让每个孩子都精彩
让每一个生命都绽放光彩
每一个生命都能绽放异彩幼儿的心理健康教育,作为幼儿教育中的重要组成部分,是幼儿身心全面和谐发展的内在需求,已经越来越受到人们的关注。
但在实际工作中我们没有对孩子的心理发展上给予关注，只是一味的去管压他们，通过这次讲座，让我懂得了想让孩子有一个健康的心理，我们教育者首先必须要有正确的教育理念，要满足孩子的心理需求，一定要学会欣赏孩子。
幼儿的心是稚嫩的，需要我们小心呵护，他们有得到老师认可的需要，他们需要我们能够欣赏他们的成绩，分享他们的快乐。
而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。
他们还不能明辨是非，老师要一分为二地对他们的行为作出正确的判断，不吝惜一句表扬话语，只有这样，才能得到孩子积极的响应，有利于培养良好的心理素质。
通过培训也了解了衡量儿童心理健康的标准有六个方面：智力发育正常、稳定的情绪、能正确认识自己、有良好的人际关系、稳定、协调的个性、热爱生活；以及埃里克森的心理－社会八阶段发展理论；马斯洛层次需求理论等等。
杨捷老师提到了“让每一个生命都能绽放异彩，去让每一个儿童都能身心愉悦成长”；方语老师的《让生命进入轨道自行运转》也让我有深深的共鸣；李楠老师主要从“全球视野、交互式教学、语言表达、艺术修养”这四个方面给我们阐述如何开展生涯教育，相当精彩！所以我觉得生涯教育很重要，它是进行科学、及时的干预和引导，帮助孩子更好地认识自我、发掘自己的长处，选择一条最现实、也最合适的成长道路。
那么真正的交互式教学是提问、质疑、勇敢的鼓励孩子拥有批判性思维，这样更有利于孩子的表达并且对孩子的心理有巨大的帮助。
其实教育的第一使命，绝不再是只讲究功成名就，而是培养心理健康、能适应变化的孩子。
我们要了解孩子的生长规律，让孩子像孩子一样长大，就像每朵花的花期都不同，让孩子按照自己的节奏走，他也可以谱出属于自己的精彩乐曲。
教师要注意自身言行对幼儿潜移默化的影响孩子的模仿能力很强，心灵也很脆弱。
因此，教师对待孩子不能因为他们年龄小，不懂事而忽视了他们的感受和承受力。
幼儿园给小学送锦旗内容
幼儿园给小学送锦旗内容1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
2、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
3、观赏别人的优点，爱护别人的缺点，认同别人的隐私，欢乐自己的人生。
4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
5、必须想要晓得孩子的世界就是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。
6、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
7、解惑答疑寻真理，传道授业嘏桃李。
师德例如山，山临风雨而不改为；师爱如水，水利万物而不争。
8、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。
当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
9、教师就是火种，熄灭了孩子的心灵之火，教师就是石级，忍受着孩子一步步勤奋地向上登山。
10、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
11、我愿意搞摧破无尽与温暖的春风，并使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在蜕变的天空里翅低飞。
12、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
13、如果这孩子的兴趣和热情一已经开始就获得成功发展的话，大多数孩子将可以沦为英才或天才，这就是早期教育。
14、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
15、兴趣就是最出色的老师。
当一个人的某方面兴趣与他的志向融合出来时，那么，距顺利就已经不远了。
16、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
17、我会用爱情滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们清纯的歌谣，在我的工作中我会细心、冷静、真诚看待每一位孩子和家长。
18、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
19、以慈母般的爱心，招来孩子的真心；以高度的责任心，获得家长的安心；以艺术家的匠心，唤起学生的技术创新。
不抛弃每一位学生、不放弃每一份希望——让每个学生都“健康成长、体验成功、顺利成才”
