高洞小学减负提质工作制度
小学减负提质工作实施方案范本(三篇)
小学减负提质工作实施方案范本一、背景分析和目标设定在当前小学阶段，学生学习负担过重、考试压力大等问题仍然存在。
那么，为了减轻小学生的学习负担，提高学习效果，我们制定出以下方案：1.减轻学业负担：减少家庭作业量、减少功课预习量、降低考试频次，以达到减轻学生学业负担的目的；2.优化教学方法：采用灵活的教学方式和多元化的评价方式，提高学生的学习兴趣和主动性；3.关注学生身心健康：加强学生的身体和心理健康教育，培养学生积极阳光的心态。
二、具体措施1.减轻学业负担：（1）适度减少家庭作业量：在教师合理安排下，适当减少家庭作业的数量，保证学生有足够的时间休息和锻炼身体；（2）降低考试频次：合理安排考试时间，在保证学生学习的前提下，适当减少考试的次数；（3）精简课程内容：优化教学计划，精简课程内容，减少试卷的题量，注重学生的学习质量而非数量。
2.优化教学方法：（1）启发式教学法：采用启发式教学法，让学生通过探究和思考来学习知识，提高学生的学习兴趣和主动性；（2）项目制教学法：结合小学生的特点，采用项目制教学法，让学生通过参与项目实践来学习知识，培养学生的合作和创新精神；（3）差异化教学：照顾学生的差异化需求，采用差异化教学，根据学生的学习情况和能力设置不同的学习目标和教学方式；（4）提供多元化的评价方式：不仅仅依赖于传统的考试评价，引入多种评价方式，包括学科竞赛、小组合作评价、实际操作评价等，全面考核学生的综合能力。
3.关注学生身心健康：（1）加强体育锻炼：合理安排体育课，并鼓励学生参加各种体育活动，提高学生体质和身体素质；（2）开展心理健康教育：将心理健康教育纳入课程内容，引导学生正确面对压力和挫折，培养他们的心理韧性；（3）关注家庭教育：促进家庭与学校的沟通与合作，加强家庭教育，营造良好的学习氛围。
三、实施步骤1.制定详细计划：成立小组，制定具体的实施计划，明确任务分工和时间节点；2.宣传动员：通过各种渠道向师生家长宣传方案内容、意义和目标，获得他们的支持和参与；3.培训教师：为教师提供培训和指导，提高他们的教学能力和教学方法；4.落实措施：按照计划的要求和统一的标准，落实各项措施；5.监督与评估：建立监督机制，定期对实施情况和效果进行评估，及时调整和改进方案。
2024年小学减负提质工作方案
2024年小学减负提质工作方案
如下：
一、加强师资培训，提高教师教学水平。
为了更好地支持小学生的学习，我们将加大对教师的培训力度，提高他们的专业水平。
二、优化课程设置，删减无效内容。
我们将对小学的课程设置进行优化，剔除那些对学生学习没有实际帮助的内容，让课程更加贴近学生的需求。
三、推行多元评价，减轻学生学习压力。
我们将推行多元化的评价方式，减少对学生单一指标的评价，以减轻学生的学习压力。
四、优化作业布置，提高学生学习效率。
我们将对作业布置进行优化，合理安排学生的学习任务，让他们能够更有效地学习知识。
五、加强家校沟通，共同关注学生发展。
我们将加强学校和家长之间的沟通，共同关注学生的发展情况，共同努力为学生提供更好的学习环境。
六、建立健全考试体制，促进学生全面发展。
我们将建立健全的考试体制，促进学生在各个方面的全面发展，不再只是追求分数。
七、推行小班化教学，提高教学质量。
我们将推行小班化的教学模式，在更小的班级中提高教学质量，让每个学生都能得到更好的教育。
以上便是2024年小学减负提质工作方案的主要内容，希望能够为小学生的学习和成长带来积极的影响。
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小学减负工作管理制度
第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。
第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。
（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。
（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。
（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。
第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。
第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。
（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。
（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。
第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。
（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。
（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
XXX小学“减负增效提质”实施方案
XXX小学“减负增效提质”实施方案一、背景简介当前，全国教育系统正在进行“减负增效提质” 教育改革，旨在减轻学生负担，提高教学质量和效率。
作为国家中小学教育改革的重要一环，各级学校对此也纷纷作出了响应。
XXX小学自然也不例外。
