研学旅行报告
研学旅行的可行性研究报告
研学旅行的可行性研究报告一、研究背景近年来，研学旅行作为一种融合教育与旅行的新型形式逐渐受到人们的重视。
研学旅行可以让学生在游览名胜古迹的同时，接受其他学科知识的教育，提高他们的综合素质和动手能力。
随着研学旅行的普及，越来越多的学校和单位开始组织研学旅行活动。
本研究旨在探讨研学旅行的可行性，为各相关单位提供参考。
二、研究内容1. 研究对象：本研究主要以在校学生、教师、家长和相关管理单位为研究对象，对研究对象进行问卷调查和深度访谈，探究他们对研学旅行的看法和态度，以及对研学旅行的需求和期望。
2. 研究方法：本研究主要采用问卷调查和深度访谈相结合的方法。
通过问卷调查了解学生、教师、家长和相关管理单位对研学旅行的认知和态度；通过深度访谈探讨他们对研学旅行的期望和需求，以及对研学旅行的建议和改进建议。
3. 研究内容：（1）研究对象对研学旅行的认知和态度；（2）研究对象对研学旅行的需求和期望；（3）研究对象对研学旅行的建议和改进建议。
三、研究结果分析1. 研究对象对研学旅行的认知和态度：通过问卷调查发现，大部分学生、教师、家长和相关管理单位对研学旅行有一定的认知，认为研学旅行可以帮助学生开阔眼界、增长见识，从而提高他们的综合素质和动手能力。
同时，也有一部分研究对象认为研学旅行可能存在安全隐患、时间浪费等问题，需要加强管理和规范。
2. 研究对象对研学旅行的需求和期望：通过深度访谈了解到，研究对象希望研学旅行能够与课程内容联系紧密，注重实践与体验，同时也希望能够提供更多的选择和灵活性，满足不同学生的需求。
3. 研究对象对研学旅行的建议和改进建议：研究对象提出了一些对研学旅行的建议和改进建议，如加强安全管理、提高活动质量、增加活动种类、完善活动流程等，以便更好地开展研学旅行活动。
四、结论与建议1. 结论：通过本研究发现，研学旅行作为一种融合教育与旅行的新型形式，受到了学生、教师、家长和相关管理单位的欢迎和支持，具有很大的发展潜力。
开展研学旅行活动总结(4篇)
开展研学旅行活动总结“要么读书，要么旅行，身体和心灵，总有一个要在路上。
”在我看来，旅行的意义在于感受不同的风景，释放心灵，重要的不是身体在路上，匆匆忙忙从一个景点赶往另一个景点，买些纪念品，拍几张照片发到朋友圈里，配几句矫揉造作的文字，重要的是让心灵踏上旅途，给自己一个和心灵交流的机会，去感受，去收获成长。
____月的研学旅行，我们来到了重庆。
从此“重庆”于我们而言，不再只是一个模糊的历史或地理概念。
当看到那些经历风霜雨雪依然屹立，无言地记录了这个城市的风雨变迁的古城墙与现代化建筑比肩而立，我们真正感受到了古与今的碰撞，感受到这座古城，历经世事沧桑，却依旧蓬勃发展的生命力。
走进“渣滓洞”、“白公馆”，站在这片曾经被同胞的鲜血浸染过的土地上，“小萝卜头”的故事、江姐的故事，这些不再只是历史书上毫无温度的文字，当看到那些根据当时的真实场景还原的雕像，感受他们的愤慨与无助时，当一张张照片上的景象直击内心深处时，当看到那些锈迹斑斑的曾沾染同胞的鲜血、沾染无数罪恶的军刀时，内心的震撼，发自内心的愤怒，是无论看过多少文字都无法感受到的。
我们真正意识到“落后就要挨打”绝不是一句笑谈;我们真正意识到“有国才有家”绝不是一句空话;我们真正意识到“勿忘国耻，振兴中华”是我辈义不容辞的责任;我们真正意识到作为祖国未来主人的我们，要发愤图强，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
研学旅行不只是一种形式，更应该是我们成长的一次给予，我们在路上，在学习，在成长。
开展研学旅行活动总结（二）为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，____年____月____日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。
研学旅行调查报告(优秀10篇)
研学旅行调查报告(优秀10篇)曲阜研学旅行报告篇一我们的一年级期末考试考完了，于是我们小队组织赴崇文塔开展“感知千年国学文化，领略三秦非遗风光”的研学旅行活动。
因为我妈妈怀小宝宝了，所以让我哥哥带我去的，早上八点钟，我们在学校门口集合等车。
上车后郭子康发给我们一些我吃的，我们就吃了起来，一会儿就到崇文塔了，开始了我们的研学之旅。
我们先去了博物馆参观，讲解员阿姨给我们讲了崇文塔的由来，对我印象最深的是院子里放的缸，讲解员阿姨问我们这个缸的作用是什么，同学们七嘴八舌的议论起来，但是没有人答对，讲解员阿姨只好公布答案，这个缸其实是用来盛灭火的水。
然后，我们又去了国学馆，讲解员阿姨给我们讲了老子、孔子的故事。
接着，我们去了秦腔馆，了解了秦腔的。
历史和艺术魅力，最后，我们还去了陕商文化馆，了解陕西商人的故事。
我们逛完博物馆，我们又去捏陶泥，我用陶泥捏了好几次还是没捏好，最后，是老师帮忙才弄好的。
