《最后一次讲演》导学案(精品教案)
《最后一次讲演》导学案学生版
泰七中八年级下语文学科导学案（课题-----最后一次讲演）班级小组姓名【学习目的】一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。
【知识链接】1.创作背景抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。
一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻;另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。
会后返家途中，被特务分子暗杀。
这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。
”《最后一次讲演》是闻一多的即兴演说，但演讲的思路非常清晰。
这是演讲稿非常重要的一方面，演讲内容的思路混乱，是不能激励听众的。
这篇即兴演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公朴及昆明人民为民主和平而斗争的精神。
然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。
最后号召人民起来奋斗，表达为正义而献身的精神。
整篇文章的结构完整，一气呵成，体现了演讲词的基本特点。
2.文体知识讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。
第二，观点集中、鲜明。
第三，理论联系实际。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，总束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
2023年人教版八年级下册语文《 最后一次讲演 》导学案
2023年人教版八年级下册语文《最后一次讲演》导学案第13课《最后一次演讲》导学案学习目标：1、了解作者及作品，把握文章主要内容。
2、引导学生品析文章的语言特点理解句式和修辞在演讲中的作用感受演讲者强烈的爱憎情感。
（重点难点）3、学习闻一多热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
知识拓展：讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
关于作者：闻一多（1899年11月24日﹣1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
代表作有：《七子之歌》、《红烛》、《死水》等。
重点词义：卑劣[bēi liè]：指低下鄙俗；卑鄙恶劣。
卑鄙[bǐ]：指语言、品行恶劣，不道德。
毒dú手shǒu：杀人或伤害人的狠毒手段。
诬蔑[wūmiè]：捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀[tú]：血腥、野蛮地大批残杀。
捶击[chuí]：用力敲打。
毁灭[huǐ]：摧毁消灭。
蛮横[mán hèng]：粗暴而不讲理。
赋予[fù]：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。
挑拨离间[jiàn]：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
走进新课：（一）读课文，整体感知1、概括闻一多先生演讲的主要内容：答：2、将整篇讲演分为几个部分，用一两句话概括每个部分的内容：答：（二）体会作者演讲的情感，概括文章的主旨。
答：略。
作业布置：尝试写一篇600字的演讲稿。
13《最后一次讲演》导学案附答案
13《最后一次讲演》导学案【学习目标】1．识记难字生词和文体常识。
2．引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。
3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
【学习重点】学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
【学习难点】引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。
第一课时【导学过程】一、导入“舍生取义”是中国古代文人推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，闻一多面对敌人的枪口拍案而起等都是这种生死观的真情表白。
闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。
(板书文题、作者)二、自主学习——预习与交流1．字词积累(1)给加点字注音。
卑劣．(liè) 污蔑．(miè) 捶．击(chuí) 屠．杀(tú)蛮横．(hèng) 毁．灭(huǐ) 赋．予(fù)(2)解释下面的词语。
污蔑：捏造事实来诋毁别人。
光明正大：心地光明，言行正派。
挑拨离间：挑起是非争端，破坏团结。
(3)指出下列词语的感情色彩。
光明正大(褒义) 偷偷摸摸(贬义) 悲愤痛恨(中性)挑拨离间(贬义) 制造恐怖(贬义) 卑鄙无耻(贬义)2．背景链接抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。
这种倒行逆施的行为，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议协议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，义愤填膺、慷慨激昂地发表了这篇讲演。
《最后一次讲演》导学案
课题:《最后一次演讲》第一课时学习目标1、正确读准、书写本课生字词2、能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景3、初步感知演讲词的特点4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨自主学习（一）演讲词：（二）、简介作者和写作背景。
1. 闻一多先生是什么人？闻一多，。
2．李公朴是什么人？李公朴，。
3.这篇课文的写作背景？（三）、检测词语，学生互查为主。
★1.注音卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（）2.解释词语卑劣：诬蔑：蛮横：赋予：挑拨离间：三、整体感知，理清情节1.请快速阅读课文，并标上段落序号。
2.思考归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？★明确：3.理清文章思路★★第一部分：(1---3)第二部分：4----5)第三部分：(6--12)合作探究1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。
”紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？（1）（2）（3）2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？3．文末表达了闻先生怎样的斗争决心？4.归纳本文的中心。
达标测评通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要根据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果。
请你说说关于爱国的诗词佳句，进一步感受闻一多的爱国精神。
课题:《最后一次演讲》第二课时学习目标：1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。
2.在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。
3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
自主学习概括本文主题思想：合作探究（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。
★★1.说说下列句子的特点及表达效果。
《最后一次演讲》导学案
《最后一次演讲》导学案【学习目标】1、体会本文的思想感情，并学习闻一多的崇高品质。
2、理解本文的思路和结构。
3、练习概括、提炼主题，揣摩语言。
【学习重难点】1、理解本文思路，结构特点。
