言语理解之关联词辨析
行测言语理解与表达：关联词辨析与误用
行测言语理解与表达：关联词辨析与误用熟练掌握关联词的搭配对行测言语理解与表达至关重要，小编为大家提供行测言语理解与表达：关联词辨析与误用，一起来看看吧！行测言语理解与表达：关联词辨析与误用关联词近年来一直是公务员考试言语理解中的考查重点，不仅体现在选词填空的题目当中，更渗透在片段阅读、篇章阅读之中。
因此熟练掌握关联词的搭配并深刻把握不同关联词引导的不同类型的复句关系，对广大考生来说是至关重要的。
以下小编将关联词的搭配及误用总结成词表的形式，希望考生由此可以系统掌握关联词的搭配及用法。
1.别说vs别看别说：意思是不用说、不要说，作为关联词语时表示递进关系。
别看：意思是不要看，作为关联词语时表示转折关系。
【误用】别说小李是厨师，这个菜他也一样不会做。
【纠错】句中“小李是厨师”和“这个菜他也一样不会做”之间存在着一种转折关系，表明虽是厨师，但也有不会做的菜，因此应将表示递进关系的“别说”改成“别看”。
2.不但……而且vs除了……(以)外不但……而且：表示递进关系的固定搭配。
除了……(以)外：表示排除的固定搭配。
【误用】这种新兴的疗法不但对高血压、糖尿病等病症有明显的疗效外，而且在治疗心脑皿管疾病等方面也卓有成效。
【纠错】句中“外”明显是杂糅成分，应该删掉。
3.不单是vs而是不单是：表示递进关系，常常和“还是”“而且是”搭配。
而是：表示相反相对的并列关系，否定前者选择后者，一般与“不是”搭配，组合成“不是……而是……”结构。
【误用】在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象;昭群墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的纪念塔。
【纠错】句中说“昭君不是人物”、“昭君墓不是坟墓”显然是错误的，作者的意思是“昭君不仅是一个人物”、“昭君墓不单是一个坟墓”，因此应该把“不是……而是……”改成“不单/仅/只是……而且是……”。
4.不管vs尽管不管：表示一种假设条件，后面一般有表示不确定范围或选择的词语。
国考言语理解主旨概括题之关联词法
国考言语理解主旨概括题之关联词法对于主旨概括题的解答，关键是找到主题句然后进行同义替换，而主题句的找寻可以利用关联词法。
关联词好识别，解题速度快，但在实际考题中，利用关联词往往无法找到正确答案。
华图公务员[微博]考试研究中心现对于如何准确使用关联词定位主题句进行详细介绍。
一、只有个别关联词。
如果文段较短，作者往往通过关联词语来表达重点所在，因此，可以直接使用关联词法【例题1】我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育内容。
这段话主要强调了( )A. 提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件B. 全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件C. 提高中小学的教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件D. 学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件【解析】文章简短，出现了一组关联词“不但.。
而且.。
”，为递进关系，重点在递进之后，因此，“而且”句为主题句，同义替换为C。
二、没有明显的关联词。
文章如果没有明显的关联词语，可能存在以下几种情况：(一)可以为隐性的并列关系。
通过句与句之间的含义来表达，此时并列的各分句都是重点，需进行综合概括。
【例题2】《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4～8岁的儿童编写的读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。
她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。
丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。
作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。
这段话主要介绍了( )A. 谁适合读《米莉茉莉丛书》B。
《米莉茉莉丛书》的特点C。
《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价D。
《米莉茉莉丛书》的主要内容【解析】此文段较长且关联词少，较难把握重点。
行测 常用关联词语 言语理解
常用关联词语(一)并列关系几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
常见的关联词：既……也(又)；又……又；一方面…"一方面；一边……一边；不是……而是；是……不是。
(二)递进关系后一分句所表达的意思比前一分旬语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。
常见的关联词：不但……而且；不仅……也；不但不(不仅不)……反而(反倒)；尚且……何况(更不用说)。
(三)选择关系几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项。
