初中数学八下 《数据的分析》复习 教案

数学八年级下册《数据的分析复习》教案

课标解读与

教材分析【课标要求】

1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；

2、会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势；

3、会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况；

4、能用计算器的统计功能进行统计计算，进一步体会计算器的优越性；

5、会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想；

6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事

求是的科学态度。

教学内容分析：

1、平均数、中位数和众数

2、极差和方差

3、数据的波动情况

教学目标

知识

与

技能

1、平均数、中位数和众数

2、极差和方差

3、数据的波动情况

过程

与

方法

从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系

情感

态度

价值观

感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度

教学重点与难点重点

1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；

2、会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据

的集中趋势；

3、会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情

况；

难点

1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；

2、会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据

的集中趋势；

3、会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情

况；

4、能用计算器的统计功能进行统计计算，进一步体会计算器的优越性；

5、会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步感受抽样的必

要性，体会用样本估计总体的思想；

媒体教

具

课时1课时

教学过程

修改栏

教学内容师生互动

1、P136复习题20 1-9

2、配套练习P79-81 评估与反思考虑学生出现的问题：对“权”的意义理解不深刻，易混淆算术平均数与加权平均数的计算公式。

加强概念的分析，多做对比练习

注意方差是“偏差的平方的平均数”这一重要特征。或使用计算器计算。

板书设计

作业布置

教学反思