《最后一次讲演》导学案(精品教案)

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《最后一次讲演》导学案学生版

泰七中八年级下语文学科导学案（课题-----最后一次讲演）班级小组姓名【学习目的】一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

二、领会本文表达鲜明观点的特色。

三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

【学习重点】领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。

【学习难点】口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。

【知识链接】1.创作背景抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。

一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻;另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。

1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。

7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。

会后返家途中，被特务分子暗杀。

这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。

”《最后一次讲演》是闻一多的即兴演说，但演讲的思路非常清晰。

这是演讲稿非常重要的一方面，演讲内容的思路混乱，是不能激励听众的。

这篇即兴演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公朴及昆明人民为民主和平而斗争的精神。

然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。

最后号召人民起来奋斗，表达为正义而献身的精神。

整篇文章的结构完整，一气呵成，体现了演讲词的基本特点。

2.文体知识讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。

讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。

第二，观点集中、鲜明。

第三，理论联系实际。

第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。

讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，总束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。

2023年人教版八年级下册语文《最后一次讲演》导学案

2023年人教版八年级下册语文《最后一次讲演》导学案第13课《最后一次演讲》导学案学习目标：1、了解作者及作品，把握文章主要内容。

2、引导学生品析文章的语言特点理解句式和修辞在演讲中的作用感受演讲者强烈的爱憎情感。

（重点难点）3、学习闻一多热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

知识拓展：讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。

讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

关于作者：闻一多（1899年11月24日﹣1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。

代表作有：《七子之歌》、《红烛》、《死水》等。

重点词义：卑劣[bēi liè]：指低下鄙俗；卑鄙恶劣。

卑鄙[bǐ]：指语言、品行恶劣，不道德。

毒dú手shǒu：杀人或伤害人的狠毒手段。

诬蔑[wūmiè]：捏造假象败坏别人的名誉。

屠杀[tú]：血腥、野蛮地大批残杀。

捶击[chuí]：用力敲打。

毁灭[huǐ]：摧毁消灭。

蛮横[mán hèng]：粗暴而不讲理。

赋予[fù]：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。

光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。

挑拨离间[jiàn]：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。

走进新课：（一）读课文，整体感知1、概括闻一多先生演讲的主要内容：答：2、将整篇讲演分为几个部分，用一两句话概括每个部分的内容：答：（二）体会作者演讲的情感，概括文章的主旨。

答：略。

作业布置：尝试写一篇600字的演讲稿。

13《最后一次讲演》导学案附答案

13《最后一次讲演》导学案【学习目标】1．识记难字生词和文体常识。

2．引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。

3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

【学习重点】学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

【学习难点】引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。

第一课时【导学过程】一、导入“舍生取义”是中国古代文人推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，闻一多面对敌人的枪口拍案而起等都是这种生死观的真情表白。

闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。

(板书文题、作者)二、自主学习——预习与交流1．字词积累(1)给加点字注音。

卑劣．(liè) 污蔑．(miè) 捶．击(chuí) 屠．杀(tú)蛮横．(hèng) 毁．灭(huǐ) 赋．予(fù)(2)解释下面的词语。

污蔑：捏造事实来诋毁别人。

光明正大：心地光明，言行正派。

挑拨离间：挑起是非争端，破坏团结。

(3)指出下列词语的感情色彩。

光明正大(褒义) 偷偷摸摸(贬义) 悲愤痛恨(中性)挑拨离间(贬义) 制造恐怖(贬义) 卑鄙无耻(贬义)2．背景链接抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。

这种倒行逆施的行为，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议协议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。

1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。

7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，义愤填膺、慷慨激昂地发表了这篇讲演。

《最后一次讲演》导学案

课题:《最后一次演讲》第一课时学习目标1、正确读准、书写本课生字词2、能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景3、初步感知演讲词的特点4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨自主学习（一）演讲词：（二）、简介作者和写作背景。

1. 闻一多先生是什么人？闻一多，。

2．李公朴是什么人？李公朴，。

3.这篇课文的写作背景？（三）、检测词语，学生互查为主。

★1.注音卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（）2.解释词语卑劣：诬蔑：蛮横：赋予：挑拨离间：三、整体感知，理清情节1.请快速阅读课文，并标上段落序号。

