智能手机和平板电脑对儿童远视性弱视的治疗作用
如何运用视觉辅助工具
如何运用视觉辅助工具视觉辅助工具是一种帮助人们提升视觉能力和改善视觉障碍的工具。
随着科技的不断发展，视觉辅助工具的种类和功能也越来越多样化。
本文将介绍如何运用视觉辅助工具，帮助人们更好地应对视觉障碍和提升视觉能力。
一、放大镜类工具放大镜是最常见的视觉辅助工具之一，它可以通过放大物体的图像，帮助人们更清晰地看到细节。
在日常生活中，我们可以使用手持放大镜或者台式放大镜来阅读书籍、报纸、标签等。
对于视力较差的人来说，放大镜是一种非常实用的工具。
二、屏幕放大工具对于使用电子设备的人来说，屏幕放大工具是一种非常有用的辅助工具。
通过调整屏幕的放大比例，人们可以更清晰地看到屏幕上的文字和图像。
在电脑、手机、平板等设备上，都可以设置屏幕放大功能，帮助人们更好地使用这些设备。
三、语音辅助工具语音辅助工具是一种通过语音合成技术，将文字转化为语音的工具。
对于视力障碍的人来说，语音辅助工具可以帮助他们听到文字的内容，从而更好地理解和获取信息。
在电子设备上，我们可以使用语音助手或者屏幕阅读器等工具来实现语音辅助功能。
四、屏幕阅读器屏幕阅读器是一种通过语音合成技术，将屏幕上的文字和图像转化为语音的工具。
它可以帮助视力障碍的人更好地使用电子设备，如电脑、手机等。
通过屏幕阅读器，人们可以听到屏幕上的文字和图像的内容，从而更好地进行操作和获取信息。
五、放大软件放大软件是一种通过电脑或者手机上的软件，将屏幕上的文字和图像进行放大的工具。
通过调整放大比例，人们可以更清晰地看到屏幕上的内容。
放大软件通常具有多种放大模式和调节选项，可以根据个人需求进行设置。
六、色彩辅助工具色彩辅助工具是一种通过调整颜色和对比度，帮助人们更好地识别和区分颜色的工具。
对于色盲或者视力障碍的人来说，色彩辅助工具可以帮助他们更准确地辨认颜色。
在电子设备上，我们可以使用色彩辅助软件或者调节设备的显示设置来实现色彩辅助功能。
七、导航辅助工具导航辅助工具是一种通过声音或者震动等方式，帮助人们更好地导航和定位的工具。
智能设备如何帮助身障人士提高独立生活能力
智能设备如何帮助身障人士提高独立生活能力在当今科技飞速发展的时代，智能设备正以前所未有的方式改变着我们的生活。
对于身障人士来说，这些智能设备更是成为了他们提高独立生活能力的有力助手。
智能设备为视障人士带来了新的“光明”。
盲人智能手机搭载了专门为视障人士设计的操作系统和辅助功能，比如语音导航和读屏软件。
这些功能可以将屏幕上的文字信息转化为语音，让视障人士能够获取手机中的各种资讯，轻松地与人交流、购物、学习。
智能导航拐杖也是视障人士出行的好帮手，它配备了超声波传感器和智能导航系统，能够探测前方的障碍物，并通过震动或语音提示为使用者指引方向，大大降低了他们在行走过程中受伤的风险。
对于听障人士，智能设备同样具有重要意义。
智能助听器不仅能够放大声音，还能根据环境自动调整音量和音质，使其更清晰、自然。
一些智能设备还配备了实时字幕功能，比如智能电视和视频通话软件，能够将声音实时转化为文字，让听障人士更好地理解他人的话语。
此外，智能手语翻译设备也在不断研发和改进，有望在未来为听障人士提供更便捷的交流方式。
肢体残疾人士在日常生活中面临着诸多挑战，但智能设备为他们带来了更多的可能性。
智能轮椅如今已经具备了多种先进的功能，如自动避障、爬坡能力提升、远程控制等。
通过手机应用程序，使用者可以轻松地操控轮椅的行驶方向和速度，还能预设常用的路线，让出行更加方便和安全。
另外，机械假肢的发展也令人瞩目，一些智能假肢能够感知使用者的动作意图，并做出相应的反应，使肢体残疾人士能够更自如地完成各种动作，如抓取物品、行走等。
智能家居设备为各类身障人士创造了更加舒适和便利的生活环境。
智能门锁可以通过指纹、密码或语音识别等方式开启，让行动不便的身障人士无需费力地使用钥匙。
智能照明系统能够根据时间和环境自动调节亮度和颜色，为视障人士提供更好的视觉体验。
智能窗帘可以通过语音或手机控制开合，方便身障人士根据需要调节室内光线。
智能家电，如智能洗衣机、智能电饭煲等，都具备了简单易用的操作界面和语音控制功能，使身障人士能够独立完成家务劳动。
儿童使用电子产品的注意事项与建议
儿童使用电子产品的注意事项与建议随着科技的进步和智能设备的普及，电子产品已成为现代儿童生活中不可或缺的一部分。
然而，儿童使用电子产品也带来了一系列的问题和挑战。
为了保障儿童的健康与安全，我们需要注意一些事项，并给予儿童合理的建议。
1. 限制使用时间长时间进行电子产品的使用可能对儿童身体和视力造成伤害。
根据专家建议，儿童每天使用电子产品的时间应限制在1-2小时之间。
父母可以制定合理的使用时间表，让儿童在充分了解家规的前提下，合理地进行电子产品的使用。
2. 控制屏幕亮度过高或过低的屏幕亮度都会对儿童的视力造成影响。
合适的屏幕亮度应该是舒适的，既不刺眼也不暗淡。
父母可以协助孩子调整屏幕亮度，并在使用过程中定期检查并调整。
3. 保持适当的姿势长时间低头或过度弯腰看手机或平板电脑会对颈椎和脊椎造成压力，导致姿势不良和身体不适。
建议儿童使用电子产品时保持正确的坐姿，保持头部和颈部的自然姿态，使用支架或垫子来使屏幕高度适宜。
4. 定期休息连续使用电子产品会使儿童长时间保持同一姿势，这对眼睛和肌肉造成负担。
父母应建议儿童每隔一段时间进行休息，例如每60分钟进行10-15分钟的眼、颈操活动，保持眼部肌肉的放松和活动。
5. 选择适龄的内容儿童对网络上的内容往往没有过滤和判断的能力，容易接触到不适宜的信息。
父母应与儿童一起选择适合其年龄的内容，过滤掉不适宜的网页和应用，保护儿童的心理健康。
6. 亲密陪伴父母应该与儿童一同使用电子产品，并与他们进行交流和互动，建立良好的亲子关系。
通过参与儿童的电子产品活动，父母可以更好地引导和监督儿童的使用行为，教育他们正确使用电子产品的方法。
7. 培养多元兴趣过于依赖电子产品可能使儿童忽视其他重要的活动和兴趣爱好。
家长应该鼓励儿童发展多元化的兴趣爱好，如运动、阅读、手工艺等，让他们享受多样化的生活，并减少对电子产品的过度依赖。
8. 定期体检长时间使用电子产品可能会对儿童的视力、姿势和身体发展产生潜在的影响。
调查报告电子屏幕对儿童心理发展的影响
调查报告电子屏幕对儿童心理发展的影响
近年来，随着电子产品的普及和儿童使用电子屏幕的增加，人们开始关注电子屏幕对儿童心理发展的影响。
