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《钱塘湖春行》阅读答案

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2023新教材高考语文二轮专题复习课时作业(十三) 古代诗歌鉴赏(含答案)

课时作业(十三)古代诗歌鉴赏精准对练一思想内容、观点态度专练1．[思想内容]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

风雨中诵潘邠老诗韩淲①满城风雨近重阳②，独上吴山看大江。

老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。

从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。

今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。

【注】①韩淲(1160—1224)，江西上饶人，南宋诗人，从仕不久即归隐。

本诗写于庆元四年(1198)秋。

②满城风雨近重阳：原为江西派诗人潘邠老的名句。

诗歌颔联传达出诗人的“壮心”，而诗歌的颈联又写出了诗人的“断肠”，这两种情感是不是矛盾的呢？请联系诗歌文本谈谈你对此的理解。

答：2．[思想内容]阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

南乡子周邦彦晨色动妆楼。

短烛荧荧悄未收。

自在开帘风不定，飕飕。

池面冰澌趁水流。

早起怯梳头。

欲绾云鬟又却休。

不会沉吟思底事，凝眸。

两点春山满镜愁。

词的下阕前两句表现词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。

答：3．[观点态度]阅读下面两首诗，完成后面的题目。

岁暮归南山①孟浩然北阙②休上书，南山归敝庐。

不才明主弃，多病故人疏。

白发催年老，青阳③逼岁除。

永怀愁不寐，松月夜窗虚。

望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【注】①这首诗是唐玄宗开元十六年(728)，年已40岁的孟浩然在京城长安参加进士考试落第后于好友王维住处所作。

②北阙：古代宫殿北面的门楼，为臣子等候朝见或上书之处，后亦用作朝廷的别称。

③青阳：指春天。

诗人在两首诗中都含蓄地表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析态度是否相同。

答：4．[观点态度]阅读下面的古诗，完成后面的题目。

郑协①寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】①郑协：南宋遗民。

②芊芊：草木茂盛。

有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。

答：5．[思想内容]阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

中考语文课外古诗鉴赏试题及答案

中考语文课外古诗鉴赏试题及答案一、阅读下面的古诗，完成1-3题。

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1. 这首诗描绘了什么季节的景象？2. 诗中“润物细无声”一句，表现了春雨的什么特点？3. 请结合全诗，简要分析诗人对春雨的喜爱之情。

二、阅读下面的古诗，完成4-6题。

《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 这首诗的作者李白是哪个朝代的诗人？5. 诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？6. 请结合诗句，分析“明月”在诗中的象征意义。

三、阅读下面的古诗，完成7-9题。

《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

7. 这首诗的作者是唐代的哪位诗人？8. 诗中“白日依山尽”一句，描绘了怎样的景象？9. 请分析“更上一层楼”在诗中所蕴含的哲理。

中考语文课外古诗鉴赏答案一、《春夜喜雨》1. 这首诗描绘的是春天的景象。

2. “润物细无声”一句表现了春雨细腻、柔和、无声滋润万物的特点。

3. 全诗通过对春雨的描绘，表达了诗人对春雨的喜爱之情。

诗人将春雨比作知时节的好雨，随风潜入夜，无声地滋润万物，使春天的景色更加生机勃勃，从而体现出诗人对春雨的喜爱和赞美。

二、《静夜思》4. 李白是唐代的诗人。

5. “举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的深切思念之情。

6. “明月”在诗中象征着家乡的明亮和温暖，通过明月的光辉，诗人联想到了远方的家乡，表达了对家乡的无限眷恋。

三、《登鹳雀楼》7. 这首诗的作者是唐代诗人王之涣。

8. “白日依山尽”一句描绘了夕阳西下，天色渐暗的景象。

9. “更上一层楼”在诗中蕴含着“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人对人生境界的追求和对美好未来的向往。

通过登高望远，诗人表达了对更广阔世界的渴望和探索。

【古诗文阅读】杨巨源《城东早春》阅读答案及全诗翻译赏析

【古诗文阅读】杨巨源《城东早春》阅读答案及全诗翻译赏析城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林①花似锦，出门俱是看花人。

