哈工大文化素质讲座的报告
哈工大文化素质报告
Harbin Institute of Technology文化素质教育报告报告名称：文化符号及其象征意义班级：1208105姓名：殷琪学号：1120810529哈尔滨工业大学文化符号及其象征意义———论广告文化附加值的表现形式今天,广告已经不是一种纯经济现象或纯商业行为,而是与人们的生活、思想、行为紧密相连的社会文化现象,无论是广告的内容、广告的形式,还是广告的传播无不被包容在文化之中。
契合着从以产品为中心到以人为中心,从有形产品到无形品牌的传播的转移,广告诉求更多强调的不是产品 (服务) 的物质属性,而是产品与人的联系,演绎的是人的情感、欲望和需求,表现的是人的意识和观念等等,即附加在商品实体及其价值之上的文化附加值。
在众多广告话语和文本之中,我们所能找到的都是由此而派生、延伸出来的意义群落,它们共同建构起了广告内容文化附加值的“话语”类型,具体包括对价值理念的传播、对人类情感的传递、对生活方式的重塑、对自我价值的追求等①广告对消费者产生强大影响的根本因素在于广告商品所蕴含的文化附加价值,它几乎在所有的购买决策中都起着重要的作用。
值得注意的是,广告的文化附加值是借助各种表现手段、表现形式、表现符号转化成具体的广告作品的,因此,在表现形式的层面,解读广告文化附加值信息被符号化、具象化、视觉化、听觉化的过程是非常有意义的。
广告必须通过一定的文化符号 (画面、文字、音乐等) 来说明“产品”是什么,而消费者对商品的理解和认知也是通过对这些符号的解读来实现的。
如同广告的文化附加值由多重意义及内涵构成一样,广告文化附加值的表现形式也是由语言、形象、画面、色彩、音乐、场景等多重符号元素组合而成的。
这些符号元素作为意义的承载物和象征物,都具有特定的“意义域”,而这种“意义域”是文化所赋予的。
根据文化人类学家格尔茨的观点,文化是一个系统,它决定人们的生活并赋予其意义,文化“体现于象征符号中的意义模式,人们以此达到沟通、延存和发展他们对生活的知识和态度。
文化素质讲座报告
世纪清华，人文日新——文化素质教育讲座报告清华大学航天航空学院航23班吴之茂2012011570【题记】历史的长河犹如浩瀚的宇宙，我们泛舟其上，伸手掬起一汪汪清水，星星点点里是一个叫作“曾经”的老人给我们讲述的关于时光的故事。
流水东逝，涤荡了岁月，洗礼了思想，留下了数不清的财富，我们就像一个个在海边捡贝壳的孩子，一边拾起贝壳，一边聆听着“曾经”的故事......世纪清华，人文日新。
我们接受了“曾经”毫不吝啬的馈赠，然后利用自己的所知所学，将礼物拆解、改造、重组，变成自己最喜欢的样子，摆在心中最显眼的位置，静静珍藏。
【综述】有人说：当今社会是一个呼唤道德的社会。
我们在这个社会中看不见光，分不清善恶好坏，我们急需道德的指引，我们向传统文化发问，翻开书架上尘封已久的古籍，发现原来“人之初，性本善。
”刘梦溪教授就告诉了我们“中国传统文化价值理念的现实意义”，虽然古代传统士大夫思想很多被历史所抛弃，但是依然有无数的闪光点足以照亮这个看不见光的社会，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
传统文化教给我们什么是信仰，什么是敬孝诚信，什么才是人生的价值。
而彭刚教授则是在历史卷轴中探索答案，以史为镜，可知得失。
“历史学能够做什么”？很简单，历史学可以让我们站在巨人的肩膀上，历史学可以让我们放下狭隘的小我，从一个更宽广的角度上认识自己的价值，认识社会前进的方向。
何为君子？何为小人？何为中国？台湾日月学院的马叔礼教授从中华导师孔子出发，从《论语》说起，给我们还原了2000多年前的道德与科学，从诗书礼乐易春秋中概括出孔子的教育理念，十六则论语辨清了君子与小人。
一个有历史的民族是一个让人尊敬的民族，历史是一个民族最宝贵的财富。
我们要让世界了解中国，了解中国灿若繁星的文化，了解中国的故事，同时我们也要选择性得吸收西方的文化，冯象讲授就从《圣经》中“所多玛”的故事中得到启发，联系今日的东欧和中国的“依法治国”进程，提出了“过度执法”和“完全放弃法制”这两个极端都不可取、法律不可能反腐败、法制永远是第二位的正义、不能用前三十年否定后三十年也不能用后三十年否定前三十年等观点。
