第2课 小海龟画图 右转、左转命令-教案
三年级信息下册《小海龟画图》教案
二、小海龟画图---右转左转命令本课教学目标：掌握海龟作图的基本操作命令：初始化、前进、后退、左转、右转；会使用命令画出简单的几何图形。
通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法。
本节课知识点：巩固海龟作图初始化、前进及右转的命令，掌握海龟作图后退及左转的命令。
让学生口头表达的方式说出画图的步骤；弄清乌龟旋转的方向。
本课任务：利用基本命令，让学生掌握基本图形的绘制。
本节课的教学意图是：通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法，并从中培养学生的逻辑思维能力。
本课教学过程：分为“巩固——新授——掌握——拓展”四部分。
一、巩固复习师：上节课，我们学习了海龟作图的前进和右转的命令，谁先来说说前进的命令是什么？生回答师：他回答的准确吗？是的，我们想让我们的小海龟前进几步我们就使用FD 步数。
谁再来说说右转的命令是什么呢？生回答师：好，很好，那我们当输入这个命令时，小海龟的头是向右边(学生说)转的，我们在RT后面输入45的话，那小海龟的头就向右转了45(学生说)度。
如果我们在RT后面输入60的话，那小海龟的头就向右转了60度(学生说)。
师：好，现在我们来看看黑板这个图，我们要画出这个图，谁来说说，我们首先要输入什么命令呢？学生独立思考，举手回答。
（训练学生的语言表达能力）师：好，我们学习了前进和右转的命令。
今天我们一起来学习两个新命令，后退和左转的。
二、新授内容1、师教授命令语句。
后退 BK 左转 LT师：你们看黑板上的这两个命令完整吗？生回答师：你们现在自己在试试看能不能把这个命令补充完整呢？带着这个问题大家一起用后退和左转的命令来画画这个图形。
（请学生自己探索，得出正确的操作语句）师：（师展示学生作图）好，我们来看看这位同学所画的图，你们看他的图已经画出来了，你能说说你的命令是怎么得到的吗？生回答师：他的命令是对的。
那我们从这就可以知道了后退 BK 步数左转 LT 度数在字母和数字间要用空格隔开才能正确执行2、提出问题，学生讨论。
六年级下信息技术教案(简)小海龟画图右转、左转命令_广教版
第二课小海龟画图—右转、左转命令
一、教学内容
会用工具和简单的命令写字、画图。
二、教学目标
（知识性目标）
了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。
（技能性目标）
掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目标）
用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点
掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。
四、教学过程
1、了解Logo画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。
3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。
4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。
5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。
五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。
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小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教案
一、教学内容
本节课选自小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》，教学内容主要包括：1.了解海龟作图的基本概念，如坐标、方向等；2.学习使用海龟作图的相关指令，如前进、后退、左转、右转等；3.掌握编写简单的海龟作图程序，创作出个性化的图形作品；4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握海龟作图的基本技巧，激发他们对编程的兴趣，提高信息技术素养。
4.信息社会责任：培养学生遵循网络道德规范，尊重他人作品，养成良好的信息社会责任感，为信息社会的和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握海龟作图的基本概念，如坐标、方向等。
-学习并熟练使用海龟作图的相关指令，如前进、后退、左转、右转等。
-能够编写简单的海龟作图程序，创作出个性化的图形作品。
-培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
举例：在海龟作图中，重点讲解坐标系的建立和方向控制，确保学生理解如何通过指令控制海龟在平面上的移动和绘图。
2.教学难点
-理解坐标系的相对位置关系，以及如何通过坐标控制海龟的移动。
-编写程序时，逻辑顺序和指令组合的准确性，避免学生产生混乱。
-在创作图形作品时，如何将创意转化为具体的程序指令，实现复杂图形的绘制。
