中班科学：磁铁
中班科学活动《磁铁》教案(11篇)
中班科学活动《磁铁》教案（11篇）中班科学活动《磁铁》教案篇1活动设计背景对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，教师贴挂图时常常用到。
在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。
磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。
针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。
试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并提醒磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
活动目标1．通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
2．能用记录、言语的方式表述探究的结果。
3．能积极参加探究活动，体验胜利的欢乐。
4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。
活动预备铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。
活动过程一、开头局部教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。
小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发觉呢？二、根本局部（一）、自由探究，激发幼儿兴趣。
1．幼儿自由操作探究，教师巡回观看。
2．教师与幼儿沟通争论。
3．教师小结：刚刚在玩的时候，小朋友发觉磁铁能吸住别的东西。
（二）、引导幼儿探究磁铁的特性。
1、出示记录单，了解记录方法。
2、幼儿其次次操作，教师巡回指导观看。
3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。
4、教师与幼儿共同观看、争论记录结果。
5、教师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做朋友，磁铁只能吸住铁做的东西。
（三）、供应问题情境，扩展幼儿阅历。
1、出示嬉戏材料，引导幼儿思索。
（1）今日我们来玩一个钓鱼嬉戏，教师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园科学磁铁教案8篇教案可以用来追踪教学目标的达成情况，为课程评估提供数据支持，在编写教案时，教师可以借鉴和分享其他教育专业人士的经验和最佳实践，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园科学磁铁教案8篇，供大家参考。
中班科学活动：磁铁
中班科学活动“磁铁”的教案
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识磁铁，了解其特性和用途。
2. 培养幼儿的观察力和探索能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备：
1. 准备各种形状和大小的磁铁。
2. 提供一些含铁或磁性物质的物品，如铁钉、回形针、钥匙等。
3. 可以准备一些非磁性物质的物品，如纸片、塑料玩具等。
4. 相关的图片、图书或视频资料。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示一些含铁或磁性物质的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解：介绍磁铁的特性，如能够吸引含铁或磁性物质的物品。
可以借助图片、图书或视频资料进行讲解。
3. 探索：让幼儿亲自操作，尝试用磁铁吸引不同的物品，观察哪些物品可以被磁铁吸引，哪些不能。
4. 讨论：组织幼儿讨论磁铁的用途，如在日常生活中的应用，如门吸、冰箱贴等。
可以通过提问和引导的方式激发幼儿的思考。
5. 拓展：介绍一些关于磁铁的科学现象，如磁极、磁场等，引发幼儿对更深层次科学知识的兴趣。
四、活动延伸：
1. 在科学区放置一些磁铁和含铁或磁性物质的物品，让幼儿可以自由探索和操作。
2. 鼓励幼儿回家与家长一起寻找生活中的磁铁应用，并分享他们的发现。
五、注意事项：
1. 确保活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 引导幼儿正确使用磁铁，避免将磁铁靠近电子设备或其他易受磁场影响的物品。
3. 根据幼儿的年龄和能力适当调整活动内容和难度。
中班科学教案《磁铁》
中班科学教案《磁铁》第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
1.2 能够用磁铁进行简单的操作，如吸引铁钉、铁片等。
1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料盆、彩纸、颜料等。
2.2 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张彩纸、一支颜料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示磁铁，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们见过磁铁吗？磁铁有什么特点？”3.2 基本特性：教师讲解磁铁的基本特性，如可以吸引铁、镍、钴等物质。
3.3 实践操作：教师带领幼儿进行实践操作，用磁铁吸引铁钉、铁片等，让幼儿亲身体验磁铁的特性。
3.4 创意活动：幼儿用磁铁在彩纸上进行创作，如画出自己喜欢的图形、字母等。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作磁铁制品，如磁铁挂饰、磁铁拼图等。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将磁铁作品布置在班级环境中，如磁铁画墙、磁铁游戏区等。
4.3 区域活动：教师设置磁铁主题的区域活动，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
5.2 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对活动的评价和意见。
