辅导员走访学生工作记录
走访学生宿舍记录内容
千里之行，始于足下。
走访学生宿舍记录内容走访学生宿舍是了解学生宿舍生活、了解学生实际情况的一种途径。
通过走访学生宿舍可以对学生的生活习惯、学习环境等进行全面的观察和了解。
本文利用走访学生宿舍的方式，记录学生宿舍的生活情况，以及对学生宿舍存在的一些问题进行分析和建议。
在对学生宿舍进行走访的过程中，我发现了以下几个方面的内容：第一，学生的生活习惯。
在学生宿舍的走访中，我发现学生的生活习惯存在一定的差异。
有些学生的宿舍整洁有序，书桌整齐，床铺整洁，卫生间干净。
而有些学生的宿舍则相对较乱，书桌上堆满了杂物，床上乱七八糟，卫生间也不够干净。
这说明了学生的生活习惯需要进一步培养和引导。
第二，学习环境的情况。
在学生宿舍的走访中，我发现有些学生宿舍的学习环境比较好，桌上放着整齐摆放的学习用品，宿舍环境安静舒适，有利于学生的学习。
而有些学生宿舍则相对较差，桌上凌乱不堪，宿舍环境嘈杂，严重影响学生的学习效果。
这说明了学生宿舍的学习环境需要进一步改善和优化。
第三，学生的卫生习惯。
在学生宿舍的走访中，我发现有些学生宿舍的卫生状况比较好，卫生间干净整洁，床铺和桌面都很干净。
而有些学生宿舍则存在卫生状况较差的问题，卫生间脏乱不堪，床铺和桌面上有尘土和杂物。
这说明了学生的卫生习惯需要进一步提高和培养。
基于以上观察，我认为学生宿舍存在一些问题，需要采取相应的措施予以解决。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
首先，学校可以加强对学生的生活习惯引导和培养。
可以开展宿舍整洁比赛，设置奖励，激励学生养成良好的生活习惯。
同时，学校可以加强对学生的培训，教授他们正确的收拾和整理物品的方法，引导学生养成良好的生活习惯。
其次，学校可以改善学生宿舍的学习环境。
可以增加学生宿舍的学习设施，如桌椅、书柜等，提供更好的学习环境给学生。
同时，学校可以增加宿舍的管理力度，如加大对宿舍的巡查频率，确保学生宿舍的学习环境整洁有序。
再次，学校可以加强对学生的卫生习惯教育。
机电工程系辅导员走访学生宿舍工作制度
机电工程系辅导员走访学生宿舍工作制度学生宿舍是学生日常生活和学习的重要场所，是对学生进行思想政治教育的重要阵地。
为切实加强学生的思想政治教育工作，大力推进思想政治教育进宿舍，不断提高学生教育、管理、服务的工作水平，努力构建和谐校园，特制定本制度。
第一条辅导员走访学生宿舍，是为了更好地了解、掌握大学生的思想动态，把学生的教育、管理、服务有机结合起来，遵循学生工作的规律，适应新情况对学生工作的新要求，配合学院的整体学生工作，扎实做好学生思想政治教育工作。
第二条辅导员走访学生宿舍采取定期走访和定期值班两种形式进行。
辅导员应对自己分管学生的宿舍进行定期走访并做好走访记录，同时根据机电工程系学生工作办公室统一编排的值班计划，做好值班期间走访学生宿舍的工作。
第三条辅导员进学生宿舍，应履行以下职责：1、根据学生工作处和我系学生工作办公室的工作安排，在宿舍对学生进行思想政治教育和日常管理工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、检查学生在宿舍内学习的情况，督促学生充分利用好自习时间，认真学习，形成良好的学风。
3、深入学生宿舍，检查学生宿舍秩序，督促学生养成良好生活习惯，自觉遵守宿舍管理的各项规章制度；协助宿舍管理人员及时处理学生宿舍出现的突发事件，确保学生宿舍安全、稳定。
4、积极参与并指导学生做好学生宿舍文化建设，开展文明宿舍创建活动，营造良好的学习生活环境。
5、深入学生宿舍，与学生交流、谈心，了解学生，特别是特殊学生的思想动态；及时处理和解决学生的思想问题，有效化解各种矛盾。
6、加强与学院相关部门的联系，听取、反映学生对宿舍管理的合理化建议，维护学生在宿舍的正当权益，切实做好学生服务工作。
7、对学生在宿舍内的违规违纪行为予以批评教育，或上报相关部门予以纪律处分。