不抛弃每一位学生、不放弃每一份希望——让每个学生都“健康成长、体验成功、顺利成才”看到电视剧《士兵突击》里班长对一个很差的士兵许三多说的一句话“不抛弃、不放弃”，我的内心很受震撼，就是这样一句充满激情的话语使得许三多最终成为一名特种部队的特种兵。
那么，这样一句话用在我们平时的班级管理中又何尝不可呢？我们班级的每位学生都是独立的平等的个体，在教育中都具有同样的权利和义务，作为教师就应该相信每一位学生都能进步，不抛弃每一个学生，不放弃每一份希望，努力促进每一个学生在其原有基础上获得最大的提高，让每个学生都能够健康成长、体验成功、顺利成才。
一、尊重差异，成就每一个学生的精彩。
世界上没有两片完全相同的树叶，也就没有两个完全相同的人。
因此学生由于所生活的社会环境、家庭条件、遗传因素的不同，每个人都会形成自己独特的内心世界，从而造成他们在兴趣爱好、动机需要、气质性格、智力特长等方面都各不相同、各有侧重的。
所以我们不仅要认识到学生存在的差异，而且还要尊重学生之间的差异，应将其视为一种财富去珍惜去开发，使每一位学生都能在原有基础上得到完全自由的发展，使每一个学生都能“各尽所能，各尽其才”。
尊重学生的个性差异，首先要学会欣赏学生，要看到每•Bfl一个学生身上的闪光点，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要去努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都能在成就感中获得自信，都能在别人的眼中找到存在感。
其实，每个学生都有自己的“闪光点”，都不想做问题生，都期待着获得成功，渴望得到别人的认同。
面对“恨铁不成钢”的学生，教师一定要冷静，把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励，一定会有意想不到的收获。
苏霍姆林斯基指出；“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。
”学生总有犯错误的时候，尤其是问题学生，犯错的机会更大。
尊重学生的个性差异就要允许学生犯错，给予他们适当的宽容。
当学生出现缺点、错误的时候，千万不要当众严加训斥，让他们难堪、下不了台，应该顾及学生的“面子”，保护好学生的自尊心。
让每一个孩子都精彩
让每一个孩子都精彩
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。
”这已经是我国现代教育的重中之重，作为一个小学班主任，我们把全部精力都放在教育事业上，把全部的爱都献给孩子们。
我们犹如是绿叶，孩子犹如是红花，红花离不开绿叶的滋润，绿叶离不开红花衬托。
我们要一心一意的去教育每一个孩子，去培养每一个孩子，我们要让每一个孩子都精彩。
一、熟悉学生情况，精彩学生动态
在我刚担任一年级班主任的时候，我班有个非常调皮的小男生，
他叫潘辉，他不爱学习，还经常和同学打架，我教育他多次，还是没有效果，我真是没有办法了。
但我相信爱可以改变一切。
记得有一次，我正认真讲课，突然，潘辉哗的一声，吐了满地。
这时候我着急地带着他去看当地的医生，并且给家长打电话，因为我已经知道，他患有慢性胃炎。
事后他的家长过来感谢我，说“多谢老师，不是您及时带孩子去看医生，他要耽误学习，在家输液几天呢！”
从那以后，潘辉特别听话、懂事，上课认真听讲，按时完成作业，学习成绩直线上升，到期末还成为了学校的“三好学生”。
每个孩子都是一本书，他们的内容都是那么丰富。
孩子们还太小, 我们不能戴着有色眼镜去看待他们。
不要因为他们的成绩不好、或是其他方面存在着不足，我们就一棒子把他打死，不去爱他，爱可以改变一切，改变一个孩子的命运。
我们要用博大的爱去引导每一个孩子，让每个孩子都精彩。
魔尺,让孩子的成长更精彩
魔尺,让孩⼦的成长更精彩2019-10-07近⽇，⽆意间看到恬恬妈妈在群⾥更新的qq签名：“感谢⽼师，感谢魔尺，帮助⼥⼉拥有了⾃信！”在短短的字⾥⾏间，我感受到了这位妈妈发⾃内⼼的喜悦，接收到了她的由衷谢意。
恬恬是个各⽅⾯能⼒发展均衡的孩⼦，但是在集体中，她过于安静、胆⼩、不喜欢和⼈交流，缺乏积极参与和主动体验的能⼒。
提到她，我只会⾃然⽽然地将她和“乖巧”这个词连为⼀体。
⼀直以来，我们和恬恬的家长达成共识，希望通过多⽅⾯的促进和引导，使其能主动地参与到集体中来，向⽼师和⼩伙伴们敞开⼼扉，可是收效甚微。
开学后不久，园⾥新购置了⼀批桌⾯操作游戏材料，其中有⼀种叫魔尺。
在这之前，我没有见过更没有玩过这种玩具。
但是，浏览了⼀下说明和图⽰后，我感觉这是⼀种益智类的玩具，类似于魔⽅，想⼀下⼦玩出花样来，对孩⼦来说也许有⼀定的难度。
于是我想：先放到益智⾓⾥，等有时间了和⽼师们坐下来好好地研究后，再带领孩⼦们玩吧。
看到了游戏⾓⾥新添的魔尺，孩⼦们⼀下⼦围拢到我的⾝边，七嘴⼋⾆、议论纷纷：“⽼师，这是什么？”“我知道，这是魔尺，我哥哥就有。
”“我爸爸也给我买了，他会变恐龙！”“我哥哥也会――”哦，看来孩⼦们并不陌⽣。
“对！这是魔尺，想玩吗？”“想――”孩⼦们⼀⼈拿⼀个魔尺摆弄起来。