2.思考归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？★明确：3.理清文章思路★★第一部分：(1---3)第二部分：4----5)第三部分：(6--12)合作探究1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。

”紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？（1）（2）（3）2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？3．文末表达了闻先生怎样的斗争决心？4.归纳本文的中心。

达标测评通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要根据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果。

请你说说关于爱国的诗词佳句，进一步感受闻一多的爱国精神。

课题:《最后一次演讲》第二课时学习目标：1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。

2.在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。

3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。

自主学习概括本文主题思想：合作探究（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。

★★1.说说下列句子的特点及表达效果。

《最后一次演讲》导学案

《最后一次演讲》导学案【学习目标】1、体会本文的思想感情，并学习闻一多的崇高品质。

2、理解本文的思路和结构。

3、练习概括、提炼主题，揣摩语言。

【学习重难点】1、理解本文思路，结构特点。

2、通过本文的学习，引导学生学习闻一多的精神品质。

【学习过程】一、课前热身（一）了解作者及文体特点、背景1、作者：李可染，中国现代画家。

他的山水画变革，使中国画得到了世界的重视。

其艺术成就被称为“李家山水”。

代表作品：《万山红遍》《无限风光在险峰》等。

画论《谈山水画》。

2、闻一多（1899～1946）原名闻家骅，湖北浠水县人。

13、最后一次演讲课件“最后一次演讲”课件一、教学目标：1、体会闻一多先生爱憎分明，刚正不阿的学者品格、崇高爱国情怀，感受他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格。

2、学习本文融情于事、融景于情的写作方法。

3、领会本文语言富有强烈感情色彩的特点。

二、教学重点：1、理解本文的思路和结构层次。

2、领会本文融情于事、融景于情的写作方法和语言特点。

三、教学难点：1、本文用典较多、言辞犀利，运用的都是新典故，学生在理解上有一定的难度。

2、有些语句含义深刻，不易理解。

3、融情于事、融景于情的写作方法是本文一大特色，对于初学者来说不易把握，需要教师作具体指导。

四、教学课时：一课时。

五、教学方法：1、朗读法；2、点拨引导法；3、讨论法。

六、教学过程：1、由朱自清的《背影》一文引入闻一多的《最后一次讲演》。

（闻一多在李公朴先生的追悼会上发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午闻一多就遭到了国民党反动派的暗杀。

）2、简介闻一多的生平及时代背景。

3、指名学生朗读课文，检查预习情况。

教师正音正字后强调重点词语。

4、学生结合课后练习四，划分文章层次结构。

教师根据学生的回答归纳总结。

全文可分为四部分：（1）提出问题（为什么要演讲）。

（2）分析问题（如何对待三中一大的召开）。

（3）解决问题（行动起来，制止内战）。

八下语文13 最后一次讲演导学案.

13 最后一次讲演导学案一．学习目标1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。

(重点)2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。

(重点)3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。

(重点)二．文体知识：讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。

讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

三．补充人物简介闻一多(1899年—1946年)四．补充背景链接闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先生的大会。

出席这次追悼大会的教授，只闻一多先生一人。

闻一多先生不避危险，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。

闻一多先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。

闻一多先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。

字词学习污蔑（）屠杀（）捶击（）赋予（）卑劣（）卑鄙（）蛮横（）毁灭（）挑拨离间（）wū miètú mán hènɡchuí bǐ tiǎo bō lí jiàn fù yǔbēi liè huǐ课文解读默读课文，回答下列问题：1.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。

2.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？无耻光荣3.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？继承传统，争取民主和平的胜利。

13.最后一次讲演导学案

有志者事竟成13最后一次讲演教师寄语：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄-----白居易【学习目标】1.了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。

2.能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。

3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。

【学习重点】多样而有力的口头语体特色【学习难点】体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。

【自主突破】1.给下列加点字注音：卑劣．( ) 蔑．视( ) 卑鄙．( )蛮横．（）赋．予（）捶．击（）2.本文作者，本文的题材是3. 指出下列词语的感情色彩：光明正大（）偷偷摸摸（）悲愤痛恨（）挑拨离间（）制造恐怖（）卑鄙无耻（）4. 指出下列各句所运用的修辞方法（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。

