中学生道德讲堂课件
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中学生道德讲堂(最美孝心)PPT
欢迎走 进——
道 德 讲 堂
东朗中学 赵鹏
百行孝为先
最美孝心
• • • • • • •
问一下自己（自我反省） 唱一首歌曲（懂孝顺） 看一部短片（学模范） 诵一段经典（谈感受） 做一件孝顺事（发善心） 敬一个礼（敬道德） 送一份吉祥
1、问一下自己
今天我为父母做早餐了吗？今天我出门 跟家人打招呼了吗？今天我给爷爷奶奶捶 背了吗？… …
孝敬长辈的礼仪
8、照顾长辈注意态度。老人年岁大了， 走动不便，要给予特殊的照顾，给他 们盛饭夹菜，睡觉时为他们铺床盖被 放蚊帐，在他们走动时予以搀扶，有 空时陪他们说话解闷，给父母买他们 爱吃的食品。 9、进父母房间要先敲门，经允许后进入， 不得随意翻动父母的私人物品。
孝敬长辈的礼仪
10、外出或回到家要打招呼。出门要告诉去 向，回家必面见父母，父母召唤，应立 即答应并趋前承命。 11、牢记父母的生日。做儿女的不记得父母 的生日，不一定就是没有孝心，而是因 为太粗心。在父母生日之际，即使你在 遥远的地方，一个电话，一封书信，一 声问候，对父母来说，也会无比的欣慰。
5、做一件孝顺事（发善心）
• 厚德善行，吉祥相伴。
孝感动天
孝感动天
孝感动天
孝感动天
孝感动天
孝感动天
6、敬一个礼（敬道德）
道德是神圣的，它代表着世 间一切的善良与美好，“崇德向 善”是中华民族共同的价值追求。 下面，让我们进入“敬道德”环 节。
7、送一份吉祥
请给你的父辈送上一份“吉祥”，可以 是一张自制的卡片，可以是一句亲切的问 候，可以是他辛劳时你奉上的一杯清 茶… …
孝敬长辈的礼仪
4、理解长辈。老人因为年纪大，说话 比较啰嗦，我们应该充分理解，不 该厌烦，也不能粗暴地打断老人的 话语，更不能对他们的唠叨不理不 睬，否则就会令他们伤心。 5、分担父母忧虑。体谅长辈的艰辛， 尽可能少让长辈为自己操心，为父 母分忧解难。
道 德 讲 堂
东朗中学 赵鹏
百行孝为先
最美孝心
• • • • • • •
问一下自己（自我反省） 唱一首歌曲（懂孝顺） 看一部短片（学模范） 诵一段经典（谈感受） 做一件孝顺事（发善心） 敬一个礼（敬道德） 送一份吉祥
1、问一下自己
今天我为父母做早餐了吗？今天我出门 跟家人打招呼了吗？今天我给爷爷奶奶捶 背了吗？… …
孝敬长辈的礼仪
8、照顾长辈注意态度。老人年岁大了， 走动不便，要给予特殊的照顾，给他 们盛饭夹菜，睡觉时为他们铺床盖被 放蚊帐，在他们走动时予以搀扶，有 空时陪他们说话解闷，给父母买他们 爱吃的食品。 9、进父母房间要先敲门，经允许后进入， 不得随意翻动父母的私人物品。
孝敬长辈的礼仪
10、外出或回到家要打招呼。出门要告诉去 向，回家必面见父母，父母召唤，应立 即答应并趋前承命。 11、牢记父母的生日。做儿女的不记得父母 的生日，不一定就是没有孝心，而是因 为太粗心。在父母生日之际，即使你在 遥远的地方，一个电话，一封书信，一 声问候，对父母来说，也会无比的欣慰。
5、做一件孝顺事（发善心）
• 厚德善行，吉祥相伴。
孝感动天
孝感动天
孝感动天
孝感动天
孝感动天
孝感动天
6、敬一个礼（敬道德）
道德是神圣的，它代表着世 间一切的善良与美好，“崇德向 善”是中华民族共同的价值追求。 下面，让我们进入“敬道德”环 节。
7、送一份吉祥
请给你的父辈送上一份“吉祥”，可以 是一张自制的卡片，可以是一句亲切的问 候，可以是他辛劳时你奉上的一杯清 茶… …
孝敬长辈的礼仪
4、理解长辈。老人因为年纪大，说话 比较啰嗦，我们应该充分理解，不 该厌烦，也不能粗暴地打断老人的 话语，更不能对他们的唠叨不理不 睬，否则就会令他们伤心。 5、分担父母忧虑。体谅长辈的艰辛， 尽可能少让长辈为自己操心，为父 母分忧解难。
道德讲堂 ppt课件
02
道德的基本原则
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
每个人都应该被平等对待，无论其种 族、性别、年龄、宗教信仰、文化背 景等。
尊重他人的意见和选择
尊重他人的隐私
我们不应该侵犯他人的隐私，包括他 们的个人信息、家庭、住所等。
我们应该尊重他人的观点，不强迫他 们接受自己的意见。
诚实守信
01
02
03
言行一致
合理分配
在资源分配、机会获取等 方面，应该根据公正的原 则进行合理分配。
负责任
承担义务
我们应该承担起自己的义务和责 任，不推卸或逃避。
积极应对
在面对问题或困难时，我们应该积 极应对，寻找解决方案。
对结果负责
我们应该对自己的行为和决策负责 ，并对其结果负责。
尊重规则与法律
遵守法律
我们应该遵守国家的法律法规， 不做违法之事。
当代道德楷模的故事与启示
1 2 3
杨善洲
中国原保山地委书记，退休后回到家乡种树，将 价值数亿的山林无偿捐赠给国家，展现了高尚的 道德品质。
阿米尔·汗
印度著名演员，不仅在电影事业上取得了巨大成 就，还致力于公益事业，关注社会问题，成为了 许多人的榜样。
罗伯特·帕丁森
英国演员，曾公开反对种族歧视和同性恋歧视， 积极参与公益活动，为社会正义发声。
02
03
04
公共利益优先
在某些情况下，为了维护公共 利益，个人利益需要作出牺牲
。
尊重个人权利
在追求公共利益时，要尊重个 人的权利和尊严，避免侵犯个
人自由和权益。
寻求平衡
在个人利益和公共利益之间寻 求平衡，尽量做到既保护个人
权利又促进公共利益。
班会课件《中学生道德讲堂》
欢迎走进——
道德讲堂
七（1）班
感受道德芳香 传承道德文化
1.唱一首歌曲 2.忆一段观念 3.看一部短片 4.谈一下感受 5.诵一段经典 6.读一段守则 7.学一份礼仪 8.做一件好事 9.订一个承诺
1、唱一首歌曲
全班合唱《母亲是中华》
2、社会主义核心价值观
