双语教学情况工作报告文档
学校双语教学工作总结（通用9篇）
学校双语教学工作总结（通用9篇）学校双语教学篇120xx-20xx年度第一学期我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。
在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。
现将我校的双语教育实验总结如下：1、领导重视。
成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组，明确实验任务，领导经常听课和检查过问实验情况，提出和改进实施当中出现的问题。
2、以课堂教学为渠道，探索双语教学方法教师具备良好的语言表达能力一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年富力强的汉语教师。
让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。
积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。
3、积极创设双语校园氛围双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。
为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。
4、丰富开展多彩的双语活动。
根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语口语大赛、教师的公开课、集体备课等活动。
通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。
5、不断较强教师队伍建设。
我校已参加过自治区双语骨干教师培训的老师有8名教师，现在两位教师在外地参加培训，其他教师在学校通过校本培训加强双语水平。
6、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。
为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，虽然是民族联校，但我校教师普通话全部合格。
现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、等。
学校双语教学工作总结8篇
学校双语教学工作总结8篇第1篇示例：学校双语教学工作总结一、双语教学方案的设计和调整学校根据学生的实际情况和需求，结合教师的专业特长和教学经验，设计了一系列符合双语教学要求的教学方案。
在过去的一年中，我们对双语教学方案进行了多次调整和优化，根据教学效果和学生反馈及时调整教学内容和教学方法，确保教学工作能够有效开展。
二、教师队伍的建设和培养学校注重双语教学的教师队伍建设和培养，通过举办双语教学培训班、组织教研活动等方式，提升教师的双语教学水平和教学能力。
学校还邀请专业的双语教学专家进行指导和辅导，帮助教师不断提高自身的教学水平。
三、课程内容的丰富和多样化为了提升学生的双语能力和综合素质，学校在双语教学中注重课程内容的丰富和多样化。
除了传统的语言课程外，学校还开设了一系列与实际生活和工作相关的双语课程，如双语商务、双语旅游等，让学生在学习中更好地掌握语言知识，同时提升实际应用能力。
四、评估和监督机制的建立为了及时发现和解决双语教学中存在的问题，学校建立了完善的评估和监督机制。
通过定期开展双语教学质量评估和学生满意度调查等活动，及时了解双语教学的情况，为教学工作的改进提供依据。
学校还建立了双语教学督导组，对教师的授课进行督导和评估，确保教学质量和效果。
在过去的一年里，学校双语教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和挑战。
在未来的工作中，我们将继续加大对双语教学工作的支持力度，进一步优化教学方案，加强教师队伍建设，丰富课程内容，不断完善评估和监督机制，努力提升双语教学的质量和水平，为学校发展和学生成长做出更大的贡献。
【2083字】第2篇示例：学校双语教学工作总结为了适应全球化的趋势，提高学生的综合素质，许多学校开始推行双语教学，在教学中融入外语教学元素，使学生能够在学习中更好地掌握外语知识和应用能力。
双语教学是一种创新的教学模式，通过将中外语言结合，使学生在学习中既能获得各自专业知识，又能提高外语水平，培养跨文化交流能力。
关于双语教学工作总结(通用7篇)
关于双语教学工作总结（通用7篇）双语教学工作总结1“双语”授课教学以来，在坚持“双语”教学实验工作上，我校继续探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。
“双语”教学工作有了一定的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。
为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。
我校为非寄宿制小学，目前本校有13个双语班，其所有班级的汉语文和数学课用汉语授课。
一、双语活动的开展方面为加强我校班级之间，学生之间的'思想交流、情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，我校在每周二举行第二课堂教学活动，教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。
