幼儿园新教师五项技能比赛

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幼儿园教师技能大赛方案

幼儿园教师技能大赛方案目录：1.1 比赛背景1.2 参赛人员1.3 比赛内容1.4 比赛规则1.5 评分标准1.6 奖项设置1.7 比赛流程1.8 参赛心得1.9 比赛总结比赛背景：幼儿园教师技能大赛是为了提升幼儿园教师的专业水平、促进教师们的交流和学习而举办的比赛。

通过比赛，可以发现和培养优秀的幼儿园教师，提升整个行业的水平。

参赛人员：参加比赛的人员主要是在幼儿园工作的教师，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

参赛选手会根据不同的年龄段和教学经验进行分组，以保证比赛的公平性。

比赛内容：比赛内容主要包括教学设计、教学演示和专业知识考核等环节。

选手需要准备充分，展示自己的教学能力和创新意识。

比赛内容紧密贴近实际教学工作，能够有效检验教师的综合素质。

比赛规则：比赛遵循公平、公正的原则，裁判团会根据设定的标准对选手进行评分。

比赛过程中需要遵守相关规定，不得作弊或违规行为。

评分标准：评分标准主要包括教学设计的合理性、教学演示的流畅性、专业知识的掌握程度等方面。

评委会会根据规定的标准对选手进行评分，最终确定获奖名单。

奖项设置：比赛设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等多个奖项。

获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会获得进修培训的机会。

比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛选拔出优秀选手进入决赛。

决赛将进行现场评比，最终评选出各个奖项获得者。

参赛心得：参赛选手可以分享自己的比赛心得和经验，交流教学方法和教学理念，共同提升教师的专业水平。

比赛总结：比赛结束后，将对比赛情况进行总结，发现问题和不足，并提出完善的建议和意见，为下一届比赛的举办提供参考。

幼儿园教师五项技能提升计划

幼儿园教师五项技能提升计划1. 专业知识和教学技能提升计划
- 定期组织教学研讨会和专题讲座
- 鼓励教师参加外部培训和进修课程
- 建立教师互相观课和评课机制
2. 沟通与协作能力提升计划
- 开展团队建设活动,增进教师之间的理解和默契
- 组织教师参与幼儿园决策过程
- 鼓励教师与家长保持良好沟通
3. 创新思维和解决问题能力提升计划
- 鼓励教师尝试新颖的教学方法
- 组织教师分享教学案例和解决方案
- 为教师提供参与课题研究的机会
4. 信息技术应用能力提升计划
- 开设信息技术应用培训课程
- 鼓励教师利用多媒体等现代教学工具
- 建立教师在线学习和交流平台
5. 职业素养和专业发展意识提升计划
- 制定教师职业道德规范
- 建立教师职业生涯规划指导机制
- 为教师提供专业发展的机会和空间
通过实施这五项技能提升计划,旨在全面提高幼儿园教师的综合素质,为孩子们提供更加优质的教育服务。

