组成的。
螺旋线是由6个大小不一的
1 4
圆组成的。
新知讲解
我们一起来看看风车图和太极图是怎样画出来的吧！ 画一个大圆
画出两条相互垂直的直径
以半径的中点为圆心画出四个半圆 涂色
新知讲解
我们一起来看看风车图和太极图是怎样画出来的吧！ 画一个大圆
限速标志
奔驰
板书设计
欣赏与设计
欣赏：基本图形 变化规律 设计：基本图形 规律变化
涂色
作业布置
设计美丽的图案，并涂 上漂亮的颜色。
欣赏与设计
北师大版六年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案 设计中的应用，能用圆规设计简单的图案；通过看一看、说一说、 画一画等活动的开展，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2.学习内容分析：本节内容是在学习了平移、旋转、轴对称知 识的基础上，对图形运动的进一步深入和拓展，教学中结合具体的 图案, 让学生在合作、探究中，培养空间观念和发现美的能力，发展 个性、创造创新。
新知导入
古希腊数学家曾经说过：在一 切平面图形中，圆是最美的。
新知导入
说一说： 在生活中哪些物品上圆呢？
新知讲解
它们像什么？
新知讲解
风车图
太极图
新知讲解
心脏线
螺旋线
新知讲解
说一说： 这些图案是如何得到的，是由
哪个基本图形通过怎样的变换方式 得到的？与同伴交流。
新知讲解
风车图是由1个大圆和4个相同的小半圆 组成的。
新知讲解
再设计一个有趣的图案与同伴交流。
课堂练习
新知讲解
心脏线是一个轴对称图形，它是有多个 圆组成的。
螺旋线是由6个大小不一的
1 4
圆组成的。
新知讲解
我们一起来看看风车图和太极图是怎样画出来的吧！ 画一个大圆
画出两条相互垂直的直径
以半径的中点为圆心画出四个半圆 涂色
新知讲解
我们一起来看看风车图和太极图是怎样画出来的吧！ 画一个大圆
限速标志
奔驰
板书设计
欣赏与设计
欣赏：基本图形 变化规律 设计：基本图形 规律变化
涂色
作业布置
设计美丽的图案，并涂 上漂亮的颜色。
欣赏与设计
北师大版六年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案 设计中的应用，能用圆规设计简单的图案；通过看一看、说一说、 画一画等活动的开展，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2.学习内容分析：本节内容是在学习了平移、旋转、轴对称知 识的基础上，对图形运动的进一步深入和拓展，教学中结合具体的 图案, 让学生在合作、探究中，培养空间观念和发现美的能力，发展 个性、创造创新。
新知导入
古希腊数学家曾经说过：在一 切平面图形中，圆是最美的。
新知导入
说一说： 在生活中哪些物品上圆呢？
新知讲解
它们像什么？
新知讲解
风车图
太极图
新知讲解
心脏线
螺旋线
新知讲解
说一说： 这些图案是如何得到的，是由
哪个基本图形通过怎样的变换方式 得到的？与同伴交流。
新知讲解
风车图是由1个大圆和4个相同的小半圆 组成的。
新知讲解
再设计一个有趣的图案与同伴交流。
课堂练习