工程结构课程设计-(24页完整版无乱码)
工程结构课程设计计算书
工程结构课程设计计算书设计目标：本课程设计的目标是对一个建筑物的工程结构进行计算和分析，包括结构的受力分析、设计和优化。
通过这个课程设计，学生将学习到工程结构设计的基本原理和方法，并能够熟练运用相关的工具进行计算和分析。
设计内容：本课程设计的主要内容包括以下几个方面：1.结构的受力分析：学生需要对建筑物的结构进行受力分析，包括重力荷载、风荷载、地震荷载等的计算和分析。
同时，还需要考虑结构的稳定性和刚度等问题。
2.结构的设计：在受力分析的基础上，学生需要进行结构的设计，包括材料的选择、截面的确定等。
同时还需要进行构件的连接和节点的设计，以确保结构的安全和可靠。
3.结构的优化：学生可以通过对不同结构方案的分析和比较，来优化结构的设计。
通过调整截面尺寸、减小构件数量等方式，达到结构设计的经济性和高效性。
设计方法：本课程设计将采用以下方法进行教学和学习：1.理论讲解：通过课堂讲解和讲义资料，给学生介绍结构受力分析和设计的基本原理和方法，帮助学生理解相关概念和理论。
2.应用实例：通过给学生提供实际建筑物的案例，让学生进行实际的计算和分析，熟悉和掌握相关的计算方法和工具。
3.计算软件：引导学生使用相关的计算软件进行结构的计算和分析。
通过实际操作，学生可以更好地理解计算过程和结果的准确度。
4.考查评估：通过作业、实验和考试等方式，对学生的学习情况进行评估。
及时发现和纠正学生的问题，帮助学生提高学习效果。
设计成果：学生将通过本课程设计，完成一个建筑物的工程结构计算和分析报告。
报告中应包括受力分析的计算过程和结果、结构设计的方案和计算过程、结构优化的分析和比较等内容。
同时，学生还需要进行相应的可视化展示，包括结构草图、截面图、力学图等，以便于其他人员对结构进行理解和评价。
设计考核：本课程设计的考核方式包括以下几个方面：1.课堂表现：包括积极参与课堂讨论、完成作业的质量和及时性等方面。
2.实验报告：对实验的结果进行整理和分析，形成实验报告并按时提交。
安工大工程结构课程设计
安工大工程结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程结构设计的基本原理和方法，理解结构受力分析、材料力学性能等核心概念。
2. 使学生了解各类工程结构的类型、特点及其应用场景，如桥梁、建筑物、塔架等。
3. 帮助学生掌握工程结构设计的相关规范和标准，了解我国在工程结构领域的最新发展。
技能目标：1. 培养学生运用力学原理进行结构分析和设计的能力，能够独立完成简单的工程结构设计任务。
2. 提高学生运用计算机软件（如AutoCAD、SAP2000等）进行结构设计和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程结构设计的兴趣，激发学生创新意识和探索精神。
2. 增强学生的社会责任感，使他们在工程实践中注重安全、环保和可持续发展。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到工程结构设计在国家和地方经济社会发展中的重要作用。
课程性质：本课程为工程专业核心课程，旨在培养学生的工程实践能力和创新能力。
学生特点：大学三年级学生，已具备一定的力学基础和工程实践经验。
教学要求：结合工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事工程结构设计及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 工程结构设计基本原理：包括结构力学基础、材料力学性能、结构稳定性分析等内容，对应教材第一章至第三章。
- 结构力学基础：讲解结构受力分析、力学方程等基本概念。
- 材料力学性能：介绍常见工程材料的力学性能，如强度、刚度、稳定性等。
- 结构稳定性分析：探讨结构稳定性问题及其解决方法。
2. 工程结构类型及特点：包括桥梁、建筑物、塔架等结构类型，对应教材第四章。
- 桥梁结构：介绍各类桥梁的构造、受力特点及设计方法。
- 建筑物结构：分析不同类型建筑物的结构特点及其设计要点。
- 塔架结构：阐述塔架结构的类型、受力分析及设计要求。
工程结构课程设计
钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计计算书一．设计资料（1）楼面结构平面图见附图一（2）楼面均布活荷载标准值：q k=6kN/m2。
（3）楼面做法：楼面面层用20mm厚水泥砂浆面层（γ=20kN/m3），板底及梁用15mm厚石灰砂浆抹底（γ=16kN/m3）。
（4）材料：混凝土强度等级采用C20，主梁和次梁的纵向受力钢筋采用HRB400，其余均采用HPB235。
二、楼盖梁格布置及截面尺寸确定确定主梁的跨度为6.3m，次梁的跨度为6.0m，板的跨度为2.1m。
按高跨比条件要求板的厚度h≥l/40=2100/40=52.5㎜，所以板厚取h=100㎜。
次梁截面高度应满足(1/18 ~ 1/12)l=(1/18 ~ 1/12)×6000=333 ~500mm，取h=450mm，截面宽b=(1/3 ~ 1/2)h=(1/3 ~ 1/2) ×450=150 ~225mm，取b=200mm。
主梁截面高度应满足h=o l/14～o l/8，则取h=650mm，截面宽度则取b=250mm。
三、板的设计（按塑性内力重分布计算）：1、荷载计算①恒荷载标准值楼面、面层： 0.02 ×20=0.4 kN/㎡板自重： 0.08×25=2.0 kN/㎡板底抹灰： 0.015×16=0.24 kN/㎡小计 2.64 kN/㎡②活荷载标准值： 6.0 kN/㎡③恒荷载设计值：g=2.64×1.2=3.168 kN/㎡活荷载设计值：q=6×1.3=7.8kN/㎡荷载设计总值：g+q=10.968kN/㎡, 近似取10.97kN/㎡2、计算简图取1m板宽作为计算单元，板的实际结构如图1所示，按塑性内力重分布设计，板的计算跨度为：边跨o l=n l+h/2=2100-100-120+100/2=1930mm<1.025n l=2029mm，取o l=1930mm 中间跨o l=n l=2100-200=1900mm计算简图如图所示（板的实际结构和计算简图）3、内力计算——弯矩设计值因跨度相差小于10%，可按等跨连续板计算。