富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善
“谢谢您的帮助”。
明 ❖ 10．有人打电话到你家，接电话的时候， 礼 你要会说：“您好，请问您找谁”？ 仪 ❖ 11. 有客人敲门或招呼问询，应回答
“请进”，或到门口相迎。
8、做一件好事
1、在生活中：我们要互相体谅、关爱他人、诚实 守信，注意自己的一言一行，主动为他人提供帮 助
2、在家庭中：我们要孝敬长辈、团结邻里，主动 为家长分担家事。 3、在学校里：我们要尊师守纪、团结同学、刻苦 努力，营造文明、和谐的校园环境。
勤俭节约护家园
7、学一份礼仪
1. 早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊
日 声“老师早，”“老师好”。 2. 向别人询问应主动讲“请问”。
常 3. 见到长辈的时候，我们应该主动说： “叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
文 4. 当朋友给你介绍陌生人认识的时候， 明 我们应该说：“您好，很高兴认识您。”
3、看短片
天堂的午餐
4、谈一下感受
同学们观看了这个短片后， 请谈谈自己的感悟。
5、《弟子规》
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
同是人 果仁者 能亲仁 不亲仁
类不齐 人多畏 无限好 无限害
流俗众 言不讳 德日进 小人进
仁者希 色不媚 过日少 百事坏
Hale Waihona Puke 6、中学生守则爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研 勤劳笃行乐奉献，明理守法讲美德 孝亲尊师善待人，诚实守信有担当 自强自律健身心，珍爱生命保安全
道德讲堂
七（1）班
感受道德芳香 传承道德文化
1.唱一首歌曲 2.忆一段观念 3.看一部短片 4.谈一下感受 5.诵一段经典 6.读一段守则 7.学一份礼仪 8.做一件好事 9.订一个承诺
1、唱一首歌曲
全班合唱《母亲是中华》
2、社会主义核心价值观
富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善
“谢谢您的帮助”。
明 ❖ 10．有人打电话到你家，接电话的时候， 礼 你要会说：“您好，请问您找谁”？ 仪 ❖ 11. 有客人敲门或招呼问询，应回答
“请进”，或到门口相迎。
8、做一件好事
1、在生活中：我们要互相体谅、关爱他人、诚实 守信，注意自己的一言一行，主动为他人提供帮 助
2、在家庭中：我们要孝敬长辈、团结邻里，主动 为家长分担家事。 3、在学校里：我们要尊师守纪、团结同学、刻苦 努力，营造文明、和谐的校园环境。
勤俭节约护家园
7、学一份礼仪
1. 早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊
日 声“老师早，”“老师好”。 2. 向别人询问应主动讲“请问”。
常 3. 见到长辈的时候，我们应该主动说： “叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
文 4. 当朋友给你介绍陌生人认识的时候， 明 我们应该说：“您好，很高兴认识您。”
3、看短片
天堂的午餐
4、谈一下感受
同学们观看了这个短片后， 请谈谈自己的感悟。
5、《弟子规》
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
同是人 果仁者 能亲仁 不亲仁
类不齐 人多畏 无限好 无限害
流俗众 言不讳 德日进 小人进
仁者希 色不媚 过日少 百事坏
Hale Waihona Puke 6、中学生守则爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研 勤劳笃行乐奉献，明理守法讲美德 孝亲尊师善待人，诚实守信有担当 自强自律健身心，珍爱生命保安全
初中思想品德课PPT课件
一、教学方法 1 认知法 （5）．认知改变。教师可通过暗示、说服和质疑等方法，改变学生非理性的信念，从而恢复和建立合理的思考方式，来解决学生的心理问题和促进学生健全人格的发展。例如，《掌握科学学习方法》一课关于归因地问题，如有的学生因考试成绩不佳，就认为自己很笨，智力有问题；有的学生认为学习不好一切都完了等等非理性的看法，均可通过认知改变的方法来加以打破。
一、教学方法 4 角色扮演法 （2）．空椅子表演。这种方法只需—个人表演。例如，《男生女生》一课中《出谋划策》活动、《我和父母》一课活动“八重奏”均可采用本法。
一、教学方法 角色扮演法 （3）．角色互换。这种方法与前—种类似，只是参与的人有两个或者更多。例如，教师可以让—个学生扮演交往中的失败者（不能适应中学生活的失败者、学习方法有严重缺陷的失败者、与老师关系不良的失败者、与父母沟通有问题的失败者等角色），一个学生扮演帮助者。两人对话—段时间后，互换椅子和角色。《我上中学了》一课活动“陈杰与李辉的不同境遇”、《融入新集体》中“齐参与”活动即可采用本方法。
教学对象分析 认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是新鲜和陌生的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必须度过一个或长或短的过渡期。总之他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的。 情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼。 生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中的必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺利度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。
