三年级上册美术教案 - 第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2014秋)
三年级上册美术教学设计-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解不同类型的鞋及其设计特点。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现鞋子的基本能力。
3. 引导学生观察并描述鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生学会从生活中发现美。
2. 通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力。
2. 增强学生对生活细节的关注，提升学生的审美能力。
3. 培养学生尊重他人观点，学会欣赏和评价他人的作品。
教学内容1. 鞋子的基本结构：介绍鞋子的基本组成部分，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 不同类型的鞋：展示不同场合和功能的鞋，如运动鞋、凉鞋、皮鞋等。
3. 鞋子的设计：引导学生观察鞋子的颜色、图案和材质。
4. 绘画实践：让学生尝试自己设计并绘制一双鞋。
教学重点与难点教学重点1. 鞋子的基本结构和设计特点。
2. 学会观察并描绘鞋子的细节。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学难点1. 鞋子的比例和透视关系。
2. 鞋子细节的描绘，如鞋带、鞋底等。
3. 引导学生发挥创造力，设计独特的鞋子。
教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子模型、图片、多媒体课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋子图片，引发学生的兴趣。
2. 新知识学习：介绍鞋子的基本结构、设计特点和绘画技巧。
3. 绘画实践：学生尝试自己设计并绘制一双鞋。
4. 小组讨论：学生分组讨论并评价彼此的作品。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 重点内容：鞋子的基本结构、设计特点、绘画技巧。
3. 示例图片：展示不同类型的鞋子图片和学生的绘画作品。
作业设计1. 个人作业：设计并绘制一双自己喜欢的鞋。
2. 小组作业：每组设计并绘制一双具有特定主题的鞋。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验。
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。
教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。
但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。
此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。
2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。
3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。
2.学生准备：制作鞋的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。
展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察、探索、实践，了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点。
学生能够学会运用基本的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的鞋的画作。
此外，通过本节课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 鞋的概述：介绍鞋的定义、功能、发展历程等。
2. 鞋的种类：介绍不同场合、不同功能的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3. 鞋的设计：讲解鞋的设计要素，如款式、颜色、材质等。
4. 鞋的艺术：欣赏一些富有创意的鞋艺术作品，激发学生的创作灵感。
5. 鞋的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，表现出鞋的立体感和质感。
教学重点与难点重点：让学生了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点，学会运用绘画技巧创作鞋的画作。
难点：如何运用绘画技巧表现出鞋的立体感和质感，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物鞋等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过实物鞋或图片，引导学生观察并说出鞋的用途、特点。
2. 新课：讲解鞋的概述、种类、设计、艺术等方面的知识。
3. 示范：演示如何运用绘画技巧创作鞋的画作。
4. 实践：学生根据所学知识，进行鞋的绘画创作。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 课题：鞋的概述、种类、设计、艺术、绘画技巧3. 重点：了解不同种类的鞋，学会运用绘画技巧创作鞋的画作4. 难点：如何表现出鞋的立体感和质感，激发创新意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的鞋的画作，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些富有创意的鞋艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了鞋的知识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的鞋的画作。
