《天鹅的故事》
精选幻灯片《天鹅的故事》课件
精选幻灯片《天鹅的故事》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元第一课《天鹅的故事》。
本课主要讲述了一群天鹅在寒冷的冬天里，为了生存而展开的一场感人至深的故事。
通过讲述天鹅为了保护同伴，不惜献出自己的生命，展现了天鹅之间深厚的友谊，传递了团结、互助、奉献的正能量。
二、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习课文，使学生了解天鹅的生活习性，理解课文中所展现的团结、互助、奉献的精神。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，培养学生善于观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的爱心和责任感，使其学会关爱他人，学会合作。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会天鹅之间深厚的友谊。
难点：理解课文中所展现的团结、互助、奉献的精神，学会关爱他人，关爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文文本。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景导入：播放幻灯片，展示寒冷的冬天，一群天鹅在湖面上翩翩起舞的画面，引导学生观察并思考：同学们，你们知道这是什么动物吗？它们在做什么？2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解天鹅的生活习性，画出自己觉得有意思、动人的句子。
3. 合作学习：分组讨论，交流自己画出的有意思、动人的句子，分享感受。
4. 课堂讲解：教师根据学生的分享，引导学生深入理解课文内容，讲解天鹅之间深厚的友谊，讲解课文中所展现的团结、互助、奉献的精神。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，谈谈自己对团结、互助、奉献的理解。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于团结、互助、奉献的作文。
六、板书设计天鹅的故事团结——互相帮助互助——共同进步奉献——无私付出七、作业设计1. 作文题目：《我眼中的团结、互助、奉献》。
答案示例：在我眼中，团结就是大家齐心协力，一起完成任务；互助就是互相帮助，共同进步；奉献就是无私付出，为他人着想。
2023年四年级上册语文《天鹅的故事》期末阅读试题及答案整理
2023年四年级上册语文《天鹅的故事》期末阅读试题及答案整理《天鹅的故事》是苏教版学校语文课本第九册中的一篇课文。
那么，该如何去学好这篇课文呢?接下来，学习啦我就和大家共享四年级上册语文《天鹅的故事》期末阅读试题，盼望对大家有关心!《天鹅的故事》原文访俄期间，我在莫斯科熟悉了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。
落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就奇怪地问："您老喜爱打猎?'老人点了点头，说："是的，但那是30年前的事了。
有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。
那年的春天来得特殊早，一些候鸟从南方飞来。
可是，谁也没有想到，突然寒潮降落，北风咆哮，湖面又上冻了。
有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找温和的地方。
我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到非常扫兴。
这时，从远处传来一阵悦耳的啼叫声：克噜克哩!我抬头一看，原来是一大群天鹅。
"天鹅群刚好落在离我不远的地方。
它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛，想看个毕竟。
只见天鹅在冰上相互召唤着，似乎在争论：冰封湖面，没有吃的，怎么办?"突然，一只个儿特殊大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得抖动起来。
接着是其次次，第三次"这时，别的天鹅好像被这一举动惊住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。
只听得嚓嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面最终塌陷了，消失了一个小的冰窟窿。
