选题的背景和意义(所选课题的历史背景
40-开题报告-社区治理问题研究和对策选择
2.国内研究现状
我国社区研究工作始于20世纪初。1933年，费孝通等燕京大学的一批青年学生，在翻译美国社会学家罗伯特·帕克的论文集时，首次将英语“community”译成“社区”，并逐渐成为中国社会学的通用术语，沿用至今。对于社区的真正研究从近十几年来才开始兴起。
课题提出的背景及研究意义
背景：（一）时代的呼唤中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：教育要转变观念，改革人才培养模式。
要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，特别是培养学生的主体学习意识和主体学习能力，从而切实提高语文教学质量。
（二）新课改的要求《基础教育课程改革纲要》指出：要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成主体探究学习的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
这就要求我们的课堂教学需要多种教学方法和教学形式有机结合，让学生得到主体发展。
（三）学校发展现实的反思实施新课程以来，学校坚持走科研兴校之路，不断地探索教育管理与教育改革的方式和方法，总结出了一些比较有效的教学方法和教学模式，但是，随着形势的发展，学生的学习方式，学生的心理在悄悄地发生着变化，给我校教育教学工作带来了一系列的问题。
选题的意义和研究价值学校教育的本体功能是促进学生的全面发展。
课堂教学是学校实现教育目的、完成育人任务的最基本的途径与方式，是当前学校深化教育改革、全面推进素质教育、落实新一轮课程改革、促进学生全面发展的主渠道。
然而审视当前的现状，由于受教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，在当前课堂教学中，过于强调教师的作用忽视学生的主体参与，过于强调教师对学生的单项控制忽视师生的交往互动，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习、促进学生全面发展的三维目标得不到落实等现象依然存在，学生的创新意识和实践能力得不到培养。
如何把新课程的理念转化为优质的课堂教学实践是当前课程改革重点之一。
鉴于此，我们进行“小学生自主学习能的培养”的研究，这一课题的研究具有一定的理论价值和实践意义。
开题报告选题依据
开题报告选题依据一、选题背景和意义随着社会的不断发展，人们对于信息的需求量越来越大，而信息技术的快速发展也使得我们能够更加方便地获取和利用信息。
然而，随着信息量的不断增加，我们面临着信息过载的问题，即无法有效地筛选和利用有用的信息。
因此，如何从大量的信息中筛选出有用的信息，成为了当前亟待解决的问题。
在当前的信息化时代，数据挖掘技术的出现为解决这一问题提供了有效的手段。
数据挖掘技术能够从大量的数据中挖掘出有用的信息，帮助人们更好地理解和利用数据。
因此，本文选取“基于数据挖掘的个性化推荐系统”这一课题进行研究，具有重要的现实意义和理论价值。
二、相关文献综述在国内外学者的研究中，数据挖掘技术已经被广泛应用于各个领域，如商业智能、金融、医疗等。
其中，个性化推荐系统是数据挖掘技术的一个重要应用领域。
个性化推荐系统通过分析用户的历史行为和偏好，向用户推荐他们可能感兴趣的产品或服务。
国内外学者已经提出了多种不同的个性化推荐算法，如协同过滤、基于内容的推荐等。
然而，当前的研究还存在一些问题，如推荐准确度不高、无法处理大规模数据等。
因此，本文选取“基于数据挖掘的个性化推荐系统”这一课题进行研究，旨在进一步优化个性化推荐算法，提高推荐准确度。
三、研究内容和目标本文的研究内容主要包括：1）分析和总结现有的个性化推荐算法的优缺点；2）结合实际情况，设计一种基于数据挖掘的个性化推荐算法；3）实现一个个性化的推荐系统，并进行实验验证其可行性和有效性。
本文的研究目标包括：1）提出一种基于数据挖掘的个性化推荐算法，提高推荐准确度和用户满意度；2）实现一个可扩展、高效的个性化推荐系统，为实际应用提供支持；3）为相关领域的研究提供参考和借鉴。
四、研究方法和实验设计本文将采用理论分析和实验验证相结合的方法进行研究。
首先，对现有的个性化推荐算法进行深入的分析和总结；其次，结合实际需求和数据特点，设计一种基于数据挖掘的个性化推荐算法；最后，通过实验验证该算法的可行性和有效性。
一、课题研究的现状及选题的背景、意义
一、课题研究的现状及选题的背景、意义1、教育现状研究评述苏霍姆林斯基认为，在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
叶圣陶先生说："教师教各种学科，其最终的目的在于达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。
"新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极学习方式。
何谓"自主学习"？我国学者余文森认为，自主学习的重要含义，就是主动学习。
主动性是自主学习的基本品质，它在学生学习活动中表现为"我想学，我要学，我愿学"。
学习的过程是学生自主构建的过程，是基于学生对学习的一种内在需要。
在数学教学中如何让学生产生这种需要，如何引导学生自主地学习？这就是我们本课题所要研究的问题。
