《享受生活》阅读练习及答案
古代诗歌黄庭坚《韵盖郎中率郭郎中休官二首》阅读练习及答案(甘肃2022年高三二模)
甘肃省2022届高三下学期4月第二次高考诊断考试（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
次韵盖郎中率郭郎中休官二首（其二）①黄庭坚世态已更千变尽，心源不受一尘侵。
青春白日无公事，紫燕黄鹂俱好音。
付与儿孙知伏腊②，听教鱼鸟逐飞沉。
黄公垆下曾知味③，定是逃禅入少林。
[注]①这首诗作于元丰二年（1079），当时正是新法大举推行之时。
②伏腊：夏天的伏日与冬天的腊日，秦汉时均为祭祀的节日，合称伏腊。
③黄公垆：《世说新语》记有王戎经过卖酒老人黄公的酒垆边，感念过去共同在此饮酒的阮籍、嵇康都已逝去之事。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．本诗展现出来的盖、郭二人是饱经仕途沧桑、历经宦海沉浮、全身而退的仕人形象。
B．“无公事”才能够真正享受“青春白日”的乐趣，能听出“紫燕黄鹂”的“好音”。
C．前三联写景、说理，句式工整灵活，节奏匀称流畅，笔力深沉挺拔，蕴含感情丰富。
D．首尾两联进行对比，以“心源不染尘”与“逃禅”来暗示二人对休官的矛盾心态。
15．在黄庭坚看来，盖、郭两位郎中应如何对待休官之事？请简要分析。
（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）韩愈《师说》中“___________________，___________________”两句，辩证看待弟子与老师的关系，进一步阐明以能者为师的道理。
（2）李商隐《锦瑟》中“___________________，___________________”两句，运用起兴手法，借物发端，感慨岁月的流逝，表达对美好年华的追思。
（3）范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）中的“___________________，___________________”两句，与王维笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景物相似。
（二）（9分）14．（3分）D15．（6分）①当下世态千变万化，要一如既往保持高洁情志，不受俗尘侵扰；②珍惜大好春光，不受“公事”牵绊，享受生活的乐趣；③尽享天伦之乐，看淡人生浮沉，回味往昔友情，遁世参悟禅理。
古代诗歌赏析顾炎武《偶来》阅读练习及答案
三、本大题共5小题，共26分。
（一）阅读下面诗歌，完成12—14题。
（共12分）偶来顾炎武①偶来湖上已三秋，便可栖迟②老一丘。
赤米白盐犹自足，青山绿野故③无求。
柴车向夕逢元亮，款段乘春遇少游④。
鸟兽同群终不忍，辙环非是为身谋。
注释：①顾炎武：明清之际著名学者、诗人，他为了抗清而在多地辗转。
②栖迟：游息。
③故：通“固”。
④款段：驽马。
少游：指汉代的马少游。
12．下列对这首诗前四句的理解，不正确的一项是（3分）A．“湖上”即“湖边”，作者偶然来到这个风景优美的地方。
B．“老一丘”是说作者若愿意，可以选择在此地生活到终老。
C．“赤米”是颜色发红、高品质的米，“足”是说物资充足。
D．用“青”“绿”来描写自然风光，色彩丰富，颇具画面感。
13．本诗后四句用“元亮”“少游”“鸟兽同群”“辙环”等典故来表达心志，下列对这几处典故的分析，不正确的一项是（3分）A．“元亮”是陶渊明的字；作者能够在精神上与陶渊明相遇，可以过上闲适的生活。
B．马少游乘马车疾驰，气势煊赫，但坐在简陋柴车上的作者不羡慕那样的富贵生活。
C．“鸟兽同群终不忍”化用了孔子的“鸟兽不可与同群”，作者与孔子的想法类似。
D．“辙环”，既指孔子周游列国而车辙往复，也指作者自己为抗清在多地奔波辗转。
14．有些古诗在拟题目时，只借首句前两字来代题，实际相当于无题。
但对于这首诗的题目，有评论家说，本诗“以‘偶来’二字为题，似同无题，然全首寓意尽在此二字中”。
请结合诗歌内容，分析“偶来”二字体现了全诗怎样的寓意。
（6分）15．在横线处填写作品原句。
（8分）（1）孟子认为犯了错误或思虑堵塞并不可怕，因为“人恒过，；困于心，衡于虑，”。
（2）正如《兰亭集序》中所言，“，，快然自足，不知老之将至”，快乐和热爱会让我们忘记时间的流逝。
（3）如今，人们已经可以借助微信、QQ等即时通信技术随时随地与万里之外的好友联系，这就丰富了王勃所说“，”两句话的内涵。
（4）诸葛亮的《出师表》因激励了一代又一代读书人不忘以身许国、心怀天下而赢得后人的诸多赞誉，陆游就曾赞叹道：“，！”三、（26分）12．（3分）C 13．（3分）B14．（6分）答案示例：“偶来”指自己偶然来到湖边，因而有难得的机会享受美丽的自然风光以及清静、闲适的生活。
部编人教版二年级语文上册阅读理解专项水平练习及答案
部编人教版二年级语文上册阅读理解专项水平练习及答案一、课外阅读。
风和火柴一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。
火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”1．联系上下文，解释下列词语。
顷刻：___________________。
惋惜：___________________。
2．火柴的“闪光点”是____________。
3．短文反映了火柴什么样的品质？（）A．好出风头，想炫耀自己。
B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。
C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
D．不明事理，不辨是非，不识好人心。
4．风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，就把火柴吹灭了，你觉得风婆婆这样做对不对？为什么？______________________________二、阅读并完成练习狄更斯当乞丐狄更斯是英国著名的小说家。
有一天上午，他家里的女佣人去厨房准备午餐，看见一个乞丐在门口徘徊。
“会不会是窃贼？”女佣人十分害怕，就要向门外马路上的人呼救。
乞丐突然说道：“别嚷！伊丝唐，是我呀！”随后他把大毡帽摘掉了，原来是主人狄更斯。
“先生，您这是怎么啦？”“没什么，我只不过是想向你要一碗汤。
”“您在要饭？”“是的，因为我想知道一个乞丐接受施舍的一碗汤时，会是什么样的心情。
”一次极好的生活体验被女仆的虚惊打断了，狄更斯很是惋惜。
1．狄更斯是________国著名的________。
