医院岗位设置竞聘综合评分表(试行)
岗位竞聘评分表完整
A优秀B良好C适当D需改进E需较大改进
服务意识
A优秀B良好C适当D需改进E需较大改进
职业道德与纪律
A优秀B良好C适当D需改进E需较大改进
对团队、部门和公司的建议
注：综合评价等级工作业绩（0－30）、工作能力（0－30）、工作态度（0－3
0）、提出意见及建议（0－10）
对_________同志述职评价表
C、肆意违反各项规章制度和劳动纪律，不服从领导或煽动、挑唆他人恣意生事，经常性缺勤、旷工，工作怠慢，经常扰乱正常的工作秩序。
工作绩效
A、能够按照相关技术标准和规程进行操作，并不断改进工作方式方法，着力提高产品质量和生产效率。
B、在领导的督促下按照相关标准和规程进行操作，基本完成工作任务。
B、尚能领导所属生产员工，勉强完成工作任务。（1—14分）
C、领导方式不佳，常使所属生产员工不服，影响工作任务的完成。（0分）
最终效果
A、有效地配合车间主任领导所属生产员工主动积极、超额优质地完成工作任务。（40—60分）
B、勉强配合车间主任领导所属生产员工完成工作任务。（20—39分）
C、无法配合车间主任领导所属生产员工完成工作任务，并产生其它不良后果。（0分）
项目
评价结果
优秀
良好
一般
德
讲党性、重品行、做表率。
顾全大局、乐于贡献。
光明正大、不阳奉阴违。
工作中与同事互相支持、互相帮助、互相配合、关系融洽。
能
工作创新能力。
工作谋划能力。
工作执行能力。
统筹协调能力。
学以致用能力。
团队协作能力。
勤
坚持理论和业务学习，虚心学人成长。
工作态度热情、工作主动积极、带头完成任务。
竞聘评分表完整
竞聘评分表完整竞聘评分表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）竞聘评分表-评委竞聘员工姓名评分要素举止仪表（5分）年龄竞聘职位大区经理参照标准仪表端庄，装扮得体，举止有度准确理解他人意思，有积极主动沟通的意识和技巧；用词恰当，表达流畅，有说服力思路清晰，富有条理，思维反应敏捷；分析问题全面、透彻、客观拥有较强的接受力和研究力；能理性接受他人的观点找借口还是找方法，工作方法的灵活多样性对工作管理方式及大区团队协作意识认识清晰、积极沟通、措施得当、效果可预期；人员培养计划明确，效果可预期；自，谦和，积极乐观，心态成熟，性格与岗位要求相匹配工作年限得分自我认知能力（10分）能准确判断本人的上风、劣势，并针对劣势提出弥补步伐沟通表达能力（5分）综合素质（50分）分析应变能力（5分）可塑性（5分）主动性（5分）管理艺术及团队意识（20分）性情（5分）对岗位有正确的认知、熟知岗位工作内容及工作方式，有明确职位匹配对本岗位的规划（20分）的工作计划和目标，接受可能出现的困难并提出可预期的解决度（45分）措施市场认知（20分）评定总分综合评价100分对该员工的团体评判对大区政策导向、市场容量、竞品息、重点分销商及客户有清醒的认识，并可针对不同省区区域化差异设计应对策略竞聘评分表-评委竞聘员工姓名评分要素举止外表（5分）年龄竞聘职位大区经理参照标准仪表端庄，装扮得体，举止有度准确理解他人意思，有积极主动沟通的认识和技巧；用词恰当，表达流畅，有说服力思路清晰，富有条理，思惟反应敏捷；分析题目全面、透彻、客观拥有较强的接受力和研究力；能理性接受他人的观点找借口还是找方法，工作方法的灵活多样性对工作管理方式及大区团队协作认识熟悉清晰、积极沟通、措施得当、效果可预期；人员培养计划明确，效果可预期；自，谦虚，积极乐观，心态成熟，性情与岗位请求相匹配工作年限得分自我认知能力（10分）能准确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施沟通表达能力（5分）综合素质（50分）分析应变能力（5分）可塑性（5分）主动性（5分）管理艺术及团队认识（