幼儿园：大班音乐欣赏《赶花会》
大班音乐《赶花会》教学反思
音乐活动《赶花会》教学反思
秋天到，菊花各色奇争艳，桂花香飘万里，借助这秋天的美景我组织了音乐欣赏活动《赶花会》。
通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作尽情地表达自己对大自然的喜爱之情，激发他们的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。
开始部分，通过导入，让幼儿产生兴趣，有想听一听这个音乐的欲望。
在第二部分，熟悉第二段音乐，并在这段音乐中感受乐曲的旋律美，以及幼儿通过想象、动作的表现，学习秋天菊花、桂花开的摸样。
第三部分，感受乐曲的欢快情绪，让幼儿了解这是我们的小动物小鸭子赶着去赏花以及赏完花赶着回家的样子。
在这个活动部分中，幼儿通过学习小鸭子急急忙忙走过草地、游过小河、到画展去看花的各种动作，亲身参与、自我体验小鸭子赶路的情景，提高幼儿的积极性。
而这活动部分中，充分释放了幼儿自己的兴趣和情趣。
在最后的活动部分中，我们完整的欣赏了音乐《赶花会》。
在欣赏的同时，幼儿也能完整的表演动作。
在活动后，我发现幼儿在活动中的表现以及教学效果还是较好的。
我们要给孩子创造大胆思考、想象、发现的空间，并支持鼓励幼儿积极参与活动并帮助他们提高表现的技能和能力。
而我们教师在活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们的审美感受，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
教师：吴
2011.11.15。
省课大班音乐欣赏——赶花会(教案)和说课稿
教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会一、教材分析《赶花会》是一首富有四川民歌特色的歌曲，选自四川音舞出版社出版的《四川民歌》第一集中的《小放牛》。
歌曲以欢快的节奏、活泼的旋律，描绘了赶花会的热闹场景，展现了春天生机勃勃的景象。
二、教学目标1. 情感目标：感受四川民歌的风格特点，体验音乐欣赏的乐趣，对家乡的音乐文化感兴趣。
2. 能力目标：能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 认知目标：了解歌曲《赶花会》的背景及特点，知道四川民歌的风格。
三、教学重点与难点教学重点：感受歌曲的风格特点，用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：三拍子的强弱规律，歌曲中的节奏变化。
四、教学准备1. 教具准备：音频设备、投影仪、课件。
2. 环境创设：轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：（1）欣赏四川民居图片，引导学生关注四川特色。
（2）教师介绍四川民歌《赶花会》的背景及特点。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，学生欣赏。
（2）教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律特点。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱。
（4）针对歌曲中的节奏变化进行练习。
3. 歌曲处理：（1）引导学生关注歌曲的速度、力度变化。
（2）教师示范歌曲处理，学生跟随模仿。
4. 创编活动：（1）教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
（2）学生展示创编的动作，教师给予评价。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
（3）教师推荐其他四川民歌，引导学生课后欣赏。
说课稿：大家好，我今天说课的题目是省优质课大班音乐欣赏——赶花会。
这首歌曲具有浓厚的四川特色，通过欣赏和学唱，让学生感受四川民歌的风格，体验音乐欣赏的乐趣。
在教学目标上，我制定了三个方面的目标：情感目标，让学生感受音乐的魅力，对家乡的音乐文化产生兴趣；能力目标，让学生能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律；认知目标，让学生了解歌曲《赶花会》的背景及特点，知道四川民歌的风格。
大班音乐欣赏《赶花会》教学设计2篇
大班音乐欣赏《赶花会》教学设计2篇Teaching design of big class music appreciatio n "flower rush"大班音乐欣赏《赶花会》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班音乐欣赏《赶花会》教学设计2、篇章2：大班音乐:赶花会教学设计篇章1:大班音乐欣赏《赶花会》教学设计活动目标：1、感受乐曲的旋律，进一步掌握乐曲aba结构2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣教学准备：1、音乐磁带；2、花会幻灯教学过程：（一）初听——导入1、随音乐模仿小鸭子进入教室2、音乐渐渐放轻，教师谈话导入课题师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。