在总结回顾环节，我对本节课的教学效果进行了反思。我认为，在今后的教学中，我需要更加注重以下几个方面：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
2.设计更具针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
3.注重培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
4.关注学生的情感态度，激发他们对信息技术的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
logo语言第二课教案——改变画图方向和抬笔落笔命令
二、教学流程
1、看图写命令
画“口”，画“h”
教学过程
改进与提升
2、教小海龟写字、画图
学生根据所书写的命令在计算机中尝试
小组合作，看看是否写正确了，错了应如何修改。
小组小结错误的地方，以后应注意的地方
3、LT、RT命令介绍
二教学流程1看图写命令教学过程改进与提升2教小海龟写字画图学生根据所书写的命令在计算机中尝试小组合作看看是否写正确了错了应如何修改
教学内容
改变画图方向和抬笔落笔命令
第二周
教学目标
知识
目标
1、掌握基本语句的使用；
2、能正确的辨认方向与转角度数。
能力
目标
能熟练使用一些基本命令画图，熟悉LT、RT、PU、PD、PE命令的功能和用法，培养学生实践操作能力。
让小海龟在指定的位置画出“田”字形。
教学过程
改进与提升
6、小海龟的橡皮擦命令PE
PE：笔擦命令
功能：给小海龟一块橡皮擦。（练习用PE命令画一条虚线）
7、实践练习
请大家画一个边长为100的正方形和正三角形，全部用虚线完成。
8、自我评价一下，你在这节课正确的画了几幅图，出现了什么问题，你是如何解决的？给自己评一评能得多少颗星？
情感
目标
1、培养学生的团队意识，发挥学生的动手能力；
2、感受信息技术对生活与学习的作用，提高学生学习计算机语言的兴趣和积极性。
教学重点
能熟练使用一些基本命令画图，LT、RT、PU、PD、PE命令的功能和用法。
教学难点
能正确的辨认方向与转角度数。。
教学过程
改进与提升
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
四年级下册信息技术小海龟画图形教案一、教学目标1. 让学生了解小海龟画图软件的基本操作和功能。
2. 培养学生运用小海龟画图软件创作简单图形的兴趣和能力。
3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
二、教学内容1. 小海龟画图软件的启动和界面认识。
2. 小海龟的基本运动指令：前进、后退、左转、右转。
3. 绘制直线和曲线。
4. 绘制多边形：正方形、长方形、三角形。
5. 绘制圆和椭圆。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小海龟画图软件的基本操作和功能，以及运用小海龟绘制简单图形。
2. 教学难点：绘制多边形和圆的技巧。
四、教学准备1. 准备小海龟画图软件的安装和运行环境。
2. 准备相关教学素材和实例。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中常见的图形，激发学生学习小海龟画图的兴趣。
2. 基本操作：讲解小海龟画图软件的启动和界面认识，演示基本运动指令。
3. 绘制直线和曲线：引导学生动手操作，绘制直线和曲线。
4. 绘制多边形：讲解正方形、长方形、三角形的绘制方法，引导学生动手实践。
5. 绘制圆和椭圆：讲解圆和椭圆的绘制技巧，引导学生动手操作。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力。
对于绘制多边形和圆的技巧，可以适当增加练习题，让学生在实践中掌握。
在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
六、教学拓展1. 引导学生利用小海龟画图软件绘制生活中的场景，如房屋、树木、人物等。
3. 引导学生尝试使用小海龟画图软件的编辑功能，如选择、复制、粘贴等。
七、课堂实践1. 让学生独立或合作完成一幅简单图形的绘制。
2. 鼓励学生发挥创意，利用所学知识绘制更复杂的图形。
八、评价与反馈1. 对学生的作品进行评价，关注学生的操作熟练程度、创意和图形准确性。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和心得，互相学习和交流。
九、课后作业1. 请学生在家中利用小海龟画图软件绘制一幅家庭成员的肖像。
十、教学总结1. 总结本节课所学内容，强调小海龟画图软件的基本操作和功能。
人教版(新版)信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教案
人教版（新版）信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教案一. 教材分析《指挥海龟画图形》这一课是人教版（新版）信息技术六下第2课的内容。
本课的主要任务是让学生通过使用海龟画图软件，掌握海龟画图的基本命令，并能通过这些命令绘制出各种图形。
教材以任务为导向，引导学生通过实践操作，体验编程的乐趣，培养学生的计算思维和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对计算机的基本操作有了初步的了解，部分学生可能对编程有一定的兴趣和基础。