第四条辅导员走访学生宿舍的工作要求：1、辅导员走访学生宿舍每周不少于三次，新生辅导员每周不少于五次，原则上所带学生宿舍每周要走访一遍。
2、辅导员走访学生宿舍的工作时间主要是学生课余时间及双休日。
开展辅导员“三进”工作方案
开展辅导员“三进”工作方案一、引言在当前高校教育管理工作中，辅导员作为学生思想政治教育和日常管理工作的主要承担者，其角色与职责日益凸显。
为了更好地履行职责，提升工作效果，本方案提出开展辅导员“三进”工作，即进班级、进宿舍、进网络，以此加强辅导员与学生之间的沟通与联系，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。
二、辅导员“三进”工作的重要性1. 增进师生互信：通过“三进”工作，辅导员能够更深入地了解学生的学习、生活和思想状况，从而建立起更加紧密的师生关系，增进师生之间的互信。
2. 强化思想引领：辅导员通过进班级、进宿舍、进网络，能够及时掌握学生的思想动态，发现潜在问题，有针对性地开展思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升管理水平：辅导员通过深入学生中间，能够更直接地了解学生在日常管理方面的需求和问题，从而优化管理流程，提升管理水平，确保学生日常管理工作的有序进行。
三、辅导员“三进”工作的具体实施方案1. 进班级（1）定期参加班会：辅导员应定期参加各班级的班会，了解班级的整体情况，包括学生的学习状况、班级活动开展情况等，并就相关问题进行指导和建议。
（2）开展主题班会：辅导员可以结合时事热点、重大节日等，组织开展主题班会，引导学生进行讨论和思考，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
（3）建立班级微信群或QQ群：辅导员可以建立班级微信群或QQ群，方便与学生进行日常沟通和交流，及时解答学生的疑问和困惑。
2. 进宿舍（1）定期走访宿舍：辅导员应定期走访学生宿舍，了解学生的生活环境和生活习惯，关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在生活中遇到的问题。
（2）开展宿舍文化活动：辅导员可以组织宿舍文化节、宿舍卫生评比等活动，引导学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，营造温馨和谐的宿舍氛围。
（3）建立宿舍安全制度：辅导员应与学生共同制定宿舍安全制度，明确安全责任和注意事项，确保学生在宿舍内的安全。
3. 进网络（1）建立网络互动平台：辅导员可以利用学校官方网站、微信公众号等网络平台，建立与学生互动的渠道，及时发布相关信息，回应学生关切。
大学生辅导员的家访工作
浅谈大学生辅导员的家访工作【摘要】家访，是高校与大学生家庭联系沟通的重要渠道之一，也是高校日常思想政法教育的延伸。
笔者结合家访提出“四维一体，点面结合”的家访形式，以及“结合五困，积极引导”的家访内容。
【关键词】大学生；辅导员；家访中共中央、国务院在2004年下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》就指出“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育”，要“积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法”。
家访，就是高校与大学生家庭联系沟通的重要渠道之一，也是高校日常思想政法教育的延伸，所以，笔者利用寒暑假家访的契机，结合以往走访工作经验，力求与学生、家长进行深入沟通，将寒假家访落在实处，促成高校与家庭在大学生教育上的良性互动。
一、家访形式：四维一体，点面结合利用假期开展辅导员家访活动，既是加强和改进大学生思想政治教育的有效手段，也是以人为本教育理念的具体表现，同时也是辅导员加强自身建设和检验工作效果的重要内容。
在家访形式上，如何做到既有点，又有普遍的面，最大限度地做到点面结合，最终笔者在工作选择集体家访、个人家访、视频家访、电话家访四种家访形式相互结合、相互补充，四位一体，点面结合。
