高考物理一轮复习 专题二 相互作用课件

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高考物理一轮复习专题二相互作用课件

高考物理一轮复习专题二相互作用课件

轮为研究对象,分析其受力并由平衡条件有mBg= T,2解得mB= ,A正2m确。
答案 A
2
5-1 如图所示,小球的质量为2 kg,两根轻细绳AB和AC的一端连接在竖直墙上,另一端系于小球
上。在小球上另施加一个方向与水平线成θ=60°角的拉力F,若要使绳都能伸直,求拉力F的大小
范围。(g取10 m/s2)
第四十页,共42页。
解题思路 关键词:①光滑斜面,②A、B恰能保持静止。
(1)以物块A为研究对象分析其受力并结合平衡条件得出绳子的拉力。
(2)以动滑轮为研究对象,分析其受力并结合平衡条件得出结果。
解析 先以物块A为研究对象,由物块A受力及平衡条件可得绳中张力(zhānglì)T=mg sin 30°。再以动滑
到顶端的过程中,试分析绳
的拉力F及半球面对小球的支持力FN的变化情况(如图甲所示)。


第三十六页,共42页。
解题(jiě tí)思路
解析 如图乙所示,作出小球的受力示意图,注意支持力FN总与半球面垂直,从图中可得到相似 三角形。
设半球面半径为R ,定滑轮到半球面的距离为h,定滑轮左侧绳长为L,根据三角形相似得 =
第二十二页,共42页。
(3)选用适当的物理规律列方程求解。 隔离法和整体(zhěngtǐ)法常常需交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简洁明快。
例1 在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量(zhìliàng)为m1和m2 的两个物体,m1>m2,如图所示,若三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块 () A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出 D.以上结论都不对

2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件

2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件

关 键 能 力·突 破 要 点
考点1 物体的受力分析 [基础考点] 1.受力分析的基本步骤
2.受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法. (2)假设法:在不确定某力是否存在时,可先对其作出存在或不存在 的假设,然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生影响来判 断该力是否存在.
例1 (2021年武汉质检)水上飞伞是一项锻炼勇气和毅力的水上娱乐
筷子对玻璃珠的弹力
F2
不一
定比
玻璃
珠的重力大

F2 F1
=cos
θ<1,故
F2<F1,故 A、B 错误.由以上分析知,θ 略微减小时,sin θ 值减小,F1
增大;tan θ 值减小,F2 增大,故 C 错误,D 正确.
2.(2021年辽宁适应性考试)如图所示,用轻绳系住
一质量为2m的匀质大球,大球和墙壁之间放置一质量为
律模拟变化
例4 (2019年全国卷Ⅰ)(多选)如图,一粗糙斜面固定在地面上,斜
面顶端装有一光滑定滑轮.一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N.另一端
与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态.现用水平向左的拉力缓慢
拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止,则
在此过程中
()
A.水平拉力的大小可能保持不变
考点3 动态平衡 [能力考点] 1.动态平衡:物体受力情况在缓慢变化,变化的每一刻物体都可 看作是受力平衡的状态.
2.分析动态平衡问题的常用方法
方法
步骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式
解析法 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
(3)三力平衡还可列正弦定理和余弦定理分析
保持相对静止,A上表面水平.则在斜面上运动时,B