本文将探讨这一重要议题，帮助家长和教育者更好地了解电子屏幕可能对儿童心理发展带来的影响。
电子屏幕对儿童的吸引力
电子屏幕如智能手机、平板电脑等对儿童有着强大的吸引力。
丰富多彩的内容、互动性强的应用程序常常让儿童沉迷其中，长时间使用电子屏幕的现象也逐渐增多。
影响儿童心理发展的因素
1.视力问题
长时间盯着电子屏幕可能导致儿童视力问题，增加近视的风险。
2.社交能力下降
过多沉迷电子屏幕可能使儿童社交能力下降，缺乏与他人互动的机会。
3.睡眠质量下降
使用电子屏幕过多会影响儿童的睡眠质量，导致睡眠不足和不规律。
4.心理健康问题
长时间使用电子屏幕可能增加儿童焦虑、抑郁等心理健康问题的风险。
如何合理管理电子屏幕时间
1.制定合理的使用规则
家长和学校可以共同制定合理的电子屏幕使用规则，限制儿童使用时间。
2.提供多样化的活动
鼓励儿童参与户外活动、阅读书籍等多样化的活动，减少电子屏幕时间。
3.示范正确的使用方式
家长和教育者要以身作则，示范正确的电子屏幕使用方式，引导儿童健康合理地使用电子产品。
电子屏幕对儿童心理发展确实有一定影响，但关键在于如何合理管理和引导儿童的电子屏幕使用。
家长和教育者应当重视这一问题，制定有效的管理策略，营造健康的成长环境，以促进儿童健康全面的心理发展。
电子产品对儿童注意力和学习能力的影响
电子产品对儿童注意力和学习能力的影响随着科技的不断进步，电子产品已经成为现代生活不可或缺的一部分。
然而，电子产品对于儿童的注意力和学习能力产生了不可忽视的影响。
本文将探讨电子产品对儿童的影响，并提出一些应对措施。
一、电子产品对儿童注意力的影响1.分散注意力电子产品如智能手机、平板电脑等拥有吸引人的视觉和音频效果，很容易使儿童分散注意力。
他们可能会沉迷于电子游戏、社交媒体或在线视频，忽视了其他重要的学习和社交机会。
2.增加碎片化注意力频繁使用电子产品会导致儿童的注意力变得碎片化。
他们习惯于短时间内切换不同的任务或娱乐内容，这使得他们难以集中精力完成一项任务或持续学习。
3.缺乏自我控制能力电子产品通常提供即时满足感，而儿童尚未完全发展出自我控制的能力。
长时间使用电子产品会影响他们的自律能力，使他们更难以控制自己的行为和时间管理。
二、电子产品对儿童学习能力的影响1.影响记忆力使用电子产品过多可能导致儿童的记忆力下降。
由于电子产品通常不需要大量记忆而只需点击或滑动屏幕，使用电子产品的儿童面临着记忆力发展的挑战。
2.阻碍注意力集中电子产品的多媒体特性以及大量的信息刺激会分散儿童的注意力，使他们难以专注于学习任务。
同时，电子产品上的娱乐和游戏功能会让儿童更容易分心，减少他们的学习效率。
3.降低学习动力电子产品上的娱乐功能可能使儿童对学习失去兴趣。
与电子游戏和社交媒体相比，学习变得相对枯燥乏味，导致儿童对学习产生抵触情绪，从而降低他们的学习动力。
三、应对措施1.建立合理的使用规定家长应与儿童一起制定合理的电子产品使用规定，包括每天使用的时间限制、使用的场所和应用程序的选择等。
同时，家长可以带头树立良好的行为榜样，减少自己过度使用电子产品的行为。
2.定期进行屏幕时间断离家长应鼓励儿童定期进行屏幕时间断离，参与其他有益的活动，如户外运动、阅读、绘画等。
这有助于恢复注意力和培养其他兴趣爱好。
3.提供多元化的学习环境除电子产品以外，家长可以为孩子提供多元化的学习环境，包括实地考察、亲子阅读、手工制作等。
幼儿园电子设备对幼儿视力的影响教学方案
幼儿园电子设备对幼儿视力的影响教学方案1. 引言随着科技的快速发展，电子设备在日常生活中的应用越来越广泛，包括在幼儿园教育中也开始使用。
然而，幼儿园电子设备的使用对幼儿视力可能造成的影响备受关注。
本文将围绕幼儿园电子设备对幼儿视力的影响展开讨论，并提出针对性的教学方案。
2. 幼儿园电子设备对幼儿视力的影响在幼儿园，幼儿接触电子设备的时间逐渐增加，如电子游戏、平板电脑、电视等。
长时间盯着屏幕会导致眼睛疲劳、近视的风险增加，甚至对眼睛的发育造成不利影响。
过度接触电子设备可能会降低幼儿的注意力集中和听觉、触觉、嗅觉、味觉等其他感官的发展。
3. 教学方案为了减少幼儿园电子设备对幼儿视力的不利影响，可以从以下几个方面入手：3.1 控制使用时间幼儿园应严格控制幼儿接触电子设备的时间，避免长时间盯着屏幕。
可以采取定时定量的方法，比如每天限制在30分钟内，并且分散安排在不同时间段。
3.2 加强户外活动可以加强户外活动，让幼儿在阳光下进行各种活动，如跑步、跳跃、玩耍等，从而有效缓解眼睛疲劳，并促进远视的发育。
3.3 丰富教育资源另外，幼儿园应提供丰富的教育资源，如绘本、玩具、手工艺等，丰富多样的学习方式不仅能够促进幼儿的全面发展，也可以减少对电子设备的依赖。
3.4 家园合作幼儿园还需要与家长紧密合作，向家长传达相关知识和教育理念，提醒他们注意控制孩子接触电子设备的时间，并鼓励他们在家里给予孩子更多的陪伴和关爱。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园电子设备对幼儿视力的影响确实需要引起重视。
在教学方案中，应当根据幼儿的实际情况，科学合理地控制使用时间，并通过丰富多样的教育资源和活动，全方位地促进幼儿的发展。
需要与家长形成合力，共同关注幼儿视力健康问题。
5. 总结与回顾幼儿园电子设备对幼儿视力的影响需要我们高度重视。
通过控制使用时间、加强户外活动、丰富教育资源和家园合作，可以有效减少幼儿视力问题的发生，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
视障人士阅读
视障人士阅读视障人士阅读：让阅读无界限视力障碍是一种常见的身体残疾，尤其会影响人们的阅读和学习，然而，数字技术和社会创新一直都在努力拓宽视障人士的阅读途径，让信息共享更加无界限。
以下是几个重要方面，关于如何让视障人士更容易获取知识和享受阅读。
一、数字化的阅读方式数字化阅读是指利用电子设备获取文本资料的阅读方式。
电子阅读器、智能手机、平板电脑等都能够帮助视障人士轻松阅读并轻松下载多种文本、音频和视频资料。
根据其喜好和需求，视障人士可以借助特别设计的屏幕，如Braille触觉屏幕，或者通过特殊的软件，将文字变为语音或者会跟随眼睛移动的阅读方式，方便快捷的阅读。
二、区别字体和颜色一个字体和颜色的细微变化对我们来说不成问题，但对视障人士来讲，字体和颜色的区别是他们阅读的关键。