一、教学方法 4 角色扮演法 （2）．空椅子表演。这种方法只需—个人表演。例如，《男生女生》一课中《出谋划策》活动、《我和父母》一课活动“八重奏”均可采用本法。
一、教学方法 角色扮演法 （3）．角色互换。这种方法与前—种类似，只是参与的人有两个或者更多。例如，教师可以让—个学生扮演交往中的失败者（不能适应中学生活的失败者、学习方法有严重缺陷的失败者、与老师关系不良的失败者、与父母沟通有问题的失败者等角色），一个学生扮演帮助者。两人对话—段时间后，互换椅子和角色。《我上中学了》一课活动“陈杰与李辉的不同境遇”、《融入新集体》中“齐参与”活动即可采用本方法。
教学对象分析 认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是新鲜和陌生的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必须度过一个或长或短的过渡期。总之他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的。 情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼。 生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中的必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺利度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。
道德讲堂()PPT
责任·成长
• 问一下自己（自我反省） • 唱一首歌曲（懂责任） • 讲一个故事（谈感受） • 看一段短片（学模范） • 诵一段经典（谈感受） • 敬一个礼（敬责任） • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中，我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口：
• “我可以早到的，如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完，是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例三：一天早上，小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩，说：“哥们， 凭我们的关系，就不要说我没做值日生了啊， 反正就这么一次。”小西挠了挠头，说： “可是……”“可是什么呀，你难道连这点面 子都不给我吗？”“额…那好吧，下不为例 啊。”
我敢于对他人负责，
联系电话：级我部敢电于话对：集84体823负15责3--，224
家庭电话：8我482敢36于82对社会负责， 我敢于对祖国负责 。
可是，等孩子走后，工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后，发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说：“爸爸，您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们：“言而有信， 对自己的言语负责，这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵！”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说： “您说过的，那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说：“孩子，爸爸错了，我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例二：一天，小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候，小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说：“凭我们的关系，你就别说 我没交了吧!友谊，便帮小 明隐瞒了事实。
• 问一下自己（自我反省） • 唱一首歌曲（懂责任） • 讲一个故事（谈感受） • 看一段短片（学模范） • 诵一段经典（谈感受） • 敬一个礼（敬责任） • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中，我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口：
• “我可以早到的，如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完，是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例三：一天早上，小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩，说：“哥们， 凭我们的关系，就不要说我没做值日生了啊， 反正就这么一次。”小西挠了挠头，说： “可是……”“可是什么呀，你难道连这点面 子都不给我吗？”“额…那好吧，下不为例 啊。”
我敢于对他人负责，
联系电话：级我部敢电于话对：集84体823负15责3--，224
家庭电话：8我482敢36于82对社会负责， 我敢于对祖国负责 。