我在旁边仔细观察：有的孩⼦动作⽣涩⽽谨慎，转转、停停、再转，这是初次接触魔尺的正常表现；有的左转右转，上掰下掰，⼿法熟练，这是接触过魔尺的孩⼦。
但最终，谁也没有⼀个完整⽽具体的作品呈现出来。
⼗⼏分钟过去了，孩⼦们依然摆弄得不亦乐乎。
⼀转眼，我突然看见恬恬停⽌了⼿⾥的动作，⽤⼀只⼿握着魔尺，不，魔尺已经在她的⼿⾥成形为⼀个哑铃或⼀个电话听筒模样。
我惊喜地看着她，她也回头看着我。
由于我的注视，恬恬的⼩脸渐渐红了，露出⼀丝浅浅的怯怯的笑，⼤⼤的眼睛羞涩地眨着。
我的⼼⾥咯噔⼀下，我直觉应该⽴刻给这个原本有点内向的孩⼦⼀个肯定、⼀个平台。
我带着⼤⼤的笑容，赞赏地说：“恬恬，你变出了什么？教教⽼师和⼩朋友们吧！”⼩朋友们也羡慕不已：“恬恬，我们不会，你快教我们呀！”在⼤家的⼀致要求下，恬恬⾛到了⼩朋友⾯前，带领着⼤家把“电话”操作了⼀遍。
德育工作创新案例
德育工作创新案例----41d9db18-715e-11ec-a5ab-7cb59b590d7d 让每一个孩子都精彩--留守儿童学习困难研究报告近年来，随着产业结构的调整，城市化进程的加快，大批农村劳动者离开家乡，进城从事其他产业，随之而产生了另一个群体——农村留守儿童，并且留守儿童的问题日益突出，越来越受到社会各界的极大关注。
根据科学发展观的要求，我们必须建设和谐社会，出现新问题，就要调查新情况，研究解决问题的新方法。
作为一线教师，天天和孩子们在一起，更是感受到了对留守孩子的关注有着重大的意义，一方面在教育管理上做到有的放矢，另一方面，在孩子成长历程中，给予针对性极强的指导和帮助。
二、主题提案我校有850多名在校生，通过调查，留守儿童共计217人，其中近300名住宿学生中就有113人为留守儿童，分别占到了基数的25.6﹪和37.6﹪。
这样的比例值都是很高的，在学生日常学习生活中表现出来的问题也充分说明了留守孩子更需要关注，更需要关心，更需要帮助。
尤其是他们在学习困难和心理问题等方面的突出表现，迫切要求我们教育工作者应该在第一时间干预。
作出科学的归因分析，并作出相应的调适策略，来改善留守儿童的生存环境，加强学习指导和引导，进行必要的心理辅导，尽量消除他们自卑、自闭、孤独等心理问题；为学校今后的发展及塑造学生完美的人格奠定理论基础。
三、研究目标1、通过调研和实践，消除留守学生思想、情感上的隔阂，消除因自卑等原因引起的学习消极甚至厌学情绪，培养他们乐观向上的学习态度，养成良好的学习习惯。
2.通过调查和实验，消除因忽视管理和监督而导致的留守儿童成绩下降后、学科偏差问题，提高留守孩子整体素质。
3.通过研究和实验，消除留守学生的心理孤独、自卑和焦虑，促进留守学生心理健康发展，培养其健全的人格和良好的学习品质，发展其人格。
四、课题研究的对象所有留守儿童都在来水三中7-9年级。
五、留守子女学困问题的具体表现。
鼓励孩子努力变优秀的一段话-概述说明以及解释
鼓励孩子努力变优秀的一段话1.无论你现在的成绩如何，只要你用心努力，任何事情都有可能。
2.每一次的努力都是一次积累，可以为你的成长打下坚实的基础。
3.优秀不是一蹴而就的，只有持之以恒地努力，才能获得真正的成就。
4.别怕失败，每一次失败都是对成功的一次尝试。
5.困难只是暂时的，相信自己，你一定可以战胜它们。
6.成为优秀的人，需要努力和坚持，但最重要的是要保持一颗乐观的心。
7.努力的转变不只是成绩的提高，更是一个人内外的全面发展。
8.每一步都是进步，只要你一直在前进，你就一定会变得更加优秀。
9.相信自己的能力，你可以做到比自己想象的更多。
10.成功不会主动来找你，只有你努力去追求，才能实现自己的梦想。
11.做一名有梦想的孩子，勇敢地为梦想付出努力。
12.学习要有目标，努力要有方向，坚持要有动力。
13.别人的成绩只是参照，你的努力才是你自己的光芒。
14.别人的成功只是表面，你的努力是实质。
15.孩子，你是如此的聪明，只要你肯努力，就能无限接近优秀。
16.努力是成功的前提，智慧是成功的保证。
17.努力不一定能让你立刻变得出色，但一定会让你与众不同。
18.成为优秀的孩子，需要你拥有一颗爱学习的心和一份执着的努力。
19.没有人可以限制你的成长，只有你自己能够决定你的未来。
20.当你感到困惑时，请记住：只有坚持努力才能迎来成功的曙光。
21.每个孩子都有自己的天赋和潜力，只要他们努力并相信自己，就能变得优秀。
22.不要害怕挑战和失败，因为它们是成长和进步的机会。
23.努力和毅力是成功的关键，告诉孩子只有付出才能获得回报。
24.鼓励孩子尝试新事物，不要被困境和困难吓倒，因为它们往往带来最好的成果。
25.培养孩子的好奇心和求知欲，让他们保持对学习和探索的热情。
26.每个人都会犯错误，告诉孩子从错误中学习，并坚持改善自己。
27.集中注意力和专注力是取得进步和成功的重要因素，帮助孩子培养这个习惯。
28.时刻保持积极的心态，告诉孩子相信自己能够达到目标并克服困难。
魅力民乐让孩子们的童年更精彩
魅力民乐让孩子们的童年更精彩南京市南昌路小学华萍本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。