在数字化阅读时，一些特殊字体和颜色变化的建议，能帮助让屏幕上的信息变得更加容易辨认，如用粗体替代细体、用一定的颜色来区别不同的界面。
大致说，具备清晰的字体和颜色的文本能够帮助视力有问题的人们更加高效阅读。
三、无障碍阅读为满足视障人士的阅读需求，一些文档和网站设计专业也为视障人士提供无障碍公共阅读。
无障碍阅读通常包括更大，更容易辨认的字体，调节亮度和对比度的选项，以及语音引导的视觉指南，减少视障人士以各种方式学习时经历的障碍。
这样设计的阅读体验也能够帮助所有的读者更好的浏览和享受网站和其他文本内容。
四、移动端阅读智能手机、平板电脑等移动端阅读均为现代数字化阅读的一部分，其便携性、便利性和随处可用的性质可以让视障人士在家中或者外出时轻松阅读。
如许多手机或平板电脑都预装一些带有语音辅助功能的应用程序，这对于视障人士是极大的帮助和便利。
简而言之，通过以上所述的数字化阅读方法、正确培育无障碍文档和字体，以及将阅读体验移动到智能设备上，我们可以为视障人士提供一个更加开放和多样的阅读途径。
同时，在今后我们的数字技术和社会创新不断发展的过程中，还能期望更多创新型的阅读体验提高视障人士的信息获取能力。
人工智能在眼科疾病治疗中的应用
人工智能在眼科疾病治疗中的应用近年来，随着科技的快速发展，人工智能的应用场景越来越广泛。
在医疗领域，人工智能带来了更加高效、准确的辅助诊断和治疗方案。
在眼科领域，人工智能也得到了广泛的应用。
下面就说一下人工智能在眼科疾病治疗中的应用。
一、糖尿病性视网膜病变糖尿病性视网膜病变（diabetic retinopathy，DR）是由于血糖控制不良产生的微血管病变，引起视网膜缺血性病变，早期未能及时干预，则会发展成视网膜功能不全、视力丧失等严重后果。
人工智能在DR的辅助诊断中具有颇高的准确性和可靠性，早期诊断对病人的治疗和视力保护至关重要。
目前市面上几款在线自动DR筛查系统，如IDx-DR、 Google Eye等，均用深度学习技术，从眼底图像中准确识别DR患者并给出评级。
这些系统使用准确率高于传统人工筛查的算法，可以减少人力资本的浪费，并且更高的诊断准确率也有助于预防基于DR 的严重影响。
二、白内障手术白内障手术是当今最常见的眼科手术之一。
在术前评估和术中操作中，人工智能可以为医生提供有价值的信息和辅助，使手术效果更加准确且安全。
首先，人工智能可以通过分析患者眼部图像和数据，给出更优的人工晶体选择，以减少手术中的计算判断犯错。
其次，有一种特殊情况是部分患者的眼睛右左视差明显，传统白内障手术难以满足这种眼球的特殊形态，人工智能可以通过计算来制定出更为准确的手术方案。
最后，作为术中辅助，机器人导航可以提供更加准确的定位和术中跟踪操作，从而使手术更加精准和安全。
三、青光眼青光眼是引起全球失明的第二大原因，早期和正确的治疗是预防该疾病致盲的关键。
深度学习在青光眼患者眼底图像分析中表现出良好的性能。
一些青光眼人工智能系统可自动识别患者眼部的周边视野损失，从而提高早期筛查的敏感度。
有一种名为“零碎颜色视野测试”的人工智能系统可以通过互联网将其与患者进行联系以进行测试，从而使更多的青光眼患者受益。
总的来说，人工智能在眼科领域的应用是非常广泛的，不仅能提高眼科医生诊断和治疗效率，也能让患者获得更加精准、安全、高效的医疗服务，同时也为医生提供了可靠的辅助手段。
电子产品对小学生的视力影响及应对策略
电子产品如手机、平板电脑、电 视等在提供便捷的信息获取和娱 乐方式的同时，也给小学生的视
力带来了严重威胁。
研究目的
探讨电子产品对小学 生视力产生的影响及 其程度。
寻找应对策略，为小 学生提供健康、科学 的电子产品使用建议 。
分析电子产品使用频 率、时间等因素与小 学生视力之间的关系 。
视力下降的表现多样化，如视物模糊、重影、眼部疲劳等。
潜在危害分析
电子产品屏幕发出的蓝光对眼睛 有损害，可能导致视网膜损伤，
影响视觉功能。
长时间使用电子产品可能导致眼 部疲劳和干眼症等问题。
电子产品使用不当还可能引发近 视、远视等视力问题，影响学生
的学习和生活。
03
应对策略
控制使用时间
01
02
03
研究方法
通过问卷调查的方式，收集在校小学 生的电子产品使用情况及视力状况数 据。
通过文献综述，了解电子产品对视力 影响的前沿研究成果，结合实际数据 进行深入探讨。
对收集到的数据进行统计分析，包括 描述性统计和相关性分析。
基于数据分析结果，提出针对性的应 对策略和建议。
02
电子产品对小学生视力影响
保持适当的距离
孩子应该保持与电子产品 适当的距离，避免过近或 过远。
使用支架或保护套
可以使用一些支架或保护 套来帮助孩子保持正确的 姿势。
定期检查视力
定期进行视力检查
家长应该定期带孩子进行视力检查，及时发现视力问题并采取措 施。
注意孩子的视力变化
家长应该关注孩子的视力变化，如发现孩子有视力问题应及时就医 。
家长应监督孩子的电子产品使用习惯，避 免长时间连续使用，同时注意保持正确的 坐姿和屏幕距离。
电子屏幕使用对儿童视觉发育的危害
电子屏幕使用对儿童视觉发育的危害一、电子屏幕使用现状与儿童视觉健康的重要性随着科技的飞速发展，电子屏幕已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
智能手机、平板电脑、电脑和电视等电子设备，不仅为成人提供了丰富的信息和娱乐资源，也逐渐成为儿童学习和娱乐的重要工具。
然而，随之而来的是对儿童视觉健康的影响。
儿童正处于视觉系统发育的关键时期，长时间使用电子屏幕可能会对其视觉发育造成不利影响。
1.1 电子屏幕使用的普及性在现代社会，电子屏幕的使用已经渗透到儿童的日常生活中。
无论是在学校教育中，还是家庭娱乐中，电子屏幕都扮演着重要角色。
儿童通过电子屏幕接触到的信息量大大增加，但同时也暴露在潜在的视觉健康风险之中。
1.2 儿童视觉健康的重要性视觉健康对于儿童的整体发展至关重要。
良好的视觉能力不仅关系到学习效率，还影响着儿童的社交能力和运动技能的发展。
因此，保护儿童的视觉健康，预防由电子屏幕使用带来的潜在危害，是家长和教育者需要关注的重要议题。
二、电子屏幕使用对儿童视觉发育的影响电子屏幕的使用对儿童的视觉发育有着多方面的影响，包括视力下降、视觉疲劳、干眼症等。
这些影响可能会随着时间的推移而累积，对儿童的长期视觉健康造成损害。
