《基础会计》完整版优质教学教案

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《基础会计》教案

《基础会计》教案

《基础会计》教案一、教学目标1. 了解会计的基本概念、职能和目标。

2. 掌握会计的基本原则和规定。

3. 学会编制会计分录和试算平衡表。

4. 掌握会计凭证、账簿和报表的基本操作。

5. 了解会计在企业经营决策中的作用。

二、教学内容1. 会计的基本概念和职能2. 会计的基本原则和规定3. 会计分录和试算平衡表的编制4. 会计凭证、账簿和报表的基本操作5. 会计在企业经营决策中的作用三、教学方法1. 讲授法:讲解会计的基本概念、原则和规定,以及编制会计分录和试算平衡表的方法。

2. 实践操作法:学生动手操作会计凭证、账簿和报表的编制。

3. 案例分析法:分析会计在企业经营决策中的实际应用。

四、教学准备1. 教材:《基础会计》2. 讲义:详细讲解会计的基本概念、原则和规定,以及编制会计分录和试算平衡表的方法。

3. 会计软件:用于实践操作。

4. 案例材料:用于案例分析。

五、教学进程第一课时:1. 导入新课,介绍会计的基本概念和职能。

2. 讲解会计的基本原则和规定。

3. 课堂练习:编制简单的会计分录。

第二课时:1. 复习上节课的内容,讲解试算平衡表的编制方法。

2. 学生动手操作:编制试算平衡表。

3. 课堂练习:分析会计分录和试算平衡表的关系。

第三课时:1. 讲解会计凭证、账簿和报表的基本操作。

2. 学生动手操作:编制会计凭证和账簿。

3. 课堂练习:编制简单的会计报表。

第四课时:1. 复习前三节课的内容,讲解会计在企业经营决策中的作用。

2. 案例分析:分析会计信息在企业经营决策中的应用。

3. 课堂讨论:accounting information and business decision-making. 第五课时:2. 课堂测试:测试学生对基础会计知识的理解和应用。

3. 布置作业:要求学生完成一定数量的会计分录、试算平衡表和会计报表的编制。

六、教学评价1. 课堂练习:评估学生对会计基本概念、原则和规定的理解。

2. 实践操作:评估学生对会计分录、试算平衡表、会计凭证、账簿和报表编制的掌握程度。

《基础会计》教案

《基础会计》教案

《基础会计》教案一、教学目标1、让学生了解会计的基本概念、职能和目标。

2、使学生掌握会计要素、会计等式和会计科目。

3、帮助学生熟悉会计凭证、账簿的种类和用途。

4、培养学生能够运用借贷记账法进行简单的账务处理。

二、教学重难点1、重点(1)会计要素的分类和特点。

(2)借贷记账法的原理和应用。

2、难点(1)理解会计等式的恒等关系。

(2)正确编制会计凭证和登记账簿。

三、教学方法1、讲授法:系统地讲解基础会计的理论知识。

2、案例分析法:通过实际案例帮助学生理解和应用知识。

3、练习法:布置课后作业和课堂练习,巩固所学内容。

四、教学过程1、导入通过一个简单的企业经营场景,如一家小型商店的日常收支,引出会计的概念和作用,激发学生的学习兴趣。

2、会计的基本概念、职能和目标(1)讲解会计的定义,强调会计是一种经济管理活动,旨在提供财务信息。

(2)阐述会计的基本职能,即核算和监督。

核算包括记录、计算和报告经济业务;监督则是对经济活动的合法性、合理性进行审查。

(3)明确会计的目标,是为信息使用者提供决策有用的信息。

3、会计要素、会计等式和会计科目(1)详细介绍会计要素,包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

