景物描写写作指导 - 360文档中心

描写景物的写作方法

描写景物的写作方法
描写景物是写作中常见的一种类型，以下是一些描写景物的写作方法：
1. 观察细致：要描写好景物，首先要仔细观察，注意景物的细节和特点，例如颜色、形状、大小、气味等等。

2. 运用感官：通过运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官来描写景物，可以让读者更加身临其境地感受景物的魅力。

3. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法：使用比喻、拟人、排比等修辞手法可以使描写更加生动形象，让读者更容易产生共鸣。

4. 选择合适的角度：选择不同的角度来描写景物，可以让读者从不同的侧面了解景物的特点和魅力。

5. 注意描写的顺序：描写景物时，可以按照空间顺序、时间顺序或者逻辑顺序进行描写，让读者更加清
晰地了解景物的全貌。

6. 运用对比：通过对比不同的景物或者同一景物在不同时间或不同环境下的表现，可以更好地突出景物的特点和魅力。

7. 注意语言的准确性和生动性：描写景物时，语言要准确、生动，避免使用过于平淡或者晦涩的语言。

总之，描写景物需要观察细致、运用多种感官和修辞手法、选择合适的角度和顺序、运用对比、注意语言的准确性和生动性等等。

只有这样，才能写出一篇生动形象、引人入胜的景物描写文章。

描写景物的写作技巧

描写景物的写作技巧描写景物是写作中的重要环节，通过描写能够让读者更加直观地感受到文中的环境和氛围。

下面是一些描写景物的写作技巧，希望能够对你有所帮助。

1. 使用形象生动的词语和具体的细节。

不仅仅说某个地方很美，而是描述它的具体特征，如：碧波荡漾、鸟语花香，或是以五彩斑斓、金碧辉煌来形容。

2. 使用恰当的修辞手法。

可以使用比喻、拟人、夸张等手法，让描写更生动形象。

比如用“如烟如雾”来形容远山；用“沉默的大地”来形容寂静无人的旷野。

3. 注意节奏感和韵律感。

通过使用平仄对诗歌中的景物进行描写，可以使描写更加优美和富有韵律感。

可以运用排比、对偶等修辞手法，使描写更加流畅。

4. 多角度的描写。

可以通过多个角度的描写来表现不同的效果。

比如通过从上向下、从远到近的描写，可以展示整个景物的全貌和细节，让读者能够更加全面地了解这个地方。

5. 使用适当的比较和对比。

通过比较和对比来突出景物的特点，增加描写的层次感和对比效果。

比如将宏伟的建筑物和矮小的花草进行对比，可以突出建筑物的雄伟和壮观。

6. 使用词性的转化。

通过将名词转化为动词或形容词，可以使描写更加生动。

将花儿开放成“花儿在争相开放”，或用“如梦如幻”的形容词来形容美景。

7. 使用具象语言。

在描写中使用具体的色彩、形状、声音等来展现景物的特点，使得读者可以更加清晰地想象和感受到景物的存在。

8. 使用感官描写。

通过描写景物给人带来的感观刺激，如视觉、听觉、嗅觉等，让读者能够身临其境地感受到景物的美好。

9. 使用适当的比喻和隐喻。

通过使用比喻和隐喻，可以使描写更富有感情色彩。

比如用“晨曦如酒，瑰丽如画”来形容早晨的美景，或将阳光比作温暖的拥抱。

10. 突出景物的情感价值。

通过描写景物给人带来的情感体验，如宁静、愉悦、伤感等，让读者共鸣和产生共鸣。

描写景物需要运用到适当的文字修辞手法，让描写更富有色彩和生动感。

要注意合理布局和适当运用句式，使描写更加通顺和连贯。

写景作文的技巧和方法

写景作文的技巧和方法写景作文是一种以美丽、生动的笔触描绘自然景色的文体，通过用词、构思等手法让读者仿佛置身其中，感受到作者真切的感受。

下面我将介绍一些写景作文的技巧和方法。

一、仔细观察景物：写景作文的前提是有真切的观察和感受。

当你看到一个美丽的景物时，要用心仔细观察，观察其色彩、形状、细节等方面的特点。

例如，看到一朵盛开的鲜花，可以观察其颜色、花瓣的质感、花香等等。

