公开课完成情况表
线上课堂情况汇报表
线上课堂情况汇报表尊敬的领导、老师们：根据最新的线上课堂情况，我对学生的学习情况进行了汇总和分析，现将情况汇报如下：一、学生出勤情况。
学生线上课堂出勤率较高，大部分学生能够按时参加线上课程，课堂纪律良好，出勤率稳定。
二、学习表现。
在线上课堂学习过程中，学生们表现积极，课堂互动频繁，积极回答问题，参与讨论。
部分学生通过线上作业和测验，表现出了较好的学习成绩。
三、学习困难。
部分学生在线上学习过程中遇到了一些困难，主要表现为网络不稳定、设备故障等问题，导致学习效果不佳。
针对这些问题，我们将积极协调解决，确保学生能够顺利完成线上学习任务。
四、家长配合。
家长们对学生的线上学习给予了积极的配合和支持，他们关注学生的学习情况，积极配合学校的线上教学安排，为学生营造了良好的学习环境。
五、教师指导。
老师们在线上课堂教学中，精心设计课程内容，灵活运用线上教学工具，积极引导学生进行互动讨论，及时解答学生提出的问题，有效提高了线上课堂的教学效果。
六、学生心理状况。
在线上学习的过程中，学生们的心理状况总体良好，他们保持积极的学习态度，表现出了较强的自律能力和学习动力。
七、学校管理。
学校管理层高度重视线上教学工作，及时关注学生的学习情况，积极协调解决线上教学中出现的问题，确保线上教学工作的顺利进行。
八、建议和改进。
针对线上教学中出现的问题，我们将进一步加强学生网络设备的技术支持，提高线上教学的质量和效果，同时加强与家长的沟通，共同关心学生的学习情况，为学生提供更好的学习环境和支持。
以上就是我对近期线上课堂情况的汇报，希望能够得到领导和老师们的认可和支持，我们将继续努力，做好线上教学工作，确保学生的学习效果和学习质量。
谢谢！此致。
敬礼。
各科作业完成情况汇报表
各科作业完成情况汇报表
尊敬的家长：
根据学校要求，我为您汇报孩子在各科作业完成情况。
在这个学期，孩子在学
校的学习状态良好，积极参与各项活动，认真完成老师布置的作业。
以下是孩子在各科的作业完成情况：
语文，孩子在语文方面表现出色，每次作文都能用生动的语言和丰富的想象力
写出优秀的文章。
课堂笔记也做得非常认真，对课文的理解和掌握都很到位。
数学，在数学方面，孩子能够独立完成老师布置的数学练习，对于数学知识的
掌握也非常扎实。
尤其是在解题方法上，孩子能够找到最简便的解题方法，解题速度和准确率都很高。
英语，孩子在英语学习上也取得了很大的进步，单词量和语法掌握得非常好。
阅读理解和写作能力也在不断提高，每次考试都能取得很好的成绩。
科学，在科学方面，孩子对实验和观察都很感兴趣，能够积极参与课堂上的实
验活动。
对于科学知识的理解也非常到位，能够灵活运用所学知识解决问题。
历史，孩子对历史课程的学习也很认真，能够记住重要事件和人物，对历史知
识的理解和运用也很好。
总体来说，孩子在各科作业完成情况上都表现出色，能够认真对待每一门学科，努力学习，取得了很好的成绩。
希望家长能够继续关心孩子的学习，给予孩子更多的鼓励和支持，让孩子在学业上取得更大的进步。
谢谢您的支持和配合！
此致。
敬礼。
学校老师敬上。
2024年度幼儿园教师公开课记录表pdf
表达能力
评价学生的口语表达、语 言组织能力和思维逻辑清 晰度。
创造力与想象力
观察学生在课堂上的创造 性思维和想象力的展现， 如对故事、游戏的创意贡 献等。
2024/3/24
19
教师自评及反思
教学目标达成度
反思本次公开课是否达到 预期的教学目标，分析目 标达成或未达成的原因。
教学方法与手段
评价所采用的教学方法和 手段是否有效，是否适合 学生的年龄特点和认知水 平。
高教学效果。
2024/3/24
25
分享成功经验和做法
2024/3/24
创设有趣的教学情境
通过创设生动有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高教学效 果。
积极引导幼儿参与
鼓励幼儿积极参与课堂活动，提问、讨论、分享等，促进幼儿思 维的发展和口语表达能力的提高。
及时给予正面反馈
对于幼儿的表现和进步，及时给予正面反馈和肯定，增强幼儿的 自信心和学习动力。
识。
2024/3/24
直观教具演示
使用具体的教具或实物进行演示， 加深幼儿对知识的印象和理解。
多媒体辅助教学