举例说明每个要素的含义和特点,如资产是企业拥有或控制的能以货币计量的经济资源,如现金、存货、固定资产等。

(2)解释会计等式“资产=负债+所有者权益”和“收入费用=利润”,通过实例让学生理解等式的恒等关系。

(3)讲解会计科目的设置原则和分类,让学生了解常见的会计科目。

4、会计凭证(1)介绍会计凭证的种类,如原始凭证和记账凭证。

(2)展示各种原始凭证的样式,如发票、收据、支票等,并讲解其填制要求。

(3)重点讲解记账凭证的填制方法和审核要点。

5、账簿(1)介绍账簿的种类,如总账、明细账、日记账等。

(2)讲解账簿的登记方法和规则,包括如何根据记账凭证登记账簿,以及如何进行账账核对和账实核对。

6、借贷记账法(1)讲解借贷记账法的基本原理,即“有借必有贷,借贷必相等”。

《基础会计》教案

《基础会计》教案

《基础会计》教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握会计的基本概念、基本原则和基本方法。

2. 使学生能够运用会计知识对经济业务进行会计分录和账务处理。

3. 培养学生分析和解决会计问题的能力。

二、教学内容:1. 会计的基本概念:会计的定义、会计的目的和作用、会计的基本假设和会计基础。

2. 会计基本原则:会计信息质量原则、会计确认和计量原则、会计要素及其确认和计量原则。

3. 会计基本方法:会计科目和账户、记账方法、会计分录、会计账簿、会计报表。

三、教学方法:1. 讲授法:讲解会计的基本概念、基本原则和基本方法。

2. 案例分析法:分析实际经济业务,引导学生运用会计知识进行会计分录和账务处理。

3. 小组讨论法:分组讨论会计问题,培养学生的合作和沟通能力。

四、教学准备:1. 教材:《基础会计》教科书。

2. 教学辅助材料:会计凭证、会计账簿、会计报表等实物或模拟材料。

3. 教学设备:投影仪、计算机、投影屏幕等。

五、教学过程:1. 引入新课:通过讲解会计的定义和作用,引起学生对会计的兴趣和重视。

2. 讲解会计的基本概念:讲解会计的基本假设、会计基础和会计信息质量原则。

3. 讲解会计基本原则:讲解会计确认和计量原则、会计要素及其确认和计量原则。

4. 讲解会计基本方法:讲解会计科目和账户、记账方法、会计分录、会计账簿、会计报表。

5. 案例分析:分析实际经济业务,引导学生运用会计知识进行会计分录和账务处理。

6. 小组讨论:分组讨论会计问题,培养学生的合作和沟通能力。

7. 总结和复习:总结本节课的重点内容,布置作业,引导学生复习和巩固所学知识。

六、教学评估:1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂上的参与程度,包括提问、回答问题和小组讨论等。

2. 作业完成情况评估:检查学生完成作业的情况,包括作业的准确性、完整性和及时性。

3. 案例分析评估:评估学生在案例分析中的表现,包括分析问题的能力、运用会计知识的准确性和逻辑思维能力。

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案基础会计教案一、教学目标:1.了解会计的基本概念和基础知识。

2.掌握会计的基本理论和原则。

3.掌握会计分录的基本方法和核算原则。

4.可以正确运用会计方法和原则进行会计核算。

5.能够根据会计凭证和账户资料进行会计分析和决策。

二、教学内容:1.会计的定义和基本概念。

2.会计的基本理论和原则。

3.会计的分录方法和核算原则。

4.会计的凭证处理和账务处理。

5.会计的资产负债表和利润表。

三、教学过程:1.会计的定义和基本概念(30分钟)a.介绍会计的发展历程和作用。

b.解释会计的定义和基本概念。

c.讨论会计的目的和职责。

2.会计的基本理论和原则(30分钟)a.介绍会计的基本理论和原则。

b.讲解会计等式和资产负债表。

c.解释会计的核算原则和稽核原则。

3.会计的分录方法和核算原则(40分钟)a.讲解会计分录的基本方法和规则。

b.介绍会计的核算原则和手账核算。

c.演示会计的日记账和分类账的编制方法。

4.会计的凭证处理和账务处理(40分钟)a.讲解会计凭证的种类和编制方法。

b.解释会计凭证的填制规则和会计科目的概念。

c.示范会计的账簿管理和账务处理。

5.会计的资产负债表和利润表(40分钟)a.介绍会计的资产负债表和利润表。

b.讲解资产负债表的编制方法和解读。

c.详细解释利润表的编制方法和分析。

四、教学评价:1.课堂练习:学生根据案例进行会计分录的练习。

2.作业检查:批改学生的练习题和作业。

3.考试评分:进行闭卷考试,评分并给出合理的反馈。

五、教学资源:1.教材:《基础会计教程》。

2.案例:根据实际生活中的财务数据制作一份练习题。

3.工具:黑板、彩色粉笔、教学投影仪。

六、教学反思:本节课的教学目标主要是让学生了解会计的基本概念和基础知识,并能够掌握会计的基本方法和原则.通过讲解和示范,学生能够正确运用会计方法和原则进行会计核算,并能够根据会计凭证和账户资料进行会计分析和决策。

整堂课的教学过程紧凑而有序,通过理论知识的讲解和实际案例的操作,使学生对会计的内容和方法有了更加清晰的认识。

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案
理解会计软件在企业管理中的作用
5.2 教学内容
会计软件的功能和应用范围
会计软件的选型与实施
会计软件的日常账务处理操作
会计软件在企业管理中的应用
5.3 教学方法
讲授法:讲解会计软件的功能和应用范围
实践操作法:学生分组进行会计软件的操作练习
5.4 教学评估
课堂讨论:学生回答会计软件相关问题
实践报告:学生完成会计软件的操作练习
掌握成本计算的基本方法和原则
学会使用会计科目和账户进行成本核算
理解成本计算在企业管理中的应用
8.2 教学内容
成本计算的基本方法和原则
材料成本、劳动成本和制造费用的计算
产品成本计算和成本核算的方法
成本计算在企业管理中的应用
8.3 教学方法
讲授法:讲解成本计算的基本方法和原则
案例分析法:分析成本计算和核算实例
3.1 教学目标
掌握财务报表的编制方法和程序
了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构
理解财务报表的分析和解读方法
3.2 教学内容
财务报表的编制方法和程序
资产负债表的编制和内容
利润表的编制和内容
现金流量表的编制和内容
财务报表的分析和解读方法
3.3 教学方法
讲授法:讲解财务报表的编制方法和程序
案例分析法:分析资产负债表、利润表和现金流量表的实例
重点和难点解析
第六章:账户体系与会计科目
账户体系的构成和作用:理解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念及其在会计记录中的运用。
会计科目的分类和命名原则:掌握会计科目按性质分类的方法,理解会计科目命名的一般原则。
常用会计科目的设置和运用:熟悉常用会计科目的设置,理解其在会计记录中的应用。

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)第一章:会计概述一、教学目标1. 了解会计的定义、职能和目标。

2. 掌握会计基本原则和会计基本假设。

3. 理解会计要素和会计等式。

二、教学内容1. 会计的定义与职能2. 会计目标3. 会计基本原则4. 会计基本假设5. 会计要素6. 会计等式三、教学方法1. 讲授法:讲解会计的定义、职能、目标、基本原则、基本假设、会计要素和会计等式。