2、课题研究的背景、意义新一轮基础教育课程改革呼唤把学习的主动权还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，把学习的时间还给学生，培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的新一代。
而传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响，教师讲得多，学生对教学过程参与的程度较低。
教师那种"快节奏、大容量"的"题海式"讲练教学，在课堂上不可能给学生留下足够的思考时空，学生始终处于被动接受状态。
这种教学，忽略学生的主体地位，忽视调动学生学习数学的积极性和主动性，忽视指导学生提出问题的教学环节，忽视引导学生自己去发现知识的教学过程。
学生的自主学习，正是对这种"依赖式"教学的否定。
自主学习遵循"人本"理念，注重学生的个性特长，挖掘学生的特质潜能，尊重学生的人格主体地位，培养学生自主创新精神；强调学生的学习是一种"内在的学习"，在学习上自研自得。
选题的背景和意义(所选课题的历史背景
3.8额外实验[21]取6支康乃馨鲜切花，3支放于装有清水的容器中，另外3支放于装有生长最好的水培吉祥草的容器中，也用清水培育。然后经行观察对比，测试吉祥草是否有使鲜切花卉延长观赏时间的能力，并做好分析，得出结论。
[11]J.Raymond Kessler Jr,J.David Williams and Robyn.Hydroponics for home gardeners[J].Alabma Cooperative Extension System,2006,1151:1-5.
[12]G.Thiyagarajan，R.UmadeviandK.Ramesh.Hydroponics[J].Tamil Nadu AgriculturaUniversity,2007.
5、2008.06.05-论文答辩完成论文，进行毕业答辩的准备。
五、主要参考文献（其中外文文献不少于2篇）
[1]张鲁归.室内水培花卉[M].上海：同济大学出版社，1998:1-15.
[2]郑龙海，张后勇，李莉.吉祥草的栽植技术与园林应用[J].北方园艺，2007（5）：155-156.
[3]韩学俭.吉祥草栽培及应用[ห้องสมุดไป่ตู้].四川农业科技，2007（4）：37-38.
[13]M.Sweat，R.Tyson and R.Hochmuth.Building a Floating Hydroponic Garden[J].University of Florida IFAS Extension,2003:1-4.
3、进行吉祥草水培试验
实数完备理论简史【开题报告】
毕业论文开题报告数学与应用数学实数完备理论简史一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）17世纪，微积分被牛顿和莱布尼茨各自独立发明，推动了科学技术的前进。
然而，它在开创之初自身就存在着逻辑矛盾。
直至19世纪，才由法国著名数学家柯西在分析基础严密化的工作上迈出了第一大步。
他给出了分析学一系列基本概念的严格定义。
1823年，柯西给出了“柯西收敛定理”。
而早在1817年，波尔察诺就确切地陈述了有界实数集的最小上界(即上确界)的定义。
利用他的思想，魏尔斯特拉斯在19世纪60年代证明了“致密性定理”。
海涅于1872年提出，波莱尔于1895年完善并证明了“有限覆盖定理”。
1872年，戴德金、康托(Cantor)、梅雷(Meray)和海涅几乎同时发表了他们的实数构造法。
在这以前，魏尔斯特拉斯在柏林大学的演讲中已经给出了一种构造法。
戴德金和康托的构造法是现在通常采用的方法。
1892年，巴赫曼提出了建立实数理论的一个重要原理——区间套定理。
可以说，实数系的构造是19世纪后30年间分析学算术化的重要一步[1]。
实数集的完备性是实数集的一个基本特征，它是微积分学坚实的理论基础。
人们可以从不同的角度来描述和刻画实数集的完备性，所以实数完备性有多个基本定理。
实数的完备性在数学学科本身中有着广泛的应用,特别是在求极限中起着至关重要的作用,因此研究实数完备性是数学分析的重要环节，对未来数学研究的发展具有深远的意义。
本文介绍了研究实数完备性的历史背景、现状，归纳梳理实数完备性的定义、性质、各命题的证明方法，结合例子说明实数完备性的应用。
随着科学技术的发展，实数完备性作为数学分析中的一项重要内容，会在更多的领域拥有广泛的应用，对其的研究也将更加的深入、透彻。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题实数系基本定理是数学分析中重要组成部分，是分析引论中极限理论的基础，也称为实数系的连续性定理或实数的完备性定理。
历史小课题开题报告（通用5篇）
历史小课题开题报告历史小课题开题报告（通用5篇）转眼间大学生活即将结束，大学毕业前大家都要写毕业设计，而做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，那么应当如何写开题报告呢？下面是小编为大家收集的历史小课题开题报告（通用5篇），希望对大家有所帮助。
历史小课题开题报告1论文题目：中学历史作业的创新研究课题研究的背景和意义作为教学一个重要的环节，作业一直被认为是课堂教学的延伸和补充，是教师用来衡量自己教学效果的一种重要手段，也是巩固和深化知识的一种有效方法。
现代的教学，越来越重视学生素质的全面提高，尤其是学生非智力因素的提高，而学生做作业的过程，也是培养其非智力因素提高的一个重要途径。
但是在传统的历史教学中，作业的形式基本以机械抄袭和死记硬背为主，禁锢了学生的创新探究潜能，甚至有很多时候作业流于形式。