（）（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗?（）（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明。

（）（4）翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!（）【合作探究】阅读课文第四五段回答问题5.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？6.文中“你们”“我们”各指的是谁？你们：我们：。

7.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。

表达了作者怎样的感情？8.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？9.赏析下列语句（1）现在是黎明之前那个最黑暗的时候。

（2）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

【拓展延伸】10. 针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。

【总结反思】参考答案13最后一次讲演1.li mièbǐhèng fùchuí2.闻一多；演讲词3．褒义，贬义，中性，贬义，贬义，贬义4．（1）对比（2）反问（3）比喻（4）反复5.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

部编版八年级语文上册《最后一次讲演》导学案(教研组定稿)

《最后一次讲演》导学案班级姓名学号等第【知识储备】1.作者简介：闻一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。

1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。

代表作有《红烛》和》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。

2.写作背景：《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。

当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。

它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。

【课前预习】(1)读准字音，记准字形。

卑()劣() 污()蔑() 屠()杀恐()怖召()开离间() 卑鄙() 蛮()横() 赋()予() 捶()击(2)理解重点词语的词义。

晓得：知晓；了解。

卑劣：卑鄙恶劣。

无耻：不知耻辱；不要脸。

毒手：用以杀害人的不人道的、狠毒的方法、手段。

污蔑：捏造假象败坏别人的名誉。

屠杀：血腥、野蛮地大批残杀；宰杀。

悲愤：悲痛愤怒。

捶击：用重物猛力敲打。

恐怖：（由于生命受到威胁而引起的）恐惧。

势力：政治、经济、军事等方面的力量。

毁灭：彻底破坏，消灭。

卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。

蛮横：强横而不讲道理。

赋予：交给重任，使命等。

光明正大：原指明白不偏邪。

现多指心怀坦白，言行正派。

挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。

【感知课文】1.闻一多演讲的主要内容是什么？2.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？【课堂探究】1.题为“最后一次讲演”有什么意义？2、开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。

这种情绪是如何传达出来的？3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？4、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？5、作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？6、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。

最后一次演讲教学设计(合集5篇)

最后一次演讲教学设计(合集5篇)【篇一】最后一次演讲教学设计【学习目标】1．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

2．领会本文表达鲜明观点的特色。

3．体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

【学习重难点】重点：领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。

难点：口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。

【学习过程】一、自主学习1．查字典、词典，读准字音，记住词语写法，理解词语的含义。

挑拨离间（）：搬弄是非，破坏团结。

卑劣（）：卑鄙恶劣。

蛮横（）（）：（态度）粗暴而不讲理。

2．闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？3．本文的体裁以及特点？4．本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。

其表现如下：（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。

（2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。

（3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。

（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。

请大家从文中找出相对应语句。

二、合作探究1．闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？2．与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？3．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？4．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

5．闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？6．文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？7．文章第一段中“这成什么话？”第二段中“凭什么要杀死李先生？”两句运用了什么修辞，有何作用？【篇二】最后一次演讲教学设计[教学目标]1、从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。

2、学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。

3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。

4、环境描写的作用[教学难点]理解含义深刻的语言第一课时课时目标：1、从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。

第13课最后一次讲演(教案)

-突破方法：提供写作框架，引导学生进行口头复述和写作练习，逐步提高表达水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《最后一次讲演》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听过或参与过一次重要的演讲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演讲的艺术和魅力。
第13课最后一次讲演（教案）
一、教学内容
第13课最后一次讲演
本节课选自八年级语文下册，教学内容主要包括以下几部分：
1.了解课文的背景知识，如讲演者的身份、讲演的场合等。
2.学习生字词，掌握重点词汇的含义和用法。
3.通读全文，理解课文的主要内容，体会讲演者的情感。
4.分析课文的结构，学习讲演的技巧和方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演讲的基本概念。演讲是一种公开表达自己观点和情感的活动。它是传递信息、影响听众的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了演讲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达观点、感染他人。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的结构和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何把握演讲的节奏和情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了演讲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对演讲技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，无论是表达个人观点还是在公共场合进行演讲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《最后一次讲演》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过导入新课环节的问题，我成功地激发了他们的好奇心和学习热情。在理论介绍和新课讲授部分，我尽量用浅显易懂的语言解释演讲的概念和技巧，并通过案例分析让学生们更直观地感受到演讲的魅力。

