《溜索》练习题讲解
（部编版）九年级下册语文《溜索》同步练习解析版
《溜索》同步练习一、积累运用（共6题；共14分）1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A. 顷（qīng）刻锱铢（zīzhū）战战兢（jīng）兢B. 荤（hūn）菜惋（wǎn）惜阔绰（chuò）C. 荣膺（yīng）烟囱（chōng）蓬蒿（hāo）D. 隐匿（nì）勒（lè）令戏谑（nüè）2.下列词语中书写有误的一项是（）A. 呕吐托腮目睹千钧之力B. 迟疑探视俯身拳打脚踢C. 盘恒铃铛蓦地处身设地D. 突兀洗练跺脚义愤填膺3.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A. 他诚惶诚恐，战战兢兢，不敢越雷池一步。
B. 我的举动素来在各方面都称得起是梁上君子。
C. 得知他安然无恙的消息，我悬着的一颗心总算放下来了。
D. 这篇散文把国家地质公园万峰林描写得形象逼真，读完使人有身临其境之感。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A. 阿城的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界。
B. 阿城成了《华夏人文地理》的主编，他不仅要摆正这本杂志的定位，还要参与杂志各种大选题的具体策划。
C. 虽然人文地理杂志是所有杂志人的梦想，所以目前中国这类杂志屈指可数。
D. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）A. 牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。
B. 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
C. 干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。
D. 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
6.这篇小说展现了驮队的汉子们面对怒江峡谷的________（特点），不慌不忙，在领队的带领下从容地________。
面对大自然创造的这一无比凶险的峡谷，他们用沉着、冷静、从容的姿态战胜了它。
表达了对以领队为代表的溜索驼队的汉子们那________的精神深表赞叹，对他们即使面临如此险境也________的生活态度深表钦佩。
九年级下册《溜索》练习题(含答案)讲课稿
所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。 时下， 逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候， 都
会请他去演出助兴。届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏
班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了。
⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。
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参考答案 一、 1．腮．（sā）ｉ 坠．（zhuì） 盘桓．（huán） 涓涓．（ju ā）ｎ锱．铢．（ zīzh）ū顷．刻（ qǐn）ɡ 战战兢兢．（ j īn）ɡ 2．盘桓：①逗留，徘徊；②回环旋绕。 锱铢：比喻极微小的数量。 千钧之力：形容器物之重或力量之大。 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。 3、（ 1）“鹦哥溜索改桥”主体工程完工 （2）① 删去 “由于 ”或 “使 ” 。 ② 删去 “多” 。 （3）下联： 改桥宽车道通致富路 下联： 桥连两岸福气旺 4、B 二、（一） 1．① ? 视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶 的特点， ? “一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面 峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 ②? 牛溜索前 “早卧在地下” “两眼哀哀地慢慢眨” “大眼失了神” “皮肉开始抖起来” ， 溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后 惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶； ? 而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、 果断。 ③牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定， 这里从侧面烘托出怒江峡谷 非同寻常的险恶。 2．①烘托。通过“我”远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”，俯瞰江面“蓦地心中一颤” 烘托出峡谷的险峻气势。 ②在描写怒江峡谷的险峻时，不时变换角度，将“我”的远眺、俯瞰与听觉相结合，多角 度展示了峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。 ③通过“一派森气” “蓦地心中一颤”等心理描写，充分表现出“我”初次直面峡谷时的
现代文阅读《溜 索》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。
领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。
那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。
汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。
牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。
之后是运驮子，就玩一般了。
《溜索》练习题讲解
文中画线部分描写(miáoxiě)了峡谷险峻气势，请分析其表 现特色。（5分）
万丈绝壁垂直而下，驮队原来(yuánlái)就在这壁顶上。怒江 自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来， 一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
以壁顶为观察点，变换视角(shìjiǎo)，从视觉、听觉、内 心感受多方面描写，使人如临其境。
美；
(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚 之美。
第十四页，共十六页。
