各种领导类型分类
利克特的四种领导方式
十三、利克特的四种领导方式：1、专制--权威式2、开明--权威式3、协商式4、群体参与式十四、菲德勒模型（是第一个综合的领导权变模型）：1、确定领导者风格。
影响领导成功的关键因素之一是领导者的基本领导风格2、确定情景。
列出三个评价领导有效性的关键要素，即职位权力、任务结构和领导与成员的关系.3、领导者与情景的匹配4、费德勒的模型的发展十五、任务结构：是指任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度。
如果这些任务越明确，而且部下责任心越强，则领导环境越好。
反之，当任务是非结构性的是，群体的角色越模糊，则领导环境就越差。
十六、情境理论：1、命令式阶段2、说明式阶段3参与式阶段4授权式阶段十七、根据情境模型理论，随着员工的成长，领导者与员工之间的关系要经历四个阶段，领导者因此要不断改变自己的领导风格，领导生命也随之呈现出周期性的变化，所以情境模型也称为领导生命周期模型。
十八、路径--目标理论的基本观点是，领导者的工作实质就是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标与组织总目标的一致。
路径--目标理论认为领导者的职能应包括：指明方向使通向工作目标的“旅行”更为顺利。
减少阻碍目标实现的路障。
通过提高实现绩效目标者的收益来增加个人满意的机会。
十九、路径--目标理论假设存在四种有关的领导行为：1、指示型领导。
即定位于任务导向的行为2、支持型领导。
即定位于关系导向的行为。
3、参与型领导。
4、成就导向型领导，即激励人们的行为二十、路径--目标理论还假设存在两项：下属的权变因素、环境的权变因素。
二十一、考虑下属的权变因素决定了各种领导方式的恰当性上，路径--目标理论给出下面的建议:1、指示型领导方式对拜权主义者尊重权威。
2、参与型领导方式对“在控制点”类型的人更合适，因为这些个人更愿意对自己的生活施加更多的影响3、指示型领导方式在下属能力较低时更合适，指示型方式帮助人们理解应当做什么在考虑环境权变因素的影响上，路径--目标模型也引申出一些结论：4、相对具有高度结构化和安排完好的任务来说，当任务或压力过大时，指导型领导导致了更高的满意度5、当下属执行机构化任务时，支持型领导导致了员工高绩效和高满意度6、对知觉能力强或经验丰富的下属，指导型的领导可能被视为累赘多余7、组织中的正式权力关系越明确、越官僚化，领导者越表现出支持型行为，降低指导型行为8、当任务结构不清时，成就导向型领导将会提高下属的努力水平，从而达到高效绩效的预期二十二、领导者--参与模型是由两个阶段的工作组成：弗洛姆-叶盾模型和弗洛姆-亚戈模型二十三、领袖魅力式领导：是当代领导理论对于传统理论的复兴，越来越多的研究关注于领袖魅力的领导者对下属和组织绩效会有什么影响。
利克特的四种领导方式
十三、利克特的四种领导方式：1、专制--权威式2、开明--权威式3、协商式4、群体参与式十四、菲德勒模型（是第一个综合的领导权变模型）：1、确定领导者风格。
影响领导成功的关键因素之一是领导者的基本领导风格2、确定情景。
列出三个评价领导有效性的关键要素，即职位权力、任务结构和领导与成员的关系.3、领导者与情景的匹配4、费德勒的模型的发展十五、任务结构：是指任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度。
如果这些任务越明确，而且部下责任心越强，则领导环境越好。
反之，当任务是非结构性的是，群体的角色越模糊，则领导环境就越差。
十六、情境理论：1、命令式阶段2、说明式阶段3参与式阶段4授权式阶段十七、根据情境模型理论，随着员工的成长，领导者与员工之间的关系要经历四个阶段，领导者因此要不断改变自己的领导风格，领导生命也随之呈现出周期性的变化，所以情境模型也称为领导生命周期模型。
十八、路径--目标理论的基本观点是，领导者的工作实质就是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标与组织总目标的一致。
路径--目标理论认为领导者的职能应包括：指明方向使通向工作目标的“旅行”更为顺利。
减少阻碍目标实现的路障。
通过提高实现绩效目标者的收益来增加个人满意的机会。
十九、路径--目标理论假设存在四种有关的领导行为：1、指示型领导。
即定位于任务导向的行为2、支持型领导。