1.集体家访。
如何让学生家长感受到学校、学院对学生关心关怀？如何把家长对孩子培养的意见最真实反馈给学院领导？如何激发贫寒学生努力奋斗、自强不息的乐观精神？为此，我邀请学院领导走进学生家庭里，与学生家长交流。
比如：2011年1月15日，我邀请学院领导以及部分辅导员同事共同走访家境贫寒的2009级某班学生李某。
李某平时学习刻苦，生活节俭，在班级担任学习委员，在接受着国家级助学金的资助。
李父有严重的精神疾病，经常离家出走，在家发病时打人骂人，李母是企业下岗职工，依靠做钟点工维持全家。
我们到学校来到在狭小的屋内，向李母介绍了学生在校的良好表现。
李母也谈起了家庭的艰辛，对学校在李涛学业上的帮助多次表示感谢。
高校辅导员家访工作浅谈_纪同娟
辅导员家访总结
辅导员家访(jiāfǎng)总结辅导员家访(jiāfǎng)总结辅导员家访(jiāfǎng)总结为了深入了解学生家庭的实际情况，有针对性地做好大学生思想政治教育工作；促进学校与家庭、辅导员与学生家长的联系，形成学校教育与家庭教育的强大结合(jiéhé)；进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平，我于8月8日前往山东临沂村对我院学生小明同学进行了家访(jiāfǎng)。
下面就本次家访活动总结如下：小明同学自入学以来一直没有适应大学生活，上课的时候往往在教室的后排听课，听课也不认真，小明一直迷恋上网，自己上网不说，还“带动〞班级其他同学一起上网，作为辅导员的自己几乎每周都找小明同学进行谈话，鼓励其好好学习，为自己和家庭负责人，同时他的班主任老师也定期的找他谈话。
每次谈话的时候，小明都表示要好好学习。
但是我通过班级学生干部了解到，小明并不是像他自己所说的那样认真学习，还是经常旷课，上网，可见小明的自制力很差。
班级同学也试图通过“一帮一〞活动进行帮扶，找女生带他上自习，要么大多时间找不到人，要么同学叫他上自习他也不去，总之效果不是很好。
大一结束时该生欠了17个学分，4门课。
为此，我决定在暑假期间去小明家进行一次家访。
8月8日早上，我带着慰问品踏上了去小明家的路。
上车后，给小明去电话告知我到达的大概时间，由于路上汽车出了故障，以至于晚到了将近1个小时。
但是小明的父亲在车站等候多时了。
小明的家是一个普通的农村家庭，家里还有一个正在上小学的妹妹。
首先我把学校的概况以及学校的有关政策向他们做了一下简要的介绍，并把我院目前的状况向他们做了一个说明，听到这些他们非常快乐，因为他们以前对我校一无所知。
通过和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事听话，学习也非常好，但是现在的情况是他们没有想到的。
我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的经验，双方互相留了联系方式，以便随时交流。
家访取得的成效及存在的问题：1、取得的成效：〔1〕教育了学生，辅导员及家长。
学生导师家访记录
学生导师家访记录尊敬的家长：您好！我是负责您孩子学习指导工作的导师。
为了更好地了解您孩子的学习和成长情况，我计划进行一次家访，与您进行深入的交流和沟通。
以下是学生导师家访记录，请您仔细阅读。
一、背景信息学生姓名：XXX学生年级：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午家访地点：XXX（住址）二、家访目的1.了解学生家庭环境：通过与家长交流，了解学生在家庭环境中的成长情况，包括家庭教育、家庭氛围等。
2.了解学生学习情况：与家长沟通学生在校的学习表现，包括学科成绩、学习态度、学习习惯等。
3.促进家校合作：与家长共同商讨如何更好地引导和帮助学生，建立有效的家校沟通合作渠道。
三、家访记录1. 学生家庭环境在家访中，了解到学生的家庭环境整洁有序，有良好的生活习惯。
同时也了解到学生的父母积极参与孩子的日常生活，对孩子进行正确的引导和教育。