利用多媒体技术，如PPT、视频等 ，丰富教学手段，提高教学效果。
15
学生参与与互动
提问与回答
鼓励幼儿积极提问，及时 回答他们的问题，促进思 考和交流。
2024/3/24
小组讨论与合作
组织幼儿进行小组讨论或 合作活动，培养他们的团 队协作能力和沟通能力。
课堂氛围融洽
公开课上，教师与幼儿们互动频繁， 课堂氛围融洽，有助于幼儿们的学习 和发展。
29
对未来工作展望和计划安排
深入研究幼儿心理
为了更好地满足幼儿的学习需 求，教师需要深入研究幼儿心 理，了解他们的兴趣、爱好和
公开课记录表
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
备注
说明：“内容”一栏可仅写题目和关键词。
户外活动月安排表(1)
序号
时间
项目及内容
第
1
周
攀、爬、钻
平衡
跳
球类
车
大型玩具
平衡木
梅花桩
跳圈
跳袋
跳绳
拍、投
踢
遥遥车
独轮车
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
公开课记录表
班级：时间：记录人：
开课教师姓名
幼儿总数
听课人数
公开课名称
公开课目的
内容与过程简要
评价
标准
1.目标是否明确
2.师生互动
3.课程设置是否符合幼儿年龄特点
4.是否完成目标
5.教具准备是否
充分
6.是否有幼儿之间的互动
7.是否保证幼儿充足的动手操作时间
8.是否突出教学重点与难点
9.教态是否亲切和蔼
10.是否给幼儿提供可操作材料
11.教师是否保证充足的示范讲解时间
12.是否照顾幼儿个体差异.课程设置是否有层次
其他
教师
评价
园长
评价
教师
自评
反馈与
指导
美术活动学期计划表
本学
期教
学目
标
教
学
进
度
周次
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
公开课评价表格模板
等级
小组任务及反馈（每师评价定为A，无小组活动者为C）
反馈个数
集体任务（集体任务低于半数者为C）（学生总结有三次答问题或展示1分钟，且教师评价定为A）
学生参与任务个数
教学过程
学生错误3次以上
（学生无错误者为C）
认知偏差提问3次
（针对学生错误认识提问引发思考者为A）
公开课评价表 学科： 授课教师： 时间：
项目
类型
等级评价
优秀（A）合格（B）不合格（C）
情景导入
真实情景/引发学生兴趣（A）
真实情景/引发学生兴趣
其他情景/课堂气氛活跃（B）
无情景（C）
教学任务分配且完成（比例为5：3：2者为A等）
个人任务（90%以上行动且有反馈定为A，个人任务不足三成者为C）
反馈个数
师生对话交流
（师生对话交流超过5次且生生互动2次以上为A）
板书设计
教学效果
教学任务完成度
（教学任务全部完成者为A，完成8成以上者为B，8成以下为C）
学生发展
（能有效检测、评价学生发展情况者为A，无评价为C，评价效果不好者为B）
作业设置：体现分层教学（有为A,无为C）
最终等级 ：
（六项以上定为A），（有一项为C则定为C），（其余为B）
教研总结、公开课评课记录表,集体备课记录表
锦屏民中生化组2014——2015学年第二学期教研工作总结教研组长：吴遵渊本学期, 生化组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。
本学期的工作，总结为如下几个方面：一、本组理念。
团结、奋进、诚信二、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
三、常规教学计划有序地进行。
由于化学学科为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。
根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。
堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。
学生对生物、化学科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
四、积极参与教研教改活动。
1、科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。