文化素质讲座
文化素质讲座书面报告姓名：陈名光学号：2008080027系：精仪班：84自从2008年开始上清华大学本科生到现在大四的时候，我已经听过8次文化素质教育系列讲座，八次讲课都给我很深刻的印象，八次讲课的主题和老师分别为：音乐思维与创新思维由朱汉城教授所讲：本讲座，朱汉成老师通过对中西音乐符号与思维的讨论，将音乐置于人类整体文明的发展中进行分析，围绕音乐符号、音乐符号与思维、音乐与语言相关性、多元智力结构、双语脑功能区、智力与创新能力六个关键词进行了解读，诠释了音乐思维与创新思维的密切联系。
根据老师的语言，我看出朱老师希望不仅是清华学生而对全国的本科生，研究生等等都可以从从音乐出发，学生可以寻找出不同课程之间的联系，以音乐方面多培养学生的创新思维，判断能力。
本人也曾经参加过很多清华大学组织的音乐活动，给我带来深刻的纪念是在清华大学新年晚会的时候，我也曾经上过台表演音乐跳舞节目，那时候自己也要努力很多，不仅每天都要练习，而且要思维，要创新，调谐音乐和舞蹈左后能把节目弄得最完美。
钱钟书先生的文学翻译观由罗选民教授所讲：本讲座，老师主要介绍钱钟书先生的钱锺书手稿集.中文笔记在清华大学的展出，是由钱锺书夫人杨绛精心整理。
笔记中展示了钱锺书不同年代、不同时期的中文笔记原貌，不仅包括了《诗经》、《论语》、《史记》、《全唐诗》、《全宋词》、《红楼梦》等经典，还大量涉及历代文人诗文别集、笔记小说、野史杂谈、尺牍书札等。
后来分析钱钟书的翻译观的思想和他对文学翻的影响。
文革中的样板戏音乐研究由戴嘉枋教授所讲：本讲座，戴嘉枋教授以“样板戏”为例，为到场的清华学子介绍了文革音乐的研究成果样板的原意是楷模、榜样，最早出现于1965年3月16日《解放日报》一篇赞美京剧《红灯记》的短评中。
戴教授首先介绍样板戏的发展历史，内容简略是是1967年确定的八个“样板戏”，其中包括五部革命现代京剧：《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》、《海港》和《奇袭白虎团》；两部革命芭蕾舞剧：《红色娘子军》和《白毛女》；以及一部革命交响音乐《沙家浜》然后1967年5月1日至6月17日，八个革命样板戏会演历时37天，演出218场，接待将近33万观众。
文化艺术素养培养讲座主讲人演讲稿
文化艺术素养培养讲座主讲人演讲稿尊敬的各位听众们：大家好！很荣幸能够站在这里为大家送上一场关于文化艺术素养培养的讲座。
我是本次讲座的主讲人，今天我想与大家分享一些观点和经验，希望能够对大家在文化艺术素养的培养上有所启发和帮助。
首先，我想强调的是，文化艺术素养对于一个人的全面发展具有重要意义。
文化艺术素养不仅仅是一种知识和技能的积累，更是一种内涵和修养的培养。
通过学习和欣赏文化艺术，我们能够感受到不同文化的魅力和内涵，增长我们的见识和思维广度，培养我们的审美能力和创造力。
文化艺术素养的培养，可以使我们更从容地面对生活的挑战和机遇，更好地理解和包容不同的文化和观点，更强大地塑造个人的个性和品味。
其次，培养文化艺术素养需要我们从多个方面着手。
首先，我们应该注重对传统文化的传承和发扬。
传统文化是一个国家的根基和灵魂，只有通过对传统文化的学习和保护，我们才能够更好地把握自己的文化根源。
其次，我们应该关注当代文化的创新和发展。
时代在不断变化，文化也在不断演变，我们需要积极参与和推动当代文化的发展，为社会注入新的活力和创造力。
此外，我们还应该多关注其他国家和地区的文化艺术，通过开阔我们的眼界，与不同的文化进行对话和交流，从而丰富自己的文化底蕴。
然而，培养文化艺术素养不仅仅是个人的事情，也需要社会的支持和努力。
政府应该加大对文化艺术教育的投入和支持，创造更好的环境和机会，让更多的人能够接触和享受文化艺术的熏陶。
学校应该将文化艺术教育纳入课程体系，让学生从小就能够接触和学习文化艺术，培养他们的兴趣和能力。
家庭应该注重培养子女的文化艺术素养，给予他们足够的时间和机会去欣赏和参与文化艺术活动。