中班科学教案《磁铁》第六章：活动内容6.1 学习磁铁的两极：北极和南极，以及它们之间的相互作用。
6.2 探索磁铁在不同表面（如纸张、木板、玻璃）上的吸附效果。
6.3 认识磁铁的磁性可以被其他磁铁改变方向。
第七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿观察磁铁的吸附现象，以及磁铁在不同表面上的表现。
7.2 实践操作法：让幼儿亲自动手操作磁铁，探索其特性。
7.3 讨论法：引导幼儿讨论磁铁的发现和磁铁的用途。
第八章：教学步骤8.1 导入：通过一个磁铁玩具引发幼儿对磁铁的兴趣。
中班科学：磁铁的秘密教案(12篇)
中班科学：磁铁的秘密教案（12篇）中班科学：磁铁的隐秘教案篇1活动目标：1、通过探究活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
2、学习认真观看磁性现象，并能用自己的语言表书探究的结果。
3、进展观看力量、规律思维力量和动手操作力量。
活动预备：1、环形磁铁每人两块〔其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁〕。
2、各种样子的磁铁〔也按极性分别涂上红色和蓝色〕、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。
活动过程：一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。
1、每人拿一块彩色环形磁铁和好伴侣的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。
认真观看发生的现象。
2、引导幼儿表述探究结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会互相排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。
二、利用彩色磁铁，感知全部的磁铁都有两极，并且同性相斥，异性相吸。
1、用彩色环形磁铁与其他样子的磁铁碰一碰；不同样子的磁铁之间也碰一碰，认真观看发生的现象。
2、引导幼儿表述探究结果。
3、小结：全部的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、依据磁性原理，找到磁铁的两极。
1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。
2、请幼儿依据自己的探究结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。
3、商量：你用什么方法找到了磁铁的两极？四、让磁铁浮起来。
1、设置疑问：你能利用老师供应的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？2、老师启发、示意操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性挨次串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来。
幼儿自由探究。
3、幼儿操商量：是什么缘由使磁铁浮起来的？活动结束观看磁悬浮列车录象、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。
幼儿园中班科学教案《磁铁》
幼儿园中班科学教案《磁铁》1. 教学目标1.认识磁铁，知道磁铁可以吸引铁制品。
2.发现身边的一些物品是由铁制品制成的。
3.知道磁铁有两个极性，分别是南极和北极。
4.知道南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥。
5.了解一些简单的磁铁应用，如磁铁和铁制品的分离。
2. 教学准备1.磁铁若干。
2.不同大小、形状、材质的铁制品若干，如铁钉、铁丝、铁片等。
3.纸片、铅笔、尺子，以便于记录观察结果。
4.实验桌、椅子、黑板等。
3. 教学过程3.1 磁铁引入1.老师向学生们展示磁铁，告诉他们磁铁可以吸引铁制品。
2.让学生们观察磁铁的样子和吸引铁制品的样子。
3.2 磁铁的两个极性1.老师告诉学生们，磁铁有两个极性，一个是南极，一个是北极，南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥。
2.老师用小磁铁对大磁铁进分别尝试，从而引导学生们观察，记录观察结果，并根据观察结果判断磁铁的两个极性。
3.3 磁铁的吸引和斥力1.老师用小磁铁对大磁铁尝试并记录观察结果。
2.让学生们自己尝试，发现南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥的特点。
3.4 磁铁和铁制品的分离1.老师随机放一些铁制品（如铁钉、铁丝、铁片等），让学生们用磁铁分离这些铁制品。
2.让学生们观察铁制品的形状、大小、材质等差异，记录观察结果。
4. 总结1.总结磁铁的两个极性及其吸引和斥力特点。
2.总结磁铁和铁制品的特点，认识磁铁在生活中的应用。
5. 课后作业完成练习册上有关磁铁的练习题。
在生活中观察并发现其中带有铁制品的物品，记录下来并和同桌分享。
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知磁铁的特性，了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的特性，能够用磁铁进行简单的操作。
难点：让幼儿理解磁铁的极性，能够用磁铁正确地吸引铁制品。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴矿石等磁性物质。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍磁铁的基本概念，如磁铁的两极、磁性等。
3. 观察实验：教师带领幼儿进行观察实验，让幼儿亲自体验磁铁的吸引力。
4. 操作实践：教师指导幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片等磁性物质，让幼儿了解磁铁的特性。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时引导幼儿发现磁铁的特性。
2. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到活动中。
3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要给予个别指导，帮助幼儿掌握磁铁的使用方法。