【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取 向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。深刻意蕴：① 角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角 度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以 及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对 比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软 弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。 情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角 度去发掘。
探究题提醒： （1）依据文本内容，不能脱离文本乱猜。 （2）把原文内容分为几个角度，对每一个角 度进行(jìnxíng)探究。 （3）符合情理即可。
第十五页，共十六页。
内容 总结 (nèiróng)
练习讲评 《 溜索》。(2)认真负责，关爱部下：他敲一敲溜索，“吼”我过江。无论是 探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。正
• 14． 深刻意蕴： (1)飞渡峡谷的情景：表现(biǎoxiàn)人在自然面前接
受挑战，战胜艰险； (2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，
人教版九年级语文下册第7课《溜索》练习题(含答案)
《溜索》练习3一、基础知识1．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。
不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。
转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
fǔ望那江，蓦．地心中一颤，惨叫一声。
急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。
叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
盘huán（）fǔ（）望蓦．地（）（2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（3）“万丈绝壁”中“绝”的意思是（）A．断绝B．穷尽；完全没有了C．独一无二的D．走不通的；没有出路的（4）第三段从和的感官角度，展现了峡谷的险峻。
2．根据意思写出相应的词语。
（1）马却更觉（拿不定主意；犹豫），牛们也慢下来。
（2）俯望那江，（出乎意料地；突然）心中一颤，惨叫一声。
（3）那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有（比喻极微小的数量）之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
（4）（形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”3．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。
让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。
（本专题中已设计的活动除外）项目一：探寻母亲河源头项目二：调查汉江水资源现状项目三：（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。
《溜索》阅读题及答案
阅读《溜索》，完成后面题目。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。
不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。
转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。
叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。
汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，又吼着撞那回声。
声音旋起来，缓缓落下峡去。
……首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
首领瞟一眼汉子们。
汉子们早蹲在一边吃烟。
只有一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。
首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。
那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。
九年级下册《溜索》练习题答案.doc
《溜索》练习参考答案二、（一）1．①❶视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，❷“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。
②❶牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；❷而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。
③牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。
2．①烘托。
通过“我”远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”，俯瞰江面“蓦地心中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。
②在描写怒江峡谷的险峻时，不时变换角度，将“我”的远眺、俯瞰与听觉相结合，多角度展示了峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。
③通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理描写，充分表现出“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐，也让读者如临其境。
3．第2自然段中的这句话用拟人的修辞手法写铃铛急响，似乎和牛马一样满是惊惶；同时也用比喻的修辞手法，写马帮拥挤而缓慢地向山口行进，进一步渲染了紧张的气氛。
第25自然段这句话中的“铃铛朗朗响着”与前文“铃铛们又慌慌响起来”照应并形成对比，表现出驮队顺利渡河后轻松愉悦的氛围。
（二）3．①皮影戏起名形象具体。
②灯影、乐声与剧情融为一体，场面逼真生动。
③演员配置少、稀缺。
4．该句运用了拟人的手法，把灯影拟人化，生动形象地写出了灯影子的鲜活灵动、感染力强的特点，进而表现了张进绪演唱技艺的高超，表达了作者对皮影戏的喜爱和对皮影表演艺术家的赞美。
9下语文《溜索》 同步练习(含解析)