三年级上册美术教学设计-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，使学生能够了解不同类型的鞋，并掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：通过欣赏和创作，激发学生对美术的兴趣，提高审美能力。
教学内容1. 鞋的历史与文化：介绍鞋的历史背景，以及不同文化中鞋的象征意义。
2. 鞋的设计与制作：讲解鞋的设计原理和制作过程，使学生了解鞋的制作工艺。
3. 鞋的绘画技巧：教授学生如何用线条和色彩表现鞋的质感和特点。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握鞋的绘画技巧，能够独立完成一幅鞋的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘鞋的细节，以及如何运用色彩表现鞋的质感。
教具与学具准备1. 教具：鞋的图片、鞋的模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察不同类型的鞋，讨论它们的共同点和不同点，以及鞋的设计原理。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现鞋的质感和特点，讲解绘画技巧。
4. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 内容：鞋的历史与文化、鞋的设计与制作、鞋的绘画技巧。
作业设计1. 作业内容：让学生选择一种自己喜欢的鞋，用线条和色彩进行描绘。
2. 作业要求：注意观察鞋的细节，运用所学的绘画技巧，表现出鞋的质感和特点。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在绘画鞋的过程中，对鞋的细节观察不够仔细，导致作品的表现力不足。
在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察力，引导他们仔细观察鞋的细节，以便更好地表现鞋的质感和特点。
同时，我还需要进一步激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在绘画中表达自己的独特想法和感受。
重点关注的细节是“鞋的绘画技巧”和“教学过程”的具体实施。
三年级上册 美术说课稿-第11课《 各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术说课稿-第11课《各式各样的鞋》人教新课标一、教材分析1.1 教材内容本节课的教材为人教新课标三年级美术上册第11课——《各式各样的鞋》。
该课程主要介绍了各种各样的鞋子，学生通过观察和绘画的方式，加深了对鞋子的认识和理解。
本课程旨在发展学生的观察能力、形象思维能力、创造力和审美情感。
1.2 教材特点本节课的教材特点如下：1.生活化、形象化鞋子是孩子们日常生活中不可缺少的一部分，通过学习关于鞋子的知识，学生可以更好地了解并关注生活中的一些小细节。
2.理念引导在学习鞋子的知识过程中，课程引导学生从审美的角度去看待鞋子，培养学生美的意识和审美情感。
3.绘画为主本课程以绘画为主要方式，让学生通过绘画的方法更好地体验和了解鞋子的特点。
二、教学目标2.1. 语言目标1.听说：学会理解和表达有关鞋子的常见形状、功能和颜色。
2.读写：能够读出和写出课程中出现的一些鞋子的名称。
2.2 知识与技能目标1.了解不同种类的鞋子及其功能、形状和颜色等特点。
2.培养学生的绘画技能和美的意识，通过手工制作四张关于鞋子的卡片，培养学生的创造力。
2.3 情感态度目标1.培养学生对鞋子多样性的理解与尊重。
2.培养学生对生活细节的注意力。
3.培养学生良好的团队协作精神以及自信心和创新精神。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.听说能力的培养。
2.鞋子的常见形状、功能和颜色等特点的介绍。
3.通过手工制作四张卡片的方式，加深学生对所学内容的理解和记忆。
3.2 教学难点1.如何培养学生的创新精神和审美情感。
2.如何在手工制作过程中引导学生发挥创造力，完成好作品。
四、教学过程4.1 导入环节老师先让学生回顾在之前的一些美术课中所学习的视绘技能，激发学生去观察、发现身边的美好事物。
然后老师自己表演一些有趣的变装秀，让学生猜测老师是身穿何种鞋子的，引导学生对生活中各种鞋子的关注和理解。
4.2 展示环节老师通过介绍、图片、手势等形式，给学生展示各式各样的鞋子，引导学生通过观察发现鞋子的形状、颜色、材质和功能等特点，并发表自己的观点和看法。
三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》(人教新课标秋)
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》教学目标1.了解各种鞋子的形状和特点。
2.学习用简洁明了的线条描绘各种鞋子。
3.锻炼学生的观察力和想象力，提高绘画技能。
4.培养学生对美的欣赏和表现能力。
教学重点和难点•学生能够通过观察和想象，用线条的形式描绘各种鞋子。
•学生能够在绘画作品中体现出对美的欣赏和表现。
教学资源•课本《美术》（人教新课标秋）•彩色铅笔、白纸、卡纸•图片资料: 各种鞋的图片, 艺术作品中关于鞋的描绘教学过程1. 导入环节•教师出示各种鞋的图片和艺术作品中关于鞋的描绘，引起学生对于鞋的思考和想象。
2. 学习环节•展示各种鞋子的图片，让学生认真观察形状特点和细节，注意颜色、质感等元素。
•学生分组，交流所看到的不同鞋，分享自己喜欢的鞋，让学生互相学习借鉴对方的观察和想象。
•浏览描绘鞋子的艺术作品，让学生对这些艺术作品进行欣赏和解读，并思考为何艺术家要用鞋子作为主题进行描绘。
•老师现场进行范画，引导学生用简洁明了的线条，描绘各种鞋子。
并展示其他老师和学生的绘画作品，进行点评和欣赏。
3. 实践活动•学生自选一种鞋子，用彩色铅笔和白纸进行绘制，让孩子们将观察和想象的成果通过绘画表现出来。
•发挥创意，让学生用卡纸、彩色纸、丝带、细绳等进行艺术创作，创造出自己的鞋子。
4. 深化环节•让学生文化交流，了解不同国家和民族的鞋子文化和创意设计。
•纪念画廊，让学生将自己的绘画作品和手工艺术品贴在画廊上展出，在全校范围内分享自己的创意和想象。