【注释】①上林：上林苑，指长安城。

【试题】1.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。

2.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？3、本诗中的“才”和“半”用得好，请简要分析它的妙处。

（3分）4、这首诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。

（3分）【参考答案】1.早春的城东，景色清新，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。

（写出早春柳树的特点即可）2.突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。

3、突出了“新春”或“早春”的特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。

(或“细腻地描绘出柳叶新萌、颜色嫩黄的初春之景”。

)4、反衬。

用芳春(或晚春)的?丽景色，来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)，表达诗人对早春清新之景的喜爱之情。

对比(对照)。

“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调二者不同的审美情趣。

虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。

前两句是实写，描绘出美丽的初春之景。

后两句是想象之景：春色?艳至极；游人如云，喧嚷若市。

后两句的虚写突显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。

二：（1）用一句话概括这首诗的主题：这首诗运用对比手法表达诗人对早春景色的热爱。

(2)“诗家”与“看花人”的欣赏趣味有什么不同？诗人这样写有什么好处？“诗家”喜欢的是早春“绿柳才黄半未匀”的明丽清新，“看花人”喜欢的是仲春“花似锦”的繁华喧闹。

对比突出了“诗家”对早春的喜爱之情。

(3)诗的前两句中哪些词表现早春：新春、才、半(4)诗人以“诗家”的眼光赏景，“诗家”欣赏的是怎样的景色?(2分)答:明丽清新的早春之景。

(5)诗中“看花人”与“诗家”的欣赏趣味有什么不同?诗人这样写有什么好处?(6分)答：)“看花人”欣赏繁华似锦的景象，“诗家”欣赏绿柳才黄的景象。

古诗词赏析张来《感春十三首(其一)》阅读练习及答案

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

感春十三首（其一）张来春郊草木明，秀色如可揽。

雨余尘埃少，信马不知远。

黄乱高柳轻，绿铺新麦短。

南山逼人来，涨洛清漫漫。

人家寒食近，桃李暖将绽。

年丰妇子乐，日出牛羊散。

携酒莫辞贫，东风花欲烂。

14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.“信马”一句，统领下文诗人所见盎然春景，表现诗人轻松自在的心情。

B.“逼”用字精炼，生动刻画南山高耸、迫近行人的动态美，有锤炼之功。

C.本诗展现一幅农家生活素描，或全面铺开，或个别细描，层次错落分明。

D.“莫辞贫”表现农民乐观积极的精神状态，虽然不宽裕，但仍热爱生活。

15.苏轼曾评价张耒的诗作“气韵雄拔，疏通秀明”（《曲洧旧闻》卷五引），本诗是如何体现这一特点的？请从语言和情感角度分析。

（6分）【分析】（1）本题考查对诗歌中内容和情感及表现手法等方面的理解与分析。

整体把握诗歌大意，结合选项的解释分析作答。

（2）本题考查对诗歌风格特点的分析。

根据相关的诗句和表达情感的方式思考作答。

【解答】（1）C.“本诗展现一幅农家生活素描”错误。

结合“草木”“高柳”“新麦”“桃李”等可知，本诗以客观景物描写为主，自然景物占主要位置。

更像一幅自然景物描写。

故选：C。

（2）首先要理解苏轼评价之语的意思。

苏轼称赞张耒之诗“气韵雄拔，疏通秀明”，张耒诗以平易流丽明快见长，不拘于言语新奇，很少使用硬语及生僻的典故，汪洋冲淡，有一唱三叹之音。

语言上，诗歌在描写郊野景色的时候，以“明”“秀”来形容草木，以“黄乱”“高”来形容柳，以“绿”“短”形容新麦，以“初涨”形容“清洛”，以“将绽”形容“桃李”，语言平易，意思明了，抓住景物的特点来凸显春季郊野景色的秀美。

情感上，诗人以“信马”呈现任马行走而不加约束的自由之态；以富有特点的景物展现早春的清新优美，如明秀的草木，如黄乱的高柳，如铺地的新麦，如即将绽放的桃李；以“妇子乐”“牛羊散”来展现农家生活的丰足，这些情感流露自然而畅达，可以说是气韵流畅。