为了积极响应国家教育改革号召，更好地适应学生学习需求，本着学生为中心，全面发展的原则，我们提出了“减负增效提质”实施方案。
二、具体方案1.学生减负为了减轻学生的课业负担，我们考虑从以下几个方面入手：（1）课程设置根据学生学习的实际需求，优化课程设置，减少过多重复的学习内容。
通过课时调整的方式，让学生在吸收新知识的同时，更好地掌握所学内容。
我们将适当增加实践性活动课程，鼓励学生积极参与科技、文化等课外活动，并在实践中提升各方面的能力。
（2）评价制度优化评价制度，以学生为中心。
注重综合素质的培养，不仅注重学生的学业成绩，还要注重学生自主学习、体育运动、艺术创造、实践能力等方面的评价。
减少单一的笔试评测，增加多元化的评价方式，让每个学生都能展示自己的优势和特长。
（3）作业量控制减少学生过多的作业量，落实周末假期。
根据学生的年级和课程难度，制定合理的作业量标准，避免过度要求，保证学生的学习积极性和身心健康。
2. 教学效率为了提高教学效率，我们将针对以下几个方面提出对策：（1）师资力量提高师资力量，建设高素质的教师队伍，加强师德师风建设。
开展定期的教育教学培训，推广先进的教育教学方法，不断提高教师的教学水平和工作效率。
（2）课程改革大力推进课程改革，注重引导学生独立思考、自主学习、实践探究等能力的培养。
丰富学校的课外活动、开展志愿服务，让学生在实践中不断提高自己的综合素质，促进他们的全面发展。
（3）信息化建设积极推进信息化建设，打造数字化校园，实现信息化教育的全面推进。
为教师、学生提供全面的数字化教育资源，便于教学效率的提高。
3.教育质量为了提高教育质量，我们将致力于以下几个方面：（1）学科竞赛加强校内外学科竞赛，鼓励学生参加各种学科竞赛，提高学生的学科竞技能力、科学研究能力、实践创新能力。
2024年小学减负提质工作实施方案(三篇)
2024年小学减负提质工作实施方案____年小学减负提质工作实施方案一、背景和目标当前，小学生减负工作已经成为教育改革的重中之重。
减轻学生的学业负担，提高素质教育水平，已经成为社会各界的共识。
为了更好地落实国家实施九年义务教育改革的各项部署，进一步加强小学减负提质工作，我们制定了以下方案，旨在实现以下目标：1. 优化小学教育结构，减轻学生过重的学业负担；2. 加强素质教育，提高学生的综合素质；3. 深化教育教学改革，提高教学质量；4. 提高教师的教育教学能力和专业素质；5. 增强学生的学习兴趣和主动性。
二、关键措施1. 调整课程设置（1）精简课程设置，压缩学业负担。
取消过多的课外辅导班，从根本上减少学生的课外负担。
（2）优化课程结构，侧重素质教育。
将对口中学入学考试的科目减少，增加体育、音乐、美术、科学等素质教育课程的学时。
（3）创新教学方法，提高学习效果。
引入项目制学习和问题导向学习等活动，让学生更加主动参与学习，培养其综合素质。
2. 加强师资队伍建设（1）提高教师待遇，吸引优秀人才。
加大对小学教师的培训力度，提高他们的教育教学能力和专业素养。
（2）加强教师评价机制，激发教师的积极性。
建立科学的评价体系，评价教师的教学水平和教学成果，为教师提供晋升和发展的机会。
3. 改革考试评价制度（1）取消中小学阶段的竞赛类考试。
学校不再组织各类竞赛和升学辅导班，减少学生的应试压力。
（2）实行多元化评价制度。
除了考试成绩外，还将综合素质评价、课堂表现、学习态度等因素纳入评价体系，全面了解学生的发展情况。
4. 加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制。
学校与家长定期召开座谈会，了解家长对减负提质工作的意见和建议，加强双方的合作。
（2）加强家长教育，提高家长的教育意识。
组织家长培训会和家庭教育讲座，引导家长正确对待孩子的学习和发展。
5. 强化学生的自主学习能力（1）培养学生良好的学习习惯。
学校组织学生参加自主学习训练，教授学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力。
小学减负提质工作方案及措施(3篇)
小学减负提质工作方案及措施(3篇)工作方案是对将来要做的重要工作做了最佳支配，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的方案性文体之一，在现代领导科学中，为达到某一特定效果，要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思索，从不同角度设计出多种工作方案，供领导参考。
下面是我为大家整理的学校减负提质工作方案及措施(3篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
学校减负提质工作方案及措施1一、指导思想"减负提质'是学校进展战略中一个无法回避的而又极其重要的进展阶段，"轻负高质'是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。
减负提质是一个系统工程，我们自始至终围绕"提高教学品质'这个原点，将"减负提质'作为"提高教学品质'的基础工作，为打造同学幸福成长的空间，促进同学全面健康进展奠定基础。
二、总体要求依据省教育厅的文件精神，以"六严格'"六制度'为准则，特提出如下要求：(一)严格作息时间。
依据规定同学在校时间不得超过6小时，严格掌握同学在校活动总量，每天体育熬炼不少于1小时。