幼儿园教师课堂技能比赛美篇

幼儿园教师课堂技能比赛美篇幼儿园教师课堂技能比赛美篇为了提高幼儿园教师的教育教学能力，丰富幼儿园教育教学内涵，近日，某市教育局举办了一场幼儿园教师课堂技能比赛。

这场比赛不仅检验了幼儿园教师的教育教学能力，同时也为幼儿园家长及社会各界展现了幼儿园教育的美好。

下面，让我们一起来感受一下这场比赛的精彩瞬间。

一、比赛概况本次比赛共有60位幼教教师参加，她们分别来自全市各个幼儿园。

比赛采用答辩形式，分多种类别比赛，如故事讲解、视频教学、合唱表演等。

在比赛中，每位参赛选手都展现了自己真实的教育教学技能和独特的风采。

最终，根据比赛成绩，评选出了优胜者。

二、教师技能展示1.故事讲解故事讲解是幼教教师必备技能之一。

在比赛中，参赛选手讲解的故事不仅有趣，而且富有教育性和启示性。

她们灵活运用手势、语音和面部表情等多种语言艺术手段，将故事传递给孩子们。

通过讲解故事，让孩子们能够深入理解故事的寓意，并激发孩子们的想象力和创造力。

2.视频教学视频教学是现代教学的新形式，在幼儿园教育中也有广泛应用。

在比赛中，参赛选手通过视频教学展示了自己在幼儿园教学中的独特经验和方法。

她们巧妙地运用视频的形式，创新教育方式和方法，让孩子们能够感受到不同的学习氛围和学习方式。

3.乐器演奏幼儿园教育不仅注重孩子们的智力训练，同时也重视孩子的情感训练。

乐器演奏是幼儿园教育中一项重要的活动。

在比赛中，参赛选手通过乐器演奏，展示了自己的音乐素养和音乐技能。

她们也借此机会，让孩子们感受音乐的美妙，从中获得情感的养成和发展。

三、比赛效果通过这场比赛，大家看到了幼儿园教育的精彩和魅力，也为幼儿园教育注入了新的动力和发展方向。

通过这场比赛，让幼儿园教师提高了自己的教育教学能力，促进了幼儿园教育的普及和发展。

同时，这场比赛还让社会各界了解了幼儿园教育的优美，增强了大家对幼儿园教育重要性的认识和支持。

在今后的幼儿园教育发展过程中，我们要进一步发挥教育工作者的积极性和创造性，不断推进幼儿园教育的改进和创新，在不断满足孩子们需求的同时，促进教育的可持续发展。

2024年教师五项技能竞赛活动方案

2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。

本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。

每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。

在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。

他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。

此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。

课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。

在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。

他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。

学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。

参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。

他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。

教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。

在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。

他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。

创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。

教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。

他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。

通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。

教师五项技能竞赛活动方案

教师五项技能竞赛活动方案教师五项技能竞赛能提升教师思想人文素质和专业素养，引导教师加强教育教学能力，促进教师队伍专业化发展。

下面是由出guo 带来的“教师五项技能竞赛活动方案”，欢迎阅读。

为了促进我园教师专业能力发展和专业素养提升。

经研究，决定举行XX第一幼儿园教师五项技能竞赛活动。

现将有关事项通知如下：2018年4月28日—4月29日XX第一幼儿园1.故事表演：现场抽取儿童故事，准备8分钟后进行脱稿表演。

2.自弹自唱：现场抽取儿童歌曲，练习8分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹奏乐曲，第二遍自弹自唱)。

3.舞蹈展示：现场抽取儿童乐曲，练习8分钟后进行舞蹈，要求内容健康，积极向上。

4.命题简笔画：根据现场抽取的命题或素材进行作画，绘画形式为儿童简笔画，作画工具、画纸由主办方统一提供，作画时间为40分钟。

5.现场试课：根据现场抽取的教材进行撰写试课稿45分钟，再进行试讲15分钟。

(教材范围：体验发展教材中、大班下册)(一)故事表演(20分)1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。

2.讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，感情丰富，声情并茂，能再现故事情境。

3.能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。

4.脱稿讲述，讲述时间不超过5分钟。

(二)自弹自唱(20分)1.弹奏能力：能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。

2.即兴伴奏能力：伴奏和声功能基本正确，节奏准确。

3.自弹自唱能力：能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。

4.歌唱技能：音准正确，有感情的表现音乐作品。

(三)舞蹈表演(20分)1.舞蹈内容健康、积极向上。

2.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。

3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。

4.精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

幼儿园新教师五项技能比赛（精选多篇）

幼儿园新教师五项技能比赛（精选多篇）第一篇：幼儿园新教师五项技能比赛安吉**幼儿园2014学年第二学期新教师五项技能比赛方案全面提高幼儿素质，教师是关键，而教师的基本功又是提升教育教学以及幼儿园保教工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学。

根据县教育局规定以及2015年主要工作思路，我园决定在三月份开展教师五项基本功技能技巧比赛活动一、活动主题：“我参与，我展示，我提高”，所有副班教师以及新教师人人参与，各个展示，全面提高。

