部编版道德与法治 5 健康游戏我常玩课件(共10张PPT)

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三年级上册道德与法治课件-第三单元《安全护我成长》单元梳理部编版(共16张PPT)

（重点）
二是独自在家时，发现盗窃情况怎么办。
然后，假设火灾发生场景，让学生模拟如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求救电话119时的注意事项，并适时引入《中华人民共和国消防法》，引导学生树立法律意识。
重点引导学生探究游泳时
9.心中的“110”
人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵）（深化）
教学需要关注的问题
单元梳理了解上学路上涉及到的安全问题
体会生命宝贵、树立安全意识其二，通过交通事故案例分析，运用真实数据引发学生思考：不遵守交规，出现交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响。识别生活及游戏中的安全隐患入手，教会学生一些必要的安全常也可以让学生课前收集交通规则，课上举行现场知识竞答活动，激发学生进一步了解交通规则的愿望。体会生命宝贵、树立安全意识先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。中年级培养学生自护自救能力及珍爱生命的意识本课重点是帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。一年级上册第一单元：我是小学生啦先让学生结合自己的生活实际找一找、说一说存在的安全隐患，增强学生的安全意识，培养学生善于观察的良好习惯。三年级对整套教材中“安全”主题的内容进行了深化和提升。《健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。
然后，通过设置情境或组织 “通行过关”活动，引导学生了解遇到安全事故时应采取的正确、有效的措施，进一步增长安全知识，提高安全技能。
教学时，可以拓展一些安全知识，比如：如何防食物中毒、防疾病、防运动伤害、防震、防煤气中毒等

第5课《健康游戏我常玩》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)

第5课《健康游戏我常玩》教学设计课题：健康游戏我常玩课时：1课时✧一、教学目标知识与技能1. 了解健康游戏的定义与特点。

2. 理解健康游戏对身体、心理健康的重要性。

3. 掌握选择健康游戏的标准，学会科学合理地安排游戏时间。

过程与方法1. 通过讲述和案例分析，使学生感悟健康游戏的重要性。

2. 采用小组讨论和角色扮演等方法，提升学生的参与感和互动性。

情感态度与价值观1. 培养学生积极、健康的游戏观，远离不良游戏习惯。

2. 树立合理安排时间、健康娱乐的观念。

✧二、教学重难点重点1. 健康游戏的定义与选择标准。

2. 如何合理安排游戏时间。

难点1. 帮助学生形成正确的健康游戏观，摆脱对电子产品的依赖。

✧三、教学准备1. 多媒体设备（投影仪、电脑）。

2. 相关健康游戏的视频资料。

3. 健康游戏与不健康游戏的对比图表。

4. 活动道具：小球、绳子等。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）情境引入：教师首先进行提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？为什么喜欢这些游戏？”引导学生踊跃发言，分享他们日常的游戏经历。

此环节意在激发学生的兴趣，让学生从自身体验出发，拉近与课堂内容的联系。

通过让学生描述他们的游戏活动，教师可初步了解学生对游戏的兴趣和现状。

（2）案例导入：在学生分享后，教师播放一段简短视频，内容为两个孩子玩游戏的对比。

第一个孩子花大量时间玩电子游戏，导致疲惫、视力下降；另一个孩子则在户外玩健康的运动游戏，既锻炼了身体，又很快乐。

视频结束后，教师提问：“你们觉得哪种游戏更好？为什么？”通过视频与提问，帮助学生直观感受到健康游戏与不健康游戏的区别，初步引导他们思考“什么是健康游戏”这一问题。

（3）揭示课题：教师总结学生的回答并导出新课题：“今天我们要学习的内容是《健康游戏我常玩》，让我们一起看看健康游戏有什么特点，又该如何合理安排游戏时间。

”设计意图：通过开放性问题和生活化的案例引入，调动学生的参与积极性，让学生产生对学习主题的初步感知。

部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教学设计

部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级道德与法治下册第五节的内容。

本节课主要让学生认识到健康游戏的重要性，培养学生良好的游戏习惯，让学生在游戏中学会合作、尊重、分享，从而促进学生身心健康发展。

教材内容丰富，包括游戏的基本概念、健康游戏的特征、如何选择适合自己的游戏、如何合理安排游戏时间等。

二. 学情分析二年级的学生对游戏有较高的兴趣，他们喜欢参加各种游戏活动，但在游戏中往往存在一些不健康的现象，如沉迷于游戏、争抢玩具、忽视安全等。

因此，在本节课中，需要引导学生认识到健康游戏的重要性，帮助他们养成良好的游戏习惯。

三. 教学目标1.让学生了解游戏的基本概念，知道健康游戏的特征。

2.培养学生学会合作、尊重、分享的游戏态度。

3.引导学生合理安排游戏时间，养成良好的游戏习惯。

4.提高学生身心健康，培养他们积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.让学生认识到健康游戏的重要性。