工程结构课程设计
《工程结构》课程设计设计题目：某多层厂房钢筋混凝土单向板楼盖楼板设计专业、班级：层次、形式：姓名：学号：指导教师：教学点：二〇二〇年月日板的设计（按塑性内力重分布计算）：一、设计资料图一轴网布置如图一其中L1=5.4m，L2=6.0m柱截面尺寸：b h=350mm × 350mm。
楼面面层：20mm厚水磨石地面层，20mm厚混合砂浆平顶粉刷。
板底粉刷：15厚混合砂浆楼面活荷载标准值：qk =6.5KN m/2混凝土强度等级：C30梁主筋级别：II级(HR335)其余钢筋级别：I级(HPB300)二、结构布置1、柱网尺寸确定主梁的跨度为6.0m或5.4m，次梁的跨度为5.4m，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为6.0/3=2.0m。
2、板厚度（h）根据跨高比条件，板厚h≥l/40=2000/40=50mm，且对于对于工业建筑h不小于80mm，故取板厚h=80mm.3、次梁截面尺寸（b×h）根据刚度要求，h=l/18～l/12=5400/18～5400/12=300～450mm，取h=400mm，截面宽度b=h/3～h/2，取b=200mm。
4、主梁截面尺寸（b×h）根据刚度要求，h=l/15～l/10=6000/15～6000/10=400～600mm，取h=500mm，截面宽度b=h/3～h/2，取b=250mm。
三、板的设计根据《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）规定，本设计中板区格长边与短边之比为6600/2000=3.3>3，宜按单向板进行设计。
1、板荷载计算板的永久荷载标准值gk：20厚水磨石面层0.02m×20kN/m3=0.40kN/m2 20厚混合砂浆0.02m×17kN/m3=0.34kN/m2 80厚钢筋混凝土板0.08m×25kN/m3=2.00kN/m2小计 2.74kN/m2板的可变荷载标准值q k：6.5kN/m2永久荷载分项系数取1.2；可变荷载分项系数取1.3。
工程结构课程设计 (24页完整版无乱码)
学号：工程结构课程设计题目：单向板肋梁楼盖课程设计姓名：学院：专业：班级：指导教师：目录1.课程设计任务书 (3)2.工程概况以及结构设计方案的选择 (7)2.1 楼盖平面尺寸及活荷载选定 (7)2.2 设计资料 (7)2.3 楼面梁格布置和构件截面尺寸 (7)3.主体工程的详细结构计算书 (8)3.1 墙柱的计算 (8)3.2 板的计算 (9)3.3 次梁计算 (12)3.4 主梁计算 (16)4.小结 (23)5.参考文献 (24)1、单向板肋梁楼盖课程设计任务书一、设计题目某三层内框架结构轻功仓库，层高由各位同学自己确定，标准层建筑平面如图所示，墙厚240mm,混凝土柱400mm×400mm。
房屋的安全等级为二级，该工程位于6度区，拟采用钢筋混凝土整浇楼盖（单向板肋梁楼盖），设计之。
二、设计资料1.板底做15mm厚石灰砂浆粉刷，板面按使用要求不同，分2种情况:①20mm厚水泥砂浆楼面；②水磨石子楼面。
2.柱网尺寸和楼面活荷载标准值见附表。
3.材料：混凝土强度等级采用C25，梁内受力主筋采用HRB335钢，其余均采用HPB300钢。
钢筋混凝土：25kN/m3水泥砂浆：20kN/m3石灰砂浆：17kN/m3水磨石子楼面：0.65kN/m34.该厂房无特殊要求，楼梯位于楼盖外部的相邻部分。
三、设计成果设计成果为计算书和结构施工图两部分。
本课程设计砌体结构墙柱设计及混凝土楼盖设计，主要包括如下内容：1.计算书（计算内容）⑴墙柱（不包括内框架柱）承载力计算、墙柱（不包括内框架柱）高厚比验算。
⑵混凝土楼面板（梁）设计：包括板的布置、混凝土强度等级、板厚、板面标高、内力计算等。
可按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力。
计算板的正截面承载力。
⑶次梁设计（按塑性理论）⑷主梁设计（按弹性理论）⑸格式及内容要求封面及目录；课程设计任务书；工程概况以及结构设计计算书；对所完成设计的小结；参考文献。
⑹要求计算正确，书写工整，字体端正，简图及表格应按先后顺序统一编号。
工程结构分析课程设计
工程结构分析课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握工程结构分析的基本概念、原理和方法，培养学生运用工程结构分析解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解工程结构的基本类型和特点；•掌握工程结构分析的基本原理和方法；•熟悉工程结构分析的相关法律法规和标准。
2.技能目标：•能够运用工程结构分析方法，对实际工程结构进行分析和评价；•能够运用计算机软件进行工程结构分析计算；•具备工程结构设计的基本能力。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识，提高学生对工程结构分析重要性的认识；•培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力；•培养学生对工程安全、环保和可持续发展的关注。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程结构的基本概念和分类；2.工程结构分析的基本原理和方法；3.工程结构分析的相关法律法规和标准；4.工程结构设计的原理和方法；5.工程结构分析的计算机应用。
具体安排如下：第一章：工程结构的基本概念和分类•工程结构的概念和特点；•工程结构的分类及其应用。
