《运动的快慢》的习题教学思维导图
高中物理 1_3 运动快慢的描述—速度思维导图+微试题 新人教版必修1
第一章运动的描述第3节运动快慢的描述—速度【思维导图】【微试题】1. 在2008北京奥运会上，牙买加选手博尔特是公认的世界飞人，在男子100 m决赛和男子200 m决赛中分别以9.69 s和19.30 s的成绩打破两项世界纪录，获得两枚金牌．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是( )A．200 m决赛的位移是100 m决赛的两倍B．200 m决赛的平均速度约为10.36 m/sC．100 m决赛的平均速度约为10.32 m/s D．100 m决赛的最大速度约为20.64 m/s【答案】C2. 下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( )A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D．变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度【答案】AC3. 下列说法正确的是( )A．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C．物体做变速直线运动，平均速度的大小就是平均速率D．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值【答案】A4. 上海到南京的列车已迎来第五次大提速，速度达到v1＝180km/h.为确保安全，在铁路与公路交叉的道口处需装有自动信号灯．当列车还有一段距离才能到达公路道口时，道口应亮起红灯，警告未越过停车线的汽车迅速制动，已越过停车线的汽车赶快通过．如果汽车通过道口的速度v2＝36km/h，停车线至道口栏木的距离x0＝5m，道口宽度x＝26m，汽车长l＝15m(如图所示)，并把火车和汽车的运动都看成匀速直线运动．问：列车离道口的距离L为多少时亮红灯，才能确保已越过停车线的汽车安全驶过道口？【答案】230m【解析】为确保行车安全，要求列车驶过距离L的时间内，已越过停车线的汽车的车尾必须能通过道口．汽车从越过停车线至车尾通过道口，汽车的位移为 x′＝l ＋x 0＋x ＝(15＋5＋26)m ＝46m汽车速度v 2＝36km/h ＝10m/s ，通过这段位移需要的时间t ＝2x v ＝4610s ＝4.6s 高速列车的速度v 1＝180km/h ＝50m/s ，所以安全行车的距离为L ＝v 1t ＝50×4.6m＝230m.。
沪科版八年级物理全一册 思维导图 课件(13张)
1.物体在液体中所受浮力的大小不仅与 液体的密度有关，还与物体排开液体的 体积有关，而与浸没在液体中的深度无 关。
2.含义：浸入液体中的物体所受浮力的 大小等于物体排开的液体所受的重力的 大小。
3.公式：F浮=G排=p液gv排
1.浸没在液体中的物体，其沉浮主要取 决于它所受到的浮力和重力大小。
2.当浮力大于重力时，物体上浮
2.滑轮及其运用 1.使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
2.滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
机械与人
3.做功了吗
1.含义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积 叫做机械功，简称功。
2.功=力*距离=W=Fs（W：功。F：力。s：距离。）
4.做功的快慢
1.含义：把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫做 功率。
3.动能和势能统称机械能。
小粒子与大宇宙
1.走进微观
1.分子间确实存在着空隙。
2.看不见的运动 2.气体和液体中的分子是在永不停息的运动。
3.物体很难拉开，说明分子间存在引力：物体很难被压 缩，说明分子间存在斥力。 4.扩散现象：不同的物质在相互接触的时候彼此进入对 方的现象。
3.探索宇宙
2.怎样描述力
的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要 素。
2.力的单位
3.力的示意图
3.弹力与弹簧测力计
1.弹力 2.弹簧测力计
4.来自地球的力
3.正确使用弹簧测力计
1.重力的大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比， 其比值是定值，约等于9.8N/kg.公式：G/m或G=mg。
2.重力的方向：重力的方向总是垂直向下的。
2.色光混合及物体颜色
5.科学探究：凸透镜成像
《运动的快慢》课件(共22张PPT)
速度【要求：看书19页，画出下列重点。】
1物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
2定义： 物体在单位时间内通过的路程。 3公式：速度=
———
路程
s vt
时间
s t v
运 动 的 快 慢
3.进一步认识速度：
s 路 程 t 时 间 v 速 度 米(m) 秒(s) s t v 路程 千米(km) 时间 小时(h) 速度 千米每 小时 (km/h)
A.匀速直线运动 C.变速运动 B.变速直线运动 D.无法确定
6、已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位 乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表， 时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了 一下手表，时间是8时40分.则小汽车在A、B 间的平均速度是多少？
作业·1：一名同学骑自行车从家路过书店到 学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学 校的路程为3600m。他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起 再经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
图8
1解:s=50m t=25s. s 50 m v 2m / s t 25 s
例题1:1992年第25届奥运会,我国选手 扬文意以24.79s的成绩,夺得女子50m 自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(时 间可取25s)
答:她的游泳速度是2m/s
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ， 子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们 运动的快慢．
在相等的时间内，通过的路程 (2)特点： 并不相等
八年级物理思维导图
1.测量单位：
2.长度与时间的测量
长度基本单位：米（m） 时间基本单位：秒（s）
2.测量活动
3.测量活动
1.怎样比较运动的快慢：s/t
3.快与慢
2.匀速直线运动和变速直线运动
4.科学探究：速度的变化
.