可是，等孩子走后，工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后，发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说：“爸爸，您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们：“言而有信， 对自己的言语负责，这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵！”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说： “您说过的，那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说：“孩子，爸爸错了，我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例二：一天，小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候，小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说：“凭我们的关系，你就别说 我没交了吧!友谊，便帮小 明隐瞒了事实。
初中学生道德教育PPT课件系列
第七课：责任与担当
责任与担当对个人成长和社会 进步的作用Βιβλιοθήκη 第八课：课程 总结与展望未
来
第八课：课程总结与展望未来
总结课程内容和学习收获 展望道德教育对学生未来的意 义和影响
第八课：课程总结与展望未来
鼓励学生在日常生活中坚持道德准 则，发挥道德教育的积极作用
谢谢您的观赏聆听
初中学生道德 教育PPT课件
系列
目录 导言 第一课：诚实与守信 第二课：友善与互助 第三课：尊重与包容 第四课：勤奋与毅力 第五课：公平与正义 第六课：爱护环境与节约资源 第七课：责任与担当 第八课：课程总结与展望未来
导言
导言
本课程旨在帮助初中学生树立正确 的道德观念，培养良好的道德品质 ，提升他们的道德素养和社会责任 感。
第三课：尊重与包容
尊重与包容对个人关系和社会 和谐的重要性
第四课：勤奋 与毅力
第四课：勤奋与毅力
学习勤奋与毅力的价值和意义 勤奋与毅力的具体表现
第四课：勤奋与毅力
勤奋与毅力对个人成长和成功的影 响
第五课：公平 与正义
第五课：公平与正义
学习公平与正义的重要性 公平与正义的具体实践方式
第五课：公平与正义
第一课：诚实 与守信
第一课：诚实与守信
学习诚实与守信的重要性 诚实与守信的具体表现
第一课：诚实与守信
诚实与守信的好处
第二课：友善 与互助
第二课：友善与互助
学习友善与互助的意义 友善与互助的行为示例
第二课：友善与互助
友善与互助对个人和社会的影响
第三课：尊重 与包容
第三课：尊重与包容
学习尊重与包容的核心价值 尊重与包容的具体行为表现
公平与正义对社会和谐与公平 的促进
初中思想品德课活动——道德专题ppt课件
上一张
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义工服务队460多人 为社区服务
上一张
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义工服务队
在北京石景山鲁谷社区，有一支由社区普通居民组成的义工服务队， 一年多时间，这支队伍由当初的十几人发展到了460多人。
退休教师董文亮一大早来到鲁谷社区的五芳园小区，向居民们传 授“明眼操”。几年前，看到社区里戴眼镜的人越来越多，老董就根据 自己的体育教学经验和中医原理摸索出了这套点揉15个穴位的明眼操， 并且利用休息时间跑了20多个小区和6个学校，免费教给8000多名居民 和中小学生。
北京市永乐三小学生：我以前眼睛特别不好，左眼是4.6,右眼是 4.3，自从董老师去我们永乐三小教我们明眼操100天以后，我眼睛都 5.0了。
北京市鲁谷社区义工 董文亮：每当学生在街上叫我一声老师好的 时候，我就无比快乐。
享受同样快乐的还有老董的邻居李淑兰。看到老董忙得不亦乐乎， 李淑兰也发挥自己喜欢溜弯的“特长” ，决定把社区里张贴的小广告 都赶出去。从去年5月到现在，李淑兰每天坚持在社区巡逻5小时，共清 理小广告15000多张，成了有名的“小广告克星”。
公德—— 每个人必须遵守
下一张
小组成员简介
组长： 组员：
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道德模范事迹 感动万千人
上一张
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好人王延勤为残疾人事业鞠躬尽瘁
王延勤生前是海曙区残联主持工作的副理事长，他生 前有“三件宝”：一本联系残疾人的通讯录，一辆旧自行 车，一本从不离身的工作笔记。翻开记得密密麻麻的工作 笔记，上面都是困难群众的情况：哪些残疾人家里遇到难 事要帮助，谁家的孩子要找工作，敬老院、福利院哪些老 人儿童要去探望。十几年如一日，王延勤在默默地为残疾 人事业鞠躬尽瘁，即便累倒在病床上，他仍然坚持为残疾 人事业工作。直至他过世的消息传出，近千名残疾人共同 将心中的这份感激用集体守灵的方式表达时，市民才完整 地看到了一个共产党人崇高的职业操守和可贵的精神品质。 如今，他的事迹传遍了全国各地。《真情铸就的丰碑》书 籍、漫画和话剧的推出，更将这个人物形象推向了千家万 户。
中学道德讲堂PPT
一、诵经典
（《道德经 .中庸》）
意思是：能了解别人的称为机智，能认识自己的 才叫聪明。能战胜别人的说明有力气，能战胜自 己的才叫强者。知道满足者感到自己富有，身体 力行者才说明他有远大的志向。
谈感悟
同学们，大家 来谈谈你的想法和 感悟
五、送一份吉祥