2．狄更斯的女佣人看见门口有一个乞丐在徘徊时有怎样的反应？________________________3．狄更斯乔装成乞丐是因为________。
新人教版六年级语文上册理解阅读及答案(完整版)
新人教版六年级语文上册理解阅读及答案（完整版）一、课外阅读。
英国人的“微环保”生活说到宜居国家，英国环境优美，空气清新，风景怡人，是享受生活的好地方。
人在伦敦，我立即就深刻地感受到英国人对于环境的爱护之心，让我对英国人的“微环保”生活，大加推崇。
英国的垃圾箱共有4种。
颜色不同，易于辨认。
所以，虽然每个箱子上都写着相应的说明，但其实不看也无所谓，只要一看颜色，就知道哪个箱子是回收什么的。
分门别类，清楚明了。
英国的建筑大多是节能型的，尽量利用天然能源，设计简单明了，功能清晰，没有复杂的照明设备，多采用自然光。
而且，在繁华的伦敦，我惊奇于几乎见不到空调。
而在国内，空调的使用却是相当普遍。
伦敦是一座传统城市，许多人一直住在多年前的老房子里，根本无意去买时尚新居。
在他们看来，自家的房子越是古老，越是荣耀，因为里面承载的是历史。
这与国内有些人喜欢买新房的观念大相径庭。
一套房子，足可住到老去，何必再添新居？这是英国人的思想观念。
只要房子结实，他们甚至都懒得翻修。
房子的用料多为石头，层高壁厚，平稳坚固，冬暖夏凉。
这种接近自然的房子，英国人非常喜欢。
英国的香烟奇贵，一盒都得花至少6英镑才能买到。
如果一天抽一盒，每个月就要4英镑左右。
折合成人民币，将近400元钱。
精明的英国人一算账，觉得抽烟实在划不来，所以干脆放弃吸烟。
在伦敦，你可以与各种鸟类亲近。
因为环境优美，风景如画，空气好，所以小鸟们喜欢待在这里。
无论是公路两边还是广场，以及居民区的屋顶和窗台，随时随地可以看到许多可爱的小鸟在欢快地觅食与嬉戏。
当你看到铺天盖地的鸽群在空中展翅飞翔，你的心也会跟着它们快乐地起舞。
英国人特别节约纸张。
一张A4复印纸，正面复印了，背面也要复印才行，如果只印一页，那就找一张背面可用的废纸来用。
中小学课本采用循环使用法，低年级同学用高年级学生用过的课本，非常自然，没有人会因此提出异议。
爱护每本课本，英国的孩子做得很好。
1．作者为什么以“英国人的‘微环保’生活”为题？______________________________________2．画线句子运用了_____的说明方法，突出说明了__________________。
苏教版九年级下语文《享受生活》导学案课件课后练习题答案教案
苏教版九年级下语文《享受生活》导学案课件课后练习题答案教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢苏教版九年级下册语文《享受生活》导学案PPT课后练习题答案教案享受生活海伦凯勒预习提示：一、给加点字注音。
驾驭（）膂力（）心旷（）神怡（）淙淙（）消弭（）侏（）儒（）惬意（）池畔（）二、解释下列词语。
心旷神怡：百无聊赖：惟妙惟肖：消弭：三、体会下列语句表达的感情色彩。
①驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。
②仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了好的衣裳……③他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天。
④世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。
四、阅读课文，思考下列问题：1、快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。
从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度。
2、让学生划分本文结构，归纳段落大意。
3、用一句话说说主要写了什么？4、到底描写了作者的哪些乐趣？5、作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。
教学目标：1、了解散文“形散神不散”的特点。
2、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪。
3、海伦?凯勒积极乐观的生命态度。
教学重、难点：1、了解散文“形散而神不散”的特征。
2、学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。
课时安排：一课时教学方法：采用自主合作、探究学习的方式。
教学过程：一、导入：1、幻灯：keepyourfacetothesunshineandyoucannots eeshadow.提问：这是什么意思？（学生看到英文很好奇，纷纷阅读、口译。
）明确：只要朝着阳光，便不会看见阴影。
2、说说你对这句话的理解。
3、这句话是谁说的呢？部分同学回答：海伦?凯勒4、你知道海伦?凯勒是怎样的一个人吗？学生介绍自己搜集到的有关海伦?凯勒的资料。
教师明确并提供有关海伦?凯勒的视频资料，使学生有经久不忘的印象。
苏教版九年级语文下册第8课《享受生活》同步练习及答案
8．享受生活一、积累与运用1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．驾驭．（yù）膂．（lǚ）力B．颠簸．（bǒ）侏．（zhū）儒C．惬．（qiè）意滑稽．（jì）D．消弭．（mǐ）心旷神怡．（yí）2．根据课文内容，完成下列词语填空。
惟妙惟然失笑正词严心旷神百无聊然大笑3．结合句意解释加点词语。
A．我喜欢同风浪搏斗，驾驭．．坚固的小船服从于我的意志和膂力。
B．即使是盲聋人，也无法剥夺他们这种从先代遗传下来的天赋．．。
C．这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢得了不朽的桂冠．．和万世的景仰。
D．我真想义正词严．．．．地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。
4．整体感知。
①文章描写了作者的哪些乐趣？②作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。
③本文是一篇散文。
文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？5．加入下面一段文字，恰当的一项是（）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，。
①1983年7月，测得最低气温为零下89．2℃。
②在南极点，年平均温度达零下50℃。
③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们。