依据规定分别制定了春秋季、夏季、冬季作息时间表、日课表、大课间活动支配和课外活动支配表( 请留意，课外活动的实施者是各班班主任，请务必根据支配执行)，并与同学处联合执行，实行清校制度，严格遵守作息时间。
(二)严格执行课程方案，强化课程管理与建设。
根据国家课程方案，开齐课程，开足课时。
不随便增减课程，不随便削减教学内容。
严格根据教学方案落实教学任务，不搞突击教学，不擅自提前结束新课。
(包括音体美信息、地方课程等学校科)强化课程及课堂教学管理，不随便调换课程，不随便增减课时，严格根据课程表上课，如有特别状况，经学校同意后方可调整。
(三)强化校本培训，有效课堂教学。
提升校本培训的有效性，关注教学过程的各个环节：实行集体备课、"四学课堂'教学改革、作业管理问责制度、培优补差、阳光体艺等，提高老师的综合力量，力争"减负'不减质。
小学“减负提质增效”实施方案
小学“减负提质增效”实施方案
背景
随着教育改革的不断深入和国家对教育的重视，小学教育的质量和效益也成为了社会关注的焦点。
然而，一些小学教育存在着过于注重应试成绩、负担过重等问题，影响了教育教学的实际效果。
实施方案
为了减轻小学生的课业负担，提高小学教育的质量和效益，我们制定了以下实施方案：
1. 减少作业量
要求各小学班级每天布置的作业时间不超过半小时，且不得安排文化课外的任务。
2. 优化考核方式
改变单一的考试评价方式，增加日常表现及课内实践考核等方式，综合评价学生的各项素质。
3. 推进教学科研
组织教师开展动笔操、音乐欣赏、科学野外考察等一系列课外拓展活动，促进教师教书育人的思考和实践。
4. 加强家校共育
倡导家长用心陪伴，共同为培养孩子的全面素养添砖加瓦，如组织家长参与课堂教学，建立家长志愿者团队等。
实施效果
经过实施，“减负提质增效”方案取得了显著成效，不仅学生的心理健康得到了保障，学习兴趣和动手能力也得到了提高，同时各项素质和能力也得到了全面提升。
这也进一步促进了小学教育质量和效益的不断提高。
高洞小学课改提质方案
马灌镇高洞小学校推进课程改革提高教学质量工作方案随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。
减负提质是为全面推进素质教育，解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径。
教师是课改和提质的重要实施者和引路人，教师的观念和能力结构直接影响实施效果。
为此，拟定以下工作措施：一、成立领导小组组长：姚华山成员：张胜军、文伟、吴云江、廖伟、罗利明办公室主任：文伟二、具体措施1、追求教学过程的最优化，促成有效教学（1）课堂教学是教育的主渠道，对老师来讲，怎样改革教学方法，提高40分钟教学效率，要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼。
备课组是实施教学的最基本的单位，学校的教学安排和教学改革必须依靠备课组去具体实施。
为此，学校重新强调集体备课制，每位教师分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师和学生负担。
通过集体备课，形成最优化的教学设计，为“决战课堂”、“决胜课堂”、“课改提质”奠定基础。
要求教师认真备课，教导处、教研组长定期检查，备课组活动的“时效性、有效性、合作性、参与度”作为评选先进教研组的一项条件，与教师的发展性评价挂钩。
（2）要达到“教学过程的最优化，促成有效教学”这一目的，提高40分钟课堂教学效率是关键。
如何提高？对于新教师来说，在集体备课基础上，还应跟班听课，及时反思，真正领会教学设计意图，尽快提高驾御课堂的能力。
全体教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
课堂教学效果的评价由学校行政、教学检查组采用随机检查，检查结果与教师的发展性评价挂钩。
小学减负增效管理制度
一、指导思想为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担、提高教育教学质量的有关精神，全面提高小学教育质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 营造良好的教育环境，促进学生身心健康和谐发展。
4. 提升学校管理效能，形成高效、有序的教育教学秩序。
三、制度内容（一）课程设置与教学管理1. 严格执行国家课程设置标准，合理规划课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和连贯性。
2. 严格控制作业量，作业设计要符合学生实际，注重培养学生的综合能力和创新精神。
3. 加强课堂教学管理，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 定期开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
（二）考试与评价1. 严格执行国家、地方教育行政部门关于考试的规定，减少考试次数，减轻学生考试压力。
2. 考试内容要全面反映学生的学习成果，注重考查学生的综合能力和实践能力。
3. 评价方式多样化，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。
4. 建立学生综合素质评价体系，将学生的德、智、体、美、劳全面发展纳入评价范围。
（三）课外活动与社团组织1. 丰富课外活动，开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 鼓励学生参加各类社团组织，发挥学生自我管理、自我教育的作用。