但总体来说，学生对海龟画图软件的掌握程度参差不齐，部分学生可能对编程感到陌生和恐惧。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们建立信心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握海龟画图的基本命令，能通过这些命令绘制出各种图形。
2.过程与方法：通过实践操作，让学生体验编程的乐趣，培养学生的计算思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：海龟画图的基本命令及其运用。
2.难点：如何通过编程命令绘制出复杂的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
2.互助合作法：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新精神，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装了海龟画图软件，并且运行正常。
2.软件准备：准备一些海龟画图的示例文件，用于展示和教学。
3.教学资源：准备相关的教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用海龟画图软件绘制一个简单的图形，如正方形或三角形，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《指挥海龟画图形》。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示海龟画图的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并解释每个命令的作用和用法。
六年级下信息技术教案海龟画旗帜福教
第2课海龟画旗帜教学目标：1、了解Logo命令的组成及参数的作用。
2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。
3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。
4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜，培养学生自主探索与思考的能力。
教学重点：前进、后退、左转、右转命令格式和用法。
教学难点：前进、后退、左转、右转命令的综合应用。
课时安排:1课时教学过程：一、导入1、讲解：通过上一课学习，我们已经认识了海龟这位朋友，学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗？请同学们说一说。
2、引导学生想一想，猜一猜：海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？3、小结、揭题：小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。
二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗”1、讲授前进命令的格式。
(1)出示前进命令格式：fd 步数(2)讲授(3)引导学生联想“前进”的英语单词，记忆fd命令为前进命令。
2、演示前进命令操作。
3、引导学生做一做并观察结果：让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么？4、请学生说一说：前进的步数太大了，海龟会怎么做？5讲授、演示：海龟除了前进，还会转弯。
(1)出示右转命令(2)讲授(3) 引导学生联想“右转”的英语单词，记忆rt命令的意思。
(4)演示右转命令，引导学生观察小海龟的动作。
6、引导学生进行“小海龟画斜线”活动：(1)想一想：小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来？Csrt 45fd 80(2)引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。
7、引导学生进行“海龟画正方形”活动：(1)玩一玩：请同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他学生看看他走得对不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形？(2)做一做：指挥海龟画出边长为100步的正方形。
(3)巡视指导。
8、引导学生进行“海龟画小旗”活动：(1)引导学生填一填：课本P10的内容。
第二课小海龟画图
第二课小海龟画图——右转、左转命令一、教学目标知识目标：1、掌握FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令。
2、学会使用CS命令清理绘图窗口。
3、能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
能力目标：在掌握小海龟前进、后退、左转、右转四个基本绘命令的基础上，能灵活运用它们画出简单的几何图形。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点重点：掌握FD、BK、RT、LT四个基本绘图命令。