请幼儿用动作表示花的形态。
“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。
这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。
’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。
鸭妈妈带着孩子们出发了。
小鸭子一摇一摆去参加花会。
花园到了，这里开满了鲜花。
有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天渐渐黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。
（二）完整欣赏有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。
幼儿边听边欣赏。
幼儿园大班教案《赶花会》含反思
幼儿园大班教案《赶花会》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《赶花会》含反思
幼儿园大班课程计划《赶花会》与反思大班课程《赶花会》包含对大班级音乐主题教学活动的反思,让孩子们探索各种花卉造型动作,表达B语句的开始和结束,熟悉音乐的旋律和ABA结构,学习与小鸭一起散步,看看花朵和其他动作,表达A部分的喜悦和B部分的悠扬,体验不同形状花朵的不同身体动作的魔力.快来看看幼儿园班《赶花会》的反思.活动目标：1.熟悉音乐的旋律和ABA结构,学会与小鸭一起走路,观看花朵和其他动作,表达A部分的喜悦和B部分的悠扬.2.探索各种花卉的造型动作,显示B段每个句子的开头和结尾.3.体验不同形状花朵的不同身体动作的魔力.4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创作动作.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：音乐磁带,录音机组织儿童观察到不同颜色和形状的花朵,没有各种姿势.小鸭,鸭妈妈和各种花卉图片或餐具.鸭妈妈的头饰之一,小鸭头饰品之一.活动程序：1,音乐游戏：去公园.（1）春天来了.公园正在举行《花卉展览》.我们和父亲一起去公园看花.（2）儿童被大圆圈包围,玩音乐游戏《逛公园》.（3）小猫抓住了老鼠,爸爸和妈妈和大家一起来到了公园.哇！公园里的鲜花真美！我听说公园里有花卉展览.很多朋友来看看 - 谁来公园？2,安排花卉场景,教师配合音乐节奏,操作小鸭和鸭妈妈教具,让孩子对音乐结构有初步了解.（1）母鸭带着可爱的小鸭子在路上,他们会去鲜花看花,花上的花朵会有各种各样的姿势,好漂亮！鸭妈妈对宝宝非常满意.天黑了,鸭子的母亲愉快地和小鸭子一起回家了.（2）你听到了什么？你看见什么了？你觉得怎么样？再次听音乐观看表演,引导孩子们感知小鸭子去公园捕捉鲜花和小鸭家的音乐是一样的.老师扮演鸭妈妈和孩子玩小鸭的角色,并进行《赶花会》节奏活动.（1）母鸭用小鸭抓花,你认为他们幸福吗？（2）老师唱谱,带领孩子们和A段音乐一起愉快地演奏小鸭的动作.（3）《花卉展览区》在这里！鲜花是如此美丽！看看并开花开花.（4）老师唱谱,带领孩子们探索开花,摆动,教师反馈和儿童练习的表现.（5）孩子完全听老师的声乐成绩,欣赏B段音乐,并进行开花和造型动作.老师可以通过行动和语言给出提示.（6）天黑了,小鸭和鸭妈妈都厌倦了参观花朵.让我们带着音乐回家吧！老师和音乐一起唱歌,表演了鸭子.（7）老师带领孩子以连贯和完整的方式听音乐表演. 《赶花会》,在开花前和改变动作之前,教师可以使用手势提醒孩子改变动作.4.讨论活动：有很多人去公园捕捉鲜花.在路上我们应该注意什么？提醒幼儿学会在空旷的地方行走,避免与他人发生碰撞.让孩子们在音乐的影响下进行富有想象力的创作,学习小鸭子行走的动作,然后在秋季游览中重现赏花活动,激发孩子们通过动作表达他们对鲜花的热爱,并愿意参加比赛.在活动中,孩子们被引导使用身体来表达不同的花朵造型动作.除了孩子的个体形状外,还有两个孩子一起做出开花动作,并且有三个或更多孩子的合作风格,以及孩子的组合.我们在春游期间看到的美丽花朵造型,为活动增添了一些鲜艳的色彩.活动反映：在这部分孩子创作花型造型的过程中,我通过了让孩子们欣赏各种盆栽植物的实验,并根据图片上的四个特色花朵,创造了花朵的造型动作,很多孩子都可以在老师.以丰富的想象力为指导,制作各种花形,充分体会美感和美感.游戏花的最后一次扩展,以找到朋友的动作表现,我认为这是有道理的,可以根据音乐放置在完整表现的过程中.小百科全书：一种典型的花,在有限生长的短轴上,有花蕾,花瓣,雄蕊和产生生殖细胞的雌蕊.花由花冠,花萼,花托和花组成,有各种颜色,其中一些非常美丽和芬芳.。
省课大班音乐欣赏——赶花会(教案)和说课稿
教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会（教案）课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能让幼儿通过欣赏歌曲《赶花会》，感受四川民歌的风格特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，对美好生活的向往。