捏完陶泥我们又去画马勺，老师对我们说，马勺是用来给马喂水的。
我们画完了马勺，又去学习，了腰鼓，老师教我们了四个八拍，开始是慢慢的，后来就变快了。
学习完了腰鼓，崇文塔研学之旅就这样结束了。
曲阜研学旅行报告篇二期盼已久的暑假到来了，随之学校组织的研学之旅也开始了。
这是我第一次没有爸爸妈妈的陪伴，独自一个人出远门，我怀着激动的心情走进了研学之旅。
第一天我们去了西安有名的海洋馆。
在那里我们看见了各种各样的鱼儿和海豚、海狮、海象的表演。
我们还看了《驼铃传奇》秀，从《驼铃传奇》秀里我知道了那时人们追寻驼队丝绸之路的危险。
第二天，上午我们便去了半坡遗址，了解了半坡人的一些打猎工具，吃饭时用的罐子，一些美丽的花纹和半坡人怎样织布的过程。
下午我们制作了一种叫“埙”的乐器，我们在听老师讲时觉得很简单，可是当我们操作起来时就感觉很难。
这就是人们常说的：说时容易，做时难。
第三天，上午我们去参观了梦寐以求的西北工业大学，老师还带我们做了一个飞机模型。
研学旅行调研报告
研学旅行调研报告
《研学旅行调研报告》
一、调研目的
研学旅行作为一种全新的教育方式，受到了越来越多学校和家长的关注。
为了更好地了解研学旅行的实际效果和存在的问题，我们进行了一次全面的调研。
二、调研内容
1. 研学旅行的目的和意义
2. 研学旅行的实施情况
3. 学校和家长对研学旅行的态度
4. 学生的研学旅行体验和感受
5. 研学旅行的效果评估
三、调研结果
1. 研学旅行的目的和意义：大部分学校和家长认为研学旅行有利于拓展学生的视野，提升其动手能力和合作意识。
2. 研学旅行的实施情况：研学旅行在一些学校得到了较好的实施，但也有一些学校面临资金和时间等方面的困难。
3. 学校和家长对研学旅行的态度：大部分学校和家长对研学旅行持积极态度，认为其有助于学生全面发展。
4. 学生的研学旅行体验和感受：学生们普遍对研学旅行感到兴奋和期待，但也有一些学生对行程安排和班级戏码感到不满。
5. 研学旅行的效果评估：学校和家长普遍认为研学旅行对学生的成长有着积极的影响，但也需要更好地评估其实际效果。
四、调研建议
1. 加强学校和家长对研学旅行的理解和支持，积极营造有利于研学旅行发展的环境。
2. 加大对研学旅行的宣传力度，让更多学生和家长了解其意义和价值。
3. 不断优化研学旅行的行程安排和活动设计，让学生在实践中得到更多的启发和收获。
总之，研学旅行是一种有益于学生全面发展的教育方式，但在实施过程中也存在一些问题，需要学校和家长共同努力，共同推动研学旅行的发展，让更多的学生受益。
研学旅行介绍报告 -两篇(17)
目录
CONTENTS
1 研学概述
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2 目的意义
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3 行程安排
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4 注意事项
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学在旅途乐在其中研学旅行报告
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宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
目 01
录
02
03
04
研学概述 目的意义 行程安排 注意事项
目的意义
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活动目的
有利于促进学生培育和践行社会主义核 心价值观，激发学生对党、对国家、对 人民的热爱之情；
活动目的
有利于推动全面实施素质教育，创新人 才培养模式，引导学生主动适应社会， 促进书本知识和生活经验的深度融合；
活动意义
有利于加快提高人民生活质量，满足学 生日益增长的旅游需求，从小培养学生 文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
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行程安排
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第一项
输入相应地点，与景点简介。输入相应地点， 与景点简介。输入相应地点，与景点简介。
研学旅行的实训报告心得
一、前言时光荏苒，转眼间，为期一周的研学旅行实训已经落下帷幕。
在这段时间里，我们深入了解了研学旅行的内涵和意义，通过实地参观、实践操作、互动交流等方式，不仅提升了专业技能，更收获了宝贵的人生经验。
以下是我对这次实训的心得体会。
二、实训内容与过程1. 实地参观在实训期间，我们参观了多个研学旅行基地，如江口镇东大村、木雕工厂、科技馆、博物馆等。
