染色体变异教学设计

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“染色体变异”教案

宜宾四中欧莉

1.教学分析

1.1教材分析

“染色体变异”是生物必修二(人教版)第五章第二节的内容,讲述了染色体结构和数目两方面的变异。教材前后涉及到染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念,其中染色体组是本节内容的核心概念,是学习其他概念的基础和关键。本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用等知识有联系,也是学习“关注人类遗传病”一节的基础,还与生产、生活和人类的健康知识有关,对学生有着相当大的吸引力。因此,本节教学通过设置问题情景,让学生观察、动手、思考和讨论,不仅可以让学生构建生物学的有关概念,而且可以激发学生学习生物科学的兴趣和发展探究学习的能力。

课标对这一节内容要求是了解层次的,但教学内容的难点较集中,如染色体组数目的判断以及用字母表示几倍体情况,一般学生都难以理解。在教学过程中尝试让学生自己画图、推导、自己总结规律,利于学生掌握有关概念并能灵活运用。

1.2学情分析

本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变,多举一些实例,体现理论联系实际,对不易理解的知识,例如,对染色体组概念的学习,可以让学生看书、思考、尝试用手指来表示,然后又联系扑克牌做进一步的理解,最后落实到用图和字母表示。对单倍体,多倍体育种不但应了解原理,更应该强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性,介绍我国科学家取得的成就,激发学生的爱国主义情感

这部分知识在教学过程中有两个方面的问题:其一,学生已有的认知基础较薄弱,教学时应注意由浅入深,降低学生的认知难度;其二,学生发散思维能力需要加强,教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法,以后解决相关问题时可以举一反三。

1.3教学重点、难点

1.3.1 重点:染色体数目变异

1.3.2 教学难点

染色体组的概念以及二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

2. 教学目标

2.1 知识与技能

2.1.1说出染色体结构变异的类型

2.1.2说出染色体数目的变异

2.1.3通过教材染色体结构变异图、果蝇体细胞与生殖细胞内染色体图、有关染色体组练习题的图,培养学生观察分析与比较的能力。

2.2 过程与方法

2.1.1以辨图、设问、讨论和动手操作的方式理解染色体组的概念。

2.1.2通过对具体事例、概念的辨析和对比,认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。

2.1.3用图解、事例和图表的形式引导学生学习多倍体和单倍体育种。

2.1.4以实验的方式认识低温对诱导染色体加倍的作用。

2.3 情感态度与价值观

2.3.1染色体数目变化原理在农业生产上的应用,激发学生学以致用的理想。

2.3.2通过实验,养成与他人合作、共享并能够欣赏别人的观点和创意的习惯。

2.3.3培养学生的动手能力,激发学生勇于探索的热情,使学生关注染色体加倍对人类未来的发展影响

3. 教学策略与手段

直观教学法

优点:明显缩短了育种年限。

列表总结多倍体育种和单倍体育种的原理、方法和优缺点。

5.练习:

下图表示各细胞中所含的染色体,请根据图回答问题: (1)图A 所示的是 倍体细胞,其每个染色体组中含 条染色体。

(2)图B 所示的是 倍体细胞,其每个染色体组中含 条染色体。 (3)图C 所示的是 倍体细胞,其中含有 对同源染色体。

(4)图D 所示的是一个含有四条染色体的有性生殖细胞,它是由 倍体生物体的原始生殖细胞经减数分裂后产生的,内含 个染色体组。

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