通过仔细观察，你可以更准确地描绘该景物。

二、用生动形象的词语：写景作文需要使用生动、形象的词语来描绘景物。

例如，用"碧波荡漾"来形容湖水的波纹，用"金黄的麦浪"来形容成熟的麦田。

通过运用形容词和比喻，可以使作文更加生动有趣。

三、注重细节的描写：细节是写景作文中非常重要的一部分。

通过描写细节，可以增加作文的真实感。

例如，写一片稻田时，可以描写稻穗的轻轻摇摆、鳞次栉比的丰满稻穗、阳光下的金黄稻穗等。

通过细节的描写，读者能够更好地感受到景物的美。

四、运用修辞手法：写景作文中经常运用修辞手法，使作文更加生动。

比如可以使用拟人、比喻、排比等手法来描绘景物。

例如，用"夕阳披上了金黄的外衣"来形容夕阳的美丽，用"大雪纷飞，银装素裹"来描绘冬天的景色。

通过运用修辞手法，可以使作文更加生动有趣。

五、注意情感的表达：写景作文中不仅要描绘景物的美丽，还要表达出作者的情感。

可以通过描写作者的感受、心情等来表达情感。

例如，描写春天阳光明媚的时候，可以表达作者心情的愉悦；描写秋天凉爽的风景时，可以表达作者内心的平静。

通过情感的表达，使作文更加生动、真实。

六、合理组织结构：写景作文也需要有合理的组织结构。

可以按照空间或时间顺序来组织作文。

例如，从远处描写到近处，或者从早上描写到傍晚。

合理的组织结构可以使作文条理清晰，更容易理解。

七、多读优秀作品：最后，多读一些优秀的写景作品，学习其中的技巧和方法。

景物类描写作文重点指导什么

景物类描写作文重点指导什么写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。

春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二必须揪场所的特点。

写景的文章必须阐明了场所。

第三要抓景色的特点。

不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静融合，写下不好景物特点。

在写景作文中，景物存有静态与动态的区别。

自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。

写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。

描绘时或先写下静态李德生动态，或先写下动态李德生静态，并使景物处在静态与动态时的特征人与自然轻松地呈现出在读者面前，只有这样，就可以并使文章中的景色特点“活”出来。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。

关键在于处理好“景”与“情”的关系。

景与情贵在史瓦塞，景中有情、情中存有景，就可以达至水乳交融、不容拆分的境界。

在方法上，可以多提运用比喻、拟人等修辞手法，并使景物具有人的特点，使叙事与想象轻松融合在一起。

一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。

平时必须多观测、多练，把你所看见的最帅的景色写下出，使读者深感独特生动，存有身临其境之美感。

俗话说“巧妇难为无米之炊。

”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。

在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。

在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选不好角度，定点观测。

小学语文教学中的景物描写指导

小学语文教学中的景物描写指导一、引言景物描写是小学语文教学中一个重要的组成部分，通过景物描写的教学，可以培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，同时也可以帮助学生更好地理解和感受文章的情感和意境。