通过实地参观，我们了解了研学旅行的背景、意义以及实施过程。
（1）江口镇东大村：东大村是全国著名的侨乡，有着丰富的历史文化底蕴。
在研学导师的带领下，我们了解了东大古厝的建筑背景及历史意义，感受到了南洋建筑风格的独特魅力。
（2）木雕工厂：在这里，我们学习了木雕工艺的流程，参观了木雕工厂及成品展厅，见证了木头如何经过技术师傅的精雕细琢，成为一件具有收藏价值的艺术品。
（3）科技馆：科技馆中五花八门的电子产品激发了我们的求知欲，我们观摩学习了各种机器的原理，开阔了视野。
（4）博物馆：博物馆承载了莆田上千年的历史及人物传记，我们在导游的引导下，认真学习，细细观摩。
2. 实践操作在实训过程中，我们参与了研学旅行活动的策划、实施和总结。
我们以小组为单位，分工合作，完成了以下任务：（1）制定研学旅行方案：根据研学旅行基地的特点，制定合理的行程安排、活动内容等。
（2）编写研学旅行手册：将研学旅行基地的历史文化、科技知识、自然景观等内容整理成册，方便学生了解。
（3）组织研学旅行活动：带领学生参观研学旅行基地，开展互动游戏、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
（4）撰写研学旅行总结报告：对研学旅行活动进行总结，分析活动中存在的问题，提出改进措施。
3. 互动交流在实训期间，我们与研学旅行基地的工作人员、导游、实习生等进行了深入的交流。
通过交流，我们了解了研学旅行行业的现状、发展趋势以及从业者对研学旅行的看法。
三、心得体会1. 提升专业技能通过这次实训，我对研学旅行管理与服务专业有了更深入的了解，掌握了研学旅行活动的策划、实施和总结等技能。
黄河研学旅行活动报告
黄河研学旅行活动报告概述本次黄河研学旅行活动是由我们学校组织的一项实践教学活动，旨在增强学生对于黄河文化的了解与感受。
通过参观实地，亲身体验，我们深入了解了黄河的起源、流域生态环境以及历史文化。
活动内容1. 参观黄河源我们首先来到了黄河的发源地，青海省玉树藏族自治州。
站在源头，我们看到清澈的水流迅猛而奔腾，令人感叹黄河的巨大力量。
导游向我们解释了黄河的起源和形成过程，让我们对黄河的源头有了深刻认识。
2. 考察黄河流域生态环境我们接下来前往陕西省的黄河流域，参观了一些重要的湿地保护区和自然保护区。
这些地方给我们展示了黄河流域丰富的生态资源和多样的生物群落。
我们看到了稀有的候鸟迁徙，了解了湿地自然保护的重要性。
同时，我们也深切感受到了黄河流域的地表水资源稀缺的现状，这让我们更加珍惜水资源。
3. 探索黄河文化我们在山西省大同市的壶口瀑布一带参观了多个历史古迹，如游牧民族的石刻、明代的古城墙等。
这些文化遗产使我们能够更好地了解黄河流域的历史和文化，考察了黄河文化的深厚底蕴。
4. 交流学习在活动中我们还与当地的居民进行了交流，了解他们的生活习俗和民间文化。
这些对话让我们更加深入地了解了黄河流域的人民和他们与黄河的紧密联系。
活动收获通过这次研学旅行活动，我们收获了很多知识与体验：1. 对黄河的了解深入了：我们对黄河的起源、流域生态环境和文化底蕴有了更加全面的认识。
2. 提高了环保意识：通过探访黄河流域的湿地和自然保护区，我们深刻认识到保护环境的重要性，学会了珍惜水资源和生态资源。
3. 感受了文化的魅力：参观了黄河流域的历史遗迹和文化景点，我们更加热爱和自豪黄河文化，对历史文化有了更深的感受。
4. 交流学习的机会：通过与当地居民的交流，我们了解到了黄河流域人民的生活与习俗，拓宽了我们的视野，增加了我们的交际能力。
体会与感想通过这次研学旅行活动，我对黄河有了更深层次的理解。
黄河是中华民族的母亲河，它拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
研学旅行调查报告
研学旅行调查报告一、调查目的及背景本次研究的目的是了解研学旅行在不同群体中的认知度和应用情况，以及研学旅行的影响因素和发展趋势。
研学旅行指的是通过旅行方式，实现知识和技能的学习，包括文化、历史、地理、生态等方面的知识学习和社交、领导力、创新能力等方面的技能学习。
二、调查对象本次调查对象主要包括学生、家长、教师和旅行社代表，以全国多个地区为样本。
三、调查结果（一）研学旅行的认知度本次调查结果显示，学生群体对研学旅行的认知度相较于其他群体偏低，只有43.6%的学生表示有一定了解。
家长、教师和旅行社代表的认知度分别为62.3%、84.5%和89.2%。
（二）研学旅行的应用情况从学生参加研学旅行的情况来看，有58.7%的学生表示曾经参加过研学旅行，而家长、教师和旅行社代表的情况为78.9%、91.2%和96.4%。
调查结果表明，学生群体有较大的参与研学旅行的需求。
（三）研学旅行的影响因素调查结果显示，参加研学旅行对学生的影响最为明显。
学生认为参加研学旅行可以拓展眼界（67.8%）、提高学习兴趣（58.4%）、培养团队协作能力（51.7%）等。