2. 学生学习情况与家长交流中了解到，学生在课堂上注意力集中，积极参与，对待学习态度认真。
在学科上，学生的数学和科学成绩突出，体育成绩优秀，但在语文方面尚有一些不足，需加强阅读和写作能力。
3. 家校合作在家访过程中，与家长积极沟通，为学生制定了学习计划，包括每日的学习任务、复习计划和提高写作能力的方法，家长表示会积极配合并关注学生的学习情况。
双方商讨了孩子学习中的困难和问题，并明确了解决方案。
四、教育建议1. 学业方面：建议学生在课余时间加强语文学习，提高阅读量，并多进行写作训练。
同时，鼓励学生参加各类学习活动，拓宽知识面。
2. 学习习惯：建议学生保持良好的作息习惯，合理安排学习和休息时间，养成良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 家长陪伴：建议家长积极参与孩子的学习，为孩子提供良好的学习环境和学习资源，并给予适当的关注和鼓励。
五、家庭联系方式在家访中，我与您交流愉快，感受到您对孩子教育的关心和支持。
为了更好地保持沟通和合作，请您提供以下联系方式：家长姓名：联系电话：微信/邮箱：六、结语通过此次家访，我对您家庭的关心和支持深感感激。
开学动员学生返校家访记录
开学动员学生返校家访记录尊敬的家长：您好！开学即将到来，为了确保学生顺利返校并做好开学准备，我校教职工积极组织返校家访活动，以了解学生家庭情况、关心学生成长，同时将开学相关事宜和要求向家长传达。
以下是我进行家访的记录，请您阅读。
家访一：李明（化学课代表）日期：XX年XX月XX日时间：上午9:00-10:30访问教师：王老师李明的家庭环境良好，家庭教育重视。
其母亲是一位幼儿教师，教育经验丰富。
在交谈中了解到李明对学习有浓厚的兴趣，并且在上学期成绩一直名列前茅。
李明向父母表示了对未来的规划，希望能进一步提高自己的学习成绩，争取获得更好的发展机会。
在家访中，我向李明的父母详细介绍了新学期的教育目标和课程安排，并建议家长多与孩子进行交流，给予鼓励和支持，共同努力实现学习目标。
家访二：张慧（班级学雷锋先进个人）日期：XX年XX月XX日时间：下午2:00-3:30访问教师：刘老师张慧是一个乐观开朗的女孩，她的学习成绩一直稳步提高。
通过家访了解到，张慧在暑假期间积极参加社会实践活动，通过志愿服务培养了她的责任感和团队合作精神。
我向张慧的父母提出了对她实行激励教育的建议，鼓励她在新学期中进一步发扬雷锋精神，在学习和社会实践中做到更好。
家访三：王涛（班长）日期：XX年XX月XX日时间：下午4：00-5：30访问教师：陈老师王涛是一个组织能力强、责任心强的学生，他在班级中起到了很好的带头作用。
在家访中，我了解到王涛在寒假期间曾组织过几次学习小组活动，帮助同学们复习功课并解决学习问题。
王涛的母亲对他的表现非常满意，她表示将继续支持王涛的学习事业。
我向家长强调了班长的重要性，并希望他们和学校保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
家访四：赵萍（文艺委员）日期：XX年XX月XX日时间：上午10:00-11:30访问教师：杨老师赵萍是一个有着良好艺术素养的学生，她在学校的文艺活动中表现突出。
通过家访了解到，赵萍在寒假期间主动利用时间参加了各种艺术培训班，提升了自身才艺水平。
辅导员家访总结（2篇）
辅导员家访总结寒假前，我校做了辅导员家访的最后动员，落实了每名辅导员的走访计划。
根据每位辅导员走访学生的家庭住址，计划分组进行走访。
我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。
下面就本次家访活动总结史育松同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。
他的爷爷在____年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。