本文将就小学语文教学中的景物描写指导进行探讨，以期为教学实践提供一些有益的参考。

二、景物描写的意义景物描写是文学创作中常见的一种表现手法，通过描写自然景观、人文景观等，可以传达出作者的情感、思想和对生活的感悟。

对于小学生而言，景物描写可以帮助他们更好地理解和感受自然、社会和人类文化，培养他们的审美能力和人文素养。

同时，通过景物描写的学习，也可以提高他们的观察能力、想象能力和表达能力，为以后的写作和表达打下坚实的基础。

三、教学指导方法1.观察能力的培养观察是景物描写的第一步，只有通过观察才能发现景物的特点，才能进行有效的描写。

因此，在景物描写的教学中，培养学生的观察能力是非常重要的。

教师可以引导学生从不同的角度、不同的时间、不同的天气等不同的方面去观察景物，发现景物的不同特点，从而为描写打下基础。

2.表达技巧的指导表达技巧是景物描写的关键，只有通过有效的表达技巧，才能让读者更好地理解和感受景物的特点。

教师可以引导学生学习一些常见的表达技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及一些常见的描写手法，如动静结合、远近高低等不同的角度进行描写。

同时，教师也可以引导学生尝试不同的表达方式，如直接描写和间接描写等，以提高学生的表达能力和创新思维能力。

3.实践训练实践是提高写作能力的重要途径，只有通过不断的实践，才能不断提高学生的景物描写能力。

教师可以引导学生进行一些实践训练，如观察校园内的景物、观察城市中的景观等，让学生在实际的场景中进行观察和描写，从而加深对景物描写的理解和掌握。

同时，教师也可以组织一些写作比赛、课堂展示等活动，让学生展示自己的作品，从而激发他们的学习兴趣和动力。

四、结语景物描写是小学语文教学中一个重要的组成部分，通过培养学生的观察能力、表达能力和实践能力，可以有效地提高学生的景物描写能力。

写景作文方法思路指导

写景作文方法思路指导写景作文是一种常见的作文题型，要求我们用生动的语言、独特的视角和丰富的想象力，描绘自然风光或城市景观。

本文将为大家提供写景作文的方法思路指导，帮助大家写出精彩的作文。

一、确定写景对象写景作文的第一步是确定写景对象，可以是自然景观、人文景观或特定场所。

在确定写景对象时，可以选择具有感情色彩的场景，或是让人留下深刻印象的地方，这样在描写过程中更容易激发我们的情感。

二、感知细节一份出色的写景作文离不开对细节的观察和感知。

在观察景物时，我们需要仔细观察每个物体的形状、颜色、纹理等细节，尽可能地捕捉到真实的感受。

同时，还可以从感官出发，倾听、嗅闻、触摸和品味周围的事物，用心去感知每一个细微的变化。

三、运用比喻和形象化手法为了使写景作文更加生动有趣，我们可以运用比喻和形象化的手法来描绘景物。

比如可以把夕阳比喻成一轮红彤彤的火球，把花朵比喻成一颗颗绽放的小星星，这样有助于引起读者的共鸣并增加文章的艺术感。

四、运用修辞手法为了提高写景作文的表现力，我们可以运用一些修辞手法。

比如夸张法，通过夸大景物的特点和感受来增强写作的感染力；对比法，通过对比不同的景物特点，凸显其中的美丽或特殊之处；人称法，利用第一人称的叙述方式，增加作文的亲切感和真实感等。

这些修辞手法都可以帮助我们更好地表达自己的情感，使作文更具吸引力。

五、注意段落结构和过渡在写景作文中，合理的段落结构和过渡可以使文章层次清晰，内容紧凑。

可以按照时间、空间或主题等不同方式进行段落分隔，在段落之间使用适当的过渡词语，如“然后”、“同时”、“然而”等，使文章内容衔接自然，流畅度更高。

六、注意语言的准确性和生动性写景作文要求我们准确使用词语，尽量选择贴切的形容词和动词，以使描述更加精准。

此外，也需要注重语言的生动性，运用形象、艺术化的词语和表达方式，使读者能够身临其境地感受到景物的美丽和魅力。

七、多加练习提高写景作文的能力需要多加练习和积累。

写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”

写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。

景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。

随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。

因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

如何采用定景换点法描写景物呢?首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。

写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。

这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

二、“虚”要与“实”结合“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。

“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。

以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景第1页共4页物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。

虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。

因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。

比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。

过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。

作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。

再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。

这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。

三、“动”要与“静”结合静景和动景是客观存在的。

描写景物的写作技巧

描写景物的写作技巧
写作一篇描写景物的文章，首先需要选择一个具有特色和吸引力的场景，比如一个美
丽的风景区、一个繁华的城市或者一个宁静的乡村。

接下来，可以通过以下几点来描写景
物的写作技巧。

1. 用生动的形容词和形象的比喻
在描写景物时，可以用生动的形容词和形象的比喻来展现景物的特色和美丽。

比如可
以用“明媚的阳光”、“清澈的湖水”、“翠绿的树林”等形容词和比喻来展现景物的魅力。

2. 注意视角和细节描写
在描写景物时，可以选择一个具体的视角，比如站在山顶俯瞰整个风景区、漫步在花
海中欣赏美景、在河畔观赏夕阳等，然后通过细致的描写来展现景物的美丽和特色。

可以
描述景物的颜色、形状、纹理、气味等细节，让读者感受到身临其境的美妙。

3. 运用修辞手法
在描写景物时，可以运用各种修辞手法来增强文章的艺术感染力。

比如可以用拟人、
比喻、排比、对比等修辞手法来展现景物的魅力，让读者感受到作者的情感和艺术表达。

4. 注意情感表达
在描写景物时，可以适当加入自己的情感和感悟，比如对景物的赞美、对自然的敬畏、对美的感受等，让读者能够更加深刻地感受到景物的美丽和魅力。

需要注意描写景物时要尽量避免冗长的描述和空洞的赞美，而是要注重细节和情感，
在艺术和生活的交融中让读者感受到景物的美丽和特色。

写景作文教案实用9篇

写景作文教案实用9篇写景作文教案 1导学目标：一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点：如何按一定的顺序来描述景物的特点。

导学难点：写景的过程中如何展开联想和想象。

预习案：、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。

（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。

）导学流程：一、教师谈话，导入本次习作的内容。

(2分钟)同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。

我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。

让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!二、出示学习目标，学生齐读目标。

（2分钟）三、检查预习情况。

(10分钟)1、关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2、关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。