这位坚韧的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘连续扑打着，水面在渐渐地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快!水面在快速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵克噜克哩克哩的叫声，就像那感动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!"小小的冰窟窿最终变成了一片很大的水面。
章廷桦《天鹅的故事》原文阅读
章廷桦《天鹅的故事》原文阅读吗访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖畔的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。
落座以后，一抬头，看到一个特制的大玻璃柜，占去好大的空间，引起了我的好奇心，于是起身走近细看。
原来里面是禽鸟标本:两只拥抱在一起的天鹅。
主人见我疑惑的目光，深情地说:“这是一个爱情故事。
”“爱情故事?”“是的，这是30年前的事了。
那年冬天，我背着猎枪去打野兔，不知不觉来到一个芦苇塘边。
忽然看见一只硕大的天鹅在苇塘上空盘旋啼鸣，而在附近的水塘边，另一只天鹅在呼应着。
”老人讲到这里特地作了说明:飞着的那只体长1.5米左右，是雄天鹅，水塘边的那只体形较小，是雌天鹅。
“当时我感到奇怪，这么寒冷的天气，天鹅早就南飞了，为什么这两只不走呢?我往前走了十几步，只见水塘边的天鹅正扑棱着翅膀，挣扎鸣叫着，长长的颈脖伸向天空，可就是飞不起来。
‘大概是受伤了!’我想。
此时，我静静地站着，倾听着天上地下的对话。
天上的不时发出呼唤，似乎在说:‘冬天来了，该走啦!咱们快走吧!’地下的似在回答:‘我飞不了啦，你走吧，别管我啦!’可天上的那只就是不愿离去。
见此情景，我想，不如把受伤的天鹅捉回家去，让它养好伤再说。
于是一步步向前走去。
受伤的天鹅见有人来就惊慌地叫起来。
正当我伸手要把受伤的天鹅抱起来时，突然间一个巨大的黑影在我眼前一闪，重重的一击，把我打了一个趔趄，差点摔倒。
原来这是雄天鹅为救自己的伴侣，一时情急，从天而降，用双翼扑击了我。
尽管我毫无恶意，可雄天鹅还在头顶上盘旋，我只好叹了口气，摸着火辣辣的脸颊，一步步地退着离去。
好心反而挨打，我并不生气，只对着天空说了声:‘好样的!’“回家以后，心里总惦记着这两只天鹅。
可是一连几天的暴风雪，使我无法出门。
暴风雪终于止息了，气温降到摄氏零下40度。
我冒着严寒来到苇塘边上。
这里到处是雪，水面完全冻结，除了呼呼的风声以外，听不到也看不到任何生机。
我心头一凉，直奔受伤天鹅的栖息地……啊，看到它们了，心底升起了希望。
四年级语文下册《16天鹅的故事》课文原文
16天鹅的故事访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。
落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎?”老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。
有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。
那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。
可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。
我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。
这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩!’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
“天鹅群刚好落在离我不远的地方。
它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛，想看个究竟。
只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办?“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着是第二次，第三次……“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。
只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!’“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。