20分）性格（5分）对岗位有正确的认知、熟知岗位工作内容及工作方式，有明确职位匹配对本岗位的规划（20分）的工作计划和目标，接受可能出现的困难并提出可预期的解决度（45分）措施市场认知（20分）评定总分综合评判100分对该员工的整体评价对大区政策导向、市场容量、竞品息、重点分销商及客户有清醒的认识，并可针对不同省区区域化差异设计应对策略员工岗位竞选评分表姓名：部门：竞选岗位：评委：时间：分数考核项目考核标准权重言语表达清楚，流畅天然；语言表达能力（15分）表达的标准性、准确性；条理性逻辑性强，主次分明；演讲内容充实，表达具有感染力。
医院岗位竞聘上岗评分表
时间为竞聘近2年内
医疗责任
出现严重工作差错扣10分，出现工作事故的低一级聘任，情况严重者不能参加当期竞聘
时间为竞聘近2年内
不参与相关会议
无故不参加院内组织的各种会议，每次扣0.2分
时间为竞聘近2年内
处分
受过院内处分者扣5分，受过刑事处分者扣10分，严重者，取消本次竞聘资格
省级获奖：一、二、三等奖分别加5、4、3分；州级获奖：一、二、三等奖分别加3、2、1分.第二完成人以50%分数递减，以此类推。
以现聘资格取得后所承担的项目计算
论文
国家级期刊论文每篇2分；省级期刊论文每篇1分，发表其他期刊论文每篇0.5分。
以现聘资格取得后所承担的项目计算
医院岗位竞聘上岗评分表（2）
项目
时间为竞聘近2年内
年度考核
年终考核优秀一次加2分
以近3年年度考核为准
低一级申请聘任
低一级聘任加10分，低二级聘任加30分
如：正高级竞聘副高加10分，竞聘中级加30分
荣誉分
附加分：省级奖2分，州级奖1分，县级奖1分，院内奖0.5分
以近3年获得为准
总得分：
注：各评分项目附相关资料进行证实
审核人：审核部门（盖章）：日期：年月日
医院岗位竞聘上岗评分表（1）
项目
评分标准
分值
备注
得分
学历
博士
5分
必须是国家认可得学历，学历必须与专业岗位相符方能计算
硕士
4分
本科
3
大专
2
中专
1
工作年限
每满一年得1.2分（一个月0.1分）
参加工作时间以档案为准，计算至XX年XX月XX日止。
竞聘评分表
20
总分
100分
竞聘建议： （ ）通过 （ ）降____级使用 （ ）不通过，建议______岗位/部门 （ ）其他________ 评价：
评定人：
评定人：
对竞聘岗位的认知 工作规划
明确岗位的工作内容与承担的责任，有明确计划和思路，但缺乏管理下属或团队管理经验（7-14）
20
团队建设
对岗位工作内容与承担的责任表述不清晰/不完整，有简单思路，无/缺乏管理下属经验（0-6）
专业知识
精通职务内容，能及时发现问题，通过及时沟通协调，能及时处理重大事件的能力。（15-20）
热爱本职工作，能够认真面对工作中的困难，并设法解决，认真遵守公司的各项规章制度。（7-14）
20
职业操守
工作具有一定的热情，对于工作中的困难，基本做到认真面对，在指导下能够解决主要问题。（0-6）
岗位认知
非常清晰岗位的工作内容与承担的责任，有明确的计划和方法，有管理下属和团队建设的能力和经验（15-20）
岗位所需专业知识、组
织协调能力
沟通协调能力
熟悉职务内容，能及时发现问题，具备独立处理一般突发事件的能力。（7-14）
20
解决问题能力
基本熟悉职务内容，能够发现问题，并提出解决问题的可行性建议。（0-6）
表达能力、逻辑思维和 逻辑思维
说服应变能力
语言表达
时间整。（11-20） 时间和进度规定时间，表述基本完整，有一定的逻辑性。（6-10）
评分项目
评价维度
评分标准
分值 打分
工作计划及目标 工作优秀，很好的完成目标（15-20）
工作表现
工作难易程度
工作良好，全部完成目标（7-14）
20
竞聘评分表
1
演讲水平
1、语言表达清楚准确，流畅自然；
2、结构把握重点突出，层次清楚；
3、演讲符合实际，有个人创意，表达富有特色，综合效果好；