2. 案例分析法:分析实际案例,帮助学生更好地理解会计概念。

四、教学准备1. 教材:准备相关的基础会计教材。

2. 课件:制作课件,包括图片、图表和动画等,以便直观展示会计概念。

五、教学过程1. 导入:通过讲解会计在企业运营中的重要性,引起学生对会计的兴趣。

2. 讲解:讲解会计的定义、职能、目标、基本原则、基本假设、会计要素和会计等式。

3. 案例分析:分析实际案例,帮助学生更好地理解会计概念。

4. 总结:总结本节课的重点内容,强调会计的基本概念和原则。

5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识。

第二章:账户与会计科目一、教学目标1. 了解账户和会计科目的概念。

2. 掌握账户的分类和会计科目的设置。

二、教学内容1. 账户的概念和分类2. 会计科目的设置三、教学方法1. 讲授法:讲解账户的概念、分类和会计科目的设置。

2. 案例分析法:分析实际案例,帮助学生更好地理解账户和会计科目的概念。

四、教学准备1. 教材:准备相关的基础会计教材。

2. 课件:制作课件,包括图片、图表和动画等,以便直观展示账户和会计科目的概念。

五、教学过程1. 导入:通过讲解账户和会计科目在会计工作中的重要性,引起学生对这两个概念的兴趣。

2. 讲解:讲解账户的概念、分类和会计科目的设置。

3. 案例分析:分析实际案例,帮助学生更好地理解账户和会计科目的概念。

4. 总结:总结本节课的重点内容,强调账户和会计科目的概念及设置方法。

5. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识。

六章:会计分录与会计账簿一、教学目标1. 掌握会计分录的概念和编制方法。

最新《基础会计》完整教案标准版

最新《基础会计》完整教案标准版
记录销售过程中发生的各 项费用,如广告费、展览 费等。
财务成果业务的核算
利润的核算
计算营业利润、利润总额和净利润,并记录相关科目如营业外收入、营业外支出等。
利润分配的核算
根据公司章程和股东会决议,进行利润分配并记录相关科目如应付股利等。
05
会计凭证、账簿与报表
会计凭证的填制与审核
1 2 3
掌握会计凭证的基本概念和种类 了解会计凭证的定义、作用及种类,包括原始凭 证和记账凭证。
最新《基础会计》完整教案标 准版
• 课程介绍与教学目标 • 会计基本概念与原理 • 账户设置与复式记账法 • 企业主要经济业务的核算 • 会计凭证、账簿与报表 • 财产清查与期末处理 • 会计循环与会计电算化简介
01
课程介绍与教学目标
《基础会计》课程简介
01
《基础会计》是会计专业的一门基 础课程,旨在帮助学生掌握会计的 基本理论和实务技能。
会计等式与会计科目
会计等式
会计等式是揭示会计要素之间内在联系的数学表达式, 又称会计方程式或会计恒等式。任何企事业单位在一定 时点或一定期间的经营状况,都可以用“资产=负债+所 有者权益”这一会计等式来表示。
会计科目
会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的 类目。会计对象的具体内容各有不同,管理要求也有不 同。为了全面、系统、分类地核算与监督各项经济业务 的发生情况,以及由此而引起的各项资产、负债、所有 者权益和各项损益的增减变动,就有必要按照各项会计 对象分别设置会计科目。设置会计科目是对会计对象的 具体内容加以科学归类,是进行分类核算与监督的一种 方法。
过账
将会计分录中的数据过入到相应的 账户中。
会计循环的流程与步骤

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)章节一:会计概述教学目标:1. 了解会计的定义、作用和基本原则。

2. 掌握会计的基本要素和会计等式。

教学内容:1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本要素4. 会计等式:资产= 负债+ 所有者权益教学步骤:1. 引入话题:介绍会计的定义和作用。

2. 讲解会计的基本原则。

3. 介绍会计的基本要素。

4. 推导和解释会计等式。

板书设计:1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本要素4. 会计等式:资产= 负债+ 所有者权益章节二:会计科目与账户教学目标:1. 了解会计科目的分类和作用。

2. 掌握账户的设置和管理。

教学内容:1. 会计科目的分类2. 会计科目的作用3. 账户的设置4. 账户的管理教学步骤:1. 讲解会计科目的分类。

2. 介绍会计科目的作用。

3. 讲解账户的设置。

4. 讲解账户的管理。

板书设计:1. 会计科目的分类2. 会计科目的作用3. 账户的设置4. 账户的管理章节三:会计记账方法教学目标:1. 掌握会计记账的基本方法。

2. 了解会计凭证的编制和审核。

教学内容:1. 会计记账的基本方法:借贷记账法2. 会计凭证的编制3. 会计凭证的审核教学步骤:1. 讲解会计记账的基本方法:借贷记账法。

2. 讲解会计凭证的编制。

3. 讲解会计凭证的审核。

板书设计:1. 会计记账的基本方法:借贷记账法2. 会计凭证的编制3. 会计凭证的审核章节四:会计账簿与财务报表教学目标:1. 掌握会计账簿的设置和登记。

2. 了解财务报表的编制和分析。

教学内容:1. 会计账簿的设置2. 会计账簿的登记3. 财务报表的编制4. 财务报表的分析教学步骤:1. 讲解会计账簿的设置。

2. 讲解会计账簿的登记。

3. 讲解财务报表的编制。

4. 讲解财务报表的分析。

板书设计:1. 会计账簿的设置2. 会计账簿的登记3. 财务报表的编制4. 财务报表的分析章节五:会计循环与会计核算教学目标:1. 掌握会计循环的基本步骤。

《基础会计》教学设计

《基础会计》教学设计

《基础会计》教学设计《基础会计》教学设计(通用5篇)作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是店铺帮大家整理的《基础会计》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《基础会计》教学设计篇1一、教学目的通过本次课的学习,理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。

掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。

为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、教学方法演绎法,由会计对象的一般表述,具体化为会计六要素,再到会计要素项目。

图示法,划图表示企业、行政事业单位的资金运动。

三、重点难点重点:1、会计对象的一般表述。

2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点:1、企业的资金运动2、会计六要素的划分四、课时安排2次课(4课时)五、教具学具准备1、资金运动图的挂图2、多媒体六、教学步骤第一次课(一)明确目标本节讲授会计对象的一般表述,企业的资金运动,行政事业单位的资金运动,会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

(二)教学过程1、复习上次的内容2、提问(1)会计有哪些基本职能?(2)会计的目标是什么?(3)会计的概念3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象4、适合高校经管类专科(高职)专业教材使用。

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。

6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图,并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的,强调会计问题的两点论。

(三)总结扩展本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象,并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。

让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同,并要求查阅行政事业单位的会计对象。

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案基础会计教案一、教学目标1.理解会计的基本概念和基本原理;2.学会编制日记账、总分类账和试算平衡表;3.掌握会计核算的具体步骤和方法;4.理解会计的基本报表及其意义。

二、教学内容1.会计的定义及基本原理;2.会计的记录方法;3.会计凭证的编制;4.日记账的编制;5.总分类账的编制;6.试算平衡表的编制;7.会计的核算方法;8.资产负债表的编制;9.利润表的编制。

三、教学过程1.导入通过引入日常生活中的会计概念,如家庭的财务管理和商店的销售收入,引发学生对会计的兴趣,为后续学习做好铺垫。

2.讲解会计的定义及基本原理展示会计的定义,并解释会计基本原理,包括货币计量原则、实物计量原则、持续经营原则和会计期间原则。

通过实例让学生更好地理解。

3.讲解会计的记录方法介绍会计的记录方法,包括借贷记账法和账户分录法。

通过示例演示如何使用这两种方法进行会计记录。

4.讲解会计凭证的编制解释会计凭证的定义和作用,并详细讲解凭证的编制要点。

以买入货物为例,展示如何编制会计凭证。

5.讲解日记账的编制介绍日记账的含义和作用,并演示如何根据会计凭证编制日记账。

讲解记账的基本规则和注意事项。

6.讲解总分类账的编制解释总分类账的定义和作用,并展示如何将日记账中的分录汇总到总分类账中。

讲解分类账的基本格式和记录方法。

7.讲解试算平衡表的编制介绍试算平衡表的定义和作用,并演示如何根据总分类账编制试算平衡表。

解释试算平衡表的基本结构和内容。

8.讲解会计的核算方法讲解会计的核算方法,包括库存核算、摊销核算和计提提成核算。

以实际案例演示每种核算方法的具体步骤和关键要点。

9.讲解资产负债表的编制解释资产负债表的定义和作用,并展示如何根据核算结果编制资产负债表。

讲解资产负债表的基本结构和要素。

10.讲解利润表的编制介绍利润表的定义和作用,并演示如何根据核算结果编制利润表。

解释利润表的基本结构和要素。

11.总结和提问对本节课的内容进行总结,并提问学生对会计的理解和掌握程度。

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)章节一:会计概述教学目标:1. 理解会计的定义和作用。

2. 掌握会计的基本原则和假设。

3. 了解会计要素和会计等式。

教学内容:1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则和假设3. 会计要素和会计等式教学步骤:1. 引入会计的概念,引导学生思考会计的作用。

2. 讲解会计的基本原则和假设,通过实例进行解释。

3. 介绍会计要素和会计等式,解释它们之间的关系。

板书设计:1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则和假设3. 会计要素和会计等式章节二:会计记录方法教学目标:1. 掌握会计记录的基本方法。

2. 学会使用会计科目和账户。

3. 理解借贷记账法的原理和应用。

教学内容:1. 会计记录的基本方法2. 会计科目和账户3. 借贷记账法的原理和应用教学步骤:1. 介绍会计记录的基本方法,如凭证、账簿和报表。

2. 讲解会计科目和账户的概念,区分它们之间的区别。

3. 解释借贷记账法的原理,通过实例演示其应用。

板书设计:1. 会计记录的基本方法2. 会计科目和账户3. 借贷记账法的原理和应用章节三:会计分录和试算平衡教学目标:1. 学会编制会计分录。

2. 理解试算平衡的概念和意义。

3. 掌握试算平衡表的编制方法。

教学内容:1. 会计分录的编制2. 试算平衡的概念和意义3. 试算平衡表的编制方法教学步骤:1. 讲解会计分录的编制方法,区分借方和贷方。

2. 介绍试算平衡的概念和意义,解释其重要性。

3. 演示试算平衡表的编制方法,通过实例进行练习。

板书设计:1. 会计分录的编制2. 试算平衡的概念和意义3. 试算平衡表的编制方法章节四:资产的核算教学目标:1. 掌握资产的分类和特点。

2. 学会使用账户对资产进行核算。

3. 理解资产的计量和披露。

教学内容:1. 资产的分类和特点2. 账户的设置和使用3. 资产的计量和披露教学步骤:1. 介绍资产的分类和特点,如流动资产和非流动资产。

2. 讲解账户的设置和使用方法,区分借方和贷方。

《基础会计》授课教案(标准)

