声音的获取与处理

声音的获取与处理（初中信息技术八年级）【教学设计学科名称】

声音的获取与处理是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第三节教学内容。0

【学情分析】

授课对象是八年级学生。八年级学生经过前两节内容的学习，已基本具备多渠道获取信息的能力，对电脑的操作使用，文字信息、数据信息、多媒体信息均具备了一定的处理能力。而本节课的内容《声音的获取与处理》对学生来说应该是新奇、好玩的，且“学会了是有用的”。从内容上比较容易使学生主动注意，激发他们的求学欲。

【教材内容分析】

本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块一《多媒体素材的获取与处理》第三节教学内容。本节主要让学生学会使用“录音机”录音，学会使用“豪杰超级解霸”抓取cd唱片中的声音，掌握使用“录音机”处理声音效果的方法。要求学生通过本节课的学习能了解声音文件的获取途径与方法，能正确选择适合的声音文件格式，并初步掌握声音文件的播放、转换和编辑。

【教学目标】

知识与技能：学会使用“录音机”录音，学会使用“豪杰超级解霸”抓取cd唱片中的声音，掌握使用“录音机”处理声音效果的方法。

过程与方法：采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。

情感态度与价值观：培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息的能力关，并关注声音文件的版权问题，尊重知识产权。

【教学重难点分析】

教学重点：“录音机”录音方法，“豪杰超级解霸”抓取cd唱片中的声音

教学难点：使用“录音机”处理声音效果方法的掌握

【教学课时】

2课时

【教学过程】

【作业】

P17实践与提高 1 2 3

【附录】

1.教学课件

2.豪杰超级解霸声音处理软件

【自我评价】

教学设计时充分注意了学生对课程的兴趣，分析了学生当前的知识水平，从实用、有趣入手，考虑满足不同层次学生的需求，安排好学生的学习内容，使学生最大程度地得到动手的机会；注重引导学生总结经验，学会举一反三，反对机械的为学软件而学软件。感到不足的是，本课容量较大，象声音文件的获取与途径、“千千静听”等其它软件的使用，要求学生有较好的经验积累，没有安排充足的时间让学生在课堂上体验，忽略了学困生，需要在巡视时更多的给予关注，更需要指导学生在生活中积极思考，积累信息感受，培养信息素养。