就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩!’”说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。
天鹅的故事课文原文
天鹅的故事课文原文天鹅童话故事篇一在夜深人静的时刻，我拿起这本书，翻到《野天鹅》这篇文章，看完了，此时我的心情沉闷，同时我也觉得有一个大石头压着我喘不过气，我对那个王后真是恨之入骨，她把十一位兄弟变成天鹅，把芙丽沙送到乡下，王后嫉妒芙丽沙的美丽，想把她下地狱，可是这些对芙丽沙都没用，最后芙丽沙本来找到幸福，跟国王结婚，可是国王身边的大主教对国王讲了芙丽沙很多坏话，还说芙丽沙是妖女，真是岂有此理，真是敬酒不吃吃罚洒，也不看看她是谁的女儿，吃了豹子胆，竟敢污溽国王的女儿，难道不怕天打雷劈，劈死你，芙丽沙将要面临死神的时候，她抛出披风，天鹅马上变成王子，她救了哥哥们，从此她也过上了幸福生活。
我多么渴望这一天，我相信她的未来充满温馨、快乐，做什么事都会万事如意，天天幸福，芙丽沙在这些遭遇中她都坚持着自己的信念。
我想送给芙丽沙他们一句话，走自己的路，追求自己的幸福去吧！我想我们千万不要学习王后，只会嫉妒别人，不会靠自己的实际行动，要靠自己的行动争得别人的喜欢、关爱，整件事情才是有意义的，整个事情才是完美的，如果心中只有嫉妒，事情是办不好的，王后真是生在福中不知福，有自己的孩子是多么好的事情，居然不珍惜，有温暖、有快乐还有幸福，太美妙了，你再狠毒也不能做出那样绝情的事呀！不择手段，毫无根据的做事，这种人死了也活该，做出这样的事情，还能出人头地，被别人知道真是笑话。
我们更不能学习她的狠毒，如果做出这种事情，会令人难以想像，反正做出这种事，老天爷会对你做出非常严重的惩罚，使你的生活陷入深处，想起就可怕，所以我们千千万万别做残忍的事情，要做善良人。
夜深人静晚风清，因为时间的变化，所以今天我们就在这里到此结束吧，明天接着讲。
天鹅童话故事篇二冬天快要来了，大部分的天鹅都飞走了。
老渔夫突然发现有两只天鹅没飞走，这是怎么回事呢？冬天临近了，树叶已经开始枯黄，水草横倒在清澈的水里。
一长串天鹅飞在十月的天空上，和亲爱的故乡告别，等到明年春天再会。
《天鹅的故事》课件
天鹅的习性与行为
01
02
03
04
栖息环境
天鹅喜欢栖息在湖泊、河流等 水域环境中，善于游泳和潜水
。
食物来源
天鹅主要以水生植物、昆虫、 小鱼等为食，食性较杂。
繁殖方式
天鹅实行一夫一妻制，夫妻共 同筑巢、孵化幼雏，并共同承
担抚养责任。
迁徙习性
部分天鹅种类具有迁徙习性， 会随着季节的变化而迁徙到适
宜的生活环境。
天鹅的象征意义
天鹅在不同文化和时代中扮演着不同的象征角色，如爱情、忠贞、 优雅、力量等，这些象征意义在绘画作品中得以体现。
著名天鹅绘画作品
如法国画家克洛德·莫奈的《天鹅》、荷兰画家伦勃朗的《夜巡》 中的天鹅等，都是绘画史上著名的天鹅形象。
音乐作品中的天鹅主题
1 2 3
天鹅的音乐形象
在音乐作品中，天鹅的形象常通过柔和的旋律、 宽广的音域和丰富的音色来表现，如圣桑的《天 鹅》等。
气候变化
人类活动导致大量温室气体排放 ，引发全球气候变化。气候变化 对生态系统造成严重影响，如极 端天气事件频发、海平面上升、
生物多样性减少等。
倡导绿色生活，保护生态环境
节能减排
绿色出行
通过采用节能技术和设备、提高能源利用 效率等方式，减少能源消耗和温室气体排 放。
鼓励使用公共交通、骑行或步行等低碳出 行方式，减少私家车使用，降低交通拥堵 和空气污染。
情感态度与价值观
通过故事中丑小鸭的经历，引导学 生勇敢面对生活中的困难和挫折， 树立自信心和积极的人生态度。
课程安排与时间
课程时长：45分钟
导入（5分钟）：通过图片或视频展 示天鹅的美丽形象，激发学生的学习
兴趣。
讲述故事（15分钟）：教师声情并茂 地讲述《天鹅的故事》，引导学生进 入童话世界。
苏教版四年级语文《天鹅的故事》教案
苏教版四年级语文《天鹅的故事》教案教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
下面小编给大家带来关于四年级语文《天鹅的故事》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级语文《天鹅的故事》教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5、6、7自然段。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解生词。
3、凭借文本，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。