家长则认为其最大的价值在于让孩子体验不同的学习环境（54.8%）和增进与同伴之间的情感交流（43.6%）。
教师和旅行社代表则认为，研学旅行可以加强学生的自主学习（59.3%和84.2%）和领导力培养（34.9%和47.5%）。
（四）研学旅行的发展趋势从调查结果来看，未来研学旅行具有良好的发展趋势。
学生群体参与研学旅行的需求明显提高（83.7%的学生希望参加），而家长、教师和旅行社代表均认为未来研学旅行市场前景广阔。
同时，研学旅行的出游方式、目的地和内容也呈现出多样化、高品质的向趋势，提高了旅行体验。
四、结论（一）研学旅行已成为一种受关注且广泛应用的学习方式，但学生对其的认知度需要提高。
（二）研学旅行对学生的教育价值较大，需要进一步鼓励和推广。
（三）未来研学旅行市场发展潜力大，可以开展多样化、高品质的研学旅行产品。
美丽中国研学旅行报告表
美丽中国研学旅行报告表
摘要：
一、背景介绍
二、研学旅行的意义
三、美丽中国的特色与亮点
四、研学旅行活动内容与收获
五、对未来研学旅行的展望
正文：
一、背景介绍
随着我国经济的持续发展和人民生活水平的不断提高，旅游业逐渐成为人们生活中的重要组成部分。
近年来，以体验式、参与式为主的研学旅行越来越受到人们的欢迎。
研学旅行旨在通过行走的课堂，让人们在游历中学习知识、提升素质，实现美丽中国的传承与发扬。
二、研学旅行的意义
1.丰富学习体验：研学旅行将理论与实践相结合，使学习不再局限于课本，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
2.培养综合素质：通过参与研学旅行，学生可以锻炼团队合作、沟通表达等能力，全面提升个人综合素质。
3.弘扬传统文化：研学旅行将带领人们走进历史、亲近文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、美丽中国的特色与亮点
1.自然风光：我国幅员辽阔，拥有丰富的自然资源和多样的生态环境，为研学旅行提供了独特的自然景观。
2.历史文化：中国历史悠久，文化底蕴丰厚，留下了许多具有代表性和影响力的文化遗产，为研学旅行提供了丰富的人文资源。
3.民族风情：我国是一个多民族国家，各民族独特的风俗、习惯和传统文化为研学旅行增色不少。
四、研学旅行活动内容与收获
1.实地考察：通过参观名胜古迹、自然景观等，让学生亲身感受美丽中国的魅力。
2.实践体验：参与特色活动，如农耕体验、手工艺制作等，使学生在实践中学习和成长。
3.讲座与交流：邀请专家学者进行讲座，增进学生对美丽中国的了解和认识。
研学旅行实训报告结尾
研学旅行实训报告结尾
本次研学旅行实训给我带来了丰富的知识和宝贵的经验。
通过实地考察和参观，我深刻领悟到了理论与实践的巨大差距，以及实践的重要性。
我认识到，只有在实践中才能真正理解和运用所学知识，才能够掌握真正的技能。
在实训过程中，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
在团队中，每个人都扮演着不同的角色，有的负责调研，有的负责安排行程，有的负责记录和整理数据，我们相互协作、共同进步。
在解决问题的过程中，我们面临了许多挑战和困难，但通过大家的合作和努力，我们最终找到了解决问题的办法，取得了良好的成果。
此外，这次实训还让我深刻认识到了行业的竞争和挑战。
通过参观企业和与从业人员的交流，我了解到了行业的发展现状、行业的未来趋势以及行业的核心竞争力。
这些对我未来的职业规划和就业选择有着重要的指导意义。
在实训的过程中，我也发现了自身的不足之处。
我意识到自己在某些方面还需要不断地提升和学习。
比如，我需要加强自己的沟通能力和团队协作能力，提高自己的问题解决能力和创新能力。
同时，我还需要不断地学习和更新自己的专业知识，紧跟行业的发展趋势，才能在竞争激烈的就业市场中立于不败之地。
总而言之，这次研学旅行实训让我收获颇丰。
通过实践，我不仅加深了对专业知识的理解，还锻炼了自己的团队合作能力和
问题解决能力。
我相信这些经历将对我的未来发展产生积极的影响，使我更加成熟和自信地面对职业生涯中的各种挑战和机遇。
我将珍惜这次实训机会，不断学习和成长，为实现自己的梦想而努力奋斗。
美丽中国研学旅行报告表
美丽中国研学旅行报告表摘要：一、引言二、研学旅行的目的和意义三、研学旅行的行程安排四、研学旅行的收获和体验五、对美丽中国的认识和理解六、结语正文：【引言】随着教育理念的不断创新和发展，研学旅行成为了我国教育体系中的一项重要内容。
通过研学旅行，学生们可以走出校园，亲身感受祖国的大好河山，从而增强爱国情怀，提高综合素质。
本文将以一次“美丽中国”研学旅行为例，详细介绍研学旅行的过程和收获。
【研学旅行的目的和意义】研学旅行旨在让学生在旅行过程中学习知识、培养能力、提高素质。
首先，研学旅行可以让学生亲身感受祖国的自然风光和人文景观，增强民族自豪感和爱国情怀。
其次，研学旅行能够提高学生的实践能力，让学生在实践中学习，增强学习的趣味性和实用性。