2.1 视力下降长时间注视电子屏幕，尤其是在不良的光照条件下，可能会导致儿童视力下降。
这是因为电子屏幕发出的蓝光可能会对眼睛的视网膜造成损害，影响儿童的视力发展。
2.2 视觉疲劳儿童在使用电子屏幕时，往往需要长时间集中注意力，这可能会导致视觉疲劳。
视觉疲劳表现为眼睛干涩、疼痛、视力模糊等症状，长期下来可能会影响儿童的视觉健康。
2.3 干眼症电子屏幕使用时，儿童眨眼的频率可能会降低，导致眼睛表面缺乏足够的润滑，从而引发干眼症。
干眼症不仅会引起不适，还可能对眼睛造成长期损害。
2.4 其他潜在影响除了上述直接影响外，电子屏幕使用还可能对儿童的视觉发育产生其他潜在影响。
例如，长时间使用电子屏幕可能会影响儿童的睡眠模式，进而影响其整体健康和发育。
在正视眼方向具有动态轻度离焦变焦功能的眼镜的制作流程
本技术公开了一种在正视眼方向具有动态轻度离焦变焦功能的眼镜及视力调节装置，属于康复视力眼镜领域，该眼镜包括载体、设置在载体上具有动态轻度离焦变焦功能的动态轻度离焦变焦装置、驱动动态轻度离焦变焦装置离焦变焦的自动调焦装置，所述动态轻度离焦变焦装置包括远离眼球的变焦镜片组和靠近眼球的更换镜片。
该眼镜能够诱导非正视眼的眼轴长度逐步恢复到正视眼眼轴状态，该视力调节装置将仿生视觉训练装置与正视眼方向动态轻度离焦变焦眼镜相融合。
适用于消除产生近视、远视、散光、屈光参差、斜视、弱视的病因，适用于预防和治疗近视、远视、散光、屈光参差、斜视、弱视及其视疲劳。
权利要求书1.一种在正视眼方向具有动态轻度离焦变焦功能的眼镜，其特征在于：该眼镜包括载体、设置在载体上具有动态轻度离焦变焦功能的动态离焦变焦装置、驱动动态离焦变焦装置轻度离焦变焦的自动调焦装置，所述动态轻度离焦变焦装置包括远离眼球的变焦镜片组和靠近眼球的更换镜片；所述在正视眼方向具有动态轻度离焦变焦功能的眼镜能够与仿生视觉训练装置融合进行视力调节。
2.根据权利要求1所述的在正视眼方向具有动态轻度离焦变焦功能的眼镜，其特征在于：所述变焦镜片组为两圆筒旋转带动移动镜片前后运动式变焦镜片组，所述自动调焦装置通过带减速箱步进电机的输出齿轮转动外部圆筒带动移动镜片运动完成在正视眼方向精细离焦变焦；所述动态离焦变焦装置包括左右两个镜筒和连接两个镜筒的连接件，每个镜筒包括内筒体和外筒体，内筒体和外筒体之间滑动连接，内筒体上固定设置有端面镜片，端面镜片远离眼球一侧设置有移动镜片，移动镜片与端面镜片，一个为凹透镜，另一个为凸透镜，移动镜片和端面镜片之间的距离可动态调节，端面镜片的靠近眼球一侧设置有更换镜片，更换镜片为可更换度数镜片。
3.根据权利要求1所述的在正视眼方向具有动态轻度离焦变焦功能的眼镜，其特征在于：所述动态轻度离焦变焦装置包括框架及设置在框架内的两个视窗，每一视窗中均设有变焦镜片组，所述变焦镜片组为固定在镜片支架端面的端面镜片和沿悬臂轨道前后运动的移动镜片构成变焦镜片组，所述自动调焦装置通过螺杆步进电机上的拨块带动移动镜片沿悬臂轨道前后运动完成在正视眼方向精细离焦变焦；所述移动镜片上注塑有与悬臂轨道相吻合的圆孔及与步进电机螺杆上拨块相吻合的拨叉，镜片支架上设置步进电机，镜片上的圆孔与悬臂轨道滑动连接，通过步进电机螺杆上的拨块与镜片拨叉连接；通过圆孔在悬臂轨道上前后滑动带动移动镜片运动动态精细调节眼镜度数；端面镜片的靠近眼球一侧设置有更换镜片，更换镜片为可更换度数镜片。
智能手机和平板电脑对儿童远视性弱视的治疗作用
智能手机和平板电脑对儿童远视性弱视的治疗作用董泽红;赵炜;任玉凤;鱼晓妮;陈雪婷;王雨生【摘要】AIM:To evaluate the therapeutic effects of the fine sight training with the smartphones and pads on hyperopia amblyopia ofchildren.METHODS:One hundred and twenty children (120 eyes) with hyperopia amblyopia were randomly divided into two groups in this prospective study.All the children in these two groups received the basic treatments of spectacle correction,penalization therapy and amblyopia trainings.The treatments of red-light blinking and grating as well as traditional fine sight training were used for the children in the control group.However,the smartphones and pads were applied instead of the traditional performances for the fine sight training in the experimental group.Best corrected visual acuity of every child was tested for every3mo,to observe the time for the visual improvement andefficacy.RESULTS:In comparison with the control group,significant shorter time (80.54 ± 30.87d,P＜ 0.05) for promoted one line of LogMAR visual acuity and aver age treatment time (15.34±7.24mo,P＜0.05) were harvested in the experimental group.The efficacy in the experimental group was significantly higher than that in the control group (Z=-2.37,P=0.02).CONCLUSION:The fine sight training with the smartphones and pads can improve vison faster than traditional methods and decrease the time of therapy in children with hyperopia amblyopia,thus providing a new strategy for the treatment of hyperopia amblyopia.