定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动等。
2、上好教学公开课。
3、自编本组的《化学》科课后学习资料。
经过本组化学科任教师的集体讨论，决定自编本组的《化学》科课后学习资料，充分利用各位教师丰富的教学经验，转变为校本资料，相信会大力地促进我校教研教学的发展。
其具体分工如下：五、今后的努力方向在今后的教育教学工作中，生化组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。
加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。
充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。
教师公开课评分表
教
学
过
程
1、一幼儿为主体，教师为主导。（6分）
50分
2、启发式、发现式为主，并做好随机教育。（6分）
3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。（7分）
4、教具运用恰当，有适当数量的学习操作材料。（7分）
5、教师语言精炼、清晰、规范，能使用普通话。（6分）
6、教师教态自然大方，无小动作，给幼儿安全感和鼓励感。（5分）
7、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。（5分）
8、根据幼儿的不同发展给予指导。（5分）
9、时间掌握较好。（3分）
教
学
效
果
1、达到教学目的、要求，完成教学任务。（10分）
25分
2、课堂气氛活跃。（5分）
3、幼儿能力得到一定的培养。（5分）
幼儿园教师公开课评分表
（2018-2019学年度第一学期）
授课教师：
班级：
时间：
教学活动：
评分人：项目细则来自分值评分备注
说课
1、围绕教材、目标、准备、教法和流程五个方面来展开说课。（5分）
10分
2、语言精炼流畅、逻辑清晰、层次分明。（5分）
教案
1、教学目的明确，教学要求，方法恰当。（5分）
15分
2、教案的准备，及整点准时开始上课。（5分）
4、有某方面教育特色。（5分）
总分
100
总体印象及建议：
教师教育教学工作完成情况登记表
渗透德育法制内容时数
课后分析反思的时数
板书设计时数
现代教育技术与学科教学整合时数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（二）
学校：20——20学年度第学期
上课与听课情况
课堂教学是否面向全体学生，是否努力营造自主学习，合作学习和探究学习的氛围，使各个层次的学生都学有所获：
学科
国家级
省级
地级
县级
镇级
项目
国家级
省级
地级
县级
镇级
学期考试成绩或学年统考成绩
统考学科
统考成绩
同级班数
均衡分居全镇（全校）名次
巩固率
优分率
合格率
提高率
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表(三)
学校：20——20学年度第学期
教研工作
教学研究
参ห้องสมุดไป่ตู้校本教研
公开课、研究课和优质课情况：
自我反思、同伴互相提高、专业引领情况：
本期已发表的教研文章、学述论文
文章名称
发表刊物级别
发表时间
刊登在何刊物
字数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（四）
学校：20——20学年度第学期
承担市、区、镇级教材教法培训任务情况
培训内容
培训时间
培训地点
学校意见
签章：年月日
教研组意见
签章：年月日
本人意见
签章：年月日
说明：1.每学期结束后如实填写，要求填写内容真实具体。
本期相互听课节，有听评课记录节。
班主任工作情况
非班主任配合班主任进行班级管理和学校管理情况
学校布置工作完成情况
教育教学的工作总结表
教育教学的工作总结表一、总体概述：在过去的一年中，我积极参与并承担了各项教育教学工作。
通过灵活多样的教学方法和策略，我尽力提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我也在教育教学方面有了一定的提升和成长。
二、工作内容及完成情况：1. 课堂教学：我按照教学大纲和教学计划，准备并上好了每一堂课。