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章 相互作用 专题强化二

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章 相互作用 专题强化二

4
盘查拓展点
生活中平衡问题的实例分析 力的平衡问题在日常生活中有许多实例,解答的关键是要建立正确的物 理模型,选择合适的的解题方法,一般按以下步骤进行:
【典例】 一般教室门上都安装一种暗锁,这种暗锁由外壳A、骨架B、弹 簧C(劲度系数为k)、锁舌D(倾角θ=45°)、锁槽E以及连杆、锁头等部件 组成,如图甲所示.设锁舌D的侧面与外壳A和锁槽E之间的动摩擦因数均为 μ,最大静摩擦力Ffm由Ffm=μFN(FN为正压力)求得.有一次放学后,当某同 学准备关门时,无论用多大的力, 也不能将门关上(这种现 象称为自锁),此刻暗锁 所处的状态的俯视图如 图乙所示,P为锁舌D与 锁槽E之间的接触点,弹 簧由于被压缩而缩短了x.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2.(多选)如图所示,粗糙水平面上有一长木板,一个人站在木板上用力F 向右推箱子,木板、人、箱子均处于静止状态.三者的质量均为m,下列 说法正确的是 答案 A.箱子受到的摩擦力方向向右
√B.人受到的摩擦力方向向右 √C.箱子对木板的摩擦力方向向右
D.若水平面光滑,人用同样大小的力F推箱子,能使长木板在水平面上 滑动
√A.B对A的摩擦力大小为Ff,方向向左
B.A和B保持静止,C匀速运动
√C.A保持静止,B和C一起匀速运动 √D.C受到地面的摩擦力大小为F-Ff
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
√D.支持力小于(M+m)g
Ff
mg
2
命题点二
动态平衡问题
1.共点力的平衡 (1)平衡状态:物体处于 静止 或 匀速直线运动 状态,称为平衡状态. (2)平衡条件:物体所受合力 为零 ,即 F合=0 .若采用正交分解法求平 衡问题,则平衡条件是 Fx合=0,Fy合=0 . (3)常用推论: ①二力平衡:二力等大反向. ②三力平衡:任意两个力的合力与第三个力等大反向. ③多力平衡:其中任意一个力与其余几个力的合力等大反向.

【名师讲解】高三物理一轮复习:二 相互作用(62张PPT)

【名师讲解】高三物理一轮复习:二 相互作用(62张PPT)

第二节 一、知识要点
力的合成与分解
1、合力与分力:一个力如果它产生的效果跟几 个力共同作用所产生的效果相同,这个力就叫做 那几个力的合力,那几个力叫做这个力的分力。 2、力的合成与分解:求几个力的合力叫做力的 合成;求一个力的分力叫做力的分解。 3、共点力:物体同时受到几个力作用时,如果 这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用 线交于同一点,这几个力叫做共点力。
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
三、考纲解读: 本部分内容在高考中分值占10%左右,高考命 题的热点集中在共点力的平衡问题及摩擦力问题, 常以生活实际及科普知识为背景,结合牛顿运动定 律、功能关系及电磁学相关知识考查。
四、高考命题趋向
力学是物理学的基础,是高考必考内容。弹力、 摩擦力是高考的热点,其中弹力大小和方向的判断,
(1) f=0 (3) f= mg (4) f= mg (2) f=ma
B
B
A
F
A
【练习6】 :如图所示,两木块的质量分别为m1和 m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和 k2上面木块 压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平 衡状态,现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开 上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为( C ) m2 g m1 g A、 B、 k1 k1
30N
【练习10】(资料第23页例题3)
D
第三节
一、知识要点
受力分析
பைடு நூலகம்
要根据力的概念,从物体所处的环境(与多少个物 体接触)和运动状态着手,其步骤如下: 1.确定研究对象.以整体为研究对象或从整体中 隔离出某一物体为研究对象. 2.按“性质力”的顺序分析,即按一重、二弹、 三摩擦、四其他的顺序进行分析,并同时画出受力 示意图. 说明:(1)分析研究对象受到的力,不要分析 研究对象对周围物体的力;