常见的关联词：或者(或是)……或者(或是)；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可(宁肯)……也不。
(四)转折关系后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前旬加以修改补充。
常见的关联词：虽然(虽、尽管)……但是(可是、却)。
(五)因果关系一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。
这个结果可以是事实也可以是说话人所作的论断。
常见的关联词：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为。
(六)假设关系一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。
常见的关联词：如果(假如、假设、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就)；即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然)。
(七)条件关系一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的结果。
常见的关联词：只有……才；除非……才；只要……就；无论(不论、不管、任凭)……都(总、还、也)。
言语理解与表达解题技巧①找出关键句：分析句间关系[偏正/并列]——主旨题;②使用排除法：将选项和题干进行对比——细节题。
寻找论点(主旨)：①实质是考查从给定的文字中分辨出主题/主旨句和支持句的能力;②解题技巧：文中多为偏正句子，重心在正句，一般是主旨(论点)，少数主旨在偏句;③常见偏正关系：因果句群、转折句群、递进句群、条件句群、假设句群、解说句群;④常见支持句：举例、解释、原因、对比、比喻。
言语理解—逻辑填空做题技巧
言语理解—逻辑填空做题技巧逻辑填空的思路是再准确把我题干整体语境的基础上，结合选项此意，选出最合理的选项。
简而言之，即语境结合语义。
一、语境辨析（上下文的辨析）语境提示的信息，分为三类：1.关联词（或标点）；2.说明性语句；3.关键词语对应。
（一）关联词逻辑填空题中起到提示作用的关联词或逻辑关系主要有三类：（1）转折关系；（2）递进关系；（3）并列关系。
另外有些情况下，其他关联词，如假设关系关联词也会起到提示作用。
1.转折关系3.并列关系（二）说明性语句有些题目中，横线前后会有一些分句，对横线上要填的词进行解释说明，这些语句叫说明性语句。
说明性语句主要有三类: （1）包含因果关系关联词的语句；（2）包含解释性词语的语句；（3）横线前后举例子或打比方的语句。
1.因果关系2.解释关系3.举例子\打比方（三）关键词句有些题目横线处所填词语与题干的关键词句密切相关。
关键词句对应在这几年的国考、省考题目中出现频率越来越大，一般50%以上的题目都涉及关键词句对应。
但相对于前面两类辨析方法，关键词句更不容易掌握，因为它没有太明显的标志词，更多要靠考生对上下文的理解进行判断。
二、词语辨析词语是逻辑填空的基础，即使考生对语境非常了解，如果不清楚选项的含义，一样无法做对题目。
从近几年的国考、省考来看,词语辨析主要集中在以下几个方面:①词语的搭配;②词语的色彩;③词义的程度轻重;④近义词的词义辨析。
需要说明的是，即使掌握了词语辨析的所有方法，如果词语的积累不够，依然无法做对题,所以平时对词语的积累也是必不可少。
（一）词语搭配（二）词语色彩（三）轻重程度（四）相异分析言语理解中的逻辑填空的题型，主要从两个方面进行解题，一是要进行文段语境辨析，主要看文段的关联词、说明性语句和关键性的词句；二是注意词语的辨析，看词语是否有固定搭配、词语的色彩、词语的轻重程度以及对相异词语的分析。
以下是高频出现的成语可以进行积累记忆：附件：成语积累1.南辕北辙：指的是行动和目的正好相反。
言语理解与表达之寻找关键词法
言语理解与表达之寻找关键词法在言语理解和表达这一题型中，不论是逻辑(选词)填空或是阅读理解，有相当一部分题目，题干中有些词能够提示句子或文段结构，这对把握作者(题干)的论述意图、感情倾向都有重要的提示作用。
这类词即为关键词，具体来说，常见关键词包括关联词、副词和其他提示性词语比如感情色彩较强的实词或成语。
若能抓住这类关键词，往往会其到事半功倍之效。
(一)关联词例题1：目前，我国虽然与许多发达国家签有双边贸易协定，但是中国的出口仍然成为各种歧视贸易措施的目标，仍然面对着各种歧视性数量限制、选择性保障措施，以及建立在歧视性标准基础上的反倾销和反补贴措施。
这段话主要说明了：A。
针对各种歧视性贸易，我们应该制定各种保障措施B.中国的出口，应避免成为各种歧视性措施的目标C。
面对种种歧视性的措施，我们也不得不建立反倾销和反补贴措施D。
许多发达国家仍针对中国的出口产品制定种种具有启歧视性的贸易措施【解析】表转折的关联词“虽然……但是……”多强调“但是”后面的内容，由此可初步判断文段强调的是“但是”后面的内容，即中国的出口仍受发达国家各种歧视性贸易措施的限制，综观各选项，D 项表述与此最相吻合。
关联词是连接上下文的纽带，对理解文意、把握题干重点具有重要意义。
借助关联词往往能较快理解题意。
言语理解与表达中经常出现的关联词有以下几类：1.1.转折关系转折关系转折关系。
典型如“虽然(尽管)……但是……”、“却”、“然而”等，其一般将强调的重点后置。
2.2.并列关系。
并列关系。