2、通过本文的学习，引导学生学习闻一多的精神品质。
【学习过程】一、课前热身（一）了解作者及文体特点、背景1、作者：李可染，中国现代画家。
他的山水画变革，使中国画得到了世界的重视。
其艺术成就被称为“李家山水”。
代表作品：《万山红遍》《无限风光在险峰》等。
画论《谈山水画》。
2、闻一多（1899～1946）原名闻家骅，湖北浠水县人。
13、最后一次演讲课件“最后一次演讲”课件一、教学目标：1、体会闻一多先生爱憎分明，刚正不阿的学者品格、崇高爱国情怀，感受他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格。
2、学习本文融情于事、融景于情的写作方法。
3、领会本文语言富有强烈感情色彩的特点。
二、教学重点：1、理解本文的思路和结构层次。
2、领会本文融情于事、融景于情的写作方法和语言特点。
三、教学难点：1、本文用典较多、言辞犀利，运用的都是新典故，学生在理解上有一定的难度。
2、有些语句含义深刻，不易理解。
3、融情于事、融景于情的写作方法是本文一大特色，对于初学者来说不易把握，需要教师作具体指导。
四、教学课时：一课时。
五、教学方法：1、朗读法；2、点拨引导法；3、讨论法。
六、教学过程：1、由朱自清的《背影》一文引入闻一多的《最后一次讲演》。
（闻一多在李公朴先生的追悼会上发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午闻一多就遭到了国民党反动派的暗杀。
）2、简介闻一多的生平及时代背景。
3、指名学生朗读课文，检查预习情况。
教师正音正字后强调重点词语。
4、学生结合课后练习四，划分文章层次结构。
教师根据学生的回答归纳总结。
全文可分为四部分：（1）提出问题（为什么要演讲）。
（2）分析问题（如何对待三中一大的召开）。
（3）解决问题（行动起来，制止内战）。
八下语文13 最后一次讲演导学案.
13 最后一次讲演导学案一．学习目标1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。
(重点)2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。
(重点)3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。
(重点)二．文体知识：讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
三．补充人物简介闻一多(1899年—1946年)四．补充背景链接闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。
出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。
闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。
闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。
闻一多先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。
字词学习污蔑（）屠杀（）捶击（）赋予（）卑劣（）卑鄙（）蛮横（）毁灭（）挑拨离间（）wū miètú mán hènɡchuí bǐ tiǎo bō lí jiàn fù yǔbēi liè huǐ课文解读默读课文，回答下列问题：1.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
2.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？无耻光荣3.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？继承传统，争取民主和平的胜利。
13.最后一次讲演 导学案
有志者事竟成13最后一次讲演教师寄语：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄-----白居易【学习目标】1.了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
2.能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。
3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
【学习重点】多样而有力的口头语体特色【学习难点】体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
【自主突破】1.给下列加点字注音：卑劣．( ) 蔑．视( ) 卑鄙．( )蛮横．（）赋．予（）捶．击（）2.本文作者，本文的题材是3. 指出下列词语的感情色彩：光明正大（）偷偷摸摸（）悲愤痛恨（）挑拨离间（）制造恐怖（）卑鄙无耻（）4. 指出下列各句所运用的修辞方法（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
（）（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗?（）（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明。
（）（4）翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!（）【合作探究】阅读课文第四五段回答问题5.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？6.文中“你们”“我们”各指的是谁？你们：我们：。
7.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。
表达了作者怎样的感情？8.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？9.赏析下列语句（1）现在是黎明之前那个最黑暗的时候。
（2）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
【拓展延伸】10. 针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。
【总结反思】参考答案13最后一次讲演1.li mièbǐhèng fùchuí2.闻一多；演讲词3．褒义，贬义，中性，贬义，贬义，贬义4．（1）对比（2）反问（3）比喻（4）反复5.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
部编版八年级语文上册《最后一次讲演》导学案(教研组定稿)
《最后一次讲演》导学案班级姓名学号等第【知识储备】1.作者简介：闻一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。
1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。
代表作有《红烛》和》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。
2.写作背景：《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。
当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。
它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。
【课前预习】(1)读准字音，记准字形。
卑()劣() 污()蔑() 屠()杀恐()怖召()开离间() 卑鄙() 蛮()横() 赋()予() 捶()击(2)理解重点词语的词义。
晓得：知晓；了解。
卑劣：卑鄙恶劣。
无耻：不知耻辱；不要脸。
毒手：用以杀害人的不人道的、狠毒的方法、手段。
污蔑：捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀：血腥、野蛮地大批残杀；宰杀。
悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
恐怖：（由于生命受到威胁而引起的）恐惧。
势力：政治、经济、军事等方面的力量。
毁灭：彻底破坏，消灭。
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮横：强横而不讲道理。