13、《最后一次讲演》导学案

《最后一次讲演》学案答案：第一课时二、预习与交流（一）文学常识：闻一多：本名闻家骅，出身子世家望族，书香门第。

“五四运动”时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学、清华大学教授，出版诗集《红烛》《死水》。

1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。

昆明《民主周刊》社长。

1946年7月15日被国民党特务杀害。

闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身① 诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。

1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

②学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。

学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。

他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。

③民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。

1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。

1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。

（五）文体常识演讲词：也叫演说词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。

它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。

演讲词是以“写”来体现“说”的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。

特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。

第二，观点集中、鲜明。

第三，思路清晰，内容充实。

第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。

结构：提出问题或亮明观点——阐述讲演主旨——提出希望，发出号召。

三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。

1给下列加横线的字注音捶击（chuí）屠杀（tú）卑劣（bēi liè）恐怖（bù）氛围（fēn ）诬蔑（wū miè）两桩事（zhuānɡ）义愤填膺（yīnɡ）卑鄙（bǐ）蛮横（mán hènɡ）赋予（fù yǔ）挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn ）3.解释下列词语卑劣：卑鄙恶劣。

《最后一次演讲》导学案(精品教案)

《最后一次演讲》导学案(精品教案)最后一次演讲导学案 (精品教案)一、研究目标1. 了解演讲的基本要素和技巧；2. 掌握演讲中的语言表达技巧；3. 提高自信心，培养良好的演讲能力。

二、研究内容本次教学将包括以下内容：1. 演讲的定义和重要性；2. 演讲的基本结构和要素；3. 演讲语言的选择和运用；4. 演讲技巧和技巧训练。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)通过提问和讨论，引导学生了解演讲的定义和重要性，激发学生的研究兴趣。

2. 演讲要素和结构 (10分钟)介绍演讲的基本要素，包括主题选择、目的明确、逻辑结构等。

同时解释演讲的基本结构，包括开头、主体和结尾，并给出相应的例子进行说明。

3. 演讲语言 (15分钟)讲解演讲语言的重要性，并提供一些常用的演讲词汇和短语。

通过分组活动，要求学生练使用这些语言表达。

4. 演讲技巧 (20分钟)介绍几种常用的演讲技巧，如肢体语言、声音控制和眼神交流等。

进行一些简单的练，帮助学生掌握这些技巧。

5. 演讲训练 (20分钟)让学生分成小组，每个小组选择一个主题并进行训练。

鼓励学生充分发挥自己的想象力和创意，展示他们学到的演讲技巧。

6. 总结和反思 (10分钟)让学生回顾本节课所学内容，并进行总结。

提醒学生在平时的生活中多加练演讲，并鼓励他们保持良好的自信心。

四、作业要求请学生在课后准备一篇300字左右的演讲稿，并在下一节课上进行演讲。

要求演讲稿结构合理、语言表达流畅，并运用本节课学到的技巧和要素。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对演讲的基本要素和技巧有了初步的了解。

通过实践训练，他们能够提高自己的演讲能力，并运用这些技巧来表达自己的观点。

在今后的学习中，将进一步巩固和提高这些技能，为将来的演讲和表达提供良好的基础。

《最后一次演讲》教案（精选五篇）

《最后一次演讲》教案（精选五篇）第一篇：《最后一次演讲》教案最后一次演讲预习目标：1、扎实掌握重点字词和文学常识2、了解演讲词的特点3、概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情预习重点：1、重点字词和文学常识的扎实掌握2、本文演讲的主要内容以及思想感情预习难点：1、结合本文理解演讲的特色2、演讲主要内容的概括以及思想感情的理解一、积累与运用：1、给下列加点的字注音：（6分）卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（）．．．．．．2、解释下列词语：（4分）（1）卑劣：（2）毒手：（3）诬蔑：（4）蛮横：3、文学常识填空：（1分）闻一多（1899－1946），著名诗人、学者、。