典型如“不是……而是……”，其强调的重点一般后置。
“是……不是……”则是将强调的重点前置。
3.3.条件关系。
条件关系。
可分为两种，有条件的一般强调前者，如“只要(一旦)……就(便)……”、“只有……才……”、“否则”等等。
无条件的则一般强调后者，如“无论……都……”等。
4.4.因果关系。
因果关系。
典型如“因为(由于)……所以(于是、以致)……”、“因此”等等，其大多强调结果。
言语理解与表达答题技巧汇总
言语理解与表达答题技巧汇总在各类考试中，言语理解与表达都是重要的组成部分。
这一部分主要考查我们对语言文字的理解和运用能力。
掌握一些有效的答题技巧，能够帮助我们在考试中更加准确、快速地答题。
下面就为大家汇总一些实用的言语理解与表达答题技巧。
一、主旨概括题主旨概括题要求我们概括文段的主要内容或中心思想。
1、关联词法关注文段中的关联词，比如“但是”“然而”“所以”“因此”等。
这些关联词往往能够提示文段的重点所在。
例如，“虽然他付出了很多努力，但是最终还是没有成功。
”这里的“但是”就表明重点在后半句。
2、行文脉络法分析文段的行文结构，常见的有总分总、总分、分总等。
如果文段开头提出观点，中间进行论证，最后总结升华，那么重点一般在开头和结尾；如果开头引出话题，然后详细阐述，重点通常在结尾的总结部分。
3、主体排除法明确文段论述的主体对象，选项中如果主体与文段不一致，直接排除。
二、意图判断题意图判断题需要我们推断作者的意图和目的。
1、把握重点先找到文段的重点内容，再根据重点内容进行合理推断。
2、结合社会背景对于一些与社会现实相关的文段，可以结合当前的社会背景和普遍情况来理解作者的意图。
3、优选对策如果文段提出了问题，那么优先选择能够解决问题的对策选项。
三、细节理解题细节理解题主要考查对文段细节内容的把握。
1、仔细比对将选项与原文逐一进行比对，注意表述上的细微差异。
2、排除干扰对于无中生有、偷换概念、强加因果等常见的错误类型要能够准确识别，从而排除错误选项。
3、关注程度词和范围词如“全部”“都”“一定”“仅仅”等，这些词容易成为出题点。
四、语句填空题语句填空题要根据上下文的语境来选择合适的内容填入空缺处。
1、话题一致填入的语句要与上下文的话题保持一致，不能突兀。
2、逻辑连贯在逻辑上要与前后文衔接自然，符合行文的逻辑关系。
3、句式一致可以参考前后文的句式特点，使填入的句子在形式上也保持协调。
五、逻辑填空题逻辑填空题考查词语的辨析和运用。
言语理解各种复句关系及常见关联词知识点详解
天津银行招聘考试行测备考：言语理解各种复句关系及常见关联词知识点详解2016年银行校园招聘已经开始，中公金融人为广大考生整理发布全国各地银行校园招聘信息，第一时间获取最新银行招聘信息，可及时关注2016银行校园招聘公告汇总。
p>各种复句关系及常见关联词是行测言语理解与表达模块中选词填空题型虚词辨析问题的一类。
各种复句关系包括：并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、承接关系、目的关系。
同学们只要掌握一定的解题技巧，并积累常见关联词及相对应的关系，就能轻松搞定这一类题型。
【核心点拨】1、题型介绍此类题型一般是对所给的选项中的虚词进行判断，并结合句子的复句关系，如并列关系、递进关系等，选择符合句意的选项。
2、核心知识各种复句关系及常见关联词：(1)并列关系并列关系表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。
并列的，可以是相互关联的不同事物，也可以是同一事物的不同方面，还可以是同一主体的不同动作。
单独使用：也、又、还、同时、同样;成对使用：“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是”、“是……不是”等。
(2)递进关系递进关系指肯定地表达出前一个分句，接着后一个分句所表达的意思比前一个分句表达的意思要更进一步。
单独使用：而且、甚至、并且、更;成对使用：“不但……而且”、“不仅(单)……还”、“连……也”、“尚且……何况”等。
单独使用：或者、还是、要么成对使用：“不是……就是”、“要么……要么”、“宁愿……不愿”、“宁可……不”、“与其……不如”、“或者……或者”等。
(4)转折关系转折关系指前一个分句叙述一个已然性事实，而后一个分句没有顺着这个事实得出结论，而是说出了一个相反的事实。
单独使用：只是、不过、其实(转折味轻)、然而、可是、但是、反而、却;成对使用：“虽然……但是”、“尽管……却”、“不但不……反而”。
言语理解和判断推理20123
例： 命运，其实是公平的。它遵循一条鲜 为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强 者，（ ），收获也最多。
填入括号最恰当的是： A、强者在生活中失去很多 B、强者尽管在生活中失去太多 C、虽然生活让强者失去太多 D、让生活中失去太多的强者
最能准确复述这段话意思的一项是： A．不理解自己的人是糊涂的、爱抱怨的和发牢骚的。 B．理解自己容易，理解别人却是困难的。 C．要获得别人的理解，首先要理解别人。 D．事物总是有一个由不理解到理解的发展过程。
例：人们常说：“开卷有益”。就一般情况而言这 是对的。其实，开卷未必均有益，问题是开什么 卷？好书如“圣水”。坏书如“魔鬼”，可以使 人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会坠入阴 暗之深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提 纯拔萃、弃莠存良的本领，做到“博学之，审问 之，慎思之，明辨之，笃行之。”