南京市南昌路小学创建于1937年，是一所历史悠久、环境幽雅、特色鲜明的学校。
诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授、资深外交官吴建民先生、著名书法家季伏昆先生等众多中华英才曾在这里就读。
半个多世纪的奋斗历程，学校积淀了丰广厚实的文化底蕴，形成了今天喜人的发展势态：现已成为全国学校艺术教育先进单位、教育部哲学科学研究重大课题攻关项目“国民艺术素养教育研究”实践基地，荣获过第三届全国中小学生艺术展演一等奖等多个国家级艺术奖项，先后获得了江苏省实验学校、江苏省艺术教育特色学校、南京市少儿民乐团、南京市小班化教育示范学校、南京市心育实验学校、南京市基础教育课改先进学校，鼓楼区文明单位等诸多殊荣。
“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”。
先哲荀子告诉人们音乐是心灵和情感的共鸣，带给人愉悦和启迪。
民族音乐文化是中国传统文化的一面镜子，它折射出中华民族悠久的历史画面，透视出中华民族独特的情感世界和人文精神。
南昌路小学自2002年9月跨入小班化实验学校的行列，实践中我们由衷地感慨：小班化教育让每个孩子走上了希望之旅。
在“小的班额，大的教育”的教育优势中，学校把民族音乐文化引进小班，用其开启孩子智慧，熏陶孩子情操，促进孩子综合素养整体提高。
孩子们快乐学习、张扬个性，还处处浸润在艺韵南小的民族艺术氛围中，为成长增添律动与唯美。
经过多年的实践，我校全体教师借助内涵丰富的民乐艺术，执着地探索出一条学生、教师、学校同发展的素质教育之路：“扬小班优势，显民乐特色，建艺韵文化，促和谐发展”。
学校的民乐艺术教育源起民乐兴趣小组，学校84年组建民乐队；87年被市教育局首批命名为“南京市小学生民乐活动中心”；95年被市教育局命名为南京市首家“少儿民乐团”；04年，被命名为“江苏省艺术教育特色学校”；07年以最高分再次被命名为“南京市小学生民乐团”；2010年在“江苏省艺术教育特色学校”复查中再获高度好评。
关于教书育人的名言警句,教育格言大全
关于教书育人的名言警句，教育格言大全1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
2、一切为了孩子，为了一切孩子。
3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!4、老老实实做人，踏踏实实工作。
5、严是爱，宽是害。
宽严适度，和诣永远。
6、教着，感受着;走着，快乐着！7、投入心灵才能闻到生命的醇香!8、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
9、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
11、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
13、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
15、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
16、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
17、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!18、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！19、怎样的老师造就了怎样的学生。
20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
21、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
25、教育加赞赏等于教育的平方。
26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
幼师每日分享一段话简短
幼师每日分享一段话简短1.每个孩子都是独立的个体，都需要我们用爱和耐心去引导和教育。
2.忍耐是做好幼师工作的必备品质，和孩子一起成长需要耐心和毅力。
3.培养孩子的好习惯，就是为他们的未来打下坚实的基础。
4.孩子的笑容是最美的画面，我们要尽力让他们每天都开心快乐。
5.每天给予孩子正面和鼓励的话语，让他们相信自己是独一无二的。
6.教育不仅是传递知识，更是塑造孩子的品格和价值观。
7.幼儿教育需要关注孩子们的兴趣和潜能，让他们在快乐中学习。
8.记住，一个小小的鼓励和表扬，可能对孩子的成长产生巨大的影响。
9.每天和孩子们在一起的时光，都是珍贵的，让我们用心去珍惜。
10.幼师的使命是引导孩子们追求真善美，用自己的行动去做榜样。
11.给孩子们创造一个和谐的学习环境，让他们能够充分展示自己的才华。