社会组织和企业也可以积极参与到文化艺术教育的推广中，举办各种形式的活动和展览，向公众传播文化艺术知识和信息。
最后，我想给大家提几点关于培养文化艺术素养的建议。
首先，养成多读书的习惯，通过阅读能够开阔我们的视野，增强我们的思考能力和表达能力。
哈工大文化素质教育讲座报告3
文化素质教育讲座报告三美好青春我做主 -- 红丝带青春校园行走进哈工大姓名：班级：学号：学院：专业：时间：2016年3月5日地点：活动中心301一、讲座内容概述红丝带健康大使、中央电视台少儿节目主持人鞠萍来我校进行防艾宣传，一同出席的嘉宾还有中国疾控中心性艾中心健教室主任王璐和北京佑安医院性病艾滋病门诊部主任孙丽君。
讲座开始时，来自团中央维护青少年权益部法制工作处胡祥处长致辞。
此次活动内容为主题访谈一一保护自己，远离艾滋；以及防艾志愿者的歌舞表演等。
哈工大是2016年高校中的第一站。
二、艾滋病的介绍艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，是由RNA病毒入侵人体免疫系统导致的，RNA各自身加入到人体免疫细胞正常的DNA链中，使其丧失了免疫功能，以后复制的细胞都是如此，人体的免疫功能也就一点一点的丧失了。
目前没有能治愈艾滋病的方法，只能定期服药来抑制病毒的活性。
在中国艾滋病的感染率比较低，但是在大学生中感染人数上升的比较快，学生中新增艾滋病病例中的男女比例为41:1，百分之八十以上为男男同性传播。
因此在学生中开展防艾工作已经非常紧迫。
冰城哈尔滨并不是艾滋病的净土，统计数据表示，哈尔滨新增的艾滋病例数在全国城市中位列前五。
艾滋病的传播方式有三种：性传播、血液传播和母婴传播，目前母婴传播可以通过手术中的一些方法避免。
日常生活中的接触如握手、拥抱、礼节性接吻、共同进餐等不会传染，咳嗽和打喷嚏也不会传播艾滋病病毒。
至于蚊虫叮咬会不会传播艾滋病，许多人认为这会传播HIV 病毒，但是专家告诉我们蚊虫叮咬是不会传播艾滋病的，因为艾滋病病毒在蚊子体内不繁殖，蚊子在吸血时也不会将已吸入体内的血液再注入被叮咬的人，目前世界上还没有一例确定为蚊虫叮咬传播的。
艾滋病病毒感染者在窗口期内通过常规方法在其血液中检查不出病毒抗体，但是却具有传染性，这就给艾滋病初期的检查工作带来一些难度，需要复查。
艾滋病的潜伏期一般为7—10年，其中有部分感染者迅速发展，潜伏期可缩短到两年，还有部分感染者发展缓慢，潜伏期可延长到12年以上。
文化讲座演讲稿
文化讲座演讲稿
尊敬的各位听众：
大家好！我是今天的主讲人，非常荣幸来到这里分享我的想法。
本次文化讲座，我将与各位分享一些关于文化交流的见解和体会。
首先，我想说的是文化交流的重要性。
随着全球化的发展，国与国之间的交流愈发频繁，各种文化的碰撞和融合也不断加剧。
而在这个过程中，文化交流无疑扮演了重要的角色。
文化交流不仅可以促进各国之间的相互了解，还可以促进国家之间的合作，达成互利共赢的目的。
其次，我想强调的是文化交流中的难点和挑战。
文化的差异和误解可能会成为交流中的瓶颈和障碍。
因此，在进行文化交流时，我们需要保持开放的心态，多听取对方的意见和看法，同时也需要尊重对方的文化和价值观。
只有这样，才能实现真正的互利共赢。
最后，我想分享一些如何促进文化交流的实践经验。
首先，我们可以通过旅游方式来体验不同的文化。
旅游可以让我们亲身体验并了解到不同地方的文化背景和风土人情。
其次，我们可以通过学习外语来拓展我们的国际视野。
精通外语可以让我们更加方便地与国外的人士进行交流。
此外，我们也可以通过开展文化活动和艺术展览来丰富我们的文化生活，加深我们对不同文化的了解和感受。
各位听众，感谢你们聆听我的讲话。
希望我的分享对于你们在文化交流中有所帮助和启发。
谢谢！。
哈工大文化文化素质讲座报告4
文化素质教育讲座报告四哈工大人与哈工大精神姓名：班级：学号：学院：专业：时间：2015年7月27日地点：格物楼201一、讲座内容概述哈工大有着九十多年的办学历史，在九十多年里积累和沉淀了很多哈工大人独有的特质，成为一代一代哈工大人的符号，这种符号就是哈工大精神。
作为大学生，除了学习所在专业的知识和技能，更重要的是凝练一种精神、传承一种品质。