【古诗文阅读】《送春》《城东早春》阅读答案对比赏析

【古诗文阅读】《送春》《城东早春》阅读答案对比赏析城东早春杨巨源诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。

若待上林①花似锦,出门俱是看花人。

送春王令三月残花落更开,小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血,不信东风唤不回【注】①上林：即上林苑，本是汉代长安附近的著名官苑，这里指唐代长安的花园。

（1）杨诗中出现了两类赏春的人，他们分别是和。

诗中所描绘的新春景象是（2）王诗表现了怎样的情思？请结合诗句作简要分析。

（3）对两首诗的赏析，正确的一项是（）A.杨诗重在描写，以细腻的笔触、丰富的细节，歌颂了早春的美丽。

B.王诗重在议论，以生动的词句，明丽的意象，表达对春天的认识。

C.杨诗意在表明诗人应细心观察生活，诗歌应反映大众的思想感情。

D.两诗均寄情于景；杨诗用了反衬的手法，王诗则以尾句直接抒情答案（1）诗家（或“诗人”）看花人（或“其他人”）刚刚吐出嫩黄的幼芽尚未全绿的柳枝（2）表达了惜春之情，表达了留住美好事物的信念。

暮春三月，春花已败，但仍有新花开放；代表着春天来到的燕子日日在檐下飞来飞去；痴情的子规鸟半夜还在鸣叫；它们在共同努力，想留住那将逝的春天。

（3）D【王诗赏析】这首诗写暮春三月的景象。

花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。

后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。

东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。

诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。

“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在。

这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义二：《城东早春》是唐代诗人杨巨源的作品。

此诗抒写作者对早春的热爱之情。

朱自清的《春》阅读题(含答案).