第二章：工程结构分析的基本原理和方法•工程结构分析的基本原理；•工程结构分析的方法及其应用。
第三章：工程结构分析的相关法律法规和标准•相关法律法规和标准的基本内容；•工程结构分析在法律法规和标准下的要求。
第四章：工程结构设计的原理和方法•工程结构设计的基本原理；•工程结构设计的方法及其应用。
第五章：工程结构分析的计算机应用•计算机在工程结构分析中的应用；•常用工程结构分析计算机软件介绍。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程结构分析的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解工程结构分析在实际工程中的应用；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握工程结构分析的实验方法和技能；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
大学生结构工程课程设计
大学生结构工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握结构工程的基本理论知识，包括结构类型、设计原理及分析方法；2. 了解各类建筑结构的设计规范，熟悉相关技术标准；3. 理解结构工程在实际工程项目中的应用，具备解决实际问题的能力。
技能目标：1. 能够运用结构设计软件进行简单的结构分析与设计；2. 培养学生运用理论知识解决实际工程问题的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够就设计方案进行有效讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对结构工程的兴趣，激发学生主动探索的精神；2. 增强学生的社会责任感，认识到结构工程在保障人民生命财产安全中的重要性；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，遵循工程伦理，为社会主义建设贡献力量。
本课程针对大学生结构工程课程设计，结合学科特点、学生年级及教学要求，明确课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够掌握结构工程的基本理论，具备实际工程问题的解决能力，同时培养良好的职业素养和团队协作精神。
为实现这些目标，课程将分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 结构工程概述- 结构类型及特点- 结构设计原理2. 结构设计方法与程序- 结构分析基本理论- 结构设计流程- 结构设计软件应用3. 建筑结构设计规范与技术标准- 相关规范及标准介绍- 规范在结构设计中的应用4. 结构工程实例分析- 框架结构设计案例- 桥梁结构设计案例- 高耸结构设计案例5. 结构工程设计实践- 设计任务书解读- 结构方案设计- 结构分析与计算- 设计图纸绘制6. 结构工程创新与发展- 新型结构体系介绍- 结构工程前沿技术- 结构工程发展趋势本教学内容根据课程目标，结合教材章节，确保内容的科学性和系统性。
教学内容分为六个部分，涵盖了结构工程的基本理论、设计方法、规范标准、实例分析、设计实践及创新与发展。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，使学生在掌握基本理论的基础上，通过实例分析和设计实践，提高解决实际问题的能力，同时关注结构工程领域的发展趋势。
工程结构课程设计稿
工程结构课程设计稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工程结构的基本概念和原理，培养学生分析和解决工程结构问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解工程结构的基本类型和特点，掌握工程结构的设计原则和方法，熟悉工程结构的主要组成部分。
技能目标包括：能够运用所学知识分析和解决简单的工程结构问题，具备一定的工程结构设计和计算能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的工程意识，提高学生对工程结构的兴趣和热情，培养学生勇于探索和实践的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程结构的基本概念、类型和特点，工程结构的设计原则和方法，以及工程结构的主要组成部分。
具体来说，教学大纲如下：1.工程结构的基本概念：介绍工程结构的定义、作用和分类。
2.工程结构的类型和特点：讲解不同类型的工程结构（如梁、柱、板、壳等）的特点和应用。
3.工程结构的设计原则和方法：阐述工程结构设计的基本原则（如安全性、稳定性、经济性等）和方法（如力学分析、数值计算等）。
4.工程结构的主要组成部分：介绍工程结构的主要组成部分（如构件、连接、支撑等）及其功能和作用。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解和阐述，让学生掌握工程结构的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解工程结构的应用和实际操作。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和实验技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，确保实验教学的顺利进行。
通过以上教学资源的选择和准备，将为学生的学习提供丰富、多样的体验，提高学生的学习效果。
工程结构课程设计
工程结构课程设计
本次课程设计的主题是规划和建造一座8层的建筑大楼，包括：平面布局和结构设计，建筑材料的选择，建筑安装工程与防火设计，建筑结构的分析与设计，建筑设计的审核。