即定位于关系导向的行为。
3、参与型领导。
4、成就导向型领导，即激励人们的行为二十、路径--目标理论还假设存在两项：下属的权变因素、环境的权变因素。
二十一、考虑下属的权变因素决定了各种领导方式的恰当性上，路径--目标理论给出下面的建议:1、指示型领导方式对拜权主义者尊重权威。
2、参与型领导方式对“内在控制点”类型的人更合适，因为这些个人更愿意对自己的生活施加更多的影响3、指示型领导方式在下属能力较低时更合适，指示型方式帮助人们理解应当做什么在考虑环境权变因素的影响上，路径--目标模型也引申出一些结论：4、相对具有高度结构化和安排完好的任务来说，当任务或压力过大时，指导型领导导致了更高的满意度5、当下属执行机构化任务时，支持型领导导致了员工高绩效和高满意度6、对知觉能力强或经验丰富的下属，指导型的领导可能被视为累赘多余7、组织中的正式权力关系越明确、越官僚化，领导者越表现出支持型行为，降低指导型行为8、当任务结构不清时，成就导向型领导将会提高下属的努力水平，从而达到高效绩效的预期二十二、领导者--参与模型是由两个阶段的工作组成：弗洛姆-叶盾模型和弗洛姆-亚戈模型二十三、领袖魅力式领导：是当代领导理论对于传统理论的复兴，越来越多的研究关注于领袖魅力的领导者对下属和组织绩效会有什么影响。
领导方式的分类
按不同标准可对领导类型作不同的分类：
(1)按权力控制程度可分为集权型领导、分权型领导和均权型领导。
集权型领导是工作任务、方针、政策及方法都由领导者决定，然后布置给部属执行。
分权型领导是领导者只决定目标、政策、任务的方向，对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。领导者只问效果，不问过程与细节。
领导者素质包括：
(1)政治素质：政治方向、政治立场、政治品德和政治思想。
(2)知识素质：知识水平，业务水平。
(3)能力素质：筹划、决断、组织、协调和表达等能力。
(4)身体素质
4.领导班子的构成(大纲没有要求)
合理的领导班子构成包括：
(1)年龄结构。
均权型领导是领导者与工作人员的职责权限明确划分。工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式主张分工负责、分层负责，以提高工作效率，更好地达成目标。
(2)按领导重心所向，可分为以事为中心的领导、以人为中心的领导、人事并重式的领导。源：中华考试网
以事为中心的领导：以工作为中心，强调工作效率。
以人为中心的领导：注意发挥部属的主动性和积极性。
人事并重式的领导：既重视人，又重视工作。
(3)按领导者的态度，可分为体谅型领导、严厉型领导。
体谅型领导是领导者对部属十分体谅，关心其生活困难，注意建立互相依赖、互相支持的友谊，注意赞赏部属的工作成绩，提高其工作水平。
严厉型领导是领导者对部属十分严厉，重组织、轻个人，要求部属牺牲个人利益服从组织利益。
(4)按决策权力的大小，可分为专断型领导、民主型领导、自由型领导。
专断性：决策权集于一身。
民主型：领导者同部属互相尊重，彼此信任。
自由型：有意分散领导权，给部属以极大的自由度。
组织行为学章领导
组织行为学中的领导什么是领导？在组织行为学中，领导是一种被认同的决策和行为的过程，它涉及了一个人或者一组人在一个团队或者组织中通过指导、激励、支持和激励他人来实现共同目标。
领导类型组织行为学中，有多种类型的领导。
这些领导类型可以根据领导者是否对员工进行指导和控制、是否合作和理解员工以及是否关心员工等方面进行分类。
以下是一些常见的领导类型：任务型领导任务型领导者通常在组织中扮演着组织目标实现者和团队生产者的角色。
他们通常是以完成目标为导向，着重于员工在项目中的工作效率和生产力。
应对型领导应对型领导在组织中扮演的角色是处理突发事件和挑战。
这些领导者能够以一种冷静和明智的方式应对压力和危机。
他们通常是解决问题的专家。
变革型领导变革型领导在组织中扮演的角色是变革的策划者和执行者。
他们希望通过团队成员的推动和鼓励来创造新的和更好的变革。
参与型领导参与型领导注重与员工的合作和沟通。
这些领导者将员工视为组织的核心，通过参与和激励员工来鼓励员工发挥他们的最佳水平。
领导风格在组织行为学中，也有多种领导风格。
领导风格是通常根据领导者如何指导和控制员工的方式进行分类。
以下是三种常见的领导风格：命令式领导命令式领导以一种明确的方式指导和控制员工。
这种领导风格通常在需要迅速和明确的决策和行为时使用。