教学重点：1. 感受四川民歌的风格特点。
2. 学会用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 歌曲中富有地方特色的方言词汇。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《赶花会》音频3. 花会图片4. 动作示范视频教学过程：一、导入（2分钟）1. 教师展示花会图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2. 邀请幼儿分享他们对花会的了解和经历。
1. 播放歌曲《赶花会》，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。
2. 教师引导幼儿关注歌曲中的方言词汇，如“正月花会”、“二月花会”等。
三、学唱歌曲（4分钟）1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
2. 针对歌曲中的方言词汇，教师进行解释和示范。
四、动作表现（3分钟）1. 教师展示动作示范视频，让幼儿学习歌曲中的动作。
2. 邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现。
2. 邀请幼儿谈谈他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
3. 布置课后任务：让幼儿回家后，与家长一起欣赏其他四川民歌，感受地方音乐的魅力。
教学反思：在教学过程中，教师要注意关注幼儿的学习反馈，适时调整教学方法，确保教学目标的达成。
要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识，激发他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会（教案）六、教学策略（3分钟）1. 采用问题驱动法，引导幼儿关注歌曲中的方言词汇，激发他们的学习兴趣。
2. 运用模仿教学法，让幼儿通过模仿教师的行为，学会歌曲中的动作。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿在小组内共同学习、探讨，培养他们的集体合作意识。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
幼儿园大班音乐教案《赶花会》
幼儿园大班音乐教案《赶花会》教学目的1.认识不同的花朵，培养对自然的兴趣和爱好。
2.提高幼儿们的听觉感受能力，让幼儿们能够辨别不同的音乐乐器的声音。
3.培养幼儿们的合作意识，交流能力和表达能力，并进一步发展幼儿的个性特长。
教学内容第一节：引入老师放一首与花相关的儿歌，如《花儿为什么这样红》或《小花开》。
鼓励幼儿们感受音乐，自由舞动，培养对花的注意力。
第二节：教学重点1. 歌曲学唱《赶花会》这首歌曲是一首欢快的歌曲，可以加深幼儿对花的认识，也可以让幼儿们通过歌曲来学习新知识。
老师可以先唱一遍这首歌，并带领幼儿们大声跟唱。
在唱歌的过程中，教师们可以提示幼儿们多听一些音乐中的元素，比如节奏和重复的旋律，以便能让幼儿们能感受和拍打节奏。
2. 手鼓敲击老师拿出手鼓，让幼儿们轮流敲击，让幼儿们更深入地了解手鼓所发出的声音，鼓励幼儿们尝试不同的敲打方式。
随后，老师让幼儿们自由演奏，以便更加发展他们的独特能力。
3. 手舞表演老师将幼儿分成小组，每组有一名代表出来进行表演。
在音乐的旋律下，让孩子们用自己的身体语言和手势模拟各种花朵的名称和动作，以表达自己的想象力和天分。
同时，通过抓住谁们善于表达和动作敏捷的幼儿，来发展他们的天赋。
第三节：课后延伸老师在课后可以提议家长们在家里再唱唱这首歌，与孩子们一起寻找不同的花的信息或者去公园附近采摘花朵，让孩子们充满对大自然的爱和欣赏。
教学反思这节课主要针对音乐教学中既有音乐元素也有肢体动作，以及与其他教材中的相关内容的互动。
鼓励幼儿们放松身体，留心音乐节拍，在伴奏中跳舞和演奏，来充分地体验音乐和舞蹈的没有任何限制的快感。
另外，也可以让更多孩子参与到演奏与表演中，获得更多的积极反馈和自信。
幼儿园大班音乐韵律活动赶花会教案带教学反思
幼儿园大班音乐韵律活动赶花会教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的身体协调能力，提高他们的韵律感；2.激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐表达能力；3.通过赶花会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐器材：鼓、木鱼、手铃、小锣等；2.道具：花朵图片、花瓣形状的纸板等；3.背景音乐：欢快的音乐。
教学内容和步骤：1.导入（5分钟）：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和韵律。
2.呈现（10分钟）：教师向幼儿展示花朵图片和花瓣形状的纸板，并与幼儿讨论花朵和花瓣的特点。
