部编版初中古诗文群文阅读的研究与举例

秋词（其二） 刘禹锡
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾人狂。
小组合作学习，交流： 1.“我言秋日胜春朝”一句中“秋日胜春朝”表现在诗中的 哪些地方呢？诗人又是如何来表现的呢？ 2.如果让你在两首诗中找出诗眼，你认为分别是哪个字？谈 谈你的理解。
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗意
诗境
诗情
技法
比较异同
篇名 从军行 （王昌龄）
诗意 略
诗境
壮阔苍凉 慷慨激昂
出塞
略
豪放激扬
（徐锡Leabharlann Baidu）
慷慨悲壮
诗情
生活艰苦的孤 寂心情，建功 立业的豪情壮 志
技法
情境交融、直 抒胸臆、细节 描写
杀敌报国、英 直抒胸臆、用 勇献身的英雄 典 气概
比较异同
篇名 夜上受降城闻笛 （李益）
诗意
诗境
略 萧瑟荒寒
注 说 ： “ 时 未 收 长 安 ” 。
岑 参 随 行 。 这 首 诗 原 有 小
肃 宗 由 彭 原 行 军 至 凤 翔 ，
至 德 二 载 （ 年 ） 二 月
次 年 长 安 被 攻 陷 。 唐 肃 宗
年 ） ， 安 禄 山 起 兵 叛 乱 ，
唐 玄 宗 天 宝 十 四 载 （
日 重 阳 节 。 故 园 ， 故 乡 。
秋 色 里 ，
城 欲 摧 ，
太 守 行
提霜塞甲 携重上光 【 玉鼓燕向 唐 龙寒脂日 】
为声凝金 君不夜鳞 李 死起紫开 贺
！。。。
8-14
议号在 大此 小输
号。入 大在文 小此本 。输内
入容 文， 本正 内文 容字 ，体 正建 文议 字 体 建
8-14
感 谢 观 看
古 风
• 【课例5】【八上1】《套作？佳作？——《黄鹤楼》《登金陵 凤凰台》《鹦鹉洲》群文阅读教学设计》
道。③穿：磨破。金甲：战衣，金属制的铠甲。④楼兰：汉时西域国名，即鄯
善国。西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。此处泛指唐
西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
诗意
诗境
诗情
技法
出塞
徐锡麟①
军歌应唱大刀环②，誓灭胡奴出玉关③。 只解沙场为国死④，何须马革裹尸⑤还。
注释：①徐锡麟（1873－1907），字伯荪，号光汉子，浙江绍兴人。这首诗写 于1906年，当时作者从日本回国，进行秘密的革命活动。1907年率众起义，不 幸失败被捕，壮烈牺牲。②军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。大刀环： 战刀柄上有环，环和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而还。③胡奴：中国古代 对北方和西方各族的泛称，这里是清朝统治者的蔑称。玉关：即玉门关。④解： 知道，懂得。沙场：战场。⑤马革裹尸：英勇作战而死，尸体以马革包裹而还。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
这两句展现了一幅怎 样的画面？“排” 字能 换成“飞”字吗？
秋词（其二） 刘禹锡
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾人狂。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
如果让你在“清静、清 净、清高”三个词里选一个， 你会选哪个？谈谈你的理解。
元和十年自朗州至京 京戏赠看花诸君子
苍凉旷远
行军九日思长安 故园（岑参）
略 凄凉萧瑟
从军行（王昌龄 ）
略 壮阔苍凉 慷慨激昂
出塞（徐锡麟）
略 豪放激扬 慷慨悲壮
诗情
技法
思念家乡的愁苦心 借景抒情、想象、
绪
比喻、夸张、直抒
胸臆、视觉与听觉
思乡之情、对战乱 借景抒情、用典、
中人民疾苦的关切 联想、想象
、对和平的渴望
生活艰苦的孤寂心 情境交融、直抒胸
刘禹锡 紫陌红尘拂面来， 无人不道看花回。 玄都观里桃千树， 尽是刘郎去后栽。
再游玄都观 刘禹锡
百亩庭中半是苔， 桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处， 前度刘郎今又来。
自主阅读，完成： 1.结合学过的课文和你的阅读积累谈一谈，“我言秋日胜春 朝”的个性与勇气源于诗人怎样的人生态度和人生经历。 2.自读《元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子》《再游玄 都观》及背景资料，说说你读到了一个怎样的刘禹锡。
东 、 中 、 西 三 城 ， 都 在
在 黄 河 以 北 筑 受 降 城 ，
将 张 仁 愿 为 了 防 御 突 厥
注 释 ： ① 受 降 城 ： 唐 初
人
③
尽