在每周五下午开展少先队班队会，在班队会上主要以双语为主展开活动，通过这些活动，让学生在活动中展现自己的才华，不仅提高了学生对汉语学习的兴趣，激发学生对汉语表达的欲望。
二、双语教学方面执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。
这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。
“双语”班学生其他课程个年级上优秀率有所提高或保持上年水平。
“双语”班学生数学，汉语，语文，基本上能达到期末考试合格率在85%以上。
相信在上级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，我校双语教学水平一定会不断进步。
三、教学常规方面各个学科教师分年级学科进行集体备课过教材活动。
教务处每月对教师教案作业听课等情况进行一次全面检查，校长副、校长、学科组长定期、不定期在年级学科每周组内公开课。
每位教师都能做到超周备课个别双语教师作业中有未复批现象，存在个别错误发现后再学科组长的监督下老师们能主动及时改正。
交给组长复查。
教师教学进度安排合理作业量适中每学期每位教师听课不少于20节。
双语课堂总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着全球化的不断深入，双语教育在我国教育领域的重要性日益凸显。
为了培养学生的跨文化交际能力和国际竞争力，我校积极响应国家教育政策，开展了双语课堂教学实践。
本报告旨在总结我校双语课堂的教学成果、存在问题及改进措施，为今后的双语教学提供参考。
二、双语课堂实施背景1. 政策背景：近年来，我国政府高度重视双语教育，出台了一系列政策文件，鼓励和支持双语教学的发展。
2. 社会需求：随着国际化程度的提高，社会对具备跨文化交际能力和国际视野的人才需求日益增加。
3. 学校发展：为了提升学校的整体教学水平，我校积极探索双语教学模式，以期在国内外竞争中占据有利地位。
三、双语课堂实施情况1. 课程设置：我校根据学生年龄特点和学科特点，开设了英语、数学、科学等学科的双语课程。
2. 师资力量：我校选派了具有丰富教学经验和跨文化背景的教师担任双语课程的授课教师。
3. 教学方法：教师采用多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学资源：学校投入大量资金，购置了多媒体教学设备、双语教材等，为学生提供良好的学习环境。
四、双语课堂教学成果1. 学生英语水平提高：通过双语教学，学生的英语听说读写能力得到了显著提升。
2. 跨文化交际能力增强：学生在与外国教师的交流中，学会了尊重不同文化，增强了跨文化交际能力。
3. 学习兴趣和积极性提高：双语教学激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
4. 综合素质提升：学生在双语课堂中，不仅学习了知识，还培养了团队合作、创新能力等综合素质。
五、存在问题1. 师资力量不足：部分教师的双语教学能力有待提高，缺乏专业的双语教学培训。
2. 教学资源不足：部分学校双语教学资源匮乏，影响了教学效果。
3. 学生适应性问题：部分学生对于双语教学模式的适应需要一定时间，影响了学习效果。
4. 家长和社会支持力度不够：部分家长和社会对双语教育的认识不足，影响了双语教学的发展。
2023年学校双语教学工作总结5篇
2023年学校双语教学工作总结5篇学校双语教学工作总结1惊慌而又劳碌的一学期工作即将结束，我们又面临新学年的起先，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结：首先我校依据师生自身状况，仔细制定了符合学校实际的双语教学工作安排，各项活动的开展都以安排为主，本着从学生的角度动身，对学生的汉语口语表达实力进行培育，使汉语教学取得较大成果，努力提高学生的汉语水平。
一、努力营造双语学习氛围学校加大校内文化建设，努力创设深厚的双语学习氛围。
让学生一走进校门，就感受到剧烈的汉语语言环境，时时到处看到汉语、听到汉语、运用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，1、校内内创设汉语氛围浓的学习环境。
出名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。
2、校内内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。
例如欢迎词，标牌，板报等。
3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的爱好；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。
4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。
5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。
6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣扬的作用。
二、加强师资队伍建设为了双语教学的须要，学校每学期制定全员培训安排，要求学校老师参与校级汉语培训。
期末组织汉语达标考核，使大多数老师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通，用汉语书写教案，让汉语时时到处存在，为学生营造一个良好的汉语氛围。