三、明确要求，小组交流。

（20分钟）1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。

2、认真听别人讲，可以补充，可以__题。

3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学4、全班交流，其他人点评或__。

5、激发兴趣，导入主题。

师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。

要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。

景物描写写作技巧

景物描写写作技巧
景物描写是指通过文字描绘某个具体的地点、物体、景象等，使读者产生视觉上的感受和体验。

在文学创作中，景物描写是一种重要的表现手法，可以增强作品的艺术感染力和表现力。

下面介绍一些景物描写的写作技巧。

1. 观察细节。

要想准确地描写景物，就需要仔细观察细节。

观察时可以从整体到局部，先把握景物的整体形态和特点，再逐步观察细节，如颜色、形状、纹理、光影等。

2. 借助比喻。

比喻是一种常用的修辞手法，可以用具体的事物来说明抽象的概念，使描写更具有形象感。

例如，可以用“树梢如伞”来形容树的形状，用“阳光如丝”来形容阳光的质地。

3. 运用感官描述。

描写景物时可以用感官描述，如听、闻、触、味、视等。

这样可以更加生动地描写景物，给读者带来更强的感受。

例如，可以用“花香四溢”来形容花的气味，用“清脆悦耳的鸟鸣声”来形容鸟的叫声。

4. 运用比较。

比较是一种常用的修辞手法，可以用其他事物与要描写的景物相比较，使描写更具有感染力。

例如，可以用“这座城市像一条巨龙蜿蜒在山脉间”来形容城市的形态，用“大海如同无边无际
的蓝色毯子”来形容海洋的广阔。

5. 突出主题。

在描写景物时，要注意突出主题，即使描写更加有针对性和目的性。

例如，在写一篇描写山水的文章时，可以突出表现山水的雄奇、壮美等特点，而不是仅仅描述它的自然形态。

总之，景物描写是文学创作中一个非常重要的部分，需要作者有细致的观察力和良好的语言表现能力。

通过运用各种描写技巧，可以使描写更加生动、具体，让读者产生更加深刻的感受。

写景作文指导6篇

写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。

记住，用心去写，用心去感受。

祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。

从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。

如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。

他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。

”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。

他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。

总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

初中写景作文写作指导【五篇】

【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。

很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。

所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。

以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。

写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。

许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。

善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。

但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。

虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。

2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。

3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。

去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。

酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。

写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

写景状物作文的写作方法指导

写景状物作文的写作方法指导写景状物作文的写作方法指导写景的文章重在将景物描写形象。

这就要求我们不但抓住景物的外形、颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度、时间、环境的方法写出景物动态的美。

以下是小编给大家整理的写景状物作文的写作指导的内容，欢迎大家查看!1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。

采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。

描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。

2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的'描写，避免记流水帐。

4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

景物描写写作指导.doc

景物描写写作指导教案【教学目标】指导学生掌握描写景物的方法【教学重点】1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。

2、掌握描写的方法。

3、学会对景物进行描写。

【课时安排】两课时【教学过程】一、导入1、天上的云，形态富于变化。

（记叙）2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。

有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……（《看云识天气》）（描写）思考：两个句子各用什么样的表达方式？1、什么是描写？描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具休描绘和刻画的一种表达方式2、思考：描写从对象分，可以分哪几类？人物描写环境描写景物描写3、描写景物的方法：1、加修饰语。

2、运用修辞手法、表现手法。

3、融入作者的感受。

三、方法指导方法一：加修饰语1、（1）在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。

（2）在水天相连的地方，是乌云。

比较一下：改后的文字比原文少了哪些词语？看看表达效果的差异。

2、（1）再往上，那就是雨后所特有的万里晴空了。

这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。

（2）再往上，就是晴空。

这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。

3、（1）而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方，……一幅多美的画卷啊！（3）而我的脚下是公路。

一幅多美的画卷啊！方法二：运用修辞手法1.对比写景法。

运用对比的表现手法，能够突现“景”的细微差异。

如《紫藤萝瀑布》一文，作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写，表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同的时代特征；《故乡》一文，作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比，揭示辛亥革命以来广大农村经济日趋破败的现实。

2.拟人写景法。

运用拟人的表现手法，把“景”人格化，能使“景” 富有生机如《山中访友》一文，作者带着“满怀的好心情”，带着丰富的想象, 走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁……一个个与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。

写作指导：景物描写技巧

【例】《济南的冬天》第4段
“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣; 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！
布置作业
以美景在我身边为题写一篇不少于600字的作文。
要求：字迹工整，表意明了，语句通顺。
【析】
1.要细致观察,写出景物的特点。
如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿” 就是春草的特点。
【例】《济南的冬天》
“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣; 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等பைடு நூலகம்快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
7.虚实结合进行描写
发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。
如《春》第四段中实景与虚景的完美结合。
8.正面描写与侧面描写相结合。
正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如《春》，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。