溜索课时作业单选题1.下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A. 愧怍（zuò）执拗（ǎo）濒临（bīn）矫揉造作（jiāo）B. 吞噬（shì）诡谲（jué）恪守（kè）笔耕不辍（chuò）C. 盘桓（héng）炽热（zhì）宽宥（yòu）三缄其口（jiān）D. 修茸（qì）豢养（juàn）伫立（zhù）屏息凝神（bǐn）2.下列各项没有错别字的一项是（）A. 仓茫天伦之乐如坐针毡下贱胚子B. 隐匿颓唐不安旌旗十万青筋绽出C. 蓦地千钧之力血雨腥风无精打彩D. 争辨芒刺在背两肋插刀断碧残垣3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，_____；那清脆如弹拨者，_____；那厚重如贝斯轰响者，_____；那雄浑如铜管齐鸣者，_____。
①应为万道细流汇于空谷②是草丛中淌过的小溪③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭④是石缝间漏下的滴泉A. ①②④③B. ②④①③C. ②④③①D. ④②①③4.下列词语中有没有错别字的一项是（）A. 屏嶂怪诞田陇踱来踱去B. 郝叟字帖高梁酒一泻万丈C. 逼狭宛转斑澜绝壁断涯D. 磨损懊悔蚱蜢摇摇晃晃5.下列句中加横线词语书写有错误的一项是（）A. 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
B. 商店和饭馆的门无精打采地敞着。
C. 那索似有千钧之力，扯住两岸石壁。
D. （他）难受得屁股下如坐针毡。
6.下列对课文分析、说明不正确的一项是（）A. 文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的品格。
B. 标题既点出了核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。
C. 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶，与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
阿城《溜索》阅读练习及答案(2010年高考江苏卷)
(2010年高考江苏卷)阅读下面的作品，完成1～4题。
溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。
领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。
那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。
汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。
牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。
人教版九年级语文下册第7课《溜索》练习题(含答案)
《溜索》练习3一、基础知识1．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。
不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。
转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
fǔ望那江，蓦．地心中一颤，惨叫一声。
急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。
叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
盘huán（）fǔ（）望蓦．地（）（2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（3）“万丈绝壁”中“绝”的意思是（）A．断绝B．穷尽；完全没有了C．独一无二的D．走不通的；没有出路的（4）第三段从和的感官角度，展现了峡谷的险峻。
2．根据意思写出相应的词语。
（1）马却更觉（拿不定主意；犹豫），牛们也慢下来。
（2）俯望那江，（出乎意料地；突然）心中一颤，惨叫一声。
（3）那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有（比喻极微小的数量）之力加在上面，不是山倾，就是索崩。
（4）（形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”3．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。
让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。
（本专题中已设计的活动除外）项目一：探寻母亲河源头项目二：调查汉江水资源现状项目三：（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。
中考九年级语文下册第7课《溜索》(分层作业)解析版
7《溜索》分层作业一、积累运用1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
①总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán_____。
②怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓．．__________细流。
③那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，qǐng kè_____又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。
④雷总是不停，才渐渐生疑，懒懒．．________问了一句。
【答案】①桓；②juān juān；③顷刻；④lǎn lǎn；2．下列加点词语运用不恰当的一项是( )A．汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢．．．．。
B．接连翻越两座大山，看着已经走不动的同学，班长是多么渴望自己现在能有千钧之力．．．．可以轻松背着他们走完剩下的路程啊。
C．我战战兢兢．．．．跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”D．在任何时候，都不要小瞧了一个人的力量，哪怕是极微小的锱铢之力．．．．。
【答案】D【解析】D项“锱铢之力”的锱铢之力”的意思是比较微小的力量，与句子中的“极微小”重复。
故选D。
3．下列句子中，标点符号运用有误的一项是( )A．怒族人民发明和使用溜索，据说最早是看见蜘蛛在树间织网、来回爬行而受到启示的。
B．溜索是怒族人民不可缺少的重要交通设施。
溜索的制作方法，是用竹篾扭成手腕粗细的大索，然后横拉于江河之上，固定在两岸的大树、木桩或石崖上，即成溜索。
C．溜索又称“滑索”、“速滑”、“速降”、“空中飞人”等，最早用于高山自救和军事突击行动，后演化为游乐项目，是一项具有挑战性、刺激性和娱乐性的现代化体育游乐项目。
D.首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
【答案】C【解析】C项中的“滑索”、“速滑”、“速降”、“空中飞人”中的顿号删掉。
故选C。
（2021·贵州铜仁中考）4.下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。
九年级语文下册第7课《溜索》同步练习(含答案)