因此，在新课程教学的实施中，作业的形式和作用也应发生相应的变革。
历史是活的，历史教育的目的之一是为了让后人少走弯路，以史为鉴，指导未来，所以通过教学和作业方式的改进，使学生成为学习的主人，使学生有按自己的独特角度审视历史人物和事件的相对权力，将教科书作为学生研究的材料，创设多点“历史机会”，在布置作业时竭力激发学生的好奇心和求知欲，允许学生创造性的思考、评价、分析、总结能力，培养学生学会建构知识体系，学会整理、归纳、创新能力，培养具有综合素质的人才，真正完成历史学科独特的育人作用。
课题名称的界定和解读《中学历史作业的创新研究》关键词：中学历史、作业、创新《中学历史作业的创新研究》是对反思现在历史教学中作业布置现状的基础上，结合教学实践对历史作业的实效性和创新性进行思考和优化改进，以期达到使作业真正起到培养学生能力。
的目的。
“作业创新”的探索与“实践效果”为研究的重点。
这次研究主要立足我校课堂观察合作体的研究实际，结合我所带班级在历史教学中的实践与思考进行研究，通过尝试性的改进历史作业的形式等实践，观察实施效果，同时结合一些教育专家的相关教学理论与经验，进行实践、探索和思考。
开题报告-行列式的计算方法和应用
毕业论文开题报告信息与计算科学行列式的计算方法和应用一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）1.选题的背景行列式理论产生于十七世纪末，到十九世纪末，它的理论体系已基本形成了。
1693年，德国数学家莱布尼茨（Leibnie，1646—1716）解方程组时将系数分离出来用以表示未知量，得到行列式原始概念。
当时，莱布尼兹并没有正式提出行列式这一术语。
1729年，英国数学家马克劳林(Maclaurin，1698—1746)以行列式为工具解含有2、3、4个末知量的线性方程组。
在1748年发表的马克劳林遗作中，给出了比菜布尼兹更明确的行列式概念。
1750年，瑞士数学家克拉默(Gramer，1704—1752)更完整地叙述了行列式的展开法则并将它用于解线性方程组。
即产生了克拉默法则。
1772年。
法国数学家范德蒙(Vandermonde，1735—1796)专门对行列式作了理论上的研究，建立了行列式展开法则，用子式和代数余子式表示一个行列式。
1172年，法国数学家拉普拉斯(Laplace。
1749梷1827)推广了范德蒙展开行列式的方法。
得到我们熟知的拉普拉斯展开定理。
1813一1815年，法国数学家柯西(Cauchy，1789—1857，对行列式做了系统的代数处理，对行列式中的元素加上双下标排成有序的行和列，使行列式的记法成为今天的形式。
英国数学家凯菜(Cayley，于1841年对数字方阵两边加上两条竖线。
柯西证明了行列式乘法定理。
1841年，德国数学家雅可比(jacobi)发表的《论行列式的形成与性质》一文，总结了行列式的发展。
同年，他还发表了关于函数行列式的研究文章，给出函数行列式求导公式及乘积定理。
至19世纪末，有关行列的研究成果仍在式不断公开发表，但行列式的基本理论体系已经形成。
行列式的概念最初是伴随着方程组的求解而发展起来的。
行列式的应用早已超出了代数的范围，成为解析几何、数学分析、微分方程、概率统计等数学分支的基本工具，因此对许多人来说，掌握行列式的计算是重要的。
历史课题开题报告8篇
历史课题开题报告8篇历史课题开题报告8篇在不断进步的时代，报告使用的频率越来越高，报告成为了一种新兴产业。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编整理的历史课题开题报告，欢迎阅读与收藏。
历史课题开题报告1课题研究的背景及意义俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。
可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。
绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。
从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。
希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果体验、调查分析报告、论文研究方法通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。
活动计划任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。
活动计划：第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段(第4—10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据高中历史研究课题开题报告模板高中历史研究课题开题报告模板。
第四阶段(第12—13周)：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。
准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。
可行性分析：人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。
《某中学综合楼结构设计开题报告4000字》
某中学综合楼结构设计开题报告1.基本内容：玉林市某中学综合楼结构设计（第16轴框架）的设计。