二、比赛时间：2015年3月27日（周五）三、比赛地点：多功能厅四、各项技能要求及分值：绘画（20分）：根据主题进行来画。

要求与主题相符（10分）；画面干净（4分）；颜色丰富（6分）。

可用彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具。

钢琴（20分）：20首中抽一首，自己准备一首。

要求能根据简谱上的固定调来弹奏（8分）；流利的自弹自唱（8分）；左手伴奏合理（4分）。

讲故事（20分）：普通话标准（8分）；语气生动，会根据故事情节抑扬顿挫（8分）；适合幼儿欣赏（4分）。

舞蹈（20分）：5个舞蹈中抽一个现场表演。

舞蹈动作优美（10分）；身体动作协调（5分）；节奏好（5分）。

舞蹈项目1、掀起你的盖头来2、大中国3、翻身农奴把歌唱4、有一个美丽的地方5、草原晨曲案例（20分）：观看2-3分钟的游戏视频，现场撰写案例。

要求案例要有自己独特的角度、观点（8分）；分析准确、到位（7分）；分析与措施能结合《指南》，措施有可实施性（5分）。

五、活动要求1、老师们要认真准备，不打无准备之仗。

2、要积极参与，无特殊情况不得缺席。

3、练习准备期间不得耽误孩子时间。

安吉智博幼儿园2015-03-06第二篇：胡小红五项技能比赛日记我的日记——记五项技能比赛今天是2011年8月19日晚上10点，武汉市第十二届教师五项技能比赛结束不久。

没有想象中的如释重担，满脑里装的都是比赛过程中的片段，像放电影似地历历在目，那些激情，那些欢笑，那些幸福，那些收获，让我的心中溢满了感动，心潮澎湃，久久不能平静。

武汉市教育局关于市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛成绩的通报

武汉市教育局关于市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛成绩的通报文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2018.01.17•【字号】•【施行日期】2018.01.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设,教育综合规定正文武汉市教育局关于市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛成绩的通报各区教育局，市属大中专院校，局直属学校：根据团市委等七部门《关于举办武汉市第二十届职业技能大赛的通知》（武团联〔2017〕13号）精神，市教育局以党的十九大精神为指导，围绕服务教育中心工作，服务教师专业成长，激励中青年教师练技能，强素质，组织开展了市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛。

全市3万余名中青年教师参加了校、区两级竞赛活动，149名教师参加了市级决赛。

决赛分为高校（包括成人高校、高职）、中职、中学、小学、幼儿园5个组别进行，通过教学设计、教学演示、教学反思、案例分析和综合展示五个项目的激烈角逐，共产生硚口区崇仁路小学俞秋明等一等奖获得者14名，市第六中学刘祺等二等奖获得者20名，武汉商学院聂晶晶等三等奖获得者16名,市旅游学校王芳等优秀奖获得者99名，洪山区街道口幼儿园彭伟等竞赛单项奖获得者34名，市常青第一中学工会等优秀组织奖获得单位11个（具体名单附后）。