3. 加强对课外活动的指导和管理，确保活动安全、有序、有效。
（四）家校合作1. 加强家校联系，定期召开家长会，宣传学校教育理念和政策措施，增进家校之间的沟通与理解。
2. 建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用，共同促进学校教育发展。
3. 定期开展家庭教育指导活动，提高家长教育子女的能力。
（五）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。
2. 实施教师职称评定和绩效考核制度，激发教师工作积极性。
小学减负提质工作方案
小学减负提质工作方案一、背景与意义小学阶段是孩子们教育生涯的起点，对培养孩子的学习兴趣、提高综合素质，具有重要的作用。
然而，当前小学阶段学习负担过重，学生压力大，学习兴趣不高等问题普遍存在。
为了减轻小学生学习负担，提高学习质量，制定一套科学、有效的小学减负提质工作方案势在必行。
二、目标与原则1. 目标：减轻小学生的学习负担，提高学习质量。
2. 原则：以科学的教育理念为指导，注重学生的身心健康发展，充分调动学生的学习积极性和创造力。
三、具体措施1. 优化课程设置（1）减少单科课程数量，注重科学性与实践性的结合。
将一些重复性较高、难度较大的单科课程进行整合，设计跨学科的综合课程，让学生能够更好地将所学知识运用于实践中。
（2）加强校本课程建设，根据学生的兴趣和特长，开设一些与现实生活紧密联系的课程，如音乐、美术、体育等，丰富学生的课程内容，提高学习的趣味性。
2. 优化教学方法（1）采用多元化的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和综合运用能力。
通过小组合作学习、情景教学等方式，让学生在实际操作中学习、思考和解决问题。
（2）注重激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
教师要从学生的实际需求出发，设计有趣的教学内容和活动，引导学生主动参与学习，提高学习的主动性和积极性。
3. 优化作业布置（1）合理安排作业的数量和难度。
根据学生的年龄和阶段特点，制定科学合理的作业安排方案，减少作业负担，确保学生有足够的时间休息和参加其他课外活动。
（2）加强作业的针对性和目标性。
作业要紧密结合课堂教学内容，能够很好地巩固和应用所学知识，提高学生的学习效果。
4. 加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制。
学校与家长要保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，共同解决学习困难，为学生提供良好的学习环境和支持。
（2）提供家长教育和辅导资源。
学校可以组织家长培训班、家庭教育讲座等形式，向家长传授一些科学、有效的教育方法，提高家长的教育水平，更好地辅导孩子。
高洞小学减负提质工作方案
忠县马灌镇高洞小学校2013年减负提质工作方案为全面贯彻落实新颁布的《重庆市义务教育条例》，根据重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室《关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》（渝教督…2011‟11号）和重庆市教育委员会《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》（渝教基…2011‟57号）的要求，切实减轻学生课业负担，根据我校实际，特制定如下工作方案。
一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，提高教育教学质量（以下简称“减负提质”），促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育。
二、工作目标以提高教师职业道德素养，更新教师教育理念，促进教师专业化成长为切入口，大力推进新课程改革，提升课堂有效性，提高课堂教学质量；以全面推行素质教育，减轻学生过重的课业和心理负担为保障，还给学生一个纯真、活泼、阳光的童年。
三、具体措施（一）理念先行，“家校联动”，达成“减负提质”共识1．制订方案，借助教师会议，组织全体教师学习“减负提质”工作有关会议及文件精神，领会其精髓，转变教师观念，从而深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。
2．组织通过家长会、电话沟通等多种渠道，向社会做好“减负提质”宣传，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任，以取得社会和家长的理解支持，形成共识和合力，使“减负提质”工作真正做到实处。
（二）完善制度，督查结合，建立“减负提质”有效机制1．构建减负提质领导小组。
结合上级有关文件精神，学校成立以校长为组长的“减负提质”领导小组和督查小组，建立一月至少一次的督学责任制，通过随机教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长、问卷调查等形式，将“减负提质”工作坚决执行到底。
小学减负增效工作方案
小学减负增效工作方案针对当前小学生减负增效的问题，制定以下工作方案：一、明确目标和原则1. 目标：减轻小学生过重负担，提高教学质量和学生综合素质。