首先，在规划与设计层面，将调研区域内的自然资源和环境条件，如气候，地质以及
地面交通等情况，全面考虑地块容纳建筑地下室和地上建筑物尺度、等限制，根据未来的
用房计划，合理确定最佳的建筑尺度、比例，以及宂呈的空间布局，在此基础上，研究分
析门窗、楼梯放置以及大量开口等，确定建筑体量以及构造类型，最终确定建筑整体外观
样式。
接下来，会考虑建筑材料与安装工程以及防火设计。
考虑建筑物的外观和功能，把握
建材价格控制，规划施工项目，根据施工经验，合理安排施工进程，确定适用的建筑材料
及技术，审核消防设施的设计。
随后，需要重点对结构的设计进行计算分析。
首先，进行建筑结构的可行性分析，考
虑抗震计算、结构稳定性分析以及受力分析。
本次结构设计将以砖混结构为主，并且加以
增强构件如柱、梁以及剪力墙等，进行支承结构的设计，并考虑结构材料的质量控制与施
工技术水平确定。
最后，根据建筑的整体外观样式以及建筑结构分析，进行建筑结构设计的审核，检查
整体外观样式是否与原设计匹配，检验计算结果符合预期的要求，确保建筑整体平安可靠。
本次课程设计的重点在于让学生体验从建筑规划、设计及建造完整过程中关键环节，
了解各层次建筑工程的设计要求及处理步骤，在实践中增强学生在规划与设计工程方面的
实践能力。
工程结构课程设计
工程结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程结构设计的基本原理和概念，理解不同结构类型的特点及应用；2. 使学生了解工程结构设计中的力学原理，能够运用相关公式进行简单结构计算；3. 帮助学生了解我国建筑行业的相关标准和规范，熟悉工程结构设计的基本流程。
技能目标：1. 培养学生运用计算机软件进行工程结构设计和计算的能力；2. 提高学生分析实际工程问题，提出合理解决方案的能力；3. 培养学生团队协作和沟通表达能力，能够就设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程结构设计专业，树立从事建筑行业的职业理想；2. 增强学生的环保意识，认识到工程结构设计在资源利用和环境保护方面的重要性；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成认真负责的工作作风。
课程性质分析：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程结构设计的基本理论、方法和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
学生特点分析：学生为高中二年级学生，具备一定的物理和数学基础，对工程结构设计有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，同时关注学生的情感态度价值观教育。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为我国建筑行业培养优秀的工程技术人才。
二、教学内容1. 工程结构设计基本原理：包括结构受力分析、材料力学性能、结构稳定性等，对应教材第一章内容。
2. 常见工程结构类型及特点：如框架结构、剪力墙结构、桥梁结构等，对应教材第二章内容。
3. 力学原理在工程结构设计中的应用：涉及静力学、材料力学、结构力学等基本计算方法，对应教材第三章内容。
4. 工程结构设计流程与方法：包括设计前期准备、结构选型、计算分析、施工图绘制等，对应教材第四章内容。
5. 计算机辅助设计软件应用：如AutoCAD、PKPM等软件的基本操作和实际应用，对应教材第五章内容。
6. 工程结构设计实例分析：分析典型工程案例，使学生了解实际工程问题的解决方法，对应教材第六章内容。
工程构造课程设计内容
工程构造课程设计内容一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工程构造的基本原理和常见工程构造的类型，培养学生对工程构造的认知能力和实际应用能力。
具体来说，知识目标包括了解工程构造的定义、作用和基本原理，掌握常见工程构造的类型和特点；技能目标包括培养学生能够分析工程构造的合理性，提高学生对工程构造的实际应用能力；情感态度价值观目标包括培养学生对工程构造的兴趣，增强学生对工程专业的热爱。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程构造的基本原理、常见工程构造的类型和特点。
首先，介绍工程构造的定义和作用，让学生明白工程构造在工程中的重要性。
然后，讲解工程构造的基本原理，包括结构力学、材料力学等方面的知识。
接下来，列举常见的工程构造类型，如梁、柱、板、墙等，并介绍它们的特点和应用场景。
最后，结合实际案例，让学生分析工程构造的合理性，提高学生的实际应用能力。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，系统地讲解工程构造的基本原理和常见工程构造的类型。
其次，采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高对工程构造的认知能力和实际应用能力。
此外，还可以采用讨论法和实验法，让学生在课堂上积极参与，提高学习的主动性和兴趣。
四、教学资源为了保证本节课的教学效果，准备了一系列的教学资源。
主要教材为《工程构造学》，此外还收集了相关领域的参考书籍、学术论文和网络资源，以丰富学生的学习视野。
在教学过程中，利用多媒体课件和实验设备，直观地展示工程构造的形态和特点，增强学生的学习体验。
同时，还准备了工程构造的实际案例，供学生分析和讨论，提高学生的实际应用能力。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
作业包括课堂练习和课后作业，占总评的40%。
考试为闭卷考试，占总评的30%。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