望
乡
。
不 知 何 处 吹 芦 管 ， 一 夜
城 外 月 如 霜 。
回 乐 烽
②
前 沙 似 雪 ， 受
李 益
夜 上 受 降 城
①
闻 笛
读 懂 诗 意
二、具体课例展示
• 以7上、8上古诗词群文为例
• 【课例1】【七上1】《晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——感受刘 禹锡诗歌中的豪迈气象》（《秋词》）
• 【课例2】【七上2】《家国情怀慨而慷——边塞诗小群文阅读》 （《夜上受降城闻笛》等）
• 【课例3】【七上3】诗言志：《步出夏门行》组诗（群文）阅读教学 设计
同样是昂扬乐观的情感基调，刘禹锡与李白在诗中流露
出来的人生观有什么不同？
课例二
家国情怀慨尔康
——
边 塞 诗 小 群 文 阅 读
古 风
古 风
军 人 。
③ 征 人 ： 指 出 征 或 戍 边
火 台 名 。 在 西 受 降 城 附
西 受 降 城 。 ② 回 乐 烽 ：
内 蒙 古 自 治 区 境 内 。 此
• 【课例6】【八上2】《岁寒三友“真”性情——探究咏物诗中 的“托物言志”》
• 【课例7】【八上3】《王维“诗中有画，画中有诗”》 • 【课例8】【八上4】《一种归思 两样风情——《野望》 《渭
川田家》 《归园田居》 《饮酒（其五）》群文阅读教学设计》 • 【课例9】【八上5】《渔家傲》群诗阅读
三、思考：群文阅读教学如何开展？
营 。 九 日 ， 指 阴 历 九 月 九
注 释 ： ① 行 军 ， 行 营 、 军
开 。
遥 怜 故 园 菊 ， 应 傍
③
战 场
来 。
强 欲 登 高 去 ， 无 人 送 酒
②
岑 参
行 军 九 日 思 长 安 故 园
①
读 懂 诗 意
古 风
受理的怎你说境的描诗想 ？感心样有说，情述人象
读透诗情
你从诗中体悟到了哪些感情？ 说说你是怎么发现的。
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
秋词（其二） 刘禹锡
山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾人狂。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 课后读，结合诗作探究：
情，建功立业的豪 臆、细节描写
情壮志
杀敌报国、英勇献 直抒胸臆、用典
身的英雄气概
总
壹 写什么
结
贰
贰 怎么写
推荐阅读
使至塞上
【唐】 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
报半角黑
君卷声云
黄红满压雁
金旗天城门
台 上 意 ，
临 易 水 ，
• 1.部编人教版诵读古诗词的群文阅读教学 • 2.部编人教版精读古诗词的群文阅读教学 • 3.校本课程（晨读、午诵）群文阅读教学
四、群文阅读的理性思考
• 1.群文阅读的“议题”选择 • 2.群文阅读的组织结构 • 3.群文阅读的课堂实施
问题群导学在古诗群文阅读教学中
策略与路径研究 ——以部编初中语文7上、8上教材为例
一、群文阅读的研究缘起
• 1.古诗词的数量、篇幅增加 • 2.传统文化的承继、发展 • （民族自信、文化自信、软实力自信） • 3.教读、自读、课外阅读的要求 • 4.高中新课标的实施（任务群的设置） • 5.问题群导学的研究推进和拓展 • 6.教学效率、效果的体现
• 【课例4】【七上4】一样的秋月，不一样的情愫——《峨眉山月歌》 （李白）《望洞庭》（刘禹锡）《虞美人》（李煜）群诗教学设计
课例一
读出秋的诗意
刘禹锡的豪迈和马致远的秋思
刘禹锡诗歌中的豪迈气象
马致远《天净沙·秋思》
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
读 懂 技 法
夜
借
行
景
军
上 受
抒
九
降
情
日
城
、
思
用
长
典
安
、
故
闻 笛 （
联
园
李
想
（
益
、
岑
想
参
）
象
）
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。 黄沙百战穿金甲③，不破楼兰④终不还。
注释：①青海：指青海湖。长云：层层浓云。雪山：即祁连山，山巅终年积雪。
②玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。是古代通往西域的要
的近烽指今分，名
征
降
。
醉 而 归 。 ③ 傍 ： 靠 近 。
王 弘 送 酒 来 ， 于 是 痛 饮 至
丛 中 闷 坐 ， 刚 好 江 州 刺 史
渊 明 重 阳 日 在 宅 边 的 菊 花
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:
统 《 陶 渊 明 传 》 记 载 陶
渊 明 的 典 故 。 据 南 朝 梁 萧
② 送 酒 ： 此 处 化 用 有 关 陶