难点：能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
三、课时安排1课时。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学过程1、复习引入新课。
上节课我们已经认识了一位可爱的小海龟，你们对它有什么印象啊？可能你对它的本领还是持怀疑态度，这也是可以理解的，因为它并没有展示它的才艺。
这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。
出示任务一：请同学们启动LOGO系统，并注意观察小海龟的位置。
2、新授。
1）训练“小海龟”走队列。
安排学生自学教材P7～P8内容。
出示任务二：让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”，比一比，看哪位同学让小海龟走得好看。
现在让我们来总结一下，指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下：*前进命令：FD 步数*后退命令：BK 步数*右转命令：RT 角度*左转命令：LT 角度如果你刚才完成的任务不理想，也没关系，大不了就将这些不好看的线条清理掉，接下来我们再来学习一条命令。
在命令窗口输入：CS 回车CS命令是清理图形屏幕的命令，它的格式如下：*清屏复位命令格式：CS功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。
2）画简单的图形。
布置学生阅读教材P10～11页，提问：直角是度平角是度周角是度三角形的一个内角+这个内角的外角= 度出示任务三：请你画出一大一小两个等边三角形（正三角形）。
（点评学生生作品，并总结出下面的几个步骤。
）一般，在指挥小海龟画图前，我们应先完成下面的准备工作：第一步：先在纸上画一个草图，并标明需要的数据。
《让小海龟画图》教学设计
《让小海龟画图》教学设计主要教学内容：1学习LOGO的基本命令（前进，后退，左转，右转）2 启示和关闭LOGO，了解LOGO的界面3认识LOGO绘图功能教学目标：1让学生学会利用命令，画出正方形。
长方形2学生认识LOGO绘图功能3 学生会启动，关闭LOGO界面重点与难点： 1 重点：移动命令+空格+参数N（步数）转角命令+空格+参数N（角度）2 难点：会画正三角行师：同学们，今天我们要上第二节课。
请同学们把书打开到第三页生：正在打开书本师：同学们是否预习过这门课呢？生：预习过了（部分）师：那我们今天开始学习第一个命令：FD（前进）；FD 100。
（小海龟前进100）学生听的很认真师：小海龟发生什么样的变化？生1：小海龟前进100米。
生2：小海龟前进100步。
师：这两位同学谁回答正确呢？（停顿一下）第2位同学回答正确。
因为我们学习移动命令中参数的单位是“步”演示：BK 100生：后退命令师：FD 100与BK 100有什么共同处呢？生1：都是100步生2：都加了空格师：回答正确，示范一下。
不加空格，此命令为错误命令。
学生进行练习前进，后退命令师：单学习前进，后退命令不能画出图形。
那我们该学习新的命令。
LT 90；RT 90。
再次提醒要加空格。
指出90是角度还是度数呢？生：角度让学生进行操作。
画一个边长为70的正方形。
学生进行操作，做好的学生可以再画一个长为60，宽为20的长方形。
提出一个难题：让学生进行画一个边长为60的正三角形。
只有少数同学画出来了。
师：黑板演示，我们要的角度是120度。
而不是60度。
FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60学生全部画好了。
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
四年级下册信息技术小海龟画图形教案一、教学目标1. 让学生了解小海龟画图软件的基本操作和功能。
2. 培养学生运用小海龟画图软件绘制简单图形的能力。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容1. 小海龟画图软件的启动与退出。
2. 小海龟画图软件的基本操作：前进、后退、左转、右转、画线。
3. 使用小海龟画图软件绘制简单的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小海龟画图软件的基本操作和功能，绘制简单图形的方法。
2. 教学难点：绘制复杂图形的技巧，创新图形的构思。
四、教学准备1. 准备小海龟画图软件的安装和运行环境。
2. 准备相关的教学素材和实例。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小海龟画图的实例，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解小海龟画图软件的基本操作和功能，演示如何绘制简单图形。
3. 学生实践：学生动手操作，尝试绘制简单的图形。
4. 练习与创新：学生进行练习，提高绘制图形的技巧，并尝试创新图形的构思。
5. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价和反馈。
六、教学评价1. 学生能熟练操作小海龟画图软件，掌握基本绘图命令。