2025版高考物理一轮总复习第2章相互作用专题强化2动态平衡问题平衡中的临界和极值问题课件

2025版高考物理一轮总复习第2章相互作用专题强化2动态平衡问题平衡中的临界和极值问题课件

[解析] (1)如图甲所示,未施加力F时,对物体受力分析,由平衡 条件得mgsin 30°=μmgcos 30°
解得 μ=tan 30°= 33。
(2)设斜面倾角为 α,受力情况如图乙所示,由平衡条件得 Fcos α=
mgsin α+Ff′, FN′=mgcos α+Fsin α
Ff′=μFN′
3. 突破共点力平衡中的临界、极值问题的步骤
►考向1 极值问题
(2022·浙江1月选考)如图所示,学校门口水平地面上有一质量
为m的石墩,石墩与水平地面间的动摩擦因数为μ,工作人员用轻绳按图
示方式匀速移动石墩时,两平行轻绳与水平面间的夹角均为θ,则下列
说法正确的是( B ) A.轻绳的合拉力大小为cμoms gθ
类型二 “一力恒定,另外两力方向变化但夹角一定”的动态平衡 问题
作出不同状态的矢量三角形,利用两力夹角不变,结合正弦定理列 式求解,也可以作出动态圆。
(2024·河北沧州联考)如图所示,两根相同的轻质弹簧一端分 别固定于M、N两点,另一端分别与轻绳OP、OQ连接于O点。现用手拉 住OP、OQ的末端,使OM、ON两弹簧长度相同(均处于拉伸状态),且 分别保持水平、竖直。最初OP竖直向下,OQ与OP成120°夹角。现使 OP、OQ的夹角不变,在保持O点不动的情况下,将OP、OQ沿顺时针方 向缓慢旋转70°。已知弹簧、轻绳始终在同一竖直平面内,则在两轻绳 旋转的过程中( A )
[速解指导] 晾衣绳模型:近小远大恒不变→绳长不变,绳子端点 水平间距d变小→绳子拉力变小。
[解析] 设绳子两端点所悬点的水平距离为 d,绳长为 l,绳子拉力
为 T,绳子与竖直方向之间的夹角为 θ,物体的质量为 m。根据共点力平
衡有 2Tcos θ=mg,sin θ=dl ,T= 2

2023届高考物理一轮复习课件:第二讲 摩擦力-摩擦自锁模型

2023届高考物理一轮复习课件:第二讲 摩擦力-摩擦自锁模型
的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖
地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ。(1)若拖把头在地板
上匀速移动,求推拖把的力的大小。(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好
开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临
界角θ0,若θ≤θ0,则不管沿拖杆方向的推力多大,都不可能使拖把从静止
A.0~q 段图像可能是直线
π
B.q=
4
π
C.q~ 段图像可能是直线
2
mg
D.p=
2
D
)
3
,最大静摩擦力
3
题型(三) “动—静”突变
在摩擦力和其他力作用下,做减速运动的物体突然停止滑行时,物体
将不受摩擦力作用, 或滑动摩擦力“突变”成静摩擦力。
[例 3]
(2022·
福州模拟)如图所示,把一重为 G 的物体,用一水平方向
D.物体 A 受到的弹簧拉力增大
题型(二)
[例 2]
“静—动”突变
(2022·广州模拟)如图(a)所示,质量为 m 的半球体静止在倾角为θ的平板
上,当θ从 0 缓慢增大到 90°的过程中,半球体所受摩擦力 F f 与θ的关系如图(b)所示,
已知半球体始终没有脱离平板,半球体与平板间的动摩擦因数为
与滑动摩擦力相等,重力加速度为 g,则(
地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ。(1)若拖把头在地板
上匀速移动,求推拖把的力的大小。(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好
开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临
界角θ0,若θ≤θ0,则不管沿拖杆方向的推力多大,都不可能使拖把从静止