教学评估•绘画和手工艺术品展览评估: 学生用彩色铅笔、卡纸和丝带等手工艺材料，制作出自己的鞋子和创意设计，呈现出色彩鲜艳、造型独特、构思新颖的艺术品。
•在教学过程中观察每个学生的描绘和表现，以及课堂作品的创意和表现力等，进行评估和点评。
教学小结通过这次的教学，学生了解了各式各样的鞋子形状和特点，并通过绘画和手工艺术品的创作实践锻炼了自己的观察力和想象力。
同时，也在欣赏和解读艺术作品的过程中培养了学生对于美的欣赏和表达能力。
三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋 )
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）一、教学目标1.了解鞋子的种类和不同用途，培养学生不同的审美观念；2.培养学生绘画技能，训练他们的观察能力和手眼协调能力；3.提高学生的想象力和创造力，发现艺术中的美。
二、教学内容1.鞋子的种类和不同用途；2.色彩和造型的配合；3.绘画技巧。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和实物向学生展示不同种类和用途的鞋子，引发学生对于鞋子的学习兴趣。
2. 学习（20分钟）讲解鞋子的种类和用途，包括运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋等。
引导学生观察这些鞋子的造型、线条和颜色，并了解它们的设计来源和特点。
同时，教师应该启发学生的有关兴趣，引导学生观察有趣的细节，发现不同鞋子之间离奇的相似之处。
3. 讨论（10分钟）分组或全班讨论，讨论各自的观察结果和想法。
每个小组记录自己的思路和想法，并在班级集体讨论时将他们的想法展示给全班同学。
4. 绘画（30分钟）学生根据自己的想法，选择一款鞋子进行绘画。
在绘画过程中，教师应该引导学生注意细节，加强对鞋子可能造成的影响。
学生可以使用颜色的比例技巧，尝试使用不同的材料和手法，以展示自己的想法和创意。
5. 展示（15分钟）学生在课堂上展示他们的绘画作品，并现场解释他们的作品。
教师应该鼓励学生讲解自己的想法和创意，让班级内的学习氛围更加融洽。
四、教学评价本次教学通过对鞋子种类、造型和颜色的讲解和学习，引导学生发现艺术中的美，提高他们的想象力和创造力。
在绘画过程中，教师对学生进行细致的引导和指导，使学生的绘画技能得以提高。
在展示环节中，学生的表现方式能够更加自由深刻地了解他们的想法和创造力。
本次教学模式十分合理，具体实施不同，确实拓展了学生的见闻和思维。
三年级上册 美术教案-第11课《 各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解不同类型的鞋，并能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
同时，培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 鞋的基本结构：了解鞋的各部分名称和功能，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋的种类：介绍不同种类的鞋，如运动鞋、凉鞋、皮鞋等，并让学生观察它们的特点和区别。
3. 鞋的设计：引导学生观察鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等，并学会运用这些元素进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握鞋的基本结构和特点，能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考鞋的特点和作用。
2. 新课导入：介绍鞋的基本结构和种类，让学生了解鞋的各部分名称和功能。
3. 实践操作：让学生观察自己的鞋，画出鞋的形状和细节，并尝试运用不同的颜色和图案进行装饰。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美素养。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调鞋的特点和绘画技巧。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 副了解鞋的结构和种类，学会运用绘画技巧表现鞋的细节和特点。
3. 正文：介绍鞋的基本结构、种类和设计元素，展示绘画步骤和作品示例。
作业设计1. 让学生回家后观察家人的鞋，画出鞋的形状和细节，并尝试运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 让学生收集不同种类的鞋的图片，进行观察和比较，总结它们的特点和区别。
课后反思本节课通过观察和创作，让学生了解了不同类型的鞋，并能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
在教学过程中，我注重引导学生观察和表现鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等，提高了学生的审美素养。
三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》(人教新课标2014秋)
《各式各样的鞋》教学设计教学内容：各式各样的鞋教材分析：《各式各样的鞋》，属于“设计•应用”领域。
“鞋”是学生非常熟悉的生活用品，贴近学生的现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。
本课主要通过引导学生欣赏不同材料、不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋子，使学生简单了解相关的鞋文化，知道鞋子的结构及制作方法，从而感受美术与生活的联系。
本课学生作品主要从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，使学生融入自己丰富的想象后，设计出具有新颖独特有个性的鞋子。
学生分析：本课教学对象是二年级的学生，通过一年多的美术学习，学生在观察力和表现力方面都比以前有了很大的提高，并且有了一定的表现设计能力，这节课主要让学生通过观察、欣赏等将自己的想象力通过手工的方式呈现出来，从制作过程中体验美术创作的乐趣。