2. 学生能独立绘制出基本图形，并对图形进行简单的组合和创新。
七、教学拓展1. 引导学生学习更多小海龟画图软件的高级功能，如填充颜色、图层管理等。
2. 组织学生进行小组比赛，看谁创作的图形更有创意，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
3. 邀请家长或专业人士进行评价和指导，提高学生的作品质量。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度，确保教学目标得以实现。
2. 在教学过程中，注意引导学生掌握绘图技巧，提高学生的动手实践能力。
3. 注重培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。
九、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：第1-2课时学习小海龟画图软件的基本操作，第3-4课时学习绘制简单图形，第5-6课时学习绘制复杂图形，第7-8课时进行创作实践，第9-10课时进行作品展示和评价。
第2课 小海龟画图
第2课小海龟画图－右转、左转命令一、教学对象分析学生在上一节课的学习中已经熟练掌握前进和后退两个命令，在这一节课中将会学习左转和右转的命令，通过这4个命令的不同组合绘画出各种不同的简单图形，能大大地激发学生的学习兴趣。
由于小学生的空间思维能力还有等发展，因此在左转和右转的角度数上是学生学习的难点，在教学中需要多运用图例帮助学生建立空间感。
二、教学内容分析本节课的教学内容是《信息技术》广教版第三册（下）第2课小海龟画图——右转、左转命令。
在上一节课中，学生已经学会了Logo语言中两个最基本的命令（FD、BK）；这节课是在此基础上再学习LT和RT两个基本命令，然后通过小海龟写字和小海龟画画的方式，让学生灵活运用这两节课所学习的基本命令指挥小海龟画出一些基本的图形。
三、教学目标（一）知识性目标1、通过视觉上的直观感受，让学生知道旋转时旋转的是外角；2、通过阅读课本让学生找出右转和左转命令的格式（RT 角度数和LT 角度数）并熟记；3、通过指导，让学生把Logo命令可以写成一行；（二）技能性目标1、使学生灵活运用左转或右转命令写出文字（十、上、田、凹）；2、使学生灵活运用左转或右转命令画简单图形（正方形、三角形、小红旗、风车）；（三）情感性目标1、通过让学生用左转和右转命令，感受灵活运用所学知识的魅力。
2、学生在画出各种不同的图形时，获得成功的喜悦感。
四、教学重点和难点（一）重点：1、掌握左转命令和右转命令的格式；2、掌握Logo的基本命令的写法及其作用。
（二）难点：1、让学生明白旋转时转动的是外角的度数；2、学生能灵活地直观判断出旋转的度数；五、教学环境与资源计算机房及配套的教学课件（简单的PPT）六、教学时间1～2课时七、教学过程八、板书设计第1课小海龟画图——右转、左转命令左转命令：RT 角度数右转命令：LT 角度数九、教学反思。
第2课 海龟大师的绘画天赋(一)简单的运动命令
课题：第2课Array海龟大师的绘画天赋（一）——简单的运动命令教学目标：能够使用前进、后退、左转、右转命令，画出简单图形教学重点: 前进、后退、左转、右转命令的运用教学难点：前进、后退、左转、右转命令的运用教学时数：2课时教学过程：一.导入我们怎样才能指挥海龟做画呢？很简单，让海龟在屏幕上跑气啦吧，它一边票，就能一边帮我们画出图形啦！二.启动LOGO三.画矩形在命令窗口输入下面的命令。
观察海龟的移动及其画出的图形。
FD 100RT 90FD 200RT 90FD 100RT 90FD 200上图中所画矩形，长为200，宽为100。
FD 100画出的是矩形的宽，FD200画出的是矩形的长，RT 90形成的是长与宽之间的夹角。
命令讲解：1.FORWARD（前进）格式：FD n 或FORWARD n功能：沿海龟当前方向前进n步。
2.RIGHT（右转）格式：RT n 或RIGHT n功能：海龟向右（顺时针）旋转n度。
3.BACK（后退）格式：BK n 或BACK n功能：沿海龟当前方向后退n步4.LEFT （左转）格式：LT n 或LEFT n功能：海龟向左（逆时针）旋转n度。
试一试：学生讨论在不同的命令组合方式下，画出的矩形在什么位置，在下表中填出每种组合结果，并写出命令。
5.如果不小心画错也没有关系，可以用“CS”（CLEARSCREEN）命令清楚。
CLEARSCREEN(清楚画图窗口内容)格式：CS或CLEARSCREEN功能：1.清屏 2.海龟回到屏幕中心3.海龟方向向上试一试：画一个边长为100的正三角形。
DRAWFD 100RT 120FD 100RT 120FD 100RT 120第二课时一.说一说控制海龟前进、后退、右转、左转的命令分别是什么？二.技能练习读命令，画图形。
1.csfd 60rt 90fd 60lt 90fd 60bk 120 学生说命令含义，输出图形。
2.命令CSFD 30 LT 90FD 30 RT 90FD 30 LT 90FD 30 RT 90FD 30 LT 90FD 30 RT 90说出命令的含义，把那个输出图形3. 用LOGO命令画出旗子图形，把命令写在右边的框内。
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
四年级下册信息技术小海龟画图形教案一、教学目标1. 让学生了解小海龟画图软件的基本操作和功能。