%目的:观察采用智能手机和平板电脑进行精细目力训练对儿童远视性弱视的治疗效果.方法:本前瞻性研究收集4～6(平均5.20±0.86)岁远视性弱视儿童120例120眼,随机分为治疗组(60例60眼)和对照组(60例60眼).两组患儿均接受阿托品散瞳验光配镜、单眼遮盖及弱视训练.对照组采用红光闪烁治疗、光栅治疗以及插板、穿珠和穿针等传统精细目力训练.治疗组同样接受红光闪烁及光栅治疗,但传统精细目力训练则以智能手机和平板电脑游戏所取代.每3 mo复查1次最佳矫正视力,以评估各组每提升1行LogMAR视力所需治疗时间、基本治愈所需平均治疗时间及疗效.结果:治疗组每提升1行LogMAR视力所需治疗时间(80.54±30.87d)和基本治愈所需平均治疗时间(15.34±7.24mo)均短于对照组(120.37±60.16d和18.56±10.85mo),差异均有统计学意义(t=10.24,P＜0.05;t=8.57,P＜0.05).治疗组基本治愈40眼,进步16眼,无效4眼;对照组基本治愈30眼,进步14眼,无效16眼,治疗组疗效显著高于对照组(Z=-2.37,P=0.02).结论:使用智能手机和平板电脑取代传统精细目力训练,可较快改善视力并缩短弱视基本治愈所需平均治疗时间,疗效明显,为弱视治疗提供了新的临床训练手段.【期刊名称】《国际眼科杂志》【年(卷),期】2017(017)011【总页数】3页(P2180-2182)【关键词】智能手机;平板电脑;弱视;精细目力训练【作者】董泽红;赵炜;任玉凤;鱼晓妮;陈雪婷;王雨生【作者单位】710032 中国陕西省西安市,第四军医大学西京医院眼科全军眼科研究所;710032 中国陕西省西安市,第四军医大学西京医院眼科全军眼科研究所;710032 中国陕西省西安市,第四军医大学西京医院眼科全军眼科研究所;710032 中国陕西省西安市,第四军医大学西京医院眼科全军眼科研究所;710032 中国陕西省西安市,第四军医大学西京医院眼科全军眼科研究所;710032 中国陕西省西安市,第四军医大学西京医院眼科全军眼科研究所【正文语种】中文目的：观察采用智能手机和平板电脑进行精细目力训练对儿童远视性弱视的治疗效果。
儿童过度使用电子设备的负面影响
儿童过度使用电子设备的负面影响随着科技的不断发展和智能设备的普及，儿童对电子设备的过度使用已经成为人们普遍关注的问题。
尽管电子设备为我们的生活带来了便利和娱乐，但过度依赖这些设备对儿童的心理、身体和社交发展带来了负面影响。
本文将探讨儿童过度使用电子设备的几个主要负面影响，并给出相关解决方法。
一、影响儿童视力健康长时间盯着电子设备的屏幕会导致视力疲劳和近视的发生。
儿童的眼睛尚未完全发育成熟，对较长时间的近距离注视更加敏感。
而电子设备的使用通常需要长时间低头盯着屏幕，导致眼球肌肉过度紧张，容易造成视力问题。
解决方法：1. 控制使用时间：父母应该合理控制儿童使用电子设备的时间，在每天的活动中设定固定的“数码时刻”。
2. 调整使用姿势：儿童在使用电子设备时，应保持适当的姿势，将屏幕与眼睛保持一定距离，并定期休息眼睛，看远处的景物。
3. 提供防蓝光眼镜：使用防蓝光眼镜可以有效减少电子设备发出的有害光线对儿童眼睛的伤害。
二、影响儿童学习成绩频繁使用电子设备往往会分散儿童的注意力，使其无法集中精力进行学习。
此外，过度使用电子设备还可能导致儿童对学习的兴趣降低，并影响他们的自主学习能力的培养。
解决方法：1. 设定学习时间：父母应建立规律的学习时间表，划定特定时间段供儿童进行学习，避免电子设备干扰学习进程。
2. 监督学习内容：父母应定期审查并监督儿童使用电子设备的学习内容，确保其合理和有益。
3. 鼓励多元化学习：引导儿童参与更多的户外活动和实践经验，促使他们对学习的兴趣产生并保持。
三、影响儿童身体健康长时间的电子设备使用导致儿童缺乏运动，易患肥胖症和相关疾病。
此外，过度使用电子设备还会破坏儿童的生物钟，影响其睡眠质量。
解决方法：1. 定期运动：鼓励儿童进行户外活动和体育锻炼，控制电子设备使用时间，确保他们每天得到足够的运动量。
2. 建立规律的作息时间：父母应规划儿童的作息时间，定期限制电子设备的使用，保证儿童有足够的睡眠。
长时间使用电子设备对儿童学习和记忆能力的影响
长时间使用电子设备对儿童学习和记忆能力的影响随着科技的飞速发展，电子设备在现代社会中成为了儿童生活中不可或缺的一部分。
然而，长时间使用电子设备是否对儿童的学习和记忆能力产生积极的影响，一直是一个备受争议的话题。
本文将从多个角度探讨长时间使用电子设备对儿童学习和记忆能力的影响。
1. 蓝光对视力的影响电子设备发出的蓝光对儿童视力有潜在的危害。
长时间注视电子屏幕容易使眼睛疲劳和干涩，甚至导致近视的风险增加。
儿童视力的健康与学习息息相关，因此，长时间使用电子设备可能会影响儿童专注力和学习效果。
2. 扰乱学习和睡眠节律电子设备的使用通常伴随着互联网的使用，使儿童容易受到各种娱乐媒体的干扰。
儿童在使用电子设备时可能会沉迷于游戏、社交媒体和视频网站，这会极大地干扰他们的学习时间和节律。
长时间沉浸在电子设备中会导致儿童失去对学习的兴趣，并且妨碍他们的睡眠，进而影响其记忆力的形成和巩固。
3. 降低注意力和学习效果长时间使用电子设备也会对儿童的专注力和学习效果产生消极影响。
电子设备常常伴随着强烈的视觉和听觉刺激，这对儿童的大脑来说是一种高度刺激的环境。
长时间的刺激容易使儿童的注意力分散，并减弱他们对学习任务的集中力和深度思考能力。
此外，电子设备使用时常伴随着频繁的切换和多任务处理，这可能使儿童在学习时产生干扰和压力，进而影响他们的学习效果。
4. 创造力和想象力的减弱电子设备上的内容往往是现成的，儿童只需要被动地接受，而不需要自主思考和创造。
长时间沉浸在电子设备中可能会限制儿童的创造力和想象力的发展。
与此相对，传统的学习方式，如阅读书籍和参与实践活动，有助于培养儿童的创造力和想象力，提高他们的学习和记忆能力。