委派式领导委派式领导通常通过分配任务和责任来指导和控制员工。
这种领导风格通常在需要员工亲自掌控任务和责任时使用。
教练式领导教练式领导通常以一种关心和支持员工的方式来指导和控制员工。
这种领导风格通常在需要员工自我发展和学习时使用。
领导的重要性领导在组织中的重要性不可忽视。
领导者的行为和决策通常会影响员工的工作效率和生产力。
在组织中，领导者也通常扮演着给员工提供指导和支持的角色。
以下是一些领导在组织中所扮演的重要角色：目标设定与管理领导者通常会参与并确定组织的目标和计划，并确保所有行动和决策都符合这些目标和计划。
人员管理领导者通常会负责招聘、指导、培训和评估员工。
大学《管理心理学》试题含答案(二)
大学《管理心理学》试题含答案一、填空题1、当代提出的几种领导类型主要包括魅力型领导、变革型领导、交换型领导和诚信领导四种。
2、按照马斯洛的需要层次理论、人的需要从低级到高级可分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要。
3、双因素理论所指的两类因素是保健因素与激励因素。
4、激励就是激发人的行为动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的过程。
5、能力测验一般包括智力测验、特殊能力测验和创造能力测验三种。
6、人格测验一般包括量表测验法、投射法和情景测验三种。
7、影响期望形成的主要条件包括目标效价和实现目标的可能性的估计。
8、四分图模型把描述领导行为的纬度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
9、管理心理学的理论架构一般分为个体、群体、组织与领导三个层次。
二、判断题1、“霍桑实验”表明员工工作的物理环境和社会环境都是提高生产效率的主要原因。
（错）2、智力测量是测量能力的一种具体方法和手段。
（对）3、气质是人的稳定的个性心理特征，气质类型没有好坏之分。
（对）4、管理理论是以不同的人性假设为基础的。
（对）5、赫兹伯格的“双因素理论”属于过程型激励理论。
（错）6、所有团队都是群体，但是只有正式的群体才可能成为团队。
（错）7、管理理论是以不同的人性假设为基础的。
（对）8、替代机制（或称补偿机制）是一种有积极意义的建设性自我防卫机制。
（对）9、采用有规律的、循序渐进的方法引导出所需要的行为并使之固化的过程叫行为塑造。
（对）三、单项选择题。
1、高级神经活动类型中，“强、平衡、灵活性低”于下列哪种气质类型相对应（ C ）A、多汁型，B、胆汁型，C、粘液型，D、抑郁型、2、能力直接影响着（ A ）A、活动效率，B、性格特征，C、行为风格，D、兴趣爱好3、用双因素理论分析，下列选项中哪种属于保健因素（ C ）A、工作成就感，B、工作认可，C、人际关系，D、提拔晋升4、布莱克和莫顿的研究认为，管理绩效最好的领导风格是（ C ）A、9.1 类型，B、1.9 类型，C、9.9 类型，D、1.1 类型5、主要以感情来维系成员之间的关系的群体是（ B ）A、正式群体，B、非正式群体，C、参照群体，D、虚拟群体6、下列哪种测量不属于能力测量范围（ D ）A、智力测量，B、特殊能力测量，C、创造力测量，D、兴趣测量7、下列公式表述正确的是（ B ）A、领导有效性=f（领导者，被领导者）B、领导有效性=f（领导者，被领导者，环境C、领导有效性=f（领导作风，成熟度，环境）D、领导有效性=f（领导效率，被领导者成熟度）8、直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是（BA、需要，B、动机，C、兴趣，D、信念四、多项选择题1、归因理论在解释行为时，如果把行为看做是由外部力量驱使的叫做（ BD ）A、内在归因，B、外在归因，C、个人归因，D、情境归因2、能力测量包括（ ABC ）A、智力测量，B、特殊能力测量，C、创造力测量，D、态度测量3、当代提出的几种领导类型主要包括（ ACD ）A、魅力型领导，B、学习型领导，C、变革型领导，D、诚信型领导4、一个体独立性进行性格分类，则可将性格分为（ AC ）A、场独立型，B、场相互型，C、场依存型，D、场超脱型五、名词解释16、群（团）体规范群体规范是群体成员共同接受的行为标准或准则。
领导类型的分类
领导类型的分类领导是组织中至关重要的角色，不同类型的领导具有不同的特点和风格。