设计思路：根据学生的年龄特征，以故事导入法揭示课题，通过欣赏不同风格、不同民族、不同国家的鞋子，引发学生对学习内容的兴趣；直观性的教师示范，更加增加了学生制作的欲望和表现力；然后教师欣赏学生范作总结创作方法；接下来学生尝试进行创作，教师跟据学生创作的需要进行有针对性的辅导；之后展示学生作品，交流欣赏自己的创作成果；最后拓展学生认识，让学生了解到鞋在生活中的巧妙应用。
主要的教学环节：故事引导——揭示课题——探究阶段——自主创作——展示交流——拓展应用。
教学策略本课以美术新课程标准为指导，让学生根据生活中所熟悉的“鞋”，通过想象设计，使自己的“鞋”变成一件艺术品，体现了美术的创造性和人文性，加强学生学习活动的综合性和探究性。
其教学目的是通过欣赏、总结鞋创作的一些方法，使学生初步感受设计的无穷乐趣。
在教学中，创设情境导入新课，激发学生的学习兴趣，利用多媒体，采用欣赏法、启发想象法、直观示范法、师生评价结合的方法，使每个学生都能积极思维，让学生感受主动参与获得知识的满足感。
教师通过直观的欣赏与演示以生动概括帮助学生理解和掌握鞋设计的方法，注重学生学习的过程，之后通过课件所展示作品的欣赏，进一步发散创作思路、启迪创意并明确设计中应注意的问题，引导学生通过有效的方法设计制作新颖的鞋子，以综合性的学习激发学生的创造潜力，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》(人教新课标秋)
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》教学目标- 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生对日常用品的观察力和审美能力。
- 通过观察、讨论和创作，让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
- 培养学生动手操作和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，培养学生的观察力和审美能力。
- 教学难点：如何引导学生观察和描绘鞋子的细节，如何激发学生的创新思维和动手能力。
教具与学具准备- 教具：各种鞋子的实物或图片、PPT、绘画工具等。
- 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子的实物或图片，引导学生观察和讨论鞋子的基本结构和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍鞋子的种类和功能，让学生了解不同鞋子的特点和用途。
3. 绘画示范：通过PPT或实物示范，展示描绘鞋子的基本方法和技巧，引导学生观察和描绘鞋子的细节。
4. 动手操作：让学生自己动手描绘自己喜欢的鞋子，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
作业设计- 让学生回家后，观察自己家里的鞋子，描绘一种自己喜欢的鞋子，注意细节和色彩的搭配。
- 学生可以参考教材或网络资源，了解不同种类的鞋子，进行创作和设计。
课后反思- 教师应总结本节课的教学效果，观察学生对鞋子的描绘和创新能力是否有所提高，对学生的作品进行评价和指导。
三年级上册 美术教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋 )
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，学生能够理解不同鞋子的结构和特点，学会用线条和色彩表现鞋子的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养审美情趣和艺术感知。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活用品的审美意识，激发学生对美术的热爱，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 鞋子的结构：引导学生观察不同鞋子的结构，如鞋面、鞋底、鞋带等，了解其功能和设计。
2. 鞋子的种类：向学生介绍不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让学生了解其特点和用途。
3. 鞋子的设计：引导学生观察鞋子的颜色、图案、款式等设计元素，培养学生的审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鞋子的基本结构和特点，学会用线条和色彩表现鞋子的美感。
2. 教学难点：引导学生观察和描绘鞋子的细节，如鞋带、鞋底的花纹等，培养学生的观察力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频等辅助教学材料。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子图片，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察不同鞋子的结构和特点，讨论其设计和用途。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘鞋子，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践与指导：学生在教师的指导下，进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 内容：- 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等- 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋等- 鞋子的设计：颜色、图案、款式等作业设计1. 作业内容：让学生选择自己喜欢的鞋子，用线条和色彩进行描绘。
2. 作业要求：注意鞋子的结构和细节，用流畅的线条和鲜艳的色彩表现鞋子的美感。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解不同鞋子的结构和特点，学会用线条和色彩表现鞋子的美感。