综上所述，长时间使用电子设备对儿童学习和记忆能力产生了一系列的负面影响。
在引入电子设备之前，父母和教育工作者应该考虑到这些潜在的问题，并采取相应的措施来规范儿童使用电子设备的时间和方式。
为了保护儿童的视力和学习能力，我们应该鼓励他们积极参与户外活动、与他人交流和阅读纸质书籍，以培养他们的学习兴趣和广泛的知识储备。
远视眼怎么玩手机,治疗方法
远视眼怎么玩手机，治疗方法远视眼是一种常见的眼睛问题，也称为近视眼，通常会在年龄较小的时候出现。
由于近视眼可以导致眼球变形，使得焦距不准确，导致无法正确看清远处物体。
随着科技的发展，智能手机已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分，然而对于远视眼的人来说，使用智能手机可能会增加眼睛疲劳并使眼病加重。
因此，在使用手机时，必须采取一些措施来防止对眼睛造成伤害。
本文将重点介绍如何在远视眼的情况下使用手机，治疗方法和注意事项。
一、如何在远视眼情况下使用手机1. 调整适当的距离和角度。
使用手机时，要将手机保持在一个距离眼睛约30厘米的位置，并将手机视图保持在你的视野范围内。
如果趴在床上使用手机，很容易导致眼睛疲劳。
2. 合理的休息时间. 应该有一个好的视力保护意识，在使用智能手机的小休息之间，每进行30分钟使用10分钟不使用，然后用眼保健操做出眼部按摩，以减少眼球的疲劳，可以帮助改善视力问题。
3. 调整屏幕亮度和对比度。
将手机屏幕的亮度调整到与周围环境相适应，并将对比度调整到相应的水平，以便更轻松地阅读文本。
4. 使用护眼功能。
很多智能手机和电脑现在都有护眼功能，可以帮助减少屏幕造成的眼部压力。
使用这些功能可以减少眼部疲劳并减少眼病的发生。
5. 活动眼球. 使用手机时，视线通常是非常固定的。
这意味着眼睛将离开智能手机屏幕时必须使用训练眼睛的技巧，例如活动眼部、闭上眼睛进行按摩，可以帮助眼睛放松，减轻眼部疲劳，提高视力。
二、治疗方法1. 矫正视力。
戴眼镜或隐形眼镜是正常矫正视力的方法。
眼镜可以使眼睛看东西清晰，改善视力，增强生活质量和工作效率。
2. 手术矫正视力。
最常见的手术方法是激光近视眼矫正手术，该手术可以消除远视眼的问题，恢复视力。
手术后，需要注意保护眼睛，并参加术后检查。
3. 远视眼治疗药物。
使用眼药水可以减缓眼压，改善视力，并提高眼睛的健康水平。
这些药物通常被建议使用一段时间，此外，应严格按医生的处方处理。
幼儿视力整改措施及效果
幼儿视力整改措施及效果引言近年来，随着电子产品的普及和使用时间的增加，幼儿视力问题日益突出。
为了保障幼儿的视力健康发展，需要采取适当的整改措施。
本文将介绍幼儿视力整改的常用措施，并对其效果进行评估。
1. 控制使用电子产品的时间和频率电子产品是幼儿视力问题的主要原因之一。
长时间使用电子产品会导致眼球肌肉过度疲劳，进而造成视力下降。
因此，控制使用电子产品的时间和频率是很重要的。
措施1.1 设置合理使用时间：幼儿每天使用电子产品的时间不超过30分钟，每次使用不超过10分钟。
1.2 定期休息：幼儿每30分钟使用电子产品后，需要休息5-10分钟，进行眼球放松运动或其他活动。
效果评估经过实践观察，控制使用电子产品的时间和频率可以明显改善幼儿的视力问题。
根据调查结果显示，经过3个月的整改措施实施，约70%的幼儿视力有所改善。
2. 开展眼保健操和户外活动眼保健操和户外活动是提高幼儿视力的有效手段。
适当的眼保健操可以有效缓解眼睛疲劳，促进血液循环，提高视力。
户外活动能让幼儿眺望远处，放松眼睛，刺激视觉系统的发育。
措施2.1 定期开展眼保健操：每天早晨和下午放学后，幼儿园开展15分钟的眼保健操活动。
可以包括眼球转动、眼睛按摩和远离短距离的书本等。
2.2 增加户外活动时间：每天安排1小时的户外活动，让幼儿能够在自然环境中放松视力。
效果评估经过实践观察，开展眼保健操和户外活动对幼儿视力的改善有显著效果。
调查数据显示，实施眼保健操和户外活动的幼儿，视力改善率达到80%以上。
3. 加强饮食调理适当的饮食调理对幼儿的视力健康也有重要作用。
某些食物中含有丰富的营养元素，能够促进幼儿眼睛的发育和保护。
措施3.1 多吃富含维生素A的食物：如胡萝卜、番茄等。
维生素A能够促进视紫红质的合成，提高视力。
3.2 增加蛋白质摄入：蛋白质是眼睛组织发育所必需的营养物质，可以多吃鸡肉、鱼类等含有丰富蛋白质的食物。
效果评估饮食调理能够为幼儿的视力提供必要的营养支持，促进视觉系统的发育。
7周岁女孩视力标准-概述说明以及解释
7周岁女孩视力标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括以下方面：在引言的概述部分，我们将对7周岁女孩的视力标准进行介绍。
视力作为人类感知世界的重要方式之一，对于儿童的发展和学习至关重要。
特别是在7岁这个阶段，女孩的视力发育和问题可能会对她们的日常生活、学习和社交产生重要影响。
本文将着重讨论7周岁女孩视力发育的特点、常见视力问题以及视力保护的方法。
首先，我们将介绍7周岁女孩视力发育的特点，包括其常见的生理和认知发展，以及这些因素对视力发展的影响。
其次，我们将讨论一些常见的视力问题，如远视、近视、散光等，以及这些问题对女孩的日常生活和学习的影响。
最后，我们将提供一些视力保护的方法，包括良好的用眼习惯、保持适当的用眼距离、正确使用电子产品等，以帮助女孩保护视力和促进视力的正常发展。
通过本文的阐述，我们希望能够增加家长和教育工作者的关注，加强对7周岁女孩视力保护的认识，以及在日常生活中采取切实可行的措施。
这样，我们可以为女孩健康的视力发展和全面的成长提供更好的支持，让她们在学习和生活中能够拥有良好的视觉体验。
1.2 文章结构文章结构部分的内容：文章主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要概述文章内容，介绍7周岁女孩视力标准的重要性和相关背景信息。
同时，引言还会介绍文章的结构和目的，为读者提供整体的认知框架。
接下来是正文部分，其中包括了视力发育特点、常见视力问题和视力保护方法三个小节。
在视力发育特点部分，将详细介绍7周岁女孩视力的正常发育特点和相关标准。
常见视力问题部分将列举一些常见的视力问题，如远视、近视等，并对其症状和影响进行说明。
最后，在视力保护方法部分，将提供一些实用的视力保护方法和建议，以帮助7周岁女孩保持良好的视力健康。