高考物理一轮总复习第二章相互作用基础课1重力弹力课件高三全册物理课件

高考物理一轮总复习第二章相互作用基础课1重力弹力课件高三全册物理课件

2021/12/13
第九页,共四十页。
判一判|——易混易错 (1)自由下落的物体所受重力为零.( × ) (2)重力的方向不一定指向地心.( √ ) (3)弹力一定产生在相互接触的物体之间.( √ ) (4)相互接触的物体间一定有弹力.( × ) (5)F=kx 中“x”表示弹簧形变后的长度.( ×) (6)弹簧的形变量越大,劲度系数越大.( × ) (7)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定.( √ ) (8)胡克定律是英国科学家胡克发现的.( √ )
3.方向:总是 ___竖_直__向__下____的.
4.重心:其位置与物体的 ____质__量______分布和 _____形_状_____有关.
2021/12/13
第六页,共四十页。
二、形变、弹性、胡克定律 1.形变 物体在力的作用下 ____形__状_(_x_ín_g_z_hu或àn) _____体__积__(t_ǐj_ī)_的变化叫形变.
2021/12/13
第十一页,共四十页。
板块 考点突破 二
记要点、练高分、考点通 关
2021/12/13
第十二页,共四十页。
考点一 弹力的有无及方向判断——自主练透
|记要点|
1.弹力有无的判断“三法”
(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.多用来
判断形变较明显的情况.
第二十三页,共四十页。
|反 思 总 结 |
杆弹力的“按需提供”
杆的弹力方向不一定沿杆的方向,其大小和方向的判断要根据物体的运动状态
来确定,即为了维持物体的状态,由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的
大小和方向,杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力.
2021/12/13

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章 相互作用 第1讲

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章 相互作用 第1讲

2.在图中,a、b(a、b均处于静止状态)间一定有弹力的是 答案

3.(粤教版必修1P74第9题改编)(多选)关于摩擦力,有人总结了四条“不
一定”,其中说法正确的是 答案
√A.摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同 √B.静摩擦力的方向不一定与运动方向共线 √C.受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动
4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即 物体的重心. (1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的 质量 分布. (2)不规则薄板形物体重心的确定方法: 悬挂 法.注意:重心的位置不一 定在物体上.
二、弹力 1.弹性形变:撤去外力作用后能够 恢复原状 的形变. 2.弹力: (1)定义:发生 形变 的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的 作用力. (2)产生条件: ①物体间直接接触; ②接触处发生 形变 . (3)方向:总是与施力物体形变的方向 相反 .
答案 瓶子受到与纸条运动方向一致的滑动摩擦力
2
命题点一
重力、弹力的分析与计算
1.弹力有无的判断“三法” 假设将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运
思 动状态是否发生改变.若运动状态不变,则此处不存在弹力;
假路 若运动状态改变,则此处一定存在弹力
设 图中细线竖直、斜面光滑,因去掉斜面体,小球
与竖直方向成α角的细绳拴接一小球.当小车和小球相
对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是
A.细绳一定对小球有拉力的作用 Nhomakorabea答案
B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用
C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力
√D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力

2024版高考物理一轮复习专题基础练专题二相互作用考点1三种常见力作业课件

2024版高考物理一轮复习专题基础练专题二相互作用考点1三种常见力作业课件

经典3+2
5. [2022江苏无锡联考]如图所示,重80 N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm、劲度系数为
1 000 N/m的轻弹簧,其一端固定在斜面底端,另一端与物体A接触但不粘连,此时弹簧长度缩短为8 cm,现用一测力
计沿斜面向上拉物体,若物体与斜面间的最大静摩擦力为25 N,当弹簧的长度仍为8 cm时,测力计读数不可能为
带动最上面的第1张纸向右运动。重力加速度为g,搓纸轮与纸张之间的动摩擦因数为μ1,纸张与纸张之间、纸张
与底部摩擦片之间的动摩擦因数均为μ2,工作时搓纸轮给第1张纸的压力大小为F(F≫mg)。打印机正常工作时,下
列说法正确的是
A.第2张纸受到第1张纸给它的摩擦力方向向左
B.第10张纸与第11张纸之间的摩擦力大小为μ2(F+10mg)
C.第20张纸与摩擦片之间的摩擦力为0
D.要想做到“每次只进一张纸”,则μ1>μ2
创新1+1
答案
3.D 第1张纸相对第2张纸向右运动,所以给第2张纸的摩擦力方向向右,A错误;将第2张纸到10张纸作为整体,第1
张纸对第2张纸的摩擦力大小为f12=μ2(mg+F),第10张纸与第11张纸之间为静摩擦力,所以第10张纸与第11张纸之
块橡皮擦和一支笔一起挂在弹性绳下端时,由胡克定律可知G2+G1=k(x-L0) ,解得x=45 cm,故D正确。
创新1+1
3. 新情境·打印机进纸系统[2022吉林长春外国语学校考试]打印机进纸系统的结构示意图如图所示,正常情况下,
进纸系统能做到“每次只进一张纸”。假设图中刚好有20张相同的纸,每张纸的质量均为m,搓纸轮按图示方向转动
知斜面的倾角为θ,两物块和斜面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度为g,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列