言语能力——选词填空 病句判断 歧义辨析 阅读理解
逻辑判断推理能力—— 事件排序 类比推理 定义判断 图形推理 演绎推理
数字信息、资料分析能力——数量关系 资料分析
知解与表达
一、选词填空 辨析同义词、近义词的关键是“同中求异”，
找出它们的细微区别。 1、词义方面： （1）词义的轻重不同。如：
轻视 、蔑视和藐视，诬蔑和诬陷，放任和放纵， 等待和期待，它们的词义都是从轻到重。
（2）词义的范围大小、时间长短不同。如 ： 战争、战役和战斗，边疆、边境和边界，事件和 事情，时代和时期，它们的词义是从大到小。
（3）语素的不同。 如“刊误”是“修改错误”之意；而 “勘误”则是“列举更正书刊中文字 的错误”之意。
行测-言语理解与表达-笔记整理
第一章片段阅读1.看问题，确定题型2.带着问题读文段3.对比择优选择答案第一节中心理解提问方式：主要、意在、旨在、想要、主题、观点、概括、介绍解题思路：寻找中心句（1）有中心句-同义替换（择优）（2）无中心句-全面概括（并列文段）解题技巧：下面二者结合使用（1）重点词句（关联词、主题词、程度词）（2）行文脉络（总-分，分-总）一、关联词1.转折：转折之后是重点（1）标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；不过；然而；却其实、事实上、实际上（弱转折，后面也可能是引出事实。
）（2）转折常考结构：①引入+转折提出观点②引入+转折提出观点+解释说明③别人认为……+转折：转折后不好理解，把别人认为相反就是答案。
（3）解题技巧：前后语意相反，情感色彩相反；多重选择最后一个是重点；位于分述句中的转折不重要。
【补】选项出现A与/及/和B……，文段一般为并列结构【补】略读（1）例子：比如、例如、诸如、譬如（2）原因：因为、由于、：、——（3）背景：近年来、随着、在……背景下2.因果：结论是重点（1）标志词：所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来、故导致、致使、使得、造成→坏结果（2）尾句出现结论词：总结前文，通常为中心句。
（3）开头/中间出现关键词：①之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句。
②之后又出现并列、因果、转折，需要结合多种关联词共同分析。
【拓】选项新宠-因果结构（1）文段结构：结论+原因解释/原因分析+结论（2）正确选项：为什么、为何、何以……，解释/揭示/阐述……的原因/缘由（既有观点又有原因，优选）3.必要条件关系：必要条件是重点（1）标志词：只有……才……理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分。
【补】对策常考很重要：只有……才……=必须+对策（1）应该、应当、必须、需要、应、须、要+做法（2）通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……（3）前提、基础、保障（4）负有……的义务/……的必由之路/……的阀门之一/要领在于/势在必行（5）A是B的……，B是以A为……【补】对策行文脉络（1）提出问题+分析问题+解决问题（2）提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）（3）对策+正反论证/原因论证/举例论证（4）背景+对策（5）文段只出现“问题”，“解决问题”可能会作为正确答案出现在选项里（6）问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等【补】形象化表达（形象化表达不一定是正确答案，要内容匹配中心句，形式上生动形象）（1）打造种子这枚农业“芯片”（2）蜜蜂为何“单恋一枝花”（3）但他却也是我们最熟悉的陌生人（4）智能无人零售让超市变得更加聪明、更加善解人意（5）对中考加分实行瘦身改革是教育改革的大势所趋（6）“废墟”何以是美的（7）治理网络文学盗版可用“大数据疗法”【补】反面论证如果/倘若/一旦……+不好的结果把前面做法反过来，即为正确答案【拓】对比择优：针对性对策（明确）＞问题（不明确）＞错误对策4.并列关系：全面概括，提取共性文段特征：（1）包含并列关联词，如同理、也、此为、另外、同时、以及、“；”、还（2）格式规整，层次分明：①句式相同或相近，②按照时间顺序展开。
言语理解与表达之词语辨析---词语及成语
言语理解与表达之词语辨析---词语及成语既而断而既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。
继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
查看察看查看：检查观察事情的情况如：~实情察看：为了解情况而细看如：~风向长年常年长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
*平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
陈规成规陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