2.拟解决主要问题：（1）结构布置与荷载计算：应用PKPM软件建立结构计算模型，并输入荷载。
（2）结构计算分析：应用PKPM软件进行结构计算。
（3）构件截面设计及构造要求：应用PKPM软件进行结构计算、出施工图，对照规范校核构造要求。
（4）基础设计：应用PKPM软件进行设计、出施工图。
（5）楼梯设计：应用相关设计软件进行楼梯设计，用AutoCAD 绘施工图。
（6）手工计算部分：①对指导教师指定的平面框架进行设计，计算其荷载、内力，进行弯矩调幅、内力组合，选择其中一层框架梁（1轴至32轴）、一轴框架柱（底层至顶层）进行截面配筋；②取指导教师指定楼层面积的1/3 ～1/2进行现浇板的荷载、内力计算，并计算其配筋量并选配钢筋；③对指导教师指定的一层楼梯进行设计；④选择一柱下基础进行设计；⑤将手工设计结果与软件设计结果进行比较分析。
（7）整理结构设计成果：①编制结构设计说明；②整理设计计算书；③整理、打印施工图，图纸规格为1号或2号图纸。
三、研究方法及措施1.研究方法本工程结构设计是在建筑设计已经完成的前提下进行，结构形式为框架结构。
结构设计应在满足使用要求的前提下，综合考虑安全可行、经济合理、技术先进、施工方便，以及工程所在地区等因素。
根据建筑物的平面形状、长度尺寸、层数及地基条件等因素，确定建筑物是否需要设置变形缝以及变形缝所在位置，根据选定结构体系和结构形式进行承重结构或构件的布置。
结构布置要荷载传递直接，受力明确，并按规范初步确定构件的截面尺寸，构件类型和尺寸规格应尽可能少。
在结构布置的过程中，还需考虑整个建筑物的平面和竖向需采用的构造措施，以保证整个建筑物或某些薄弱部位的刚度及整体性。
在结构布置的基础上，深入考虑在竖向荷载和水平荷载的作用下，结构体系之间协同工作的程度，合理确定结构或构件，使结构构件及其连接的节点满足强度、变形的要求，最终把结构布置和构件设计准确地反映到施工图中。
选题背景及意义范文
选题背景及意义1、选题背景选题背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。
研究背景包括理论背景和现实需要。
2、研究意义意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么理论意义和现实意义。
慈善事业研究背景和意义范文1、选题背景随着改革开放进程的加快，社会主义市场经济的主体地位逐步明确。
经济体制改革和社会结构的转变，使人民的生活水平得到了迅速的提高。
然而，随着中国人均GDP超过4000美元，在富人和穷人之间的差距太大，这严重的挑战日趋严重，已经成为我国最紧迫的社会问题之一。
贫富差距日益扩大已经成为无法回避的现实问题，虽然我国政府通过社会保障和税收等手段进行调节，使其在一定程度和范围上有所缓解，但是扩大化的趋势依然未能得到有效地控制。
所以，越来越多的社会成员开始将希望寄托于慈善事业的发展和完善，希望可以通过对弱势群体的帮助来缩小贫富差即。
加之近年来，自然灾害在我国频繁发生，自2008年5月12日的汶川大地震，到2010年4月14日的玉树地震，2010年8月7日的舟曲泥石流，这些自然灾害的发生唤醒了了中华民族“慈心善举”的传统美德，同时也意识到在大量的社会弱势群体的急需救助的情况下，紧靠政府的力量仍然是不够的，因此，越来越多的注意力开始集中到慈善事业上，希望通过参与慈善事业的途径实现对弱势群体的救助行为。
因此，急剧增加的社会需求使我国慈善事业的发展更显必要性和紧迫性。
2、研究意义理论意义深化对这一课题的研究，对于家庭、社会和国家的健康运行和协调发展具有重要价值。
同时，结合社会学的相关理论，从新的视角来研究，为慈善事业的繁荣提供了理论基础，为进一步深入研究社会保障工作提供一定的参考价值。
现实意义根据相关的数据资料显示，目前我国农村贫困群体约有2600多万人，城镇贫困群体约有2200多万人，二者合计4800多万人，占总人}1比重的约3. 7%。
这意味着在中国，还有相当一部分人尚未解决温饱问题，遭遇到到大病或不可抗力的自然灾害，其生存状态将更加堪忧。
选题背景及意义
一、选题背景及意义（一）选题背景“21世纪是一个‘学习化’时代。
教育工作的中心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。
学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会如何合作，以及学会如何生存。
”如何能够培养出既有扎实的专业基本功，又具有创新能力适应社会的应用型人才，一直是中等职业学校所面临的现实问题。
由于受传统教学模式和应试教育不同程度的影响，中职计算机基础课程仍采用以“教”为主的教学模式，完全由教师主宰课堂，忽视学生的学习主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。
同时，计算机基础课程的理论性强、实践性强，如何能够以学生为教学的根本出发点，激发学生的学习兴趣、增强学生学习的自觉性、培养学生实践操作能力，从而有效地提高教学质量和教学效果。
在实施教学改革过程中，“任务驱动式”教学模式很好地解决了这些问题。
（二）课题缘起多年来，我一直担任学校的《计算机应用基础》学科的教学工作。
我校是一所中等职业学校，《计算机应用基础》是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。
同时信息技术更新换代很快，又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。
中职学生的特点是文化基础相对薄弱，但是学生动手能力强，具有一定的合作意识，对新鲜事物具有好奇感，接受能力强。