朱自清的《春》阅读题盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。

2.第一段在全文中的作用？答：统领全文。

春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。

4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。

有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。

5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。

春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？答：争先恐后的开花。

8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。

树上--花下--遍地。

9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。

10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。

而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。

11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。

12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。

形象得写出了春天百花竞相开放的景象。

13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。

春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。

15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。

杜甫《春望》鉴赏及答案

杜甫《春望》鉴赏及答案无论是在学校还是在社会中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

还苦于找不到好的古诗？下面是小编为大家收集的杜甫《春望》鉴赏及答案，希望对大家有所帮助。

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

杜甫春望阅读答案：1.这首诗共运用了哪几种修辞手法？一一指明。

答：“感时”“恨别”：对比手法；“连三月”“抵万金”：夸张手法。

2.“国破山河在”中的“在”字透露出诗人怎样的感情？答：“在”字透露出诗人希望国家重新站起来的感情。

3.说说对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗的理解。

答：这句诗意：春花虽然盛开，但看了都会流泪；由于和家人离别已久，听到了鸟叫声也感觉惊心。

4.“家书”指什么？如何理解“家书抵万金”这句诗的意思？答：“家书”指的是写给亲人的信。

由于和亲人离别已久，看到一封亲人发来的信，就觉得它能抵过万两黄金般贵重。

杜甫春望翻译：长安沦陷国家破败，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。

感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。

立春以来战火频连，已经蔓延多月，家在鄜州音讯难得，一信抵值万金。

愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。

杜甫春望字词解释：⑴春望：在春天远望（或春天里看到的景象）⑵国：国都，指长安（今陕西西安）。

⑶破：破碎。

⑷城：长安城。

⑸深：茂盛；茂密。

⑹感时：感慨时序的变迁或时势的变化。

溅泪：流泪⑺恨别：恨别的情景。

①感时花溅泪，恨别鸟惊心：两句互文。

此处借花溅泪，鸟惊心来了个艺术夸张，可以理解。

⑻烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。

这里指战争中的烧掠的情景出现在周围的城市乡村。

⑼连三月：连续多个月。

⑽家书：平安信。

（当时杜甫家住鄜（fū）州城外羌村）⑾抵万金：家书可值几万两黄金，极言家信之难得。

抵：值。

⑿白头：白头发，老态。

⒀搔：抓，挠。

小学语文三年级古诗词阅读理解三篇《春风》《山雨》《绝句》有答案解析

3.春风(清)袁枚春风如贵客，一到便繁华。

来扫千山雪,归留万国花。

学一学这首诗用朴素的语言描绘了冬春交替的场景,春风如贵客,一到便热闹起来。

你看,千山的雪随着春风的到来融化了,雪水潺潺而下,鲜艳的花儿随着春风的到来而争奇斗艳。

春风给人间带来了繁华热闹,它不是贵客又是什么呢？诗人把自己对春的喜爱之情全融人了字里行间。

记一记【袁枚】清代诗人、散文家,也是一位颇有贤名的县令,百姓皆称他为“大好官”。

他的文笔又与纪昀(纪晓岚)齐名,当时人称“南袁北纪”。

【繁华】热闹、兴旺。

【归】返回。

诗中指春风吹过之后。

【万国花】万国:世界各国,诗中借万国指春天所有的花。

读一读春风就像尊贵的客人一般,所到之处立刻变得热闹,兴旺起来。

春风吹来了,融化了千山的积雪;春风吹过,处处留下了花儿的芳香。

练一练1.“贵客”指的是,诗人把，比作了，写出了对的期盼。

2.为什么说“春风如贵客”？用“——”画出相应的理由。

3.“繁”部首是,在字典中有四种意思:(1)多;多种的;(2)茂盛;兴旺;(3)繁殖;(4)复杂。

在诗中应选第种意思。

4.读三、四两句,感受春风的魅力。

(1)千山的积雪哪儿去了?。

(2)春风好似一把巨大的扫帚,所过之处,千山的积雪便消失(融化)了,雪水地,春风扫去了严寒,扫去了冬天,如同一般。

(3)春风吹过之处,各种花儿竞相开放,散发着,五彩缤纷,装扮着春天。

春风留下了春天,如同一般。

0”5.春天来了,还会带来哪些繁华呢？请在正确的答案下面打“√”。

（4）由此可见，就是贵客,它一到便。

6.用彩笔让千山的雪随着春风的到来消失吧,让鲜艳的花儿随着春风的回来而争奇斗艳吧！一边在插图上画,一边念三、四句,感受春风带来的热闹与兴盛吧！7.三、四两句写得十分工整,你看:“来”对“ ”,“扫”对“”,“千山雪”对“ ”。

这在古诗中叫“对仗”。

8.古诗中有许多描写春风的句子,用“——”将相应的诗句连起来,再读一读,感受春风的无限魅力。

（1）野火烧不尽明月何时照我还(2)不知细叶谁裁出新开一夜风（3)春风又绿江南岸二月春风似剪刀(4)万树江边杏春风吹又生4.山雨（元）楔逊一夜山中雨，林端风怒号。

部编版六年级语文上册18 古诗三首(1)类文阅读(含答案)

18 古诗三首1．阅读古诗，完成练习。

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

，。

1)把古诗补充完整。

2)诗中描写了哪些景物？__________________________________________3)“千里莺啼”说明了____________，“绿映红”表现了_________________。

4)读古诗的后两句，你仿佛看到了怎样的画面？_________________________________________5)描写春天的诗句有很多，请再写出两句。

___________________________________________2．阅读诗歌，回答问题。

使至塞上[唐]王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1)《使至塞上》这首诗中，诗句“___________________，___________________。

”写出了塞外奇特壮丽的风光。

2)《惠崇春江晚景》这首诗中，作者借_______ 、_______ 、_______ 、_______等景物写出了早春特有的风光。

3)你还积累了哪些描写自然风光的古诗?请选择一首写下来。

__________________________________3．课内精彩阅读。

江南春____________，_____________。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1)把诗句补充完整。

2)根据古诗内容填空。

(1)这首诗的作者是_____代诗人____________。

为了突出江南春色，诗人选取了____________、____________、_______、____________、____________、____________ 、____________、____________等具有江南特色的风光景物。

七年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文试题解析1

七年级下学期期末复习诗歌鉴赏语文试题解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。

（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。

2．阅读下面一首诗，回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。

（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。

3．阅读下面古诗，完成小题。

登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理?（3）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负？4．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。