1
即兴问答
1、能快速筛选分析有效信息，准确判断，在短时间内形成结论并能给出合理解释；2、在考官转换话题时能从容应对，不慌不乱；
3、遇到考官过激言语、未来工作有压力或个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动。
1
竞聘演讲评价
综合分析
能正确、深刻的分析、判断自身优劣势，熟悉岗位情形，分析判断能很好的与岗位工作情形相结合，工作思路与实际情况良好的结合；
1
逻辑思维
工作思路清晰，很好的涉及竞聘岗位工作中各个部分和层面，全面且重点突出，表达逻辑、条理性强，主次分明；
0.5
可行性
对工作思路每个环节拟订了详实、具体的可操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决方案；
《竞聘评分表》
竞聘者： 评分人： 总分：
评分项目
评分标准与要求
权重比例
单项分数
单项成绩
（ห้องสมุดไป่ตู้重*分数）
能力与业绩
经验
是否具有多年汽配或相关管理工作经验，精通竞聘岗位相关工作；
1.5
能力
1、是否具有岗位任职所要求的各方面能力，各能力特征表现突出；
2、原工作业绩是否达到预期计划/目标或岗位职责分工的要求，在计划/目标或岗位职责/分工要求所涉及的各个方面是否取得突出的成绩；
1
综合素质
态度
工作中积极进取，态度认真、踏实肯干、责任心强，认同竞聘的上岗方式，快乐竞争，表现出对团队极大的忠诚和对工作的热爱，有全局意识；
岗位竞聘人员评分表
岗位竞聘人员评分表姓名: 原部门: 原职位: 竞聘部门: 竞聘岗位:面试问题汇总1、有人说：“一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天 ，而不是今天”；也有人说：“一个优秀领导者的眼睛应该是看着今天，而不是明天”。
请谈一谈你的看法。
人际沟通:1、 请联系实际谈谈怎样妥善处理同下级的关系。
(1)真诚尊重与严格要求相结合。
(2)合理授权与有效调控相结合。
(3)注重激励与适当批评相结合。
(4) 一视同仁与有所倾斜相结合。
2、 公司安排你负责一次外出活动，而另一位协作的同事与你有矛盾，你怎样处理 ？(1)团结出战斗力，团结出生产力。
(2和同事外出活动，必须以工作为重，以大局为重，注意讲求团结，人与人之间有点矛盾是正常的。
⑶应时时考虑工作，事事出于公心，争取做到求同存异，精诚团结，同舟共济，圆满完成领导交办的任务。
(5)应该在活动一开始就对这次活动进行详细分工，明确各自职责，活动中对他多尊重，工作中多沟通，生活中多照顾。
3、 你善于与他人和睦相处吗 ？(1 )能够具备与人“协调”行动能力的人是最好的选择，过于孤僻、不能有丝毫容忍和妥协的人，在未来的工作中有妨碍他人和事业的可能。
但“协调性”并不仅仅意 味着“合群”，而是要求在注意集团整体动向的基础上，发表自己的意见，并尽可能使个人的意见和其后的行为同群体一致。
也只有这样，才能做到与人“和睦”相处。
4、 假如你新到了现在这个岗位，向领导提出了一些建议，但是领导没有采纳，你该怎么办 ？(1) 如果这些建议不是必须立即执行的，可以在有了更充分的依据后，再向领导提出。
(2) 如果这些建议应该立即执行，应从两方面考虑：一方面，我不在领导的位置上，看问题不如他看得全面，可能我的建议在当前确实不可行。
如果我确信自己的建议正 确，但领导坚持不同意，我也只好服从领导的命令。
另一方面，如果这些建议关系到单位的重大利益，我会向领导的领导反映，然后再向领导解释清楚。
5、 领导让你负责处理一件紧急事情，但应配合的人不但不配合，反而从中作梗，你怎么办 ？ (1) 任何事都不可能一帆风顺，挫折是难免的，但不能因此而颓废低迷。
岗位竞聘人员评分表(横)