2.培养学生良好的游戏习惯。

3.引导学生合理安排游戏时间。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏情境，让学生在实践中感受健康游戏的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康游戏的特征。

4.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的游戏经验，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.准备相关游戏道具和器材。

2.搜集一些关于健康游戏的案例。

3.准备课堂讨论的问题和话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用游戏道具和器材，引导学生谈论自己喜欢的游戏，激发学生对游戏的兴趣，从而引出本节课的主题《健康游戏我常玩》。

2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些关于健康游戏的案例，让学生了解健康游戏的特征，如合作、尊重、分享等。

同时，引导学生分析案例中的人物行为，判断他们是否在进行健康游戏。

3.操练（15分钟）分组进行游戏活动，让学生在实践中体验健康游戏的魅力。

(部编版)道德与法治《健康游戏我常玩》PPT优质课件1

『小采访』
玩了这个游戏以后，你感觉怎
么样？
玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？同学们，不同的天气，不同的情况，我们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都有不同的快乐。很多人都认为玩游戏有害身心健康，就是不好的，其实只要不过度沉迷，适当地玩游戏有益身心健康，还可以提高幸福感！玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。我变了几次，但是后来又变回鸡蛋了，太好玩了！雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。今天我的朋友小宁没有来，你能跟我打会儿羽毛球吗？
新课导入
很多人都认为玩游戏有害身心健康，就是不好的，其实只要不过度沉迷，适当地玩游戏有益身心健康，还可以提高幸福感！
游戏王国专列
爬杆
踢毽子
游戏时间：鸡蛋、小鸡、凤凰
游戏规则和程序： 1.所有人都蹲下，扮演鸡蛋。 2.相互找同伴猜拳，获胜者进化为小鸡（半蹲）。 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰（站立），输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能进化为小鸡。 4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
『游戏有魔力』
游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？
『你说我说』
你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？
『你说我说』
我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！
『你说我说』
我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！
同学们，不同的天气，不同的情况，我们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都有不同的快乐。
同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也不一样呢！

《健康游戏我常玩》PPT课件(第1课时)

玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。这种游戏很健康。
电脑游戏新鲜刺激，富有创造力和想象力，但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。
‖请按下暂停按钮
谢谢收看
‖请按下暂停按钮
种游戏？喜欢它的原因是什么？
游戏项目在你喜欢的项目后打√ 户外运动球类游戏电脑游戏益智游戏
……
喜欢它的原因
是否健康及理由
‖请按下暂停按钮
户外运动可以呼吸新鲜空气，开阔视野，放松心情。这种游戏很健康。
球类游戏可以锻炼身体，增强体质。这种游戏很健康。
统编道德与法治教材二年级下册第二单元
第1课时
-.
全班同学分成四组以上，每组人手牵着手围成一圈，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。
‖请按下暂停按钮
这些小朋友玩的是什么游戏？
‖请按下暂停按钮

部编版道德与法治五年级上册《自主选择课余生活》PPT课件

7.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。 (√ )
8.我们对有的课余生活不感兴趣，即使它有意义，有价值，我们也可以不参加。( ✕ ) 9.自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。
( √) 10.帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。( √ )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.五(3)班同学对课余生活的选择，纷纷发表了自己的看法，正确的是( B )。
夯实基础
一、填空题。 1.自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的
能力。 2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。 3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的
实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学们一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 5.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。 6.我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
1 2 3 4 5
课余
跳蚤市场
生
活
助
我
成
长
集邮
调研活动
课余生活可能给我们带来哪些收获？
1 2
丰富的课余生活有助于
3
我们开阔视野，提高动手能
4
力，培养创新意识；
5
让我们有机会与不同的人

部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》说课稿

部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》说课稿一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治第5课的主题。