4. 在后续的教学中，可以增加一些拓展活动，让幼儿深入了解磁铁的原理和应用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与，让家长了解幼儿在学校的科学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行磁铁相关的科学实验。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用磁铁制作一些教学工具，如磁性挂图、磁性拼图等，让幼儿在日常生活和学习中加深对磁铁的认识。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、操作能力、合作精神等，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 作品评价：教师可以对幼儿在课堂上的操作作品进行评价，了解幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿误吞磁铁等危险情况。
2. 对于不同年龄段的幼儿，教师可以调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的发展水平。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学优质课优质教案《磁铁》含反思
幼儿园中班科学优质课优质教案《磁铁》含反思《磁铁》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材第三章节《有趣磁铁》。
详细内容包括磁铁性质、分类、磁极间相互作用以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁两极及磁铁间相互作用。
2. 教学重点：磁铁吸铁性和指向性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁外形。
b. 邀请幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉等物品，让幼儿感受到磁铁吸铁性。
c. 提问幼儿：“你们知道磁铁还有什用途？”2. 例题讲解（10分钟）a. 介绍磁铁指向性，用指南针展示磁铁指向作用。
b. 讲解磁铁两极，展示磁铁间相互作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。
b. 让幼儿尝试用磁铁找出隐藏在纸船下铁钉。
c. 讲解并让幼儿操作磁铁两极，感受磁铁间相互作用。
a. 邀请幼儿分享自己操作磁铁过程和感受。
b. 提问幼儿：“你们还知道哪些物品是磁铁做？”c. 带领幼儿思考磁铁在生活中应用，如磁铁贴、磁性玩具等。
六、板书设计1. 磁铁性质：a. 吸铁性b. 指向性2. 磁铁两极：a. 北极b. 南极3. 磁铁间相互作用：a. 同名磁极相互排斥b. 异名磁极相互吸引七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找家里磁铁制品，并描述它们特点。
b. 你还知道哪些物品可以利用磁铁性质？请举例说明。
2. 答案：a. 磁铁制品如磁性挂钩、磁性玩具等，它们特点是具有吸铁性和指向性。
b. 例如：磁性门吸、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 在教学过程中，注意观察幼儿操作情况，及时给予指导和鼓励。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班磁铁教案15篇
中班磁铁教案15篇中班磁铁教案1活动目标1、能留意倾听，理解故事内容，了解磁铁的特点。
2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针等放在一起、活动预备1、PPT2、磁铁3、预备一些铁做的东西和非铁做的东西活动过程〔一〕出图图片，引出内容师：小伙伴们来看看今日曹老师为大家带来了以为什么样的伙伴？〔磁铁、吸铁石〕让我们来听听看，这块大磁铁身上，发生了什么有趣的事情。
〔二〕结合图片，讲解并描述故事老师结合PPT图片故事前二自然段提问：磁铁来到了什么地方？〔商店〕它最开始找到了那些好伙伴？〔小剪刀、小螺帽、回形针〕小茶壶看见磁铁是怎么问的？为什么那些东西会被大磁铁吸引呢？为什么小茶壶没有被磁铁吸引呢？〔茶壶不是铁做的〕茶壶要介绍手表给大磁铁伙伴你们猜猜手表会同意么？为什么？老师继续讲解并描述故事后半部分提问：手表情愿和大磁铁做伙伴吗？为什么？那么磁铁还不能遇到那些东西呢？〔结合生活阅历〕磁铁还有什么作用呢？〔三〕完整理解故事简约复述老师和幼儿一起共同概括一下故事内容。
小结：在生活中我们许多东西上面都需要磁铁的磁性来援助我们，但也并不是什么都可以遇到磁铁的，好的东西我们要用在对的.地方。
〔四〕游戏延伸曹老师这里有一个关于磁铁的小游戏，老师示范玩法。
请小伙伴们看看你的凳子下面有什么呀？有的小伙伴拿到的是猫，有的小伙伴拿到的是老鼠，那么我们来玩一个猫爪老鼠的游戏。
中班磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培育幼儿的探究爱好。
活动过程：一、引题。
师：小伙伴，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小伙伴都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕幼：磁铁师：现在小伙伴们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？幼：好师：小伙伴看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的师：小伙伴聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：由于它是塑料的师：小伙伴，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小伙伴说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的伙伴。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班磁铁科学教案7篇