湖北省浠水县人。

二、阅读课文，整体感知：1、闻一多演讲的主要内容是什么？（3分）2、这篇演讲词有什么特色？（3分）3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？（3分）答案；1、略2、（1）卑鄙恶劣（2）杀人或伤害人的狠毒手段（3）捏造事实败坏别人的名誉（4）（态度）粗暴而不讲理3、民主战士二、1、闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

2、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

3、这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。

对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。

对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。

导学案学习目的一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

二、领会本文表达鲜明观点的特色。

三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

学习设想一、本文是一篇讲演词，可采取课前预习，课堂朗读，讨论，课后练习，掌握本文的思想内容和文体特点。

二、指导学生有表情朗读，要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩。

《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)共3篇

《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)共3篇《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)1《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)教学目标：1、综合运用阅读策略，理解短文大意以及文中的细节信息。

2、了解主人公愤怒的原因，理解文章传达的思想。

3、通过思考和讨论，激发学生对命运和人生意义的思考。

教学重点：1、通过学生对难句的理解，提高学生的阅读理解能力，以及运用语境词汇意义的理解能力。

2、学生熟练掌握短文中的每个细节信息，了解主人公的情感变化，以及文章传达的思想。

教学难点:1、学生认识和理解有挑战性的单词与句子，提高英语的口语表达能力。

2、准确的对比英语的语法现象，加深学生对英语语言体系结构的认知，提高其英语学习的自觉性。

教学方法：1、课前导入口语出版的阅读材料，让学生了解具体情境。

2、通过组织朗读和听力练习，提高学生对语音、语调的敏感度。

3、引导学生思考和讨论，激发其思维深度，培养创造性思维。

教学过程：第一课时:Step1.导入1）T. Ask students to look at the title of the passage and share the experience of the last speech or performance they’ve ever done.2） T. Show the video of the best speech ever andenjoy the speech together.Step2. Skimming1） T. Ask students to skim the passage quickly to get a general idea about what the article is about.2）Check each group’s results and praise.Step3. Reading and Comprehension1） T. Ask students to read the passage carefully and answer some comprehension questions in pairs.2） Check the answers, ask for their reasons and give feedback.Step4. Vocabulary1） Ask students to look at some difficult words and phrases in the passage, and then write them down.2） Ask them to match the words with their definitions, using the context.3） Check the answers and give examples.第二课时:Step5. Detailed Reading1）T. Ask students to read the passage carefully again and find out the emotional changes of the hero.2）T. Ask students to infer the reasons and effects of the hero’s emotional changes.Step6. Critical Thinking1） T. Ask students to discuss in groups and then summarize their opinions2）T. Lead a class discussion about the theme of the passage by encouraging critical thinking.Step7. Homework1）Give students some questions about the passage and ask them to write a short paragraph to share with the whole class.2）T. Summarize the main points of the class.教学反思：在这次精品教案的设计中，我试图充分利用不同的教学方法，针对不同的学生，满足他们的认知需要，并同时充分激活他们的思维活跃，培养他们的语言能力以及表达能力。

【部编版】八年级语文下册《最后一次讲演》优质课教学教案

【部编版】八年级语文下册《最后一次讲演》优质课教学教案一. 教材分析《最后一次讲演》是八年级语文下册的一篇优质课文。

课文内容主要是作者在最后一次讲演中，向学生们传达了自己对教育的理解和认识，以及对学生们未来的期望和祝福。

课文语言生动，情感丰富，具有很强的感染力，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的语文基础知识，能够理解和分析简单的文章内容。

但是，对于这篇课文中所涉及的教育理念和人生观，学生可能还需要进一步的思考和探讨。

因此，在教学过程中，需要关注学生的思维发展，引导他们深入理解课文，并能够从中得到启示。

三. 教学目标1.能够理解和背诵课文《最后一次讲演》。

2.能够分析和理解课文中所传达的教育理念和人生观。

3.能够运用课文中的知识和思想，进行思考和讨论，提高自己的思维能力。

四. 教学重难点1.课文的理解和分析。

2.课文中所涉及的教育理念和人生观的理解和运用。

五. 教学方法1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解和分析课文。

2.讨论法：通过分组讨论，让学生们表达自己的观点和理解，提高他们的思维能力。

3.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生理解和运用课文中的知识和思想。

六. 教学准备1.课文文本：《最后一次讲演》。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学卡片：课文中的一些重点词汇和句子。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生们介绍课文作者和课文背景，引起学生的学习兴趣，并导入课文学习。