通过全市教师五项技能大赛，充分展示了我市广大优秀中青年教师蓬勃向上的精神风貌和追求卓越的教育情怀，体现了他们良好的发展潜能和综合素养。

希望获奖选手和单位不断进取，再创佳绩。

希望全市广大教师对标先进，立足岗位，提升素养，增强本领，为武汉教育改革发展和“三化”大武汉建设贡献智慧和力量。

武汉市教育局2018年1月17日附件武汉市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛获奖名单一等奖（14人）俞秋明硚口区崇仁路小学（小学组状元）汪琴女市常青第一中学（中学组状元）汪磊市实验幼儿园（幼儿园组状元）罗正丽女市第三职业教育中心（中职组状元）胡春红女武汉软件工程职业学院（高校组状元）童蕊女江汉大学彭敏女市供销商业学校张颖女市石牌岭高级职业中学苏敏女市第十一中学蔡涛女新洲区第一中学王瑞女华师一附中初中部邹郢女武汉小学华雨辰女青山区钢花小学姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园二等奖（20人）刘祺市第六中学龚业莉女江汉大学周思思女武汉软件工程职业学院高淼女武汉软件工程职业学院罗振华市第一轻工业学校罗吴尹女市供销商业学校丁弦女市艺术学校叶娜女市第一商业学校卢琴女同济附中吴娜女黄陂区第一中学熊鹰市马房山中学邓伟省武昌实验中学黎晨女市光谷第二高级中学周瑶佳女市陈家墩学校俞晶女洪山区武珞路金地分校刘晶女江夏区第一小学刘玉琦女华中科技大学附属小学汤金梅女汉阳区楚才小学彭伟洪山区街道口幼儿园秦纤女汉阳区玫瑰第二幼儿园三等奖（16人）聂晶晶女武汉商学院朱蒋帅武汉商学院陈洁女黄陂区职业技术学校赵莉女市第二轻工业学校罗贤市仪表电子学校田璐女市吴家山第三中学魏冰冰女黄陂区第一中学罗璇女市七里中学李格女江夏区实验高中方孝灵女市第二十九中学樊金兰女硚口区东方红小学陈颖女江夏区明熙小学陈贝女市光谷第一小学左春莉女新洲区阳逻街第四小学胡敏女武汉常青阳光幼儿园钟旌蔡甸区直属幼儿园优秀奖（99人）王芳女市旅游学校刘畅女江汉大学刘源泉江汉大学熊昕女江汉大学陈思思女武汉商学院沈忻女武汉商学院袁亮武汉商学院孙伶俐女武汉软件工程职业学院郭晓雯女武汉软件工程职业学院王栗娟女武汉城市职业学校魏芬女武汉城市职业学校耿遐女武汉城市职业学校宋晓晴女武汉城市职业学校占晓军武汉城市职业学校王忆娟女江汉大学闵强市财贸学校黄靖女市电子信息职业技术学校徐晋霞女市第一职业教育中心江婷女市第一职业教育中心童姝女市石牌岭高级职业中学徐莹女东西湖职业技术学校邱爽女市交通学校张生强市交通学校琚兰兰女市仪表电子学校刘麦琪女市第一商业学校闸祺市第二轻工业学校李凌慧女武汉机电工程学校陈丽女武汉机电工程学校程明女武汉市财政学校罗丹女市财政学校胡丽萍女市第二卫生学校杨艳华女市农业学校徐海英女市第一轻工业学校舒婕女市第二初级中学余歌女市七一华源中学（民办学校）高蓓女市第二中学龚丹进市第一初级中学樊金莲女市友谊路中学郑宏女市第二十三初级中学殷玉琪女市第三中学佘功忠省武昌实验中学刘晓霞女华中师范大学第一附属中学刘郁女市蔡家湾中学张琛女市第四十九中学余芷莹女市武钢三中徐志远女武汉开发区第一初级中学谢玉聪女汉南区东城垸中学王海丽女武汉开发区一中柯贵女武汉为明学校魏峰蔡甸区奓山中学韩希女蔡甸区幸福路中学何培女江夏区求实中学董凤娇女江夏区乌龙泉中学吴冬晖女黄陂区第三中学杨梦珊女黄陂区第二中学漆君秀女新洲区实验中学付天赐新洲区第一中学石宇飞女市光谷实验中学孙师女市常青树实验学校曾淑君女市常青第一学校季青女市砺志中学黄莉女武汉外国语学校李蓉女武汉外国语学校夏雪女江岸区鄱阳街小学朱洁女江岸区新村小学宁帅女江岸区黄陂路小学肖琼女江汉区华苑小学陈茜女江汉区航空路小学饶玖女硚口区崇仁第二小学吴娟女市积玉桥学校方婉妮女武昌区付家坡小学胡琴女青山区建设一路小学唐婷女洪山区鲁巷实验小学付郧华女武汉开发区实验小学易正杰武汉开发区三角湖小学唐雯女市金银湖小学吴红艳女蔡甸区第三小学张玲女黄陂区前川街前川第一小学彭嫣女武汉