而且他的奶奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。
一个月收入也就在____多块钱呢。
____年____月____日，上午____点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了史育松的家里。
史育松的家在广场附近。
史育松的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。
在聊天中我发现，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。
在寒假期间，他在辽化的广客来超市打工，早上____点就要起来，晚上____点才下班。
而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。
史育松的今年刚____岁。
为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。
史育松的母亲是个下岗女工，由于现在家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣____多块钱，还要负责全家人生活。
史育松的母亲是伟大的母亲。
在聊天中，我发现史育松的奶奶有好多次流泪了，史育松的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“现在史育松的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。
”当我听到这句话的时候我被感动。
是呀，人的一生永远都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。
既然不幸降临到自己身上，就要勇敢面对，希望史育松的快乐生活，有个幸福的人生。
，衷心希望史育松一家三口能永远快乐的生活。
通过这次家访，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必须做到细、活、深。
走访学生宿舍记录内容
走访学生宿舍记录内容1.国民保钓情绪极其高涨，学院一再强调要抓好学生的安全管理。
在全国反日高涨的形式下，我院怕学生们不能控制好自己情绪，为避免学生有什么过激行为，于是，在班委的陪同下，走访了学生所在的宿舍，深入了解、掌握广大学生的保钓情绪。
针对对连日来全国各地的反日集会、游行活动，同学们也都发表了自己的看法。
告诉大家“在钓鱼岛事件中，日本政府不顾我国一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛以来，中国政府表明了坚决反对的态度，要求日方撤销错误决定，同时采取一系列措施，坚定捍卫国家的主权和领土完整”。
并指出“学生以正确理智的方式关注事态发展，时刻保持清醒的认识与理智的头脑，坚决抵制各种乘机作乱、扰乱社会治安的行为，要理性爱国”。
2.在班委的陪同下，走访了部分女生宿舍。
女生宿舍个别女生之间关系比较紧张，我耐心开导，并讲解倾听，耐心引导，使学生懂得了宽容，以及在大学中处理好人际关系的重要性。
并通过交谈，了解学生在面对学习压力时的困惑，带去了学校和分院对学生的问候，指导学生要把经历当作财富，从小事做起，踏实进取，从专业能力、时间规划和人际交往等各方面锻炼自己。
3.带领学生干部走访学生宿舍。
就宿舍安全设施、卫生条件等诸多方面做了详细调查，指出学生干部不仅要配合好宿舍管理员确保学生的人身和财产安全，还要着力营造舒适祥和的学习、生活环境。
并且与个别同学进行座谈。
4.走访了分院部分女生宿舍，和她们聊天交流。
告诫她们一定要注意财产和人身安全。
尤其是在交友问题上一定要慎重。
不要被别人欺骗。
有什么问题或者难题都可以告诉老师，因为老师毕竟比他们有经验。
通过这次交流，师生关系更加亲密，对他们的行为以及以后的生活也更加放心。
5.在舍务部的陪同下，参观走访了所有学生宿舍。
时值元旦佳节，各宿舍的节日气氛也是相当的浓郁，张灯结彩，很有节日的感觉。
