三年级下册道法第四单元教案
2024年部编版三年级下册道德与法治优秀精彩教案
2024年部编版三年级下册道德与法治优秀精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版三年级下册道德与法治教材第四单元《我们生活在一个地球上》第11课《地球上的家园》。
教学内容主要包括：了解地球的基本概念，认识地球上的不同国家与文化，培养关爱地球、尊重不同文化的意识。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本概念，知道地球是人类共同的家园。
2. 培养学生尊重不同国家、不同文化的意识，提高他们的国际视野。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白关爱地球的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：地球的基本概念、不同国家与文化。
教学重点：关爱地球、尊重不同文化。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、图片等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，引入本课主题。
2. 新课内容展示：（1）地球的基本概念：介绍地球的形状、大小、构造等。
（2）地球上的国家与文化：展示不同国家的图片，让学生了解各国的风土人情，感受世界文化的多样性。
3. 实践情景引入：（1）让学生模拟国际交流，介绍自己的国家与文化，增进对其他国家文化的了解。
（2）组织学生讨论：如何关爱地球？怎样尊重不同文化？4. 例题讲解：（1）选择题：关于地球的基本概念，下列说法正确的是？（2）简答题：请举例说明如何关爱地球和尊重不同文化。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制一幅“地球上的家园”画。
（2）编写一段关于关爱地球和尊重不同文化的小短文。
六、板书设计1. 地球的基本概念2. 地球上的国家与文化3. 关爱地球、尊重不同文化七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地球的基本概念。
（2）结合自己的生活，谈谈如何关爱地球和尊重不同文化。
2. 答案：（1）地球的基本概念：地球是太阳系中第三颗行星，形状近似于球形，有大气层、水圈、岩石圈等构成。
（2）关爱地球和尊重不同文化的方法：节约用水、用电；减少垃圾产生；保护动植物；尊重其他国家的风俗习惯；了解并学习其他国家的文化等。
人教版道德与法治三年级下册精品教案完整版
人教版道德与法治三年级下册精品教案完整版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治三年级下册，主要围绕第四单元《安全防护》展开，涉及第8课《我们生命最宝贵》第一课时内容。
详细内容包括：解生命意义与价值，认识到保护自己和他人生命安全重要性，掌握基本自救自护方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生命宝贵，树立珍惜生命、关爱生命意识。
2. 使学生解基本自救自护方法，提高安全防护能力。
3. 培养学生团结互助、关爱他人品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到生命宝贵，学会珍惜生命，关爱他人。
难点：掌握基本自救自护方法，提高安全防护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、挂图等。
2. 学具：安全防护手册、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生解生活中潜在危险，引出本节课主题。
2. 新课内容展示：a. 讲解生命意义与价值，引导学生认识到生命宝贵。
b. 举例说明如何保护自己和他人生命安全，强调遵守交通规则、预防溺水等。
c. 指导学生掌握基本自救自护方法，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分组讨论遇到危险时如何保护自己和他人。
b. 角色扮演：邀请学生扮演不同角色，模拟危险情境，展示自救自护方法。
4. 例题讲解：a. 出示题目：遇到火灾时，我们应该怎做？b. 讲解答案：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿墙壁迅速撤离。
5. 随堂练习：a. 出示题目：请列举三种预防溺水措施。
b. 学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 主题：我们生命最宝贵2. 内容：a. 生命意义与价值b. 保护自己和他人生命安全c. 基本自救自护方法七、作业设计1. 作业题目：b. 结合自己生活经验，谈谈如何保护自己和他人生命安全。
2. 答案：b. 生活经验：遵守交通规则、预防溺水、火灾逃生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到生命宝贵，学会珍惜生命，关爱他人。
部编本人教版小学三年级道德与法制下册第四单元全部教案(共13页)
（三）了解运输特点点，选对出行方式
1.师：谁知道交通运输有哪些方式?