工程构造课程设计
工程构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程构造的基本概念，如结构、材料、力学原理等。
2. 使学生了解不同工程构造的特点、应用及优缺点。
3. 帮助学生理解工程构造在现实生活中的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用工程构造知识分析和解决问题的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达和展示工程构造的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工程构造学科的兴趣，培养其探索精神。
2. 培养学生关注社会、环境与工程构造的关系，增强社会责任感。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观，认识到工程师在社会发展中的责任和使命。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为工程构造入门课程，旨在让学生了解和掌握工程构造的基本知识。
学生年级为初中，具有一定的物理和数学基础，但工程领域知识相对薄弱。
因此，课程目标应注重基础知识传授、实践能力培养和情感态度价值观的引导。
二、教学内容1. 工程构造基本概念：结构、材料、力学原理等。
教材章节：第一章 工程构造概述2. 常见工程构造类型及特点：梁、板、柱、框架结构等。
教材章节：第二章 建筑结构类型与特点3. 工程构造材料：钢材、混凝土、木材等。
教材章节：第三章 工程材料4. 工程构造力学原理：受力分析、应力与应变、稳定性等。
教材章节：第四章 力学原理与应用5. 工程构造图纸阅读与绘制：平面图、立面图、剖面图等。
教材章节：第五章 工程图纸6. 工程构造实例分析：分析实际工程案例，了解构造在实际工程中的应用。
教材章节：第六章 工程实例分析7. 小组实践活动：分组进行工程构造设计，培养团队协作和沟通能力。
教材章节：第七章 实践活动教学内容安排与进度：第1-2周：工程构造基本概念及常见类型第3-4周：工程构造材料第5-6周：工程构造力学原理第7-8周：工程构造图纸阅读与绘制第9-10周：工程构造实例分析第11-12周：小组实践活动与成果展示三、教学方法1. 讲授法：用于讲解工程构造的基本概念、力学原理等理论知识。
工程结构课程设计
一、 平面结构布置：１、确定主梁的跨度为7.2m,次梁的跨度为6.9m,主梁每跨内布置两根次梁,板的跨度为2.4m 。
l 02/l 01=6.9/2.4=2.895>2，可按单向板设计。
楼盖结构布置图见附图。
２、按高跨比条件，当板厚h ≥1/40l 0=1/40∙2400=60mm 时，满足刚度要求，可不验算挠度。
对于工业建筑的楼盖板，要求mm h 80≥，取板厚mm h 80=3、次梁的截面高度应满足 121(=h ～383()181=L ～mm )575，取mm h 500=，则21(=b ～167()31=h ～mm )250，取mm b 200=。
4、主梁的截面高度应该满足101(=h ～480()151=L ～mm )720，mm h 600=，则21(=h ～200()31=h ～mm )300，取mm b 250=。
二、 板的设计（按塑性内力重分布计算）：1、荷载计算： 板的恒荷载标准值： 取1m 宽板带计算：20mm 楼面水泥砂浆 2/4.02002.0m kN =⨯ 80mm 钢筋混凝土板 2/0.22508.0m kN =⨯ 15mm 板底石灰砂浆 2/255.017015.0m kN =⨯ 恒载： 2/655.2m kN g k =活载： 2/5.615.6m kN q k =⨯=恒荷载分项系数取 1.2；因为工业建筑楼盖且楼面活荷载标准值大于mkN /0.4，所以活荷载分项系数取 1.3。
于是板的设计值总值：q g +=k k q g 3.12.1+ 2/636.11m kN =2、板的计算简图：次梁截面为mm mm 500200⨯，现浇板在墙上的支承长度不小于100mm ，取板在墙上的支承长度为120mm 。
按塑性内力重分布设计，板的计算边跨：mm a l h l l n n 2240212021802222028012010024002101=+=+≤=+--=+=， 取mm l 222001= (mm a 120=) 中跨： mm l l n 2200200240002=-==板为多跨连续板，对于跨数超过五跨的等截面连续板，其各跨受荷相同，且跨差不超过10%时，均可按五跨等跨度连续板计算。
工程结构课程设计
工程结构课程设计混凝土单向板肋梁楼盖课程设计建筑平面图见1.楼面活荷载标准值qk=8KN/m22.楼面层用20mm厚水泥砂浆抹面，板底及梁面用15mm厚混合砂浆粉刷3.混凝土强度等级为C30（fc =14.3N/mm2,ft=1.43 N/mm2），钢筋除主梁和次梁的主筋采用HPB335(fy=300 N/mm2)级钢筋外，其余均采用HPB235( fy=210 N/mm2)级钢筋1.板的设计计算简图板按考虑塑性内力重分布设计。
根据梁、板的构造要求，板不需要作挠度验算的最小厚度为l/40=2200/40=55mm.考虑到工业房屋楼面最小厚度为80mm，故取板厚h=80mm。
次梁截面高按l 0/18~ l/12估算，考虑活荷载较大，取次梁截面高h=450mm，次梁截面宽b=200mm。
板伸入墙体120mm，各跨的计算跨度：边跨l=2200-100-120+80/20=2020mm中跨l=2200-200=2000mm边跨与中跨的计算相差不小于10%，按等跨连续板计算。