盘龙城经济技术开发区第一小学王芬女新洲区邾城街第二小学宋倩倩女市光谷第四小学何凤仙女东湖风景区华侨城小学韩露女市常青实验小学姚远女市常青第一学校彭莹女武汉外国语学校李想武汉小学刘畅女江岸区实验幼儿园李静女江汉区大兴路幼儿园钱一鸣女硚口区幸福幼儿园曾倩雯女武昌区机关幼儿园戴梓祎女武昌区乃园幼儿园张凝女青山区第二幼儿园刘艳芳女东西湖区九坤幼儿园蔡文心女蔡甸区奓山中心幼儿园陈薇薇女江夏区机关幼儿园李盛奇女黄陂区直属机关幼儿园张慧女新洲区直机关幼儿园陈晶女市常青童馨幼儿园张觅女市常青童梦幼儿园单项奖（34人）（教学设计项目）高校组第一名胡春红女武汉软件工程职业学院第二名童蕊女江汉大学第三名高淼女武汉软件工程职业学院中职组第一名罗正丽女市第三职业教育中心第一名彭敏女市供销商业学校（并列）第三名张颖女市石牌岭高级职业中学中学组第一名苏敏女市第十一中学第二名蔡涛女市新洲区第一中学第三名王瑞女华师一附中初中部第三名黎晨女市光谷第二高级中学（并列）第三名魏峰蔡甸区奓山中学（并列）小学组第一名俞秋明硚口区崇仁路小学第一名邹郢女武汉小学（并列）第三名华雨辰女青山区钢花小学幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第三名秦纤女汉阳区玫瑰第二幼儿园（教学演示项目）高校组第一名胡春红女武汉软件工程职业学院第二名童蕊女江汉大学第三名朱蒋帅武汉商学院中职组第一名罗正丽女市第三职业教育中心第二名彭敏女市供销商业学校第三名张颖女市石牌岭高级职业中学中学组第一名苏敏女市第十一中学第二名汪琴女市常青第一中学第三名卢琴女同济附中小学组第一名华雨辰女青山区钢花小学第二名俞秋明硚口区崇仁路小学第二名邹郢女武汉小学（并列）幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第三名秦纤女汉阳区玫瑰第二幼儿园（教学反思项目）高校组第一名胡春红女武汉软件工程职业学院第二名童蕊女江汉大学第三名高淼女武汉软件工程职业学院中职组第一名罗正丽女市第三职业教育中心第一名彭敏女市供销商业学校（并列）第三名罗吴尹女市供销商业学校中学组第一名魏峰蔡甸区奓山中学第二名蔡涛女新洲区第一中学第二名卢琴女同济附中（并列）小学组第一名华雨辰女青山区钢花小学第二名俞秋明硚口区崇仁路小学第三名邹郢女武汉小学幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第三名钱一鸣女硚口区幸福幼儿园（综合展示项目）高校组第一名童蕊女江汉大学第二名龚业莉女江汉大学第三名胡春红女武汉软件工程职业学院中职组第一名丁弦女市艺术学校第二名彭敏女市供销商业学校第三名罗振华市第一轻工业学校中学组第一名苏敏女市第十一中学第二名刘祺市第六中学第三名蔡涛女新洲区第一中学小学组第一名俞秋明硚口区崇仁路小学第二名华雨辰女青山区钢花小学第三名樊金兰女硚口区东方红小学幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名彭伟洪山区街道口幼儿园第三名钟旌蔡甸区直属幼儿园（案例分析项目）高校组第一名周思思女武汉软件工程职业学院第二名高淼女武汉软件工程职业学院第二名聂晶晶女武汉商学院（并列）中职组第一名彭敏女市供销商业学校第二名罗正丽女市第三职业教育中心第二名叶娜女市第一商业学校（并列）中学组第一名汪琴女市常青第一中学第二名田璐女市吴家山第三中学第二名魏冰冰女黄陂区第一中学（并列）小学组第一名俞秋明硚口区崇仁路小学第二名樊金兰女硚口区东方红小学第三名邹郢女武汉小学幼儿园组第一名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第二名汪磊市实验幼儿园第三名彭伟洪山区街道口幼儿园优秀组织奖（11个）市常青第一中学工会硚口区教育工会汉阳区教育工会青山区教育工会洪山区教育工会新洲区教育工会武汉软件工程职业学院工会武汉小学工会市实验幼儿园工会市供销商业学校工会市中专学校工会联谊会。