12.关注每个孩子的进步和成长，为他们点赞和鼓励。
13.不要忘记和孩子们一起玩耍，你将会发现和他们相处的乐趣。
14.培养孩子的创造力和想象力，启发他们发现新的世界。
15.当孩子们犯错时，给予他们正确的引导和教育，以帮助他们成长。
16.幼师的教育不仅是为了培养孩子的能力，更是为了培养他们的幸福感。
17.每个孩子都有自己独特的潜力，我们要尽力发现和挖掘。
18.教育是一种耕耘，种下爱和关怀的种子，去等待它们生根发芽。
19.幼儿教育需要跟进时代的变化，以适应孩子们多样化的成长需求。
20.帮助孩子树立正确的价值观和世界观，引导他们走向美好的未来。
21.幼儿的微笑是我最大的动力。
22.每一天都是孩子们的成长时刻。
23.耐心和关爱是培养孩子积极性的关键。
24.用心倾听，发现孩子的兴趣和需求。
25.与孩子一起探索世界，让他们的好奇心得到满足。
26.给孩子们一种温暖的氛围，让他们感受到家的舒适。
27.爱是最好的教育方式。
28.用生活中的小事教育孩子，让他们学习到更多。
29.在每一个孩子身上发现他们独特而美好的一面。
30.教育不只是传授知识，更是引导孩子成为更好的人。
孩子文案短句
孩子文案短句1.孩子，愿你生命中的每一天都充满阳光和欢笑！2.孩子，你是我们心中最珍贵的宝贝，愿你健康成长，快乐每一天！3.孩子，愿你勇敢地追求自己的梦想，成为最闪耀的那颗星！4.孩子，愿你的未来充满无限可能，创造属于你的精彩人生！5.孩子，你是我们的小天使，愿你永远保持纯真和善良，快乐成长！6.孩子，愿你拥有一个美好的童年，留下无数珍贵的回忆！7.孩子，你是未来的希望，愿你肩负起责任和担当，为美好的世界贡献自己的力量！8.孩子，愿你像阳光一样温暖人心，像花朵一样绽放美丽！9.孩子，愿你的笑容永远灿烂如花，幸福永远伴随你左右！10.一个甜美的微笑，一个纯真的眼神，孩子的一切都让人感到美好。
11.爱笑的孩子最讨喜，愿每个孩子都能保持一颗阳光的心！12.宝宝，你是我们心中最珍贵的宝贝，愿你的人生如阳光般灿烂，如歌声般甜美。
13.孩子，你的快乐就是我们的快乐，愿你在成长的道路上健康、快乐！14.用心记录孩子每一个成长的瞬间，愿每个孩子都能拥有一个幸福的童年！15.孩子们的笑脸是我们最大的幸福源泉，愿每个孩子都能拥有一个美好的童年。
16.宝贝，你的每一个微笑都是生活的馈赠，愿你像阳光一样茁壮成长，灿若星辰。
17.宝贝，愿你在爱的呵护下茁壮成长，快乐每一天！18.孩子，你们的每一个探索都是成长的礼物，愿你们无忧无虑，茁壮成长。
19.宝宝，你的每一个瞬间，都是我们心中最美的画面。
愿你快乐无忧，茁壮成长。
20.孩子的世界是如此美好，让我们一起守护他们的纯真与快乐！21.用一份精心的陪伴，收获孩子的一份无价童真与信任。
22.宝宝，你的每一次成长都是妈妈最大的幸福。
爱你，永远不变！23.孩子的快乐很简单，一个拥抱、一个亲吻、一个故事，就能让他们感到满足和幸福。
24.愿每一个宝宝都拥有一个快乐的童年。
25.孩子的世界是彩色的，他们带给我们的快乐也是五彩斑斓的。
26.童年是人生中最美好的时光，愿每个孩子都能快乐成长！27.孩子，你是我们生活的色彩，无比温暖，无比动人。
以爱润泽，让每个生命都精彩
以爱润泽，让每个生命都精彩作者：暂无来源：《教育家》 2016年第24期北京市海淀区富力桃园幼儿园创建于2010 年，是海淀区教委直属公办幼儿园。
幼儿园全体教职工在赵福葵园长的带领下，牢记自己的使命和责任，致力于办一所高品质的幼儿园；她们深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要( 试行)》，注重提升园所文化内涵，以“润”心教育为核心，坚持“润物无声，绽放精彩”的园训和“艺术启迪智慧，人文滋养情怀，绿色谱写自然，科学创想未来”的办园理念，培养“阳光、自主、乐学、尚德”的快乐儿童，并最终实现“生活的乐园、心灵的家园”的办园目标。
在一个阳光明媚的春日，笔者走进富力桃园幼儿园，去感受一群睿智而质朴的幼教工作者的情怀与追求……理念引领，以爱润心——美丽故事由此开始在开放性的一日生活课程理念的引领下，富力桃园幼儿园以追求“培养具有开放性生存智慧的人”为目标，在“发现儿童”的基础上，让孩子们在自主空间中，有自己选择、构想、体验、表达的权利，有自由穿梭于现实与想象之间的权利，有自然“游离”与“伸展”的权利。
另外，幼儿园开设了创意美术、传统文化、早期阅读、戏剧表演、思维训练、科学探索等开放性课程，用更高效、优质、动态、有活力的教育，挖掘课程活动的教育蕴涵，让每一个孩子真正成为园所的主人，绽放自己的个性色彩！所谓以“润”心教育为核心的润文化，就是“以爱润泽生命，尊重生命个体色彩，让每个生命都精彩”，就是要让每一个孩子、老师、家长得到生命历程中最重要的爱的体验，给每个孩子成长的力量，让每一个生命之花尽情地绽放美丽。
“润”是一种细致的、持续的、温和的教育方式，是对孩子的宽容与期待，对孩子心灵的呵护和关爱，桃园人以最真实的爱，润泽人心，润养童心。