《基础会计》授课教案(标准)

《基础会计》授课教案(标准)一、教学目标1. 让学生了解会计的基本概念、职能和目标。

2. 使学生掌握会计的基本核算方法和账户体系。

3. 培养学生分析会计信息的能力,提高财务决策水平。

二、教学内容1. 会计的基本概念与职能2. 会计目标与会计准则3. 会计核算方法与程序4. 账户体系与会计分录5. 财务报表的编制与分析三、教学重点与难点1. 教学重点:会计的基本概念、职能、目标,会计核算方法,账户体系,财务报表的编制与分析。

2. 教学难点:会计分录的编制,财务报表的编制与分析。

四、教学方法1. 采用案例教学法,让学生通过分析实际案例,掌握会计的基本概念和核算方法。

2. 采用任务驱动法,引导学生自主完成会计分录的编制和财务报表的编制。

3. 采用讨论法,分组讨论会计问题,提高学生的沟通能力和团队协作能力。

五、教学过程1. 引入新课:通过讲解会计的起源和发展,引出会计的基本概念和职能。

2. 讲解会计目标与会计准则,让学生了解会计工作的标准和规范。

3. 教授会计核算方法与程序,结合案例分析,让学生掌握会计分录的编制。

4. 讲解账户体系,使学生了解各种账户的性质和用途。

5. 教授财务报表的编制与分析,让学生学会通过财务报表进行企业分析。

六、课堂互动1. 提问:让学生回答会计的基本概念、职能和目标。

2. 讨论:分组讨论会计分录的编制和财务报表的编制。

3. 案例分析:分组分析实际案例,让学生运用所学知识解决问题。

七、课后作业1. 复习课堂内容,整理笔记。

2. 完成课后练习题,巩固所学知识。

3. 选择一个企业,分析其财务报表,提高财务分析能力。

八、教学评价1. 课堂问答:检查学生对会计基本概念的理解和掌握。

2. 课后作业:评估学生对会计核算方法和财务报表编制的掌握情况。

3. 企业财务分析报告:评价学生的财务分析能力和团队协作能力。

九、教学资源1. 教材:《基础会计》2. 案例资料:企业财务报表和相关会计资料3. 多媒体教学设备:用于展示案例和财务报表十、教学进度安排1. 第1-2课时:讲解会计的基本概念与职能2. 第3-4课时:讲解会计目标与会计准则3. 第5-6课时:教授会计核算方法与程序4. 第7-8课时:讲解账户体系5. 第9-10课时:教授财务报表的编制与分析6. 课后:布置相关作业,进行课堂问答和教学评价。

《基础会计》授课教案

《基础会计》授课教案

《基础会计》授课教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握会计的基本概念、职能和目标;(2)了解会计要素、会计等式和会计科目;(3)学会复式记账法及其应用;(4)掌握会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。

2. 过程与方法:(1)通过案例分析,培养学生的会计思维和实际操作能力;(2)运用对比法,帮助学生理解会计概念和原则;(3)采用小组讨论、角色扮演等教学方法,提高学生的合作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对会计工作的兴趣和热情;(2)树立学生正确的价值观,认识到会计工作在企业和经济发展中的重要性;(3)培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养。

二、教学内容1. 会计的基本概念、职能和目标;2. 会计要素、会计等式和会计科目;3. 复式记账法及其应用;4. 会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点:会计的基本概念、职能和目标;会计要素、会计等式和会计科目;复式记账法及其应用;会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。

2. 教学难点:复式记账法的运用;会计凭证、会计账簿和会计报表的编制。

四、教学资源1. 教材:《基础会计》;2. 课件:PPT;3. 案例素材:企业会计实务案例;4. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课:通过引入企业会计实务案例,引发学生对会计工作的兴趣,激发学习热情。

2. 知识讲解:采用PPT展示,讲解会计的基本概念、职能和目标;会计要素、会计等式和会计科目;复式记账法及其应用;会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。

3. 案例分析:组织学生分组讨论案例,让学生运用所学知识分析解决问题,培养学生的实际操作能力。

4. 课堂互动:设置问题抢答环节,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。

5. 总结与布置作业:对本节课的主要内容进行总结,布置相关作业,帮助学生巩固所学知识。

6. 课后反思:针对本节课的教学效果,进行课后反思,为下一步教学提供改进方向。

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案教案主题:基础会计教学目标:1.了解会计的基本概念和原则;2.理解会计的核算方法和过程;3.掌握会计的基本账户和账簿。