本次讲座举出几个哈工大办学历史中被公认的人物、事例或用语，解读了何谓哈工大人、何谓哈工大精神。
哈工大的学生毕业后除了要成为所在领域的专家，更要树立不断哈工大的形象，做哈工大精神的传承者。
本此次请到的嘉宾、主讲人是姜华，电气学院党委书记。
教育经济与管理学科教授，硕士导师。
哈工大电气工程系本科毕业，获学士学位。
哈工大教育与科技管理学科硕士毕业，获硕士学位。
哈工大技术经济及管理学科博士毕业，获博士学位。
北京师范大学教育学博士后。
中国高等教育学会引智分会顾问。
二、哈工大走出的杰出人物在75年的生命中，攀登了科学高峰和共产党员崇高思想境界高峰两个高峰的当代知识分子的楷模、全国优秀共产党员、中国科学院院士马祖光；我国热能工程著名专家、在哈工大辛勤耕耘了57个春秋德学双馨的全国师德标兵、中国工程院院士秦裕琨；我国复合材料著名专家、在多学科领域成果卓著的全国模范教师、中国工程院院士杜善义；学贯东西，讲课时连教室窗台都坐满人的全国模范教师何钟怡教授；编写的计算机教材和软件屡获国家奖的全国模范教师、国家教学名师唐朔飞教授；不让须眉入选“中国集成电路设计产业十周年风云人物”的全国“十行百佳妇女”叶以正教授；全国模范教师、送两颗小卫星遨游太空的曹喜滨教授；在超精密世界潜心攻关的全国五一劳动奖章获得者、国家技术发明一等奖得主谭久彬教授；中国青年科学家奖获得者、率团队三天三夜未合眼解决松花江水污染难题的马军教授；大学生思想、生活的贴心人，全国高校优秀辅导员李飞；为16岁女孩捐献造血干细胞的全国三好学生标兵杨振岭；用一年的时间使落后班级跃居全县第一名的全国首位支教博士生、全国三好学生陈苏；跳入松花江勇救落水少年的全国见义勇为大学生标兵何晓波、刘峰；一年内7次“血”中送炭、坚持6年义务捐献“熊猫血”的中国大学生自强之星标兵张健；以弱小身躯登上西藏高原坚持支教一年的女研究生、中国大学生自强之星刘佳；中国大学生自强之星、2009年亚太大学生机器人大赛团体冠军获得者哈工大代表队队长周定江；不弃不离把患尿毒症女友娶回家的、“感动哈尔滨十大人物”、博士生孙亮……姜华老师讲述了近年来哈工大获全国荣誉称号的典型人物的先进事迹和感人故事，言语间表达着一代又一代哈工大人坚持信念、坚持追求、坚持操守、坚持责任的精神品质。
2024年文化素质演讲稿
2024年文化素质演讲稿尊敬的评委，亲爱的观众们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天很荣幸能够在这里演讲，与大家分享我对2024年文化素质的看法。
话不多说，让我们一起来探讨一下。
首先，请允许我先回顾一下过去的几年。
回顾过去的时间里，我认为我们的文化素质有了很大的提升。
随着科技的不断发展，我们的生活变得更加便捷，但我们也陷入了许多问题中。
信息的爆炸给我们带来了很多选择，但也带来了信息过载和碎片化。
人们的精神和思想的深度相对减少，容易受到外界的干扰和误导。
这一切都意味着我们需要不断提高自己的文化素质。
那么，什么是文化素质呢？在我看来，文化素质是指一个人对于文化的了解、欣赏和创造的能力。
它不仅包括对经典文化的传承与发展，也包括对当代文化的理解与创新。
只有拥有扎实的文化素质，我们才能在现代社会中扮演更为重要的角色。
那么，面对2024年，我们应该怎样提升自己的文化素质呢？首先，我们应该注重对经典文化的传承与发展。
经典文化是一个民族的精神财富，是我们文化传承的基础。
我们应该去学习、去欣赏，对经典文化进行深入的了解。
只有通过对于经典文化的传承与发展，我们才能更好地理解我们的民族特色和精神。
其次，我们需要关注当代文化的理解与创新。
当代文化是一个民族的活力源泉，是我们文化发展的方向。
我们应该关注当代文化的动态，关注当代艺术、时尚、音乐等各个领域的发展。
通过这种方式，我们才能在当代社会中立足并发挥自己的作用。
此外，我们还要注重提高我们的综合素质。
文化素质并不只是对文化的了解与欣赏，更包括了我们的思维能力、情感能力、创新能力等等。
我们应该注重培养自己的综合素质，提高我们的逻辑思维能力、创造力、合作能力等等。
只有这样，我们才能更好地适应社会的发展和变化。