在探索特色办园的过程中，幼儿园力求做到：理解多一点，尊重多一点，欣赏多一点，支持多一点。
凝心聚力，素质提升——最美教师昂扬向上营造“家”的氛围，建立“家”的概念是幼儿园一直孜孜以求的。
富力桃园幼儿园注重以尊重和关爱凝聚人心。
教育要用生命影响生命
教育要用生命影响生命下乡插队的感悟：人一辈子所经历的苦难与幸福是守恒的“用生命影响生命”的教育理念使每个孩子都活得精彩将国家给的教材校本化，比如，开设“自助餐式”的体育课现在有些情况是失败的：社会受用的东西，学校一点儿没给；学校给的，社会都不需要他的书桌最上面摆着正在看的《尼采生存哲学》、《最棒的学校》，一本给他治疗现代人浮躁的良方，另一本在他心里描绘理想学校的蓝图；他的名字里有两个“生”字，像极了他对教育的诠释：生命影响生命的过程；他记忆深处的岁月里，有最“不愿回首”的人生经历附赠的最宝贵的精神财富。
他是吴甡，北京广渠门中学校长。
痛苦与自责他都尝过，他正在尽最大努力让孩子们不被裹挟在时代的洪流里。
这个故事30年没讲过:下乡插队，脚踩汗水“年轻的时候我和你们一样，满脑子憧憬。
”吴甡回忆起自己的青春岁月，“那时候的梦想是当一名医生。
”1973年，正在上高二（当时高中为两年制）的他听闻自己有望上大学，满是欣喜。
而那个年代，变化总是跑得比计划快，命运总不掌握在自己手里。
“上大学的希望破灭，就去下乡插队了。
”他平静地说出这句话。
如果说人的成长是有场景的，从课堂到田野的转场则太过唐突，只有一趟四点零八分的长途车能够到达。
那趟车上知识青年都带了不同的行李：有的是象棋，有的是牵挂，还有的是理想。
吴甡的行李箱格外沉，他把当年历史课上的激情澎湃装在箱子里：《资本论》、《政治经济学》、《实践论》、《矛盾论》、《钢铁是怎样炼成的》……在田间地头，伴着日升日落，品咂精神食粮的他，大概样子是可以想象的。
但是这真的就只是想象。
当年的真实景象是：“当时的劳动时间是从早上6点到晚上9点。
而劳动强度是一个年轻人根本受不了的。
”哪有时间读书！一把锄头加一望无际的土地是一天，一个杈子加一个猪圈又是另外一天。
耕地的时候还会想起自己想当医生的理想吗？“头顶蓝天，脚踩汗水，还能想吗？”“我学会了和农民在一起光着膀子抽烟喝酒，和同学一起偷农民的鸡、掰农民的玉米吃，想起来不堪回首。
关于幼儿园教师的说说
<p>关于幼儿园教师的说说</p><p> 随着社交网络的快速发展，越来越多人钟情于在网上发布说说，用于分享自己的生活态度和人生感悟。
什么样的说说才让人印象深刻呢？下面是小编整理的关于幼儿园教师的说说，欢迎大家分享。
</p><h2> 幼儿园教师的说说1</h2><p> 1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
</p><p> 2、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
</p><p> 3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
</p><p> 4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
</p><p> 5、要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。
</p><p> 6、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
</p><p> 7、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。
师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
</p><p> 8、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。
当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
</p><p> 9、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
</p><p> 10、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
</p><h2> 幼儿园教师的说说2</h2><p> 11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事【精选】
把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事 各位专家、校长、老师，大家下午好！ 首先感谢中国教师报、发现杂志社给我提供了与各位校长交流的机会，感谢给我们在座的同仁提供了一个碰撞思想的平台，在座的各位都来自于教学的一线，我们国家有一个共同的感受，现在校长面临的困难太多，太多，我们要面临学生的安全问题，我们要面临社会、领导对我们的评价，公布生源、稳定队伍、提高质量。