本文将从不同的角度对领导类型进行分类，以便更好地理解和分析领导的特点和作用。
一、按照领导方式分类1. 传统型领导：传统型领导注重权威和指令，他们通常采取一种垂直的管理方式，强调下属服从和执行。
这种领导方式适用于简单明确的工作任务，但在创新和变革方面可能有一定的局限性。
2. 民主型领导：民主型领导更加注重团队成员的参与和决策的共享。
他们倾听下属的意见和建议，并尊重团队成员的权利和需要。
这种领导方式能够提高团队的凝聚力和创造力，但在紧急情况下可能需要更快的决策。
3. 教练型领导：教练型领导注重培养下属的能力和潜力，他们关注个人的发展和成长，通过指导和支持帮助下属实现个人目标。
这种领导方式能够激发团队成员的积极性和创造力，但需要一定的时间和精力投入。
4. 赋能型领导：赋能型领导强调赋予下属更多的自主权和责任，他们相信团队成员具有自主解决问题的能力，并鼓励他们发挥创造力和创新能力。
这种领导方式能够激发团队的活力和创造力，但需要建立有效的沟通和反馈机制。
二、按照领导风格分类1. 任务导向型领导：任务导向型领导更加关注完成任务和达成目标，他们注重工作的结果和效率。
这种领导风格适用于要求明确和高效的工作环境，但可能忽视员工的情感需求和个人发展。
2. 关系导向型领导：关系导向型领导注重建立和维护员工之间的良好关系，他们关心员工的需求和福利，并倾听员工的意见和建议。
这种领导风格能够提高员工的满意度和忠诚度，但可能忽视任务的完成和目标的实现。
3. 变革型领导：变革型领导具有开放的思维和创新的能力，他们能够带领团队适应和应对变化，推动组织的发展和创新。
这种领导风格适用于复杂和不确定的环境，但需要具备一定的胆识和决策能力。
4. 服务型领导：服务型领导以服务为导向，关注员工的需求和利益，帮助员工解决问题和提升能力。
他们注重团队成员的发展和成长，通过服务和支持来激发团队的活力和创造力。
勒温的三种领导方式介绍
勒温的三种领导方式介绍【实用版】目录一、引言二、勒温的领导方式分类1.专制型领导2.民主型领导3.放任型领导三、各种领导方式的特点1.专制型领导的特点2.民主型领导的特点3.放任型领导的特点四、各种领导方式的优缺点1.专制型领导的优缺点2.民主型领导的优缺点3.放任型领导的优缺点五、结论正文一、引言在现代社会，领导者的作用不可或缺，他们引领团队朝着既定目标前进，是团队的核心和灵魂。
然而，领导者的领导方式却直接影响着团队的效率和氛围。
在这一方面，著名心理学家勒温提出了三种领导方式，分别为专制型领导、民主型领导和放任型领导。
本文将对这三种领导方式进行详细介绍。
二、勒温的领导方式分类1.专制型领导专制型领导是一种以领导者为中心的领导方式。
在这种方式下，领导者把权力高度集中到自己手中，决定所有的政策和活动，使群体成员完全被动地进行工作。
这种领导方式强调领导者的权威和纪律，追求效率和秩序。
2.民主型领导民主型领导是一种以群体为中心的领导方式。
在这种方式下，领导者把权力定位于整个群体，顾及下级的需求和愿望，组织群体决策，使群体成员有机会自己决定自己的工作进程与方法。
这种领导方式强调团队合作和参与，追求创新和发展。
3.放任型领导放任型领导是一种以个体为中心的领导方式。
在这种方式下，领导者对团队成员的工作不加干预，任由他们自行决定工作内容和方法，只在必要时提供帮助和支持。
这种领导方式强调员工的自主性和个性，追求灵活性和创新性。
三、各种领导方式的特点1.专制型领导的特点专制型领导最显著的特点是领导者对权力的绝对控制。
在这种领导方式下，领导者通常会制定严格的规章制度，以确保团队成员遵守纪律和秩序。
此外，专制型领导还注重目标的实现，对团队成员的工作要求较高。
2.民主型领导的特点民主型领导最显著的特点是领导者对权力的分享。
在这种领导方式下，领导者会征求团队成员的意见，采取群体决策的方式来确定工作方向和方法。
民主型领导注重团队成员的参与和合作，鼓励他们提出创新性的建议。
领导类型分类
教练型领导风格的情商能力基础：自我意识、组织意识、移情能力等。
? 示范型领导风格
示范型领导者期望通过自己的示范效应带动组织中其他成员改善绩效，他们往往会追求完美，树立极高的绩效标准并且会带头做出榜样。示范型领导者在工作时总是强迫自己又快又好，而且以自己的标准要求周围的每一个人，要求他们的表现都像自己一样。不幸的是，结果往往事与愿违，许多时候员工不仅难以按照领导者的要求完成任务，反而给他们造成极大的心理压力，甚至使他们产生行将“被压垮”、“崩溃”的感觉。