教学内容:第一课:会计概述1.会计的定义和作用;2.会计的基本概念和原则;3.会计职业和道德规范。

第二课:会计科目和账户1.会计科目的分类;2.资产、负债、所有者权益、收入和费用的概念和分类;3.会计账户的基本概念和种类。

第三课:会计凭证和会计业务1.会计凭证的定义和作用;2.会计业务的分类和记录方法;3.会计凭证的填制和审核。

第四课:记账和账簿1.记账的基本原则和方法;2.分类账、总账和明细账的概念和作用;3.账簿的管理和维护。

教学过程:第一课:会计概述1.教师介绍会计的定义和作用,并与学生进行讨论,加深理解。

2.教师讲解会计的基本概念和原则,强调会计的客观性、真实性和准确性,引导学生了解会计的基本要素。

3.教师介绍会计职业和道德规范,引导学生了解会计师的职责和要求。

第二课:会计科目和账户1.教师讲解会计科目的分类,包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。

2.教师引导学生进行小组讨论,分析并列举各类会计科目的具体内容。

3.教师介绍会计账户的基本概念和种类,包括流动资产账户、固定资产账户等。

第三课:会计凭证和会计业务1.教师讲解会计凭证的定义和作用,强调凭证的必要性和重要性。

2.教师介绍会计业务的分类和记录方法,包括现金业务、非现金业务等。

3.教师指导学生进行会计凭证的填制和审核,提供实例进行练习。

第四课:记账和账簿1.教师讲解记账的基本原则和方法,包括借贷记账法等。

2.教师介绍分类账、总账和明细账的概念和作用,强调账簿的重要性。

3.教师指导学生进行账簿的管理和维护,包括账簿的开设、填制和总结。

教学评估:1.教师通过观察学生的讨论和互动情况,评估学生对会计概念和原则的理解程度。

2.教师布置书面作业,检查学生对会计科目和账户的掌握程度。

3.教师组织小组演练,评估学生对会计凭证和会计业务的实际操作能力。

基础会计教案(5篇)

基础会计教案(5篇)

基础会计教案(5篇)基础会计教案(5篇)基础会计教案范文第1篇关键词:案例教学法;高校;基础会计1基础会计教学中引入案例教学法的必要性基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科,它是高等财经院校会计专业的核心课程[1]。

通过开设基础会计课程,使同学理解会计核算原理,系统把握企业会计处理的方法,培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。

在高校会计专业课程体系中,基础会计属于核心课程。

由于各种主客观条件的制约,案例教学法在高校会计专业教学中,尚未得到广泛推广。

而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程,承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。

但是,“老师讲,同学听;老师考,同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位,不利于会计专业人才力量的培育。

因此,如何结合基础会计专业教学实践,汲取国内外优秀案例教学的阅历,推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。

案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景,让同学身临其境,通过分析和争论来开展学习的教学方式,主要用在法学、管理学等学科,如今在临床医学教学中也有广泛应用。

教学中既可以采纳比较和分析,讨论各类胜利的和失败的管理阅历,从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论,也可以让同学独立思索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野,从而丰富自己的专业学问。

案例教学法可以追溯到上世纪二十年月,由美国哈佛商学院首次采纳,当时是运用一种很特殊的案例形式的教学,这些案例来源于商业管理的真实大事或情景,通过这样方式,提高了同学参加课堂争论的主动性,实施之后,教学效果良好[2]。

始终到了上世纪八十年月,案例教学法才被教育界所重视,美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中,高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值,充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。

《基础会计》完整教案

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《基础会计》完整教案第一章:会计概述1.1 会计的定义与作用1.2 会计的基本假设与原则1.3 会计要素及其分类1.4 会计科目与账户第二章:会计基础核算方法2.1 会计记账方法2.2 借贷记账法的基本规则2.3 会计分录与会计凭证2.4 账簿的设置与登记第三章:账户体系与会计等式3.1 账户体系的基本结构3.2 会计等式的建立与维护3.3 资产负债表的编制3.4 利润表的编制第四章:货币资金与应收账款4.1 货币资金的分类与管理4.2 现金与银行存款的核算4.3 应收账款与坏账的处理4.4 应收账款周转率的计算第五章:存货与固定资产5.1 存货的分类与管理5.2 存货的核算方法5.3 固定资产的分类与折旧5.4 固定资产的核算与处置第六章:流动资产及其他资产6.1 短期投资的概念与分类6.2 存货的后续计量与成本计算6.3 无形资产的识别与核算6.4 其他资产的分类与核算第七章:负债及所有者权益7.1 负债的分类与核算7.2 应付账款、应付票据与预收账款7.3 长期负债的核算7.4 所有者权益的构成与核算第八章:收入、费用和利润8.1 收入的确认与计量8.2 费用的分类与核算8.3 利润的计算与分配8.4 利润表的编制与分析第九章:财务报告分析9.1 财务报告分析的目的与方法9.2 资产负债率的计算与分析9.3 利润率的计算与分析9.4 现金流量表的分析与应用第十章:会计政策、会计估计变更和差错更正10.1 会计政策的概念与分类10.2 会计估计变更的处理原则10.3 前期差错的识别与更正10.4 会计信息质量的保障与提升六、重点和难点解析6.1 短期投资的概念与分类:短期投资是指投资期限短、流动性强的投资,包括股票、债券、货币市场基金等。

其分类主要根据投资对象的不同进行划分。

6.2 存货的后续计量与成本计算:存货的后续计量主要采用先进先出法、加权平均法、后进先出法等,成本计算则包括直接成本和间接成本。

基础会计教案完整版

基础会计教案完整版

基础会计教课方案完好版【篇一:基础会计教课方案模板(带内容 )】第一章总论第一节会计的涵义、职能和目标第二节会计对象1、认识会计的产生和发展2、认识会计的一般对象3、掌握会计的涵义、职能和特色教材及配套习题组织教课: 5 分钟导入新课: 10 分钟讲解新课: 65 分钟小结及部署思虑题:10 分钟教课要点:会计的特色及职能教课方法:讲解式、启迪式第一章总论第一节会计的涵义、职能和目标一、会计的产生和发展(一)会计的萌芽(符号记录)1、早期生产出于生产、生活需要,在生产以外以“结绳记事”、“刻契记数”、“垒石计数”等方式附加地把收入、支出记录下来。