赋予：交给重任，使命等。
光明正大：原指明白不偏邪。
现多指心怀坦白，言行正派。
挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
【感知课文】1.闻一多演讲的主要内容是什么？2.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？【课堂探究】1.题为“最后一次讲演”有什么意义？2、开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。
这种情绪是如何传达出来的？3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？4、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？5、作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？6、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。
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13 最后一次讲演
课题最后一次讲演课型新授课课时安排2课时
课时分配
建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能
1.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。
2.体会口语强烈的感情色彩。
过程与方法
1.了解作者，识记并掌握文中的生字生词。
2.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。
情感、态度
与价值观
学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
写作背景
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。
有删节。
闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。
出席
这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。
闻一多先生不避危险，置个人生死于
度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，
反对独裁和内战而坚决斗争。
闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍
案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现
出一位爱国民主战士的英雄气概。
闻一多先生在发表这次演讲后三个小时，就被
特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战
的崇高事业。
读准字音
污蔑
．．（wū miè）屠．杀（tú）捶．击（chuí）卑鄙．（bǐ）
蛮横
．．（mán hèng）赋予
．．（fù yǔ）卑劣
．．（bēi liè）毁．灭（huǐ）
挑拨离间
．．．．（tiǎo bō lí jiàn）
课前预习
辨清字形
理解词语
悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：态度粗暴，不讲道理。
赋予：交给(重大任务、使命等)。
挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
新
课
导
入
每当清明时节，我们在悼念逝去的亲人的同时，是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们？今天，就让我们一同回到革命时代，缅怀为争取民主和平献出宝贵
生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
新
课
展
开
【初读课文，整体感知】
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请从文章
中找出答案。
“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”
“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”
“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”
3.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情？
高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神，对李先生的被杀表现得十分悲痛。
痛斥了国民党特务的罪恶行径，面对面地揭露反动派的虚伪本质。
爱憎情感强烈。
【品味亮点词语】
1.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。
2.其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
“慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理。
【感悟精彩句子】
1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？
用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？
杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。
表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
3.理解“你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？”“特务们！你们错了！”这两句话。
设问句。
主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，增强揭露敌人的语感。
【把握文章主旨】
如何理解这篇文章的主旨？
闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，人民一定胜利的历史规律。
鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
写作方法运用【深入研读，探究方法】
1.句式多样，长短句结合，语言口语化。
这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，设问、反问、反复和排比等修辞的综合运用也是这篇讲演词的一大特点，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。
口语词汇大众化，句式简短，具有极强的表现力。
2.对比手法的运用，心理描写细腻。
演讲者把不同的人物置于鲜明的明暗对比角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。
通过心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。
心理战术的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的战术。
3.结构紧凑，富含激情。
该文的开头和结尾，尤其是结尾，使听众振聋发聩、热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试，表现了闻一多先生的高超的讲演技巧。
【方法活用，片段作文】
请你选择一个你感兴趣的话题，通过演讲的方式将它表达出来，200字左右。
教
学
板
书
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
本教案在教学过程中注重了：第一，老师的讲与学生的说完美和谐的统一。
在教读课文的过程中老师首先提出问题，使学生不得不从思想上将自己置身于文章所描绘的场景中。
学生的积极性、主动性、创造性得到最大程度的发挥。
第二，老师引导学生合作、质疑问难，深入研究。
采用合作探究的形式完成任务，整个教学过程老师抓住了适当的机会不断地对学生进行恰当的表扬鼓励，给了学生自信和勇气。