3.探究（20分钟）：a.教师指定几位幼儿分别扮演花朵和花瓣，在音乐的伴奏下，花朵绕着花瓣旋转，幼儿模仿花草植物的生长，体验花朵和花瓣的关系。
b.教师分发鼓、木鱼、手铃等音乐器材给幼儿，引导幼儿按照花朵旋转的节奏敲击音乐器材，营造出快乐的音乐氛围。
c.在音乐的节奏中，教师鼓励幼儿踩踏舞步，模仿花朵自由摇摆、轻盈飘动的形态。
4.展示（10分钟）：幼儿分组进行小品表演，每个小组选出一位幼儿扮演花朵，其余幼儿扮演花瓣，以音乐和韵律活动的形式展示他们的表演。
5.总结（5分钟）：教师与幼儿共同回顾整个活动的过程和成果，引导幼儿总结他们在活动中学到的知识和体验到的乐趣。
教学反思：通过这一次音乐韵律活动赶花会，幼儿在快乐的音乐氛围中充分发挥了他们的创造力和想象力。
活动中，幼儿通过扮演花朵和花瓣，实践了形象思维能力，提高了他们的身体协调能力。
音乐器材的运用，使幼儿更加深入地感受到音乐的韵律和节奏，并提高了他们的音乐表达能力。
小组表演环节，则锻炼了幼儿的合作意识和团队精神。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，活动设定的时间较短，部分幼儿无法完全理解活动的目的和意义，需要更多的时间进行学习和实践。
其次，活动中缺乏互动环节，幼儿之间的交流和合作不够充分，这对于培养他们的社交能力和团队合作精神有所不足。
再次，音乐器材的种类较少，对于通过音乐表达情感和创造力的培养有一定的限制，需要增加更多种类的音乐器材。
幼儿园大班教案《赶花会》含反思
幼儿园大班教案《赶花会》含反思一、教学目标1.学问目标（1）了解春季的气候、气息、景色等变化。
（2）明白人们在春季要做的事情。
（3）了解中国传统民俗文化中的花会风俗。
2.本领目标（1）察看、感知、记忆、表达、探究等本领。
（2）综合运用语言、音乐、美术等领域的学问。
（3）培育团体意识、社交本领、合作精神等。
3.情感目标（1）感受春天的美好。
（2）激发幼儿的古怪心、探究欲和学习动力。
（3）通过花会活动，培育幼儿友爱、互敬互信的品质。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师可以将干花、鲜花、各种试管放在一张桌子上，引导幼儿感受春天的气息和美好。
引入主题后，询问“春天里人们会在这个时候去做什么呢？”2. 学习环节（30分钟）（1）活动一：感知春天的景象让孩子们在室外或者阳台上感知春天的景象，感受空气的变化、植物的变化等，激发孩子们的古怪心和探究欲。
（2）活动二：学习中国传统民俗文化让孩子们通过图片、视频等感性材料了解花会的由来、内容、形式等。
（3）活动三：独立探究让孩子们自由活动，在引导下自主探究花种、花语、花艺等学问，体验和感悟花艺之美。
（4）活动四：制作花环让孩子们通过图示，蒙板制作花环，培育操作技能和制造力。
3. 拓展环节（20分钟）（1）合唱《春天在哪里》老师带领全班合唱《春天在哪里》，引导孩子们用歌曲表达内心感受。
（2）作品呈现让同学相互呈现本身的做成的花环，赏识和称赞作品，呈现个人特色和制造力。
（3）反思交流让孩子们围坐在一起，回顾本身的学习和体验，互动交流，共享感想和心得。
三、教学反思1. 老师要重视引导幼儿的情感体验花会是中国传统民俗文化中的一种，可带给同学自负感、文化感、自信念，让他们在赏识美丽花卉的同时，感受到中国传统文化的厚重。
2. 老师要重视音乐、美术与语言等领域的综合性为了使同学学习更全面，教学要综合运用语言、音乐、美术等领域的学问，帮忙他们更好地理解学习内容，感受花艺之美。
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会（二）》含反思
活动目标1．复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情；2．创编各种姿态和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；3．在与同伴共同表演时，会查找空地方，学会协调表演、合作表演。
4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备1．音乐《赶花会》并分段进行录音；2．花卉图片PPT、魔法棒。
活动过程（一）导入--赏花会1.老师出示PPT，幼儿观赏。
（1）请幼儿观赏花卉盛开的造型。
（2）幼儿用肢体仿照图片上的花卉造型。
2.引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，老师扮演摄影师给鲜花拍照。
（二）创编律动《赶花会》1．老师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2.请幼儿创编A段音乐。
（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作（2）幼儿争论出门路线与回去路线。
（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。
3．重点复习B段音乐。