最后，我们要注重实践与经验的积累。
无论是学习经典文化，还是理解当代文化，亦或是提高自己的综合素质，实践和经验都是非常重要的。
我们需要通过实践来加深自己对文化的认识和理解，通过经验来不断完善自己的文化素质。
哈工大素质文化讲座
2月28号下午三点半的活动中心201，人声鼎沸，来自西门子公司的副总裁吴和乐博士吸引了大批的学生前来聆听，讲座过后我感受颇丰。
首先吴博士介绍了西门子公司，西门子股份公司是全球电子电气工程领域的领先企业，创立于 1847 年，主要业务集中在工业、能源、医疗、基础设施与城市四大业务领域。
西门子最早在中国开展经营活动可以追溯到 1872 年，当时西门子公司向中国出口了第一台指针式电报机。
140 多年来，西门子以其创新的技术、卓越的解决方案和产品坚持不懈地对中国的发展提供全面支持，并以出众的品质和令人信赖的可靠性、领先的技术成就、不懈的创新追求，确立了在中国市场的领先地位。
西门子以其环保业务组合与创新解决方案全面投入到与中国的合作中，彰显了其致力于帮助中国实现可持续发展的坚定决心。
西门子在中国拥有超过 30000 名员工，是中国最大的外商投资企业之一。
然后吴博士，向我们介绍了创造的重要性，对于一个企业而言，创新可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新。
简单来说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。
在第二模块，吴博士向我们介绍了今天讲座的重点：制造业未来的发展趋势。
随着互联网时代的到来，制造业的发展越发的迅速起来。
如何提高效率，缩短生产周期就成为了一个企业必不可少的核心利器。
制造业包括产品设计，产品计划，产品工程，售后服务等四项内容，这些内容相辅相成，缺一不可。
智能化的设备也显得尤为重要。
制造业的未来在2008年全球经济危机爆发前，由于新兴国家尤其是中国强劲增长的需求拉动，全球机械制造业经历了连续几年的高速发展。
但在随后的经济危机中，全球机械制造业遭受重创。
哈工大文化素质报告3
Harbin Institute of Technology文化素质教育报告报告名称：建设性后现代生活主义与生态文明班级：1208105姓名：殷琪学号：1120810529哈尔滨工业大学建设性后现代生活主义与生态文明一、建设性后现代主义的源起及发展后现代主义作为一场席卷欧美大陆并波及整个世界的思想文化运动，从文化和社会政治批判意义上而言，大体上分为两个阶段：解构性的后现代主义以及建设性的后现代主义。
所谓解构性的后现代主义，就是通过对现代社会的分析、批判，主要是对资本主义社会政治制度的“阅读”和“解构”，将隐藏在背后的文化机制暴露出来，使人们认识到其中权力的运用，促使人们对结构产生怀疑和批判进而颠覆它的合法性，［1］其代表人物有德里达，福柯，利奥塔等。
作为一种批判理论而言，它完成了历史使命，毫不留情地对当代资本主义进行了严厉的批判，但其局限性在于没有提出一套对现存社会秩序进行改革的方案。
到20世纪80年代，解构性的后现代主义便屡遭质疑，走向衰落。
代之而起的则是对后现代主义的重新阐释，这便是建设性的后现代主义。
其代表人物有科布教授以及他的学生格里芬教授。
理论只有反映现实，指导现实才有生命力。
建设性的后现代主义正是立足于当代社会发展所面临的严重问题，在吸收和批判解构性后现代主义的基础上提出的通过努力能够实现的方案。
这是一种对于自身，对于整个世界积极的、负责任的态度，它的出现，对于现代主义不能不说是一次严重的冲击。
西方国家在实现现代化的过程中，片面追求经济效益，忽视了保护生态环境，虽然实现了工业化，却付出了巨大的生态代价。
美国前副总统阿尔•戈尔在他的全球畅销书《濒临失衡的地球》中给我们描绘的悲惨图景以强烈的视觉冲击证明人类文明与自然界之间日益强烈的对撞。
对于当代中国而言，建设性后现代主义也有着深刻的现实意义。
二、中国现代化进程中面临的生态危机改革开放以来，中国的现代化建设取得了举世瞩目的成就，生产力水平极大提高，人民生活水平也有了显著改善。
哈工大素质讲座报告-4