2. 培养学生利用小海龟画图软件创作简单图形的兴趣和能力。
3. 提高学生信息技术素养，培养学生的创新精神和动手实践能力。
二、教学内容1. 小海龟画图软件的启动和退出。
2. 小海龟画图软件的基本操作：前进、后退、左转、右转、画线、删除。
3. 使用小海龟画图软件创作简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小海龟画图软件的基本操作和功能。
2. 教学难点：如何利用小海龟画图软件创作复杂的图形。
四、教学准备1. 准备小海龟画图软件安装在每台计算机上。
2. 准备计算机教室或多媒体教室。
3. 准备相关的教学素材和实例。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍小海龟画图软件，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解小海龟画图软件的基本操作和功能，让学生掌握软件的使用方法。
3. 示范：教师示范如何利用小海龟画图软件创作简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。
4. 实践：学生动手实践，尝试利用小海龟画图软件创作自己的图形作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
7. 作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂评价：通过学生在课堂上的表现，如参与度、操作熟练度、创作作品等方面进行评价。
2. 作品评价：对学生的作品进行评价，关注作品的创意、构图、颜色搭配等方面。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的审美观和团队协作能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士或家长来校进行专题讲座，分享关于图形设计的心得和技巧。
2. 组织学生参加校内外的小海龟画图比赛，提高学生的创作水平。
3. 引导学生将小海龟画图技巧应用于其他学科的学习，如数学、科学等。
八、教学反思2. 根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在小海龟画图学习中取得进步。
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
一、教案基本信息教案名称：四年级下册信息技术小海龟画图形教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解小海龟画图软件的基本操作和功能。
2. 培养学生运用小海龟画图软件绘制简单图形的能力。
3. 引导学生探索小海龟画图软件的绘图规律，提高学生的创新意识。
教学内容：1. 小海龟画图软件的启动和退出。
2. 小海龟画图软件的基本操作：前进、后退、左转、右转、画线。
3. 使用小海龟画图软件绘制简单图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
教学重点：1. 小海龟画图软件的基本操作。
2. 使用小海龟画图软件绘制简单图形。
教学难点：1. 小海龟画图软件的绘图规律。
2. 创新绘制图形的能力。
二、教学过程环节一：导入1. 教师带领学生回顾上一节课所学的内容，巩固计算机的基本操作。
2. 引导学生思考：我们如何使用计算机来绘制图形呢？环节二：软件启动与基本操作1. 教师演示如何启动小海龟画图软件，并讲解软件界面及功能。
2. 学生跟随教师操作，熟悉软件的基本功能。
环节三：绘制简单图形1. 教师演示如何使用小海龟画图软件绘制正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 学生跟随教师操作，掌握绘制简单图形的方法。
环节四：练习与创作1. 学生自主练习绘制简单图形，巩固所学知识。
2. 教师提出创作要求，引导学生创新绘制图形。
环节五：总结与拓展1. 教师带领学生总结本节课所学内容，强调重点知识点。
2. 学生分享自己的创作成果，互相学习。
3. 教师提出课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。
三、教学评价1. 学生能熟练操作小海龟画图软件，掌握基本绘图方法。
2. 学生能根据要求创新绘制图形，展示自己的创作能力。
3. 学生能在课后自主复习所学内容，完成作业。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高后续教学质量。
五、课后作业1. 熟练掌握小海龟画图软件的基本操作。
2. 利用小海龟画图软件绘制一个复杂的图形，展示自己的创作能力。
右转左转命令教学设计
小学信息技术微课教学设计授课教师姓名
微课名称
知识点来源学科：信息技术年级：六年级
教材版本：广东省小学课本信息技术第三册（下）
知识点描述 Logo语言右转、左转命令
预备知识听本微课之前需了解的知识：前进命令（FD）、后退命令（BK）、清屏复位命令（CS）
教学类型 讲授型□问答型□启发型□讨论型 演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象六年级