三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标：1.了解不同种类的鞋子，培养学生的观察能力2.学生能够把自己生活中所见的鞋子表现出来，并添加自己的个性和创造力3.培养学生的色彩搭配和创意表现能力教学重点：1.学习不同种类的鞋子，包括运动鞋、靴子、凉鞋、高跟鞋等2.设计出自己的独特鞋子，通过线条、形状和色彩组合表现出来教学难点：1.鼓励学生在细节处理方面加以自己的想象和创造2.发挥学生的创意表现能力教学准备：1.软性铅笔、橡皮、彩色笔、颜料、画笔等画画工具2.彩色卡纸、剪刀等制作材料课堂步骤：1. 导入（5分钟）请学生回想自己曾经看过和穿过的鞋子种类，并简要介绍一下自己的鞋子，包括种类、颜色和用途。
2. 学习（20分钟）老师向学生展示不同种类的鞋子图片，并请学生根据图片进行分类，例如：运动鞋、靴子、凉鞋、高跟鞋等。
老师讲解每种鞋子的特点和用途，并引导学生进行讨论和分享。
3. 创作（35分钟）1.请学生选取一款自己喜欢的鞋子作为创作对象，用软性铅笔轻轻勾勒出鞋子的形状和轮廓；2.再根据学生的个性和想象，加以自己的创造，在线条、形状和色彩搭配上进行设计，完成自己的独特鞋子；3.将自己的设计用彩色笔或颜料表现出来，并将它们粘贴到彩色卡纸上。
4. 展示和评价（15分钟）1.学生将自己的设计放在桌上进行展示，让同桌的同学进行观看并发表意见；2.老师从形状、线条、色彩搭配等几个方面进行评价，鼓励学生在其中发挥自己的创意表现能力。
课堂总结：本节课通过学习不同种类的鞋子和进行创作，培养学生的观察能力和创意表现能力，以及色彩搭配能力。
最后通过展示和评价，让学生感受到自己的成长和进步，同时也增强了学生的自信心和自我认知。
三年级上册 美术 教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2014秋 )
《各种各样的鞋》教学设计教材分析这是一节“设计·制作”领域的课。
教材既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。
其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。
学生分析三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。
根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。
教学目标 1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
2.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
教学重点初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。
通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
教学难点鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
教学准备多媒体课件、陶泥、剪刀、双面胶、彩纸、彩带等。
教学流程一、谜语激趣导入新课师：在平时上课的时候老师就发现我们三年级二班的小朋友很聪明，我出个谜语，你们愿不愿意猜？听好了：（稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。
）师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。
板书课题：各种各样的鞋设计意图：以中低学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。
三年级上册美术教学设计-第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋)
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）教学目标1. 让学生了解鞋子的基本构造和功能，培养对鞋子的基本审美能力。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，增强对生活物品的审美判断。
3. 通过对鞋子的绘制和设计，提高学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 鞋子的基本构造：了解鞋子的基本组成部分，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 鞋子的种类：了解不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的设计：学习如何设计一双鞋子，包括鞋子的外观、颜色、图案等。
教学重点与难点1. 教学重点：鞋子的基本构造和设计方法。
2. 教学难点：如何设计一双具有创意和美感的鞋子。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的鞋子，引发学生对鞋子的兴趣。
2. 新课导入：讲解鞋子的基本构造和功能，让学生对鞋子有基本的认识。
3. 实践操作：让学生自己动手设计一双鞋子，教师提供指导和建议。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 内容：鞋子的基本构造、鞋子的种类、鞋子的设计作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并写出对这双鞋子的设计理由。
2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类和比较。
课后反思1. 教师反思：是否有效地引导学生理解鞋子的基本构造和设计方法，是否有效地激发了学生的创造力。
2. 学生反思：是否积极参与课堂活动，是否对鞋子的设计有了更深入的理解。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示不同种类的鞋子，包括传统的布鞋、时尚的高跟鞋、实用的运动鞋等，让学生对鞋子的多样性有一个直观的认识。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们最喜欢的鞋子是什么样子的？”“你们知道鞋子有哪些部分组成吗？”这样的问题可以激发学生的兴趣，引发他们对鞋子的思考。