Harbin Institute of Technology文化素质教育报告报告名称：敲开名企之门班级：1208105姓名：殷琪学号：1120810529哈尔滨工业大学素质讲座——敲开名企之门1120810529 殷琪2012年各大高校校园招聘浪潮逐渐退去，这其中涌现出不少求职成功案例，那么，这些求职成功的高校毕业生究竟是如何敲开名企之门的？对于未来我们是否迷茫？对于职场我们是否不知所措？为解决同学们在个人就业发展方面的困惑，机电学院团委邀请伊顿公司总裁尚尔兵、创新中心经理陈斌、液压工程部经理李俊，做客“敲开名企之门”，为我们他们的个人奋斗史。
讲座中，老师们将与老师和学长一起与我们分享他们的故事，帮助你顺利起航。
更有访谈环节，探讨你关心的话题，与参加交流会的同学们分享了他们宝贵的求职经验。
尚尔兵先生简介：尚尔兵先生目前担任伊顿（中国）投资有限公司总裁/董事。
比利时布鲁塞尔自由大学流体动力专业博士、哈尔滨工业大学液压传动及控制专业硕士。
加入伊顿公司之前，尚尔兵先生曾经在萨泰克斯增强材料（东营）有限公司、李尔管理（上海）有限公司、上海德尔福排气控制系统有限公司及上海福伊特西门子水电设备有限公司等多家公司担任高层管理工作。
陆斌先生简介：陆斌博士目前担任伊顿中国创新中心经理。
美国佐治亚理工学院的电气工程专业博士、北京清华大学自动化专业学士。
2006年加入伊顿，至2010年间，就职于伊顿美国创新中心的电气系统及架构部门，担任高级工程专员和项目经理。
2010年2月受总部委派回到中国，负责在上海组建伊顿中国创新中心，并全面负责伊顿在华总部研发。
加入伊顿公司之前，陆斌博士曾在通用汽车公司位于美国密歇根州的全球技术中心担任研发工程师。
李俊先生简介：李俊先生目前担任伊顿液压大中国区工程部经理。
1994年在哈尔滨工业大学流体传动及控制专业获得学士学位，1996年在流体传动及控制专业获得硕士学位。
其中讲座的内容简介包括：如何步入职场；职场中的工作经验；应具备的素质；大学期间如何培养和提高自己的素质等。
哈工大素质讲座
在夏季学期里，我去聆听了人文与社会科学院举办，王洽河教授讲的《后现代思潮》。
在讲座中，王教授由浅入深，形象生动的介绍了后现代的产生，发展历程。
后现代主义是指20世纪60年代以来整个西方以反传统哲学为特征的社会思潮和文化思潮，也是对现代文化哲学和精神价值取向进行批判和解构的一种哲学思维方式和态度。
这一反现代性思潮虽然孕育于30年代现代主义的母胎，但主要是后现代社会（又称后工业社会、信息社会、晚期资本主义）适应科学技术革命发展需要的产物，也是美国社会危机和精神异化的反映。
在欧洲,以德里达、福柯、马尔特等为代表的后结构主义者企图由批判早期结构主义的一些基本观念出发来消解和否定整个传统西方体系哲学的基本观念；在美国，奎因、罗蒂等哲学家企图通过重新构建实用主义来批判、超越近现代西方哲学.他们既否定笛卡耳以来的西方哲学，又否定尼采以来的现代哲学。
正是60年代兴起的后结构主义和新实用主义标志着后现代主义的建构。
后现代主义者反对把历史看成是一个连续的、进步的过程。
哈桑在《后现代转折》中对后现代主义的总体特征进行了一些概述，认为零乱性或片断性是后现代主义的一个重要特征，“后现代主义者只是割断联系，他们自称要持存的全部就是断片"。
后现代主义的核心主张就是反理性主义。
反理性主义思潮的产生有其思想文化背景和社会历史背景。
从思想文化背景上看,当代科学的发展出现了新的特点。
尤其的爱因斯坦的相对论、海森堡的测不准原理、哥德尔的不完全定理等新的科学理论的提出，使传统理性主义对理性的绝对性、先验性的信念受到巨大冲击。
这些新的科学理论为强调“不确定性”、“非中心性"、“非整体性”、“非连续性”等为核心内容的后现代主义所吸取和利用。
从社会历史背景上看，传统理性主义者深信人类理性的力量，深信历史进步的必然,但随着资本主义的进一步发展，各种社会矛盾日益激化，资本主义所固有的各种弊端也充分暴露出来，经过理性启蒙的世界并没有实现理性的许诺，尤其是两次世界大战给人类带来的空前深重的灾难，正如霍克海默与阿尔多诺在1947年写就的《启蒙辩证法》中所指出的那样：“从进步思想最广泛的意义来看，历来启蒙的目的都是使人们摆脱恐惧，成为主人。