本课旨在让学生了解游戏的重要性，引导学生学会健康、安全、文明地进行游戏，培养学生良好的游戏习惯和合作精神。

教材内容丰富，通过故事、漫画、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习游戏的知识和技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的游戏经验，他们对游戏充满热情，喜欢参与各种游戏活动。

但部分学生在游戏中可能存在不遵守规则、争抢玩具等问题，需要引导他们学会文明游戏、合作共赢。

此外，学生对于如何保护自己在游戏中的安全，避免受伤，也需要进一步的指导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解游戏的基本规则，学会文明、合作、安全地进行游戏。

2.过程与方法：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱游戏、积极参与游戏的积极态度，增强规则意识，养成文明、合作、尊重他人的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握游戏的基本规则，学会文明、合作、安全地进行游戏。

2.难点：培养学生遵守规则、尊重他人、合作共赢的游戏意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、漫画、故事、游戏等，丰富教学形式，增强学生体验。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的游戏故事，引发学生对游戏的兴趣，导入新课。

2.基本概念：讲解游戏的基本规则，让学生了解什么是文明游戏、合作游戏、安全游戏。

3.案例分析：分析一些常见的游戏案例，让学生讨论其中的问题，引导学生学会遵守规则、尊重他人。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在游戏中保护自己，避免受伤。

5.实践环节：学生进行一些文明、合作、安全的游戏，让学生在实践中提高游戏素养。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调游戏的重要性，引导学生养成文明、合作、尊重他人的良好品质。

精品课件2：健康游戏我常玩

健康游戏我常玩
二年级下册道德与法治
背对背夹气球
比赛规则：两人通过后背将气球夹起来，将气球运至终点区域；
要求：每队两人在背夹球时身体其他部位不能相接触，兵器整个过程中气球不能落地，否则该队需要回到起点重新开始；
在规定的5分钟内，哪队成功运球数量最多，则哪对胜利。
注意事项：比赛过程中，两人手不能交叉，气球不能落地或者爆破，如气球落地或者爆破，此球无效，该组回到原队列后排重新等候，第二队接着进行比赛。每对成员完成任务以后需退出场地。
大家可以来说一说玩完游戏之后有什么感受吗？
同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也需要动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊，这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？让我们走进课堂，共同学习。
大家看完以
后有明白什么道理吗？
这个创意游戏真不错！我也想试一下！
我第一次和金子洋打球，发现他真是高手阿！
老师小结：同样的游戏，不同
的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样。大家要学会在合适的环境下玩安全健康的游戏，懂得保护好自己，给自己留下一个开心快乐的童年。
谢谢
POWERPOINT
什么游戏我常玩
这些游戏你玩过吗？玩的时候注意什么呢？
你们常玩的游戏有哪些呢？大家来说一说吧！
游戏诊断会
大家觉得这些游戏都是安全的吗？如果有游戏是不安全的，请大家说说理由。
游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的。同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏

部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)