最后是结论部分，总结了文章的主要内容，强调了重要的观点和提供的视力保护方法，同时展望了未来可能开展的研究和发展方向。
通过以上的结构安排，读者可以清晰地了解到文章的整体框架，并按照章节对内容进行了解和查阅。
AI助力残疾人士
AI助力残疾人士在现代科技的快速发展下，人工智能（AI）正逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。
AI技术的应用领域广泛，其中之一就是助力残疾人士改善生活品质。
本文将从视力残障、听力残障和肢体残疾三个方面，探讨AI在帮助残障人士方面的应用及其带来的益处。
一、视力残障视力残障是影响人们正常视觉功能的问题，人工智能可以通过图像识别技术来帮助这部分人群。
随着AI技术的进步，智能导盲系统已经逐渐成为现实。
例如，AI技术可以通过识别图像中的障碍物和道路状况，通过语音提示来引导盲人行走。
此外，AI还可以辅助盲人阅读文字，通过光学字符识别（OCR）技术将图像中的文字转换为语音，帮助盲人获取信息。
二、听力残障听力残障是指人们的听觉功能受损，无法正常听清声音。
AI技术在改善听力残障人士的生活中也发挥了重要作用。
例如，利用语音识别技术，AI可以将环境中的声音转换为文字，在智能设备上显示出来，以帮助听力不便的人士更好地理解交流内容。
此外，AI也可以适用于提供实时的翻译服务，将不同语种的语音实时转换为目标语言文字，方便听力残障人士的交流。
三、肢体残疾肢体残疾是指人们肢体运动能力受限，无法正常行走或使用四肢。
AI技术在帮助肢体残障人士克服日常障碍方面发挥了重要作用。
例如，智能家居设备与人工智能技术的结合，可以远程操控家中的电器和设备，为肢体残障人士提供更加便利的生活环境。
此外，智能假肢和外骨骼等装置也广泛应用AI技术，通过感应和控制技术实现与人体运动的协同，使肢体残疾者能够恢复一定的功能。
总结起来，AI技术在帮助残障人士方面具有巨大的潜力。
通过图像识别、语音识别等技术，AI可以帮助视力残障人士获取信息和导航；通过语音识别和翻译技术，AI可以帮助听力残障人士更好地进行交流；通过智能家居设备和智能假肢等技术，AI可以帮助肢体残障人士克服日常生活中的难题。
随着AI技术的不断发展，相信它将在未来更好地助力残疾人士，让他们能够融入社会，享受更好的生活。
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智能手机和平板电脑对儿童远视性弱视的治疗作用
发表时间：2018-01-15T15:10:32.933Z 来源：《中国误诊学杂志》2017年第24期作者：管玉颜
[导读] 对于临床中患有远视性弱视患儿的治疗方案选择而言，让患儿接受临床常规治疗的同时利用平板电脑与智能手机治疗的效果较好。
黑龙江省大庆油田总医院黑龙江大庆 163001
摘要：目的：探讨智能手机和平板电脑对儿童远视性弱视的治疗作用。
方法：从2016年1—12月期间在我院接受诊治的眼科患者当中选择58例患有远视性弱视的患儿为主要对象，根据患儿治疗方式的差异将其均分为常规组与综合组，每组各29例。
常规组患儿需要接受临床常规治疗干预，患儿需要接受对侧眼眼罩遮盖治疗，综合组患儿需要接受平板电脑与智能手机治疗。
结果：综合组患儿的临床治疗效果明显好于常规组，两组患儿的相关数据对比后存在明显意义。
结论：对于临床中患有远视性弱视患儿的治疗方案选择而言，让患儿接受临床常规治疗的同时利用平板电脑与智能手机治疗的效果较好，该方案值得在临床中推广。
关键词：儿童远视性弱视；智能手机；平板电脑；治疗
The therapeutic effect of smart phone and tablet on children's Hyperopia Amblyopia
Guan yuyan
（General Hospital of Daqing Oil Field of Heilongjiang Province，Daqing，Heilongjiang，163001）
[Abstract] Objective：To explore the therapeutic effect of smart phone and tablet on children's hyperopic amblyopia. Methods：from 2016 1 to December，58 patients with hyperopic amblyopia were selected as the main subjects. According to the difference of treatment methods，they were equally divided into routine group and comprehensive group，29 cases in each group. The children in the conventional group need to receive routine clinical intervention. Children need to receive the treatment of the side eye mask. The children in the comprehensive group need to receive tablets and smart phones. Results：the clinical treatment effect of the children in the comprehensive group was better than that of the conventional group. The correlation data of the two groups had obvious significance. Conclusion：for the treatment of children with hyperopic amblyopia，it is better to use the tablet PC and smart phone to make the children receive routine clinical treatment，so it is worth promoting in clinical practice.