3
界声 的 世
1.声音的世界
1.科学探究：声音的产生与传播
2.声音是怎样产生的：声音是由物体振 动产生的
2.噪音的防治
ห้องสมุดไป่ตู้
3.超声与次声
1.超声 2.次声
.
4
界光 的 世
1.光的神奇
1.光的反射
2.光的传播
3.光的反射定律：光反射时，反射光线，入射光线与法线在同 一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等 于入射角。
2.平面镜成像 1.平面镜成像的特点：物体通过平面镜所成的像是虚像； 像与物体的大小相同，像到平面的距离与物体到平面镜 的距离相等，像与物体对于平面镜是对称的。
5.机械效率 2.无用的但不得不做的功叫额外功。=G轮h
3.总功减去额外功叫有用功。
4.公式：η＝W有/W总*100% 1.一个物体能对其他物体做功就具有能量，简称能，单位j。
6.合理利用机械能 2.运动具有. 的能叫动能
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3.动能和势能统称机械能。
宙 小 1.走进微观
粒
子 与 大
1.分子间确实存在着空隙。
2.怎样描述力 的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要 素。
2.力的单位
3.力的示意图
3.弹力与弹簧测力计 1.弹力 2.弹簧测力计
4.来自地球的力
3.正确使用弹簧测力计
1.重力的大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比， 其比值是定值，约等于9.8N/kg.公式：G/m或G=mg。
《运动的快慢》PPT精品课件
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2021/3/1
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汇报人：XXX
Байду номын сангаас
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
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2021/3/1
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新问题：
若距离不相同，时间也不相同时， 那如何去比较运动的快慢呢？
运动 物体
兔子 抹香鲸
台风
通过的 距离
56千米 66千米 60千米
所用 1小时 时间 通过的距离
1小时 56千米 3小时 22千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的
距离来测量，这就是常说的运动的速度。
2021/3/1
1
运动快慢
2021/3/1
2
刘翔参加的什 么竞赛项目
110米跨栏
2021/3/1
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一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同距离比时间 2.相同时间比距离
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4
● 刘翔以12秒91的获得冠军
●
美国选手特拉梅尔以 13秒18获得亚军
● 古巴选手加西亚以13秒20 的成绩获得第三名
3、猎豹奔跑的速度每小时大约可达（ 160 ）千米。 4、气象台在发布台风预报时，除了会提及时间、风速、风级以外，还会强调（ 风向） 5、小苗和指甲的生长，以及月亮的移动等都属于（ 缓慢 ）运动。
6、刘翔参加的是（ 110米跨栏 ）竞赛项目，最好成绩是（ 12秒88 ）。
7、运动的快慢也可以用固定距离内所用的（ 时间 ）的多少来判定。
米
秒
米/秒
高中物理必修一第一章运动的描述(思维导图)