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
2.师：这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运
生：道路不一样。以前的路是泥巴，很窄也不平摊，现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦。
师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。
（3）这些发展给我们的生活带来的变化
师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
此环节旨在使学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们，在日常生活中爱护交通设施，遵守交备课日期：授课日期：
教学目标:
1．知识与能力
了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。
生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
（五）向你致敬
师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
出示：①火车站售票口售票员工作的情景。
②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。
③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?学生思考讨论，派代表回答问题。
三年级道法教案下册
三年级道法教案下册一、教学内容本节课选自三年级道法教材下册，主要围绕第四章《合作的力量》展开，详细内容包括：第一节“我们是一起的力量”，第二节“互相帮助，共同进步”，以及第三节“团结协作，共创美好”。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，学会与他人共同完成任务。
2. 培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
3. 提高学生解决实际问题时运用合作策略的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中运用合作策略，提高合作效果。
教学重点：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、合作游戏道具。
2. 学具：小组活动记录表、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组合作游戏的图片，引导学生关注合作的重要性。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解合作的定义、意义以及合作的方法。
3. 实践情景引入：组织学生进行“携手过河”的合作游戏，让学生在游戏中体验合作的力量。
4. 例题讲解：以“互相帮助，共同进步”为例，讲解如何在实际问题中运用合作策略。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，共同完成课后练习题。
7. 课堂小结：对本节课的教学内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 合作的定义、意义2. 合作的方法3. 实践情景：携手过河4. 例题：互相帮助，共同进步5. 随堂练习：分组讨论，共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考在生活中如何运用合作策略，与家人或朋友共同完成一项任务。
2. 答案：学生需在作业中描述具体的合作过程，包括合作方法、遇到的困难以及解决方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学内容，将合作理念融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用合作策略，提高合作效果。
2. 实践情景引入：组织学生进行“携手过河”的合作游戏。
三年级道德与法治下册第四单元整体教学设计
三年级道德与法治下册第四单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元题目为“多样的交通与通信”，是对“交通与信息”这一主题进行系统的社会性学习，使学生能够全面了解交通、通信事业的发展及其对人们生活的意义，进而提升学生作为交通生活参与者、通信生活参与者的经验和能力。
围绕这一主题，本单元共编排了《四通八达的交通》、《慧眼看交通》和《万里一线牵》三课内容。
多样的交通和通信二、内容分析“交通与通信”主题在道德与法治课程安排上是螺旋上升的，在三年级上册“安全护我成长”单元“安全记心中”板块中，侧重从安全角度引入与学生生活密切相关的交通和通信领域的问题。
在此基础上，本单元“多样的交通和通信”再次聚焦“交通与通信”主题，《四通八达的交通》从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生了解不同的交通方式，懂得交通发展与人们生活的密切联系，并能根据不同情况选择合适的交通出行方式；《慧眼看交通》旨在让学生能够辩证地看待交通发展，培养学生发现问题、解决问题能力的同时，增强社会责任感；《万里一线牵》旨在让学生了解现代通讯变化，激发学生学习科学技术的兴趣，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
三、学情分析新式交通、通信工具悄然改变着人们的生活，也带来无法回避的问题，三年级小学生随着年龄的增长，活动空间在不断扩大，有必要让他们从小关注交通、通信的发展，同时三年级学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以对一些现象初步形成辩证的看法，因此，本单元引导学生全面了解交通及通讯事业的发展对人们生活的意义，重点提升学生作为交通和通讯生活参与者的经验和能力。
四、素养落实点本单元对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》核心素养有两个方面：“道德修养”“责任意识”和“法治观念”。
道德修养指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