岗位竞聘人员评分表姓名：原部门：原职位：竞聘部门：竞聘岗位：评分内容仪容仪表逻辑思维人际沟通应变能力工作阅历分析能力组织协调专业技能合计权重分数10 10 10 10 10 15 15 20 100评分要点着装、举止应对礼仪言语表达思维品质人际关系沟通能力反应速度工作经历分析判断能力独立思考能力团队建设组织能力协调能力本岗位所需要的专业知识、技能与经验评分等级8-10（优秀）8-10（优秀）8-10（优秀）8-10（优秀）8-10（优秀）12-15（优秀）12-15（优秀）16-20（优秀）5-7（一般）5-7（一般）5-7（一般）5-7（一般）5-7（一般）8-11（一般）8-11（一般）10-15（一般）0-4（较差）0-4（较差）0-4（较差）0-4（较差）0-4（较差）0-8（较差）0-8（较差）0-10（较差）得分考官评语考官签名：面试问题汇总逻辑思维：1、有人说:“一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天,而不是今天”;也有人说:“一个优秀领导者的眼睛应该是看着今天,而不是明天”。
请谈一谈你的看法。
（1）“基本态度”:这两种观点都有一定的道理。
然而,第一种说法更有道理,一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天,而不是今天,更能够体现领导者的作用与职责。
（2）“阐述理由”:首先,领导者是一个组织中具有突出的知识、能力和品德的人,他们的主要职责率领和引导其他被领导者实现领导目标。
确立和制定各种领导目标,是领导者的主要作用和任务。
这就决定了一个优秀领导者的眼睛必须是看着明天,也就是必须有战略思维,能够高瞻远瞩,通揽全局。
人际沟通：1、请联系实际谈谈怎样妥善处理同下级的关系。
(1)真诚尊重与严格要求相结合。
(2)合理授权与有效调控相结合。
(3)注重激励与适当批评相结合。
(4)一视同仁与有所倾斜相结合。
2、公司安排你负责一次外出活动，而另一位协作的同事与你有矛盾，你怎样处理?(1)团结出战斗力，团结出生产力。
竞聘评分表
优（15） 良（15--10） 合格（10--5） 差（5--1） 优（15） 良（15--10） 合格（10--5） 差（5--1） 优（15） 良（15--10） 合格（10--5） 差（5--1）
竞聘人: 1、形象举止 2、语言表达能力 3、人际沟通能力 4、逻辑思维能力 5、应变与反应能力 6、心里素质 7、综合分析能力 8、专业知识 9、工作实践和经验 10、岗位的认识和设想 累计得分 备注 1、请面试小组成员在得分栏中打出具体分数。 2、人力资源部负责统计竞聘者的得分。 年 月 职位： 日 地点： 面试内容（100分） 优（5） 优（5） 优（5） 优（10） 优（10） 优（10） 优（10） 良（5--4） 良（5--4） 良（5--4） 良（10--8） 良（10--8） 良（10--8） 良（10--8） 合格（4--3） 差（3--1） 合格（4--3） 差（3--1） 合格（4--3） 差（3--1） 合格（8--6） 差（6--1） 合格（8--6） 差（6--1） 合格（8--6） 差（6--1） 合格（8--6） 差（6--1） 得分 部门：
竞聘人员评分表
竞聘岗位: 竞聘者姓名: 时间: 1、形象举止 2、语言表达能力 3、人际沟通能力 4、逻辑思维能力 5、应变与反应能力 6、心里素质 7、综合分析能力 8、专业知识 9、工作实践和经验 10、岗位的认识和设想 累计得分 备注 1、请面试小组成员在得分栏中打出具体分数。 2、人力资源部负责统计竞聘者的得分。 年 月 职位： 日 地点： 面试内容（100分） 优（5） 优（5） 优（5） 优（10） 优（10） 优（10） 优（10） 良（5--4） 良（5--4） 良（5--4） 良（10--8） 良（10--8） 良（10--8） 良（10--8） 合格（4--3） 差（3--1） 合格（4--3） 差（3--1） 合格（4--3） 差（3--1） 合格（8--6） 差（6--1） 合格（8--6） 差（6--1） 合格（8--6） 差（6--1） 合格（8--6） 差（6--1） 得分 部门：