如果用传统的教师教学方法，教师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激的接受者，作为学习过程主体的学生处于比较被动的地位，其主动性无从发挥，学习效率低下。
在中职计算机教学中实施“任务驱动教学法”，不仅可以引导和帮助学生完成系统性知识的学习，还可以在完成“任务”的过程中，通过任务的逐渐实现，不断激发学生的成就感和求知欲，进而形成独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
因此，本次我选择《任务驱动法中中职计算机应用基础教学中的应用研究》作为研究课题，以任务驱动方式组织设计课堂，让学生在“自主、协作、探究”过程中得到发展，提高学生的学习积极性与课堂效率。
选题背景及课题研究的目的和意义范例
“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。
近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。
学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。
教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。
《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。
本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。
同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。
2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）本课题研究的主要内容包括：1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优；2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校；3.创新骨干与名优教师培养机制，建立“名师——名师培养人选——骨干教师——全体教师”的分层次引领与辐射带动的培养梯队，推进教师队伍素质整体的提升。
选题背景及课题研究的目的和意义范例
“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。
近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。
学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。
教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。
《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。
本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。
同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。
2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）本课题研究的主要内容包括：1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优；2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校；113.创新骨干与名优教师培养机制，建立“名师——名师培养人选——骨干教师——全体教师”的分层次引领与辐射带动的培养梯队，推进教师队伍素质整体的提升。
论文选题的背景和意义
论文选题的背景和意义一、选题背景及研究的目的和意义1.1课题来源图书信息的管理是图书馆经常遇到的问题，尤其是当今高校的图书馆更为突出。
近年来高校招生规模的逐步扩大和认识制度的改革，在学生认识将不断增加，而管理人员则相对减少。
给学校的图书馆管理也带来了巨大的压力，早期的手工图书管理方式已经不能满足日益增长的图书馆借阅需求。
因此在计算机飞速以展的今天，就用库技术实现图书信息的管理是可行而必要的工作。
1.2选题背景图书管理系统是为了管理图书借阅情况等信息而设计的。
学校作为一种信息资源的集散地，包含很多的信息数据的管理。
现今，有很多的学校都是开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对图书信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于学生借阅情况的统计和查询等往往采用对人工检查进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管学校都有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是图书管理信息系统的开发的基本环境。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
一般图书借阅情况是记录在文件上，图书馆的工作人员也只是当时对它比较清楚，时间长了，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。
如要对很长时间以前的参加借阅图书情况进行查询就更加困难了。