其中，第1、2两个目标是本课教学重点，引导学生体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神既是重点也是难点。
为了突出重点、突破难点，我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。
第一课时我准备用“创设情境、导入新课，初读课文、整体感知，再读课文、理清脉络，布置作业、巩固新知”四个环节达到初步感知课文、理清层次、读通课文的要求。
一、创设情境、导入新课。
上课开始，我先播放天鹅的音像资料，让学生欣赏天鹅迷人的身姿，然后谈话导入新课，揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
我引导学生多形式地朗读来感知课文内容。
对文中多音字“好”、易读错字“畔”、“沼”等正音。
第5自然段中的长句子“突然，一只……冰面上。
”，要引导学生正确地朗读。
第6自然段中描写众天鹅破冰的句子较难读，也要引导学生读正确。
在朗读的同时，让学生联系上下文理解部分词语。
三、再读课文，理清脉络。
我提问学生：哪几个自然段写了天鹅破冰的经过，让学生默读课文，理清课文思路。
四、布置作业，巩固新知。
1、抄写新词。
2、摘抄最感人的句子。
第二课时下面我重点说说第二课时的预设。
我将通过“复习导入、精读课文、复述课文、拓展延伸”四个环节引领学生进一步理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
一、复习导入。
通过回顾课文内容，引领学生再次走进文本。
二、精读课文。
章廷桦《天鹅的故事》阅读题
章廷桦《天鹅的故事》阅读题稿子一
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊章廷桦的《天鹅的故事》。
你们知道吗，这故事里的天鹅可太了不起啦！一开始啊，我就被那恶劣的环境给惊到了，冰天雪地的，它们得多难啊！
可是这群天鹅没有退缩，特别是那只老天鹅，我的天，它为了能破冰找食物，那奋不顾身的劲头，简直让人佩服得五体投地。
它用自己的身体去撞冰，一次又一次，那得有多疼啊！但它就是不放弃。
还有那些一起合作破冰的天鹅们，它们齐心协力，那场面，真叫一个壮观！这让我想到咱们人类，有时候遇到点困难就叫苦连天的，和这些天鹅比起来，可真是惭愧。
我就在想啊，它们怎么能这么团结呢？难道它们天生就知道要一起面对困难？我觉得这故事不光是在讲天鹅，也是在给咱们人类上课呢！
你们读了这个故事，有啥想法呀？是不是也和我一样被天鹅们的精神感动得不行？
稿子二
亲爱的小伙伴们，咱们来唠唠章廷桦的《天鹅的故事》哈！
我刚读这个故事的时候，就被深深吸引住啦。
故事里的天鹅们生活的地方，冷得让人直哆嗦。
但是天鹅们可没有被吓倒哟！尤其是那只带头破冰的老天鹅，哇塞，那英勇的样子，就像是个超级英雄。
它不停地撞击着冰面，那种坚定的决心，好像在说：“这点困难算啥，我一定能搞定！”
其他天鹅也不含糊，纷纷加入破冰的队伍。
它们一起努力的样子，真的太让人感动啦。
我就在琢磨，它们之间是不是有一种特别的默契呢？不用多说啥，就知道要一起加油干。
还有啊，通过这个故事，我明白了团结的力量有多大。
要是咱们在生活中也能像这些天鹅一样，心往一处想，劲往一处使，那还有啥困难能难住咱们呀？
不知道你们读完这个故事，有没有和我一样的感受呢？快来和我聊聊呗！。
天鹅的故事阅读理解
天鹅的故事阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊天鹅的故事。
你知道吗，天鹅那优雅的身姿，就好比是舞台上的明星舞者！它们在水面上游弋的样子，哇塞，简直美极了。
我记得有一次我去湖边，看到一群天鹅在那儿嬉戏，那画面，真的是让人陶醉啊！其中一只天鹅拍打着翅膀，就像在向大家展示它的厉害，“嘿，看看我，多威风呀！”
天鹅之间的感情也很让人感动呢。
它们总是成群结队的，彼此照顾，互相陪伴。
这就像我们人类和好朋友在一起的时候，那种相互扶持的感觉。
有一次我看到两只天鹅紧紧靠在一起，好像在互相倾诉着什么，“嘿，伙伴，今天过得怎么样？”
它们在飞行的时候，那队列整齐得不像话！就好像是经过严格训练的士兵。
那翅膀扇动的声音，仿佛是在奏响一曲激昂的乐章。
“我们要冲向蓝天啦！”
天鹅面对困难时也很勇敢呢。
不论是狂风还是暴雨，它们都毫不畏惧。
这不就像我们生活中遇到困难时，也不能退缩，要勇敢面对呀。
讲了这么多，我觉得天鹅真的是一种非常了不起的动物。
它们的优雅、它们的感情、它们的勇敢，都值得我们去好好学习。
我们也应该像天鹅一样，在生活中展现出自己最美最勇敢的一面，你们说是不是呀！。
四年级下册语文课文天鹅的故事
四年级下册语文课文天鹅的故事四年级天鹅的故事有哪些内容呢?下面是应届毕业生小编收集整理好的四年级下册语文天鹅的故事课文,欢迎阅读本文!《天鹅的故事》原文从前，有一位英俊的王子，名叫齐格夫。
有一天和他的随从到森林里打猎。