2.呈现（10分钟）通过投影仪展示课文文本，让学生们朗读课文，并讲解课文中的重点词汇和句子。

3.操练（10分钟）通过分组讨论，让学生们就课文中所涉及的教育理念和人生观进行讨论，并分享自己的观点和理解。

4.巩固（10分钟）让学生们通过回答问题的方式，巩固对课文内容的理解和记忆。

5.拓展（10分钟）通过分析课文中的案例，让学生们运用课文中的知识和思想，进行思考和讨论。

最后一次的讲演教案（5篇）

最后一次的讲演教案（5篇）第一篇：最后一次的讲演教案写一篇演讲词教学目标1通过总结本单元的课文，了解演讲词的一般结构及特点；2把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；3鼓励学生充满自信，扬起自信的风帆，乐观的对待生活。

教学重点1通过总结本单元的课文，了解演讲词的一般结构；2把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；教学难点把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力；课时安排 1课时教学过程一导入由本单元的课文文体及特点导入闻一多的《最后一次的讲演》、谢冕的《富有的是精神》等都是演讲词。

那么什么是演讲词？演讲词俗称演讲稿、讲话稿，是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的，用来交流思想、发表意见和主张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。

一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。

怎样写好演讲词呢？二把握特点小组结合本单元课文，讨论演讲词有哪些特点？1、针对性。

演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。

听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。

2、鲜明性。

演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。

3、通俗性。

演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。

要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白晓畅地表达。

4、鼓动性。

要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。

三演讲词的结构演讲词的结构，一般来说包括以下几部分：称谓-先外后内开端-开门见山/设问提要/引用名言警句/以故事、新闻、历史作引子正文/主体-从多方面/角度阐释讲题结尾-总结要点/赞扬勉励/感谢祝颂开场白是演讲稿中很重要的部分。

《最后一次讲演》名师导学案(部编人教版八年级下册)共3篇

《最后一次讲演》名师导学案(部编人教版八年级下册)共3篇《最后一次讲演》名师导学案(部编人教版八年级下册)1《最后一次讲演》名师导学案(部编人教版八年级下册)本文将对八年级下册语文教材中的《最后一次讲演》一文进行分析，并提供导学案，帮助学生理解和掌握文章的主要内容和语言特点。

一、文章背景文中描述的是一位终生献身于教育事业的老师，即将离开教育岗位，发表最后一次讲演。

这是一场感人肺腑的演讲，回顾了这位老师的教育人生和成果，同时也批判了一些当前的教育问题。

二、文本结构本文主要由老师的讲演和学生的反应两部分构成。

在老师的讲演中，他讲述了自己对教育的理解和对学生的爱与关怀；在学生的反应部分，他们纷纷对老师表达感谢和敬意，同时也对老师的表白和批判提出了一些疑问和探讨。

三、文章主题在这篇文章中，作者想要表达的主题是：教育事业是一项充满爱、关怀和责任的事业，每一个教育工作者都应该用心去做，并深刻反思当前教育存在的问题。

四、核心句解析1. “在这些光辉的时刻中，’爱’是指引我前行的精神之光。

”这句话表达了作者对爱的重视和尊崇，并且认为只有真正热爱教育事业的人才能够在这个领域中取得成功。

2. “教育并不是一项简单的职业，而是对未来的投资。

”这句话表明了作者对教育工作的责任感，认为每一个教育工作者都应该为学生的未来付出更多的努力。

3. “我们应该教育学生而不是简单地灌输知识。

”这句话批判了当前一些教育教育方式过于机械和注重成绩，而忽略了发展学生的思维能力和创新能力的问题。

4. “学校不仅应该培养有用之才，还应该关注学生的心灵。

”这句话呼吁学校在培养学生专业技能的同时，更应该注重学生的思想教育和心理健康。

五、导学案1. 读懂文章背景和主题：要求学生了解文中的老师是如何献身教育事业的，以及作者想要通过本文表达的教育观念和理念。

2. 分析文本结构：要求学生分析文章的结构和组成部分，特别注意老师和学生的讲演和反应的表述和逻辑关系。