本单元落实保护环境、遵纪守法的“社会公德”，以及爱岗敬业、奉献社会的“职业道德”。
道德与法治三年级下册第四单元课时教案(2021.03)
道德与法治三年级下册第四单元课时教案11.四通八达的交通【教学目标】1.知道船、车、飞机等交通工具变化的概况，了解现代出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用。
2.初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生收集和整理资料信息的方法。
3.懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。
【教学重难点】如何正确选择合适的出行交通工具。
【核心素养】懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。
【评价任务】了解现代出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用。
【教学课时】2课时【教学过程】笫一课时一、新课导入二、我的出行体验1.找一找师：仔细观察课本70页的图画，你能找到多少个交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飞的各有几个？（学生在小组内交流）师：下面我们开始汇报交流，哪个小组先来？师：通过刚才的交流，我发现同学们都很善于观察，观察的都很仔细，老师非常佩服大家。
你们想看一看老师搜集的资料吗？师：（课件出示：汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等十二幅有关交通工具的图片）。
师：除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外，你还知道有哪些呢？生1：还有救护车、警车、消防车。
生2：我还知道有索道缆车。
……师：你们知道的交通工具可真多。
天上飞的交通工具除了飞机，还有哪些？请大家具体说说。
生：天上飞的交通工具还有火箭、宇宙飞船、人造卫星、热气球。
师：你说的火箭、宇宙飞船、人造卫星，这些虽不是我们身边常用的交通工具，但这是一个现代高科技术水平发展的标志。
神六那么在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？生：水上跑的交通工具还有气垫船、潜水艇、竹排、渔船、帆船……2.猜一猜师：这么多的交通工具各有各的特点，下面你能不能根据它说的话，猜出它是谁。
（） 1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。
（） 2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。
（） 3.我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。
三年级下册道德与法治教案-第四单元《四通八达的交通》部编版
1.认知与理解：通过学习，让学生掌握交通工具的分类、特点及用途，理解交通规则的重要性，培养对交通安全的认识。
2.社会责任感：培养学生遵守交通规则的意识，自觉维护交通秩序，关注交通安全问题，提高社会责任感。
3.实践与创新：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，选择合适的交通方式，绿色出行，培养实践操作能力和创新思维。
3.交通安全教育：培养学生在日常生活中注意交通安全，提高自我保护意识。
4.公共交通的选择：让学生了解公共交通的优势，学会选择合适的公共交通方式出行。
5.绿色出行：倡导环保，鼓励学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车出行。
6.交通与家乡发展：让学生了解家乡交通发展的现状，感受交通给生活带来的便利。
其次，在新课讲授中，我发现学生们对交通工具的分类和特点掌握得较好，但对交通规则的重要性认识不足。在今后的教学中，我需要更加关注这一方面的讲解，通过生动的案例和实际操作，让学生们深刻理解遵守交通规则的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们对交通规则有了更直观的认识。然而，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在后续教学中加强引导，鼓励学生们提出自己的观点和想法。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，通过实例、案例分析等方法帮助学生理解。针对难点内容，教师应采取分组讨论、情境模拟、实地考察等多种教学方法，引导学生克服难点，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四通八达的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通堵塞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通的奥秘。
三下道法第四单元(多样的交通和通信)
第四单元(三年级下册人教版道德与法治) 多样的交通和通信“四通八达的交通”教案与教学反思“四通八达的交通”教案与教学反思一、教学目标1. 知识与技能：-学生能够了解现代交通的主要形式和特点。
-学生能够识别不同交通工具的优缺点和适用场景。
-学生能够理解“四通八达”的交通网络对社会经济发展的重要性。
2. 过程与方法：-通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
-通过小组讨论，提升学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：-培养学生的环保意识，引导学生选择绿色出行方式。
-激发学生的创新精神，鼓励他们提出改善交通状况的创意想法。
二、教学准备1. 教学PPT，包含交通方式的图片、数据图表等。
2. 相关视频资料，展示现代交通的便捷性。
3. 小组讨论任务单，明确讨论内容和目标。
三、教学过程1. 导入新课-播放一段关于现代交通的视频，激发学生兴趣。
-提问：你们平时出行都使用哪些交通工具？觉得它们有哪些优缺点？2. 知识讲解-通过PPT展示不同交通工具的图片和特点，如汽车、火车、飞机、轮船等。
-讲解“四通八达”的含义，强调交通网络对于社会经济发展的重要性。