成功是百分之一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ灵感和百分之九十九的血汗。 成功须励志，励志才成功。同学们，我们少年只有从 小树立正确的志向和目标，培养勤奋进取的精神，养 成良好的学习和生活习惯，才能获得成功的快乐，才 能使自己成为有用之才，才能实现美好的梦想。我请 同学们记住我们的班级口号和班训。 班级口号：做学习的主人，做最好的自己。 班训：努力＋坚持＝成功，我能努力，我能坚持，我 能行。
7-3 和硕县第四小学
中华民族的传 统美德源远流长， 道德的思想灿烂 辉煌，道德是中 华瑰宝、是文明 之光。数千年来， 它一直是激励华 夏儿女砥砺奋进 的精神支柱。
成功励志
一 中国公民宣誓 二 唱歌曲 三 学模范
四
颂经典
五 谈感悟
六 送吉祥
一、中国公民宣誓
我是中华人民共和国公民!我庄严宣誓： 忠于我的祖国和人民， 遵守宪法和法律， 履行公民的责任和义务， 践行社会主义核心价值观， 做一名爱国、敬业、诚信、友善、守 法、知礼的中国公民! 宣誓人：×××
三、学模范
赵先生，男，40岁，2013年12月31日确诊为急性脊髓 炎，双下肢运动神经受损，丧失行走能力，膀胱及肛门 括约肌麻痹，无法自主排便。经过半个月的住院西医治 疗，虽然能够站立，但是依然无法正常行走及自主排便 。医生告知后期需要自己康复。经过多方询问，唐山市 里的康复机构都没有接收，最后联系到滦县人民医院康 复科，患者报着试试看的心情住进了医院。 该院康复科的任主任为患者制定了周详的康复计划，并 按部就班的实施。住院期间，结合针灸、按摩、器械训 练，行走能力逐渐恢复，同时，仅经过一个半月的治疗 ，自主排便能力恢复，压在患者心头的石头终于排除， 因为这种病如果恢复不好，可能导致终身导尿，将严重 影响人的生活质量。鉴于此，患者对于滦县人民医院康 复科的任主任及所有医生、护士表示崇高的敬意及不尽 的感激。
道德讲堂PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
古
-------看几个二十四孝中的故事
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。
汉文帝刘恒 汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
古代的官员和读书人会孝敬父母，而带动当时的风气。而今2005年中国评出十大孝子。其中有一位，名叫李世同，文化程度：大学，是经济师。他担任河南省杞县政协副主席。这位孝子，他的爱心遍及全县的老人。几年来，他深入50多个行政村调查，了解乡村老人的真实生活状况,调查的资料达20多万字。他统计出，这些村子里的老人，生活愉快者占20%,一般情况者占20%，受委屈、招嫌弃者占40%，受虐待遗弃者占20%。他还统计出，这些农村老人，自己劳动养活自己的占 70%；一半靠自己一半靠子女供养的占20%；完全由子女养活的占10%。鉴于这种情况，他发起组织成立”敬老孝老志愿者活动协会”，开展多种形式的敬老孝老活动。
【守 信 篇】
曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着跟着她。他的母亲说：“你回去，我回来时为你杀猪。”她刚从集市上回来。曾子就要给他儿子杀猪吃，他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你
欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。于是就杀猪煮肉吃。曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。
古
-------看几个二十四孝中的故事
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。
汉文帝刘恒 汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
古代的官员和读书人会孝敬父母，而带动当时的风气。而今2005年中国评出十大孝子。其中有一位，名叫李世同，文化程度：大学，是经济师。他担任河南省杞县政协副主席。这位孝子，他的爱心遍及全县的老人。几年来，他深入50多个行政村调查，了解乡村老人的真实生活状况,调查的资料达20多万字。他统计出，这些村子里的老人，生活愉快者占20%,一般情况者占20%，受委屈、招嫌弃者占40%，受虐待遗弃者占20%。他还统计出，这些农村老人，自己劳动养活自己的占 70%；一半靠自己一半靠子女供养的占20%；完全由子女养活的占10%。鉴于这种情况，他发起组织成立”敬老孝老志愿者活动协会”，开展多种形式的敬老孝老活动。
【守 信 篇】
曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着跟着她。他的母亲说：“你回去，我回来时为你杀猪。”她刚从集市上回来。曾子就要给他儿子杀猪吃，他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你
欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。于是就杀猪煮肉吃。曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。
《道德讲堂》课件
道德讲堂
欢迎来到道德讲堂！在我们的课程中，我们将探讨道德的本质，及其在现代 社会中的作用。
道德的重要性
1 指导行为
道德规范可以指导个人和 团体的行为，帮助人们做 出正确的选择。
2 促进社会和谐
道德行为能带来和谐、稳 定和友爱的社会环境。
3 建立信任
道德行为能增强人与人之 间的信任，加强合作与沟 通。
道德与法律的关系
相同之处