部编人教版小学道德与法治教材目录一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上第二单元校园生活真快乐5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己12.早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物一年级下册第一单元我的好习惯1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物8.大自然，谢谢您第三单元我爱我家9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来二年级上册第一单元我们的节假日1.假期有收获2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室第三单元我们在公共场所9.这些是大家的10.我们不乱扔11.大家排好队12.我们小点儿声第四单元我们生活的地方13.我爱家乡的山和水14.家乡物产养育我15.可爱可敬的家乡人16.家乡新变化二年级下册第一单元让我试试看1. 挑战第一次2. 学做“快乐鸟”3. 做个“开心果”4.试种一粒籽第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8. 安全地玩第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说10.清新空气是个宝11.我是一张纸12.我的环保小搭档第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己三年级上册第一单元快乐学习1. 学习伴我成长2. 我学习，我快乐3. 做学习的主人第二单元我们的学校4. 说说我们的学校5. 走近我们的老师6. 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵8. 安全记心中9. 心中的“110””第四单元家是最温暖的地方10. 父母多爱我11. 爸爸妈妈在我心中12. 家庭的记忆学校生活：文化、机构与人的相互建构安全：生命高度的安全家庭：亲情与群体三年级下册第一单元同学相伴1. 我是独特的2. 不一样的你我他3. 我很诚实4. 我们在一起第二单元我从小生活的地方5. 我的家在这里6. 我家的好邻居7. 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8. 大家的“朋友”9. 生活离不开规则10. 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通12. 慧眼看交通13. 万里一线牵关系中的自我从社区到家乡公共生活：设施、规则、关爱交通与通信四年级上册第一单元与班级共成长1. 我们班四岁了2. 我们的班规我们订3. 我们班他们班第二单元为父母分担4. 少让父母为我操心5. 这些事我来做6. 我的家庭贡献与责任第三单元信息万花筒7. 健康看电视8. 互联网新世界9. 正确认识广告元第四单元让生活多一些绿色10. 我们所了解的环境污染11. 变废为宝有妙招12. 低碳生活每一天班级：归属、自治、群体家庭：付出、能力、责任信息媒介素养环保：意识、能力、生活方式四年级下册第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友2. 说话要算数3. 当冲突发生第二单元做聪明的消费者4. 买东西的学问5. 我想要我能要6. 有多少浪费本可避免第三单元美好生活哪里来7. 我们的衣食之源8. 这些东西哪里来9. 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10. 我们当地的风俗11. 多姿多彩的民间艺术12. 家乡的喜与忧同伴：友谊与相处消费：能力、品质行业与劳动者家乡：文化与发展五年级上册第一单元面对成长中的新问题1. 自主选择课余生活2. 学会沟通交流3. 烟酒有危害毒品更危险第二单元我们是班级的主人4. 选举产生班委会5. 共同商定班级事务第三单元我们的国土我们的家园6. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8. 美丽文字民族瑰宝9. 古代科技耀我中华10. 传统美德源远流长成长遇到的新问题班级民主生活祖国：空间与民族认同祖国：文化认同五年级下册第一单元我们一家人1. 读懂彼此的心2. 让我们的家更美好3. 弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家4. 认识公共生活5. 建立良好的公共秩序6. 我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7. 不甘屈辱奋勇抗争8. 推翻帝制民族觉醒9. 中国有了共产党10. 抗战胜利人民解放11. 屹立在世界的东方12. 共同走向新时代家庭：理解、文化公共生活：参与民族复兴法治教育专册第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律2. 宪法是根本法第二单元我们是公民3. 公民意味着什么4. 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5. 国家机构有哪些6. 人大代表为人民7. 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8. 我们受特殊保护9. 知法守法，依法维权整体感知公民意识国家观念回到儿童六年级下册第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重2. 学会宽容3. 学会反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球—我们的家园5. 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6. 文明古国探访7. 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8. 科技发展造福人类9. 日益重要的国际组织10. 我们爱和平。

部编版二年级下册道德与法治教学设计第5课《5. 健康游戏我常玩》教学设计

部编版二年级下册道德与法治教学设计第5课《5. 健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级下册道德与法治课程第5课的主题。

本课旨在让学生了解游戏的价值，学会在游戏中健康成长。

教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生认识到游戏不仅能带来快乐，还能锻炼身体、开发智力、培养品质。

教材还提供了多个游戏案例，让学生在游戏中学会合作、尊重、分享和团队精神。

二. 学情分析二年级的学生对游戏充满热情，他们喜欢参与各种游戏，但在游戏中往往容易忽视身体健康和交往原则。

通过本课学习，学生可以提高自己在游戏中的自我意识，学会在游戏中健康成长。

三. 教学目标1.让学生了解游戏的价值，认识到游戏对身心健康的积极影响。

2.培养学生学会在游戏中尊重他人、合作共赢、公平竞争的品质。

3.引导学生掌握适合自己的游戏方法，养成良好的游戏习惯。

4.提高学生的自我保护意识，确保在游戏中的安全。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到游戏的价值，学会在游戏中健康成长。

2.难点：培养学生学会在游戏中尊重他人、合作共赢、公平竞争的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏情境，让学生在实践中学会游戏规则和交往原则。

2.案例分析法：分析教材中的游戏案例，让学生从中体会到游戏的价值和如何在游戏中健康成长。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.游戏法：让学生在课堂上参与各种游戏，提高他们的动手操作能力和实践能力。

六. 教学准备1.教材：部编版二年级下册道德与法治第5课《健康游戏我常玩》。

2.课件：与教材内容相关的PPT课件。

3.游戏材料：各种适合二年级学生的游戏道具和器材。

4.视频资料：与游戏相关的视频片段。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种游戏场景，引导学生谈论自己喜欢的游戏。

教师总结：游戏是我们生活中的好朋友，它能给我们带来快乐，还能锻炼身体、开发智力。

今天，我们就来学习如何在游戏中健康成长。