2. 原则：科学合理、综合平衡、全员参与、循序渐进。
二、课程设置优化1. 精简必修课程，删减重复、冗余知识。
2. 强化素质教育，增加学生各项综合素质培养课程。
3. 鼓励选修课程，满足学生多元化发展需求。
4. 优化作息时间，合理安排课程间隔，减少连堂课。
5. 引入新颖教学方法，提高教学效果。
三、作业减负1. 限制作业量和时长，根据学生年级、认知水平等因素科学制定。
2. 引导学生自主完成作业，提倡家长不代写。
3. 鼓励作业注重思考、创新和实践，减少机械性重复性作业。
4. 教师定期检查作业，合理评估学生学习情况。
四、权衡考试1. 考试评价改革，减少单一的笔试形式，注重学生实际能力的综合评价。
2. 减少考试成绩对学生的单纯评价和命题方法的机械化。
3. 引入多样化评价手段，如口语评测、实验等。
4. 鼓励学术竞赛和实践活动，提高学生的实际能力和综合素质。
五、学校环境改善1. 提供舒适的学习环境，减少学生上课和自习时的噪音干扰。
2. 加强校园美化和文化建设，营造积极向上的学习氛围。
3. 定期组织体育活动和课外活动，解决学生长时间坐姿学习的问题。
4. 配备健康饮食和运动设施，提供营养餐和合理的体育锻炼空间。
六、教师专业发展1. 教师培训提高，提升教师教育教学水平和专业素养。
2. 鼓励教师研究和探索创新教育方法，提高教学效果。
3. 引入教师团队合作和分享经验，促进教师交流和互助。
七、家校合作加强1. 家长参与学校管理，共同制定课程和教学计划。
2. 强化家校沟通，及时了解学生学习情况和困难。
3. 家长教育加强，提高家庭教育意识和方法。
八、监督与评估体系建立1. 建立减负工作评估指标，定期评估减负效果。
2. 建立监督机制，确保各相关部门和人员的责任落实。
3. 倡导透明化管理，公开减负工作进展情况，接受社会监督。
小学减负提质工作方案及措施
小学减负提质工作方案及措施小学减负提质工作方案及措施一、落实减负责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层负责，把减负工作具体落实到有关部门、教师。
学校对减负工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中，实行一票否决制，对严重违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。
每学期只进行一次期末考试。
严格检测质量管理。
学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过6小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。
（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。
一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进行评价。
小学生减负工作规章制度
小学生减负工作规章制度为了保障小学生的身心健康，减轻他们的学习负担，提高学习效率，本学校制定了一系列减负工作规章制度，帮助学生建立正确的学习态度，有效管理学习时间，减少无效的学习内容，让学生更好地享受学习的乐趣。
一、课业管理1.每天学习时间不得超过6小时，包括课堂学习、作业、复习等内容。
学生家长应该合理安排学生的学习时间，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
2.每天的作业量不得超过30分钟，同时作业内容应该具有针对性，避免重复练习和没有意义的题目。
3.禁止老师在课后布置过多的私教作业，以确保学生不会因为过多的作业而影响课外活动和休息时间。
4.学生在完成作业时应该主动思考，独立完成，不得抄袭、违规抄袭作业，否则将受到相应的处理。
二、考试管理1.考试分为月考和期末考试，不得超过两次，每次考试的范围和内容应该经过老师和家长的充分沟通与协商。
2.不出卷搞测试，不得举行过多的试卷或模拟考试，以避免学生的学习压力过大。
3.学校会定期组织学习评估，通过小组讨论、自主报告等形式，让学生及时反馈学习情况，促进学习效果。
三、课外活动1.学校会定期组织各类文体活动，如运动会、文艺表演、实践活动等，鼓励学生参与其中，锻炼身体，丰富课余生活。
2.鼓励学生积极参加社会实践活动，了解社会环境，培养社会责任感，促进学生的全面发展。
3.学生可以根据自己的兴趣爱好选择合适的兴趣班，如美术、音乐、舞蹈、体育等，做到学有所长，发展自己的特长。
四、课程设置1.学校会根据学生的实际情况，灵活安排课程，避免过多的重复内容，确保学生能够掌握基础知识。
2.课程设置应该注重综合性，增加实践环节，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.老师应该根据学生的学习情况调整教学进度和内容，灵活应对学生的各种问题和需求，促进学生的学习进步。
五、学科教学1.老师应该尽量避免过多的填鸭式教育，鼓励学生独立思考、积极表达意见，培养学生的批判性思维。
小学学校减负管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家教育改革精神，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，根据《教育部关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、减负原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，促进学生全面发展。