高中物理必修一第一章运动的描述质点 参考系和坐标系机械运动定义：物体的空间位置随时间的变化基本形式：平动、转动注意事项：植物的生长不是机械运动质点定义：用来代替物体的具有质量的点基本属性：只占有位置而不占空间，具有被代替物体的全部质量可看成质点的条件取决于所研究的问题，而不是其物体本身只有当物体的大小、形状等对其所研究的问题没有影响或影响很小时，才可以将物体视为质点判断能否视为质点动作转动，旋转物体各部分运动状态不同质点是一个理想化的物理模型，实际上并不存在。
是实际物体的一种近似，为了研究问题的方便进行的科学抽象，是复杂的问题得到简化。
所以研究质点所得到的结论可应用于实际物体质点不同于只表示空间位置的几何点（质点具有质量，几何点没有）参考系定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系。
也就是参照物参考系的选择原则任意性原则：参考系的选取是任意的，选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果可能不同简单方便原则：应以观察方便和运动的描述简单为原则。
我们通常选地面或相对地面静止的物体作为参考系统一性原则：当比较两个或多个物体的运动情况时，必须选择统参考系物体的运动是相对于参考系而言的，这是运动的相对性。
所以提到运动都应明确它是相对哪个参考系而言的无论物体原来的运动如何，一旦把它选为参考系，就视为它是静止的坐标系物体做机械运动时，其位置发生了变化，为了定量的描述物体的位置和位置的变化，需要在参考系上建立坐标系坐标系是建立在参考系上的，参考系是坐标系中的坐标原点坐标系的分类直线坐标系、平面直角坐标系、空间直角坐标系坐标要带单位时间和位移时刻和时间间隔定义：在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示时间是时间间隔的简称，时间不是时间间隔和时刻的统称路程和位移路程S物体运动轨迹的长度矢量性：路程为标量，只有大小没有方向，遵循算数法则路程的大小与路径有关，但路程不能描述物体位置的变化位移x 表示物体（质点）的位置变化从初位置到末位置作一条有向线段表示位移段的长短表示大小，有向线段的指向表示方向矢量性：位移是矢量，既有大小又有方向，运算遵循平行四边形定则位移与路径无关只与始末位置有关物理意义：描述质点位置变化的物理量直线运动的位置和位移公式：△x=x ₁-x ₂路程≥位移的大小矢量和标量矢量满足平行四边形法则既有大小又有方向矢量的正负表示方向两个矢量比较大小时，要去掉正负号，因为矢量的正负号表示方向不表示大小标量满足算数法则只有大小没有方向标量的正负表大小运动快慢的描述——速度定义：速度v等于物体运动的位移△x跟发生这段位移所用时间△t的比值表达式v=△x/△t矢量性：矢量，其大小在数值上等于单位时间内位移的大小，方向与△x的方向相同单位国际单位制中速度的单位是“米每秒”m/s常用单位：m/s，km/h等，1m/s=3.6km/h物理意义：描述物体运动快慢及方向的物理量只说速度或速率默认为瞬时速度或瞬时速率平均速度定义：运动的物体的位移△x跟发生这段位移所用时间△t的比值，叫做平均速度矢量性：矢量，方向与这段时间发生的位移△x的方向相同平均速度描述的是某一段时间或某一段时间内的平均快慢程度，只能粗略的描述的描述物体的运动瞬时速度定义：运动物体在某一时刻或某一位置的速度矢量性：矢量，方向为物体所在位置的运动方向，也就是路程轨迹的切线方向瞬时速度能够精确的描述物体运动的快慢程度和方向瞬时速率和平均速率瞬时速率就是瞬时速度的大小，但是平均数率不是平均速度的大小，平均速率与平均速度的大小是两个完全不同的概念平均速率是物体运动的路程与时间的比值实验：用打点计时器测速度打点计时器作用：计时、打点类别电磁打点计时器工作电源4~6V交流电打点方式振针打点阻力来源限位孔和复写纸对纸带的摩擦指针与纸带间的摩擦较大，所以误差较大电火花打点计时器工作电源220V交流电打点方式电火花打点阻力来源限位孔和墨粉盘对纸带的摩擦误差较小计时器的打点周期T=1/f，当f=50Hz时