临近期末，又询问了同学们的复习情况，并对期末考试做了严格的要求。
另外，还问及学生的寒假打算。
此次座谈，深入了解了学生的所思所想，为以后开展工作起到了很好的指导作用。
辅导员走访学生工作记录
辅导员走访学生谈话记录
教学院系：
时间：年月日点分星期谈话地点：
谈
话
纪
录
班级：姓名：联系电话：
（访谈的主要内容或学生反映的主要问题）
时间：年月日点分星期谈话地点：
谈
话
纪
录
班级：姓名：联系电：
（访谈的主要内容或学生反映的主要问题）
备
注
辅导员(签名)：教学院系领导(签名)：
备注：1、谈话地点包括教室、办公室、学生宿舍及其他学生活动场所；
2、本表一式两份，一份报学生处，一份教学院系留存；
3、每月第一周周一下午5：00前，以系为单位报上个月的材料。
关于辅导员家访总结
关于辅导员家访总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辅导员宿舍走访记录范文
辅导员宿舍走访记录范文走访日期：[具体日期]走访宿舍：[宿舍号]走访辅导员：[辅导员姓名]一、走访目的。
了解同学们的宿舍生活情况，包括学习氛围、人际关系、宿舍卫生等方面，同时为同学们解答一些学习和生活上的疑惑，传达学校的相关通知和信息。
二、走访过程。
# （一）进门印象。
刚敲开宿舍门，就听到里面传来一阵欢声笑语。
走进宿舍，发现宿舍整体比较整洁，地面干净，物品摆放也比较整齐。
四张床铺上的被子叠得有模有样的，看来同学们还是很注重宿舍卫生的嘛，这一点必须给个赞 。
# （二）与同学们的交流。
1. 学习情况。
我首先问了问大家最近的学习情况。
[同学A]一脸无奈地说：“辅导员啊，这学期的专业课好难啊，感觉像在听天书一样。
”我笑着安慰他：“这是很正常的啦，大学的课程深度和广度都比高中大很多，刚开始会有些不适应。
你们要多花些时间预习和复习，有不懂的地方要及时问老师或者同学哦。
”这时候，[同学B]接话道：“我们宿舍现在已经养成了每天晚上一起讨论学习问题的习惯呢。
”我听了很是欣慰，竖起大拇指说：“这个习惯非常好啊，大家互相帮助、互相学习，这样学习氛围就起来了。
而且在讨论的过程中，你们还能加深对知识的理解。
”2. 人际关系。
接着，我就把话题转到了宿舍人际关系上。
我打趣地说：“你们几个平时在宿舍有没有闹过小矛盾呀？可别藏着掖着哦。
”大家都笑了起来，[同学C]说：“辅导员，我们宿舍关系可好了，就像一家人一样。
有时候也会有一些小分歧，但是大家都不会放在心上，很快就和好了。
”我点点头说：“这就对了嘛，宿舍就是你们在大学里的一个小家庭，大家来自不同的地方，生活习惯和性格可能会有所不同，互相包容、互相理解是很重要的。
”3. 宿舍生活趣事。
聊到这里，宿舍的气氛变得更加轻松愉快了。
我让大家分享一些宿舍生活中的趣事。
[同学D]迫不及待地说：“辅导员，你知道吗？我们宿舍有个‘歌神’，每天晚上都要开一场‘个人演唱会’，那歌声简直能把整栋楼都震醒。
辅导员宿舍走访记录范文
辅导员宿舍走访记录范文一、走访宿舍信息。
宿舍号：[具体宿舍号]走访日期：[年/月/日]走访时间：[开始时间结束时间]二、宿舍成员信息。
成员1：张三，[专业名称]，[年级]，性格开朗，是宿舍里的“开心果”。
成员2：李四，[专业名称]，[年级]，学霸型选手，经常泡在图书馆。
成员3：王五，[专业名称]，[年级]，游戏达人，不过也很注重团队合作。
成员4：赵六，[专业名称]，[年级]，文艺青年，喜欢弹吉他写歌。
三、走访记录。
# （一）进入宿舍。
我一敲门，就听到里面传来一阵热闹的声音：“谁呀？”然后门“吱呀”一声开了，开门的是张三，他看到我，眼睛一下子瞪大了，说：“导员，您怎么来啦？快请进！”我一进去，就感觉宿舍里充满了青春的气息，墙上贴满了各种明星海报，还有他们自己的生活照片，看起来特别温馨。
# （二）宿舍环境。
我笑着说：“哟，你们这宿舍布置得挺有特色啊。
咱这卫生情况咋样啊？”李四赶紧接话：“导员，您放心，我们每周都有值日表，轮流打扫，保证干净整洁。