2. 严格控制课程和课时，确保学生有足够的休息和活动时间。
3. 提高课堂教学效率，优化作业布置，减轻学生作业负担。
4. 严禁组织各类有偿补课、竞赛等活动，为学生营造良好的学习环境。
5. 家校协同，共同关注学生身心健康，促进学生健康成长。
三、减负措施1. 严格执行国家课程设置，开齐开足课程，不得随意增减学科及课时。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率，确保学生在校集中学习时间不超过6小时。
3. 合理布置作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时，不得布置惩罚性作业。
4. 严格控制考试和评价，不得组织月考、周测等考试活动。
5. 科学制定课程表、作息时间表和课外活动安排表，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。
6. 严格执行学生竞赛活动管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度中小学生竞赛活动项目以外的任何竞赛活动。
7. 周日实行全面静校，为学生提供充足的休息时间。
四、责任与监督1. 校长为学校贯彻落实减负制度的第一责任人，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。
2. 教务处负责监督课堂教学、作业布置、考试和评价等工作，确保减负措施落到实处。
3. 家长委员会、学生代表等参与学校减负工作的监督，对违反减负制度的行为进行举报。
4. 对严重违规的学校、校长和教师将追究相关责任，并在各类评审、评先、评优中实行一票否决。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如需修改，由学校领导班子研究决定。
小学减负提质工作方案
小学减负提质工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我开始构思这个方案。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我知道这次的任务不简单。
小学减负提质，既要让学生们轻松愉快地学习，又要保证教学质量，这中间的平衡点该如何把握呢？一、目标设定我们要明确目标。
小学减负提质，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习，提高综合素质，为未来的成长奠定基础。
具体目标如下：1.减轻学生课业负担，确保每天有足够的时间进行户外活动。
2.提高课堂教学质量，让学生在有限的时间内学到更多的知识。
4.增强学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
二、具体措施1.调整课程设置（1）减少语文、数学等主科课时，增加体育、美术、音乐等课程。
（2）设置选修课程，让学生根据自己的兴趣选择学习内容。
（3）开展主题活动，如科技节、艺术节、运动会等，丰富学生的校园生活。
2.改革教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
（2）推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
（3）鼓励教师开展课堂实验，提高学生的实践能力。
3.培养学生自主学习能力（1）制定个性化学习计划，让学生按照自己的节奏学习。
（2）开展学习竞赛，激发学生的学习兴趣。
（3）设立奖学金，奖励学习成绩优秀的学生。
4.加强教师队伍建设（1）提高教师待遇，吸引优秀人才加入教师队伍。
（2）开展教师培训，提高教师的教育教学水平。
（3）建立教师激励机制，鼓励教师创新教学方法。
三、实施步骤1.制定方案：组织专家团队，根据实际情况制定具体实施方案。
2.宣传推广：通过各种渠道宣传方案，提高家长和社会的关注度。
3.落实措施：各级教育部门要加强对学校的指导，确保方案的实施。
4.监测评估：定期对方案的实施情况进行评估，发现问题及时调整。
四、预期效果1.学生课业负担减轻，学习兴趣提高。
2.教学质量得到提升，学生综合素质得到全面发展。
3.教师队伍建设得到加强，教育教学水平不断提高。
4.家长和社会对教育的满意度提高。
小学减负管理制度
小学减负管理制度一、背景为了有效减轻小学生的学习负担，促进其全面发展，学校需要建立科学的减负管理制度，对学生的作业和学习时间进行合理安排，促进学生身心健康成长。
二、目标1.减轻小学生的学习负担，使他们能够享受幸福的童年。
2.促进小学生的全面发展，培养其多方面的能力和兴趣。
3.建立合理的作业管理制度，让学生能够有足够的时间进行各种活动和休息。
三、管理措施1.合理设置课程安排为了保障小学生的学习质量，学校需要合理设置课程安排，确保学生有足够的课外时间进行休息和活动。
每天的课程时间不宜过长，中午休息时间不少于一个小时，课外活动时间不少于两小时。
2.合理设置作业量学校需要根据小学生的年龄和能力合理设置作业量，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
作业量不宜过大，每天不宜超过1小时，周末不宜安排大量的作业。