2. 新课导入在新课导入环节，教师应该详细讲解鞋子的基本构造，包括鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等，并通过实物模型或图片进行展示，让学生能够清晰地看到每个部分。
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋)
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）教学目标本课旨在让学生通过观察、欣赏和描绘各式各样的鞋，培养对生活物品的审美能力，激发学生的创造力和想象力。
通过本课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并了解不同种类的鞋以及它们的特点和功能。
2. 过程与方法：学会用线条和色彩描绘鞋的形状和细节，提高绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强对生活物品的审美情趣。
教学内容本课的主要内容是观察和描绘各式各样的鞋。
教师将引导学生了解鞋的发展历史、种类和功能，并教授如何用线条和色彩表现鞋的细节。
学生将通过绘画练习，描绘出自己喜欢的鞋。
教学重点与难点重点：观察和理解鞋的结构特点，学会用线条和色彩表现鞋的细节。
难点：如何运用绘画技巧，生动地表现出鞋的质感和立体感。
教具与学具准备教具：各式各样的鞋的图片、PPT、视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师展示各式各样的鞋的图片，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
2. 新授：教师讲解鞋的结构和绘画技巧，示范如何用线条和色彩表现鞋的细节。
3. 练习：学生根据教师的讲解，自己动手绘画自己喜欢的鞋。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计板书设计将简洁明了地展示本课的教学内容、重点和难点。
教师可以用图表和简单的文字，直观地展示鞋的结构和绘画技巧。
作业设计作业设计将围绕本节课的教学内容展开，让学生在课后进行绘画练习。
作业可以包括：1. 必做题：描绘一种自己喜欢的鞋，注意表现鞋的细节和质感。
2. 选做题：收集不同种类的鞋的图片，进行观察和分析，写出它们的名称和特点。
课后反思1. 教学目标是否达到？学生的绘画技巧是否有提高？2. 教学内容是否充实？是否能够满足学生的学习需求？3. 教学方法是否有效？是否能够激发学生的兴趣和创造力？4. 作业设计是否合理？是否能够帮助学生巩固和提高绘画技巧？通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标1. 让学生了解不同类型的鞋以及它们的特点和功能。
2. 培养学生对美术的欣赏能力，激发他们对设计的兴趣。
3. 提高学生的动手能力，让他们能够自己设计并制作一双鞋。
教学内容1. 鞋的历史和文化背景。
2. 鞋的分类和特点。
3. 鞋的设计和制作过程。
4. 学生自己动手设计和制作一双鞋。
教学重点与难点1. 教学重点：鞋的分类和特点，鞋的设计和制作过程。
2. 教学难点：鞋的设计和制作过程，如何激发学生的创意。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，实物鞋。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同类型的鞋，让学生对鞋有基本的认识。
2. 讲解：讲解鞋的历史和文化背景，以及鞋的分类和特点。
3. 示范：通过视频展示鞋的设计和制作过程。
4. 动手实践：学生自己动手设计和制作一双鞋。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 内容：鞋的历史，鞋的分类和特点，鞋的设计和制作过程。
作业设计1. 让学生回家后，自己动手设计和制作一双鞋。
2. 写一篇关于鞋的短文，介绍鞋的历史和文化背景。
课后反思通过本节课的学习，学生对鞋有了更深的了解，他们的动手能力和创意也得到了提升。
在今后的教学中，我们可以更多地采用实践的方式，让学生在动手实践中学习，提高他们的学习兴趣和效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以使用多媒体教学手段，如PPT，展示不同种类的鞋，包括传统的草鞋、布鞋，现代的运动鞋、高跟鞋，以及一些特殊用途的鞋，如登山鞋、溜冰鞋等。
通过图片和简短的文字描述，让学生对鞋的多样性有一个直观的认识。
这个阶段可以设置一些互动环节，比如让学生说出他们认识的鞋的名称和用途，以激发学生的兴趣和参与度。
讲解在讲解阶段，教师需要详细介绍鞋的历史和文化背景。
可以从最早的草鞋、木鞋讲起，介绍鞋的发展历程，如何从简单的保护脚部的工具演变成今天具有各种功能和文化意义的物品。
三年级上册 美术教案 - 第11课 《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同类型的鞋以及它们的功能，并能够通过绘画或手工制作表达出来。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对鞋的艺术表现能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对日常生活中物品的观察和欣赏，培养审美意识和创新精神。
教学内容1. 鞋的历史与文化：介绍鞋的起源、发展以及不同文化背景下的鞋的特点。
2. 鞋的种类与功能：讲解各种鞋类（如运动鞋、凉鞋、靴子等）的特点和用途。
3. 鞋的艺术表现：通过观察名画中的鞋、设计自己的鞋等方式，培养学生的艺术表现力。
教学重点与难点1. 重点：了解鞋的基本结构和设计原则，能够创作出具有创意的鞋的艺术作品。
2. 难点：如何将创意和实用性相结合，设计出既美观又实用的鞋。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、旧报纸等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋的图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新知识学习：讲解鞋的历史、文化、种类和功能，引导学生了解鞋的艺术价值。