但是我们大家更是在一线上苦苦地追求着一直在努力探索着自己的教育思想、自己的教育信念，与目前国家这一种高考招生制度的结合点。
应该说，素质教育不排斥高考、不排斥考试，这些年来，我们结合我们学校的实际广彩博收，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事为我们的培养目标和责任，在全面提高学生素质方面做了一些探索和思考，下面我做一个简单的汇报，以求教于各位同仁和专家。
我的题目是把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
一、有什么样的理念，就有什么样的素质教育。
素质教育要求我们要牢固地树立正确的教育观、人才观、质量观，树立素质教育基本的观念。
教改的问题首先是教员的问题，如果教育的主导者教师仍然抱着过去的旧观念不放，我们的教育改革也只是新瓶装旧酒。
因此改变教师的观念，用素质教育的观念和方法指导、统领老师们的教学实践显得非常地重要。
我们要用思想武装我们的老师的行为，用思想重塑老师的思维，观念要改变，行动要改变，观念改变了，行动才能改变，行动改变了，命运才能改变。
命运的改变，不仅仅是一个老师和一个学生的问题，而他关系我们国家和民族的命运的改变问题。
同时，我们的观念改变了，我们要用一种思想陶冶学生的心灵，只有思想滋养心灵和厚重的人格。
所以我们要让老师体悟这一种新的理念，在实践中真正地尝到教育的乐趣，真正的领悟教育的意义和教育的价值。
并且要让这种风气慢慢地滋长，慢慢地长大，然后素质教育才能真正地实施。
教学价值观：学生所掌握的知识数量不再是唯一的评价标准，学生的真实发展情况才是衡量质量效益的根本尺度，教育的根本价值在于为每一个学生的一生幸福做好准备。
赞孩子优秀的佳句
赞孩子优秀的佳句1.每个孩子都是一面镜子，在他们身上永远能看到自己最好的一面。
2.孩子是一个世界的奇迹，他们的未来是无限的可能。
3.每个孩子都有属于自己的闪光点，只需要我们用心去发现。
4.孩子们是生命的奇迹，他们的成长是我们最大的骄傲。
5.让孩子们的梦想照亮他们的人生道路，让他们展翅高飞。
6.孩子们是智慧的种子，培育他们是为了美好的未来。
7.在孩子们的心中播下爱心种子，让他们学会珍惜与分享。
8.每个孩子都有独特的才能，培养他们的优点是我们的责任。
9.孩子的笑容是世界上最美丽的风景，让我们用爱去呵护这片风景。
10.孩子是我们的希望，他们会将我们的梦想传承下去。
11.在孩子的成长路上，我们是他们最强大的后盾。
12.陪伴是孩子成长最重要的礼物，用时间去陪伴他们，让他们感受到无尽的关爱。
13.孩子是上天赐予我们的礼物，我们要用心去呵护、培养他们。
14.每个孩子都是独一无二的，让他们在多样性中找到自己的闪光点。
15.让孩子们保持童真和好奇心，让他们的世界充满奇迹。
16.在孩子们的成长中，给予他们自由和支持，让他们勇敢追逐梦想。
17.孩子们是未来的种子，我们培育他们是为了让世界更加美好。
18.孩子们是我们的希望之光，让他们在光芒中绽放自己的能力。
19.每个孩子都是天使，给他们一双翅膀，让他们飞向明天。
20.孩子是家庭的阳光，他们的成长是我们最大的幸福。
21.孩子，你的努力给我带来了无尽的惊喜。
22.你的智慧和聪明让我感到无比骄傲。
23.你总是能够挖掘出问题的本质，解决得非常出色。
24.你的观察力和思考能力让我深为钦佩。
25.你勇于尝试新的事物，这种积极的态度令人难以置信。
26.你总是能够找到解决问题的创造性方法。
27.你能够集中注意力，做事认真，这是一个了不起的品质。
28.你的耐心和恒心让我佩服不已。
29.你的思维敏捷度远超同龄人，真是个聪明的小天才。
30.你的努力和付出终将会获得回报，相信你的未来会更加辉煌。
幼儿园暖心语录
幼儿园暖心语录
1、花开不一定只在春季，每个季节都有不同的美丽，每个孩子也都
有各自独特的魅力。
让我们在幼儿园这个大家庭中，一起成长，一起展现
出各自的光芒。
2、幼儿园，是我们的小天地。
在这里，我们学习知识，体验生活，
更重要的是，结交了一群好朋友。
让我们在这里一起探索这个奇妙的世界，一起创造美好的回忆。
3、在幼儿园里，我们不仅有老师的关怀，更有家长的支持。
让每个
孩子在这里都可以快乐、健康地成长，是我们的共同目标。
4、每个孩子都是独一无二的存在，有自己的性格、兴趣和优点。
在
幼儿园里，我们尊重每个孩子的不同，关注并发掘他们的特长，为他们的
未来打下坚实的基础。
5、幼儿园是孩子们的快乐乐园，让我们为他们营造一个愉悦、和谐
的环境，让孩子在这里可以尽情地探索、体验和享受生活。
6、儿童是祖国的未来，让我们从幼儿园开始，培养他们正确的人生观、价值观，为他们精心构筑一座健康成长的桥梁。
7、在幼儿园里，我们不仅传授知识，更注重培养孩子的综合素质。
让他们在快乐中成长，学会独立、自信，拥有一个充实、精彩的童年。
8、在幼儿园里，我们是孩子最好的朋友和引路人。
让我们用心陪伴
他们、引领他们，一起走向更美好的未来。
9、每个孩子都是人生中的一朵花，让我们用关怀、爱心和耐心，给