，T=0.02s，首先要确定好电源的频率计时点：打点计时器实际打的点迹计数点：人为选定的点，例如每隔4个计时点选取一个计数点在测量计数点间的距离时要用长刻度尺一次读出各组计数点间的距离，而不要用短刻度尺一段段的测量各计数点间的距离错误分析打点的周期不稳：电源的频率不稳纸带上是短线：电压偏大；振针偏低打双点：振针松动没有点或不清晰：电压偏低；振针偏高；复写纸或墨粉盘使用太久实验步骤的注意事项先开电源再拉动纸带，先关电源再取下纸带电火花打点计时器最好使用两条纸带估计某点的瞬时速度用该点左右两侧的点的平均速度代替速度变化快慢的描述——加速度定义加速度是速度的变化量与这一变化所用时间的比值，通常用a表示（也就是速度的变化率）表达式a=△v/△t=(v-v ₀)/(t-t ₀)单位米每二次方秒，m/s²或m·s ⁻²矢量性矢量，方向与△t的方向相同，与v的方向无关物理意义描述速度改变快慢的物理量，速度的改变包括大小和方向求加速度时要注意规定正方向，然后确定初末速度a和v ₀的关系a和v ₀，同向→加速运动→a增大，v增大的快； a减小，v增大的慢a和v ₀，反向→减速运动→a增大，v减小的快； a减小，v减小的慢对加速的的理解物体的速度大，加速度不一定大物体的速度很小，加速度不一定很小物体的速度为零，加速度不一定为零物体的速度变化很大，加速度不一定大负加速度不一定小于正加速度加速度为负，物体不一定做减速运动加速度不断减小，速度不一定减小加速度不断增大，速度不一定增大物体速度大小不变，加速度不一定为零加速度的方向不一定与速度在同一直线上。
人教版八年级物理上册课件《运动的快慢》基础思维课件(原创)
的路程,而A忽略了时间,B忽略了路程,所以都不对;速度是有单位的物理量,要想进行比较,必 须把两个数据的单位统一才能比较,可把15 m/s换算为km/h,即15 m/s= 15×3.6 km/h=54 km/h,很明显,D也不对。
运动的是( B )
【解析】选项A,从某一时刻物体的位置,无法确定物体是否运动及如何运动;选项B,已
知时间间隔相同,相同时间段内通过的距离也相同,说明物体在这一时间内可能做匀速 运动;选项C,已知时间间隔相同,相同时间段内通过的距离越来越大,说明物体做加速运 动;选项D,已知时间间隔相同,相同时间段内通过的距离越来越小,说明物体做减速运动。
【例2】一个骑自行车的人与一个跑步者在平直路面上运动,他们通过的路程随时间
变化的图象如图所示,分析图象可知,跑步者的速度为 4 m/s。在运动过程中,若 以跑步者为参照物,骑车者是 运动 的。
思维导图解读
3.匀速直线运动
物体做机械运动,按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中,按 照速度是否变化,又分为匀速直线运动和变速直线运动。 (1)匀速直线运动的定义:物体沿直线快慢不变的运动,称为匀速直线运动。 (2)匀速直线运动是最简单的机械运动。 (3)匀速直线运动的特征:一是运动的路径是
运动的快慢
基础思维课件
考情分析
考查对速度的理解,公式v=s/t及其变形公式的应用,能用速度描述物体的 运动,能用速度公式进行简单计算;速度大小的比较和判断运动快慢的常 用方法。
思维导图
1.速度
思维导图解读
典例精析
【例1】下列关于速度的说法中正确的是( C )
A.经过的路程越长,速度越大 B.所用的时间越少,速度越大 C.速度是表示物体运动快慢的物理量 D.20 km/h大于15 m/s的速度
人教版《运动的快慢》PPT2
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
将下列单位换算：
1/1000
1m/s=__1_/_3_60_0___ Km/h =_3_.6__km/h
1000
1
1km/h=__3_6_0_0___m/s =_3_.6__m/s
[小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
课堂小结
一、速度 1、速度的定义 2、意义 3、公式 4、单位 5、速度的简单计算