这天来到一个湖边，风景非常美丽，而且湖面上还有许多雪白的天鹅在戏水。
“想不到森林里，竟然有这么安静、这么美丽的地方。
”王子说。
可是，粗鲁的随从，看到这么多天鹅，认为是打猎的好对象——“慢着，不要发*!”王子阻止他们。
随从们只好将弓箭收起来。
不久，湖面上的天鹅。
竟然变成美丽的少女。
其中有一位女孩，长的最美丽，王子不禁走到她的面前：“真的对不起，我的随从差一点就伤了你。
”没想到，少女们竟然都伤心的留下眼泪来。
王子觉得很奇怪。
就问：“怎么回事?”那位最美丽的少女，擦了擦眼泪，显得有点害怕，她说：“你是谁?为什么来到湖边?”“我是齐格夫王子，你有什么困难，希望我能帮得上忙。
”“我是兰妮公主，我和我的侍女，受到巫师罗特巴的诅咒，才变成天鹅。
”“太可恶了!”王子生气地说。
“我们白天变成天鹅，到了晚上，才能变回人身，现在已经到了黄昏，所以你才能看到我们原来的样子。
”兰妮公主一面说着，眼泪又忍不住掉下来。
王子看到兰妮公主美丽的脸庞，又十分同情她的遭遇，心中升起无限的怜爱。
“你放心，让我去找巫师罗特巴，设法解开魔咒，为你报仇。
”王子下定了决心。
忽然，一只猫头鹰从黑暗的森林深处，向王子的头顶攻击过来。
“啊!是巫师罗特巴!”胆子小的侍女大叫一声，连忙逃开。
“我的闲事，你最好少管，齐格夫王子!”原来猫头鹰是巫师变成的。
王子指挥随从们应战，并抽出宝剑向巫师罗特巴砍去。
“看招!”王子的剑术非常高明，终于把巫师所变的猫头鹰击退了。
“谢谢你，齐格夫王子。
”兰妮公主非常感激地表示。
“美丽的公主，请你告诉我。
应该怎么做，才能解开魔咒?”公主忽然低下头来，含羞地说：“只要你当着大家的面向我求婚，巫师罗特巴的魔咒就会解除，我们才能恢复原来的样子。
儿童故事天鹅的故事
儿童故事天鹅的故事故事,是儿童认识世界、认识自我、通向丰富的精神世界的桥梁。
优秀的故事让孩子们百听不厌,在一次又一次的聆听中,扩展了孩子的心灵世界,积淀了人格修养,汲取了生命健康成长的无穷力量。
下面是店铺为您整理的儿童故事天鹅的故事，希望对你有所帮助!儿童故事天鹅的故事篇一：天鹅之爱一天早晨，尼基塔在捕鱼时朝对岸看了一眼，突然惊呆了：在朝霞映照的湖面上，两只洁白如雪的大鸟在静静地徐徐游动，它们低着长长的脖颈，美丽得像从神话世界飞来的两只仙鸟。
从这天起，尼基塔每天都看见这两只天鹅。
它们在森林里定居下来，在一个浮岛上筑了个窝。
不久，母天鹅下了几个很大的浅黄色的天鹅蛋。
这时，别的鸟都不敢靠近这个浮岛。
野鸭只要一落到附近的水面，公天鹅就会凶猛地冲上前，不速之客只好仓皇飞走。
不久，尼基塔看见它们孵出了四只小天鹅，又看见它们温文尔雅地教小天鹅觅食，当小天鹅长得有大野鸭那么大时，它们全家又搬到一条通湖的小河里去了。
将近两个星期，尼基塔一直没见到那几只美丽的天鹅，湖面一下子变得寂寞单调，失去了迷人的景色。
渐渐地，树叶开始发黄，湖边的水草全都倒下，黑夜越来越冷，北风越刮越烈，森林上空不断传来一阵阵候鸟南飞的鸣叫声。
一天，小岛上的六只天鹅也纷纷展翅起飞了。
它们先在湖上盘旋一周，然后直插云霄，尼基塔向它们挥挥手说：“一路平安!”忽然，尼基塔发现，有两只天鹅先后离开了队伍，它们慢慢盘旋着，渐渐向森林上空降落，当它们降到水面上时，尼基塔认出来了，这是两只老天鹅。
它们为什么又回来呢?冬天的挪威多冷啊，要是它们不肯南飞，冰天雪地的日子恐怕很难熬过。
最后一批大雁也飞走了。
湖边也结起了薄冰。
两只天鹅搬到了小河口，那儿的河水湍急，从不封冻，但它们一直蜷缩着身子，一副无精打采的样子。
这一年的冬季来得又早又猛，第一场大雪跟着北冰洋的寒流从天而降。
第二天一早，担心了一夜的尼基塔推开门，眼前已是一片白茫茫，天鹅湖也结起厚厚的一层冰，冰上的雪深得能够没住脚脖子。
天鹅的故事5篇600字
天鹅的故事5篇600字2011年12月，法国巴黎戛纳表演大厅。
李岩和满玲玲一身纯白，在优美的音乐中翩翩起舞，跳起自创的肩上芭蕾《命运》，下面是小编为大家带来的天鹅的故事，希望你们喜欢。
天鹅的故事1您或许见过别人放飞鸽子，可肯定没见过有人放飞天鹅，更别说见到有人驾驶着飞机带领天鹅飞行!然而，广西偏偏有一个叫刘武的人，却让人大开眼界——在鄱阳湖国家湿地公园，他竟然能指挥着5000多只天鹅，一批批有秩序地飞向天空。
随着他口中的哨音发出，这些天鹅一哨万鸟腾空，列队穿云;二哨鸟阵折回，鸣叫如歌;三哨掠水而落，鸟翅翻飞。
更神奇的是，他居然可以驾驶滑翔机，带领天鹅飞出一个长达5公里的队伍，黑压压形成一道人与鸟在天空共舞的壮美奇观!靠着指挥和驾机带领天鹅飞行，短短7年，他就神奇地成为了一个声名远扬的亿万富豪!刘武是个大胆和富有雄奇想象的人。
今年43岁的他，原是中国建设银行南宁市东城支行行长和上海一家证券公司的副总经理。