3.建立作业批改制度学校需要建立作业批改制度，确保老师能够及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。
同时，学校还需要鼓励学生自主完成作业，减少家长辅导的压力。
4.加强课外活动学校需要加强课外活动的组织和管理，丰富学生的课外生活，使其能够有足够的时间进行体育锻炼、艺术表现和社会实践活动。
学校可以组织各种兴趣班和社团活动，满足学生多元化的需求。
5.加强家校沟通学校需要加强与家长的沟通，让家长了解学校的减负管理制度，明确家长在学生作业和学习中的角色，鼓励家长在学生的成长过程中给予正确的引导和支持。
6.建立监督机制学校需要建立监督机制，对减负管理制度进行监督和评估，及时发现问题并进行整改。
同时，学校还需要建立学生心理健康档案，对学生的心理健康进行跟踪监测。
四、保障措施1.通过学校教育部门，建立相关管理规定，对减负管理制度进行具体的细化和明确，确保各项措施的有效实施。
2.学校可以成立家长委员会，由家长代表和学校领导共同参与减负管理制度的制订和落实，建立有效的家校合作机制。
3.学校可以成立学生委员会，让学生代表参与减负管理制度的制订和落实，建立学生自治的制度，促进学生参与学校管理。
小学肩负提质工作制度
小学肩负提质工作制度是为了提高小学教育教学质量，培养学生综合素质，确保教育公平，根据国家教育法律法规和教育教学实践经验而制定的。
本文从教育教学、师资培训、学生管理、家校合作等方面阐述了小学肩负提质工作制度的内容。
一、教育教学方面1. 优化课程设置：根据小学生发展需求，合理规划课程体系，注重学科知识、特长培养和素质教育相结合，提高课程设置的科学性和针对性。
2. 改进教学方法：倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、合作学习、独立思考的能力。
3. 提高课堂教学效果：教师要充分准备课堂教学，关注学生个体差异，实施差异化教学，确保课堂教学质量。
4. 强化实践教学：加大实验、社会实践、课外活动等实践教学环节的比重，提高学生的动手操作能力和创新能力。
5. 严格学业考核：完善学业考核制度，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观、公正地评价学生学业成绩。
二、师资培训方面1. 加强师资队伍建设：选拔优秀师资，提高教师队伍的整体素质，加强教师职业道德建设，树立良好师德风尚。
2. 提升教师专业水平：加强教师培训，开展教育教学研究，鼓励教师参加教育教学竞赛，提高教师教育教学能力。
3. 加强教研活动：定期开展教研活动，探讨教育教学问题，分享教育教学经验，提高教师团队协作能力。
4. 建立教师激励机制：对教育教学成绩优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性和创造力。
三、学生管理方面1. 关爱学生：关注学生身心健康，尊重学生人格，营造温馨和谐的成长环境。
2. 培养学生良好习惯：加强学生日常行为教育，培养学生的自主管理能力和良好习惯。
3. 加强学生心理健康教育：配备心理健康教师，开展心理健康辅导，提高学生心理素质。
4. 严格学生学籍管理：加强学生学籍管理，确保学生学籍信息的准确性和完整性。
四、家校合作方面1. 加强家校联系：定期召开家长会，及时了解学生在校表现，共同探讨学生成长问题。
2. 家长学校建设：开展家长学校活动，提高家长教育理念，促进家长与学校共同发展。
教导处范文之小学“减负提质”工作制度
教导处范文之小学“减负提质”工作制度为认真贯彻落实上级教育部门“减负提质”的有关文件精神，扎实推进我校的素质教育，提高学生的综合素质，特作此减负提质工作制度：“六个严格”1．严格开设课程。
全面实施国家课程计划，要严格按课程计划开齐开足规定的课程，老师不得擅自调整教育部课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保障开展团队活动和课程辅助活动的时间。
2．严格控制学生作业量。
小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。
做好各学科作业的平衡工作，要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈；坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；双休日及节假日不得加大作业量；不准用增加作业量的方式惩罚学生。
3．严格控制补课。
不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
4．严格规范考试管理。
只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；不得公布学生成绩，不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
5．严格确保学生的休息和锻炼时间。
在校上课时间分别不得超过6小时，不得组织集体早自修。
严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
6．严格规范招生秩序。
不举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。
必须严格执行就近入学的规定，不跨学区组织招生。
“两个加强”1、加强教务教育科研管理。