争论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，请个别幼儿表演）（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）（3）在音乐中全部花都盛开可以怎么开？（老师哼唱音乐，幼儿集体表演）（4）播放B段音乐依据幼儿刚才的争论表演一遍。
（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。
）（三）表演律动《赶花会》（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。
通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
大班音乐欣赏《赶花会》(下学期)
大班音乐欣赏活动：赶花会(下学期)常州市新北区吕墅幼儿园执教:徐海惠教材分析：《赶花会》是一首ABA结构的民族轻音乐曲。
A段乐曲欢快、跳跃，但结构不太工整，B段乐曲抒情、悠扬，共有四句，而且乐句工整。
本次活动旨在通过图谱、故事及表演等媒介帮助幼儿体验音乐的情绪、结构，在听、看、动作表演的过程中享受音乐欣赏活动带来的快乐体验。
幼儿基础分析：大班下学期的幼儿对音乐的感受和理解能力比起上学期有了更大的进步。
随着他们音乐经验的不断丰富和积累，其听辨能力更强了，能从对音乐的粗略区分进入比较细致的区分，而且能感受、辨别较为复杂的器乐曲的结构及情绪风格上的细微差别，同时他们用语言来表达音乐感受的能力也有所增强，能结合想象和联想用较完整的语言或一定的故事情节来描述音乐。
在音乐欣赏过程中的创造性表现，不仅体现在创造性表现的意识更积极、主动，而且创造性表现的形式更丰富、多样。
活动目标：1、熟悉乐曲，感受第一段活泼、热闹和第二段悠扬、抒情的特性，了解音乐的ABA结构。
2、能随音乐变化创编花开动作，加深对乐曲的理解。
3、体验自由表现和创造带来的快乐。
活动准备：音乐《赶花会》、图谱活动过程：一、导入活动。
出示小鸭图片导语：今天教室里来了一群小客人，看看它们是谁？二、完整欣赏，初步感受音乐。
1、完整播放音乐，幼儿欣赏。
2、提问：这首音乐给你什么感觉？小鸭子可能会去做什么？3、小结：小鸭子们是去赶花会。
三、分段欣赏，深入理解音乐。
1、导入故事情节，欣赏音乐前奏并表演。
（1）欣赏前奏音乐（2）幼儿猜想讲述导语：这段音乐给你什么感觉？小鸭起床会做些什么事？（3）看图谱听前奏音乐表演2、欣赏理解第一段音乐（1）欣赏第一段音乐（2）幼儿讲述提问：这段音乐给你什么感觉？小鸭在路上可能会干什么？（3）教师哼唱乐句，幼儿表演。
（4）听音乐表演第一段音乐。
3、欣赏理解第二段音乐（1）欣赏第二段音乐，说说感觉。
（2）再次欣赏第二段音乐，理解乐句，幼儿选喜欢的花听音乐表演花开的动作（3）请四位幼儿表演花开的动作（4）师幼分角色听音乐表演，要求幼儿听乐句换4次花开的动作。
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会(二)》
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会（二）》
一、活动目标
1．复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；
2．创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；
3．在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
二、活动准备
1．音乐《赶花会》并分段进行录音；
2．花卉图片PPT、魔法棒。
三、活动过程
（一）导入--赏花会1.教师出示PPT，幼儿欣赏。
（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。
（2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。
2.引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。
（二）创编律动《赶花会》
1．教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2.请幼儿创编A段音乐。
（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作
（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。
（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。
3．重点复习B段音乐。
讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）
（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）
（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）
（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。
（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。