设计思路1.通过小海龟找食物引入小海龟的右转、左转命令
2.利用小海龟转向命令及前进、后退命令写字、画图
教学过程
内容时间
一、片头（30秒以内）内容：教材版本课题名称
设计者及所在单位
10秒
二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：
讲解右转、左转命令的使用方法及作用，帮助小海龟取
得食物。
180秒
第二部分内容：
教小海龟写字（“口”“十”），请学生演示写“十”字。
60秒
第三部分内容：
教小海龟画图，完成2个等边三角形的命令（和）
让学生学会根据具体情况确定是让小海龟先转向还是先
移动。
200秒
三、结尾（30秒以内）小结
30秒以
内
自我教学反思本课是以教会学生结合直行和转向命令创作图形为主要目标，通过帮助小海龟取得事物引出新知。
右转及向前走是学生一贯的思维方式，所以教师可以多要求学生用左转及向后走的命令，实现各种命令结合的使用。
第2课小海龟画图——右转、左转命令课件
？
CS
清屏复位
？ FD 100 前进100步
？ BK 50 后退50步
？ LT 90 左转90度
？ FD 50 前进50步
？ BK 100 后退100步
？
HT 隐龟
一显身手
新课教学： 2.小海龟画图
小海龟可以轻易画出直角图形， 而锐角、钝角又是怎样画出来呢？
小海龟画等边三角形
180º- 60º= 120º 60º 30º 180º- 60º= 120º
新课教学：1.小海龟写字
RT是英文单词 right的缩写。
右转命令：RT 角度数
例如：？ RT 90
LT是英文单词 left的缩写。
左转命令：LT 角度数
例如：？ LT 90
“学着做”：你能画出一个边长为100步 的正方形吗？
说一说：小海龟写字的方法和我们 平时写字的方法有什么不同？
在横线处写出命令，使小海龟写出“十”字。
第2课 小海龟画图 ——右转、左转命令
复习检查：上节课的内容你还记得吗？
隐龟 显龟
Hideturtle HT Showturtle ST
前进
Forword
FD 步数
后退 清屏复位 退出
Back
BK 步数
Cleanscreen CS
Exit Bye
不要忘记 中间的空格哦！
复习检查：立刻做！
请画一条50步长的直线。
？ CS RT 30 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100 HT
一显身手
小风车
小旗
小山
通过这一次的学习，哪位同学来 分享一下“我学会了什么”？
布置作业：
请写一Hale Waihona Puke 字和画一个几何图形，并把命令 写出来。
四年级信息技术下册《指定小海龟的移动位置》教案
四年级信息技术下册《指定小海龟的移动位置》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握小海龟的移动命令，包括前进、后退、左转、右转等。
2. 培养学生使用编程语言进行逻辑思考和解决问题的能力。
3. 引导学生通过合作交流，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 小海龟的基本移动命令。
2. 小海龟的转向命令。
3. 编写简单的小海龟程序。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握小海龟的移动命令和转向命令。
2. 难点：编写复杂的小海龟程序。
四、教学准备1. 准备小海龟编程软件。
2. 准备相关教学素材。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的小海龟程序，引发学生对小海龟编程的兴趣。
2. 讲解：讲解小海龟的基本移动命令（前进、后退、左转、右转）和转向命令。
3. 示范：教师演示如何使用小海龟的移动命令和转向命令编写程序。
4. 练习：学生独立或合作编写简单的小海龟程序，巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生思考如何编写更复杂的小海龟程序，提高学生的创新思维。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能熟练使用小海龟的基本移动命令和转向命令。
（2）能编写简单的小海龟程序。
（3）在编写程序过程中，能遵循编程规范，如合理的命令顺序、注释等。
2. 评价方法：（1）课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，判断其对知识的掌握程度。
（2）课后作业：检查学生完成的作业，评估其编程能力和创新思维。
（3）小组合作：在团队合作中，观察学生的参与程度和协作能力。
七、教学反馈1. 学生反馈：（1）了解小海龟的基本移动命令和转向命令。
（2）能编写简单的小海龟程序。
（3）在编程过程中，学会了如何解决问题和与他人合作。
2. 家长反馈：（1）孩子对小海龟编程产生浓厚兴趣。
（2）孩子在编程过程中，培养了逻辑思维和解决问题的能力。
小海龟画图——右转、左转命令
小海龟画图——右转、左转命令（一）教学目标1、知识与技能（1）学会右转RT和左转LT命令。
（2）能根据画图需要选择合适的转向命令和角度。
2、过程与方法（1）通过指挥小海龟画出“口”、“十”、“上”等汉字，学会画直角图的方法。
（2）通过指挥小海龟画出“小旗”、“小山”、“风车”等图形，学会画非直角图的方法。