2、生产发展节余产品出现,记录与计量的内容增加,生产者忙于生产,记录与计量活动与生产分别,出现了独立的簿记人员(二)会计的产生(书契反应)1、会计一词的由来议论纷纷,此中一种说法是这样的:“会计”一词在我国发源极早,并与一件历史性大事相关。

相传夏代时,各地方官员在大禹的带领下,治水工作获得开天辟地的业绩,为了计功封爵开好一启迪学生自己说讲故事2、官厅会计西周时代,设有特意核算官方财赋进出的官职——司会,对财务进出采纳“月计岁会”的方法,亦即,每个月零星筹算为“计”,一年总筹算为“会”,二者合在一同即成“会计”,并按期向统治者报告。

到了西汉,出现了“计簿”或“簿书”的账册,并使用“入”、“出”作为记账符号。

(三)单式簿记到了宋朝,出现了“四柱清册”结算法。

“四柱”是指“旧管”、“新收”、“开除”、“实在”,相当于现代会计中的“期初结存”、“本期收入”、“本期支出”、“期末结存”,其基本关系为:旧管 +新收 =开除 +实在。

它代表了单式记账方法的最高成就。

(四)复式簿记明末清初,会计结算方式有了打破性进展,出现了“龙门账”,它把所有账目划为“进(各项收入)”、“缴(各项支出)”、“存(各项财富)”、“该(各项欠债)”四类,采纳“进-缴=存-该”的均衡公式计算盈亏,分别编制“进缴表”和“存该表”,两表计算结果完好符合,实现了双轨计算盈亏。

《基础会计》完整教案

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基础会计教案一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程,也是财务会计专业的专业基础课,是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。

对于其他相关专业的学生来讲,学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,它有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。

本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。

包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解;详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法;全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。

二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中,我们本着以人为本的教学理念,根据会计实务操作性强的特点,决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学;如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节,如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果,因此我们将各种单据制作成多媒体课件,将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动,然后再进行配套的实验,充分调动学生的多种感官参与教学活动,真正实现教与学的互动。

根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3:1,这样既提高了学生的动手能力,又使其所学的理论知识得到了巩固。

三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。

为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室,组织学生进行会计模拟实验,指导学生填制会计凭证(原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核)登记会计账簿、编制会计报表。

我们对《基础会计》这门课的教学,实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。

会计模拟实验提高了学生学习兴趣,深化课堂的理论教学,强化了实际操作技能,大大缩短了理论与实际的距离,为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。

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《基础会计》完整版优质教学教案一、个人简介经济管理学院二、课程要求会计学科体系简介“会计”这个词,早在我国西周时代(约在公元前1 100年到770年之间)就已经出现。

但是,会计作为一种专业知识成为一门独立的科学,不过是最近一、二百年的事。

会计学的分支:从应用范围上看,可分为:1.宏观会计学反映和监督一个国家或地区的经济运行情况。

2.微观会计学反映和监督一个单位或组织的经济活动情况。

微观会计学,按照其所服务主体的性质,可以分为:1.预算会计(也叫政府和非营利组织会计)反映和监督政府的财政收支以及非营利组织的业务活动。

2.企业会计(也叫营利组织会计)反映和监督企业经济活动情况。

企业会计,按照其服务对象,可以分为:1.管理会计提供为企业内部经营管理服务的、关于未来的经济信息。

2.财务会计提供为企业外部利害关系人服务的、关于过去的经济信息。

财务会计,按照其所应用的行业,可以分为:工业企业会计、商品流通企业会计、金融企业会计、交通运输企业会计、农业企业会计和建筑施工企业会计,等等。

会计学基础在会计学科体系中的地位。

第一章总论(绪论)一、会计的含义会计是以货币为主要计量单位,反映和监督特定主体经济活动的一种经济管理工作。

管理活动论,信息系统论。

二、会计的职能(一)基本职能:1. 核算2. 监督核算是基础,监督是保证(二)其他职能预测经济前景参与经济决策评价经营业绩等三、会计对象特定主体可以用货币表现的经济活动。

四、会计目标受托责任观决策有用观五、会计基本假设1. 会计主体会计为之服务的特定单位。

界定了会计工作的空间范围。

会计主体与法律主体。

2. 持续经营3. 会计分期年度、半年度、季度、月度。

4.货币计量记账本位币六、会计基础权责发生制收付实现制七、会计信息质量要求可靠性相关性可理解性可比性实质重于形式重要性谨慎性及时性八、会计核算方法设置会计科目和账户复式记账填制和审核凭证登记账簿成本计算财产清查编制财务会计报告第二章会计要素一、会计要素:是会计工作的具体对象,会计对象的基本分类。

政府和非营利组织的会计要素:资产、负债、净资产、收入、支出等。

企业会计要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。

二、企业会计要素有六个:资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

(一)资产1.定义资产是过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的资源,该资源预期会给企业带来经济利益。

2.特征(1)资产预期会给企业带来经济利益(2)资产是企业拥有或控制的(3)资产是过去的交易、事项形成的3.分类按流动性分为流动资产和非流动资产。

(1)流动资产预期将在一年或者超过一年的一个营业周期内变现或耗用的资产,主要有库存现金、银行存款、应收款项、存货等。

(2)非流动资产流动资产以外的资产,主要有长期股权投资、固定资产、无形资产等。

(二)负债1.定义负债是指过去的交易、事项形成的现时义务,履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