）
（三）表演律动《赶花会》
（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》
（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
幼儿园大班音乐《赶花会二》教案
幼儿园大班音乐《赶花会二》教案一、教学目标1.让学生能够理解和掌握《赶花会二》这首歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生表达和灵活运用音乐元素的能力。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.音箱和音响设备。
3.幼儿园大班学生的座位和教学区域。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师可以播放一段花朵盛开的音乐，或者展示一些鲜花的图片，引起学生对花朵的兴趣和好奇心，为接下来的学习做铺垫。
2. 听歌曲（10分钟）教师播放《赶花会二》这首歌曲，让学生闭上眼睛，全神贯注地听。
学生们可以用手指或轻拍的方式跟随歌曲的节奏。
3. 歌曲欣赏（10分钟）教师可以引导学生回顾刚才听到的《赶花会二》这首歌曲，询问学生对音乐的感受和印象。
可以问一些问题，比如： - 这首歌曲有哪些乐器的声音？ - 这首歌曲给你什么样的感觉？ - 这首歌曲的节奏快还是慢？4. 体验歌曲节奏（15分钟）教师可以示范《赶花会二》的节奏，并让学生跟随教师一起拍打节奏，可以使用手拍、脚踏等方式。
教师可以将节奏分解成几个简单的部分，逐步教给学生。
5. 学唱歌曲（20分钟）教师可以将《赶花会二》的歌词逐句教给学生，并让学生跟着教师一起唱歌。
教师可以使用拍子的方式帮助学生把握歌曲的节奏。
6. 合奏演唱（15分钟）教师可以将学生分成若干个小组，指导每个小组使用不同乐器（如手鼓、小木琴、铃铛等）演奏《赶花会二》的伴奏。
学生可以同时演奏伴奏并唱歌，创造出丰富多样的音乐效果。
7. 小结与展示（10分钟）教师可以让学生回顾整个学习过程，总结学到的知识和技能。
鼓励学生展示自己的合奏演唱成果，可以进行小型的班级音乐会。
四、教学延伸1.可以组织学生进行创作活动，让他们编写自己的歌曲或改编《赶花会二》的伴奏部分。
2.进一步拓展学生对音乐的理解，可以引导他们研究不同音乐风格和曲风，扩大他们的音乐视野。
3.组织参观音乐会或演出，让学生更深入地体验音乐的魅力。
音乐欣赏：赶花会
音乐欣赏：赶花会第一篇：音乐欣赏：赶花会音乐欣赏《赶花会》活动目标1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰3、PPT（“花卉展”、小河等）4、照相机活动过程一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。
）2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。
（表演律动《母鸭带小鸭》）二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想）漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势）老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
音乐欣赏活动《赶花会》反思
音乐欣赏活动《赶花会》反思
音乐欣赏活动《赶花会》反思
这次是“雁翔工作室”的一次展示活动。
我的课是一节音乐欣赏活动《赶花会》。
知道要上课的时候，心里就紧张起来了。
毕竟音乐欣赏平时接触的也不是非常多，而且音乐欣赏是需要老师对这段音乐足够的熟悉，对每一个乐句、节奏都要吃透的。
刚听音乐的时候，我是一头雾水，几个月段，几个乐句，每一句乐句里有几拍，都是模模糊糊的。
经过师傅的指导有了一个大致的了解，回家以后我就开始抱着录音机反反复复的听，随着听音乐的遍数逐渐的增多，我对这段音乐的乐句、节奏也渐渐熟悉起来。
再给孩子们试上的时候也就心中有数了。
经过谢老师、师傅和园长帮助我多次修改了教案后各个环节也清晰了。
我这几天，天天悬着的心终于可以放下一点了。
但我想，在我一次次的试教的过程中孩子们对我的问题所做出的反馈都是不一样的，多多少少都会出现一些新的问题，所以在上课的时候还是需要一定的临场应变能力，尽量考虑到孩子们可能出现的问题，提早进行问题的预设。
怀着忐忑的'心情上完了整个活动，我觉得我在整个活动中让孩子们感受的东西还是太单一，《赶花会》中间的一段作为重点，我只让孩子们随着音乐去学一学花会上各种花朵的样子，其实让孩子们感受赶花会的人在看花卉的样子也是一个要点，我没有让孩子们也去学一学。
但有一个比较成功的点就是这个活动让孩子们感受到了快乐、欢快，有一个情绪上的体验，他们的参与积极性也很强。
通过这次活动，我对音乐欣赏活动有了更多的感想和想法，这是我的一次宝贵的经验。
大班音乐韵律活动赶花会教案【含教学反思】 (2)
大班音乐韵律活动赶花会教案【含教学反思】活动背景古语有云：“春暖花开，处处风景。
”春天是一个充满生机与希望的季节，正是我们展示孩子们欢乐的时候。