”我看了看四周，地面确实很干净，东西也摆放得比较整齐，就竖起大拇指说：“不错不错，这才像个大学生宿舍嘛。
”# （三）学习情况。
我转头问李四：“听说你可是学霸啊，最近学习上有没有遇到啥困难？”李四有点不好意思地挠挠头说：“导员，就是感觉有些专业课有点难，不过我多花点时间钻研应该能搞定。
”我点点头，又看向其他人：“你们呢？可不能光玩游戏，得向李四学习啊。
”王五赶紧说：“导员，我们也知道学习重要，我们会互相帮助的。
像我游戏玩累了，也会找李四问问学习上的事儿。
”我打趣道：“好啊，王五，你这还劳逸结合呢。
你们要是在学习上有什么问题，也可以随时来找我或者任课老师啊。
”# （四）生活情况。
# （五）人际关系。
我又问道：“你们宿舍几个关系咋样啊？有没有闹过别扭啥的？”张三拍着胸脯说：“导员，我们关系可好了，就像亲兄弟一样。
有时候有点小摩擦，大家也都不会往心里去，很快就和好了。
寝室走访记录
寝室走访记录时间：2023年XX月XX日19:00-20:00地点：XX学院XX栋学生公寓，306寝室走访人员：辅导员XXX老师、学生助理XXX寝室成员：张三（寝室长）、李四、王五、赵六走访目的：1.了解学生近期学习、生活状况，关注学生身心健康。
2.检查寝室卫生状况，促进学生养成良好的生活习惯。
3.强调寝室安全规范，确保学生住宿环境安全。
4.收集学生对学校生活、学习的意见和建议。
走访内容记录：1. 交流与问候•辅导员XXX老师首先向寝室成员表示问候，询问大家近期的学习和生活情况，气氛温馨融洽。
2. 学习与生活状况•张三（寝室长）反映，寝室成员近期学习状态良好，大家都能按时完成作业，并积极参与线上线下的学习活动。
•李四提到，由于近期课程难度较大，正在通过自学和向同学请教的方式努力克服学习上的困难。
•王五分享了自己参加的社团活动经历，表示在忙碌的学习之余，参加社团活动能够很好地放松心情，提升个人能力。
•赵六则表示，虽然面临考研压力，但室友间的相互鼓励和支持让他感到温暖，有信心坚持下去。
3. 寝室卫生状况•经检查，306寝室整体卫生状况良好，地面干净，物品摆放整齐，窗明几净。
辅导员对寝室成员的卫生习惯表示肯定，并鼓励大家继续保持。
4. 寝室安全规范•辅导员重点强调了寝室用电安全、防火防盗等注意事项，提醒学生不要使用违规电器，离开寝室时要关闭电源，锁好门窗。
•寝室成员均表示会严格遵守寝室安全规范，共同维护寝室安全。
5. 收集意见与建议•张三代表寝室成员提出，希望学校能增加一些心理健康讲座和咨询服务，帮助大家更好地应对学习生活中的压力。
•李四建议学校食堂能增加一些健康营养、口味多样的菜品，满足学生多样化的饮食需求。
•辅导员认真听取了大家的意见和建议，表示会及时向学校相关部门反映，并努力为大家创造更好的学习生活环境。
走访总结：本次寝室走访活动顺利进行，通过与寝室成员的深入交流，辅导员不仅了解了学生们的学习、生活状况，还进一步促进了师生之间的情感沟通。
大学学院辅导员暑期家访记录内容范文 谈话内容报告
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------大学学院辅导员暑期家访记录内容范文谈话内容报告大学学院辅导员暑期家访记录内容范文2014年寒假家访手记转眼间从事学生工作已经有两年半的时间了，看着自己所带的学生从大一到大三，从幼稚到成熟，看着他们的一点一滴的成长与变化，由衷地为他们感到高兴，为自己的付出感到欣慰。
连年多的时间里，我懂得了作为一名辅导员的责任，也找到了作为一名辅导员的心理坐标。
然而，要回答怎样做好辅导员，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱。
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
于是今年寒假，我深入到经济困难学生家庭进行访问，同时为学生家庭送去温暖与节日祝福。
家访地点:XX 家访对象:XX家访时间:2013年2月13日星期四下午家访内容:我选择了距离较近且家庭经济较为困难的学生XX进行家访。