道德和法律都是规范人类行为的体系，目的是为了 维护社会的公正和和谐。
不同之处
• 道德不可强制执行，而法律有明确的处罚。 • 法律是法定的，而道德并非所有人都认同。
道德规范的来源
宗教
绝大多数宗教中都有道德规范， 例如“十戒”和“五戒”等。
亲情
亲情也是道德规范的来源，例如 孝道、家庭伦理等。
1 个人道德
学习如何成为真正的好人，如何与家人和朋 友相处。
2 社会道德
了解社会的规范和要求，如何在社会中生活 和工作。
3 职业道德
4 公共道德
学习专业知识和技能，并了解职业道德标准。
学习公共行为规范和社会责任。
道德与人际关系
信任
遵循道德规范可以增强人与人 之间的信任。
互助
道德规范能够增加相互帮助和 合作的机会，促进社会和谐。
社会
社会和文化也会对道德规范的制 定产生影响。
道德规范的分类
个人道德
体现在个人及其家庭，与亲情、友情等等息息相 关。
社会道德
与社会、文化、法律等有关，如工作、公民素质 等。
职业道德
在职业道德中，专业精神是非常重要的一个方面。
公共道德
公共道德是指公众对个体和行业的期望和要求， 具有一定的普遍性和权威性。
欢迎来到道德讲堂！在我们的课程中，我们将探讨道德的本质，及其在现代 社会中的作用。
道德的重要性
1 指导行为
道德规范可以指导个人和 团体的行为，帮助人们做 出正确的选择。
2 促进社会和谐
道德行为能带来和谐、稳 定和友爱的社会环境。
3 建立信任
道德行为能增强人与人之 间的信任，加强合作与沟 通。
道德与法律的关系
相同之处
道德和法律都是规范人类行为的体系，目的是为了 维护社会的公正和和谐。
不同之处
• 道德不可强制执行，而法律有明确的处罚。 • 法律是法定的，而道德并非所有人都认同。
道德规范的来源
宗教
绝大多数宗教中都有道德规范， 例如“十戒”和“五戒”等。
亲情
亲情也是道德规范的来源，例如 孝道、家庭伦理等。
1 个人道德
学习如何成为真正的好人，如何与家人和朋 友相处。
2 社会道德
了解社会的规范和要求，如何在社会中生活 和工作。
3 职业道德
4 公共道德
学习专业知识和技能，并了解职业道德标准。
学习公共行为规范和社会责任。
道德与人际关系
信任
遵循道德规范可以增强人与人 之间的信任。
互助
道德规范能够增加相互帮助和 合作的机会，促进社会和谐。
社会
社会和文化也会对道德规范的制 定产生影响。
道德规范的分类
个人道德
体现在个人及其家庭，与亲情、友情等等息息相 关。
社会道德
与社会、文化、法律等有关，如工作、公民素质 等。
职业道德
在职业道德中，专业精神是非常重要的一个方面。
公共道德
公共道德是指公众对个体和行业的期望和要求， 具有一定的普遍性和权威性。
《道德讲堂 》课件
克己奉公
总结词
克己奉公是中华传统美德的职业道德，强调个人利益服从集体利益，公私分明。
详细描述
在工作和生活中，中国人注重克制个人欲望，以公共利益为重，勤奋工作，为社 会进步贡献力量。
修己慎独
总结词
修己慎独是中华传统美德的修养之道 ，强调个人内在的修炼和在独处时仍 能保持谨慎。
详细描述
在中国传统文化中，修身齐家治国平 天下是重要的理念。个人应注重自我 修养，严于律己，即使在独处时也要 保持清醒和自律。
多人向他们学习，提高社会整体道德水平。
感动中国人物事迹
感动中国人物评选介绍
介绍感动中国人物评选活动的背景、宗旨和评选标准，强调这些人物在社会中的重要地位 和影响。
感动中国人物事迹展示
选取若干位感动中国人物，详细介绍他们的感人事迹和突出贡献，展示他们的高尚品质和 精神风貌。
感动中国人物影响分析
分析感动中国人物在社会中的影响和作用，包括激发社会正能量、引领社会风尚、提高公 民道德素质等。同时，也可以探讨如何让更多的人了解和参与到感动中国人物的评选和宣 传中来，共同推动社会文明进步。
详细描述
在追求理想和目标的过程中，中国人注重勇 敢面对困难和挑战，不畏艰险、奋发向前。 同时，保持坚定的信念和毅力，不断努力奋 斗直至成功。
03
现代社会道在现代社会中，诚信缺失问题严重，表现为不守信用、 欺骗、造假等行为。
详细描述
在商业、政治、教育等领域，存在着大量的诚信缺失现象。商业欺诈、假冒伪劣产品、 虚报财务数据等问题屡见不鲜；政治领域中的贪污腐败、权力寻租等现象也严重破坏了
道德的历史演变
古代道德观
古代道德观强调仁、义、礼、智 、信等传统美德，以儒家思想为
道德讲堂PPT
子曰：“人而无信，不知其可也。 大车无輗，小车无軏，其何以行之 哉？”
子曰：“与朋友交，言而有 信。”
季布：一诺千金
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人 都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语： “得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千 斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结 果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危 险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道 多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的 安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。 但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要 得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得 不偿失的。