（3）通过实际操作，学会根据小海龟方向变化确定转向命令和角度的方法。
3、情感态度与价值观（1）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
（2）通过小海龟写字、画图等活动，体验Logo编程的乐趣和成功感，激发学生学习的兴趣。
（二）教材分析1、本课是广东教育出版社出版的广东省小学课本信息技术第三册（下）第2课，是继学生学习PC Logo语言前进、后退命令之后而设计的一堂课，在学习右转、左转命令时，如果引入一些日常生活的简单文字及图形，对于此内容的学习会更贴近学生，更能增加控制“海龟”的趣味性和吸引力，对巩固知识起到重要的促进作用。
2、重点与难点重点：学会右转RT和左转LT命令。
如何才能更简化命令行。
难点：根据画图需要选择合适的转向命令和角度。
（三）学情分析学生通过前面的学习，已初步懂得控制小海龟前进、后退及清理屏幕。
但在图形中，不只是直线，还有转向，学生要创作自己喜欢的图形，必须懂得控制海龟进行转向操作。
另外，学生通过前一阶段的学习，创作积极性高，乐于尝试，渴望掌握控制小海龟操作的各种技巧。
（四）教学策略本课以“做中学”为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，首先以学生自主创作简单文字（如“十”、“日”、“上”等）作为导航活动的开始，围绕“左右转”、“结合向前向后及左右转创作图形”两个方面内容设置教学任务。
考虑到本课知识点紧靠相连，所以主要采用先让学生通过分工自学，然后教师与学生共同探讨新图形的创作方法，这样就达到即节约时间，又能提高学习效果。
另外，课后为了能及时检查学生的学习情况，设置了“学习反思表”，让学生通过自我评价巩固与内化新知，从而达到知识的意义建构。
六年级下册信息技术教案-1.2 指挥海龟画图形｜ 人教版
第二课指挥海龟画图形教学目标：1.了解logo语言画图的命令，掌握FD、BK、RT、LT、CS、HOME、HT、ST、PU、PD、PE命令，并能应用logo语言的画图命令，画出漂亮的小旗。
2.在学习画小旗的过程中，逐步掌握logo基本命令格式和使用方法。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新性思维和合作意识，养成有条理有计划做事的好习惯。
教学重点：1.熟练掌握FD、BK、RT、LT命令。
2.学会分析问题、解决问题。
教学难点：1.带参数的命令格式。
2.图形分析和规划。
3.方向性辨识。
教学准备：计算机课时安排：1 课时教学内容：一、导入新课谈话激趣谁玩过遥控汽车？最基本的动作有哪些？（学生回答）老师给大家带来了一位新朋友——小海龟，它和遥控汽车一样可以前进、后退、左右转弯，甚至可以飞起来，大家一定很想学习它的本领吧。
本节课就让我们比一比谁的海龟最听话，比一比哪个小组表现最棒。
师生对话，通过进行类比，激发学生学习兴趣，引入新课学习。
用小海龟模型引发学生学习logo命令的兴趣。
三、探究新知（一）学习FD、BK命令1.教师板书FD和BK，并讲代表的意思。
2.教师演示无参数的前进、后退命令，让学生想想小海龟为什么不动。
（没有参数，小海龟也就不知道执行的程度，所以无法行动）。
接着演示有参数但无空格的命令，让学生再想想小海龟为什么还是不动（命令和参数之间要有空格），最后演示正确的命令.(强调格式命令参数[命令与参数间要空格],提示学生通过观察颜色判断命令是否正确。
) 通过教师的讲解和演示，让学生快速对带参数的FD、BK两个命令的格式和使用等留有深刻印象。
教师通过网络教室进行广播演示。
（二）学习RT、LT命令1.教师出示RT、LT，让学生先猜猜意思，并想想是否也需要加参数。
2.学生尝试证实猜测，观察小海龟变化，再汇报结果。
让学生经过与上一环节类比猜测和实践证实，掌握RT、LT 命令。
学生在计算机上操作实践验证自己的猜测是否正确。
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XX学校2017-2018年度五年级下学期信息技术课程
第三册（下）教案------科任老师：XX
第二课小海龟画图—右转、左转命令
一、教学内容
会用工具和简单的命令写字、画图。
二、教学目标
（知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。
（技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点
掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。
四、教学过程
1、了解Logo画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。
3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。
4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。
5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。
五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。
六、归纳总结
总结今天所学的内容。
知识的拓展，引发学生思考，为下节课做好铺垫。