三是社会意识，即了解别人情感的能力，包括组织意识、服务导向和移情能力等，这里的移情能力是指理解他人立场和感受他人情感的能力;
四是关系管理，即影响别人情感的能力，包括想象力、影响力、沟通力、建立人际网络、激励他人、催化变革、管理冲突、合作意识和团队精神等。
在情商研究的基础上，戈尔曼提出了六种基本的领导风格。
六种领导风格理论
为了更好地理解丹尼尔?戈尔曼的领导风格理论，有必要先对情商作一简要介绍。根据戈尔曼的概括，领导者的情商包括四个方面：
一是自我意识能力，即了解自己情感的能力，包括情感的自我意识、准确的自我评估和自信;
二是自我管理能力，即控制自己情感的能力，包括自我控制、适应能力、责任心、值得依赖、成就导向和开创精神等;
民主型领导风格的情商能力基础：沟通力、合作意识、团队精神、组织意识等。
教练型领导风格
教练型领导者通过积极培养和发展人才来增强组织能力。他们会帮助下属员工确定自己的优点、缺点、职业性向，并且将这些与员工的个人志向和职业发展联系起来，并为员工的长期学习和发展积极创造机会和环境，甚至会为此以短期的失败为代价。教练型领导往往比较擅长为下属员工分配工作和任务，并将他们的工作和学习有效地结合起来。
领导行为分类
领导行为分类随着社会的发展，领导在组织中扮演着越来越重要的角色。
在不同的组织内具有不同的角色，领导的行为如何又影响了组织的发展，这一历史也一直是争论的焦点。
许多领导学专家以及管理学家认为，领导的行为能够影响组织的绩效，因此，弄清楚领导的行为有助于更好地理解和推动组织发展。
本文将围绕领导行为进行讨论，并尝试把领导行为分为几种类型。
首先，领导行为可分为三大类：传统型、关系型和建设性。
传统型领导行为是依赖于个体的能力、经验和本身行为而表现出来的，主要包括认知领导、行政管理和人本主义。
认知领导是根据自己的理论知识和经验来指导团队的成员，主要通过定义计划、设定目标、规划和指导来实现。
行政管理是由领导者确定的标准和程序，以及一系列行动来强制执行，让员工达到期望的指标。
而人本主义则是依赖于领导者能够引导员工发展自我意识，关注员工的能力、需求和价值观，以及激励员工实现自我和组织的价值。
关系型领导行为是基于领导者和被领导者之间建立一种友好的关系，以达到一致的目的。
领导者与被领导者共同讨论问题，尊重彼此的想法，彼此交流，协商解决，最终在达成共识上达到一致，从而保证组织的顺利运行。
此外，领导还可以通过互动式学习、决策讨论以及多种关系构建活动来增进被领导者与组织之间的联系。
建设性领导行为是建立在一种良性竞争、创新创造力以及团队合作精神之上的，可以激发每个人的创新潜力。
该模式首先激励团员发现和改变问题和缺陷，然后激发团员的创造力，并通过调动每个人的积极性和合作精神来解决问题。
其中，重要的是要鼓励被领导者的发展，让他们自豪地感受到自己的能力，以达到尊重自我、建立良好的联系和促进合作的目的。
在组织中，可以根据不同的需求以及不同的任务选择不同类型的领导行为。
例如在需要高效快速完成任务的情况下，领导者可以采用传统型的行为，如认知领导、行政管理和人本主义；在促进团队发展的过程中，领导者可以采用关系型的行为，以加强员工之间的联系；在推动创新的过程中，领导者可以采取建设性行为，鼓励被领导者发展自我，激发每个人的创造潜力。
利克特的四种领导方式
十三、利克特的四种领导方式：1、专制--权威式2、开明--权威式3、协商式4、群体参与式十四、菲德勒模型（是第一个综合的领导权变模型）：1、确定领导者风格。
影响领导成功的关键因素之一是领导者的基本领导风格2、确定情景。
列出三个评价领导有效性的关键要素，即职位权力、任务结构和领导与成员的关系.3、领导者与情景的匹配4、费德勒的模型的发展十五、任务结构：是指任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度。
如果这些任务越明确，而且部下责任心越强，则领导环境越好。
反之，当任务是非结构性的是，群体的角色越模糊，则领导环境就越差。
十六、情境理论：1、命令式阶段2、说明式阶段3参与式阶段4授权式阶段十七、根据情境模型理论，随着员工的成长，领导者与员工之间的关系要经历四个阶段，领导者因此要不断改变自己的领导风格，领导生命也随之呈现出周期性的变化，所以情境模型也称为领导生命周期模型。
十八、路径--目标理论的基本观点是，领导者的工作实质就是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保他们各自的目标与组织总目标的一致。