最后，研学旅行可以培养学生的团队协作精神和社会责任感，让学生在旅行中学会合作与担当。
【研学旅行的行程安排】本次“美丽中国”研学旅行共计10 天，行程涵盖了我国多个地区和城市。
首先，我们参观了北京的名胜古迹，如故宫、长城等，了解了中华文明的悠久历史。
随后，我们前往西安，游览了兵马俑、大雁塔等古迹，感受了古都的韵味。
之后，我们抵达了美丽的江南水乡——乌镇、周庄，欣赏了独特的水乡风光。
最后，我们前往了桂林、阳朔等地，领略了壮美的山水画卷。
【研学旅行的收获和体验】通过这次研学旅行，我们收获颇丰。
首先，我们深入了解了祖国的历史文化，对中华民族的优秀传统有了更深刻的认识。
其次，我们在旅行中锻炼了团队协作能力，学会了互相帮助和关心。
最后，我们在美丽的自然风光中感受到了生活的美好，激发了我们热爱生活、热爱祖国的情感。
【对美丽中国的认识和理解】通过这次研学旅行，我们对美丽中国有了更加全面和深入的认识。
美丽中国不仅仅是指祖国的自然风光美，更包括了中华民族优秀的传统文化、悠久的历史以及勤劳善良的人民。
作为新时代的青年，我们将以更加饱满的热情投入到学习中，为美丽中国的建设贡献自己的力量。
【结语】研学旅行让我们在旅行中学习，在学习中成长。
研学旅行申请报告
研学旅行申请报告篇一：XXX学校研学旅行申请报告XXX学校关于开展“走进大学、憧憬梦想”研学旅行的申请报告XXX教育局：遵照市县两级关于学生研学旅行工作通知精神，严格按照《XX市中小学研学旅行试点工作管理办法》要求，充分考虑结合我校实际，为鼓励九年级学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，通过与西北工业大学、西安理工大学两所学校联系，拟开展九年级学生“走进大学、憧憬梦想”研学旅行活动，现将本次活动实施方案及安全预案一并上报，敬请审核批准。
此致XXXX学校20XX年3月7日篇二：研学旅行报告我国禅宗文化溯源禅宗文化禅宗文化，是指以中国佛教禅宗思想为基础所发展起来的一种传统文化。
分类禅宗文化，可以分为经典（禅文）、思想（禅语）、诗歌（禅诗）、书法(禅书)、绘画(禅画)、音乐(禅乐)、武术(禅武)、中医(禅医)、农耕(禅农)、素食(禅食)、茶道(禅茶)、慈道——慈悲之道和慈善之道(禅慈)、孝道(禅孝)等若干种类。
诗歌文化《少林禅修歌》少林禅院复古风，枯树新芽迎春生;直指人心观本性，见性成佛定禅宗;禅文禅武禅医生，禅茶禅食禅农耕;禅语禅诗禅公案，禅书禅画禅乐鸣;禅慈禅孝禅法通，禅堂禅师禅宝经;皈依三宝佛法僧，皈依自性觉正净;清规戒律谨守持，依教奉行渡众生;自力更生勤劳动，依法依己证修行;行住坐卧戒定慧，消灭妄念是大乘;少林弟子要牢记，爱国护教佛法兴。
禅茶文化饮茶赋诗：茶助诗兴，诗借茶功清雅之至，佛茶品饮文人可论学,议事，佛门则叙道参禅，唐时以茶为题留下了许多脍炙人口的华章。
唐李白“江上一望”,“得九华之目”,“昔在九江上，遥望九华峰，天河挂绿水，秀山九芙蓉”,“茗生此中石，玉泉流不歇。
根柯洒芳津，采眼润肌骨”(仙人掌茶诗)唐刘禹锡“山外一见”使九华“尤物”兼备雄奇。
更有赏茶之诗为千古绝唱“生抽芳茸鹰嘴芽，老郎封寄福仙家，今将更有湘江月，照山霏霏满碗花。
”，“山僧后檐茶数丛，春来映竹抽新茸。
宛然为客振衣起，自傍芳全摘鹰嘴。
研学旅行活动总结大全（2篇）
研学旅行活动总结大全马村镇中心小学研学旅行活动总结为____国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照镇教办的部署，决定开展五、六年级在校学生研学旅行活动。
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。
现将活动开展情况总结如下：一、后期反馈1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。
2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。
二、研学旅行感想与收获1、既能寓教于乐，也能激励学生。
2、培养学生团队精神。
3、增进了与教师和同学之间情感。
4、增强了学生安全意识。
五、存在问题1、社会公德意识有待加强。
学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。
2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览。
有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。
此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。
研学旅行活动总结大全（二）研学旅行是指在学生参观实地的同时，将学习与实践结合起来，帮助学生加深对知识的理解和应用，培养学生的实践能力和团队合作精神。