描写校园的一处景物作文指导

描写校园的一处景物作文指导写作思路：1、选择要写的一处景物。

校园由多处景物组成，我们只需要选择一处来写。

例如，操场、花坛、假山、喷水池、科技园等，只要能突出景物的特点，表达自己的喜爱之情，选择哪一处景物都可以。

2、按一定的顺序写。

每一处景物的特点都不同，我们要按照一定的顺序来写。

可以从远到近、从整体到部分的顺序，也可以按照不同的方位逐一描写。

3、把内容写具体。

注意两点：一是选择内容要有重点。

一处景物由许多具体事物组成，要选择有代表性的、有鲜明特点的重点写。

二是把描写对象写具体。

运用我们学过的&ldqu;五感写景法&rdqu;（形、声、色、味、态），写出生动的景物。

容易出现的问题：1、思路不清晰。

一定要注意按顺序。

一处景物按从远到近的顺序，从内到外的顺序，一棵树也要注意按顺序，从树干树枝到树叶，这样才会思路清晰且有话可写。

2、语言不生动。

充分调动五感，发挥想象和联想，从不同的方面写，从不同的角度写。

（三年级生活第六级最后一个单元已经学过&ldqu;校园一景&rdqu;，可参考。

）优秀例文：校园一角走进我们学校的大门，一眼就可以看见鲜艳的五星红旗在晴朗的天空中迎风飘扬。

在升起台后面，有一个长方方的花池。

现在是春天，花池里呈现出一片生机勃勃的景象。

花池的左右两端各种了一棵柏树。

柏树的主干的直，枝条也大多是直的。

墨绿色的叶子密密沉沉地长在浅褐色的枝条上，像一簇簇的珊瑚。

它们像比赛似的往高处长，使得末梢的叶子颜色渐渐地淡。

正个树冠，上大下小，好像是两座尖尖的宝塔。

柏树笔直地站在哪儿，像两位哨兵忠实地守卫着庄严的国旗。

树荫下，一簇簇的美人蕉伸展着两三片大绿叶，时时准备让春天的甘露从叶面滑过。

右边的那棵柏树下，几朵粉红的月季花在微微的向人们点头。

好像在说：&ldqu;快来看呀，这儿多美！&rdqu;看！几只美丽的彩蝶的好像听见了月季花的呼唤，飞过来了，有的轻轻地落在花上，有的盘旋在柏树上方，久久不愿离去。

写景作文写作技巧有哪些

写景作文写作技巧有哪些景色是作文里常常出现的话题，写景的作文也是数不胜数，但写景也并非像我们说看到的情况那样如实的写进去，我们应该懂得如何写景才能把文章的整体水平有所提高。

就让我们一起研究写景的作文写作技巧吧。

1、方位顺序。

写景作文要注意一定不能乱了方位性，这是大忌，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或着有中间朝着外边层层递进，有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、景物的类别。

来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，同时可以塑造它的氛围。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的属性，进行对比性的描述，不要硬编乱造，靠自己的主管意识来写。

4、写景中也可以可以掺杂一些人和事作为辅助，使他们相容，使作文有情境，更有画面感，这样读者会跟着你营造的氛围儿深入其中。

5、写景时注意自身和素描述的景物之间的关系，的想法设法地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

【扩展阅读】写景作文第1篇仙女山一日游作文有一年的冬天，我和家人一起来到了仙女山。

我坐在车上的时候，我就在想：那个地方是不是很美呀！坐了几十分钟的车，终于来到了仙女山的脚下。

从下面向山上望去，全是绿色，就像绿色的海洋。

我们走的是大路，我的心里充满了期待，真想马上就到山顶。

走到半路上，看见一只大鸟，从我们上面飞到了地里。

我们都以为那是猫头鹰呢。

我们怀着一颗忐忑不安的心上前去看了一下，它那一双雪亮的眼睛紧紧的盯着我们，我们胆战心惊，一下子跑开了。

走到哪里，哪里就是绿树。

我们到了一个岔路口，因为是第一次来，所以不知道怎么走。

我们就问住在那里的农民。

我们走到了石梯旁，旁边全是松树林，我还捡了几个松果。

八上语文册第三单元作文“学习描写景物”指导

八上语文册第三单元作文“学习描写景物”指导习作三《学习描写景物》一、什么是景物描写？一般是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

这里指用准确、鲜明、生动的语言文字对景物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。

二、写作引导多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。

三、从以下几个方面提示如何多角度地描写景物1.定点观察2.移步换景3.动用多种感官4.巧妙地运用多种修辞方法5.动静结合地进行观察6.正面描写与侧面描写相结合校园一景三月走过，柳絮飞扬，校园中人影匆匆。