3. 案例分析-选取一个典型城市或地区的交通状况作为案例，分析其交通网络的特点和优势。
-引导学生思考：如果交通不便，会给人们的生活带来哪些影响？4. 小组讨论-将学生分成若干小组，每组讨论一个交通问题，如交通拥堵、交通安全、绿色出行等。
-每组选出代表汇报讨论结果，并提出改进建议。
5. 课堂小结-总结本节课的主要内容，强调现代交通的重要性和多样性。
-鼓励学生关注身边的交通问题，积极提出改善建议。
四、教学反思1. 教学效果评估：-通过学生的课堂表现和小组讨论的参与度，可以看出大部分学生对现代交通有了更深入的了解，能够识别不同交通工具的优缺点和适用场景。
-通过课后作业和测试，可以进一步评估学生对“四通八达”的交通网络的理解程度和应用能力。
2. 教学亮点：-案例分析环节有效地激发了学生的思考能力和兴趣，使他们能够更深入地理解交通问题。
人教部编版三年级道德与法治下册第四单元教案
11、四通八达的交通
课时
日期
教学目标
1、知识与能力：了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2、情感与态度：感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3、行为与习惯：养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
4、过程与方法：通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
介绍：磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。
教
后
记
课题
12、慧眼看交通
课时
日期
教学目标
1、了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
2、引导学生在以后的生活中，每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。
教学重点
了解交通发展带来的一系列问题，为了解决问题，人们采取了种种措施。
教学难点
知道人们为了解决交通问题，采取的种种措施。
3、了解交通与我们的生活息息相关
师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。
4、师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
三年级道法教案下册
三年级道法教案下册第一章：我与自己1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征，培养学生的自我认知能力。
教学内容：引导学生通过自我观察、自我介绍等方式，认识自己的特点和优点。
教学方法：小组讨论、自我介绍、填写自我介绍卡等。
1.2 接纳自己教学目标：培养学生接纳自己的优点和不足，培养自信心。
教学内容：引导学生了解每个人都有自己的优点和不足，接纳自己的不完美。
教学方法：小组讨论、分享自己的优点和不足、积极心态的培养等。
第二章：我与他人2.1 尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和感受。
教学内容：引导学生了解尊重他人的意义，培养尊重他人的习惯。
教学方法：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
2.2 友好相处教学目标：培养学生学会友好相处，解决与他人之间的冲突。
教学内容：引导学生学会用友善的方式与他人交流，处理人际关系。
教学方法：小组讨论、友好交流的实践、冲突解决的方法等。
第三章：我与家庭3.1 热爱家庭教学目标：让学生了解家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。
教学内容：引导学生了解家庭成员之间的亲情，培养对家庭的热爱。
教学方法：小组讨论、家庭故事分享、家庭角色扮演等。
3.2 家庭和谐教学目标：培养学生学会与家庭成员沟通，促进家庭和谐。
教学内容：引导学生学会倾听家庭成员的需求，用合适的方式表达自己的想法。
教学方法：小组讨论、家庭沟通技巧学习、情景模拟等。
第四章：我与学校4.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校的重要性，培养对学校的热爱和归属感。
教学内容：引导学生了解学校环境、规章制度，培养对学校的热爱。
教学方法：校园参观、学校规章制度讲解、学校环境介绍等。
4.2 遵守纪律教学内容：引导学生了解学校纪律的重要性，学会自觉遵守纪律。
教学方法：小组讨论、纪律知识讲解、行为规范实践等。
第五章：我与社会5.1 关爱他人教学目标：让学生了解关爱他人的重要性，学会关心和帮助他人。
三年级下册《道德与法治》教案
三年级下册《道德与法治》教案一、教学内容本节课选自三年级下册《道德与法治》教材第四单元《我们的共同生活》第11课《大家一起来合作》。
教学内容主要包括：了解合作的意义，掌握合作的基本方法，培养合作意识。
二、教学目标1. 让学生理解合作的含义，认识到合作的重要性。
2. 使学生掌握合作的基本方法，能在实际情境中运用。
3. 培养学生团队协作精神，提高合作能力。
三、教学难点与重点重点：合作的意义、方法及在实际生活中的运用。
难点：如何引导学生学会合作，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒等五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入，让学生体会合作的重要性。
2. 新课讲解（1）讲解合作的定义，让学生理解合作的意义。
（2）介绍合作的方法，引导学生学会合作。
（3）举例讲解合作在实际生活中的应用。
3. 例题讲解结合教材中的例题，讲解合作的方法和技巧。
4. 随堂练习让学生分组进行实践操作，培养合作意识。
6. 课堂小结激励学生将合作精神应用到日常生活和学习中。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：列举三个你曾在生活中遇到的合作场景，并分析其中的合作方法。
答案示例：场景1：和同学一起完成值日任务；方法：分工明确，各司其职。
场景2：和家人一起筹备生日派对；方法：共同商量，发挥各自特长。
场景3：参加学校运动会；方法：团队合作，互相鼓励。
2. 作业要求：字迹清晰，内容真实，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，能积极投入到合作实践中。