充斥充溢充斥：（贬）充溢：（褒）处事处世处事：处理事物处世：在社会上活动，跟人往来相处，立身~ ~为人处治处置处治：处分；惩治。
处置：1）处理2）惩治。
传诵传颂传诵：辗转传布诵读、称道传颂：辗转传布颂扬醇厚淳厚醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
窜改篡改窜改：指文字上的改动篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解的意思磋商商定磋商：反复商量，仔细讨论。
商定：商量决定。
伺候侍侯伺候可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。
侍候：用于对长辈或地位高者。
大事大肆大事：大力从事。
如：~渲染。
大肆：无肆忌地（多指做坏事）淡泊淡薄淡泊：不追求名利。
如：~名利淡薄：1）（感情、兴趣）不浓厚。
如：人情~ 2）（印象）因淡忘而模糊。
电信电讯电信：利用电话、电报等传递消息的通讯方式。
如~部门。
电讯：1）用电话、电报、无线电等传播的消息。
2）无线电信号。
调节调解调节：从数量或程度上调整，使适合要求。
如：水能~动物的体温调解：劝说双方消除纠纷。
如~纠纷。
斡旋：调解，一般解决的都是大事。
如：国家之间的争端。
度过渡过度过：用于时间如：~假期渡过：指由此岸到彼岸遏止遏制“遏止”意为用力阻止，如：洪流滚滚，不可遏止。
“遏制”意为压制，如：遏制对方的攻势。
发愤发奋发愤：决心努力，也可写做发奋发奋：1）振作起来，奋发如：~努力~有为2）同“发愤”法制法治法制：法律制度。
言语理解中关联词的细小区别
言语理解中关联词的细小区别国家公务员考试的《行测职业能力测验》包括五大部分内容：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析，主要考察考生是否具有从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力。
为了帮助大家备战行测，通过抓关联词分析材料结构是解决公务员考试行测语句衔接题有效方法之一，并且在语句衔接中，常考分总结构(因果结构有时也可统称为分总结构)，所填尾句一般为总结。
在多数情况下，表达分总结构的关联词都没有太大的区别，能够帮助我们确定答案。
但是，在一些特定的关联词中，尤其是选项干扰性强的情况下，他们会有一些微小的区别。
例如“总之”这样的关联词，强调的就是对于前文的总结概括。
所以大家一定要认真仔细阅读审题。
【例1】日本职场盛行“年功序列”，相对于硕士学历，工作经验的积累在公司对职工的评价有着更为重要的意义。
同时，学费问题也是一个现实问题。
日本学生的家长大多属于中产阶级，这个阶层的收入每项都有固定的用处，假如孩子突然提出考研，可能给家庭造成很大的支出压力。
所以，__________________________。
填入划横线部分最恰当的一句是：A.日本的硕士毕业生十分稀少B.日本大学的研究生院每年都会为生源烦恼C.职场风气和家庭条件阻碍了日本学生获得更高的学历D.日本学生在是否读研究生的问题上十分慎重【解析】答案选D。
题干中谈到的是日本学生与研究生的问题，而A、B两项谈到的是日本硕士，和日本大学的问题，相对来说，范围较广，主体偏离，不够合适，排除。
文段是分总结构，并且提示关联词为“所以”，更加强调的是根据前文推结论，C项强调的是对前文的总结，D项强调的是根据前文原因推的结论，故相比较而言，D项更为合适。
【例2】儿童，特别是儿童中的幼儿，天生就是诗人。
他们的诗人资质表现在对诗歌语言节奏、韵律的敏感性上。
幼儿不必通过头脑，只需使用耳朵就能感受到诗歌语言的魅力。
2岁到5岁被称为“诗的阶段”：在这个阶段，诗歌作用于儿童的思考和感情，成为一种强有力的教育手段。
言语理解与表达解题技巧之关联词的重要性
言语理解与表达解题技巧之关联词的重要性在公务员行测考试中，言语理解与表达是令很多考生头疼的一部分，认为言语题就是考察语文基础，大多是考所谓的“语感”来做题。
其实，做言语理解与表达的题目也有很多技巧，同样有规律可循。
下面是整理的言语理解与表达解题技巧之关联词的重要性的内容，希望能够帮到您。
言语理解与表达解题技巧之关联词的重要性【例1】我们现在认为，严格意义上的地图应该仅仅是对某一片特定区域的______记录，它必须严谨如卫星所拍摄到的照片一样。
而过去，地图被认为是一种复杂的手工绘制作品，且有着各种不同的主观色彩，因为对于同一个地方面言，不同的地图表现出现的内容会______，如今，人们加诸地图的主观性正在逐渐消失，人类随之失去的，也是地图蕴含着的重要的文化和历史信息。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A、全面各有千秋B、客观千差万别C、真实殊途同归D、清晰如出一辙中公解析：通读题干可以发现，第一句在讲现在地图的记录特点，第二句是在讲过去地图的记录情况。
我们需要注意到，第二句的开头出现了关联词“而”，“而”在这里表达了转折的意思，即过去跟现在是不同的，或者说是相反的。
因此，根据关联词提示的句间转折关系，来判定第一空应填入与后面相反的意思，过去地图“有着各种不同的主观色彩”，现在应是与主观相对应的“客观的记录”。
由此，可以锁定B项，再把后一空带入验证，即可确定B为正确选项。
【例2】纵观各国货币发展史，货币国际化虽然给所在国带来一定风险，但却远远低于带来的好处。