本来，他拿着高薪，过着有房有车的生活，未来一片光明，可他却因为朋友的一句话，突然辞去了工作!一天，刘武从一部纪录片上看到一个女孩指挥着成群的天鹅在天空飞翔，竟一下被此情此景迷住了，他心想：如果自己建个庄园，把天鹅养起来，然后训练它们飞翔，那该是多么有诗意的生活啊!这时，一个朋友获悉他的想法，告诉他自己去过青海湖鸟岛，那里每逢节假日都有几千人观鸟，仅门票就100多元一张，鸟岛靠此收入一天高达几十万元。
他说，如果你能通过饲养天鹅带动旅游产业，相信前景一定非常可观!听了朋友的话，刘武顿时觉得这个主意不错——如果真能养好天鹅，并让天鹅自由飞翔，供人参观，他坚信一定能赚取比现在工资多得多的钱。
有了这个想法，刘武就四处打听如何养殖天鹅。
林业局的人告诉他，你想养殖天鹅，首先要办理驯养繁殖许可证，然后才能通过合法途径引进天鹅。
经过一番思考，刘武做出了一个令人吃惊的决定：辞职，以后半生之力专门去饲养、训练天鹅!刘武的这个惊人决定无疑引发了家庭地震。
天鹅的故事主要内容
天鹅的故事主要内容天鹅的故事主要内容一《天鹅的故事》向我们深情地讲述了一只老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面，为自己的伙伴们幵创了一条生存之路的故事。
而那感人的画面深深地印在了我的脑海里。
文中老天鹅不顾自己的生命安危，为他人创造了幸福。
它利用下落的冲力，使出全身力气，让自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面一次又一次。
那时的它是多么勇敢而无畏。
冰面渐渐地裂幵了一条小缝，接着，裂缝越来越大，终于，冰面出现了一个冰窟窿。
这可是老天鹅用尽所有力量换来的生命之泉啊。
这时的它不禁感动了我更感动了所有的天鹅。
它们也齐心协力地加入了破冰行动。
在大家的团结协作下，它们创造出了一条生存之路。
我想那时，冰面的景色一定是非常壮观啊！老天鹅一定是受到所有天鹅们的尊重与爱戴的。
因为是他架起了生命之桥。
是他用他的无私、勇气与智慧创造了奇迹。
在它们共同的努力下，小冰窟窿变成了一片很大的水面，那可是天鹅们共同的杰作啊！难怪连老猎人都不得不为眼前的景象所震撼与折服！那不正是无私奉献与团结的力量吗？天鹅的故事主要内容二《天鹅的故事》主要讲了天鹅群为了生存，在老天鹅的带领下，用翅膀和胸脯破冰的神奇壮观的场面。
文中的老天鹅勇敢，顽强，无私奉献。
一幵始，它独自破冰，其它天鹅看了后，有一部分被感动，去帮助老天鹅，过了一会儿，剩下的天鹅都被感动了，也去帮忙。
这样，整群天鹅都投入了破冰工作，由于它们团结一致，最后它们如愿以偿吃到了鱼虾。
天鹅的故事主要内容三《天鹅的故事》讲述的是一个真实的故事。
一位叫斯杰潘的老人讲述给我听的一个真实的故事。
这不仅仅是动物的故事，也是人与动物之间的故事。
在一个气候古怪、寒潮突然来临的春天，老人去湖边打猎，各种动物因为寒冷而逃之夭夭了，老人一无所获。
但是，有一种动物却没有离幵，它们倔强地留了下来，但是它们也是无奈的，只能克噜一一克哩地叫个不停。
湖面结冰了，天鹅除了叫还能怎么样呢？但是，有一只大大的老天鹅奋不顾身地用身体砸幵了冰，这时所有的天鹅都被感染了，一起去砸幵了湖面上的冰。
小学三年级语文《天鹅的故事》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《天鹅的故事》原文、教案及教学反思【#三年级# 导语】《天鹅的故事》这一课,讲述的是在一只老天鹅的带领下,天鹅群们破冰成功的故事,这使得文中的一位主人公老猎人——斯杰潘老人从此告别了猎枪。
这是一篇令人震憾的文章，也是一篇很感性的课文。
以下是整理的小学三年级语文《天鹅的故事》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《天鹅的故事》原文有一年，春天早早儿来到了群山环抱的天鹅湖，一些候鸟也从南方飞来。
可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着，又是第二次，第三次……别的天鹅似乎怔住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。
所有的天鹅同时结束了工作。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”【篇二】小学三年级语文《天鹅的故事》教案教学目标：1、在阅读中认识本课生字；积累描写风的词语。
2、正确有感情朗读课文，品词读句，训练表达。
3、预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。
4、通过学习，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。
重点难点：1、预习课文，重点学习：边读边划出不理解的词语。
2、正确有感情朗读课文，品词读句，训练表达。