但在合作方法的教学中，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生在课后观察生活中的合作场景，了解不同的合作方法，并在课堂上进行分享和交流。
同时，鼓励学生参加社会实践活动，提高团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学过程中实践情景引入的设计。
2024年三年级下册《道德与法治》教案
2024年三年级下册《道德与法治》教案一、教学内容本节课选自2024年三年级下册《道德与法治》教材第四单元《我们应该怎么做》的第一课《遵守规则，我会行》。
教学内容包括：教材第四章第一节“生活中的规则”，第二节“我们为什么要遵守规则”，第三节“遵守规则，我能行”。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的各种规则，认识到规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯，提高道德素养。
3. 培养学生合作、沟通、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到规则的重要性，养成遵守规则的习惯。
难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守规则，提高道德素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中遵守规则的事例，引导学生关注规则的重要性。
2. 讲解教材（15分钟）（1）讲解教材第四章第一节“生活中的规则”，让学生了解各种规则。
（2）讲解第二节“我们为什么要遵守规则”，让学生认识到遵守规则的意义。
（3）讲解第三节“遵守规则，我能行”，培养学生遵守规则的信心。
3. 实践情景引入（10分钟）设置一个实践情景，让学生分组讨论如何遵守规则，提高道德素养。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解解题思路，引导学生学会分析问题，解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）根据教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 遵守规则，我会行2. 内容：①生活中的规则②我们为什么要遵守规则③遵守规则，我能行七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遵守的规则。
（2）谈谈你为什么要遵守规则。
（3）你认为如何才能更好地遵守规则？2. 答案：（1）例如：按时上学、遵守交通规则、不乱扔垃圾等。
（2）遵守规则有利于维护社会秩序，保护自己和他人的权益。
（3）加强自律，提高道德素养；学会合作、沟通；遇到问题，积极寻求解决办法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生在遵守规则方面的表现如何，有哪些需要改进的地方。
三年级下册道法第四单元教学计划表
三年级下册道法第四单元教学计划表全文共3篇示例，供读者参考三年级下册道法第四单元教学计划表1本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:一、学情分析本班共有学生xx人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
孩子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会。
上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材简析《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的.重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。
教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
教科版三年级下册道德与法治第四单元教案
适用范围：适用于小学三年级下册，是道德与法治课程的重要教学资源之一
网络资源
方便教师获取最新的教育资 讯和研究成果
提供丰富的教学素材和案例
促进教师之间的交流与合作， 共同成长
便于教师进行个性化教学， 提高教学效果
其他资源
实施评价：按照设计的评价方式 进行实际评价，收集数据和信息
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设计评价方式：选择合适的评价 工具和手段，如测验、观察、作 品评价等
反馈与调整：将评价结果及时反 馈给学生和教师，根据反馈结果 进行调整和改进
评价结果反馈
评价目的：了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据 评价内容：学生的学习成果、学习态度、学习方法等方面 评价方式：考试、作业、课堂表现、自我评价等 反馈方式：口头反馈、书面反馈、个别反馈、集体反馈等
注意事项：在授课过程中，教师应注重引导学生思考，鼓励他们积 极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
04
教学方法
教学方法选择
情境教学法：通过创设情境，引导学生进入学习状态，提高学习兴趣。 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的概念和理论，加深对知识的理解。 任务驱动法：通过布置任务，引导学生主动探究问题，培养解决问题的能力。
和思考。
作业布置
布置作业：复习本课所学内容，完成课后练习题 作业要求：认真完成，独立思考，按时提交 作业评价：教师批改，指出错误，学生改正 作业反馈：教师讲解作业中的共性问题，学生互相交流学习心得
06
教学资源
三年级下册道德与法治教案-第四单元复习教案(部编版)
三年级下册道德与法治教案-第四单元复习教案(部编版)教学目标1. 通过本次复，帮助学生巩固和回顾第四单元的重点知识和技能。
2. 培养学生的道德与法治意识，提高他们的法律素养。
3. 增强学生的思辨能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的自我保护意识和法治观念。