竞聘考核评分表模板(经典+专业)
团队管理能力
积极倡导和营造团结、协作的团队工作氛围，在实际工作中能以身作则，团队意识强烈；注重内部管理、注重员工的思想引导及工作技能的提升；优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
5
竞聘演讲评价
分 析
能正确、深刻的分析、判断自身优劣势，熟悉岗位情形，分析判断能很好的与岗位工作情形相结合，工作思路与实际情况良好的结合；优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
竞聘考核评分表
竞聘人姓名： 现岗位： 竞聘岗位：
评分项目
评分标准
优
良
中
差
权重分数
得分
工作能力与经验
原工作业绩
原工作业绩是否达到预期计划/目标或岗位职责分工的要求，在计划/目标或岗位职责/分工要求所涉及的各个方面是否取得突出的成绩优（30分）、良（20分）、中（10分）、差（0分）
30
经 验
是否具有相关管理工作经验，全面精通竞聘岗位相关工作；优（15分）、良（10分）、中（6分）、差（0分）
5
完整性
工作思路很好的涉及竞聘岗位工作各个部分和层面，全面，且重点突出；优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
5
科学性
工作思路十分清晰，表达条理性强，主次分明，逻辑性强；优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
5
可行性
对工作思路每个环节拟订了详实、具体的可操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预见的问题找到根本原因并提出了具体解决方案；优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
5
演讲水平
1、语言表达清楚准确，流畅自然。2、结构把握重点突出，层次清楚。3、演讲符合实际，有个人创意，表达富有特色，综合效果好。优（5分）、良（3分）、中（2分）、差（0分）
员工竞聘上岗评分表和评分标准
对竞聘工作岗位的 性质和特点不够了 解，不具备开展工作 的技能和知识。
工作思 路与设
想
分析、解 决问题 的能力
工作思路清晰、有切 实的工作设想、并富 有开拓意识、办法切 实可行。
分析问题有一定的 广度和深度，见解独 到、令人信服，解决 问题的办法与措施 得当。
工作思路比较清 晰、工作设想有 一定新意、办法 与措施具有可操 作性。 分析问题有一定 的广度和深度， 见解可行，解决 问题的办法得 当。
善于倾听、理解 倾听、理解基本 不善于倾听和理解
他人意图；语言 到位；内容真实， 他人意图；语言表达
表达流畅；内容 基本表达清楚 不准，内容无条理性
明确，条理清晰；
和逻辑性、不具有说
用词恰当、有一
服力。
定说服力。
言行举止自然、大 方，有较强的号召 力、感染力、衣着得 体，基本无多余动 作。
言行举止自然、 言行举止稳重欠
工作思路基本清 晰、对工作有一 定设想、办法与 措施基本可行。
对提出的问题有 一定程度的分 析，解决问题的 办法与措施基本 可行。
工作思路不够清晰、 工作设想没有新意、 办法与措施具不当。
分析问题混乱，不能 提出解决问题的办 法与措施。
应变能 力
临场镇定、思维敏 捷、能迅速做出正确 的判断和恰当的反 应。
大方，有一定的 自然，衣着基本
号召力、感染力、 得体，有一定的