拐角处的那丛迎春花悄然绽放，淡淡的黄色迎接着春天的来临。

抬头望着窗外，一棵棵杏树的树顶窜入了四楼的视野中。

那一小段翠绿蓬勃的身影恰巧被一块深色的窗格捕捉，镶成了一幅春景图。

同学们在过道中来来往往。

见到好朋友了，便上前去打招呼，或是结伴而行。

向阳的露台上，一些同学凭栏细语，享受着春日的阳光。

一位戴着无框眼镜的中年老师捧着一摞作业本从楼下办公室走向教室。

这是学校里最常见、最温馨、最和谐的一幕便在几秒钟内反复出现了。

一位迎面走上来的同学对老师说：“老师好！”，老师微笑点头到：“同学好！”接着另一位同学恭敬地说道：“老师好！”老师再次回以微笑的面容，并和蔼地说：“同学好！”一群结伴的同学路过老师，一阵整齐地声音响彻走廊：“老师好！”老师们乐此不疲地回应着同学们，脸上写满了开心。

和煦的春风轻轻地拂过校园，一张纸飘落在了洁净的地面上，显得刺眼，极不和谐。

作为学校大家庭的主人，操场上的每一位同学都厌恶它的存在。

于是，一位同学轻捷灵敏的身影穿过操场，走到废纸旁，蹲下、弯腰、伸手、捡起，再走向附近的垃圾桶，把废纸送回了它的家。

这位同学脸上露出了自豪的微笑。

一上午的课程结束了，同学们的肚子也有了一丝抗议，值日的同学从教室门外搬进饭桶和饭箱，同学们按座位号排序打饭，井井有条，后面的同学也不着急，安静地写着作业，等待着。

描写景物的写作技巧

描写景物的写作技巧描写景物是写作中常用的手法，通过对景物的描绘可以让读者感受到环境的氛围和特点。

下面是一些描写景物的写作技巧。

1. 观察细节：描写景物需要有观察的能力。

不仅要观察物体的外形，还要注意色彩、纹理、光线等细节，以及物体与环境的相互作用。

如果要描写一朵花，可以观察花瓣的形状、颜色的明暗变化、花蕊的结构等。

如果要描写一座山，可以观察山的形状、山脉的延伸、山顶的岩石等。

2. 使用形象化的语言：在描写景物时，可以使用形象生动的词语来营造具体的画面感。

通过用形容词、动词和名词来形容物体，可以让读者更加直观地感受到景物的魅力。

可以用“婀娜多姿”形容一朵花的姿态，用“清澈明亮”形容一潭清水的颜色。

3. 运用比喻和象征手法：通过比喻和象征手法可以将景物与其他事物进行联系，以便更好地描述景物的特点和氛围。

可以用“如烈焰般的红色”来形容夕阳的色彩，用“宛如天上仙境”来形容山间的瀑布。

4. 注意节奏和层次感：在描写景物时，可以通过运用不同的句式和语言节奏来呼应景物的特点。

通过安排句子的长短、使用修饰性语言或插入性语言，可以增加文字的层次感和韵律感。

可以用短句快速描写一个繁忙的市场，用长句展示一个宁静的湖泊。

5. 注重感官体验：在描写景物时，可以多角度地使用感官词语来使读者能够身临其境地感受景物。

通过描写触觉、听觉、嗅觉、味觉等感官的刺激，可以让读者更加真实地感受到景物的存在。

可以用“清凉的海风轻拂着脸庞”来描写海滩的感觉，用“花香弥漫在空气中”来描绘花园的氛围。

6. 抓住关键特点：在描写景物时，可以从众多特点中选择一个或几个关键特点来着重描写，以便更好地呈现景物的个性和特点。

如果要描写一座城市的夜晚，可以着重描写灯光的明亮和建筑物的轮廓，来突出城市的繁忙和现代感。