文化素质教育讲座5
文化素质教育讲座：哈工大人和哈工大精神哈工大有着九十多年的办学历史，在九十多年里积累和沉淀了很多哈工大人独有的特质，成为一代一代哈工大人的符号，这种符号就是哈工大精神。
作为大学生，除了学习所在专业的知识和技能，更重要的是凝练一种精神、传承一种品质。
本次讲座将用几个哈工大办学历史中被公认的人物、事例或用语，来解读何谓哈工大人、何谓哈工大精神。
哈工大的学生毕业后除了要成为所在领域的专家，更要树立不断哈工大的形象，做哈工大精神的传承者。
爱国奋进是哈工大精神的核心灵魂从建校起，哈工大的发展建设就与祖国的命运息息相关，“自觉接受党的领导，主动适应国家发展建设需要”，是一代代哈工大人薪火相传的优良传统。
服务航天、服务国防、服务国家建设，想国家之所想，急国家之所急，始终是哈工大人心头的责任，是哈工大精神的发展和发扬，是哈工大生存、壮大、发展的原因、动力和方向。
1950年6月7日，中长铁路决定将哈工大移交给中国政府管理，哈工大回到新中国的怀抱。
面对旧中国经济的千疮百孔和新中国成立后的百废待兴，面对以美国为首的西方帝国主义国家对中国的封锁，作为全国学习苏联的两所样板学校之一，哈工大承担起了学习当时苏联高等教育的先进经验，推动我国旧教育制度改革、实现社会主义工业化的历史重任。
当时大批的热血青年，怀着建设国家工业化的理想、忠诚与壮志豪情，其中许多人放弃了南方鱼米之乡的优越的生活条件，来到地处边陲，气候严寒，以高粱米、苞米面为主食的哈尔滨求学，留校任教。
在当时生活、工作条件十分艰难的情况下，他们刻苦钻研，为创办专业，培养人才和科研攻关而历尽艰辛，竭诚奉献。
第一代“八百壮士”艰苦创业，开创了哈工大历史上第一个“黄金时代”。
十年“文革”，哈工大遭受了学校南迁北返的巨大损失，元气大伤。
哈工大能够继续发扬“关心祖国命运，主动适应国家需要”的优良传统，抓住了改革开放以来政通人和、聚精会神搞建设的宝贵时机，迅速医治“文革”造成的创伤和南迁北返的损失，克服各种不利因素，做到了“大难不死”，并与时俱进，再创辉煌，开创了第二个“黄金时代”。
开展文化讲堂情况汇报
开展文化讲堂情况汇报
近期，我们开展了一系列文化讲堂活动，旨在丰富员工的文化生活，提升他们
的文化素养，增强团队凝聚力。
现就此次活动情况进行汇报。
首先，我们邀请了多位资深文化专家和学者，从不同的角度和领域进行文化讲座。
其中包括文学、艺术、历史、哲学等多个方面的内容，涵盖面广，内容丰富。
专家们深入浅出地讲解了各自的专业知识，使员工们受益匪浅，开阔了视野，增长了见识。
其次，我们还组织了一些文化体验活动，如书法、绘画、音乐等。
通过这些活动，员工们不仅可以感受到传统文化的魅力，还可以在忙碌的工作之余放松心情，释放压力，增强了团队之间的交流和合作。
此外，我们还举办了一些文化沙龙活动，提供了一个开放交流的平台，让员工
们可以就文化话题展开讨论，分享自己的见解和体会，促进了员工之间的交流和思想碰撞。
在活动过程中，我们还特意邀请了一些企业文化名家，就企业文化建设、团队
建设等方面进行了深入的交流和探讨。
通过这些交流，员工们对企业文化有了更深入的理解，增强了对企业的归属感和认同感。
总的来说，此次文化讲堂活动取得了良好的效果，不仅丰富了员工的文化生活，提升了文化素养，还增强了团队的凝聚力和向心力。
我们相信，通过这样的活动，可以更好地激发员工的工作热情和创造力，为企业发展注入新的活力。
希望未来能够继续举办类似的活动，为员工们营造更好的学习和交流氛围，为企业发展注入更多的文化动力。
哈工大——素质讲座报告3
H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y文化素质教育讲座——大学生基础能力与创新意识的培养的感想院系：机电学院班级： 1108109班报告人：张晓强学号： 1110810906哈尔滨工业大学文化素质教育讲座：大学生基础能力与创新意识的培养的感想摘要：注重培养学生的创新思维，加强创新实践的磨练所谓创新思维，本质上讲就是发散性思维，是一种不拘泥于找到问题的唯一正确答案，而是沿着不同角度去尽可能多地寻找问题的不同解决方法。