中班磁铁科学教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学磁铁教案与反思
中班科学磁铁教案与反思活动目标：1. 通过观察和实验，了解磁铁的基本特性。
2. 培养孩子们的探究精神和合作能力。
3. 引导孩子们认识磁铁在日常生活中的应用。
活动准备：·磁铁若干块·各种铁质和非铁质物品（如回形针、小铁片、木块、塑料瓶等）·实验记录表每人一张·小组讨论板活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示磁铁，并提问：“你们认识这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 孩子们自由发言，教师简单介绍磁铁的基本特性。
二、探究磁铁的特性（15分钟）1. 教师演示实验：用磁铁吸引回形针和小铁片，让其他孩子观察。
2. 提出问题：“磁铁能吸引什么物品？不能吸引什么物品？”3. 孩子们分组进行实验，记录实验结果在记录表上。
4. 小组讨论，每组选出一名代表汇报实验发现。
三、了解磁铁的应用（10分钟）1. 教师展示生活中使用磁铁的例子（如冰箱门上的磁铁、磁铁挂钩等）。
2. 鼓励孩子们思考：“我们生活中有哪些地方用到了磁铁？”3. 孩子们自由发言，教师适时补充和总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结今天学到的关于磁铁的知识。
2. 提问孩子们：“通过今天的学习，你们有什么收获？还有什么问题吗？”3. 孩子们自由发言，教师鼓励孩子们将学到的知识应用到日常生活中去。
活动反思：本次科学活动《磁铁的特性》旨在通过观察和实验，让孩子们了解磁铁的基本特性及其在日常生活中的应用。
在活动过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，积极参与实验和讨论。
通过分组实验，孩子们不仅学会了如何操作磁铁，还培养了他们的观察力和合作能力。
同时，通过了解磁铁的应用，孩子们对磁铁有了更深入的认识。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，在实验环节，部分孩子对磁铁的吸引力强度估计不足，导致实验结果出现偏差。
在今后的教学中，我将更加注重引导孩子们进行细致的观察和比较，提高他们的实验准确性。
此外，我还将鼓励孩子们多动手尝试，培养他们的实践能力和创新思维。
幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思2
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点，知道磁铁可以吸引铁、钢等物质。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、实验的能力，发展幼儿的探究精神。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 教学难点：让幼儿掌握磁铁的极性，理解磁铁相互作用的规律。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、钢珠、塑料片等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，磁铁展示台。
四、教学过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本知识：教师讲解磁铁的名称、形状、颜色，让幼儿认识磁铁。
3. 探究活动：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、钢珠等物体，让幼儿观察并说出磁铁的特点。
（2）幼儿分组实验，用磁铁去吸引不同的物体，记录实验结果，并分享发现。
4. 深入探究：（1）教师讲解磁铁的极性，演示磁铁相互作用的规律。
（2）幼儿操作磁铁，观察磁铁的极性，尝试解释磁铁相互作用的规律。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在探究过程中的表现，引导幼儿观察、操作、实验，培养幼儿的探究精神。
2. 在教学过程中，教师要注意启发幼儿的思维，让幼儿主动发现、主动学习。
3. 对于幼儿在探究过程中遇到的问题，教师要给予及时的指导，帮助幼儿解决问题。
4. 在教学设计上，要注重教学内容的梯度，由浅入深，让幼儿能够逐步掌握磁铁的知识。
5. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与课堂，提高课堂效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园科学教育的内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学探究活动，如寻找家中的磁铁制品，了解其作用。
2. 环境创设：在教室环境中布置磁铁主题展示区，展示幼儿制作的磁铁制品，让幼儿互相交流、分享。
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（1）在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。
（2）引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？
（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。
中班科学：磁铁—幼儿园中班科学教案
目标：
（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。
Байду номын сангаас
（2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。
准备：
每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等
过程：
（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。
操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
（2）探索：用磁铁吸非铁制的东西。
提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。
（3）自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
活动延伸：