3. 实践操作：让学生通过绘画或手工制作的方式，设计自己的鞋。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
板书设计- 《各式各样的鞋》- 提纲：- 鞋的历史与文化- 鞋的种类与功能- 鞋的艺术表现- 关键词：鞋、设计、艺术、创新作业设计- 设计一款具有创意的鞋，要求既美观又实用，可以用绘画或手工制作的方式完成。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了鞋的历史和文化，还学会了如何通过艺术的方式表达自己的创意。
在教学过程中，我注意引导学生观察和思考，激发他们的创造力和审美意识。
同时，我也发现部分学生在设计时过于追求外观而忽略了实用性，这是一个需要我在今后的教学中进一步引导和改进的地方。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生们的作品充满了创意和活力。
三年级上册 美术教学设计 第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教学设计第11课《各式各样的鞋》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能•了解鞋子的各种类型及其特点•掌握绘制鞋子的基本技巧•了解绘画中的颜色搭配2. 过程与方法•观察、分析、比较各种不同类型的鞋子•学习使用不同的绘画材料，进行色彩创作•练习画笔的运用和线条的描绘3. 情感态度与价值观•培养学生的美感和审美能力•让学生体验创作美、欣赏美和分享美的快乐•促进学生的创造力和自我表达能力二、教学重点1.绘制各式各样的鞋子2.刻画出鞋子的不同特点和形态3.理解并运用颜色搭配的基本原理三、教学难点1.掌握鞋子的基本形态和特点2.运用颜色理论进行创作四、教学过程1. 导入与课前准备•教师通过图片或实物形式展示各种不同形式的鞋子•让学生尽可能多地说出关于这些鞋子的特点和分类•教师引导学生，明确今天学习重点和计划2. 学习与探究1.了解各种不同类型的鞋子及其特点•展示不同类型的鞋子图像或实物•让学生观看、观察，并尽可能多地说出各种不同类型鞋子的特点和分类•教师进行总结，引导学生设计程序2.练习绘画技能•教师示范如何用铅笔勾勒绘制鞋子•学生跟随教师的步骤进行实操•老师纠正学生的错误和不足，并给予支持和指导•学生互相交流和分享自己画的鞋子，讨论各自的画法和感受3.理解并运用颜色搭配的基本原理•教师介绍颜色搭配的基本原理•学生观看各种配色的鞋子图像，并分析各种颜色的组合•学生自行尝试使用不同颜色的颜料进行涂色绘制，尝试不同的颜色组合方式3. 引导学生总结自己的学习成果1.学生相互分享自己的涂色作品，并展示制作过程和方法2.教师进行总结，从技巧、色彩和情感方面进行评价3.学生自己评价自己的学习成果，总结今天的收获和经验，感受到创作和分享的快乐4. 课后作业•学生继续练习绘画鞋子，尝试使用其他绘画材料和颜色搭配方式•学生可以通过网络了解并欣赏更多的相关美术作品五、教学评估1. 前测•通过某些测试方法，了解学生学习美术的基本条件和能力2. 教学中评估•教师观察学生在学习过程中的表现和习惯•教师关注学生在创作和分享中的情感表达和价值理解•教师通过交流和问答，了解学生对美术知识的掌握和理解3. 后测•通过某些测试方法，检测学生在本节课程中掌握的知识和技能六、教学资源•书籍、图片或实物•铅笔、毛笔、颜料、画布•画架、黑板、橡皮和尺子七、教学反思本节课程通过展示鞋子的不同种类和特点，引导学生了解鞋子在生活中的应用和文化内涵，培养学生的观察、比较和判断能力。
三年级上册美术教学设计-第11课《各式各样的鞋 》人教新课标
三年级上册美术教学设计-第11课《各式各样的鞋》人教新课标一、教学目的1.了解各种不同的鞋子类型和设计方式。
2.提高学生欣赏和创造的能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.培养学生的观察力和绘画能力。
5.增强学生的团队协作和沟通交流能力。
二、教学重点和难点教学重点1.学生能够分辨和了解不同类型的鞋子。
2.学生能够创造其自己的美术作品。
教学难点1.如何激发学生的想象力和创造力。
2.如何培养学生的观察力和绘画能力。
三、教学准备1.绘画纸、铅笔和彩笔。
2.各种不同类型的鞋子图片和海报。
3.PPT课件，包括各种鞋子的图片和介绍。
4.打印好的布置作业的纸张。
四、课程安排第一课时1.导入：介绍各类鞋子的名称和区别，并让学生大声读出每个名称以巩固记忆。
2.展示各种鞋子的图片并介绍每种鞋子的特点和款式。
3.让学生自由选择并画出自己喜欢的鞋子，并展示给全班。
第二课时1.导入：回顾上节课学到的各类鞋子，让学生能回答出每种鞋子的名称和特点。
2.引导学生自己设计出一双自己喜欢的鞋子，尽可能多地发挥想象力并考虑鞋子的每一个方面，如颜色、材质、形状等。
3.让学生分享他们的设计并互相欣赏。
第三课时1.导入：回顾上节课学生的自己设计的鞋子，并引导学生换位思考，让学生扮演设计师，为他人设计一双鞋子。
2.让学生自由分组，并开展小组讨论。
在组内中，学生们可以相互讨论、流于想法，并共同设计出一双鞋子的草稿。
3.让每个小组分享他们的设计，并点评他们的设计。
第四课时1.导入：回顾整个课程的主题和要点。
2.让学生将课程中三次作品展示的作品提交，并评选出每个小组中最优秀的鞋子设计作品。
3.让学生自由欣赏其他小组的作品，并展示评选结果。
五、布置作业将学生分成几组，每个小组要思考并讨论其设计的鞋子如何更好地展示给他人。
拟定一个展览方案，包括背景布置和展示数据。
六、教学效果评估根据学生在欣赏上交作品和评选最佳作品的表现，同时也看学生在实践创作过程中的表现和成果，进行教学评估。
三年级上册 美术教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标(秋 )
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》人教新课标（秋）一、教学目标1.了解鞋类的种类和样式，运用简单的绘画技巧描述鞋类的特点和形态；2.初步认识和运用水彩画的基本技巧，了解如何使用颜色的明暗变化来表达光影和质感。