从老百姓的角度看，本国货币的国际化程度高，就意味着在出国旅行、消费、留学的过程中，可以较为便利地用本币进行支付，不必经过繁琐的汇兑程序;从政府的角度看，国际货币发行国，可以通过发行本国货币为国际赤字融资，相对于别的国家征收了“铸币税”，其中的好处不言而喻。
因此，许多国家的货币都“争先恐后”地走向国际化。
这段文字意在说明：A、揭示促使货币国际化的原因B、说明实现货币国际化的结果C、提醒货币国际化潜藏的危险D、剖析货币国际化的实现途径中公解析：通读文段内容发现，整个文段在围绕货币国际化进行展开：第一句说明货币国际化有风险，但也会带来更多的好处，接下来第二句通过分别从老百姓和政府的角度来阐述有哪些具体的好处，第三句说明许多国家都开始进行货币国际化。
国家公务员网：行测言语理解重要关联词精讲汇总
重要关联词精讲(一)—并列关系中的对举关系准确掌握关联词的逻辑关系对于解题非常有帮助。
公务员行测考试中常考的关联词并不多，有几类是必须要掌握的，因为它们的逻辑关系很明显，是联系上下文分析文段主旨、观点倾向的关键点。
首先我们来介绍最常见的并列关系。
并列关系表示前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或者同一事物的几个方面。
分句间或者是平列关系或者是对举关系。
平列关系我们都知道，表示几件事或者几个方面并存，比如“既……又”“一边……一边”“一会儿……一会儿”“同时”“另外”……分句之间没有主次之分。
而对举关系则是前后分句意义相反或者相对，两种情况或者两件事情对比对立，也就是用肯定和否定两方面对照来说明情况或者表达所要肯定的意思。
这时候，语义就有轻重之分，主次之别了，因此我们碰到这类关联词的时候就可以迅速定位出关键信息。
常见的关联词有“不是……而是”“是……不是”……例1：(词汇)这些瀑布不为人知，这_____因为人们对它们不感兴趣或者它们不够迷人，____由于它们处于边远险要之地，游客要想一睹它们的风采就显得困难重重了。
A. 不是而是B. 不但而且C. 不是就是D. 不仅而且很显然，题目中的两个分句意在解释这些瀑布不为人知的原因所在，所以两个分句是并列关系。
且根据最后一个分句的“困难重重”，可知原因是否定前者，肯定后者。
选项A表对举的并列关系，选项B、D表递进关系，选项C表选择关系，故本题选A。
例2：(文段)每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。
一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为;在路上行驶时，汽车首尾相连，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。
如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。
有趣的是，这主要并不是交警指挥交通的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。
这段文字意在强调：A.个体行为是群体协作的基础B.个体行为与群体协作并不矛盾C.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素D.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果我们看这段文字的结构，先用了一个总括句概述繁忙交通的无序，之后讲到了无序中存在的“群体协作”，这个词对我们来说是个陌生的新词，所以是关键词。
言语理解关联词技巧
言语理解关联词技巧
1. 嘿，你知道吗，在言语理解里，递进关系关联词那可是很重要的哟！就像“不但……而且……”，比如说“他不但学习好，而且体育也很棒！”这就强调了后面的内容更进一层呢。
咱做题的时候遇到这种，可得注意啦，就好像在迷雾中发现了一盏明灯呀！
2. 哇哦，转折关系关联词也是个厉害角色呢！像“虽然……但是……”，“虽然今天下雨了，但是他依然坚持去跑步。
”看，这前后的变化多有意思呀，就如同人生道路上的转弯，充满惊喜和意外呢，要是碰到这种可别错过呀！
3. 嘿呀，并列关系关联词也不能小瞧呢！“一边……一边……”，想想“他一边唱歌，一边跳舞”，这同步进行的画面是不是很生动？言语理解里遇到可不能掉以轻心呀，不然就像错过了一场精彩的表演一样可惜！
4. 哎呀呀，因果关系关联词那可是很直接的哟！“因为……所以……”，要是说“因为他生病了，所以没来上课”，这因果关系多清楚呀，就像一根线把事情串起来了，咱在理解的时候可要抓住这根线呀！
5. 哈哈哈，假设关系关联词也很有趣呀！像是“如果……就……”，“如果明天是个好天气，我们就去野餐。
”这充满期待和想象的感觉，就如同打开了一扇通往美好未来的门，遇到了可别犹豫呀！
6. 哟呵，条件关系关联词也是有它独特之处的呢！“只要……就……”，“只要你努力，就一定会成功。
”多给人力量和信心呀，就像黑暗中的一束光，照亮我们前行的路呢，言语理解中可不能忽视它哟！
我觉得呀，掌握这些言语理解关联词技巧真的太重要啦，就像拥有了一把解开谜题的钥匙，能让我们在言语的世界里畅游无阻呀！。
行测言语理解与表达的实战方法
行测言语理解与表达的实战方法行测言语理解与表达的实战方法：对应分析法按照语义逻辑的正反关系，可将对应简单地分为正相对和反相对两种。
具体来说，一个文段中语义逻辑关系的对应形式有六种——转折关系、顺承关系、递进关系、并列关系、解释关系、因果关系。
1.转折关系——是典型的反相对，指的是语段的前后内容之间构成了全然相反或相对的关系。