对老师除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语老师外出培训，加强和提高双语老师的综合教学实力。
对于民考民老师在校本培训方面，要求其参与所教学科的双语教学培训，同汉族老师一样，在学期末统一参与考试，考试成果合格者可进行下一期培训，成果不合格者给肯定的复习时间进行复习，最终参与补考，如补考成果还不合格者，将依据学校制定的相关培训制度进行惩罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语老师，建立一支强有力的双语老师队伍。
小学双语教学工作情况汇报
小学双语教学工作情况汇报敬爱的领导：我是XXX小学的双语教学教师，在过去的一段时间里，我积极投入双语教学工作，认真完成每一项工作任务。
现将我的工作情况汇报如下：一、教学工作在双语教学方面，我针对学生的实际情况，结合教材内容，设计了一系列生动有趣的双语教学课堂活动和任务，引导学生在双语环境中提升语言能力。
通过激励学生参与课堂互动，促进了学生在双语环境下的语言运用和思维开拓。
同时，我及时对学生的学习情况进行了评估，发现问题及时进行调整和帮助，确保每个学生都能积极参与到双语教学中来。
此外，在双语教学中，我还积极引导学生进行双语阅读和写作，鼓励他们在双语环境中灵活运用中英文，提高语言综合能力。
通过这些活动，学生的语言表达能力和阅读能力得到了有效的提升，双语教学的效果也得到了显著的展现。
二、课外活动除了课堂教学之外，我还积极组织学生参加各类双语活动，如双语朗诵比赛、双语戏剧表演等，为学生提供更多的语言实践机会。
通过这些活动，学生的双语表达能力和自信心得到了提高，双语教学的效果也得到了巩固和提升。
同时，我还积极与其他科目教师合作，开展跨学科双语教学活动，使学生在不同学科中都能感受到双语教学的魅力，促进学生全面发展。
三、家校合作在双语教学中，我注重与家长沟通，及时与家长交流学生的学习情况和表现，得到了家长的支持和理解。
同时，我还积极参加学校组织的家庭教育讲座和家长会，与家长共同讨论双语教学的意义和方法，形成了良好的家校合作氛围。
四、自我学习在双语教学工作中，我深感自身的不足，因此利用业余时间积极参加各类双语教学培训和研讨会，不断充实自己的双语教学理论知识和实践经验。
通过系统的学习和反思，我不断提高自己的双语教学水平，为学生提供更好的双语教学服务。
以上就是我在双语教学工作方面的情况汇报，希望领导能够对我的工作给予指导和支持，让我能在双语教学这片沃土上尽展拳脚，为学生提供更好的双语教育服务。
感谢领导的关注和支持！。
双语学校教育教学工作报告
双语学校教育教学工作报告尊敬的校领导、各位老师和亲爱的家长们：大家好！我是双语学校的教育教学部主任，今天非常荣幸能向大家汇报我们学校过去一年的教育教学工作情况。
一、教育教学团队建设本学年，我们注重教育教学团队建设，不断提高师资力量。
我们组织了专业化的教师培训，邀请了一线教育专家对教师进行指导，并开展了学科教研活动。
此外，我们也鼓励教师参加各种教育教学培训和学术交流活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。
二、教育教学改革我们积极推进教育教学改革，注重培养学生创新思维和实践能力。
我们推出了一系列创新教学项目，包括科技创新实验室、实践社团等。
学生可以在这些项目中自由探索、实践，提高他们的动手能力和创造力。
三、双语教学的实施我们进一步加强了双语教学的实施，努力提高学生的双语能力。
我们除了开设双语课程外，还组织了双语角活动、英语演讲比赛等，鼓励学生用英语进行交流和表达。
同时，我们也注重培养学生的英语阅读和写作能力，开设了阅读和写作课程，并举办了英语写作比赛。
四、综合素质教育我们注重综合素质教育，培养学生全面发展。
在学校日常教育教学活动中，我们注重培养学生的艺术修养、体育素质、实践能力等。
我们组织了各类艺术活动和体育比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺和能力。
五、家校合作我们非常重视家校合作，与家长保持密切的沟通与联系。
我们定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，并与家长探讨学生的学习问题和发展需求。
同时，我们也积极与家长合作，共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的学习进展。
六、学生发展情况通过我们的共同努力，学生在学业上取得了显著的进步。
全校各个年级的学生都参加了各类学科竞赛，并获得了许多奖项。
学生们的双语能力和综合素质得到了显著提高。
在学校的选拔考试中，我们的学生表现出色，多名学生被一流大学录取。
七、存在的问题和挑战尽管我们在教育教学工作方面取得了一定的成绩，但我们也面临一些问题和挑战。
首先，我们仍然需要进一步提高双语教学的水平，以满足家长和学生的需求。
双语教学工作总结报告9篇
双语教学工作总结报告9篇第1篇示例：双语教学工作总结报告双语教学是近年来受到越来越多关注的一种教学模式，它旨在提高学生的语言能力和跨文化沟通能力。
在过去的一年里，我校开展了一系列双语教学活动，取得了一定的成效。
现将我校双语教学工作进行总结如下：一、开展情况今年，我校共开设了英语、日语、法语等多个双语教学课程。
通过多种形式的课堂教学和实践活动，为学生提供了丰富的语言学习机会。
学校还组织了一些双语文化交流活动，让学生深入了解各国文化，拓展视野。
二、教学效果通过本年度的双语教学实践，我们发现学生在语言表达能力、跨文化交流能力等方面有了显著提高。
他们不仅能够用流利的外语进行简单交流，还能够理解和欣赏外国文学、电影等文化产品。