④它是世界上最寒冷、风最大的地方。
A ①②④③B．④③②①C．④②①③ D. ③④①②6．仿照例句，请写一个句子。
母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
[提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象]二、阅读探究在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。
我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。
我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。
在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。
那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。
这是一张饱经忧患诗人的脸庞。
啊！我能充分了解他一生的遗憾，那个犹如漫漫长夜的时代：哦，黑暗、黑暗，在这正午刺眼的阳光下，绝对黑暗、全然黑暗，永无光明的希望!我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。
2021年冀教版三年级上册语文阅读理解水平练习及答案
2021年冀教版三年级上册语文阅读理解水平练习及答案一、阅读短文，回答问题。
两粒种子春天到了。
两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一粒种子说：“我要努力生长！我要向下扎．（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露．（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二粒种子说：“我没你那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难．（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结．（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2．在括号里填上合适的词。
（_____）的泥土（_____）的茎叶（_____）的春天3．从文中找出下列词语的反义词。
强壮——（_____）危险——（_____）4．文中的第一粒种子____，最后它会_____；第二粒种子____，结果它___。
5．这个故事告诉我们（）A．我们要尽情享受生活的美好B．只有等安全的时候才能生长C．只有你付出了努力，才会有美好的未来D．努力或不努力结果都一样二、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作
部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．快乐阅读。
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。
山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。
山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
爬上山顶，景色尽收眼底。
映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平齐，伸向无边的远方，令人心旷神怡。
开始，远处的江面十分平静。
突然，远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！（1）写出下列词语的近义词。
焦急________ 一瞬间________（2）本文是按________顺序写的。
（3）课文《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、________、________。
结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。
【答案】（1）着急；一刹那（2）由远及近（3）时间；地点；情景【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
（1）焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑。
一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。
（2）第二自然段写的是远远望去的景观，可见也是从远及近。
（3）第1、2、3、4自然段分别介绍了观潮的时间地点、情境。
最后一个自然段赞美钱塘江大潮：啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。
2．课内阅读我最棒。
蟋蟀的住宅(节选)①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
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《享受生活》阅读练习及答案
《享受生活》语段阅读
欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。
我喜欢舞台上正
在上演时，有人给我讲述剧情，这比之读剧本要有趣味
得多，因为这样我常常会有身临其境的感觉。
埃伦特里
小姐具有非凡的艺术才能，有一次，她正在扮演一名我
们心目中理想的王后，我被允许抚摸她的脸和服饰。
她
身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。
亨利欧
文勋爵穿着国王服饰站在她的身旁，他的行为举止无不
显露出超群出众的才智。
在他扮演的国王的脸上，有一
种冷漠、无法捉摸的悲愤神情，令我永远不能忘怀。
我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。
那是12年前的事情，莱斯莉正在波士顿，莎莉文小姐带我去看她演
出的《王子与贫儿》。
我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐，随着剧情的发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演
员也演得惟妙惟肖。