我注重理论结合实践，通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的思维和动手能力。
同时，我也注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学效果良好，学生的学业成绩有了明显提升。
2. 课外活动：我积极参与学校组织的各项课外活动，如科技创新大赛、运动会、文化艺术节等。
我担任指导老师的角色，帮助学生克服困难、挖掘潜力，并取得了一定的成绩。
3. 学生辅导：我谆谆教导学生树立正确的学习态度和价值观，关注学生的身心健康和全面发展。
我努力做好学生的思想教育工作，引导他们积极参与社会实践和公益活动，拓宽他们的视野和思维。
4. 教育研究：我积极参与学校组织的各种教研活动，并进行了一定的教育研究。
我关注教育教学的前沿理论和新方法，不断提升自己的专业素养和教学水平。
5. 教学管理：我认真落实学校的教学管理制度，按时完成各项工作任务。
我与学校领导、家长、同事保持紧密的沟通和合作，共同关心和照顾学生的成长。
三、存在的问题和不足：1. 还需要进一步提高课堂效率和教学技能，更好地解决学生学习中的问题和困惑。
2. 学术研究方面还有待加强，需要深入探索并运用新的教学理论和方法。
3. 对于个别学生的关爱和指导还需要更加细致周到，更好地帮助他们克服困难，实现个人发展目标。
四、改进措施：1. 提升自己的教学研究能力，广泛阅读相关教育学、心理学等领域的著作，不断学习和吸收新的教学理论和方法。
2. 加强与同事的合作和交流，相互学习、相互促进，在教学上形成优势互补，提升整体教学水平。
3. 继续关注学生的成长和发展，多与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，及时帮助和指导。
公开课评课记录表格模板
授课人
周述清
课题
《五彩的烟花》
授课班级
1.2
授课时间
第3周星期一
第4节
整理人
陈静
评课人
严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理
评
课
要
点
记
录
优点：
1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
金堂县福兴镇小学
综合科目公开课评课记录表
科目
音乐
授课人
唐怡
课题
《晨景》
授课班级
5.3
授课时间
第7周星期三
第5节
整理人
易芬
评课人
罗飞、陈琼、伍军、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、唐海鹏
评
课
要
点
记
录
优点：
1.重点突出、目标明确。能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。
科目
授课人
课题
授课班级
授课时间
第周星期
第节
整理人
评课人
评
课
要
点
记
录
金堂县福兴镇小学
综合科目公开课评课记录表
科目
授课人
课题
授课班级
授课时间
第周星期
第节
整理人
评课人
评
课
要
点
记
录
教学能手完成情况汇报表
教学能手完成情况汇报表教学能手是学校中的骨干教师，他们在教学方面有着丰富的经验和卓越的能力。
在过去的一段时间里，我作为教学能手，认真履行职责，努力提高教学水平，下面我将就这段时间的工作情况进行汇报。
首先，我在教学方面不断探索创新，积极引入各种教学方法，如合作学习、问题解决等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的自主学习能力，引导他们进行自主学习和思考，使他们在学习中能够主动探索、自主解决问题。
通过这些方法的运用，我发现学生的学习积极性和主动性得到了有效提高，学习效果也得到了显著的改善。
其次，我在课堂教学中注重学生的个性化发展，根据学生的不同特点和学习能力，采用差异化教学策略，使每个学生都能得到适合自己的学习内容和方式。
我注重发现学生的优势和特长，鼓励他们进行个性化学习和创新实践，使每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和发展方向。