荷载楼面、面板 1.2×0.02×20=0.48 kN/m2板自重 1.2×0.08×25=2.40 kN/m2板底抹灰 1.2×0.015×16=0.29 kN/m2g=3.17 kN/m2楼面活荷载q=1.3×8=10.4 kN/m2合计g + q = 13.57 kN/m2板的计算宽度取1m 内力计算M1=111（g + q）l2=111×13.57×2.022=5.034 kN·mM2=161( g + q) l2=161×13.57×22= 3.393 kN·mMB = -141×13.57×2.022= - 3.955 kN·mMC =-161×13.57×22= - 3.393 kN·m配筋计算取h=80 – 20 = 60，各截面配筋计算见下表，板的配筋图见（图一）板正截面承载力计算3.次梁设计主梁截面高h按l/14~l/8估算，取h=650mm，主梁的宽度按l/3~l/2估算，取b=250mm，次梁伸入墙中240mm，考虑塑性内力重分布计算，各跨度：=6000 - 125 -120 +250/2 =5880mm 边跨ll=1.025×(6000 – 125 - 120) =5898mm= 5880mm取边跨l中跨l=6000 – 250 =5750mm边跨与中跨计算相差不小于10%，可按等跨连续梁计算荷载板传来的荷载 3.17 ×2.2 = 6.97 kN/m次梁自重 1.2×0.2×（0.45-0.08）×25=2.22 kN/m 次梁侧面抹灰重1.2×0.015×（0.45-0.08）×2×16=21 kN/mg=9.404kN/m 板传来的活荷载10.4×2.2 = 22.88 kN/m 合计g+ q =32.28 kN/m内力计算M 1=111（g + q ）l 02 =111×32.28×5.882 = 101.460 kN ·m M 2=161( g + q) l 02=161×32.28×5.752 = 66.704 kN ·mV A =0.4( g + q)l n= 0.4×32.28×5.755 = 74.309 kN ·mV L B =0.6×32.28×5.755 = 111.463 kN ·m V r B =0.5×32.28×5.750 = 92.805 kN ·mV L C =0.5×32.28×5.750 = 92.805 kN ·m正截面抗弯承载力计算取 h 0=450 – 35 = 415mm ，次梁上部受压，按T 形截面计算抗弯承载力b 'f =6/3 =2m 或 b 'f =b + S n =0.2+2=2.2m二者取较小值 ，故 b 'f =2000mm 判断各跨跨中截面类型''f c 1b f f h （h 0-0.5h 'f ）=1.0×14.3×2000×80×（415 - 0.5×80）=858 kN·m >104.478 kN·m因此各跨跨中截面属第一类T形截面支座处按矩形截面计算，第一內支座截面弯矩大，钢筋净距至少为=450 – 60 =390mm，各截面配筋计算30mm，按两排布筋考虑，取h见下表次梁正截面承载力计算配箍率验算sv ρ=BS A S =160x 20057=17%>min ρ=0.24yv f f t =16%次梁配筋图见图二4.主梁设计 计算简图主梁按弹性理论计算内力。
《工程结构设计》课程教学大纲(本科)
工程结构设计Engineering Structure Design课程代码：24410042学分：4学时：64（其中：课堂教学学时：64，实验学时：0，上机学时：0，课程实践学时: 0）先修课程：高等数学、概率论、工程管理概论、土木工程材料、土木工程制图、房屋建筑学、工程力学、结构力学适用专业：工程管理、土木工程教材：混凝土结构（上、中、下册）、东南大学等主编、中国建筑工业出版社、第6版一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）本课程是工程管理专业学生的专业基础课，为必修课程。
本课程的任务是使学生掌握建筑结构的组成及建筑材料(钢材、混凝土、砖砌体等)的物理力学性质；运用规范公式对基本构件进行计算；掌握基本构件挠度和裂缝验算方法；掌握钢筋混凝土基本构件的构造要求；掌握混凝土结构梁板柱基本设计方法；了解预应力混凝土结构基本概念和计算方法；了解单层厂房的组成和结构构造及框架结构的结构构造；掌握砌体结构计算简图的确定，内力分析的方法及计算方案的选择。
使学生获得有关混凝土结构和砌体结构的基本知识和必要的基本理论，并掌握主要构件试验的基本技能训练。
了解混凝土结构和砌体结构抗震设计。
（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
）课程目标1：使学生了解建筑结构极限状态设计方法概念、荷载分类标准及其标准值、以及规范常用的设计表达式。
课程目标2：使学生掌握钢筋混凝土基本构件拉伸、压缩、弯曲、剪切、扭转极限承载力计算方法及其构造要求。
课程目标3：使学生掌握钢筋混凝土基本构件挠度、裂缝宽度计算方法。
课程目标4：使学生了解预应力混凝土结构基本概念、预应力损失计算及预应力混凝土结构基本构件力学性能计算方法及其构造要求。
课程目标5：使学生掌握混凝土结构梁板结构设计、单层厂房设计、多高层混凝土结构、砌体结构设计方法。
注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求2、3、4、6。
工程结构汪新梅课程设计
工程结构汪新梅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握工程结构的基本概念、分类及构造原理。
2. 学生能了解工程结构在建筑、桥梁等领域的应用，并认识其重要性。
3. 学生能掌握有关工程结构稳定性的基本知识，理解其影响因素。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析工程结构在实际案例中的优缺点，并提出改进措施。
2. 学生能够运用相关软件或工具，进行简单工程结构的模拟和计算。
