幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》

含反思

一、教学目标

1.在学习本单元的学问之前，老师需要对同学的背景学问进行问答。

2.学会正确使用“妈妈”这个词，能够区分父亲妈妈的不同。

3.学习如何表达“我爱妈妈”。

4.学会如何倾听妈妈的话。

二、教学方法

1.情感教育法：在学习“学妈妈”语文课时，我们要让孩子们体验母亲的感受。这样会加添孩子的情感体验。

2.互动教学法：在学习“学妈妈”语文课时，小伙伴们可以通过真实情境练习本身使用语言的本领。

3.讲故事的教学法：在学习“学妈妈”语文课时，老师可以通过讲故事的方式，让孩子们更加深入地了解“妈妈”的意义。

三、教学流程

1.以创设情境的形式，与小伙伴们讨论“妈妈”这个词的意义，让孩子们明白，这是一个很紧要的词汇，由于它代表着每个孩子最亲近的人。

2.察看图片，并引导孩子们说出家庭中的“父亲”和“妈妈”，帮忙他们区分父亲和妈妈的不同。

3.以“找妈妈”的游戏形式带动课堂气氛，让孩子行动起来，学会和妈妈保持密切联系。

4.以倾听妈妈的话为主题，让每个孩子想一想，妈妈会对他们说什么。（可能是称赞，可能是提示等等）

5.叙述关于妈妈的故事或歌谣，如《我爱妈妈》《菊花香》等，帮忙孩子理解妈妈的伟大，学会表达“我爱妈妈”的心情。

6.以肢体语言为重要方式，教孩子们如何密切地拥抱和亲吻妈妈。

四、反思

1.教学方法使用恰当，情感体验和互动学习的要素得到了充分的应用。

2.应当注意不要让孩子们只是玩游戏和听故事，应当加强亲子交流和情感沟通。

3.在整个过程中要始终坚持孩子是主体的原则，避开只是老师“说”一些话，让孩子们对这个话题有更深入的了解。

4.要让孩子们进一步体验“学妈妈”这个过程，让他们在实践中学习语言的使用。

5.需注意课堂氛围的调整，辅佑襄助物品的选择以及感情体验的设计等方面的细节，确保教学效果的最大化。