教学工具：多媒体工具教学过程：一、导入，激趣1、激趣：你们看见过“天鹅”吗能介绍一下吗？交流描写“天鹅”的词句。
天鹅的故事作者章廷桦读后感悟
天鹅的故事作者章廷桦读后感悟第一篇嘿，朋友！跟你讲讲我读了章廷桦《天鹅的故事》后的那些小想法哈。
一翻开这书，就好像被一只神奇的手拉进了天鹅的世界。
那些天鹅啊，它们可不是普通的鸟儿，它们有自己的脾气，有自己的坚持。
你能想象到吗？老天鹅为了破开冰面，那不顾一切的样子，真让人心疼又佩服。
它“腾空而起”，然后“像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上”，这得多疼啊！可它就是不放弃，一次又一次，我都在心里喊：“哎呀，天鹅爷爷，您歇歇吧！”但它偏不，就是要为了大家的生存拼一把。
还有那群小天鹅们，它们在老天鹅的带领下，也一起努力破冰。
这让我明白了啥叫团结的力量。
就好像我们和朋友一起面对困难，大家手拉手，心贴心，啥都能克服。
读着读着，我就在想，咱们人有时候还不如这些天鹅勇敢和团结呢。
遇到点事儿就想退缩，自己顾自己。
要是都能像天鹅们一样，那这世界得多美好呀！这本书啊，真的就像一面镜子，让我照见了自己的不足，也让我看到了希望和勇气。
我决定啦，以后遇到困难，就想想这些勇敢的天鹅，咬咬牙，坚持下去！第二篇亲，来听我唠唠读完章廷桦《天鹅的故事》的感受哈。
哇塞，刚读的时候，我就被深深吸引住了。
这故事里的天鹅们，简直太酷啦！你知道不，当我看到老天鹅勇敢地冲下去破冰的时候，我的心都提到嗓子眼儿了。
它那股子狠劲儿，真不是一般动物能有的。
我就在想，它难道不害怕受伤吗？后来我明白了，为了生存，为了伙伴们，它啥都不怕。
再说那些跟着一起努力的天鹅们，它们就像是一个大家庭里的兄弟姐妹，齐心协力，共渡难关。
这让我想到咱们生活中，有时候和家人朋友一起做事，要是也能这么团结一心，那还有啥做不成的呢？还有啊，这故事里的场景描写，让我感觉自己就站在湖边，亲眼看着天鹅们奋斗。
那冰面，那寒风，都好像能吹到我脸上来。
读完之后，我好几天都在回味这个故事。
每次觉得自己有点软弱，想要放弃的时候，脑子里面就会出现天鹅们努力破冰的画面，然后就跟自己说：“别怂，学学天鹅！”我觉得这本书不仅仅是个故事，更是给了我一股力量，让我想要变得更勇敢，更坚强，去面对生活中的那些难题。
天鹅的故事作者章廷桦读后感悟
天鹅的故事作者章廷桦读后感悟
《读〈天鹅的故事〉有感》
哇塞！读完《天鹅的故事》，我的心情就像坐过山车一样，起起伏伏，久久不能平静！
这故事里的天鹅们可太了不起啦！它们就像是一群勇敢的战士，为了生存，为了未来，不顾一切地去战斗。
故事中的老天鹅，它难道不害怕那坚冰的寒冷和疼痛吗？它难道不清楚自己可能会受伤吗？不，它肯定知道！但它还是毫不犹豫地冲了上去，用自己的身体去破冰。
这多像我们生活中的那些勇敢的人呀！就好比消防员叔叔，大火那么可怕，难道他们不知道危险吗？可他们还是义无反顾地冲进火海，去拯救生命。
老天鹅的行为，难道不值得我们敬佩吗？
还有那些跟着老天鹅一起破冰的天鹅们，它们团结一心的样子真让人感动。
它们一起努力，一起加油，仿佛在喊着：“嘿哟，嘿哟，加油干！”这不就像我们拔河比赛的时候吗？大家心往一处想，劲往一处使，为了胜利拼尽全力。
天鹅们的团结，难道不让我们觉得温暖吗？
想想我自己，有时候遇到一点点小困难，就想着退缩，想着放弃。
和这些勇敢的天鹅们相比，我难道不应该感到羞愧吗？
再看看我们身边的同学们，有的遇到难题就互相讨论，一起解决；有的参加集体活动时积极配合，从不抱怨。
这不就是天鹅们团结精神的体现吗？
天鹅的故事，让我明白了，勇敢和团结是多么重要！勇敢能让我们战胜恐惧，去追求梦想；团结能让我们汇聚力量，去创造奇迹。
我们在成长的道路上，也会遇到像坚冰一样的困难。
但只要我们像天鹅们一样勇敢，一样团结，还有什么能阻挡我们前进的脚步呢？
所以呀，我要对自己说：“加油！勇敢起来，团结伙伴，未来的路就在脚下！”。
西师大版四年级上册语文课件《天鹅的故事》 (共22张PPT)
候鸟
随季节的交替而变 更栖息地的鸟类。
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束
寒潮降临 冰封湖面 腾空而起
北风呼啸 一无所获 破冰勇士
形声。肉”与“駦”联合 起来表示马通过身体的一张 一缩快速奔跑。本义：马快 速奔跑）。
寒潮降临 冰封湖面 腾空而起
北风呼啸 一无所获 破冰勇士
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/ 22021/ 5/22021/5/2
谢谢大家
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/ 22021/ 5/2May 2, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/2