这些都说明双语教学对学生的语言和文化素养有着积极的促进作用。
三、存在问题尽管双语教学取得了一定的成绩，但我们也发现了一些问题。
学生在实际应用时的语言能力还不够扎实，需要更多的练习和实践机会。
部分学生对双语教学的重要性认识不足，缺乏自主学习的主动性。
教师队伍中也存在一些专业知识和教学方法上的不足，需要进一步提升教师的教学能力。
四、改进措施为了进一步提升双语教学工作的质量，我们将采取以下改进措施：一是加强课程设置，结合学生实际需求和社会需求，完善双语教学课程体系；二是加强教师培训，提升教师的外语水平和教学能力；三是增加实践环节，为学生提供更多的实践机会，提高他们的语言运用能力；四是强化学生的自主学习意识，引导他们积极参与双语教学，提高学习效果。
双语教学是我校未来教学发展的重要方向，我们将不断探索和完善双语教学模式，为学生提供更加优质的教育资源，培养他们具备国际视野和跨文化交流能力的人才。
感谢各位老师和同学的支持与配合，让我们共同努力，推动双语教学工作取得更大成就！第2篇示例：双语教学工作总结报告一、工作回顾在过去的一年中，我们学校积极开展了双语教学工作，取得了一定的成绩。
通过课程改革、教师培训以及教学实践等多种举措，双语教学工作在学校得到了较好的推广和应用。
双语教学情况工作报告
千里之行，始于足下。
双语教学情况工作报告双语教学情况工作报告一、工作背景近年来，随着全球化的发展和国际交流的增多，双语教学逐渐成为教育领域的热门话题。
我校积极响应国家教育改革的号召，推行双语教学，致力于提高学生的双语能力和国际竞争力。
为评估我校双语教学情况及其效果，特编写本份工作报告。
二、工作内容1. 双语教学课程开设本学期，我校开设了多个双语教学课程，涵盖了文学、数学、科学等多个学科领域。
其中，英语、西班牙语和法语是我们的重点双语教学科目。
这些课程为学生提供了更广阔的学习机会和沟通平台，使学生能够更好地掌握两种语言的表达和交流能力。
2. 教学模式优化为了提高双语教学的效果，我校不断优化教学模式。
我们采用了情景教学和项目制学习等活动形式，通过实际情境的模拟和实践操作，使学生能够在具体场景中灵活运用所学知识和技能。
此外，还注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，在课堂上引入小组讨论和合作学习的活动，使学生能够相互交流和合作，达到共同进步的目标。
3. 师资培训与交流为提高教师的双语教学能力，我校加强了师资培训和教学交流。
我们组织了系列培训班，邀请专家学者就双语教学的最新理论和实践经验进行讲授。
同第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
时，还积极参与国际学术交流，派出教师赴国外学校参观访问和研修，从中吸取先进的双语教育管理经验和教学方法，不断提高双语教学水平。
三、工作成效1. 学生双语能力提高通过双语教学的实施，学生的双语能力明显提高。
他们能够用流利、准确的语言进行口头表达，并能够在听、说、读、写四个方面灵活运用所学知识。
许多学生还主动参加了各类双语能力竞赛，获得了优异成绩，展示了卓越的双语能力。
2. 学生跨文化交流能力提升双语教学不仅提高了学生的双语能力，也帮助他们更好地理解和尊重其他文化。
学生通过与外籍教师和国际生的交流，增强了对不同文化的理解和包容。
他们学会了在不同文化环境中适应和沟通，培养了良好的跨文化交流能力。
学校双语教学安排情况汇报
学校双语教学安排情况汇报尊敬的领导：根据学校教学工作安排，我们对学校双语教学情况进行了全面的汇报。
在过去的一段时间里，学校双语教学取得了显著的成绩，也存在一些问题和挑战。
现将具体情况如下：一、双语教学课程设置。
学校双语教学课程设置合理，涵盖了语文、数学、科学等多个学科领域。
双语教学课程内容充实，涵盖了学科知识和语言技能的培养，能够有效提高学生的双语能力。
二、双语教学师资队伍建设。
学校注重双语教学师资队伍建设，加强对双语教学教师的培训和引进。
双语教学教师具有较高的双语能力和专业素养，能够胜任双语教学工作。
三、双语教学教学模式。
学校采取了多种形式的双语教学模式，包括中文授课、英文授课、双语对比教学等。
这些教学模式丰富多样，能够满足不同学生的学习需求，提高了教学效果。
四、双语教学教学资源支持。
学校为双语教学提供了良好的教学资源支持，包括教学用书、教学设备、教学环境等。
这些资源的支持为双语教学的开展提供了有力保障。
五、双语教学效果评估。
学校对双语教学效果进行了科学评估，通过考试、测评等方式对学生的双语能力进行了全面的评估。
评估结果显示，学生的双语能力得到了有效提高，双语教学取得了显著成效。
六、双语教学存在的问题和挑战。
在双语教学过程中，也存在一些问题和挑战。
比如，部分学生对双语教学的接受程度有所不同；部分教师在双语教学方面仍需进一步提高；双语教学课程设置和资源支持还需要进一步完善等。
七、下一步工作打算。
为进一步提高双语教学质量，学校将进一步加强双语教学师资队伍建设，加强对双语教学教师的培训和引进；进一步完善双语教学课程设置和教学资源支持，为学生提供更好的学习条件；进一步加强对双语教学效果的评估，及时发现问题并加以解决。
综上所述，学校双语教学取得了一定成绩，也存在一些问题和挑战。
我们将继续努力，不断完善双语教学工作，为学生提供更好的双语教育服务。
谨此汇报。
敬上！。
双语课堂总结报告范文
一、背景介绍随着全球化的发展，双语教育在我国逐渐受到重视。
为了提高学生的英语水平和跨文化交际能力，我校于本学期开设了双语课程。
经过一段时间的教学实践，现将双语课堂的教学情况进行总结报告。