教学内容1. 复第四单元的重点概念和关键知识，包括法律、规则、公平、正义等。
2. 练应用道德与法治原则解决实际问题。
3. 讨论和分析社会生活中的公平与正义问题。
4. 演示和实践学生如何保护自己的法律权益。
教学步骤第一步：复知识点（15分钟）1. 温法律和规则的定义。
2. 回顾公平和正义的概念，以及它们在生活中的应用。
3. 提问学生关于法律、规则、公平和正义的问题，让他们回答并解释。
第二步：实践运用（20分钟）1. 分组活动：提供一些实际情境，让学生以小组形式讨论并列举适合的法律、规则、公平和正义原则来解决问题。
2. 每组汇报他们的讨论结果，并获取其他组的意见和建议。
第三步：讨论社会问题（15分钟）1. 引导学生讨论一些与公平和正义相关的社会问题，例如环境污染、贫富差距等。
2. 鼓励学生表达自己的观点和看法，并尊重其他人的意见。
3. 指导学生分析和解决这些问题的可能方法和策略。
第四步：自我保护教育（10分钟）1. 以示例和案例的形式教育学生如何保护自己的法律权益，例如防止欺凌、防止网络诈骗等。
2. 强调学生应该如何寻求帮助和报警，以保护自己和他人的安全。
教学评价1. 观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现。
2. 考察学生对复知识点的掌握情况，包括对法律、规则、公平和正义的理解和应用能力。
3. 对学生在讨论社会问题和自我保护教育中的表达和思考进行评价。
教学延伸1. 鼓励学生观察和记录身边发生的与公平和正义相关的事件，并写下他们的观察和思考。
2. 组织学生参观法庭或警察局，了解法律的实际运作和维护社会秩序的方式。
3. 引导学生写一篇关于公平和正义的小论文，鼓励他们深入思考和表达自己的观点。
三年级下册《道德与法治》教案
三年级下册《道德与法治》教案一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》三年级下册的第四章：《我们的地球》。
具体内容包括地球的基本知识、地球上的资源、如何保护地球等。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生学会用法治思维看待环保问题，提高法治素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解地球资源的有限性，以及保护地球的重要性。
教学重点：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高法治素养。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示地球仪，引导学生观察并说出地球的特点。
（2）通过多媒体课件，展示地球上的美丽风光，激发学生对地球的热爱。
2. 讲解新课（1）地球的基本知识a. 地球是太阳系中的一颗行星。
b. 地球表面有陆地和海洋。
c. 地球上的生物多样性。
（2）地球上的资源a. 自然资源：水、土地、矿产、森林等。
b. 资源的有限性和不可再生性。
（3）如何保护地球a. 合理利用资源，减少浪费。
b. 保护环境，防治污染。
c. 学会法治思维，遵守环保法规。
3. 实践活动（1）分组讨论：如何节约用水、用电等资源。
（2）学生代表发言，分享小组讨论成果。
4. 例题讲解（1）选择题：关于地球的基本知识。
（2）简答题：如何保护地球？5. 随堂练习（1）填空题：关于地球资源的有限性。
（2）问答题：谈谈你对保护地球的看法。
六、板书设计1. 地球的基本知识2. 地球上的资源3. 如何保护地球七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地球的基本知识。
（2）举例说明如何保护地球。
2. 答案：（1）地球是太阳系中的一颗行星，表面有陆地和海洋，生物多样性丰富。
（2）保护地球的方法有：合理利用资源，减少浪费；保护环境，防治污染；学会法治思维，遵守环保法规。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了地球的基本知识，认识到保护地球的重要性，培养了学生的环保意识和法治素养。
教科版三年级下册道德与法治第四单元教案
教科版三年级下册道德与法治第四单元教案一、教学目标1.了解良好行为习惯的重要性。
2.掌握道德的基本概念和基本要求。
3.了解社会公德、家庭美德、个人品质的内容和意义。
4.能够根据实际生活情境，表达自己的观点和看法。
二、教学重点1.理解道德的概念和基本要求。
2.掌握社会公德、家庭美德、个人品质的内容和意义。
3.培养良好的行为习惯。
三、教学内容与学习活动第一课时：道德是什么？1. 教学内容•道德的概念•道德的基本要求2. 学习活动•学生讨论并举例说明什么是好的行为和不好的行为。
•教师引导学生思考什么是道德，道德为何重要，并示范通过道德行为的影响。
•学生小组活动，每个小组选择一个场景，讨论这个场景中的好和坏的行为，并讲述自己的观点。
第二课时：社会公德1. 教学内容•社会公德的定义和内容•社会公德的意义2. 学习活动•教师讲解社会公德的定义和内容，并通过实际生活中的例子进行解释和说明。
•学生小组合作，讨论和自己身边人的好的社会公德表现，并进行分享和展示。
第三课时：家庭美德1. 教学内容•家庭美德的定义和内容•家庭美德的重要性2. 学习活动•学生和家长一起讨论和家庭中的美德，如互助、尊重、诚信等。
•学生小组合作，编写一份家庭美德守则，包括家庭成员应具备的良好行为习惯。
•学生展示自己制作的家庭美德守则。
第四课时：个人品质1. 教学内容•个人品质的定义和内容•个人品质的培养和重要性2. 学习活动•教师讲解个人品质的定义和内容，并通过实际生活中的例子进行解释和说明。
•学生小组活动，探讨和自己认为的好的个人品质，并给出相应的行为举例。
•学生展示自己的观点和思考。
第五课时：道德与实际生活1. 教学内容•利用实际情境讨论道德问题•表达自己的观点和看法2. 学习活动•分组讨论道德问题，如何处理好人与人之间的关系、如何在实际生活中践行道德等。
•每个小组选择一个问题，并通过口头或书面形式表达自己的观点和看法。
•学生展示自己的观点和看法。
2024年三年级下道德与法治教案免费
2024年三年级下道德与法治教案免费一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材三年级下册第四章《我们的角色，我们的责任》第一节“我是集体的一员”。
教学内容详细介绍了个体在集体中的角色认知和责任意识，通过学习，使学生了解在家庭、学校和社会中如何扮演好不同角色，并承担相应的责任。