研学旅行活动涵盖了不同的学科和主题，比如历史、地理、科学、艺术等等。
下面是一份____字的研学旅行活动总结，希望能够帮到你。
第一天：我们的研学旅行活动开始了！第一站我们来到了一座历史悠久的古城，参观了一座古代城墙。
导游向我们介绍了城墙的历史和建筑特点，让我们了解到了古人建造城墙的用意和技术。
我们还参观了城墙上的瞭望台，远眺着整个城市的美景，感受到了古人辛勤劳动的成果。
下午，我们来到了一所博物馆，参观了一次主题展览。
研学旅行报告内容
研学旅行报告内容一、引言研学旅行作为一种学习方式，旨在提供学生实践、亲身体验的机会，让他们在课堂以外的实际环境中学习知识和技能。
本次研学旅行报告旨在总结及分享我参与的研学旅行的内容和体验。
二、目的及背景我所参与的研学旅行是由学校组织的，目的是为了拓宽学生的视野、培养他们的实践能力、学习团队合作精神和社交技巧。
本次旅行的背景主要是为了让学生了解该地区的历史、文化和自然环境，并通过实地考察和活动亲身体验相关知识。
三、活动内容及收获1.参观博物馆我们首先参观了该地区的博物馆，通过导游的讲解，了解了该地区的历史和文化。
博物馆内展示的文物和实物，使我们更加直观地了解了该地区的发展过程和人文特点。
在学习的过程中，我们发现了很多以前不了解的知识，如该地区著名的历史事件和历史人物。
2.实地考察除了参观博物馆，我们还进行了多次实地考察。
我们去到了山区、河流和农田等地，亲眼目睹了当地的自然景观。
在实地考察中，我们与导游一起学习了如何保护环境、珍惜资源和认识到大自然的伟大之处。
这些都是在课堂上不容易学到的知识，通过实地考察，我们更加深刻地理解了这些概念。
3.体验工作为了培养学生的团队合作精神和社交技巧，我们还进行了一些与工作相关的活动。
我们分组去到了当地的农田，亲自体验了农民的工作。
我们体验了种植、收割等一系列农田工作，切身体会到了农民们的辛勤劳动和农业生产的重要性。
通过这些活动，我们更加珍惜粮食的来之不易，更加了解农村的现状。
四、个人收获及感悟参与研学旅行，我个人获益良多。
首先，我通过参观博物馆和实地考察，了解了该地区的历史、文化和自然，增长了见识。
其次，通过与导游和同学们的交流，我学会了团队合作和社交技巧，提高了我的沟通能力。
最后，通过实地考察和体验工作，我更加深刻地认识到了环境保护和资源节约的重要性，懂得了感恩和珍惜。
五、总结通过本次研学旅行，我深切体会到了研学旅行的重要性和价值所在。
研学旅行不仅提供了实践、亲身体验的机会，更是激发了我们对知识的探索和学习的激情。
高中生研学旅行报告范文六篇
高中生研学旅行报告范文六篇第1篇:高中生研学旅行报告茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全球。
为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠[由*整理]小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师：梁振峰研究方法及步骤：1，分组，分工;分别进行上网查询，查阅书籍，问地理老师等。
2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。
3，对信息进行整编，整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。
那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。
这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南茶叶主要分布地五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的环境，透过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。
一，适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有必须的要求。
在适当的温度条件下，茶树才能生长良好。
气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快，气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。
在春季一般日平均期望稳定在8-14度时，茶树的越冬芽开始萌发。
气温降到15度左右时，新梢就停止生长，但根系一般在温度低于8度时才停止活动。
因此，在我国大部分地区，茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在一些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。