路径--目标理论认为领导者的职能应包括：指明方向使通向工作目标的“旅行”更为顺利。
减少阻碍目标实现的路障。
通过提高实现绩效目标者的收益来增加个人满意的机会。
十九、路径--目标理论假设存在四种有关的领导行为：1、指示型领导。
即定位于任务导向的行为2、支持型领导。
即定位于关系导向的行为。
3、参与型领导。
4、成就导向型领导，即激励人们的行为二十、路径--目标理论还假设存在两项：下属的权变因素、环境的权变因素。
二十一、考虑下属的权变因素决定了各种领导方式的恰当性上，路径--目标理论给出下面的建议:1、指示型领导方式对拜权主义者尊重权威。
2、参与型领导方式对“在控制点”类型的人更合适，因为这些个人更愿意对自己的生活施加更多的影响3、指示型领导方式在下属能力较低时更合适，指示型方式帮助人们理解应当做什么在考虑环境权变因素的影响上，路径--目标模型也引申出一些结论：4、相对具有高度结构化和安排完好的任务来说，当任务或压力过大时，指导型领导导致了更高的满意度5、当下属执行机构化任务时，支持型领导导致了员工高绩效和高满意度6、对知觉能力强或经验丰富的下属，指导型的领导可能被视为累赘多余7、组织中的正式权力关系越明确、越官僚化，领导者越表现出支持型行为，降低指导型行为8、当任务结构不清时，成就导向型领导将会提高下属的努力水平，从而达到高效绩效的预期二十二、领导者--参与模型是由两个阶段的工作组成：弗洛姆-叶盾模型和弗洛姆-亚戈模型二十三、领袖魅力式领导：是当代领导理论对于传统理论的复兴，越来越多的研究关注于领袖魅力的领导者对下属和组织绩效会有什么影响。
领导的类型及其效能
发现自己是谁，是哪一种人，要向何处 去?喜欢什么、不喜欢什么”使命是什么? 这就是说要向自己敞开自己，识别出防 卫机制，并勇气十足地抛弃它
成就动机理论
成就动机 权力动机 亲合动机 成就动机的重要性
环境
信息环境（沟通/丰富性等） 文化环境（文化背景） 其他
时间是人类发展的空间。2021年1月12日星期 二9时56分33秒21:56:3312 January 2021
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午9时56分 33秒下 午9时56分21: 56:3321.1.12
每天都是美好的一天，新的一天开启 。21.1.1221.1.1221:5621:56: 3321:56:33Jan-21
努力工作 善于授权 善于选择业务，发扬本公司的长处
有效性理论（续）
日本的10项品德
A、使命感
B、责任感
C、信赖感
D、积极性
E、忠诚老实
F、进取心
G、忍耐性
H、Hale Waihona Puke 平I、热情J、勇气
有效性理论（续）
日本的10项能力
A、思维决定能力 B、规划能力
C、判断能力
D、创造能力
E、洞察能力
人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2021年1月12日 星期二 9时56分33秒 Tuesday, January 12, 2021
感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。21.1.122021年1月 12日星 期二9时56分33秒21.1.12
环境要素：1种 职工成熟度
管理干部类型分类
根据管理干部的职能和层级，一般可以将管理干部分为以下几类：
1. 领导干部：包括党政领导干部和企业机构领导干部，他们负责制定组织的发展战略、决策重大事务，并对全面工作负责。
2. 中层干部：通常是在各个部门或单位担任主管、经理等职务的干部，负责具体部门
的运营管理、协调沟通以及执行上级领导的决策。
3. 基层干部：在组织中直接管理基层员工和日常运营的干部，包括班组长、项目组长等，他们负责具体的生产、工作任务的组织和执行。
4. 专业技术干部：这类干部通常是在科研机构、技术部门等从事专业技术工作的干部，他们的职责是推动技术创新、解决专业问题、开展科研等工作。
以上仅是一种分类方式，实际上管理干部的分类还可以根据不同的组织特点、行业要
求等进行更加详细的划分。
领导方式的基本类型王光建版