这次来到XX家里，他和母亲正在经营杂货店，他母亲看见我的到来，惊慌失措，起初还以为孩子在学校犯了什么错误。
我立即向她解释我的来意，主要是在春节期间走访看望学生及家长，并送上慰问品，向学生家庭带来学院的关心和祝福。
家长这才放心了，热情地握住我的手，连声道谢，感谢学院和老师们的关怀。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现，表扬学生的进步，同时指出他还存在的不足。
XX从大一到校一来，在班里一直都属于众多普通学生之一，没有特别突出的特长和优势，但也不是调皮捣蛋的学生。
大一刚进校时，同班里大多数男生一样，告别了高三紧张的生活，一进大学就以放松为目标，放学回到寝室就是打游戏，几乎没有认真学习，以至于大一结束1 ----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- --------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------时有三门科目挂科。
辅导员宿舍走访记录范文
辅导员宿舍走访记录范文一、走访时间。
[具体日期]，晚上[X]点 [X]点。
二、走访宿舍。
[宿舍号楼号] [宿舍房间号]三、走访目的。
1. 了解学生的宿舍生活情况，包括人际关系、生活习惯等。
2. 检查宿舍安全与卫生状况，加强安全教育和卫生意识。
3. 与学生进行面对面交流，解答他们在学习、生活等方面的困惑。
四、走访过程。
# （一）进入宿舍。
我轻轻敲了敲门，里面传来一阵热闹的声音：“请进！”推开门，就看到几个同学正围坐在小桌子旁，有的在看书，有的在玩着手机。
看到我进来，他们都有点惊讶，然后迅速站了起来。
我笑着说：“同学们，别这么紧张，我就是来串个门，看看大家的小窝。
”# （二）宿舍成员及环境观察。
这个宿舍住了[X]个人，整体看起来还挺温馨的。
一进门就能看到墙上贴满了各种海报，有电影明星的，还有动漫人物的。
地上虽然有几双鞋子，但摆放得还算整齐。
我开玩笑地说：“哟，你们这海报贴得可真有个性啊，感觉走进了一个小型的艺术展厅。
不过这鞋子啊，再整齐一点就更完美了，可别让它们在地上‘开大会’呀。
”同学们都笑了起来。
然后我仔细看了看每个人的床铺，大部分都收拾得比较干净，只有一个同学的被子有点乱。
我指着那个床铺对那个同学说：“兄弟/姐妹，你这被子是不是刚跟人打过架啊，怎么这么乱呢？咱宿舍可是个小家庭，要保持整洁呀。
”那个同学有点不好意思地挠挠头说：“老师，我早上起晚了，来不及整理，以后一定注意。
”# （三）交流互动。
1. 学习方面。
我拉过一把椅子坐下，问他们：“最近学习咋样啊？有没有遇到什么难题啊？”一个学霸模样的同学先开了口：“老师，我感觉专业课有点难，特别是[具体课程名称]，那些概念太抽象了，理解起来很费劲。
”我点点头说：“这门课确实有点挑战性。
你可以多找些案例来看，把抽象的概念和实际的例子结合起来，就会好理解很多。
也可以和同学们组成学习小组，大家一起讨论，有时候别人的一个思路就能让你茅塞顿开。
”另一个同学也抱怨道：“老师，我感觉我的时间总是不够用，作业做不完，还要参加社团活动。
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时间：年月日点分星期谈话地点：
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（访谈的主要内容或学生反映的主要问题）
时间：年月日点分星期谈话Байду номын сангаас点：
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注
辅导员(签名)：教学院系领导(签名)：
备注：1、谈话地点包括教室、办公室、学生宿舍及其他学生活动场所；
2、本表一式两份，一份报学生处，一份教学院系留存；
3、每月第一周周一下午5：00前，以系为单位报上个月的材料。