（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。

5．阅读诗歌，回答问题溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】①郑协：南宋遗民。

②苹苹：草木茂盛。

③杨花：喻身世飘零。

④④杜鹃：喻故国之思。

（1）“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“”。

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌做简要分析。

阅读《古诗词中的华夏春天》并解答问题含答案

阅读《古诗词中的华夏春天》并解答问题含答案阅读《古诗词中的华夏春天》并解答问题（含答案）阅读下面的文章，解答下列问题。

古诗词中的华夏春天四季中，人们最喜爱的是春天。

生机勃发繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。

而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料。

我国的春天来得急速。

宋代白玉蟾的《立春》中说：东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。

宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句：盘装荞菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。

诗中的东风，即春风。

可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这春季来得有多快！这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。

原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。

2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树两天内发叶时情况。

正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀这类令人联想到动作快速的词汇来描写。

唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

这个比喻人们能够普遮接受，也就说明我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实。

我国南北春季到来有早有晚。

北宋王安石《泊船瓜洲》中的春风又绿江南岸是千古传诵的佳句。

我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹绿。

如果把连续五天平均气温稳定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬280的长沙3月10日入春，北纬300的武汉3月巧日春到，而北纬320的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。

可见春天的今步是有先后的。

春风又绿江南岸的时候，东北大地仍然是千里冰封，万里雪飘的严冬，而广东已经告别春天进入绿阴深深的夏季了。

实际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。

例如唐代张敬忠在《边词》中说：五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。

《古诗中的春天》的阅读答案

《古诗中的春天》的阅读答案唱春鸟。

诗人笔下的春鸟，更是欢快无比，充斥生气。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”〔杜甫〕，细腻地描绘出黄鹂宛转地鸣唱于翠柳之上，白鹭翱翔于蔚蓝的青天，景色精美，境界开阔，充斥画意。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”〔白居易〕；“孔雀行穿鹦鹉树，锦莺飞啄杜鹃花”〔杨慎〕?。

“争”、“啄”、“穿”、“行”四字，将初春莺燕、孔雀的劳碌欢快之态，描绘得惟妙惟肖，活灵活现。

赞春花。

杜甫在《江畔独步寻花七绝句》中咏道：“桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。

”诗里桃花有深红也有浅红，色调缤纷，详细可感。

宋祁的《玉楼春》那么云：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

”诗里绿杨、红杏，春光春色，无限明媚，再着一“闹”字，更是境界全出，使新春更显得绘声绘色，生气盎然。

歌春月。

“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风”〔晏几道〕；“杏花疏影里，吹笛到天明”〔陈与义〕。

春日月下花前，杨柳丝丝，桃杏依依，清风徐来，笛声悠扬。

身处此种美好的环境氛围，其乐何及，此时此刻，不正是“春宵一刻值千金”吗？话春耕。

“春种一粒粟，秋收万颗籽”〔李绅〕；“春时耕种夏时耘，粒粒颗颗费劲勤”〔冯梦龙〕，都是因春耕而引发的感想，劝勉人们珍惜春天大好时间，诗中不乏睿智哲思。

赋春江。

苏轼《惠崇春江晓景二首》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，当属咏春诗篇中的佳作名句。

它既写出春回大地时江南水乡的绝妙景致，又抒发了诗人由此而生的感悟之情。

与此比肩的，还有白居易《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句，也备受后人称道。

1.填空题古诗中的春天多姿多彩，从以下几个方面开展介绍：吟春光、唱春鸟、( ) 、( ) 、( )、赋春江。

正确答案：赞春花歌春月话春耕2.依据意思选诗句。

诗里桃花有深红也有浅红，色调缤纷，详细可感。

A.桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。

B.浸陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。

正确答案：A3.依据意思选诗句。

细腻地描绘出黄鹂宛转地鸣唱于翠柳之上，白鹭翱翔于蔚蓝的`青天。

白居易《春生》阅读答案及全诗赏析

白居易《春生》阅读答案及全诗赏析白居易《春生》阅读答案及全诗赏析在学习和工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。