另外，我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习、交流，不断提高自己的教学水平。
我还参加了一些教育培训和学术交流活动，不断充实自己的教育理论知识和实践经验，以更好地指导学生的学习和成长。
最后，我还在课外辅导学生，关心学生的成长和发展。
我与学生建立了良好的师生关系，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们必要的帮助和指导，使他们在学习和生活中都能得到关怀和支持。
总的来说，作为一名教学能手，我在教学工作中不断努力，不断探索创新，努力提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。
但我也清醒地意识到，自己还存在很多不足和需要改进的地方，我会继续努力，不断提高自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望学校领导和同事们能够给予我更多的指导和支持，共同促进学校教育事业的发展。
关于老师承担校级公开课情况的证明
2019年9月20日
《科利亚的木匣》
三（1）班
区级
2017年5月23日
《在生活中识字》
三（1）班
区级
2018年4月20日
《绝招》
三（2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班
全校
2018年11月20日
《搭石》
四（1）班
全校
2019年4月2日
《老王》
七（1）班
区级
老师的公开课，体现了她扎实的专业知识和教育理论，能深刻领会新课标的教育理念，他在教学的过程中不断探索和改革，对学生实施因材施教，教学效果良好，深受同行的好评。
关于老师承担校级公开课情况的证明
申报小学语文一级教师资格提供的公开课证明情况属实。该老师在任现职期间，乐于承担公开课任务，完成效果良好，并取得良好的效果。摘录如下：
时间
地点
公开课课题
授课年级
范围
2015年11月5日
《操场上》
一（1）班
区级
2016年5月3日
《画家和牧童》
二（1）班
全校
2016年11月30日
指导教学完成情况
本人担任初三英语教学工作和学校行政、年级管理工作，有丰富的教育教学经验，教学成绩显著，对青年教师的提高和培养工作十分重视。
任现职以来多次为青年教师上示范课,同时也指导他们上好公开课。
并通过多种形式对青年教师进行“传帮带" ，他们的教学能力提高很快，成为我校骨干教师。
2005年11月指导蒋丽香老师参加桂林市初中英语优质课比赛荣获市二等奖，2008年12月指导李婷老师参加校青年教师上课比赛获一等奖。
2009年9月23日在桂林市举行的送教下乡活动中，指导我校蒋丽香老师上演示课一节，受到市教科所领导和全县教师的好评，今年3月指导一级教师沈萍参加学校青年教师比赛课获二等奖。
任现职以来我对学校实验室建设做出了较大的贡献。
在“普实”工作中付出了辛勤的汗水，2003年我所任校长的水晶岗初中“普实”达标并受到县教育局表彰，在实验教学中，首先从思想上重视实验教学工作，并将它运用到具体教学工作中去。
其次要求学生重视实验课，在实验教学课中培养他们的观察、思维和操作能力，鼓励学生大胆实践，动脑、动手制作实验工具，常组织学生清扫实验室，协助实验员整理摆设教学仪器。
为学校实验室献计献策，自制英语教学挂图8幅，发动学生制作生物标本16件。
特别是2011年为二中的标准化实验室建设做了大量的后勤服务保障工作。
总之，我为学校实验室建设做出了应有的贡献学校是教书育人的重要场所，教师不仅要传授学生以知识，更要培养学生具有高尚的思想品德，帮助他们树立正确的人生观。
二十多年来，我坚持教书育人，德育、智育两手抓。
每天利用早操后15分钟对全校学生讲话进行思想教育，在学校管理和年级主任工作中，我十分重视学生的思想道德品质的培养。
重视双差生的引导和转化。
对双差生我通过知心谈话，交朋友，家访等方式帮助引导他们，他们在各方面有了很大的进步，视我为良师益友。
同时我还积极组织、参加学校的德育工作会议及各种活动，会上积极发言，坚持写学校管理、年级工作总结和论文。
音乐公开课评价表(2024)
是否通过有效的教学方法和手段 ，突出了教学内容的重点，使学
生能够深刻理解和掌握。
2024/1/29
难点突破
是否针对教学难点，采用了有效的 教学策略和方法，帮助学生顺利突 破难点。