二、教学目标与内容1. 教学目标：（1）提高学生的英语听、说、读、写能力；（2）培养学生的跨文化交际意识；（3）激发学生学习英语的兴趣。
2. 教学内容：本学期双语课程涵盖了数学、语文、科学等学科，以英语为教学语言，将学科知识与英语相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学实施1. 课前准备：（1）教师提前备课，熟悉教学内容，准备教学素材；（2）制作多媒体课件，丰富教学手段；（3）设计互动环节，提高学生参与度。
2. 课堂教学：（1）导入环节：通过英语歌曲、游戏等方式，激发学生学习兴趣；（2）新课讲解：以英语为教学语言，讲解学科知识，注重语言表达的准确性；（3）互动环节：设计小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生英语口语表达能力；（4）总结环节：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
四、教学效果1. 学生英语水平得到提高：通过双语课程的学习，学生的英语听、说、读、写能力得到明显提高，能够用英语进行简单的交流。
2. 跨文化交际意识增强：学生在学习过程中，逐渐认识到不同文化背景下的差异，增强了跨文化交际意识。
3. 学习兴趣得到激发：双语课程的教学方式新颖，教学内容丰富，激发了学生的学习兴趣。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题：（1）部分学生英语基础薄弱，难以跟上教学进度；（2）部分教师英语水平有限，教学效果受到影响。
2. 改进措施：（1）加强学生英语基础知识的辅导，提高学生英语水平；（2）加强教师英语培训，提高教师教学水平；（3）针对不同学生的学习情况，调整教学内容和方法。
六、总结本学期双语课程取得了较好的教学效果，学生的英语水平和跨文化交际能力得到了提高。
在今后的教学过程中，我们将继续努力，不断优化教学方法和手段，为学生提供更好的双语教育。
双语教学工作总结范文（通用16篇）
双语教学工作总结范文（通用16篇）双语教学篇1自20xx年9月我校开展“双语”教学工作以来，坚持“双语”教学实验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。
继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。
“双语”教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。
为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。
办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提高教育教学质量。
积极推进并努力探索双语教学的模式，以培养“民汉兼通”的人才为目的，为中学输送合格的生源。
一、办学思路及目标（一）办学思路：1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。
2、最终过渡到全部课程用汉语言授课，同时加授母语文的模式。
（二）办学目标：1、提高汉语水平，促进“民汉兼通”目标的实现，小学毕业生达到一定的汉语听说读写水平。
2、强化理科教学，数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语授课学校数学平均成绩水平。
3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。
二、加强建设，夯实基础为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两方面入手，营造了浓厚的汉语学习氛围。
1、硬环境建设。
学校将走廊布置，班级布置等有利于双语教学的环境建设，让学生在校园内时时处处感受到汉语。
2、软环境建设。
多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。
利用校园广播，开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生间真情互动。
另外，学校多次举办“双语”竞赛。
如双语演讲，升旗仪式，口语大赛等等。
为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。
3、加强教师培训。
“双语”能否顺利推进，关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍。
为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习《汉语强化培训》、《公务员汉语》、《日常会话500句》等教材，通过集中学习和自学相结合，民汉教师结对子，互相学习，互相提高双语水平，以便更好的为教学服务。
双语教学工作总结（精选15篇）
双语教学工作总结双语教学工作总结(精选15篇)双语教学工作总结1我校双语教学工作在上级和校领导的关心和支持下，在全校教师共同努力下，取得了优异的成绩。
现将本学期工作总结如下：一、我校认真贯彻有关双语教学工作文件精神，积极探索学校双语教学工作的思路。
我校将双语教学工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了双语教学工作领导小组。
二、齐全开设双语班的汉语文每周七课时，数学五课时，保证其他科目也用汉语授课。
三、加强了“双语”教师的培训。