你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的白居易《春生》阅读答案及全诗赏析，希望对大家有所帮助。

《浔阳春三首》是唐代诗人白居易作的一组七言律诗。

这组诗由《春生》、《春来》、《春去》三首组成。

《春生》这首诗把春天拟人化，构思异常新颖，奇巧，灵动。

此诗与《琵琶行》同是抒写天涯沦落之恨，但选材，谋篇，命意，截然不同。

春生白居易春生何处暗周游，海角天涯遍始休。

先遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。

展张草色长河畔，点缀花房小树头。

若到故园应觅我，为传沦落在江州。

(1)结合尾联分析，这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(2)这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。

3、诗中描写了哪些景物来表现“春生”?从全诗看，这些景物描写有何作用?(4分)4、尾联表达了作者怎样的感情?请鉴赏其抒情的妙处。

(4分)阅读答案：①表现了诗人天涯沦落之恨。

诗句表面上是写诗人希望春如果到了故乡，见到家乡的人寻找我，就告诉他们我正沦落江州受罪呢，而言外之意却是如果能向“春”那样自由自在地“周游”，游到哪里就为哪里带来美景，该有多好。

(3分)②参考要点：(3分)拟人手法：①生动传神地写出了春天到处漫游。

②让和风传递消息，让啼鸟介绍情况。

③春绿了青草，美了繁花。

反衬手法：以春的美景反衬天涯沦落之恨。

构思独具匠心：前三联赞春，尾联转为抒恨，初读意外，细思便觉反衬之妙。

(3)和风，啼鸟，河畔草，树头花。

(2分，答出两点得1分)乐景写哀(反衬)(2分)(4)贬谪江州的伤感消沉(2分)以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦;含蓄蕴藉。

(4分，手法2分，效果分析2分)解析：(3)试题分析：这首诗一开始便问道：春天从来到人间，就悄无声息地到何处去游历呢?第二句即交代谜底，春天走遍了天涯海角才肯作罢。

春中田园作古诗的阅读及答案

春中田园作古诗的阅读及答案王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

〔1〕请简要分析首联写景的特色及其效果。

〔3分〕〔2〕诗中无论是人是物都满怀春的向往，请结合颔联和颈联简要分析。

〔4分〕〔3〕临觞为什么忽不御，表现了什么样的情感？〔3分〕参考答案10.〔1〕视听结合。

〔1分〕通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。

〔2分〕〔答动静结合亦可〕〔2〕农民修整桑枝；〔1分〕察看泉水通路；〔1分〕燕归旧梁；〔1分〕主人看新历。

〔1分〕〔3〕想到漂泊在外的游子无缘享受春光，〔1分〕因而惋惜、惆怅，〔1分〕表达对远客的怜悯。

〔1分〕〔1〕诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？〔2〕在写法上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的大意。

〔3〕诗中写了哪些具有春天气息的景象？笔下的春天有什么特点？〔3分〕〔4〕请结合诗句简析诗中表达的感情。

〔3分〕答案〔1〕诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人〔的活动〕等意象，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，好像都在春天的启动下，满怀向往，展望和追求美妙的春天，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。

〔2〕前六句是描写诗人看到的春天的景象，结尾两句那么抒发自己内心的情感。

诗人觉得这春天田园的景象太美了，很想开怀畅饮，可是对着酒又停住了；想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与体味这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。

〔3〕【答案】鸣叫的斑鸠，洁白的杏花，繁忙的农事，回来的春燕，崭新的农历，〔2分〕这一切都透出一种明媚、生气、充斥盼望的春天的气息。

〔1分〕【解析】此题考查同学筛选并整合信息的技能。

需要同学深入诗歌，找到关键词进行分析和概括。

〔4〕【答案】①第一句从视觉和听觉两个角度写明媚的春光，表达对春天的喜欢；②第二句写从事农业生产的`预备，表达出对农事劳动的喜爱；③第三句写屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，计划新的一年的事情，心中对将来充斥盼望；④第四句写很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，或亲或友。