关于南京的研学旅行报告作文
关于南京的研学旅行报告作文《南京研学旅行：一场与金陵的亲密邂逅》篇一：初到南京一到南京，就感觉像是钻进了一个历史的大口袋里。
下了车，那股古老的气息就随着风悠悠地钻进鼻子里。
我们先去了夫子庙。
好家伙，那地方人多得像下饺子一样。
不过也是，谁能拒绝这样一个充满文化和美食香气的地方呢？我就像个小老鼠一样在人群里穿来穿去。
眼睛是完全看不过来了，到处都是古色古香的建筑。
那飞檐斗拱，就像是在向人骄傲地展示着过去的辉煌。
我仔细瞅着那些店铺的招牌，有的是用繁体字写的，透着一股浓浓的民国风。
有个捏糖人的小摊特别吸引我，师傅的手可巧了。
只见他揪下一块糖稀，在手里搓揉几下，然后这边捏捏那边压压，一会儿工夫，一只栩栩如生的小老鼠就出现在他的手上了。
小老鼠的眼睛滴溜溜地转，耳朵还俏皮地竖着，仿佛下一秒就要从他的手上逃窜开来。
我在旁边看傻了眼，直到朋友叫我才回过神。
沿着秦淮河慢慢走，看到河面上一艘艘游船穿梭着。
那些船被装饰得古意盎然，船舱里的人都带着一种惬意的神情望着窗外。
我想象着古代的文人墨客也是这样泛舟秦淮河，听着小曲，喝着小酒，逍遥得不得了。
岸边的柳树就像姑娘的长发，拂在河面上，随着水波轻轻摇曳，似乎在诉说着古老的南京故事。
篇二：走进南京博物院到了南京博物院，我就像跌进了一个巨大的宝藏洞。
这里面的东西啊，简直能让你的眼睛忙不过来。
高大的恐龙化石站在展厅里，像是在守护着这个古老又新奇的世界。
我仰着头看那化石的骨架，它那长长的脖子让我惊叹，感觉它的脑袋都要顶到天花板了。
我特别好奇那些古代的瓷器。
我站在一个青花瓷瓶前看了半天，瓶身上画着精致的花纹，就像一幅精美的水墨画卷展开在瓶上。
花纹弯弯曲曲的，像是一朵朵云在瓶上飘着。
一旁还有工作人员在讲解这个瓷瓶烧制过程里的那些小秘密。
原来想烧出这么完美的瓷瓶可不容易呢，要经过好多道工序，一点儿马虎不得，一不小心就会变成残次品。
我当时就想，这古时候做瓷器的工匠简直就是艺术家啊。
而且不同朝代的瓷器都有各自的特点，唐代的瓷器大气豪放，宋代的就显得特别精致典雅。
中国研学旅行发展报告
中国研学旅行发展报告
中国研学旅行作为一种结合教育和旅行的新型方式，近年来在国内得到了迅猛
的发展。
研学旅行不仅可以让学生在课堂之外拓展知识，更能够增进学生对历史、文化、自然科学等领域的了解。
通过亲身体验，学生们能够更加深入地了解所学知识，培养实践能力和创新精神。
同时，研学旅行也为旅游业注入了新的活力，成为了旅游业的一大亮点。
首先，研学旅行有利于学生的全面发展。
在研学旅行中，学生们可以走出课堂，走进自然和社会，亲身感受和体验所学知识。
比如，学生们可以去博物馆、科技馆、实地考察，参观历史古迹等，从而使抽象的知识变得具体起来。
这种学以致用的方式，不仅能够增加学生的兴趣，还能够培养学生的实践能力和创新精神。
其次，研学旅行有助于拓宽学生的国际视野。
随着中国经济的快速发展，越来
越多的学生有机会走出国门，参与国际交流和学习。
研学旅行可以让学生们更好地了解世界各地的文化、历史和风土人情，增进对世界的认识和理解，培养国际化视野，提高跨文化交际能力。
另外，研学旅行也为旅游业带来了新的发展机遇。
随着研学旅行的兴起，越来
越多的旅行社和景区开始关注研学旅行市场。
他们推出了一系列的研学旅行产品，满足学生、家长和老师的需求，丰富了旅游业的产品线，也为旅游业注入了新的活力。
总的来说，中国研学旅行在近年来得到了迅猛的发展，对学生的全面发展、国
际交流和旅游业的发展都起到了积极的推动作用。
希望未来能够进一步加大对研学旅行的支持力度，为学生提供更多更好的研学旅行机会，促进中国研学旅行事业的健康发展。
个人研学旅行的计划与总结报告
个人研学旅行的计划与总结报告一、引言研学旅行是指学生利用学校假期参与各类学习活动的旅行方式，通过实地参观、交流和实践等方式，增加学生的知识积累和社交能力。
在本次报告中，我将分享我个人研学旅行的计划与总结。
二、研学旅行计划1. 目标设定在规划研学旅行前，我首先明确了旅行的目标。
我希望通过这次旅行来扩展自己的知识面、提高英语口语能力以及增强领导才能。
2. 目的地选择根据我的目标，我选择了前往英国伦敦进行研学旅行。
伦敦是一个历史文化底蕴深厚、世界知名的城市，拥有许多博物馆、历史古迹和名校，非常适合进行学习和体验。
3. 活动安排为了实现我的目标，我制定了详细的活动安排。
我计划参观博物馆、名校，参加英语口语培训班，以及参与社交活动。
这些活动将帮助我了解英国的历史文化，提升英语口语能力，并且有机会结识新朋友。
4. 时间和预算为了确保旅行的顺利进行，我制定了旅行时间和预算。
我将利用寒假期间进行研学旅行，预计行程为两周。
我进行了详细的预算，包括机票、住宿、交通、活动费用等，并确保在预算范围内进行安排。
三、研学旅行总结1. 知识收获在本次研学旅行中，我收获了丰富的知识。
通过参观博物馆，我了解了伦敦悠久的历史和文化；通过参观名校，我深刻感受到英国的教育体系的独特之处。