[Key words]Children's hyperopic amblyopia；smart phone；tablet computer；treatment
在临床儿童所患眼部疾病当中，弱视是较为常见的疾病类型，在儿童弱视当中，远视性弱视普遍存在，也是一种屈光不正性弱视[1]。
对于患病的儿童来讲，如果患儿未能接受临床较为及时、有效的治疗，患儿的弱视症状会更为严重，这不仅影响患儿的视力状况，也会给其成长发育等带来不必要的障碍[2]。
对于患有远视性弱视的患儿而言，传统的治疗方式类型较多，但是不同的医院条件存在差异，且患儿的个人依从性等也存在明显差异，这就导致临床中此类患儿的治疗效果差异相对较大[3]。
我院在这类患儿的治疗当中将智能手机与平板电脑纳入治疗方案，收到较好的临床反馈，现根据研究情况进行如下分析：
1 资料与方法
1.1一般资料
从2016年1—12月期间在我院接受诊治的眼科患者当中选择58例患有远视性弱视的患儿为主要对象，所有患儿均为单眼存在病变症状，患儿的家属同意参与此次研究，并且阅读、签署了知情同意书。
我院在本次实验开始前，将以下患儿排除：智力障碍患儿、合并其它类型眼部疾病患儿、意识不清患儿、精神功能紊乱患儿。
我院根据患儿治疗方式的差异将其均分为常规组与综合组，每组各29例。
常规组男性患儿17例，女性患儿12例，年龄为4—7岁；综合组患儿男性16例，女性为13例，年龄最小4岁，最大6岁，双方对象基本资料比较数据无差异存在（P＞0.05）
1.2方法
所有患儿入院后都需要接受散瞳验光处理，医生选择硫酸阿托品眼部凝胶对患儿进行点眼，每日进行3次，连续点眼3d，在第4d开始验光检影。
常规组患儿需要接受临床常规治疗干预，患儿需要接受对侧眼眼罩遮盖治疗，患儿年龄为几岁，就接受几日眼罩遮盖治疗，之后放开1d。
对于双眼视力相差1行的患儿，让其接受家庭遮盖治疗，在家遮盖其好眼，外出时将遮盖拿掉。
患儿还需要接受常规性质的穿珠、插板与穿针训练治疗，患儿每日接受3次治疗，每次训练的时间为15min。
综合组患儿需要接受平板电脑与智能手机治疗，患儿使用上述设备注视操纵不同类型的小游戏，比如开心消消乐、连连看、飞机大战等，患儿每日治疗时间无明确限制，累计的治疗时间需要达到至少45min。
1.3临床观察指标
针对两组患儿接受不同治疗方案干预后的具体效果进行对比，根据患儿接受视力表检测情况等将其临床疗效分为无效、改善以及显效，患儿治疗总有效为改善+显效。
无效：患儿在治疗之后的视力情况未出现任何变化，甚至有部分患儿视力明显退步；改善：患儿治疗后的视力出现提高，提高情况≥2行；显效：患儿接受治疗后的眼部最佳矫正视力基本达到正常标准。
1.4统计学方法
针对本次研究中两组患儿的相关计数资料分析，我院选择将具体数据代入SPSS19.0软件包中进行研究，若两组患儿数据计算后结果显示P＜0.05，则可视为存在明显意义，反之则无差异存在。
2 结果
从上表1中显示的数据可以看出，综合组患儿的临床治疗效果明显好于常规组，两组患儿的相关数据对比后存在明显意义。
3 讨论
在儿童视觉发育期中，弱视是一种较为常见的视力发育障碍疾病，其中，远视性弱视十分明显。
对于这类患儿而言，只有让其接受及时治疗，患儿的视功能与视力情况才能得到较好改善，这样才能避免患儿的视觉出现丧失。
因此，为患儿选择科学的治疗方案十分关键[4]。
在远视性弱视患儿的临床治疗当中，常规治疗方案包括精细目力训练、视训练等不同方案，这种常规性的治疗方案可以帮助患儿进行特定视觉训练，从而改善患儿的视力状况、双眼的视功能，患儿的对比敏感度等也会得到较为明显的提高[5]。
针对这类患儿而言，治疗过程中的依从性较为重要，而常规治疗方案相对而言较为枯燥，很多患儿的注意力难以完全集中，甚至在治疗一段时间之后出现了抗拒治疗的情况。
目前，智能手机和平板电脑等在生活中广泛普及，成为很多患儿家庭中不可或缺的重要组成部分，我院将其纳入远视性弱视患儿的治疗方案当中。
患儿的家长可以在平板电脑或者智能手机上下载一些连连看、消消乐等操控性较强的游戏，患儿在玩游戏的过程当中可以在游戏的声效、光效与鲜明的颜色中产生治疗的积极性，患儿会乐于接受治疗，治疗的依从性较好。
但是，家长需要对患儿进行监督，以免其出现游戏上瘾的情况，并且在获得相应的疗效之后，控制患儿的游戏时间、游戏频率等，以免其出现近视情况[5]。
针对此次研究分析来看，远视性弱视患儿在接受常规治疗的同时接受智能手机与平板电脑治疗的效果较好，患儿的治疗有效率较高，印证了这一方案的优势。
4.结语
对于临床中患有远视性弱视患儿的治疗方案选择而言，让患儿接受临床常规治疗的同时利用平板电脑与智能手机治疗的效果较好，该方案值得在临床中推广。
参考文献：
[1]任骁方，肖林．视觉感知训练应用于弱视治疗的研究进展．中国康复理论与实践 2015；21（6）：662－665.
[2]于刚，蔺琪，吴倩，等．感知觉学习训练治疗儿童屈光参差性弱视．眼科 2011；20（6）：382－386.
[3]张如雪．多媒体技术治疗斜视性弱视的护理体会．检验医学与临床2013；10（19）：2627－2628.
[4]胡晓东，杨明迪，王桂琴，等．数字化多媒体系统治疗儿童弱视的疗效观察．国际眼科杂志 2012；12（7）：1274－1276.
[5]魏新江．用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的疗效研究．当代医药论丛 2015；13（11）：191－192.。