衣着得体，少有 号召力，少有多
多余动作。
余动作。
言行举止不自然、语 无伦次、多余动作较 多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
姓名
竞聘上岗面试评分表（评委用）
岗位竞聘人员评分表最新文档
岗位竞聘人员评分表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）岗位竞聘人员评分表姓名：原部门：原职位：竞聘部门：竞聘岗位：面试问题汇总逻辑思维：1、有人说:“一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天, 而不是今天”; 也有人说:“一个优秀领导者的眼睛应该是看着今天, 而不是明天”。
请谈一谈你的看法。
（1）“基本态度”: 这两种观点都有一定的道理。
然而, 第一种说法更有道理, 一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天, 而不是今天, 更能够体现领导者的作用与职责。
（2）“阐述理由”: 首先, 领导者是一个组织中具有突出的知识、能力和品德的人, 他们的主要职责率领和引导其他被领导者实现领导目标。
确立和制定各种领导目标, 是领导者的主要作用和任务。
这就决定了一个优秀领导者的眼睛必须是看着明天, 也就是必须有战略思维, 能够高瞻远瞩, 通揽全局。
人际沟通：1、请联系实际谈谈怎样妥善处理同下级的关系。
(1)真诚尊重与严格要求相结合。
(2)合理授权与有效调控相结合。
(3)注重激励与适当批评相结合。
(4)一视同仁与有所倾斜相结合。
2、公司安排你负责一次外出活动，而另一位协作的同事与你有矛盾，你怎样处理?(1)团结出战斗力，团结出生产力。
(2和同事外出活动，必须以工作为重，以大局为重，注意讲求团结，人与人之间有点矛盾是正常的。
(3)应时时考虑工作，事事出于公心，争取做到求同存异，精诚团结，同舟共济，圆满完成领导交办的任务。
(5)应该在活动一开始就对这次活动进行详细分工，明确各自职责，活动中对他多尊重，工作中多沟通，生活中多照顾。
3、你善于与他人和睦相处吗?（1）能够具备与人“协调”行动能力的人是最好的选择，过于孤僻、不能有丝毫容忍和妥协的人，在未来的工作中有妨碍他人和事业的可能。
但“协调性”并不仅仅意味着“合群”，而是要求在注意集团整体动向的基础上，发表自己的意见，并尽可能使个人的意见和其后的行为同群体一致。
也只有这样，才能做到与人“和睦”相处。
岗位竞聘评分表模板
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排二
实施方案二
重点任务二
王老师
时间安排二
实施方案二
重点任务二
王老师
时间安排二
实施方案二
重点任务二
王老师
时间安排二
实施方案二
重点任务二
王老师
时间安排二
实施方案二
重点任务二
王老师
时间安排二
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Hale Waihona Puke 岗位竞聘评分表模板时间安排
实施方案
重点任务
监督人
备注
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
张老师
时间安排一
实施方案一
重点任务一
实施方案二
重点任务二
王老师
时间安排二
实施方案二
重点任务二
王老师
竞聘评分表
竞聘评分表竞聘评分表-评委竞聘员工姓名：未提供评分要素：举止仪表（5分）：应该注明评分标准，如仪表端庄、装扮得体、举止有度等。
沟通表达能力（5分）：应该注明评分标准，如准确理解他人意思、有积极主动沟通的意识和技巧、用词恰当、表达流畅、有说服力等。
自我认知能力（10分）：应该注明评分标准，如能准确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施等。