其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄35岁以下的民族教师参加新疆统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。
四、为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。
五、结合第30个民族团结教育月，在全校开展第七届汉语学习月活动，营造了很好的汉语学习气氛，提高学生的文明学习环境。
六、为了加强“双语”教学，让孩子们从低年级开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为低年级授课。
并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。
七、为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，形成了互学，互助的好风气。
八、教职工每周统一组织四节汉语学习活动并进行考试考核。
九、根据县教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课，听课，提高“双语”教师的教学能力。
双语教学工作总结2我校被确认为我县"双语实验校"，在没有任何范例参考的情况下，开始了举步维艰的“双语教学”，下面把我校双语工作的开展情况做以总结：一、实施概况。
对双语实验班的课程进行了重新设置，双语科学每周两课时，双语数学每周三课时。
进行双语教学的师资为我校汉语教师和学科教师，这些教师和本校汉语教师及实验班班主任组成“双语教学”教研组，及时开展教学研究活动。
我们使用的教材双语实验教材。
学校双语教学工作情况汇报
学校双语教学工作情况汇报我来介绍一下学校的双语教学工作情况。
学校一直以来非常重视双语教学，为了提高学生的语言能力，促进学生的国际交流与合作，我们制定了一系列的双语教学计划和措施。
在教师团队建设、课程设置、教学方法和评价方式等方面我们都进行了一系列的探索和实践。
首先，在教师团队建设方面，学校注重选拔具有双语教学能力和经验的优秀教师。
同时，学校还鼓励和支持教师参加各类双语教学相关的培训和研修活动，提升他们的双语教学能力。
通过这些措施，学校已经建立了一支素质过硬的双语教师队伍，他们对双语教学有着丰富的教学经验和深厚的学科素养。
其次，在课程设置方面，学校注重将双语教学融入学校的各类教学活动中，例如课堂教学、课外辅导、校本研修等。
同时，学校还积极探索和尝试跨学科的双语教学模式，逐步构建起一套完整的双语教学课程体系。
这些课程既注重培养学生的语言能力，又注重培养他们的独立思考和团队合作能力。
另外，在教学方法和评价方式方面，学校不断探索和创新，尝试采用多种不同的教学方法和评价方式，以激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学方法方面，学校鼓励教师采用互动式教学、小组合作学习、项目制学习等多种方法，帮助学生掌握语言知识和提高语言运用能力。
在评价方式方面，学校注重综合评价，不仅注重学生的语言表达能力和语言运用能力，还注重学生的综合素质和实践能力。
总的来说，学校在双语教学方面的工作已经取得了一些成绩，但同时也还存在一些问题和挑战。
为了进一步推进双语教学工作，学校将继续加大对双语教师的培训支持力度，加强对双语教学课程的优化和改进，不断完善双语教学评价体系，帮助学生全面提高双语能力。
希望在全校师生的共同努力下，学校的双语教学工作能够迈上一个新的台阶。
双语教学情况工作汇报
双语教学情况工作汇报工作汇报：双语教学情况尊敬的领导：我向您汇报双语教学情况，以下是该项目的进展和结果。
我们的目标是提供高质量的双语教育，确保学生能够流利地掌握两种语言，并发展跨文化的理解和沟通能力。
为了实现这一目标，我们采取了以下措施：1. 资源准备：我们搜集了丰富的教学资源，包括双语教材、课程计划和教学活动。
这些资源既符合国家教育标准，又融入了双语教学的特色。
2. 师资培训：我们组织了双语教学培训课程，培养了一支专业的双语教师队伍。
他们在语言教学和文化交流方面都有丰富的经验，能够有效地教授双语课程。
3. 课程实施：我们按照教学计划，开设了一系列双语课程，涵盖了各个学科。
我们注重培养学生的听说读写能力，并通过课堂互动和小组合作活动来提高学生的沟通能力。
4. 学生评估：我们定期对学生进行评估，以了解他们的语言水平和学习进展。
这些评估结果有助于我们调整教学策略和课程内容，以满足学生的学习需求。
总体来说，我们的双语教学项目取得了积极的成果。
学生的语言水平得到了显著提升，并且他们对其他文化有更深入的理解和尊重。
教师们也对双语教学方法和资源的使用感到满意。
但是，在执行过程中我们也面临了一些挑战。
其中最主要的是资源不足和教师培训的持续性。
我们需要进一步加强与外部机构的合作，共享教学资源和教师培训经验。
下一步，我们计划拓宽双语教学的覆盖范围，增加更多的学科和年级。
我们还将继续改进教学方法和评估方式，以提高教学效果。
感谢您对双语教学项目的支持和关注。
如有任何问题或建议，请随时与我们联系。
谢谢！敬上[您的名字]。
双语教学工作汇报
双语教学工作汇报双语教学工作汇报1一、双语班概况我校现有双语班XXX个，同学XXX名（其中初中同学XXX名、高中同学XXX名）。
双语班实施双语教学的老师XXX名，HSK水平五级XXX人，六级XXX人，七级XXX 人，八级以上XXX人。
二、努力探究具有我校双语教学特色的办学模式。