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第一章.机械运动 思维导图
v=s/t
长度的测量
符号，单位，单位的符号，单位换算测量常用工具：刻度尺
刻度尺使用方法
测量长度的特殊方法
辅助法化曲为直累积法
时间的测量
符号，单位，单位符号，单位换算测量工具：停表停表的读数方法
误差
定义
特点
减小误差方法误差与错误
运动的描述
机械运动的定义
参照物
比较运动快慢的方法
运动和静止的相对性运动的快慢
速度
运动的分类
定义（比值定义法）
公式：v=s/t
单位，单位符号，物理意义，单位换算
匀速直线运动
变速运动
定义
v-t图像和s-t图像
测量平均速度
实验原理：v=s/t
实验器材：小车，斜面，停表，刻度尺
注意事项：斜面倾斜程度应该较小
实验现象：全程平均速度大于前半程平均速度，小于后半程平均速度。
特殊速度计算公式
中间时刻速度：v=(v1+v2)/2
中间位置速度：v=(2*v1*v2)/(v1+v2)。
运动的描述(思维导图)
运动的描述
谁在运动
质点
定义
有质量的物质点！
条件 大
小与形状，对运动的研究，没有影响
或影响很小，可以忽略不计。
只看整体，不看局部；
只看公转，不看自转。
在哪运动
参考系
定义
判断事务运动情况的参照
标准
描述运动物体位置的变化
坐标系
基点
运动起点，原点，参考点
方向
正方向，运动方向
单位长度
最小刻度
运动多远
位移
定义
起点到终点的有向线段
大小
起点到终点的直线距离
方向
起点指向终点
路程
质点实际运动轨迹的长度
标量矢量
标量
有大小，无方向
代数直接加减运算
如质量、时间、路程、能量等
矢量
既有大小又有方向
矢量运算平行四边形法则
如位移、速度、加速度、力等
运动情况
v —t 图 坐标
纵坐标速度，横坐标时间 交点
速度相等的时刻 单调性
加速或减速 斜率 加速度 面积
位移
加速度
定义
速度变化的快慢
大小
单位时间速度的变化量
方向
加速时与速度同向
减速时与速度反向
运动快慢
平均速度
速率 速度的大小
瞬时速度
极短的时间
运动多久
时间轴 表示时间的数轴
时刻
开始时刻 结束时刻
时间点
时间
一段时间
时间间隔。
《运动的快慢》ppt14
不变
v s t
改变
考点1
速度公式的应用
【示范题1】(2013·遵义中考)遵义市正在建设“宜居、宜 业、宜游”的三宜城市,为了宜游,正在加快建设遵义到赤水 的高速公路。“遵赤”高速由三段组成,已建成的遵义到白腊 坎30 km,设计最大时速100 km/h,白腊坎到仁怀60 km,设计最 大时速80 km/h,正在建设的仁怀到赤水160 km,设计最大时速 80 km/h。若遵赤高速全程通车后,按规定时速行驶,从遵义到 赤水最快需多长时间?
第3节 运动的快慢
体验
物体运动的快慢
活动1：如图甲,同学们正在进行100 m赛跑,有几种比较快慢的
方法?
活动2：如图乙,记录两辆小轿车在平直的公路上行驶的情景,
比较两辆车的运动情况。
参考答案： 活动1：同学们进行跑步比赛,有两种比较快慢的方法：同时起 跑,一种是看谁跑在前面,另一种是看谁先到终点。 活动2：两辆小轿车在平直的公路上行驶的情景 ,A车速度不变, 经过的路线是直线;B车速度越来越快,经过的路线是直线。
t
【微点拨】 (1)速度由路程和时间的比值确定。速度越大 ,物体运动得越快, 但运动的路程不一定长,用的时间不一定短。 (2)m/s是大单位,km/h是小单位,1 m/s>1 km/h。 (3)速度定义应用的方法是比值定义法 ,也就是用两个基本的物 理量(路程和时间)的“比”来定义一个新的物理量(速度)的方 法。
2.最终,裁判员是通过什么方法判断谁跑得快的? 提示：裁判员利用停表计时,通过运动员所用时间的长短来判 断谁快,运动员到达终点时,他们都跑过了相同的路程,那么所 用时间越短的跑得越快。 参考答案：相同路程比时间,所用时间短的跑得快。
3.假设一名100m运动员的成绩是17s,一名50m运动员的成绩是 8s,有几种比较运动员运动的快慢的方法?哪种方法较简单?