城南第一幼儿园教师五项全能竞赛评分标准

城南第一幼儿园教师五项全能竞赛评分标准
1、舞蹈（20分）
自备成品舞一个，限时5分钟以内。

从舞姿、主题表现、感染力、情感、舞蹈乐感、基本功、时间的把握等方面综合记分。

2、唱歌（20分）
自备歌曲一首，现场抽取五线谱乐句视唱。

比赛成绩按10分计算，其中自备歌曲占7分，视唱占3分。

从台风、仪表、音准、音色和识谱能力等方面综合记分。

3、讲故事（20分）
每名选手用普通话讲述一个儿童故事，限时5分钟。

从教师普通话音色、音准、对作品的表现力、故事的生动性、完整性、文字的表达能力、时间的把握等综合记分。

4、琴法（10分）
自备演奏乐曲一首（钢琴、风琴和电子琴均可），另现场抽取简谱试奏一曲。

比赛成绩按10分计算，其中自备演奏曲7分，试奏曲占3分。

从音准、表现力、演奏流畅程度、识谱试奏能力等方面综合记分。

5、绘画（20分）
根据组委会命题作画，限时150分钟，教师自备水彩笔和油画棒。

比赛成绩按10分计算，从绘画技能技巧、主题表达、填色等方面综合记分。

幼儿园教师技能技巧比赛方案

幼儿园教师技能技巧比赛方案1.比赛主题：技能技巧，培养幼儿的综合素养2.比赛目的：-提升幼儿园教师专业技能和教育教学水平；-促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创新思维和综合素养；-加强教师之间的交流和合作，促进专业成长和共同进步。

3.比赛内容：3.1观摩教学-每位参赛教师精心设计一堂观摩教学课程，展示自己的教学理念和教学方法；-通过观摩教学，其他参赛教师可以观察和学习到前沿的教学理念和实践；-每位观摩教学教师均需提供教案和教学资源。

3.2互动交流-设立小组或单打形式进行观摩教学后的反思和互动交流；-每组根据观摩教学，进行教学反思和互动交流，分享教学心得和经验；-每位教师可以提出问题和疑惑，并进行讨论和解答。

3.3创意教具设计-参赛教师按照幼儿园教学需求，进行创意教具的设计；-设计需包含教具的功能性、安全性和吸引力；-每位参赛教师需提交教具设计方案和实物样品。

4.比赛流程：4.1报名阶段-通过幼儿园内部通知，教师可以自愿报名参赛；-报名截止后，组织参赛教师进行初步培训，明确比赛内容和要求。

4.2观摩教学-参赛教师按照安排进行观摩教学，每位参赛教师有30分钟展示时间；-观摩教学结束后，进行评委评分和评委评价。

4.3反思讨论-观摩教学后，进行反思讨论，每组讨论时间为20分钟；-每组由一名评委带领讨论，其他评委进行点评和总结。

4.4创意教具设计-设计时间为5天，参赛教师需在规定时间内完成设计和制作；-完成后，提交设计方案和实物样品，并由评委进行评选和评价。

4.5颁奖典礼-根据评委评分，确定获奖名单；-举行庆祝活动，颁发奖杯和奖品。

5.比赛评选标准：5.1观摩教学-教学的目标明确、有针对性；-教学内容有新颖性和创意性；-教学方法和手段使用得体；-教学资源和环境营造良好。

5.2反思讨论-参与讨论积极，深入思考和交流；-提出问题具有针对性和深度；-讨论过程中逻辑性强，观点有理有据。

5.3创意教具设计-设计符合教学要求和幼儿发展需要；-教具功能性和安全性强；-教具设计与幼儿喜好和兴趣相结合；-教具外观美观，材料质量好。

幼儿园教师教育基本功大赛五项技能展示评分表

做工精细，不粗糙。5分
4.环保
充分利用废旧物品，变废为宝，体现环保。5分
总分
教师着装得体，仪态大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。4分
5.效果
整体效果好，有感染力，有带音乐、教具及故事表演，以酌情加分。4分
弹唱
20分
自选曲目
能准确的跟随歌曲伴奏，流畅演唱歌曲。4分
演唱中声音饱满、不跑调、表情自然，歌声圆润，吐字清楚。3分
曲子弹唱流畅、不中断，有感染力。3分
抽签曲目
能根据歌曲内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。4分
自弹自唱歌声与琴声合拍、和谐，歌声动听、悦耳。3分
流畅的演奏幼儿歌曲，弹唱配合正确，没有错音。3分
舞蹈
20分
自选作品
选材恰当，内容积极向上有艺术创新性；能反映当代幼儿教师良好的精神风貌。3分
舞蹈本身应具有艺术性；表现力丰富，具有激情，感染力强；具有流畅的过渡动作，舞台形象丰富饱满。4分
绘画
20分
1.主题
作品主题鲜明突出，具有一定的想象力和创造力。5分
2.构图
绘画布局合理，生动自然，符合幼儿认知。5分
3.色彩
色彩丰富，鲜明，画面整洁，上色均匀。5分
4.效果
作品有创意，整体效果好。5分
手工
20分
1.主题
作品主题鲜明，构思新颖，设计独特。5分
2.造型
造型合理、安全、美观有创意。5分
3.精细
幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ园教师教育基本功大赛五项技能展示评分表
参赛序号
评委
时间
比赛细则及内容
内容
评分细则
分数
故事
20分
1.内容
内容健康、向上，结构合理，能使幼儿从中受到教育。4分