2.顺承关系——属于正相对，指的是语段的前后内容之间在时间、空间或事理逻辑顺序上构成了不可颠倒的关系。
3.递进关系——属于正相对，指的是语段的前后内容之间构成了程度或范围上更进一层的关系。
4.并列关系——属于正相对，指的是语段中词与词、短语与短语、句子与句子之间构成了结构相同或在句子成分上的地位相当的关系。
5.解释关系——属于正相对，指的是语段的前后内容之间构成了相互概括、说明、补充、限制的关系。
6.因果关系——指的是前后文在语义上存在原因与结果的关系。
逻辑填空中，常见的表因果的词语有：因为、由于、才、以致、因此、既然……那么……。
【例1】我无法不老，但我还有可能年轻。
我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己笔下的文字能有一种__后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。
当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种__。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.苦涩奢望B.辛酸奢求C.历练幻想D.风雨梦境【答案】A。
中公解析：“__后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻”结构相同，可知为并列结构，“苍老”与“年轻”对比，“冥思”与“放松”对比，“焦灼”与“会心”对比，因此第一空也应与“回味”对比。
四个选项中涉及味道的只有A“苦涩”与B“辛酸”，由此可知答案在A、B中间选。
由“希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种”中的“何况”可知，第二空与“希望”在语义上存在递进关系，“奢望”比“奢求”更适合。
故答案选A。
【例2】我们要善于在平庸的生活中找到自己的支点。
言语理解主旨概括关联词并列关系题
标题：言语理解主旨概括关联词并列关系题导言：1. 言语理解主旨概括关联词并列关系题，是语文学习中的重要考点，也是语文学习中的难点之一。
通过正确的学习方法和丰富的练习，可以帮助学生更好地掌握这一知识点，提高语文学习成绩。
主体：2. 言语理解是指根据语言材料的描述、叙述或记叙来领会文章的主旨，理解文章的核心思想。
对于言语理解，学生应该注重对文章主旨概括的能力培养。
主旨概括是指将文章的主要内容概括出来，归纳总结出文章的中心思想，这需要学生有较好的语言文字表达能力和逻辑思维能力。
3. 关联词是文章中用来表示逻辑关系的词语，例如“因为”、“所以”、“然而”等等。
学生在进行主旨概括题时，需要关注文章中的关联词，通过关联词来把握文章的逻辑结构，找到文章的中心思想。
4. 并列关系题是考查学生对文章结构的理解能力。
在阅读理解题中，经常会出现并列关系题，要求学生把握文章中并列关系的词语，理解并列关系的逻辑关系，从而正确回答问题。
5. 学生在进行言语理解主旨概括关联词并列关系题时，应该注意以下几点：要认真阅读文章，把握文章的中心思想和逻辑结构；要注意文章中的关联词，通过关联词来把握文章的逻辑结构，找到文章的中心思想；要理解文章中的并列关系，正确分析并列关系的逻辑关系，从而准确回答问题。
结尾：6. 言语理解主旨概括关联词并列关系题的学习，需要学生注重平时的积累和练习，通过大量的阅读和练习，提高自己的言语理解能力，从而在考试中取得更好的成绩。
希望学生能够用心学习，掌握好这一知识点，提高自己的语文水平。
对于学生来说，言语理解主旨概括关联词并列关系题是语文学习中的重要内容。
语文学习不仅是一种知识的学习，更是一种语言能力和逻辑思维能力的培养。
通过言语理解主旨概括关联词并列关系题的学习，学生可以提高自己的语言文字表达能力和逻辑思维能力，不仅有助于学习语文知识，也有助于提高综合能力和解决问题的能力。
言语理解主旨概括关联词并列关系题的学习并不是一蹴而就的，它需要学生进行大量的阅读和练习，培养自己的语文素养，提高自己的言语理解能力。
言语理解关联词是关键
言语理解关联词是关键国考已过，省考将至。
准备参加国考的同学们在此期间应该潜心学习，备战省考。
言语理解中的材料分析题向来是黑龙江省公务员考试行测部分的考察重点，一般题量在15至20题，占言语理解比重的半壁江山。
因此，保证材料分析题的正确率，是做好言语理解的关键，更是确保行测总成绩的关键。
目前，材料分析题中的材料字数一般在150字到200字左右，要在短短的一分钟内阅读大段材料并且从四个选项中选出正确答案并不容易，对于答题时间的把握也更为重要。
在文段中寻找关联词可以帮助考生在阅读材料的过程中快速定位有效信息、排除干扰信息，最终选出正确答案。
材料分析题中常出现的关联词主要有以下几种：一、表转折的关联词虽然……但是……；尽管……但是……；……但……；……却……；二、表递进的关联词不但……而且……；不仅……还……；……而且……；……还……；三、表因果的关联词……因此……；因为……所以……；由于……故……；……总之……；……综上所述……；四、表充分条件的关联词只要……就……；如果……那么……；五、表必要条件的关联词只有……才……；除非……才……；六、表并列的关联词一方面……另一方面……；有的……有的……；一边……一边……；其中，表示转折、递进、因果的关联词，关联词后面是重点，比如“虽然……但是……”中，“但是”后面是重点。