（一）双语班教导教学工作简述：1、老师的配备我校选配了各学科政治思想、业务水平过硬，工作热烈高，有较强的责任心、上进心，对自己有较高要求的骨干老师担当双语班教学任务。
2、政治思想教导我校形成了小学书记、校长是维稳工作总负责人、德育办主任是详细负责人、班主任是直接负责人、共青团、少先队、同学会等配套组织齐抓共管的格局。
确立了双语班同学思想政治工作的三个重点：一是针对我校特点，结合国情区情，通过开主题班队会、手拉手联谊流动、民族团结教导专题讲座、学习新疆地方史、签定《平安稳定责任书》等流动把反分裂、反渗透、加强民族团结教导当作双语班德育工作的头等事件来抓，使同学苏醒地熟悉到影响新疆稳定的主要危急是非法宗教流动和民族分裂主义，决不能参预任何宗教流动，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，不穿戴具有宗教颜色的服饰；二是将“三维两反”教导渗透到课堂中，不分学科都要适时举行维护祖国统一的教导，还经常性地利用校内小广播、橱窗、展版举行反分裂反渗透的宣布传达教导。
（二）课程设置按初中阶段课程设置支配授课，理科（数学、物理、化学、生物）均使用汉语授课。
使用的是人教版教材，周六全天上课，以强化学科教学。
（三）老师培训、教学讨论双语班老师除加入本学科组的各项教研流动外，还要加入双语教研流动，就一些个性问题作特地的研究。
要加入集体备课、有课后反思，仔细细致地备好每一课、上好每一课，相互听课、共同提高。
小学领导经常听推门课，要求每一位老师都要按照双语班同学汉语水平不同，基础学问能力不同，多钻研教法，力求做到因人施教，因材施教，激发同学的学习兴趣，既要符合大多数同学的学问水平，又要照看少数同学的求知需求。
双语教学情况工作报告
千里之行，始于足下。
双语教学情况工作报告双语教学情况工作报告报告人：XXX报告日期：XXXX年XX月XX日一、工作概述本次报告主要总结和评估了我在双语教学方面的工作情况。
我担任中学英语双语教师已经有一段时间了，通过对我的工作进行反思和总结，我对自己在教学方法、课程设计和评估方面的能力有了更深入的认识，并提出了一些建议来改进我的工作。
二、教学方法1. 多元化教学方法我在双语教学中尝试了多种教学方法，包括项目研究、小组合作学习和角色扮演等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。
然而，在实施过程中，我发现有时候我还没有充分利用这些方法的潜力，需要更多的培训和实践来提高我的能力。
2. 学生中心的教学我尽力让学生成为教学的中心，并将他们的兴趣和需求融入到教学中。
通过定期评估和反馈，我能够更好地适应学生的学习进度，并及时调整我的教学计划。
然而，我意识到在一些情况下，我仍然过于依赖教材和课程大纲，需要更多的个性化和差异化教学策略来满足不同学生的需求。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、课程设计1. 制定明确的目标和学习结果在课程设计方面，我始终以学生的学习需求为基础，制定明确的目标和学习结果。
我努力确保课程内容的连贯性和有针对性，使学生能够逐步提高他们的语言技能。
然而，在一些情况下，我发现有些目标和学习结果过于宽泛，需要更具体和可量化的指标来评估学生的学习成果。
2. 多媒体和技术应用为了增加学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，我在课程设计中广泛使用了多媒体资源和技术工具。
通过使用PPT、视频和在线资源等，我能够更生动地呈现课程内容，并创造更多的互动机会。
然而，我也发现一些学生对技术的使用还不够熟练，需要更多的指导和训练来提高他们的技术能力。
四、评估方法1. 多样化的评估方法我尝试了多样化的评估方法，包括作业、小组项目、口语和书面测试等。
这些方法可以更全面地评估学生的语言能力和学习进步。
双语教学工作总结报告
双语教学工作总结报告一、引言双语教学是近年来教育界日益受重视的一种教学模式，它有助于培养学生的双语能力和跨文化交流能力。
本报告旨在总结过去一年我的双语教学工作，并对未来的教学改进提出建议。
二、双语教学实施情况1.教学内容今年我主要负责教授英语课程。
根据学校课程标准和教材要求，我设计了丰富多样的课堂活动，包括听说读写四个方面的能力训练。
通过多媒体教学和小组讨论，学生的英语听说能力有了显著提高。
2.教学方法为了提高学生的学习效果，我采用了多种教学方法。
例如，我结合游戏和角色扮演，使课堂更具趣味性和互动性。
我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们使用英语进行交流和讨论。
3.学生表现通过给学生定期进行测试和作业，我对他们的学习情况进行了评估。
大部分学生在英语学习方面取得了明显的进步，并且能够流利地进行简单的对话。
然而，还有一些学生在英语学习上存在一些困难，需要进一步指导和辅导。
三、双语教学工作中的问题和挑战1.学生兴趣不高由于学生对英语学习的兴趣较低，他们在课堂上的积极性不足，导致课堂氛围不活跃。
我认识到需要进一步设计有趣和互动的活动来提高学生的学习兴趣。
2.教学资源不足学校的教学资源相对有限，特别是英语教学方面的资源不足。
这给我的教学带来了一些困难，我需要更多的时间来寻找和制作适合的教学材料。
四、未来的教学改进建议1.增加学生参与度为了增加学生对双语教学的兴趣和积极性，我打算增加更多的小组活动和角色扮演。
这样可以让学生在轻松的氛围中进行对话和互动，提高他们的英语口语能力。
2.丰富教学资源我计划花更多的时间寻找和筹备适合的教学资源，包括多媒体教具和练习题目。
这样可以提供更多适合学生不同层次的教学材料，使教学更加灵活和有效。