1.3研究目的本系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计，实现图书管理的系统化、规范化、自动化。
1.4研究意义我们认为有必要建立一个图书管理系统，使图书管理工作自动化、规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和注销等情况。
二、国内外研究现状管理信息系统(MIS)是集成了计算机网络技术、通信技术、信息处理技术，对信息进行收集、传递、存储及加工处理，用于辅助决策进行事务管理的一种人机交互的智能化计算机系统。
中国古代数学中的极限思想开题报告
毕业论文开题报告信息与计算科学中国古代数学中的极限思想一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）微积分是近代数学产生的标志之一，而其中极限概念与极限方法是近代微积分学的基础。
美国学者C.B.波斯湾耶在他的《微积分概念史》一书中，多处指出在古希腊数学中没有产生极限概念和使用过极限方法，但在古代东方的中国，早在春秋战国时期就有了极限思想的萌芽，对宇宙的无线性与连续性已有了相当深的认识；到三国魏晋时期，我国著名数学家刘徽受到秦汉的极限思想的启迪，继承并发展了极限思想，在为《九章算术》作注时，最先创造性地把极限思想引入数学，成为数学方法，这种方法在圆田术和阳马术得到了充分的发挥和广泛作用，可以说为微积分的产生准备了必要的条件(参见文献[1][2])。
本次论文设计针对极限思想的萌芽、发展到完善过程，以及其在古代数学中应用和影响做较为全面的探讨。
数学中有很多重要的思想和方法，比如极限思想就是人们认识无限运动变化的伟大结晶，是联系初等数学和高等数学的一条重要的纽带[3]。
这种思想和方法的运用，扩大了人们的思维空间，产生了许多重要的结论和经典故事。
而极限又是高等数学中最重要的概念，高等数学许多深层次的理论及其应用都是极限的延拓与深化。
作为研究函数最基本的方法——极限方法，早在古代就有比较清楚的描述，其在古代数学中的应用也有很多具体实例。
因此，结合国外的极限思想的应用实例，对中国古代极限思想的理论及实际应用进行研究十分必要。
以中国为代表的长于算法的东方数学和以希腊为代表的长于逻辑的西方数学, 是雪白梅香, 各有所长(参见文献[4])。
我们知道, 极限概念是微积分的最重要概念之一。
数学家们如果一开始因为无穷小的概念不严格而放弃它, 那么微积分就不会诞生。
当时的微积分是建立在经验观察或并不很审慎的直观的基础上的, 以在天文力学上的实用性为其后盾。
这和中国学者走的道路类似。
到了19世纪, 微积分开始严格化运动, 它要求高度演绎。
维普开题报告选题详情
维普开题报告选题详情维普开题报告选题详情一、选题背景和意义在当今高速发展的信息社会中，科学研究成为推动社会进步的重要力量。
而维普开题报告选题则是科研项目启动的第一步，它决定了研究方向的选择和研究内容的深度。
本文将详细介绍维普开题报告选题的背景和意义。
选题背景：随着科学技术的不断进步和学术研究的不断深入，研究者们需要选择一个合适的研究领域和课题，以便在该领域内深入探索和发现新的知识。
而维普开题报告选题则是为了帮助研究者们在众多的研究领域中找到适合自己的课题，从而更好地展开研究工作。
选题意义：维普开题报告选题的意义在于为研究者们提供一个系统化的选题流程，帮助他们明确研究目标、界定研究范围和确定研究方法。
通过合理的选题，研究者们能够更好地进行科学研究，提高研究质量和水平。
此外，选题的合理性还能够为学术界和社会提供有价值的研究成果，推动学科的发展和社会的进步。
二、选题流程和方法维普开题报告选题的流程和方法是一个系统的过程，需要研究者们按照一定的步骤进行。
下面将详细介绍选题流程和方法。
1. 确定研究领域：首先，研究者们需要明确自己感兴趣的研究领域，这是选题的基础。
可以通过阅读相关文献、参加学术会议等方式来了解不同领域的研究动态，从而确定自己的研究方向。
2. 查找文献：在确定研究领域后，研究者们需要广泛查找相关文献，了解该领域内已有的研究成果和研究热点。
这有助于避免重复研究和找到自己的研究空白点。
3. 确定研究问题：在查找文献的基础上，研究者们可以进一步明确自己的研究问题。
研究问题应该具有一定的科学性和创新性，能够解决实际问题或填补学术空白。
4. 设计研究方法：确定研究问题后，研究者们需要设计相应的研究方法。
研究方法应该能够有效地回答研究问题，并且具有可操作性和可靠性。
5. 撰写开题报告：最后，研究者们需要将选题流程和方法整理成开题报告。
开题报告应该包括选题背景、选题意义、研究问题、研究方法等内容，以便上级领导和专家评审。
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1.4数据处理和试验结果分析。
2拟解决的主要问题
2.1提高存活率；
2.2提高生根率；
2.3提高生根的速度；
三、研究方法及措施
1、查阅有关水培以及吉祥草水培的相关的研究资料，并参考其他观叶植物水培的实验方法及经验。
2、对校园内吉祥草进行实地调查，采用生态学的调查方法，观察作为地被的吉祥草的生长环境（土壤、气候、光照、水分），生长情况，病虫害情况等等。并采集标本，拍摄照片，记录数据等。
[11]J.Raymond Kessler Jr,J.David Williams and Robyn.Hydroponics for home gardeners[J].Alabma Cooperative Extension System,2006,1151:1-5.