老天鹅 腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
老天鹅破冰场面
我想说
你真是一只________的 老天鹅，你能_______。
感受深的句子
只听得“嚓——嚓——”冰层 裂开了一条小缝，接着又裂 开了一条……冰面终于塌陷 了，出现了一个小的冰窟窿。
有几只天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约百十来只， 都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
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一、复习导入。
通过回顾课文内容，引领学生再次走进文本。
二、精读课文。
课文分三个意义段，第二意义段是重点段，其中第5、6自然段优又是重中之重，凝聚着课文的中心所在。下面我重点说说重点段的教学预设。我将引领学生从多元角度来解读文本，给学生自渎自悟的空间，抓住重点词句 组织学生感悟交流。
第一课时
我准备用“创设情境、导入新课，初读课文、整体感知，再读课文、理清脉络，布置作业、巩固新知”四个环节达到初步感知课文、理清层次、读通课文的要求。
一、创设情境、导入新课。
上课开始，我先播放天鹅的音像资料，让学生欣赏天鹅迷人的身姿，然后谈话导入新课，揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
老天鹅 众天鹅
腾空而起 齐心
像石头似的 欢快
顽强的破冰勇士
勇敢奉献、团结拼搏
教学第7自然段，主要让学生体会破冰胜利后愉快的心情，通过读来加深感受。
教学第8自然段，围绕课后习题4：老人为什么没向天鹅开枪？让学生找出有关词句体会，特别抓住“深情”一词感悟。让学生知道天鹅是人类的朋友，应保护它们。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5、6、7自然段。
2、 学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解生词。
3、 凭借文本，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。
其中，第1、2两个目标是本课教学重点，引导学生体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神既是重点也是难点。为了突出重点、突破难点，我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。
我提问学生：哪几个自然段写了天鹅破冰的经过，让学生默读课文，理清课文思路。 Leabharlann 四、布置作业，巩固新知。
1、 抄写新词。
2、 摘抄最感人的句子。
第二课时
下面我重点说说第二课时的预设。我将通过“复习导入、精读课文、复述课文、拓展延伸”四个环节引领学生进一步理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
三、复述课文。
课文学完后，教师组织学生同桌之间复述第5、6、7自然段，加深理解。
四、拓展延伸。
教师让学生动笔写一写：你想对天鹅特别是老天鹅说些什么？写好后全班交流。这样既锻炼了学生说写的能力，又深化了主题。
以上只是我个人教学的预设，我将在教学过程中自我调整，有不当之处，敬请批评指正.
各位领导、各位老师，下午好！今天我说课的内容是“义务教育课程标准实验教科书”语文第八册第16课《天鹅的故事》。
本文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的故事，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。全篇文字优美，情节感人，是训练学生朗读和情感熏陶的好例文。
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标：
教学第5、6自然段时，我先让学生画出最打动人心的句子，读一读并体会体会“顽强”、“继续扑打”等重点词让学生仔细品味，感受生命的不屈和伟大力量。抓住渲染劳动场面的词语“齐心”、“欢快”、“劳动号子”、“加油干”等词语，感受“团结就是力量”。指导学生用有力、欢快的语气反复朗读。
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我引导学生多形式地朗读来感知课文内容。对文中多音字“好”、易读错字“畔”、“沼”等正音。第5自然段中的长句子“突然，一只……冰面上。”，要引导学生正确地朗读。第6自然段中描写众天鹅破冰的句子较难读，也要引导学生读正确。在朗读的同时，让学生联系上下文理解部分词语。
三、再读课文，理清脉络。