散场后，我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的
演员。
她站在那里向我微笑，一头金发披散在肩上。
虽
然刚刚结束演出，她一点儿也没有疲惫和不愿见人的样子。
那时，我才会开始说话，之前我反复练习说出她的
名字，直到我可以清楚地说出来。
当她听懂了我说出的
几个字时，高兴地伸出手来欢迎我，表示很高兴能与我
相识，我也高兴得几乎要跳起来！
虽然生活中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式
触摸到这个多姿多彩的世界。
世界是美好的，甚至黑暗
和沉寂也是如此。
无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。
有时候，当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时，
一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。
远处有
光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住
了大门。
我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然
充满了热情。
但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，
欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。
然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就
是快乐。
”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的
太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角
的微笑当作我的快乐。
1、文段出自课文，国作家、演说家。
选自著有
2、注音、解释词语。
消弭（）
① 义正词严：道理正当，措施严肃。
② 酸楚：辛酸痛苦
3、从语段中找出最能表现海伦凯勒乐观、积极向
上的句子用直线（——）勾划出来
4、作者主要从哪两方面写了自己在欣赏歌剧中所得到的艺术享受？
一是写自己身处剧院，听别人讲述剧情，用身心去
感受舞台艺术和剧场气氛，二是写自己与演员的接触交流，会见几位著名的演员的经历
5、“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。
”这句话有什么含义？作为一个有“很多缺陷”的人，他为什么能享受到多姿
多彩的生活？
指海伦虽然有着很多的残疾，但仍然可以通过手势、触摸等自己的方式与人与世界交流，表达了海伦对于生
活的坚定信念。
积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。
6、“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑
当做我的快乐。
”运用了排比的修辞方法，表达了作者
什么情感？
表达了作者热爱生命、热爱生活、健康快乐、忘我
的情感
7、作者是生活的乐观者，在本文中她也尽情地叙述了自己对生活的享受，可是为什么在文章结尾，她提到“当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时，一种与世隔
绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我”，“但是那些酸楚
而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂”时却显示出了一种悲凉的情调？
作者勇于说出自己心灵的悲哀，说明了她敢于面对现实的人生态度，更值得注意到的是她在寂寞和苦痛时，能想到吧天下人的幸福当做自己的幸福，显示出积极地
人生观和博大的胸襟。
8、从海伦凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？
（1）要正确对待困难。
（2）要尽力地完成每一件事。
（3）要有乐观向上的良好心态。
启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻
对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现
生活中的一切有意义的和美的东西。
9、仿写句子：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人
嘴角的微笑当做我的快乐。
”
10、你怎样理解海伦凯勒的“享受生活”的？
在逆境中在困难中要敢于面对生活，做生活的强者，
珍爱生命
11概括四、五文段的主要内容在孤独中学会了忘我，在忘我中找到了快乐
12、在最后一段中，作者也真实而坦诚地向读者介
绍另一种情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，“我的心仍然充满了热情”，因为“忘我就是快乐”。
可见，作者热爱生命，热爱人生，同时把自己的生
命融入社会，把自己在生活中感受到的爱奉献给他人，
显示出宽广的胸襟，这也是作者能够享受人生，愉快一
生的精神源泉。
13、课后练习四：理解“忘我是快乐的”这句话。
只有忘我的人，才不会计较自己的得失；只有忘我
的人，才会把别人的快乐当做自己的快乐。
14、讨论：在海伦·凯勒朴素的语言美背后，到底
蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？
对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求
精神，在追求中享受生活的乐趣；
无论什么环境都要不断努力，学会满足，时刻谨记
忘我就是快乐
15、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈
谈你的启发。
“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦·凯勒的真实写照。
海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。
我们当代中学生，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄。
只要朝着阳光，便不会看见阴影。
------海伦。
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