[12]G.Thiyagarajan，R.UmadeviandK.Ramesh.Hydroponics[J].Tamil Nadu AgriculturaUniversity,2007.
[4]佘永红,米长忠,周顺.吉祥草的鉴别[J]中国民族民间医药杂志, 2005(76)：300-301.
[5]唐红，朱移生，喻尚平，付朝辉，邓静.水培吉祥草在素质教育中的科普应用[J].湖南林业科技, 2004(5): 81－82.
[6]张元，杜江，邱德文.苗药－吉祥草的研究概况[J].贵阳中医学院学报,2002(2): 74-78.
四、研究工作的步骤、进度
1、2007.12.10-2007.12.25文献查阅，完成综述、开题报告和英文翻译；
2、2008.02.15-2008.03.01外业调查；
3、2008.03.02-2008.05.20试验，观察，采集数据；
4、2008.04.21-2008.06.05数据分析，撰写论文，反复修改；
2.5张元等(2002年)对于吉祥草在药用价值和开发上做了详细的研究[6]；
2.6李良（2002年）对于吉祥草在室内的应用做了分析[7]。
2.7彭任辉（2007年）对Fra bibliotek祥草的生物学特性进行了研究[8，9]
3国外地被植物和水培技术的相关研究
通过查阅文献，我们发现国外对优良地被植物的研究工作在非常广泛的进行包括地被植物种类开发，生物学特性研究，园林应用研究等。如Jaworski等（1990）推荐了25种在美国东南部应用的地被种类，同时评估了他们的环境适应性和观赏价值。Arisumi[10]通过杂交选育出抗热性杜鹃（Rhododendron simsii）新品种等。由于吉祥草原产于我国，因此国外对其研究极少，因此只能对水培技术的相关研究进行分析。而关于水培，自从1859- 1865年德国萨克斯(Sachs)和克诺普(Knop)用营养液栽培植物并获成功．称其为“水培”(Water culture)之后，兴起的一场新的“种植革命”。目前。世界上仅有荷兰等少数几个国家在研究开发和种植水培花卉。通过对相关英文水培材料的翻译，了解到国外先进的水培技术，发现国外的水培技术已经相当的成熟和完善[11,12]。相关的技术有：营养液膜栽培（NFT），深液流水培（DFT），雾气培等[13]。但是这些技术的科技含量和技术要求相对较高，更适合于大规模产业化生产，而不适合家庭种植培育。
3.5选配营养液[5,17－19]查阅相关水培观叶植物营养液的配置方法，列出相对可行的营养液配方方案，最终选择最佳配置方案进行配置。经过与老师商定，配置的营养液方案如下：(1)大量元素：硝酸钙（0.27g）；硝酸钾（0.13g）；磷酸二氢钾（0.08g）；硫酸镁（0.13g）；(2)微量元素：乙二胺四乙酸二钠（8.0g）；硫酸亚铁（5.0mg）；硫酸锰（1.4mg）；硼酸（2.0mg）；硫酸锌（0.07mg）；硫酸铜（0.04mg）；钼酸钠（0.09mg）。值得注意的是，为了得到精确的数据，使用的是电子天平。(3)操作程序：先用少量纯水将乙二胺四乙酸二钠和硫酸亚铁分别溶解,然后将两种溶液混合,搅拌均匀,即得到螯合铁,备用。再将配方中的其他元素分别用少量纯净水溶解,按以下顺序倒入1000ml容器中:1.磷酸二氢钾；2.硝酸钾；3.硝酸钙；4.硫酸镁；5.硫酸锰；6.硼酸；7.硫酸锌；8.硫酸铜；9.钼酸钠；10.螯合铁。再加水至1000ml刻度处,搅拌均匀。最后用精密试纸测试营养液的PH值.通常大多数花卉的根系在PH5.5—6.5弱酸范围内生长最好,PH值偏高可用硫酸,磷酸调整.调整PH值应徐徐滴入酸或碱,搅拌均匀。随时检测。
3、进行吉祥草水培试验
3.1选择合适的容器[5,17，18]选择的水培吉祥草的容器是口径10㎝，高度15㎝的白色透明广口玻璃瓶，且附带相应规范的种植槽。在选择器皿时应注意两点：一是不能漏水；二是不易产生化学反应的容器。
3.2吉祥草植株的选择与修剪[5,17，18]选取的是叶色浓绿、生长旺盛，少病虫害的吉祥草植株。由于吉祥草是匍匐茎，所以在挖苗时尽量不伤及其根茎，且保持植株的完整性以及最大限度的减少对周边植株的伤害。在挖苗的过程中尽量挖的较深，以便于保持根系的完整性和植株的水养栽培。在出土后将带土的根部清洗干净。在洗根的同时剪除那些枯萎变黄或者有病虫害的叶子，并对植株经行分株，剪除一些多余的匍匐根和腐烂的根系。以便于完整的植株根系在透明的容器中展示。同时，方便观察和数据的采集；