【名师导学】高考一轮物理总复习:第2章《相互作用》章末总结ppt课件

【名师导学】高考一轮物理总复习:第2章《相互作用》章末总结ppt课件

2
本章内容是力学的基础,其研究方法贯穿整个物 理学的核心内容,本章的重点是摩擦力的大小和方向 判断问题、共点力的合成问题、物体的平衡问题.而 共点力作用下物体的平衡问题又是高考的重点、热点.
1.分析共点力作用下物体平衡问题的基本思路
MM.DD.20XX
3
2.共点力作用下物体平衡问题的求解方法
求解平衡问题的基本方法是力的合成法和分解 法,同时也要注意以下方法的灵活运用.
的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k=
N/m;该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)
的关系的表达式为k=
N/m.
MM.DD.20XX
11
【解析】根据胡克定律解题.(1)根据胡克定律有
mg=k(x-x0),解得k=
mg x-x0

0.100×9.80 (5.26-4.06)×10-2
N/m≈81.7 N/m,1k≈0.012 2.
(3)矢量三角形法:若三个不平行的共点力的合 力为零,三力矢量平移组成的图形必定为一封闭的三
角形. (4)三力汇交原理:物体在同一平面内的三个不
平行的力的作用下处于平衡状态,这三个力必定共
点.
MM.DD.20XX
5
(5)相似三角形法:对于受到三个共点力的作用而 处于平衡状态的物体来说,这三个力可构成一个封闭 的矢量三角形,我们可运用数学中解三角形的有关知 识来求解,如正弦、余弦定理.有时还可以利用力的矢 量三角形与物体所在空间构成的几何三角形的相似来 求解.
M处支持力方向与支持面(地面)垂直,即竖直向 上,选项A正确;N处支持力方向与支持面(原木接触 面)垂直,即垂直MN向上,故选项B错误;摩擦力方 向与接触面平行,故选项C、D错误.
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方法三 平衡问题中菱形转化为直角三角形法
如果两分力大小相等,则以这两分力为邻边所作的平行四边形是一个菱形,而菱形的两条对 角线相互垂直,可将菱形分成四个相同的直角三角形,于是菱形可转化为直角三角形。 例3 如图所示,石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力 加速度为g。若接触面间的摩擦力忽略不计,则石块侧面所受弹力的大小为 ( )
(3)选用适当的物理规律列方程求解。 隔离法和整体法常常需交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简洁明快。
例1 在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2 的两个物体,m1>m2,如图所示,若三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平面对三角形木块 () A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出 D.以上结论都不对
mg
mg
A. 2 s i n α B. 2 c o s α1Biblioteka C. 2 mg tan α
答案 A 规律总结 明确应用动态矢量三角形的条件。 知识归纳 动态矢量三角形的应用。 评析 本题考查了动态平衡问题,利用动态矢量三角形定性分析易得出结果。 2-1 (2013天津理综,5,6分)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓 慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端 时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是 ( )
态,水平方向无任何滑动趋势,因此不受水平面的摩擦力作用。
答案 D 1-1 如图所示,两个光滑金属球a、b置于一个桶形容器中,两球的质量大小关系为ma>mb,对于图 中的两种放置方式,下列说法中正确的是 ( )
A.两种情况对于容器左壁的弹力大小相等