个性化指导
是否关注学生的个体差异，提供个 性化的指导和帮助，确保每个学生 都能够得到充分的关注和发展。
10
2024/1/29
03
CATALOGUE
教学方法与手段
11
教学方法多样性展示
讲授法
通过教师的系统讲解，使学生获得大 量知识的教学方法。
直观演示法
教师在课堂上通过展示各种实物、直 观教具或进行示范性实验，让学生通 过观察获得感性认识的教学方法。
讨论法
在教师的指导下，学生以全班或小组 形式，围绕某一中心问题发表自己的 看法，从而进行相互学习的一种方法 。
作业质量评价
对学生提交的作业进行质量评价，包括完成度、 准确性、创新性等方面。
作业反馈与改进
针对学生作业中存在的问题和不足，给予及时的 反馈和指导，促进学生不断进步。
2024/1/29
18
2024/1/29
05
CATALOGUE
教师素养与风格
19
教师专业素养展示
2024/1/29
音乐理论知识
教师能够准确、生动地讲解音乐基础知识，如音阶、音程、和声 等。
2024/1/29
12
现代化教学手段运用
多媒体教学
运用计算机、投影仪等设备，将 文字、图像、声音等多种信息综 合处理，使学生通过多种感官获
取知识。
网络教学
利用互联网技术，实现远程教学 和在线学习，打破时间和空间的
限制。
公开课完成情况及效果怎么填职称评定
公开课完成情况及效果怎么填职称评定在职称评定过程中，公开课完成情况及效果的填写是一个非常重要的环节。
公开课完成情况的好坏直接关系到职称评定的结果，因此我们需要对公开课完成情况及效果这个主题进行深入探讨和分析。
在本文中，我将从几个方面对公开课完成情况及效果进行全面评估，并据此撰写有价值的文章，以便你能更深入地理解这个主题。
1. 公开课完成情况的评定标准在评定公开课完成情况时，我们需要从多个方面进行评估，包括教学内容的准备情况、教学方式的多样性、教学效果的达成情况等。
我们还需要考虑学生对公开课的反馈以及课后成果的产出情况。
通过这些方面的评估，我们可以更全面地了解教师在公开课中的表现和教学效果。
2. 公开课完成情况对职称评定的影响公开课完成情况直接关系到职称评定的结果。
在填写职称评定表时，我们需要客观地评价教师在公开课中的表现和教学效果，这将直接影响到最终的职称评定结果。
我们需要认真对待公开课完成情况的评定，确保评价的客观性和公正性。
3. 公开课完成情况的改进途径针对公开课完成情况存在的问题，我们需要及时采取有效的改进措施。
教师可以通过反思自己的教学方式和方法，不断改进教学内容的准备和呈现，以提高公开课的完成情况和教学效果。
学校也可以提供相应的培训和支持，帮助教师提升公开课的教学质量。
4. 我的个人观点和理解在我看来，公开课完成情况及效果在职称评定中扮演着关键的角色。
教师需要认真对待公开课的准备和呈现，确保教学内容的丰富性和教学效果的达成。
学校也需要给予教师足够的支持和帮助，共同提升公开课的教学质量。
总结回顾通过本文的撰写，我们对公开课完成情况及效果这一主题进行了全面的评估和探讨。
我们深入分析了公开课完成情况的评定标准、对职称评定的影响以及改进途径，并共享了个人观点和理解。
我相信通过本文的阅读，你已经对公开课完成情况及效果有了更深入的理解和认识。
在知识的文章格式中，我们可以使用序号标注对公开课完成情况进行深入分析和讨论。
公开课完成情况及效果怎么填职称评定
公开课完成情况及效果怎么填职称评定
填写职称评定时，公开课完成情况及效果可以参考以下内容：
1. 公开课完成情况：
- 参与了多少次公开课，包括自己主讲或参与合作；
- 所参与的公开课的主题、内容和目标；
- 是否按时完成公开课的准备工作和演讲任务；
- 是否根据公开课的规定，准备了相关的教材或资料。
2. 公开课效果：
- 在公开课中展示的教学能力和业务水平；
- 公开课的演讲技巧、语言表达是否得到了肯定和认可；
- 公开课的反馈和评价，包括听众的评价和对职业发展的影响；
- 公开课取得的成果，如是否产生了经济效益、社会影响等。
填写时可以详细描述每次公开课的情况和具体效果，以及通过公开课所展示出的专业能力和业务水平，这样能更有针对性地评价职称申请人的公开课完成情况及效果。
公开课完成情况及效果怎么填职称评定
公开课完成情况及效果怎么填职称评定
摘要：
1.公开课的完成情况
2.公开课的效果评估