领导方式的基本类型王光建版领导方式有哪些类型? ：领导方式大致有三种类型:专制型、民主型和放任型.①专制型领导:领导者个人决定一切,发号施令,布置下属执行.并且要求下属绝对服从,认为决策是自己一个人的事,即职权集中,限制员工参与. ②民主型领导:..领导方式有哪些分类? ：(2)按领导重心所向,可分为以事为中心的领导、以人为中心的领导、人事并重式的领导.(3)按领导者的态度,可分为体谅型领导、严厉型领导.(4)按决策权力的大小,可分为专断型领导、民主型领导、自由型领导....领导方式有哪些：依据不同的标准领导方式分为不同的类型.按权力控制程度可分为集权型领导、分权型领导和均权型领导.按领导重心所向可以分为以事为中心的领导、以人为中心的领导、人事并重式的领导.按领导者的态度分为体谅型领导、...最为基本的领导方式有几种? ：领导权力的控制运用按领导权力的控制和运用方式可以分为集权式、分权式和均权式的领导方式.教育激励式的领导方式,注重思想教育和激励工作,运用灌输、对话、启...领导方式的基本类型有哪些：专权型民主型放任型行政领导方式的基本类型：行政领导方式的三种分类: ①按行政领导的指挥模式可分为:强制方式、说服方式、激励方式和示范方式四种②根据领导的不同侧重点可分为:以事为中心、以人为中心和人事并重的领导方式三种③根据行政领导权力的控制和运用程度可分为:集权式、分权式和均权式三种领导的三类方法- 领导理论的三种类型及各个类型的含义：三种领导理论: 国外的管理学家和心理学家对领导问题进行了广泛的研究.建立了许多理论,以期解决怎样有效领导的问题.这些理论大致可以分为三类:第一类是特性理论--集中研究有效领导者应有的个人特性;第二类是个人作风与个人行为理论--集中研究领导者的工作作风和领导行为对领导有效性的影响;第三类是情境理论或权变理论--集中研究不同情况下采用何种的工作作风和领导行为效果最佳.供参考行政领导的方式有哪些- ：行政领导方式的三种分类: ①按行政领导的指挥模式可分为:强制方式、说服方式、激励方式和示范方式四种②根据领导的不同侧重点可分为:以事为中心、以人为中心和人事并重的领导方式三种③根据行政领导权力的控制和运用程度可分为:集权式、分权式和均权式三种。
领导职位等级
领导职位等级领导职位等级是组织中的一种层级结构，用来区分不同领导岗位的级别和职责。
在一个组织中，领导职位等级的划分通常基于员工的工作经验、技能和责任范围等因素。
一般来说，领导职位等级可以分为以下几个层次：初级领导、中级领导和高级领导。
初级领导通常是组织中的新手，他们可能刚刚晋升到领导岗位，或者是刚加入该组织。
他们的职责主要是执行上级领导的指示，并协助团队成员完成工作任务。
初级领导在组织中的地位相对较低，但他们通常具备一定的专业知识和技能，并且对团队的运作有一定的认识。
中级领导是组织中的核心力量，他们在团队中扮演着重要的角色。
中级领导的职责包括制定团队的工作计划和目标，组织团队成员的工作，监督工作进展，并提供必要的支持和指导。
中级领导需要具备较强的管理能力和领导力，能够有效地协调团队成员的工作，解决问题和冲突，并推动团队向前发展。
高级领导是组织中的决策者和战略规划者，他们负责制定组织的长远发展战略和目标，并监督整个组织的运作。
高级领导需要具备广泛的知识和经验，能够全局思考，做出明智的决策，并有效地领导和管理各个部门和团队。
高级领导的角色非常关键，他们的决策和行动直接影响组织的发展和成果。
每个领导职位等级都有其独特的职责和挑战。
初级领导需要逐渐适应领导的角色，不断学习和成长；中级领导需要不断提升自己的管理能力和领导力，有效地协调团队成员的工作；高级领导需要保持敏锐的洞察力和判断力，以应对复杂的组织环境和挑战。
在实际工作中，不同组织的领导职位等级可能有所不同，但总体的目标都是为了有效地组织和管理团队，实现组织的使命和目标。
因此，无论是初级领导、中级领导还是高级领导，都需要不断学习和成长，提升自己的领导能力，以适应不断变化的组织环境和挑战。
只有这样，才能在领导岗位上取得成功，并为组织的发展做出贡献。
servant leadership
仆人式领导理论罗伯特·K.·格林里夫(Robert K. Greenleaf，1904-1990)的仆人式领导是一种存在于实践中的无私的领导哲学。
此类领导者以身作则，乐意成为仆人，以服侍来领导；其领导的结果亦是为了延展其服务功能。
仆人式领导鼓励合作、信任、先见、聆听以及权力的道德用途。
仆人领导不一定取得正式的领导职位。
仆人式领导的起源、历史在世界的东方，古印度的思想家考底利耶（Chanakya/Kautilya）早在写于公元4世纪的名著《政事论》（Arthashastra）中就已经提出：“英明的君王以臣民之乐为乐”。