3. 学生具备一定的团队协作和沟通能力，能够就工程结构问题展开讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工程结构在国民经济发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
2. 学生通过学习，培养对工程结构的兴趣，激发创新意识和探索精神。
3. 学生能够关注工程结构领域的最新发展动态，树立与时俱进的学习观念。
课程性质：本课程为工程专业基础课程，旨在帮助学生建立工程结构的基本概念，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的物理和数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 工程结构基本概念：结构分类、结构体系、结构元件。
2. 工程结构构造原理：力学原理、材料性能、结构设计原则。
3. 工程结构应用案例：建筑、桥梁、隧道等典型结构分析。
4. 工程结构稳定性分析：稳定性概念、影响因素、稳定性计算方法。
5. 工程结构设计方法：设计流程、设计规范、结构优化。
6. 工程结构模拟与计算：运用相关软件进行结构分析、计算和优化。
7. 工程结构新技术与发展趋势：现代工程结构技术、绿色建筑、智能化结构。
教学内容安排与进度：第一周：工程结构基本概念及分类第二周：工程结构构造原理第三周：工程结构应用案例及分析第四周：工程结构稳定性分析第五周：工程结构设计方法第六周：工程结构模拟与计算第七周：工程结构新技术与发展趋势教材章节关联：《工程结构》第一章：工程结构基本概念《工程结构》第二章：工程结构构造原理《工程结构》第三章：工程结构稳定性分析《工程结构》第四章：工程结构设计方法《工程结构》第五章：工程结构模拟与计算《工程结构》附录：工程结构新技术与发展趋势三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统讲解，使学生掌握工程结构的基本概念、构造原理和设计方法。
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学号：工程结构课程设计题目：单向板肋梁楼盖课程设计姓名：学院：专业：班级：指导教师：目录1.课程设计任务书 (3)2.工程概况以及结构设计方案的选择 (7)2.1 楼盖平面尺寸及活荷载选定 (7)2.2 设计资料 (7)2.3 楼面梁格布置和构件截面尺寸 (7)3.主体工程的详细结构计算书 (8)3.1 墙柱的计算 (8)3.2 板的计算 (9)3.3 次梁计算 (12)3.4 主梁计算 (16)4.小结 (23)5.参考文献 (24)1、单向板肋梁楼盖课程设计任务书一、设计题目某三层内框架结构轻功仓库，层高由各位同学自己确定，标准层建筑平面如图所示，墙厚240mm,混凝土柱400mm×400mm。
房屋的安全等级为二级，该工程位于6度区，拟采用钢筋混凝土整浇楼盖（单向板肋梁楼盖），设计之。
二、设计资料1.板底做15mm厚石灰砂浆粉刷，板面按使用要求不同，分2种情况:①20mm厚水泥砂浆楼面；②水磨石子楼面。
2.柱网尺寸和楼面活荷载标准值见附表。
3.材料：混凝土强度等级采用C25，梁内受力主筋采用HRB335钢，其余均采用HPB300钢。
钢筋混凝土：25kN/m3水泥砂浆：20kN/m3石灰砂浆：17kN/m3水磨石子楼面：0.65kN/m34.该厂房无特殊要求，楼梯位于楼盖外部的相邻部分。
三、设计成果设计成果为计算书和结构施工图两部分。
本课程设计砌体结构墙柱设计及混凝土楼盖设计，主要包括如下内容：楼盖结构平面布置图，板的配筋图，比例1:100；次梁、主梁配筋图（或剖面图），比例1:20或1:40；⑵图纸要求①图纸上应有必要的结构设计说明，其内容一般为：砌体类型和强度等级（砌块和砂浆）、钢筋强度等级、混凝土强度等级、混凝土保护层厚度及其他需要说明的内容。
②图纸右下角图签内容：项目名称、图名、比例、图别、图号、制图（学生姓名、班级及学号）、校核、审定、日期等。
③绘图要求：图面整洁，线条流畅，有层次，字体端正，符合《建筑结构制图统一标准》（GB/T 50105-2001）。
可手绘或计算机绘图。
附表2、工程概况以及结构设计方案的选择2.1楼盖平面尺寸及活荷载选定：楼盖平面尺寸：L1=6600;L2=6900楼面活荷载标准值选定Q=6.0KN/M2.2.2设计资料：（1）楼面做法：20mm水泥砂浆面层；钢筋混凝土现浇板；15mm石灰砂浆抹底。
（2）材料：混凝土强度等级C25，f c=11.9N/mm2,梁内受力主筋为HRP335钢，f y=300n/mm2;其他为HPB300钢，f y=270N/mm2。
2.3楼面梁格布置和构件截面尺寸（1）确定主梁跨度6.6米，次梁6.9米，主梁每跨内布置两根次梁，板的跨度为：2.2米。
（2）估算梁板截面尺寸：按高跨比条件，要求板厚h≧l/40=2200/40=55mm,对工业建筑的楼盖板，要求h≧80mm,取板厚为80mm.次梁截面尺寸：H=l/18~ l/12=6900/18~6900/12=383.33~575mm;取h=400mm;b=200mm;主梁截面尺寸：h=l/14~1/8=6600/14~6600/8=471.43~825mm;取h=600mm;b=250mm;3、主体工程的详细结构计算书3.1墙柱的计算：（1）墙柱的承载力计算砖柱截面尺寸为490mm×490mm,柱的计算高度4.5m，采用烧结普通砖MU10，混合砂浆M5,砌筑，施工质量控制等级B级。
①砌体抗压强度设计值：A=0.49×0.49=0.24m2＜0.3m2,考虑调整系数γa=A+0.7=0.94查表可得γa·f=0.94×1.5=1.41N/mm2②柱的承载力：β=γβ·H0/h=1.0×4.5／0.49=9.18,查表得ψ=0.888则N u=ψfA=0.888×1.41×490×490×10-3=300.6KN（2）墙、柱高厚比验算柱：β=γβH0/h=9.18≦u1u2[β]=1.2×﹙1-0.4×2400／6900﹚×16=16.5墙：β=γβH0/h=18.75≦u1u2[β]=1.2×﹙1-0.4×2400／6900﹚×24=24.79综上可知墙、柱高厚比满足要求。