首先抓好教育观念的转变，教师要树立教育为提高国民素质，为社会主义现代化服务的目标观；要树立学生综合素质提高个性特长充分发展的教育质量观，转变重知识灌输，轻能力培养的教学观；树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能相统一的教学观；并落实到教育教学实践中，充分利用多媒体辅助教学,加强教育科研活动。
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马灌镇高洞小学校
2013年减负提质工作制度
为进一步贯彻落实重庆市教育委员会《关于印发减轻义务教
（渝育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》
教基…2011‟57号）精神，探索建立“减负提质”工作长效机制，从制度上切实保证“减负提质”要求的实现，特制订本制度。
一、加重学生课业负担工作责任追究制度
1. 校长每学年初与相关处室、教师签订“减负”工作责任书。
将教师的“减负”工作情况列入年度考核内容。
2.学校于每学期期中和期末对各班的课业负担情况进行通报。
3.学校在教师评先评优等考核中把学生课业负担情况作为重要条件进行考核。
二、课业负担征求意见制度
1.学生课业负担征求意见的对象为上级教育主管部门、街道政府相关单位、学生和学生家长代表以及全体教师。
2.学校通过发放问卷调查表、召开征求意见会、设置征求意见箱、征求意见电话和电子邮箱等形式征求意见。
3.学校通过举行一学期一次的征求意见会，听取上级主管部门、街道政府相关单位、学生、家长和教师的意见；通过每学年一次的无记名问卷调查，征求学生和家长的意见；通过家庭访问、家长来访接待日、家长会等形式，征求家长的意见。
4.学校征求意见内容为：学校是否严格按课程计划开齐开足
规定课程，不随意加深课程难度、加快新课进度；是否严格按要求控制作业量；是否利用节假日组织学生在校或异地进行集体补课；是否严格规范考试管理制度；是否确保学生的休息和锻炼时间；是否以分数为唯一标准给学生和班级排名次；是否严格执行规范招生制度。
家长是否给孩子额外征订学习辅导材料或习题集；是否为孩子请家教等。
5.学校对征求到的意见及时进行梳理汇总，形成书面材料并分层次向教师进行转达反馈。
同时对通过各种形式征求到的意见制定整改措施，并在一定范围内公布，保证学生课业负担符合学生实际。
同时向上级主管部门报告。
三、学校教学活动安排公示制度
1.学校通过设立公示栏、上传校园网等形式在每学期开学一周内，向社会、家长公布本学期教科书和作业本的选用情况、课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表，并报上级教育行政部门备案。
2.公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范，遇有损坏或字迹不清的及时进行更换、维修或刷新。
3.遇有政策调整或其它情况变化时，及时更新公示的相关内容，并将调整方案及原因提前公示。
4.校长在公示前对公示内容进行审核，确保符合国家法律法规和教育行政部门的政策。
同时明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。
5.对按规定应公示而未公示的，或公示内容与实际执行情况
不符的，教师、家长、学生有权向主管教育行政部门举报。
6.认真做好公示反馈工作。
学校在一周内对被举报问题向主管教育行政部门和举报单位（人）做出书面答复。
对需整改的问题在一周内制定出整改措施并认真加以落实。
四、学生体质健康情况通报制度
学校加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布学生体质健康状况，并根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策、措施，改进体育卫生工作，有针对性地提高学生体质健康水平。
五、学生过重课业负担家校联动制度
1.学校建立“减负”家校联动制度的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。
2.定期召开家长会。
各班每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。
期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。
3.学校通过校讯通、QQ群、家长访校、校园网、家长教育议事会等形式，构建“家校进步共同体”。
班主任、任课教师、学校领导积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映
在孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。
4.学校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。
在全校学生和家长中随机抽取样本，每周提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等。
调查表由家长或学生填写后直接投入学校的校长信箱。
校长通过每周师生集会时间对“负担”调查情况进行反馈。
学校召开教师“减负”碰头会，研究问题并提出有针对性的改进策略。
5.学校把建立“减负”家校联动机制作为实现“减负”目标的重要措施切实加以推进，同时将各班建立“减负”家校联动机制情况作为。