3.3栽植与固定[5,17，18]将4～5株吉祥草固定于种植槽中央的圆孔内，并注意保留每个植株根部相对的空间，以不至于拥挤。并将植株摆放平稳，使叶面展开，只将根系伸入圆孔下端。以便于更好的观察根系生长状态。
3.4植株分组进行根系处理[5,17，18]将30株吉祥草分成三组，分别对其根部进行处理。A组10株吉祥草根部采用0.2％高锰酸钾溶液消毒；B组10株吉祥草根部用家用洗洁精消毒；C组10株吉祥草根系用清水洗净处理。然后将30株吉祥草分别分组编号放入装有清水的玻璃容器中。注意清水只能没过根部三分之一处。接下来定期进行抽样对比调查，并记录不同处理方法后根系长度，植株生长状况的具体数据。至少在配置营养液前调查2次以上，并分析数据和得出相应结论。
2国内研究现状
2.1郑龙海等(2007年)对吉祥草的耐阴性，耐寒性以及园林应用做了研究[2]；
2.2韩学俭（2007年）对于吉祥草的栽培和药用价值做了研究[3]；
2.3佘永红，周顺等（2005年）对于吉祥草的鉴别做了详细的实验研究[4]；
2.4唐红，朱移生等（2004年）将水培吉祥草应用于素质教育并进行研究[5]；
二、研究的基本内容和拟解决的主要问题
1研究的基本内容
1.1了解水培国内的研究现状以及发展前景；
1.2吉祥草的生长环境特点和生物学特性调查（包括形态特征、物候、生长发育规律、生态习性等等）；
1.3吉祥草的水培栽植实验（包括不同溶液洗根，营养液配置，营养液环境与普通环境生根以及生长状况对比,生根速度和时间的测定等），并拍照记录；
[7]李良.紫珍珠－祥瑞的吉祥草[J].江西园艺，2002（3）：34-35.
[8]彭任辉.吉祥草的生物学研究[J].时珍国药研究，1996（7）：222
[9]江苏新医学院.中药大词典·上册[M].上海：上海人民出版社, 1997:839.
[10]Arisumi K.J.Breeding for Heat Resistant Rhododendron(v.) Cross2compatibiliy and Evaluation of Breeding Materials in Section [R]. Rhododendron of subgenus of the faculty of Kagoshima Unversity,1992,28:61-73.
3.7养护管理[5,17，18]一是对于营养液的管理。始终保持营养液的原有高度。二是吉祥草的摆放。冬季吉祥草要求光线充足。三是适时对叶面喷水。四是及时修剪枯叶病根。
3.8额外实验[21]取6支康乃馨鲜切花，3支放于装有清水的容器中，另外3支放于装有生长最好的水培吉祥草的容器中，也用清水培育。然后经行观察对比，测试吉祥草是否有使鲜切花卉延长观赏时间的能力，并做好分析，得出结论。
一、选题的背景和意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）
1历史背景
1859- 1865年德国萨克斯(Sachs)和克诺普(Knop)用营养液栽培植物并获成功．称其为“水培”(Water culture)。这是水培一词的最早出处。美国把水培称为Hydroponics,日本称水耕栽培。水培花卉是继20世纪60年代世界农业的“绿色革命”之后，兴起的一场新的“种植革命”。它属于无土栽培中的一种，即非固体介质型的静止水培。栽培所用的是既能在陆地上又能在水中生长的“两栖植物”。目前。世界上仅有荷兰等少数几个国家在研究开发和种植水培花卉。而我国水培花卉起步较晚，20世纪70年代才逐渐开始水培技术的研究及应用。现还处于研究探索阶段,与发达国家相比存在一定的差距[1]。但是随着人们环保意识的增强，作为环保性花卉的水培花卉深受人们的喜爱，同时水培花卉不仅符合了市场的需要，也符合世界花卉业的发展趋势，必将在我国花卉市场当中占有越来越大的份额。吉祥草叶嫩绿，狭长，花艳果美，耐寒耐荫,具有很高的观赏价值，且具有“吉祥如意”的美好寓意。是一种优良的绿地植被植物，但作为室内水培观赏的研究较少，因此选用吉祥草的水培研究作为毕业研究课题，将吉祥草能以一种新的姿态展现在人们面前。