3.职称评定与公开课的关系
4.如何填写公开课完成情况及效果在职称评定中
正文：
一、公开课的完成情况
公开课是教师职业发展的一个重要环节，它反映了教师的教学能力和教学水平。
完成公开课的情况主要包括是否按时完成、教学内容是否符合要求、教学方式和方法是否得当等方面。
二、公开课的效果评估
公开课的效果评估主要看学生的反馈和专家的评价。
学生的反馈包括学生的满意度、学生的学习成果等；专家的评价主要是看专家对公开课的教学内容、教学方法、教学效果等的评价。
三、职称评定与公开课的关系
在我国，公开课是教师职称评定的重要依据之一。
教师的职称评定不仅看教师的教学能力，还要看教师的学术研究能力和社会服务能力等。
而公开课恰恰是体现教师教学能力的重要方式。
四、如何填写公开课完成情况及效果在职称评定中
在职称评定中，教师需要填写公开课的完成情况及效果。
首先，教师需要
如实填写公开课的完成情况，包括公开课的准备时间、上课时间、教学内容等。
其次，教师需要客观地填写公开课的效果，包括学生的反馈和专家的评价等。
最后，教师需要根据公开课的完成情况和效果，对自己的教学进行反思和总结，以便于提高自己的教学能力。
《一个豆荚里的五粒豆》公开课的完成情况及效果
《一个豆荚里的五粒豆》公开课的完成情况及效果今天教第二单元第一课《一个豆荚里的五粒豆》公开课，整体下来，感觉自己教的还挺成功。
这个成功从两方面体现，一是教材的把握和教学设计，二是自己的课堂状态。
这个单元的核心要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，本单元安排了四篇课文，第一二篇是引导学生从多角度去提出问题，第三篇是学习批注，第四篇是运用方法，自己实践。
前两篇的角度各有侧重点，第一篇是部分与全文去提问的角度，第二篇是内容、写法、启示角度，而第一篇的导语还要求激发学生提问意识。
今天的第一课时，我把目标放在了识字写字、激发兴趣和整体感知课文内容上，环节分为“识字写字，扫清障碍”，“质疑题目，整体感知”。
识字板块按偏旁分类（80%是左右结构）认识的左右结构的字，剩下的“苔”昨天学过，复习一下就可以，“囚”是会意字。
从最终效果看，学生是掌握了的。
写字板块没来得及进行，打算后面补一下。
后面一部分先聚焦题目进行发问，课前学生预习了课文，以为他们会问写“这五粒豆身上发生了什么事”，“五粒豆的结局”这种“高质量”问题。
但大家除了预设的，还问了“为什么是一个豆荚？为什么是五粒豆？什么颜色？”这种奇形怪状的问题，当时我很纠结，这种不主流的问题是应该及时斩断，还是选择尊重。
一念之间，我想到激发学生提问意识也是目标之一，所以我板书了所有学生的问题。
下一步让他们选择一个问题，带着问题去读，最后为了表示尊重所有同学的意见，同时也培养提问意识，我板书了所有学生的问题。
最终让他们根据板书来我“讲这篇课文讲了一些什么故事”（整体感知）。
学生很容易就答出了。
课堂最后，我们总结提出问题的作用，感受提问的奇妙。
学生说:就是对题目提了问而已，没想到最后整篇文章讲了什么都知道了。
最后我用“为学患无疑，疑则有进”来结束课文。
以上是教材解读课、堂流程和效果，我感觉都还挺好，我的授课方面也有了进步：缓解紧凑不松散，态度认真不随意，只谈学习不闲扯，普通话也标准些了，感觉很好。
2006-2010年完成公开课证明
初中 2007 初中
八年级 八年级
英语 英语
Unit 6 Unit 2
吴小惠 吴小惠
初中 2008 初中
九年级 九年级
英语 英语
Unit 7 Unit 4
吴小惠 吴小惠
初中 2009ห้องสมุดไป่ตู้初中
七年级 七年级
英语 英语
Unit 7 Unit 8
吴小惠 吴小惠
初中 2010 初中
八年级 八年级
英语 英语
Unit 7 Unit 2
2006-2010年完成公开课证明
姓名 文化程度 现任教学校 年份 学段 初中 2006 初中 辛伟宁 本科 性别 女 出生年月 1968.06
现任专业技术职务取得时间 玉林市玉州区四中 年级 七年级 七年级 学科 英语 英语
2000.12 现任教科目 上课内容 Unit 8 Unit 4 英语 证明人 吴小惠 吴小惠
陈玉兰 陈玉兰
现所在学校 教务处意见
教导主任签名盖章 年 月 日
现所在学校意见
校长签名盖章 年 月 日