因此，在春天，我们举办了一个花田赶花会的音乐韵律活动。
活动目的1.增加孩子们对音乐和节奏的感性认识；2.增强孩子们合作意识和团队精神；3.培养孩子们对大自然的热爱与保护意识；4.促进孩子们身心健康成长。
活动内容活动准备1.将教室布置为花田;2.集中铺开泡沫垫子，缓和活动强度;3.为孩子们准备足够数量的花环和鲜花。
活动流程1.音乐放松：将孩子们带入放松状态，减少活动前的压力;2.分组：准备好许多彩色花环和花饰，让孩子们自由选择并分成若干组；3.韵律表演：播放带有节奏的音乐，让每组孩子们轮流表演，展示各自感性认知的韵律和节奏；4.花田寻花：提醒孩子们要爱护大自然，为了认识各种植物，分别混杂放置了真实花草和实验种植植物在花田区域。
让孩子们分组，在规定时间内，通过韵律的方式寻找指定的花朵；5.团队协作拼花：孩子们在规定时间内，收集到指定的花朵和鲜花后，需要在大地上组合成像一个大花瓣的形状；6.整理成果展示：教师会带领孩子们展示并评价大家的成果；7.放松音乐：帮助孩子们减轻体力消耗，通过音乐的方式归心休息。
活动反思1.需要再加强孩子们对大自然、花卉的保护教育，孩子们对花朵的摘取和插花的方法存在不当情况；2.活动前，需要制定更详细的活动流程和分工计划，提前准备好各种工具和辅助材料；3.需要更好地引导孩子们的表演，因为孩子们的表演可能会出现犹豫、紧张等不良因素，需要注意这些不良因素，及时改进；4.需要更加注意孩子们之间的交流和合作，不同组之间的交流也非常重要。
总结本次音乐韵律活动，充分调动了孩子们的积极性，并且让孩子们通过活动更加深入地学习了大自然的知识，同时也提高了孩子们的音乐和艺术表现能力，让孩子们通过游戏的方式愉悦地学习。
在以后的活动中，我们将更加注重孩子们之间的交流和合作，以使其更好地发挥作用，提高孩子们的综合素质。
幼儿园：大班音乐欣赏《赶花会》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐欣赏《赶花会》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class music appreciation "catch flowers"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班音乐欣赏《赶花会》活动目标：1、感受乐曲的旋律，进一步掌握乐曲aba结构2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣教学准备：1、音乐磁带；2、花会幻灯教学过程：（一）初听——导入1、随音乐模仿小鸭子进入教室2、音乐渐渐放轻，教师谈话导入课题师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。
请幼儿用动作表示花的形态。
“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。
这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。
’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。
鸭妈妈带着孩子们出发了。
小鸭子一摇一摆去参加花会。
花园到了，这里开满了鲜花。
有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天渐渐黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。
（二）完整欣赏有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。
幼儿边听边欣赏。
（三）分段欣赏1、欣赏引子音乐师：你觉得哪段音乐是小鸭子在睡觉起床的？师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子出发前的事。
让我们随音乐做做吧！2、欣赏a段音乐师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭出发去赶花会的？师：我们随音乐做一下小鸭子高兴地去赶花会吧！3、欣赏b段音乐师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。
（老师引导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子）师：我们随音乐开出更美、更香的花吧！4、欣赏第三段音乐师：听这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！5、完整欣赏我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。
幼儿园大班音乐教案大班音乐欣赏《赶花会》_0643文档
2020幼儿园大班音乐教案大班音乐欣赏《赶花会》_0643文档EDUCATION WORD幼儿园大班音乐教案大班音乐欣赏《赶花会》_0643文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、感受乐曲的旋律，进一步掌握乐曲aba结构2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣教学准备：1、音乐磁带；2、花会幻灯教学过程：（一）初听――导入1、随音乐模仿小鸭子进入教室2、音乐渐渐放轻，教师谈话导入课题师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。