这些知识的积累使我受益匪浅。
2. 英语口语能力提升参加英语口语培训班是本次旅行的重要部分。
通过在英语环境中学习和交流，我提高了自己的口语表达能力和听力理解能力。
与外国朋友的互动也使我更加自信地运用英语进行沟通。
3. 领导才能培养在本次研学旅行中，我主动参与了一些社交活动，如游览团组织者、晚餐活动的负责人等。
这些机会让我锻炼了自己的领导才能和组织能力，提高了自己的团队合作和管理能力。
4. 人际关系拓展在研学旅行中，我结识了来自不同国家和地区的新朋友。
我们一起参观、交流、合作，建立了深厚的友谊。
这些宝贵的人际关系将对我的未来发展产生积极的影响。
5. 心灵成长通过研学旅行，我接触到了不同的文化、风土人情，拓宽了自己的视野。
研学旅行调研报告
研学旅行调研报告
目录
1. 调研目的
1.1 调研内容
1.2 调研范围
2. 调研方法
2.1 问卷调查
2.2 实地观察
3. 调研结果
3.1 学生参与度
3.2 教师反馈
4. 调研建议
1. 调研目的
1.1 调研内容
研究研学旅行在学生教育中的作用和影响，包括参与学生数量、主题内容、活动安排等方面的情况。
1.2 调研范围
调查范围包括多个学校举办的研学旅行活动，主要关注初中和高中学生参与的研学旅行。
2. 调研方法
2.1 问卷调查
设计问卷，通过学生和教师填写进行调研，内容包括研学旅行活动的收获、意义、安排等方面。
2.2 实地观察
亲自前往学校研学旅行实施地点，观察活动的进行情况，以了解实际情况。
3. 调研结果
3.1 学生参与度
分析学生参与研学旅行的积极性，包括参与率、学生反馈等方面，评估研学旅行对学生的影响。
3.2 教师反馈
收集教师对研学旅行活动的看法，包括活动设计、教学效果等方面，了解教师对研学旅行的认可程度。
4. 调研建议
结合调研结果，提出针对性的建议，包括加强研学旅行活动的设计、提升学生参与度、加强师生配合等方面，以提升研学旅行活动的教育效果。
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刘公岛研学旅行报告
我们同学一行在老师的带领下，乘船来到了刘公岛，开始了我们的刘公岛研学旅行之旅。
为了让我们更好地了解历史，老师为我们请了专业导游，为我们介绍刘公岛以及它的历史故事。
刘公岛位于山东半岛最东端的威海湾内，距威海市区2.1海里，东西长4.08公里，南北最宽处1.5公里，面积3.15平方公里，最高点旗顶山海拔153.5米，2010年，刘公岛风景区被评为国家AAAAA 级景区。
刘公岛地势北高南低，北部直立陡峭，南部平缓绵延，因地势扼海防之要，素有“东隅屏藩”和“不沉的战舰”之称。
中国甲午战争博物院就座落于这座小岛之上。
中国甲午战争博物院是一处遗址类博物馆，以北洋海军提督署、水师学堂等清代建筑为主体，真实再现了当年北洋水师及甲午战争的历史原貌，先后被公布为“全国青少年教育基地”、“爱国主义教育基地”、“爱国主义教育示范基地”。
近些年来，这里游人如织，多为中国甲午战争博物院而来，有着爱国情怀的人们，来实地体验一下当年那段不堪的历史。
我们首先来到了中日甲午海战馆，馆里陈列了当年的海战的一些用品或缩影图片，还有一些战舰的碎片，电影墙上播放着海战的电影片断，一幕幕惨烈的场景让人不忍直视，让我们这些生长在和平年代的学生无法想象战争的残酷。
中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。
按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。
日本早已觊觎中国的财富，甲午战争以1894年（清光绪二十年）7月25日丰岛海战的爆发为开端，经历了黄海海战、威海卫之战等战役，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。
这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没而告终。
李鸿章在清政府的指令下，同日本签订了丧权辱国的不平等条约—《马关条约》。
《马关条约》让中国失去了附属国-朝鲜，承认日本对朝鲜的控制；中国将辽东半岛、台湾岛及所有附属各岛屿（包括钓鱼岛）、澎湖列岛割让给日本；中国“赔偿”日本军费白银两亿两；后增加三千万两“赎辽费”等等不平等条款，条条让爱国的中国人顿足捶胸。
是清政府的昏庸无能，贪污腐化，克扣军费，让亿万中国子民葬身海底，给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强。
停驻在港湾内的定远舰是按原貌复制再现的清末北洋海军旗舰“定远”号，它见证了炮火连天的过去，新的油漆掩盖了它斑驳的身躯，却抹不去它的血泪历史，今天它伫立在这里，时刻提醒国人，奋发图强，勿忘国耻。
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