“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子 提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、 义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、 礼、智、信”，后称“五常”。三字经之 中的“曰仁义，礼智信。此五常，不容 混。”
“仁”的含义
从字的结构来看，“仁”是个会意字，务须领会人我之间（偶）同类 相亲之意：其右半之“二”意味着“尔我”二者齐等亲密，左半之 “人”表示相亲不相害是人所独贵的属性。
“仁”的代表人物：孔子
子曰：“有朋自远方来，不 亦乐乎？” 子曰：“己所不欲，勿施于 人。” 子曰：“仁者不忧，智者不 惑，勇者不惧。” 子曰：“居处恭，执事敬， 与人忠。”
“仁“的施行
1.从积极方面来讲，要设身处地地为他人着想，推己及人（忠）
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之 方也已。《雍也》
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上 老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人 静立门口,等老师 醒来.一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在 雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住 了. 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深 受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师 的全部学问. 之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟 山先生”. 后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专 志,尊师重道的学子.
子曰：“与朋友交，言而有 信。”
季布：一诺千金
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人 都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语： “得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千 斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结 果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危 险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道 多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的 安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。 但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要 得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得 不偿失的。
“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子 提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、 义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、 礼、智、信”，后称“五常”。三字经之 中的“曰仁义，礼智信。此五常，不容 混。”
“仁”的含义
从字的结构来看，“仁”是个会意字，务须领会人我之间（偶）同类 相亲之意：其右半之“二”意味着“尔我”二者齐等亲密，左半之 “人”表示相亲不相害是人所独贵的属性。
“仁”的代表人物：孔子
子曰：“有朋自远方来，不 亦乐乎？” 子曰：“己所不欲，勿施于 人。” 子曰：“仁者不忧，智者不 惑，勇者不惧。” 子曰：“居处恭，执事敬， 与人忠。”
“仁“的施行
1.从积极方面来讲，要设身处地地为他人着想，推己及人（忠）
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之 方也已。《雍也》
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上 老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人 静立门口,等老师 醒来.一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在 雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住 了. 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深 受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师 的全部学问. 之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟 山先生”. 后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专 志,尊师重道的学子.