二、教学目标1. 让学生理解集体与个体的关系，认识到个体在集体中的角色和责任。
2. 培养学生自觉遵守纪律，关爱集体，主动承担责任的品质。
3. 提高学生合作解决问题的能力，激发他们积极参与集体活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解个体在集体中的责任，并将责任感内化为自身行为。
教学重点：使学生掌握不同角色下的责任意识，培养他们在集体中积极担当的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：学习卡片、彩笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个班级集体活动的图片，引发学生思考个体在集体中的作用，导入新课。
2. 新课讲解：详细讲解教材内容，让学生了解不同角色下的责任，并通过例题讲解，加深理解。
3. 随堂练习：发放学习卡片，让学生分组讨论并完成角色责任配对练习，巩固所学知识。
4. 情景模拟：组织学生模拟家庭、学校、社会中的角色扮演，体验不同角色的责任担当。
六、板书设计1. 我是集体的一员2. 主要内容：集体与个体的关系不同角色下的责任责任感的培养七、作业设计1. 作业题目：请列举你在家庭、学校、社会中的三个角色，并说明每个角色下的责任。
结合教材内容，谈谈你对责任感的认识。
答案：1. 家庭角色：子女、弟弟/妹妹、家庭成员子女：尊敬父母，帮助父母分担家务。
弟弟/妹妹：关心照顾兄弟姐妹，相互帮助。
家庭成员：积极参与家庭活动，共同维护家庭和谐。
学校角色：学生、同学、班级成员学生：认真学习，遵守纪律。
同学：互相帮助，团结友爱。
班级成员：积极参与班级活动，为班级争光。
社会角色：公民、消费者、行人公民：遵守法律法规，关心国家大事。
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镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案
教学内容11、《四通八达的交通》备课人李蕊
教学目标1、了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展。
2、知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出。
3、学会选择合理的交通出行方式。
教学重点感受家乡交通的变化和发展。
教学难点学会选择合理的交通出行方式。
教学准备课件
教学过程
课堂设计修改案
第一课时
课时目标：了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具
各自的优势，感受家乡交通的变化和发展。
一、联系生活，引入课题
1、同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？
2、在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行
方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工
具的经历。
3、认识交通工具。
（课件出示各种交通工具图片）结合我们
的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？
二、了解运输特点，选择出行方式
1、谁知道交通运输有哪些方式？
2、小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的
特点。
铁路运输：最安全可靠
公路运输：最机动灵活
水路运输：最廉价
航空运输：最快速
想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
1、考考你：国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。
妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。
假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
（阅读书73页）
2、其他地区传统的交通方式：北方马拉爬犁、南方竹筏。
板书：11.四通八达的交通
我的出行体验
多样的交通方式
第二课时
课时目标：知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出。
三、七嘴八舌话交通
1、无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。
请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。
（交通工具的变化、道路的变化。
将内容填写在75页）
2、小结：家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
四、向您致敬
当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的
出行做出了贡献。
（阅读76页）
1、分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。
2、你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
阅读77页阅读角《春运售票员的一天》。
3、一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业做出了哪些贡献？
五、课堂总结
本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。
板书设计11.四通八达的交通家乡交通在发展
怎能忘记他们
教后记
镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案教学内容12、《慧眼看交通》备课人李蕊
教学目标1、了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
2、希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行。
3、为解决交通问题贡献自己的一份力量。
教学重点了解交通发展带来的一系列问题。
教学难点为了解决问题，人们采取了种种措施。