表示充分条件和必要条件的关联词，关联词前面是重点，比如“只有……才……”中，“只有”后面是重点。
表示并列的关联词，关联词两边都是重点，比如“一方面……另一方面……”中，两个方面都是重点，如果选项中只涉及到其中一个部分，那么这个选项一定不是正确选项，正确选项会兼顾两个方面的信息点。
在找出重点之后，再对重点句进行分析和解读，一般重点句中就有主旨、中心或者强调的部分。
最后，预祝大家在接下来的省考中，一举成公！。
如何在言语题目中有效运用并列关联词解题
如何在言语题目中有效运用因果关联词解题并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
根据分句之间并列关系的差异，并列复句分为两大类：1、平列并列平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。
平列并列常用的关联词语有“也、又、还、同时、同样、另外、既……也/又、又……又、也……也、一边……一边、有时……有时、一方面……一方面（另一方面）、一会儿……一会儿”等。
表示并举并列的复句有时不使用关联词语。
一般会使用标点符号，如顿号、分号、逗号等表示并列关系。
例如：①五彩缤纷的田野，白云飘浮的蓝天。
②言语理解与表达主要题型为片段阅读、语句表达、逻辑填空等。
2、对照并列对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。
对照并列常用的关联词语有“而、而是、不是……而是、是……不是”等。
例如：①真理是时间的孩子，不是权威的孩子。
②历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。
表示对举并列的复句也可以不使用关联词语。
例如：①虚心使人进步，骄傲使人落后。
②感情的短处在于会使人迷失理性的思考，科学的长处在于它是不动感情的。
并列关系在言语理解与表达解题过程中，在片段阅读题型时主要就是运用了并列之间没有主次，需要全面概括；在逻辑填空题型时主要是运用并列关系前后分句之间内容相近、色彩一致。
具体运用如下：【例1】近年来，在经济发展前景不明和资金链吃紧的压力下，多数跨国公司基于实际的考虑，开始实行战略性收缩，以期回笼资金，抵御国际金融危机的冲击。
与此同时，另一些跨国公司基于对未来的判断，提高了新兴市场和新兴产业在全球战略中的比重，抢占下一个繁荣的先机。
例如自国际金融危机发生以来，某跨国公司在全球裁员数以千计的情况下，通过各种渠道向亚太地区提供了7.4亿欧元的资金发展新业务。
这段文字主要说明( )。
A.跨国公司在应对金融危机时采取了不同策略B.亚太地区已经成为全球经济体系中的一个重点C.金融危机迫使很多跨国公司进行局部性的战略收缩D.发展新兴市场和行业是经济复苏的一条捷径【解析】这是一道主旨概括题。
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言语理解之关联词辨析
一、并列关系
既……又……、又……又……、一边……一边……等等
二、递进关系
不但……而且……、不但……还……、……甚至……、……更……等等
三、因果关系
因为……所以……、由于……因而……、总之……、因此……等等
四、转折关系
虽然……但是……、然而……、不过……、却……等等
五、条件关系
只要……就……、只有……才……等等
六、顺承关系
首先……然后……、接着……最后……等等
七、选择关系
是……还是……、要么……要么……、与其……不如……等等
根据所出现的关联词及所属属性或者前后句呈现的关系，可选择相应选项。
刷题巩固
1.数学里______美______有生命力，数学家就要追求这样的美。
没有美的数学就没有灵魂，没有灵魂就枉谈生命了。
在杭州的一年，我每每看到西湖都会感叹他的美丽，就像是看到杭州的灵魂，而更觉得国际数学大师陈省身先生像西湖一样，______什么角度什么季节，______那么美。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A. 只要就哪怕也
B. 只有才无论总是
C. 只有才哪怕也
D. 只要就无论总是
【解析】B。
关联词辨析题。
先看前两空，后文是“没有美的数学就没有灵魂，没有灵魂就枉谈生命了”，由此可知，美是数学的灵魂，因此在数学里，只有美，才有生命力，排除AD两项；再看后两空，陈省身先生像西湖一样，什么季节都是美的，“无论……总是……”合适，排除C项。
故选B。
此题考查的是条件关系的关联词，根据文段“追求这样的美”，可知选择的是“只有……才”，是必要条件的关联词；“什么角度什么季节都很美”对应的是“无论……总是”。
2.回望一些官员的成长史，他们可以从农村子弟里脱颖而出，不能保持赤子之心，归根结底是在权力欲前飘飘然了，忘了自己的出身和初心。
要真正为人民服务，就需要把人民放在心中，口头上用“农民的儿子”标榜自己，如法炮制来博取同情，毫无疑问，都只是把他们自己放在心中。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A. 却凡是或是
B. 但如果就
C. 却因为所
D. 但即使但是
【解析】A。
关联词辨析题。
从第二、三空看，“标榜自己”和“博取同情”之间是并列关系，“凡是…或是…”表示并列关系，“如果…就…”表示假设关系，“因为…所以…”表示因果关系，“即使…但是…”表示让步关系。
故选A。
此题第一空关联词表示转折，不好判断，从第二空、第三空突破，分析透彻所讲为并列关系，即可选出答案。