在西方，仆人式领导的思想最早可以追溯到耶稣基督，他教导他的门徒说，“你们知道，外邦人有尊为君王者，统治管理他们；有贵为大臣者，操权约束他们。
只是在你们中间，不是这样。
在你们中间，谁愿为大，就必做你们的佣人；在你们中间，谁愿为首，就必做众人的奴仆。
因为人子来并不是要受人的服侍，乃是要服侍人，并不是要受人的服事，乃是要服事人，并且要舍命作多人的罪赎。
”领导力概述领导力作为管理领域一个亘古长青的话题，已有众多的文献进行相关研究和阐述，不同个学者对领导力有不同的定义，并因此发展出许多的学派，研究出诸多理论。
MARY B.GREGOIRE等多位学者对近100年以来不同学者观点进行学习研究，并对比总结如表1-1领导力定义与表1-2不同领导类型及特征。
在表1-2中列出了20种领导类型，每种类型各有其利弊，但几乎所有的领导理论都有一个共同点，那就是为了完成领导者个人和组织的目标，唯独仆人式领导脱颖而出，因为它强调内容反其道而行之，领导者要关注的不是自身的目标，也没有把组织的目标放在首位，而是将下属、社会中的其他人的需要放在首位。
[1][2]섬김의리더십의응용사례1.沃尔玛创始人sam Walton沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆•沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。
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1、温和型一： 员工说啥都点头，就是缺乏明确行动支持
对策1：列出时间表，确认，直接去干，及时回馈给他，也提醒他要做的事，三次
2、温和型二： 员工说啥都不发表意见，让员工自己处理
对策1：三个以内方案，简单明了，让他选。其他行为同温1。但是：约束他的是：一是文件签字，更狠的是组织会议，写好讲稿PPT(不用太早给他)，让他上台说。
A:把他的大目标拆分成最细小的目标，确定下回馈的点，事先列出流程，事先沟通。这种人对下属不信任，你就要走在他的前面，
他问你之前，你先报告，几次下来他就不问了。比如：我老板习惯晚上工作，我最下班前给他一份长长的报告，晚上他就没空烦我啦！同时重要的是，把你该做的做了，不要最后板子打到自己身上。目标、过程、阶段里程碑，大家都清楚，就无对错了作为现场的还有优势就是看板，凡决定的事一律公开。
对策2：第一句话一定要恭维他的得意处，语气充满敬仰（发自内心的）。
2、强势型二：一味压制，只求结果
对策1：直接告诉他如果这样结果是社么，特别强调不这样会怎样
3、强势型三：求别人按自己的想法办，无论对错
对策1：我非常理解您的想法，但不一定下面都能理解，如果**，您会给我撑腰不？这是告诉他：有问题是你的不是我的，我只是执行。明白的人自然要想想，这个时候你把你有把握的东东提出来。您看这个备选下，如果在**情况下，咱们尝试下这样。
4、强势型四：只讲流程
对策1：如果你的事和流程一致，那就不用说。但，如果流程本身的毛病，阻碍了，同样要列出你的流程变通方案来。
Q：这个人首先会自己定一个目标，为了达到这个目标很强势，几乎没有商量的余地（如果有充分的理由也能说服他）
在达到目标的过程中，每一个环节，都要亲自过问一遍，而且在做事的过程中，特别强调所谓的，流程和标准化。---属于强1，2，3的老板
3、温和型三： 让员工都发表意见，可还是按自己意见办
对策1：你基本要先把大家的意见归纳给他，然后提出他的意见是什么，按照他的做什么，结果是**，明确了就是。
4、温和型四： 让员工都发表意见，然后设定目标做
对策1：你基本要先把大家的意见归纳给他，然后提出他的意见是什么，按照他的做什么，结果是**，明确了就是。
心态——“我将胜利归于他”（修心八颂）-别和领导抢功，永远说“、强势型一：事无大小，必亲躬（不太相信别人）
对策1：这种人接触不要谈自己的目的，只需要说做事的艰辛和成功，他自然会谈自己的如何如何做事（因为他本身一直在做事）。等他谈的比较开心的时候，可以附和，然后说到自己做事也经常会碰到类似的艰辛。一般都会开始指导你（人性啊！！）然后你虚心听，偶尔提点小问题；等他解决掉了（很有成就感时）你在请教一个疑难问题（你需要说服他做的事），这时他基本会主动去做，你越是觉得困难，一般越要去做。等到他强烈要去做来证明时，就不需要说服了