7溜索一、基础题1.给下面句中加点的字注音。
(1)俯(．)望那江，蓦(．)地心中一颤(．)，惨叫一声。
(2)那索似有千钧()之力，扯()住两岸石壁，谁也动弹()不得。
．．．1.答案(1)fǔmòchàn (2)jūn chětɑn解析本题考查汉字注音能力。
一要注意多音字“颤”“弹”，要结合语境确定字音；二要注意声调书写规范。
2.(独家原创试题)下列词语书写有误的一项是()A.迟疑B.喧声C.盘桓D.拽起铃铛一缕决壁撒泄探视翅膀哑声黏汗涓涓细流纷纷扬扬两眼哀哀隐隐闷雷2.答案C 决→绝。
3.结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。
．．蓦地：千钧之力：战战兢兢：3.答案(1)出乎意料地；突然。
(2)形容力量非常大。
(3)形容因害怕而微微发抖的样子。
解析要认真审题，根据题干的提示“结合语境”，联系句意推测词义。
4.下列句中加点成语使用有误的一项是() A.他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一．．．．大篇。
B.伟大的时代召唤我们每一名华夏儿女奋勇开拓。
作为青年留学生，把自己这股涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
．．．．(2)那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
．．．．(3)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”．．．．C.老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的．．．．自己。
D.这篇散文把国家地质公园万峰林描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感．．．．觉。
4.答案A“纷纷扬扬”是一个状态词，指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱，此处用于写文章不恰当。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是() A.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
B.战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” C.首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道，“不消。
5高考小说阅读练习溜索(含答案)
高考小说阅读练习溜索（含答案）阅读下面的作品，完成1—4题（共23分）溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。
领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。
那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。
汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。
牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。
溜索 阅读理解(答案)
阅读下面的作品，完成11～14题。
溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。
雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。
领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。
那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。
汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。
牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。
之后是运驮子，就玩一般了。
《溜索》随堂精练含答案
《溜索》题号一二总分得分一、选择题（本大题共4小题，共12.0分）1.下列加点字读音正确的一项是（）A. 腮．帮（sāi）坠．落（duò）呕．吐（ǒu）战战兢．兢（jīng）B. 盘桓．（héhén n）涓涓．（juān）俯．身（fǔ）锱铢．．必较（zī）C. 顷．刻（qǐng）寻思．（si ）脑髓．（suí）千钧．之力（jūn）D. 跺．脚（duò）呼哨．（shàshào o）鬃．毛（zōng）自甘堕．落（duò）2.下列各组词语书写有误的一项是（）A. 探视铃铛磕头拳打脚踢B. 蓦地溜索雄状耳闻目睹C. 扭绞角框黏汗悬崖石壁D. 滇西马帮惨叫异想天开3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 我们期待两会的最终的成果一一兑现，因为，我们的梦想虽然平凡但是却有千．钧之力．．．。
B. 在第六届“乡村好校长论坛”研讨会上，12年未见面的老同学王峰和刘华兴萍．水相逢．．．，感慨良多。
C. 他战战兢兢．．．．地来到办公室门口，迟迟不敢打报告。
D. 古往今来，释孔子思想的论著汗牛充栋．．．．，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中藏的真谛。
4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A. 标题《溜索》，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。
B. 《溜索》的作者阿城，原名钟阿城。
是当代寻根文学的代表作家。
代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
C. 小说通过写怒江峡谷的地势险恶来烘托出马帮汉子沉着冷静、从容淡定的姿态。
D. 小说主要通过大量的对话描写，鲜明的表现马帮汉子剽悍而爽朗的性格。
二、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）5.阅读文章《溜索》，回答下面问题。
本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？结合小说内容简要分析马帮首领的形象。
小说表现了作者那些情感？6.阅读文章《溜索》。
《溜索》阅读练习题及答案
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雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。
行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。
那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。
领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。
那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。
汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。
牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
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知识链接《彩色的荒漠》
第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气 井。 第二问： （1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之间的对比， 表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神； （2）通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和 一往无前的气势； （3）通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东输 所做的巨大贡献。 （4）通过对远方亲人的召唤的想象，表达了作者对石油工人的敬 佩和感激之情。
知识链接《麦天》 选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描 写；运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。
1从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，写出丰收的忙碌的场景。 2运用拟人的修辞，一个“吼”字，写出了收割机忙碌不停的情景。 从而写出了农家丰收的喜悦欢快。 3运用“鲜艳”“黄亮亮 金灿灿”表颜色的词烘托了丰收时热闹的 气氛，平添了许多收获的喜悦。（也可以分析“运用叠词”） 4、运用通感手法，把嗅觉转化成触觉，写出了丰收的香气的浓重， 触手可及。
12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写 和人物刻画各有什么作用？(6分)
12．(6分) 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队 及汉子的勇敢无畏形成反衬。
知识链接《朦胧的敬慕》
运用衬托的表现手法。 用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。 用作者孩童时代对孙中山先生的敬慕衬象特点来源于人物的言、行、心里活动，找 到这些就可以提炼特点了，注意人物形象特点的复 杂性。（如曹操、王熙凤）
14．本文写了驮队飞渡峡谷的故事， 请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分) 14．(6分) 深刻意蕴： (1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰 险； (2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护； (3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不 是像牛那样软弱畏缩； (4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向： (1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美； (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
知识链接《寒鸟》
“寒鸟”这一形象寄寓了作者丰富的情感，请 联系全文探究。 （1）对在自然灾难面前坚韧意志的赞美。 （2）对在自然灾难面前族群集体精神的赞美。 （3）对弱小者（弱势群体）生存环境的关注。 （4）对困境中弱小者（弱势群体）生存环境改善的 美好期盼。 （5）希望人类从寒鸟的行为中汲取精神力量。
探究题提醒： （1）依据文本内容，不能脱离文本乱猜。 （2）把原文内容分为几个角度，对每一个角 度进行探究。 （3）符合情理即可。
1、第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对 鹭作动态描写。第一段运用比喻、拟人的手法 传神地写出了老牛雨中的状态。（举例略）。 第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动 感，营造了和谐的氛围。（举例略） 2、①从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美； ②为作者抒情、议论作铺垫。 3、①眷念古老的农耕文明；②为其终将消失而 惆怅。 4、①营造出朦胧的诗意氛围；②抒写农耕生活 的自然和谐之美；③抒发作者迷茫的情思。
高三语文文学类文本阅读复习
练习讲评 《 溜索》
学习目标： 1、针对练习存在典型错误进行指导。 2、链接相关知识回顾巩固教学。 3、强调让学生有审题意识，规范答题。
11．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其 表现特色。 (5分) 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐 喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤， 再不敢向下看。 11．(5分) 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、 听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
常考表达特色有 （1）看里面的表达技巧（如：比喻、排比、对比、拟 人等） （2）特殊动词（生动形象）、拟声词（绘声）、叠音 词（音乐美） （3）不同感官结合（身临其境）、远近结合（有条 理）、仰观与俯视 （4）动静结合、颜色搭配（绘色） （5）句式上：整句与散句，长句与短句结合。多用四 字句等 补充：在数量上占优势的手法：成语、引用
13．文中写领队比较分散， 请统观全文，简要分析领队形象。(6分)
13．(6分) (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表 现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； (2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负 责，关爱部下； (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下 配合默契； (4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄 气概，粗犷豪迈。
穿插性材料作用
• • • • • • • （1）行文过程中穿插一段材料。作用一般是： （2）突出表现了……特征。 （3）对比、衬托主要事物、内容。 （4）与主要内容相互衬托。 （5）为下文做铺垫，引起了下文的抒情与议论。 （6）穿插神话故事：增加神秘感。引人联想。 （7）穿插历史人物、故事：增强历史感、文化底 蕴。深化主旨。 • （8）虚实结合，深化主题。