二、教学重点1.掌握画鞋的基本规律和技巧；2.初步掌握水彩画的基本技巧。
三、教学难点1.理解如何使用颜色的明暗变化来表达光影和质感；2.掌握如何在水彩画中运用色彩。
四、教学过程1. 热身活动介绍本节课主题，并与学生进行交流。
帮助他们回忆不同类型的鞋子，例如篮球鞋、跑步鞋、高跟鞋等。
2. 讲解知识点1.知识点1：如何画鞋•先画出鞋的基本形状，可以使用铅笔轻轻勾勒出鞋的轮廓；•在轮廓上加上细节，如鞋带、鞋底等；•最后上色，使用水彩画的技巧将鞋子填色。
2.知识点2：水彩画基本技巧•技巧1：混色。
将两种颜色混在一起，可以获得更加自然的过渡效果；•技巧2：透明度。
使用不同浓度的颜色来表现光影和质感；•技巧3：层次感。
通过将颜色分层来刻画画面的深度。
3. 做练习为学生介绍练习内容，并提供相关材料，让学生根据所学知识练习画鞋。
师生可以一起讨论每个练习的亮点和需要改进的地方。
4. 作业布置作业：让学生选择一双自己最喜欢的鞋子并使用所学知识画出来。
作业完成后，可以放在教室的展示板上，供其他同学观赏。
五、教学评估1.检查学生是否掌握了本节课程的知识点；2.检查学生是否能够应用所学技能解决课堂练习；3.检查学生是否能够独立完成作业。
六、教学反思此次授课中，我通过引导学生观察和练习，让他们更好地了解不同类型的鞋子，掌握了画鞋的基本规律和技巧。
在学习水彩画基本技巧方面，我通过讲解和示范来帮助学生更好地掌握了颜色的明暗变化和层次感。
下一步，我将通过不断反思和调整，进一步提高授课质量，达到更好的教学效果。
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《各式各样的鞋》
《各式各样的鞋》一课是人教版美术三年级上册第十一课，属于设计•应用、欣赏•评述学习领域。
在设计本课时，我通过让学生欣赏各式各样鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。
在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。
教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。
教学目标：
1、知识与能力目标：引导学生们选用多种材料，使用各种方法创造性地设计各式各样的鞋。
2、方法与过程目标：培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，感受生活美和艺术美。
教学重点：设计出款式新颖、各式各样的鞋子。
教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。
教学具准备：范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧毛线、钮扣，彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、各式鞋……教学媒体：多媒体、展示架……
一、欣赏导入
1、师：同学们，跟靳老师一起逛逛商场吧？（带领学生欣赏商场卖鞋子的视频）
师：你们看到了什么？
生：鞋
师：看到了什么样子的鞋？生：童鞋、旅游鞋、运动鞋、凉鞋。
同学们真棒，我们看到好多样子的鞋，今天我们一起来学习第十一课--《各式各样的鞋》
二、激发授新
1.师介绍：大家知道吗？鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（出示图片）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋。
（出示图片）我们，此时此刻你想到了什么？
2.师：“同学们想一想那时人们穿鞋子为了什么呢？”生：保护脚（教师板书-保护）
3.师：“随着时间的推移，鞋的样式也发生了很大的改变，我们一起来看大屏幕吧。
”
师出示各种各样的鞋，五代时期的木屐--战国时期的战靴--春秋时期的三寸金莲--清代绣花鞋，漂亮吧？
师：同学们你们觉得这些鞋子和原始时期的鞋子相比，有了什么变化？生：变漂亮了，美观了。
教师板书--美观
三：欣赏图片，研究新知
1.接下来我们一起来欣赏更多样式的鞋子，图片展示欣赏，教师讲解。
师：不同的季节要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的凉鞋，清爽，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，各式各样的鞋很有趣。
老师想知道，你们还见过什么有趣的鞋吗？（生根据自己所知来回答）
（设计意图：让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性，从而拓宽思路，可以更加大胆的想象创造，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
）
师：恩，同学们说的都很棒，我仿佛看到了鞋子的样子呢。
同学们看上了这么多鞋子有没有发现它们在结构上的共同点？
生：鞋底、鞋面、鞋带、鞋跟等，教师板书总结归纳。
四：教师示范，作业布置
下面请大家欣赏范作：（不同形式的鞋并未学生进行讲解）
师：教师展示自己做得鞋子，以其中一爽为例做示范。
边展示边讲解强调用剪安全和装饰环节。
3.学生相互交流自己想设计的鞋子样式，并汇报交流，教师总结。
4.欣赏同龄小朋友的作品。
五：作品展示
1.作品展示到黑板还有鞋架上
2.学生互评，教师总结评价
六：拓展总结
1.同学们我们一起来看看鞋子造型在其他方面的运用
2。
一节课的时间总是很快，同学们如果还有其他创意和想法，课余时间还可以继续制作。
同学们下课，再见！
教学反思：学生材料的准备真是多种多样，儿童眼中的世界真是缤纷多姿，有带羽毛的、纽扣的、布条的、发花的，真让人意想不到。
设计的造型也千奇百怪：鞋底有长着翅膀的鸟型、飞机型、车型、花型等，鞋面的装饰手法变化丰富，充分表达了儿童爱美的内心世界，连男孩也不错，很心灵手巧。
评价方面，孩子们很大方，对同伴的发言、创作评价很高，引起众人的积极性。
我想要使课堂有效就要重视平时每节课都要做好充分的课前准备，注意拓宽学生学习的知识面，注重每个教学环节的自然衔接，面向全体学生，运用丰
富多样的教学方法，提高学生学习兴趣，只有这样才能更好地提高课堂教学效果。