请幼儿用动作表示花的形态。
“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。
这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。
’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。
鸭妈妈带着孩子们出发了。
小鸭子一摇一摆去参加花会。
花园到了，这里开满了鲜花。
有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天渐渐黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。
（二）完整欣赏有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。
幼儿边听边欣赏。
（三）分段欣赏1、欣赏引子音乐师：你觉得哪段音乐是小鸭子在睡觉起床的？师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子出发前的事。
让我们随音乐做做吧！2、欣赏a段音乐师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭出发去赶花会的？师：我们随音乐做一下小鸭子高兴地去赶花会吧！3、欣赏b段音乐师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
大班音乐欣赏《赶花会》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，进一步掌握乐曲aba结构
2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣
教学准备：1、音乐磁带；2、花会幻灯
教学过程：
（一）初听——导入
1、随音乐模仿小鸭子进入教室
2、音乐渐渐放轻，教师谈话导入课题
师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。
请幼儿用动作表示花的形态。
“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。
这天早晨，天气真好呀！鸭
妈妈说：‘孩子们起床啦。
’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。
鸭妈妈带着孩子们出发了。
小鸭子一摇一摆去参加花会。
花园到了，这里开满了鲜花。
有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天渐渐黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。
（二）完整欣赏
有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。
幼儿边听边欣赏。
（三）分段欣赏
1、欣赏引子音乐
师：你觉得哪段音乐是小鸭子在睡觉起床的？
师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子出发前的事。
让我们随音乐做做吧！
2、欣赏a段音乐
师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭出发去赶花会的？
师：我们随音乐做一下小鸭子高兴地去赶花会吧！
3、欣赏b段音乐
师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）
师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。
（老师引
导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子）
师：我们随音乐开出更美、更香的花吧！
4、欣赏第三段音乐
师：听这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？
师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！
5、完整欣赏
我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。
师：哪一段和哪一段是一样的？
师：对，第一段和第三段是一样的。
都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。
6、游戏——赶花会
1）师生互动：教师以鸭妈妈的身份带领小鸭赶花会
2）分组表演：一组当鸭子，一组当花，进行游戏活动。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。