大学生基础能力与创新意识的培养已是现今大学生必不可少的能力，是今后发展的良好基础。
关键字：基础能力、创新意识、发展趋势今天我们听了老师有关大学生基础能力与创新意识的培养的讲座，受益匪浅。
个人觉得这个讲座如果在大一时能够听取，对大学生活与学习都会有很好的知道。
讲座中，老师主要讲了9方面。
其中有：1、大学，兼顾授人以鱼和授人以渔;2、国外大学对大学生的素质教育改革;3、提出问题，等于找到了主攻方向;4、逆向思维，实现自我完善与全面发展;5、与其堵而不止，不如疏而不漏;6、总结和批判，自我提高和发展的前提;7、积极培养与提高创新能力和竞争能力;8、航空宇航摩擦学研究的回顾和总结;9、创新是一种能力，更是一种理念和思想。
“授人以鱼，不如授人以渔。
”这个源自中国的典故，在美国的大学里得到了践履。
美国大学的本科生课堂上，很少填鸭式的灌输，而多为启发式的讲述和提问。
学生不懂随时可以举手提问，而老师也经常以开放式的问题和互动讨论来帮助学生加深理解和认识。
美国大学的老师非常注重对学生的实践能力和科学方法的培养，常要求学生在掌握数据来源及研究方法的基础上提交课程作业，有的时候还要做口头报告，锻炼学生的综合能力；学生也经常挑战老师的权威，其丰富的想象力有时超出老师的知识范围，老师也不知道，这个时候老师会很坦诚地讲“我也不知道，你有什么答案跟我们分享么？”提出问题，等于找到了主攻方向。
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《波浪能发电》文化素质讲座心得体会
2013年6月22日，我们接受了主题为《波浪能发电》的文化素质讲座。
老师通过精美的PPT和耐心的讲解带我们走进了一个利用波浪能发电的全新世界，我们也觉得收获颇丰。
波浪能发电，利用海面波浪的垂直运动、水平运动和海浪中水的压力变化产生的能量发电。
海水中蕴藏着巨大的波浪能,若波高3m,周期为7s,每1m宽的海面可提供63kW的能量。
波浪能发电一般是利用波浪的推动力,使波浪能转化为推动空气流动的压力(原理与风箱相同,只是用波浪作动力,水面代替活塞),气流推动空气涡轮机叶片旋转而带动发电机发电。
波浪发电自付诸实用以来,世界各国提出许多波浪发电的新设想和新技术,至今大约有340余种不同的方案。
中国海岸线漫长,每年平均浪高2m、波长1m的时间可达6000h左右。
据估计,波浪能量可达117亿kW以上。
波浪发电装置的原理、结构均较简单,因而不仅经济,且效果显著。
1910年法国人波拉岁奎第一次成功地进行了波浪发电试验,并获得了1kW电力。
1965年波浪发电达到商用程度。
1978年日本建造了“海明”号波浪发电船,额定输出功率1250kW,最大输出功率2000kW。
1979年国际能源机构组织与日本、美国、英国、加拿大等国,进行波浪发电的联合研究。
1983年英国在苏格兰的路易斯,进行4000kW防波堤式波浪发电研究。
目前,波浪发电作为海上航标灯、观测浮标及灯塔的电源被广泛应用。
老师对波浪能发电过程中的液压回路做了很多介绍，我们也对此有了更新的认识。
通过本次讲座，我们丰富了关于流体驱动仿生行走机械的认识，对我们开拓视野、完善科创活动、进一步加深对所学知识的掌握和运用有着很大的帮助。
同时我也意识到，在此课题的发展过程中仍有许多问题有待解决，我们国家在很多技术上也与其他机械大国有着一些差距，这就需要我们这一代学习机械、学习液压的人，在现在打好基础，在将来开拓创新，不负老师的谆谆教诲也不负国家对工大人的热切期盼。
在此，我也希望提出我们对本讲座的一些建议。
首先，我们喜欢老师在教学中应用了很多视频，通过视频，讲座不枯燥且较容易的让我们走出书本，对机构、接卸有一个直观的认识。
但我希望在视频的选取上对机械的细节作出更多的展现，让我们对机械运动的实现有更多认识。
其次，希望我们能多一些聆听这种讲座的机会，这是我们自上大学以来第一次的文化素质讲座，希望能有更多的讲座设置，我们也可以从中挑选自己真正感兴趣的讲座进行学习，效果应该会更好。
最后，再次感谢老师为我们带来的精彩讲座。