2.特征(1)负债是企业的现时义务负债(2)负债的偿还预期会导致经济利益流出企业(3)是过去的交易或事项形成的3.分类按偿还期限的长短分为流动负债和非流动负债。

(1)流动负债是指将在一年或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务,主要有短期借款、应付票据、应付账款、应付工资薪酬、应交税费等。

(2)非流动负债是指偿还期在一年或者超过一年的一个营业周期以上的债务,主要有长期借款、应付债券等。

(三)所有者权益1.定义是指资产扣除负债后,由所有者享有的剩余权益。

2.来源与构成三个来源:投入资本、计入所有者权益的利得和损失。

四个项目:实收资本(股本)、资本公积、盈余公积和未分配利润。

3.与负债的区别(四)会计恒等式资产=负债+所有者权益举例。

(五)收入(1)定义是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

(2)特征(3)分类销售商品收入、提供劳务收入、让渡资产使用权收入等。

主营业务收入、其他业务收入等。

(六)费用(1)定义费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出。

(2)特征(3)分类(七)利润利润是指企业一定会计期间的经营成果。

利润=收入-费用+利得-损失第3章会计科目与账户一、会计科目会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的标志或项目。

设置会计科目的原则:见教材。

会计科目的分类:(一)按经济内容分类有六类:资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类和共同类。

(二)按提供指标的粗细程度分类1.总分类科目对会计对象的具体内容进行总括核算的会计科目,提供总括核算指标,如“原材料”、“固定资产”等,也叫总账科目、一级科目。

2.明细分类科目对会计对象的具体内容进行明细核算的会计科目,提供明细核算指标,如下表所示:明细分类科目总是隶属于总分类科目的,而总分类科目对其所属明细分类科目具有统驭和控制作用。

二、会计账户(一)账户的概念与意义账户,是记录经济业务、积累数据资料的手段或工具。

账户是根据会计科目设置的。

(二)账户的结构账户是用来记录经济业务的,必须具有一定的结构。

由于会计要素的变化,从数量上看不外是增加和减少两种情况,因此,账户在结构上分为两个基本部分,分别记录增加和减少的数额。

账户的结构通常划分为左、右两方,每一方再根据实际需要分成若干栏次,用来登记有关资料。

账户的基本内容。

四项金额的关系:本期期末余额=本期期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额账户的左、右两方中究竟哪一方记录增加额,哪一方记录减少额,取决于各账户所记录的经济内容和所采用的记账方法。

账户的余额,一般与记录的增加额在同一方向。

为了教学方便,在教科书中经常用简化格式——“丁”字账或叫“T”形账户来说明账户结构。

这时账户就省略了有关栏次。

“丁”字账的格式见下:左方账户名称(会计科目)右方(三)账户的分类1. 按会计要素分类即按经济内容分类,一般分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类和共同类等六大类。

2. 按其提供指标的粗细程度分类总分类账户和明细分类账户。

3. 其它分类(1)账户按列入会计报表分类,分为资产负债表账户和利润表账户。

资产负债表账户是指账户所提供的资料是编制资产负债表的依据。

资产负债表账户包括资产类、负债类和所有者权益三类,分别与资产负债表中的这三类项目对应。

利润表账户是指账户所提供的资料是编制利润表的依据。

利润表账户包括收益类和费用类两类,这些账户是根据利润表的项目设置的。

(2)账户按会计主体分类,分为表内账户和表外账户。

研究账户按会计主体分类,目的在于严格划清会计核算和监督内容的空间界线,为本企业的经营管理者提供更多的资料。

(3)账户按期末余额分类,可分借方余额账户、贷方余额账户和期末无余额账户。

第4章复式记账一、复式记账的意义和种类记账方法单式记账法和复式记账法。

单式记账法对所发生的经济业务一般只在一个账户中进行登记,账户记录不完整。

复式记账法对所发生的经济业务都以相等的金额在相互联系的两个或两个以上账户中进行登记。

与单式记账法相比较,复式记账法有如下两个特点:(1)由于对每一项经济业务都要在相互联系的两个或两个以上的账户中记录,因此,根据账户记录的结果,不仅可以了解每一项经济业务的来龙去脉,而且可以通过会计要素的增减变动全面、系统地了解经济活动地过程和结果。

(2)由于复式记账法要求以相等的金额在两个及以上账户中进行登记,因此可以对账户记录的结果进行试算平衡,以检查账户记录的正确性。

复式记账法:借贷记账法、增减记账法和收付记账法等。

二、借贷记账法(一)记账符号与账户结构借贷记账法以会计等式为理论基础。

因此,借贷记账法的记账符号、会计科目的设置、账户的结构、记账规则和试算平衡方法都必须符合会计等式所表示的原理。

关于借贷记账法下会计科目的设置,上一章已给出。

借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号;习惯上人们把一切账户的左方,叫“借方”,右方叫“贷方”。

借贷记账法下账户的一般格式如下:简化的账户格式如下:哪方记增加额,哪方记减少额,要看账户反映的经济内容。

借贷记账法下,各类账户的结构如下:1.资产类账户借方记增加,贷方记减少,余额一般在借方。

资产类账户借方期末余额=借方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额丁字账:借方资产类账户贷方2.负债及所有者权益类账户贷方记增加,借方记减少,余额一般在贷方。

负债及所有者权益账户账户贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额丁字账:借方负债及所有者权益类账户贷方3.费用成本与收入类账户费用成本类账户的结构与资产类账户的结构基本相同,账户的借方记增加,贷方记结转额或减少额。

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