幼儿教师五项技能比赛心得体会（精选5篇）

幼儿教师五项技能比赛心得体会幼儿教师五项技能比赛心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿教师五项技能比赛心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

上个星期三在园领导洪园长和王主任的带领下，我们参观了宁国市幼儿园的“两省三地游戏化教学”研讨开放日活动。

通过这次学习我感觉自己收获还是很大的！首先，我们观看了四节不同特点教学活动课，第一节是来自南京奥体艺术幼儿园杨纯子老师的大班音乐游戏活动《爱学样的小老鼠》，第二节课是宣城二幼徐美的小班科学活动《动物的尾巴》，第三节课是南京奥体艺术幼儿园陈绮丽的大班社会活动《一根羽毛也不能动》和第四节课宁国市幼儿园杨洁老师带来了大班韵律活动《亲亲我，抱抱我》。

其中我最喜欢杨洁老师的《亲亲我，抱抱我》，整节课教师的教态都很亲切自然，首先是让小朋友们随音乐节奏自己创编动作，再把动作连起来舞蹈，然后再通过攻擂游戏学习变换舞蹈队形，在竞争的意识下，小朋友们边游戏边通过小组合作学习变换舞蹈队形，增强了幼儿的合作能力和团队精神，整节课是由易到难，由浅到深，环环相扣。

观摩课结束后，开展了研讨交流活动。

与会教师针对活动的目标设计、组织实施和指导策略等进行了研讨，老师们畅所欲言，提出了自己的思考与看法。

这次教研活动，让我深刻地体会到了“游戏是幼儿园的基本活动”所蕴含的教育价值。

下午我们还参观了宁国市幼儿园开发区分园的环境创设及丰富多彩的幼儿区域活动。

我们去的很早，小朋友们午休还没有起床，趁这个时间我们观看了该幼儿园的环境布置和主题墙设计，尤其是主题墙让我很有感慨，主题墙和环境布置的区别之处。

接下来就是区角游戏，每个班级的游戏种类都很多，任由小朋友们自己选择、自己操作。

因为在区角游戏中儿童的自主性比较高，所以更容易看到儿童最真实、最自然的一面。

对我们发现幼儿优势智能，了解幼儿的兴趣和需求，及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。

幼儿园青年教师教学技能比赛评分（三篇）

幼儿园青年教师教学技能比赛评分引言：幼儿园青年教师教学技能比赛是为了激发教师们的教学潜力和创新能力，提高教师的专业教育水平，促进幼儿园教育质量的提升而举办的。

本次比赛旨在评判青年教师的教学能力和专业素养，并为他们提供一个展示自己才华的平台。

本文将从教学内容、教学方法、课堂管理等多个方面对幼儿园青年教师教学技能比赛进行评分。

一、教学内容（评分占比30%）教学内容是评判教师教学技能的重要指标之一。

评委应根据教师的教学内容是否符合幼儿园教育规划纲要和教学大纲要求来评分。

教学内容需要具体、有针对性，能够促进幼儿综合能力的全面发展。

评委可以根据以下方面给予评分：教学内容的完整性、教学内容的合理性、教学内容的广度和深度、教学内容的巩固性和延伸性。

二、教学方法（评分占比30%）教学方法是评判教师教学技能的另一个关键指标。

评委应根据教师的教学方法是否灵活、多样化，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性来评分。

教学方法需要适合幼儿的认知特点，能够培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力。

评委可以根据以下方面给予评分：教师是否采用了多种不同的教学方法、教师教学方法是否启发幼儿的思维、教师教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣、教师教学方法是否符合幼儿发展规律。