综合素质（50分）：应该注明评分标准，如思路清晰、富有条理、思维反应敏捷、分析问题全面、透彻、客观、拥有较强的接受力和研究力、能理性接受他人的观点、找借口还是找方法、工作方法的灵活多样性等。
分析应变能力（5分）：应该注明评分标准，如能接受可能出现的困难并提出可预期的解决度措施等。
可塑性（5分）：应该注明评分标准，如具有较强的研究能力和适应能力等。
主动性（5分）：应该注明评分标准，如能积极主动地完成工作、解决问题等。
管理艺术及团队意识（20分）：应该注明评分标准，如对工作管理方式及大区团队协作意识认识清晰、积极沟通、措施得当、效果可预期、人员培养计划明确、效果可预期等。
性格（5分）：应该注明评分标准，如自信、谦和、积极乐观、心态成熟、性格与岗位要求相匹配等。
对岗位有正确的认知、熟知岗位工作内容及工作方式，有明确职位匹配的工作计划和目标，接受可能出现的困难并提出可预期的解决度措施（45分）。
市场认知（20分）：应该注明评分标准，如对大区政策导向、市场容量、竞品信息、重点分销商及客户有清醒的认识，并可针对不同省区区域化差异设计应对策略等。
评定总分：应该注明评分标准，如总分100分。
综合评价：应该注明评分标准，如对该员工的整体评价。
改写后的文章：竞聘评分表-评委竞聘员工姓名：未提供评分要素：举止仪表（5分）：评分标准为仪表端庄、装扮得体、举止有度。
沟通表达能力（5分）：评分标准为准确理解他人意思、有积极主动沟通的意识和技巧、用词恰当、表达流畅、有说服力。
自我认知能力（10分）：评分标准为能准确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施。
竞聘评分表2
悉工作场景，分析判断能很好的与工作情形
2
问题分析 相结合，工作思路与实际情况良好的结合 （20分） 能较好的正确分析自身和胜任竞聘岗位的情
况
能基本正确分析、判断自身和胜任竞聘岗位
的情况
工作思路十分清晰，表达条理性强，主次分
明，逻辑性强
3
思维逻辑 工作思路比较清晰，表达有条理，主次比较 （20分） 分明，逻辑性较强
工作思路基本清晰，表达有一定条理，能区 分主次，有一定的逻辑性
对工作思路主要环节拟订了详实、具体的可
操作性步骤和确保实施的各项措施，对可预
见的问题找到原因并提出了具体解决方案
4
落地可行性 （20分） 对工作思路主要环节拟订可操作性步骤和确
保实施的各项措施
对工作思路个别环节拟订了可操作性步骤和 确保实施的各项措施
竞聘评分表
序号 评分项目
评分标准
有过小组长或者储备经验，在团队担任主心
骨，能够为团队承担业绩，能够解决团队存
在的一些问题，帮助团队一起成长
1
团队贡献 （20分） 有过小组长经验，在团队积极向上，能够发
现团队问题，帮助团队一起成长
在团队积极向上，业绩不拖后腿，能够管理 好自己
能正确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ深刻的分析、判断自身优劣势，熟
1、语言表达清楚准确，流畅自然 2、结构把握重点突出，层次清楚 3、演讲符合实际，有个人创意，表达富有特 色，综合效果好
5
演讲水平 1、语言表达较为清楚准确 （20分） 2、层次突出清楚
3、演讲能符合实际，综合效果良
1、语方表达基本清晰 2、能突出重点 3、符合演讲，表达综合效果一般
合计得分
述职人： 得分区间 20-16分 15-10分
公开竞聘乡镇卫生院院长综合评分表
竞聘人员姓名
评分项目
评分标准
小计
一、政治综合素质
（20分）
1、坚持四项基本原则，认真贯彻落实党的基本路线、方针、政策。（4分）
2、认真学习、实践“科学发展观”重要思想。（4分）