道德讲堂ppt课件
职业操守的规范与要求
规范 遵守国家法律法规，维护社会公共利益。
恪守职业道德，履行职业义务。
职业操守的规范与要求
• 尊重他人，维护职业形象。
职业操守的规范与要求
01
要求
02
03
04
诚信为本，言行一致。
尽职尽责，勤勉敬业。
团结协作，共同进步。
职业道德与职业操守的关系
联系
相互作用
职业道德是职业操守的基础和前提， 职业操守是职业道德的具体体现和延 伸。
道德原则
尊重原则
尊重他人的人格、权利和 自由，不侵犯他人的尊严 和利益。
公正原则
在处理人际关系和利益分 配时，坚持公正、公平、 公开的原则，不偏袒任何 一方。
诚信原则
诚实守信，言行一致，不 欺骗、不欺诈，维护社会 信任和良好秩序。
道德规范
社会公德
遵守社会公共秩序和规则，尊重 他人的权利和利益，维护社会和
民。
社会公德与家庭美德相辅相成
03
二者相互促进，共同构成社会道德体系的重要组成部分。
06 道德实践与案例分析
道德实践的意义与作用
提升个人品德修养
通过道德实践，个人能够不断修 正自身行为，培养高尚品德，形
成健全人格。
促进社会和谐稳定
道德实践有助于构建良好的人际 关系，减少社会矛盾和冲突，维
护社会稳定。
谐稳定。
职业道德
遵守职业规范和职业操守，尽职尽 责，诚信为本，为社会提供优质服 务和产品。
家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等家庭美德是 家庭幸福和社会文明的重要基础。
道德评价与标准
01
道德评价
根据一定的道德标准对人们的行为进行善恶、是非、荣辱等方面的评判。
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德扬天下， 辉煌人生
——八年级道德讲堂
主持人 张志旺 土默特左旗第二中学
什么是道德？
什么是讲道德？用浅显明白的语言解释就是： 道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好 与坏的标准。知道什么是好，什么是坏；什么是 对的，什么是错的。善恶美丑，是非好坏，很简 单。 什么是讲道德？我认为讲道德就是与人为善。
做一个有孝心的人 做一个有道德的人 从在土左二中的每一天开始
谢谢大家！
一 二
唱一首歌
看一部短片
听一个故事 送一句经典 送一句祝福
三
四 五
诵一句经典
慈乌尚反哺，羔羊犹跪足. 人不孝其亲，不如草与木。 ——《劝孝歌》
解释：乌鸦到老了有小乌鸦喂他吃饭， 羊喝奶必须要跪下喝 人不孝敬父母其实很容易
孝顺女孩孟佩杰，5岁那 年父亲遭遇车祸身亡，母亲将 她送给别人领养，不久自己也 因病去世。在新的家庭，孟佩 杰还是没能过上幸福生活。养 母刘芳英在三年后瘫痪在床， 养父不堪生活压力，一走了之。 孟佩杰从8岁时就独自上街买 菜，每天给养母穿衣、刷牙洗 脸、换尿布、喂饭，十余年如 一日。2009年，孟佩杰考入 山西师范大学临汾学院，为了 照顾养母方便，孟佩杰在学校 附近租了房子，带着养母一起 去上大学。不少好心人知道了 她的事迹，提出要帮助她，都 被孟佩杰婉拒了，她坚持自己 来照顾养母。
——八年级道德讲堂
主持人 张志旺 土默特左旗第二中学
什么是道德？
什么是讲道德？用浅显明白的语言解释就是： 道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好 与坏的标准。知道什么是好，什么是坏；什么是 对的，什么是错的。善恶美丑，是非好坏，很简 单。 什么是讲道德？我认为讲道德就是与人为善。
做一个有孝心的人 做一个有道德的人 从在土左二中的每一天开始
谢谢大家！
一 二
唱一首歌
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三
四 五
诵一句经典
慈乌尚反哺，羔羊犹跪足. 人不孝其亲，不如草与木。 ——《劝孝歌》
解释：乌鸦到老了有小乌鸦喂他吃饭， 羊喝奶必须要跪下喝 人不孝敬父母其实很容易
孝顺女孩孟佩杰，5岁那 年父亲遭遇车祸身亡，母亲将 她送给别人领养，不久自己也 因病去世。在新的家庭，孟佩 杰还是没能过上幸福生活。养 母刘芳英在三年后瘫痪在床， 养父不堪生活压力，一走了之。 孟佩杰从8岁时就独自上街买 菜，每天给养母穿衣、刷牙洗 脸、换尿布、喂饭，十余年如 一日。2009年，孟佩杰考入 山西师范大学临汾学院，为了 照顾养母方便，孟佩杰在学校 附近租了房子，带着养母一起 去上大学。不少好心人知道了 她的事迹，提出要帮助她，都 被孟佩杰婉拒了，她坚持自己 来照顾养母。