春日胜日寻芳泗水滨阅读答案及翻译赏析

春日胜日寻芳泗水滨阅读答案及翻译赏析春日胜日寻芳泗水滨阅读答案及翻译赏析《春日·胜日寻芳泗水滨》作者是宋朝文学家朱熹。

其古诗全文如下：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【前言】《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。

这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

【注释】1、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情．3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景。

7、等闲：平常、轻易。

“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

【翻译】风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

【赏析】首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。

春回大地，诗人耳目一新。

正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。

仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。

但泗水在山东，孔子曾在泗水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理诗。

人们一般都认为这是一首咏春诗。

从诗中所写的景物来看，也很像是这样。

首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。

“泗水滨”点明地点。

“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。

下面三句都是写“寻芳”所见所得。

次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。

用“无边”形容视线所及的.全部风光景物。

“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。

第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。

从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。

朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。

《春日偶成》阅读答案

《春日偶成》阅读答案1.《春日偶成》阅读答案篇1《春日偶成》全诗色泽协调，情景交融，表现了作者追求平淡自然、不急不躁的修身养性的性格色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。

诗歌风格平易自然，语言浅近通俗。

全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年时代以及对故乡黄陂的怀念。

小编在这里整理了《春日偶成》阅读答案，希望能帮助到您。

春日偶成云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

《春日偶成》阅读题目：①诗中作者描绘了怎样的景象?(1分)②这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以反映出来?(1分)《春日偶成》参考答案：① 云淡风轻、春花烂漫、柳枝翠绿的春日景象。

②轻松自在、悠闲愉悦的心境。

从“时人不识余心乐，将州偷闲学少年”的诗句中可以反映出来。

《春日偶成》阅读题目:(1)春日里诗人被什么景色所感染?(2分)(2)这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以看出来?(2分)《春日偶成》参考答案：12、(1)诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染(能写出春日景色得1分，简单描述得2分)。

(2)这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，从“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来。

赏析这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机;第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。

“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。

其一，写自己春游所见、所感。

云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出色地勾画出了春景，而且强调了动感—和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是艳美的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，可谓“人在图画中”。

春兴古诗阅读答案

春兴古诗阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【古诗文阅读】欧阳修《丰乐亭游春》阅读答案及全诗翻译赏析

【古诗文阅读】欧阳修《丰乐亭游春》阅读答案及全诗翻译赏析丰乐亭游春（宋朝）欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

无论春天有多古老，游客都会踩到展馆前的落花。

【试题】1.根据这首诗提供的信息，这首诗描绘的春景有哪些特点？2．联系全诗内容，分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（3）这首诗中晚春的特点是什么？（4）游人对此怀着什么样的感情？[答]1．写出了暮春季节生机盎然，色彩绚烂的特点。

美丽的春天即将过去。

丰乐亭附近遍地都是鲜花。

当红日西斜时，游客们依然依依不舍，在亭前徘徊，欣赏着晚春的景色。

这两句看似无情却深情的句子表达了诗人对美丽春天的怀旧和怜悯。

3.这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景（或：这首诗写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征）。

4.游客喜欢，也不愿意放弃。

【作者简介】欧阳修（1007-1072），名永书，北宋冀州永丰人。

他被公认为当时的文学领袖。

他是一位在散文、诗歌和词方面有杰出成就的作家。

他团结和培养了许多著名作家，领导了北宋的诗歌革新运动。

过去，“唐宋八大作家”中有六位属于这一时期的作家群体。

这八位大师是唐代的韩愈和柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾公、苏迅、苏轼和苏哲。

【注释】丰乐亭：在滁州西南部（现安徽省滁县）？它是作者在担任滁州州长时建造的。

红树：指鲜花盛开的树。

红，花的代称。

长焦：广阔的乡村。

无涯：无边际。

致：去世。

春将老：春天将要过去。

[翻译]满树的红花与青山在夕阳的照耀下相应成趣,郊外一片茫茫草色好像没有尽头。

美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。

到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。

[感谢]•本诗选自《欧阳修全集》。

诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，•第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。

诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，•简直不肯放过春天的样子。

可以说，这是《画眉鸟》•诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。

这首诗描述了晚春丰乐亭周围的景色，以及游客在春天尽情享受的场景。