三、课堂管理（评分占比20%）课堂管理是评判教师教学技能的一项重要内容。

评委应根据教师的课堂管理能力和教学秩序来评分。

课堂管理需要有效，能够保证课堂秩序，保证每个幼儿都能够参与进来。

评委可以根据以下方面给予评分：教师对幼儿的行为是否能及时引导和纠正、教师是否能够保持良好的节奏和氛围、教师是否能够有效地组织各种活动和教学资源。

四、教师表现（评分占比20%）教师表现是评判教师教学技能的综合评价。

评委应根据教师的形象、语言表达能力、沟通能力和教师的自身能力来评分。

教师表现需要外在形象和内在修养相结合，能够给幼儿一个良好的教学示范。

评委可以根据以下方面给予评分：教师的仪表仪容是否整洁、教师的语言表达是否清晰、教师的沟通能力是否强，教师的自身能力是否较高。

幼儿园教师技能考核

幼儿园教师技能考核一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。

二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。

三、比赛时间：____.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。

内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。

评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。

二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。

(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取)附幼儿歌曲：大班：1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16《数高楼》9、P188《勤快人和懒惰人》10、P___《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》2、P42《朋友多快乐多》3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》12、P206《夏天的雷雨》小班：1、P19《公鸡操》2、P33《亲亲热热在一起》3、P47《我会转》 4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》 7、P117《哈哈笑》8、P133《洗衣服》9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》11、P166《大雨小雨》12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。

幼儿园教师技能比赛评分标准幼儿园教师技能

比赛评分标准幼儿园教师技能比赛是对幼儿园教师们教学能力的一种比较和竞争。

对于幼儿园教师来说，参加比赛是一种提升自己教学水平的机会，也是一种展示自己专业能力的评台。

为了更客观、科学地评定幼儿园教师的技能水平，制定评分标准是非常重要的。

以下是幼儿园教师技能比赛的评分标准：一、教学准备能力1. 老师对教学内容的准备情况：是否提前做好充分的教学准备工作，包括教学内容、教学相关资料的准备等。

2. 教学环境的准备情况：是否根据教学内容和教学目标合理布置了教室环境，包括教学道具、教学板书等。

二、教学实施能力1. 教学过程是否符合幼儿的生理和心理特点，是否采用了适合幼儿的教学方法和手段。

2. 教师的身体语言、声音语言是否得体，是否能够与幼儿建立良好的情感关系。

3. 教师在教学过程中是否能够及时有效地调节教学节奏，保证教学质量。

三、教学效果1. 教学目标的达成情况：幼儿是否能够理解和掌握教学内容，是否能够完成教学目标。

2. 教师对幼儿的情感态度，幼儿是否对老师的教学活动感兴趣，是否愿意参与课堂活动。

四、专业素养1. 教师对幼儿的个别差异是否能够及时准确地发现并做出相应的教育措施。

2. 教师是否能够及时对家长进行孩子的学习和成长情况进行及时有效地沟通。

五、综合表现以上四个方面评分综合出整体评分。

要求评委评分时客观公正，综合考虑教师的教学准备、教学实施、教学效果以及专业素养等方面的表现，给出合理的评分。

以上是幼儿园教师技能比赛的评分标准，希望能够对广大教师在比赛时有所帮助，也希望教师们能够不断提高自己的教学水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

在幼儿园教师技能比赛中，评委会需要严格按照评分标准来进行评分。

教师的教学准备能力是评分的重要因素之一。

评委会会对教师们的教学内容准备情况进行评估。

这包括教师对教学目标、教学内容以及教学资源的充分准备情况。

一个合格的教师应该提前深入研究教学内容，清晰地了解教学目标，并具备富有创意的教学方法。

幼儿教师技能大赛方案

幼儿教师技能大赛方案幼儿教师技能大赛实施方案为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。

我园根据县教育局（20XX）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《新纲要》和教育局（20XX）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。

力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。

二、内容和步骤：此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。

重点抓好三个阶段的工作。

1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

弹唱――a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

舞蹈――a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。

讲故事――a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。

绘画――a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。