3、能认真进行调查研究，实事求是，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。
（4分）
4、遵纪守法，清正廉洁。（4分）
5、坚持民主集中制原则，团结干事，集思广议。（4分）
二、业务
综合素质
（45分）
（一Байду номын сангаас业务
工作能力
（13分）
1、具备一定程度的卫生专业知识和与卫生管理密切相关医疗、防疫、保健知识
2、和工作经历。（4.5分）
2、在某学科或专业上有何技术特长，论文情况，科技发明。（4分）
3、具备相应的财务管理知识，掌握卫生院财务管理的要领。（4.5分）
7、怎样抓好职工队伍建设。（4分）
8、如何做好卫生院内外的沟通协调工作。（4分）
三、竞聘演讲
（23分）
1、具有一定的写作能力。（2分）
2、能正确表述和回答农村卫生工作方面的问题。（4分）
3、能归纳、概括乡镇卫生院的基本情况。（3分）
4、对从事的卫生工作有一定的总结能力。（3分）
5、对卫生院管理的思路、目标、任务和做法能具体表述。（4分）
（二）卫生
管理能力
（32分）
1、对卫生院的发展有明确的思路、目标。（4分）
2、熟悉卫生工作方针、政策和法律、法规。（4分）
3、对当前农村卫生改革和发展关系及近期重点有充分的认识。（4分）
4、卫生院在基层卫生服务网络中的职责和作用。（4分）
医院岗位评估表
类别
标杆岗位比照岗位分数管
理
医护科科长、财务科科长、类审核科科长、结算科科长
396
外科护士长（中低）技术检验师B 超医生、心电医生、理疗医生、腔镜医生、X 光医生
、CT 医生、药剂师、中药
316（中）类外科护士内科护士、妇科护士、妇科助产士、手术室护士、急诊护士、社区护士、防疫科护
301（中低）后勤辅助
操作
挂号员保管员224（中）类司机219（中
低）
医护科干事、审核科干事、结算科干事、出纳员、药品会计263（中高）外科主任内科主任、妇科主任516（高）综合办主任483（中）防疫科负责人、儿科负责人、五官科负责人、手术室负
责人、理疗科负责人、医技
科负责人、化验室负责人、
放射线负责人、药局负责人
、社区负责人及内科护士长
、妇科护士长、手术室护士
长、急诊护士长、妇科助产医院岗位评估表
外科医生内科医生、妇科医生、儿科医生、五官科医生、麻醉科
医生、中医科医生、肛肠科
医生、皮肤科医生
383（高）综合办干事。
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中层干部正职
每年计4分
中层干部副职
每年计3分
护士长
每年计2分
副护长或组长
每年计1分
学历计分
硕士生
计8分
学士
计7分
全日制本科
计6分
全日制专科
计4分
中专
计2分
高中、技校及以下
计1分
参加工作பைடு நூலகம்间计分
以档案记载为准
1年计0.5分
奖励计分，本项最高设限20分。（注：①从取得现专业技术职称计起；②以本单位公派参加为准，个人奖项不列入其中）
获得国家级表彰
一次计3分
获省、部级表彰
一次计2分
获市级表彰
一次计1分
获县（区）级表彰
一次计0.5分
医院岗位设置竞聘综合评分表（试行）
科室： 姓名： 申请晋升职称：
计分项目
计分内容
分值
得分
备注
任现专业技术职称年限计分
临床医生任任现专业技术职称年限
每年8分
护士任现专业技术职称年限（晋升前3年内完成临床夜班数，护师≥50次，主管护师≥40次，副主任护师（临床夜班或夜查房）≥30次，主任护师（临床夜班或夜查房）≥15次，组织护理查房≥10次）
有完成夜班数或夜查房每年计4分；无完成每年计1分。
临床药剂、检验人员等卫生专业技术人员任现专业技术职称年限
有正常参加值夜班每年计4分；无完成每年计1分。
其他专业技术人员的任职年限
有正常参加值夜班每年计3分；无完成每年计0.5分。
工勤技能岗位人员的任职年限
每0.5分
职务计分
党政职务正科级
每年计6分
副科级