他们施加养分，在幼儿园里帮助他们茁壮成长。
10、幼儿园是孩子们丰富多彩的玩耍场所，让我们在这里一起探索世界、发现美好，让童年的每一寸时光都充满欢声笑语。
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让每个孩子都精彩
【中图分类号】g635.5 【文献标识码】b 【文章编号】
2095-3089（2012）11-0211-01
时光荏苒，光阴飞逝，记得高中毕业时，校长曾告诫说：有德有才是极品，有德无才是正品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
把人比作产品，贴切、恰当。
十年过去了，时至今日，作为高中班主任的我感触颇深。
网络的迅猛发展，90后的孩子们接触的信息良莠不齐，这极大的影响了孩子们良好品德的养成。
“要成才，先成人”，要使每个孩子都生活的精彩，必须要纠正孩子们思想中一些不良倾向。
这主要包括：早恋问题，叛逆行为，自私意识，学习无用论。
对于这四大问题，仅靠班主任的空洞说教，讲大道理，取得的效果不太明显。
通过这些年的工作经验，我发现，作为一名语文教师，完全可以把日常的教学融入到班主任工作中来，在潜移默化中使学生受到教育，从而使每个孩子都精彩起来。
首先是早恋问题，这是家长及老师最为头痛的问题之一。
作为班主任，如果对此不闻不问，听之任之，有失职责；而“棒打鸳鸯”，粗暴对之；又担心学生“钻牛角尖”而发生危险。
后来，我在教授诗歌《雨巷》的时候，通过《雨巷》唯美的意境，让学生体会爱情的美妙和纯洁；又联系《中国建筑的特征》作者梁思成与林徽因的爱情佳话，让学生对爱情这个话题不再感到神秘。
同时再结合诗歌《卫风·氓》和《琵琶行》的教学内容，从反面告诉学生爱情是人生中一段最美好的回忆，但千万不要蒙上厚厚的灰尘。
人人都有恋
爱的权利，但只有到了适当的年龄，有了一定的社会阅历和生活基础，才能体会到爱情的美好，否则就会出现爱情悲剧，害人伤己。
通过语文课上的学习及渗透，我慢慢发现那些有早恋问题的学生，交往变得适当有度，少了一些嬉笑打闹，多了一些督促鼓励，营造了良好的学习氛围，学习成绩自然有所提高。
其次是叛逆行为，对这种行为感触最深的是家长。
也是现在学生家长最伤心和无奈的情况。
有些学生不愿与家长进行交流，经常顶撞家长，甚至离家出走。
家长悄悄找我述说，希望能得到老师的帮助。
可对于学生青春期的叛逆行为，怎样处理才更为恰当呢？我在教授《父母与孩子之间的爱》这篇文章时，设置了一个问题：“父母与孩子之间的爱”能否换成“父母给孩子的爱”。
学生通过阅读，回答说：不能换，因为文章不仅阐述了父母对孩子爱的伟大与无私，同时还说到了孩子也应该爱自己父母。
我马上问：那么你们做到了吗？引导学生反思。
最后告诉他们爱是相互的，只有这样才是和谐的爱。
之后，我趁热打铁，我布置了一个课下作业，阅读朱自清的《背影》及史铁生的《我与地坛》体会父母对孩子的那种深沉的爱。
后来，每年的“母亲节”“父亲节”，我都让学生给自己的父母发一条祝福短信。
一段时间后，家长们陆续反映说，孩子的变化很大，懂事多了。
再有就是自私意识，现在的孩子受到社会上一些不良现象的影响，变得事不关己，高高挂起，把自己封闭在一个狭小的空间中，缺少同情心和团队合作精神。
针对这一现象我结合《廉颇蔺相如列传》
这篇文章的讲析，让学生思考，一个弱小的赵国为何敢和强大的秦国对抗？学生们通过热烈的讨论，得出了由于廉颇、蔺相如的合作才使赵国变得强大，安全无忧。
我告诉学生国家如此，那么对于班级，家庭，社会我们个人该怎样做哪？引起学生的反思与感悟。
在讲授《装在套子里的人》这篇文章时，我引导学生讨论别里科夫悲剧的时候，强调“自私、封闭”正是他走向灭亡的原因之一。
再结合现实，询问学生，是不是也有这种行为哪？在讲解文章的时候，学生渐渐对这种自私意识有了更深的认识，懂得了关爱，理解，合作的意义。
最后是“学习无用论”，这是一部分学生和家长的观点，他们认为学与不学一个样，学好与否一个样，就是考上大学，将来也不一定能找到工作。
这是一个现实问题，却又是极其错误的思想。
怎么办？针对这个问题，我在讲课的时候，有意识的把一些文章的作者进行了重点强调。
如《再别康桥》的作者徐志摩，《故都的秋》的作者郁达夫，《谈中国诗》的作者钱钟书，《中国建筑的特征》的作者梁思成等等，通过对这些作者的生平简介，让学生认识到这些作者之所以能成为中国现代文坛的名家，都是由于他们曾受到过良好的教育，甚至都有到世界名校求学游历的经历，告诉他们不是学习无用而是考不上好大学才无用。
从而激发学生热爱学习、刻苦学习的热情，把考上名校作为自己的奋斗目标，从而改变了他们这种错误的言论。
思想的转变，绝非一朝一夕所能达到的。
但只要我们在日常的语文
教学中不断地渗透优秀的品德、健康的思想，那么就会在潜移默化中改变学生的不良倾向，帮助他们树立起良好的思想品德，为他们今后的人生之路打下扎实的基础。
作为一名教育工作者和班级管理者，只有通过有效的方法和途径改变现代学生思想上的不良倾向才能使每一个孩子都精彩起来。
因为，意识决定行为，细节决定成败。