3.2板的计算：单向板边长比：l1/l2=6900/2200=3.136（1）荷载：板的荷载标准值：20厚水泥砂浆面层：0.02×20=0.4KN/M280厚钢筋混凝土板：0.08×25=2KN/M215厚石灰砂浆粉底：0.015×17=0.255KN/M2小计： 2.655KN/M2活荷载标准值： 6.0KN/M2永久荷载分项系数γ=1.2活荷载分项系数γ=1.3恒荷载设计值：g=2.655×1.2=3.186KN/M2活荷载设计值：q=6×1.3=7.8KN/M2荷载总设计值：g+q=3.186+7.8=10.986KN/M2（2）板的计算简图：边跨：l01=l n+h/2=(2200-120-100)+80/2=2020mm;中间跨：l02=l n=2200-200=2000mm;跨度差：（2.02-2）/2.02=0.0099;跨度相差小于10%，可按等跨连续板计算。
取1米宽版带作为计算单元，计算简图如下：（3）弯矩设计值：查表知：板的弯矩系数：边跨中：1/11;离端第二支座：-1/14；中跨中：1/16；中间支座：-1/11；M1=M5=-M E=-M B=(g+q) ×l012/11=10.986×2.022/11=4.0752KN·M; M2=M3=M4=(g+q) ×l022/16=10.986×22/16=2.7465KN·MM C=M D=-(g+q) ×l022/14=-10.986×22/14=-3.1389KN·M（4）正截面受弯承载力计算：板厚80mm，h0=80-20=60mm. C25 混凝土 f c=11.9N/mm2;HPB300钢f y=270N/mm2.板的配筋见表3.（5）板的构造钢筋：①：沿主梁顶面设置φ6﹫200构造钢筋。
钢筋垂直于主梁布置，伸入板中长度，从梁边算起为500mm.②:沿楼盖周边嵌固在承重砌体墙内的板边，配置φ6﹫200上部构造钢筋。
钢筋垂直于板边布置，伸入板中长度，从板边算起为500mm.在板角处沿两个垂直方向布置。
③：垂直于板跨度方向布置φ6﹫300分布钢筋。
（6）板的配筋：为方便施工，板配筋采用分离式设计。
详见板配筋图。
表3：板的配筋计算注：1.中间跨中及中间支座板，由于四周与梁板整体连接，该部分截面计算弯矩减少20%。
2.①~②轴线C支座，计算钢筋面积与实际配筋面积相差小于5%。
3.3次梁计算（按塑性内力重分布计算）（1）荷载设计值：板传来恒荷载 3.186×2.2=7.01KN/M;次梁自重 0.2×﹙0.4-0.08﹚×25×1.2=1.92KN/M 次梁粉刷（0.4-0.08）×2×0.34×1.2=0.26KN/M 恒荷载设计值 g=9.19KN/M活载设计值 q=7.8×2.2=17.16KN/M荷载总设计值 g+q=26.35KN/M取：g+q=26.4KN/M（2）计算简图：次梁在砖墙上支承长度为240mm,主梁截面250mm×600mm.次梁跨长见下图：取计算跨度为：L01=l n+a/2=6655+240/2=6775mm又l01=1.025×l n=1.025×6655=6821mm取 l01=6775mm中间跨：l02=l n=6650mm跨度相差不超过10%，按等跨连续梁计算。
次梁计算简图如下：（3）内力计算：弯矩设计值：查表得：次梁弯矩系数：边跨中，1/11；离端第二支座：-1/14；中跨中：1/16；中间支座：-1/11。
故：M1=-M B=(g+q) *l012/11=26.4×6.7752/11=110.162KN·MM2=M3=(g+q)*l022/16=26.4×6.6502/16=72.967 KN·MM c=-(g+q)*l022/14=-26.4×6.6502/14=-83.391 KN·M剪力设计值：V A=0.45* (g+q) *l n1=0.45×26.4×6.655=79.061KNV BL=0.6* (g+q) *l n1=0.6×26.4×6.655=105.415KNV BR=0.55* (g+q) *l n2=0.55×26.4×6.650=96.585KNV C=0.55* (g+q) *l n2=0.55×26.4×6.650=96.585KN（4）、承载力计算正截面受弯承载力计算：跨内按T形截面计算，翼缘计算宽度：b f=l/3=6650/3=2217㎜; 又：b f=b+s n=200+2000=2200㎜＜2217㎜取b f=2200㎜。
除支座B截面纵向受拉钢筋按两排布置外，其余均为单排布置。
判定T形界面类型：a1f c b f h f(h0-h f/2)=1×11.9×2200×80×(360-40)/1000000=670.21 kN.m计算值大于各跨中截面计算弯矩，故各跨中截面属于第一类T形截面（中和轴在翼缘内）。
表4：次梁正截面受弯承载力计算注：纵筋及架立钢筋采用HRB335钢，fy=300N/mm2;箍筋为HPB300钢，fy=270 N/mm2。
混凝土为C25，fc=11.9 N/mm2,ft=1.27 N/mm2. 次梁采用弯起式配筋方案。
斜截面承载力计算：（1）验算截面尺寸：h w=h0-h f’=365-80=285mmh w/b=285/200=1.425＜40.25f c bh0=0.25*11.9*200*340=202300N=202.3kN>V BL=105.415kN 0.7f t bh0=0.7*1.27*200*365=64.897<V A=79.061kN故知：截面尺寸符合要求，但各支座截面均需按计算配置腹筋。
（2）计算所需腹筋采用φ6双肢箍筋，计算B支座截面（剪力最大）。
V CS=0.7f t bh0+1.25f yv h0A SV/SS=1.25×270×28.3×2×340/( V CS-0.7×1.27×200×365)=160.2mm考虑弯矩调幅对受剪承载力的影响，应在梁局部范围内将计算的箍筋面积增大20%。