B.两种情况对于容器右壁的弹力大小相等 C.两种情况对于容器底部的弹力大小相等 D.两种情况两球之间的弹力大小相等 答案 C 解析 由几何知识可知,两种情况下两球球心的连线互相平行,也就是说,下面金属球对上面金 属球的弹力的方向相同。上面金属球受到的弹力的竖直方向上的分力大小等于重力,水平方向 上的分力等于对左壁的弹力,显然a球在上面时对左壁的弹力大,两球之间的弹力也大,A、D两 项错误;将两球看做一个整体分析可知,在同一容器里整体对左壁的弹力大小等于对右壁的弹力 大小,所以b球在下面时对右壁弹力大,而两种情况对底部的弹力大小相等,B项错误,C项正确。
FN1=m1g cos θ1
FN2=m2g cos θ2
F1=m1g sin θ1 F2=m2g sin θ2
它们的水平分力的大小(如图所示)分别为 FN1x=FN1 sin θ1=m1g cos θ1 sin θ1 FN2x=FN2 sin θ2=m2g cos θ2 sin θ2 F1x=F1 cos θ1=m1g cos θ1 sin θ1 F2x=F2 cos θ2=m2g cos θ2 sin θ2 其中FN1x=F1x,FN2x=F2x,即它们的水平分力互相平衡,木块在水平方向无滑动趋势,因此不受水平面 的摩擦力作用。 解法二(整体法) 由于三角形木块和斜面上的两物体都静止,可以把它们看成一个整体,受力如 图所示。设三角形木块质量为M,则竖直方向受到重力(m1+m2+M)g和支持力FN作用处于平衡状
方法二 动态平衡问题中图象分析法
所谓动态平衡问题,是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢变化,而在这个过程 中物体又始终处于一系列的平衡状态。常利用图解法解决此类问题:对研究对象在状态变化过 程中的若干状态进行受力分析,依据某一参量的变化,在同一图中作出物体在若干状态下的平衡 受力图,再由动态的力的平行四边形各边长度变化及角度变化,确定力的大小及方向的变化情 况。
高考物理
专题二 相互作用
知识清单
突破方法
方法一 “隔离法”与“整体法”
1.隔离法 为了弄清系统内某个物体的受力和运动情况,一般可采用隔离法。 运用隔离法解题的基本步骤: (1)明确研究对象或过程、状态; (2)将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从全过程中隔离出来; (3)画出某状态下的受力图或运动过程示意图; (4)选用适当的物理规律列方程求解。 2.整体法 当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力或运动时,一般可采用整体 法。 运用整体法解题的基本步骤: (1)明确研究的系统或运动的全过程; (2)画出系统整体的受力图或运动全过程的示意图;
解题思路 求解本题的关键是找到三角形木块与地面间有没有相对运动趋势(或相对运动);若 有,粗糙水平面对三角形木块有摩擦力的作用,否则没有摩擦力的作用。
解析 解法一(隔离法) 把三角形木块隔离出来,它的两个斜面上分别受到两物体对它的压力 FN1、FN2,摩擦力F1、F2。由两物体的平衡条件知,这四个力的大小分别为
例2 (2016课标Ⅱ,14,6分)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。用水平向左的力F缓慢 拉动绳的中点O,如图所示。用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中 ( )
A.F逐渐变大,T逐渐变大 B.F逐渐变大,T逐渐变小 C.F逐渐变小,T逐渐变大 D.F逐渐变小,T逐渐变小 解析 由题意知,系统处于动态平衡状态,分析O点的受力情况如图所示,其中T'=G恒定不变,F方 向不变,T大小方向均改变,在O点向左移动的过程中,θ角逐渐变大,由动态矢量三角形可知F、T 均逐渐变大,故A项正确。
A.FN保持不变,FT不断增大 B.FN不断增大,FT不断减小 C.FN保持不变,FT先增大后减小 D.FN不断增大,FT先减小后增大 答案 D
解析 如图为小球受力三角形的动态变化情况。绳的拉力FT从FT1→变为FT3,当FT变为与斜面平 行,即FT2时拉力最小,所以FT的变化是先减小后增大,而FN是逐渐增大的。故答案为D。
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