教学准备课件
教学过程
课堂设计修改案
第一课时
课时目标：了解交通发展带来的一系列问题。
一、看身边的交通问题
快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。
但是交通发展
带来的一些问题，也应引起我们的注意。
（出示课件）
交通拥堵、噪音、汽车尾气……
二、深挖交通问题的本质
1、交通问题还引发了其他一系列社会问题。
（阅读79页“阅
读角”）
能源减少、扩建公路导致耕地减少……
2、你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？播放交
通拥堵时的音频，并说一说自己的感受。
三、找解决问题的办法
交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关
注并解决这些问题了。
1、看下面这幅图，你知道它是什么吗？（出示列车图片）
磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么
吗？
介绍：磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。
磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。
板书：12.慧眼看交通
看身边的交通问题
深挖交通问题的本质
第二课时
课时目标：解决交通问题贡献自己的一份力量。
2、解决交通问题的一些好办法：
①实行单双号限行，限制进入市区的车辆。
②让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。
③生产新型电池汽车。
④高科技为汽车降污。
⑤新燃料电池进入汽车。
3、这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？
4、作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？
四、畅想未来的交通
未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。
全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。
全班评选出“最环保设计”、“最节能设计”、“最有创意设计”。
五、课堂总结
本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。
板书设计
12.慧眼看交通找解决问题的办法畅想未来的交通
教后记
镇江实验学校三年级道德与法治学科电子备课课时教案教学内容13、《万里一线牵》备课人李蕊
教学目标1、认识通信，了解古现代通信方式及其发展。
2、学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
教学重点了解各种通信方式及其特点。
教学难点学会遵守通信中的道德规范。
教学准备课件
教学过程
课堂设计修改案
第一课时
课时目标：认识通信，了解古现代通信方式及其发展。
一、神通广大的现代通信
1、下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？（出示图
片）
2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢？
打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……
3、阅读52页活动园。
李红的爸爸在外地工作，眼看就要过
生日了。
她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
4、知识窗：通信就是信息的传递。
自从有了人，就有了信息
传递的需要。
从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传
书，都是人们发明的信息传递方式。
19世纪，电报的诞生，
标志着一个新的通信时代的到来。
5、生活中，我们使用的通信方式各不相同。
你知道，这些通
信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你还知道哪些通信
方式？它们各有什么特点？
二、历史上的通信
1、我国通信有着悠久的历史。
你知道古代是怎么传递信息的
吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）
2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
（阅读85页“阅读角”）古代通信难在哪里？
板书：13.万里一线牵
神通广大的现代通信
历史上的通信
第二课时
课时目标：学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
三、飞速发展的通信世界
1、现代通信技术的发展日新月异。
我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。
（采访调查，完成86页表格内容）
2、阅读教材第87页“阅读角”。
思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？
3、小结：现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。
四、通信交往中的文明
同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
1、阅读88页，想一想这些同学的做法合适吗？为什么？
2、生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演。
3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。
现在我们来阅读89页“阅读角”的案例。
4、如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？（阅读“知识窗”）
五、课堂总结
我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。
万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！
板书设计
13.万里一线牵
飞速发展的通信世界通信交往中的文明
教后记。