3.提供个性化辅导针对那些英语学习困难的学生，我将提供更多的个性化辅导。
我计划与他们进行一对一的对话，了解他们的学习需求和瓶颈，并提供有针对性的指导和帮助。
4.不断学习我将继续深入学习双语教学的理论和方法，不断提高自己的教学水平。
学校双语教学工作总结7篇
学校双语教学工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我校的双语教学工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成果。
本学期，我们以提高教学质量为核心，积极开展各项双语教学活动，努力提升学生的学习兴趣和语言能力。
现将本学期的工作总结如下：一、教学计划的制定与实施本学期，我们根据学校的教学计划和目标，结合双语教学特点，制定了详细的教学计划。
在计划中，我们明确了本学期的教学任务、教学目标、教学方法和评价方式。
同时，我们还根据学生的实际情况和需求，对计划进行了适当的调整和优化。
在实施过程中，我们严格按照计划进行授课，确保了教学进度和质量。
同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取了不同的教学方法和策略，帮助学生更好地掌握知识和提高语言能力。
二、课堂教学的创新与改进本学期，我们注重课堂教学的创新与改进，尝试了多种新的教学方法和手段。
其中，我们采用了情景教学、任务型教学、小组合作等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富了学生的学习资源和方式。
在改进方面，我们注重学生的听、说、读、写能力的全面发展。
通过布置多样化的作业和任务，我们锻炼了学生的听力和口语能力；通过组织学生进行阅读和翻译练习，提高了学生的阅读和翻译能力；通过写作训练，提升了学生的写作能力。
三、课外活动的组织与开展本学期，我们组织了多种形式的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际应用能力。
通过参与这些活动，学生可以更好地运用所学知识，提高自己的语言水平和交际能力。
同时，我们还注重学生的团队合作精神和创新能力的培养。
在组织活动时，我们要求学生相互合作、共同完成任务。
这不仅锻炼了学生的团队合作能力，还激发了学生的创新意识和创造力。
四、教学评价与反馈本学期，我们注重教学评价与反馈的完善。
通过对学生的课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等方面的评价，我们可以全面了解学生的学习情况和进步程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
双语教学情况工作报告文档Bilingual teaching work report
编订：JinTai College
双语教学情况工作报告文档
小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社
会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报
工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。
本文档
根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
根据县十三届人大常务委员会第二十五次会议《通知》
要求，现将我县关于“双语”教学贯彻落实情况，汇报如下：一、建立组织机构，加强宣传力度，努力营造良好的社会发
展环境
9月12日，省委、省政府召开全省教育工作大会，颁布
了我省《教育规划纲要》及两个配套文件，站在时代的高度对我省未来十年教育发展做全面安排部署，对民族教育明确提出：“大力推进“双语”教学改革和发展”。
对此，10月19日我
州部分学校学生上街游行，县委、县政府高度重视，精心部署，24日召开了全县领导干部大会，县委书记段发达作重要讲话，成立了双语教学改革宣传教育领导小组，分解为学校、寺院、矛盾排查、老干部、信访接待、情报信息、突发事件处置和宣传八个工作小组，双语教学改革宣传教育工作组及时召集成员
深入各乡镇及学校，在辖五乡一镇三十九个行政村和12所学校中，学习宣传全省教育大会暨省委书记强卫重要讲话精神和州委书记李选生、县委书记段发达在领导干部大会上的讲话精神，与师生、群众面对面座谈、召开动员大会等形式，全面正确解读“双语”教学改革，让广大群众充分认识“双语”教学改革的意义，全面了解党的少数民族的政策，消除理解偏差和造谣，解疑释惑，加大舆论引导，积极营造社会稳定局面。
一是学校工作组由索南才让副书记和那科副县长牵头对各学校主要负责人及教师代表以座谈会形式宣传解读双语教育改革，教育行政部门召开全县中小学校长安排部署维稳工作，及时传达省、州文件精神，在学校积极开展爱国主义、爱家乡教育活动和教师师德师风教育活动、专家讲学等形式，各学校组织传达学习教育工作会议及相关文件至少两次，加强对师生再教育，按照层级负责原则，形成教育局、学校领导、班主任的三级管理机制，认真开展矛盾排查，正确引导舆论导向，及时化解了教育政策理解中的偏差，保证了各学校教学工作有序开展;
二是宣传组在牵头领导的直接负责下，各乡镇工作小组及时召开会议，深入各乡镇宣传省、州、县委会议精神、党对民族地区的政策，乡镇党委、联点单位和村干部，成立乡工作
领导小组，深入村社召开宣传贯彻落实会议、小型座谈会等认真传达学习教育工作会议暨省委书记强卫重要讲话精神和州委、县委工作会议精神，使宣传工作做到家喻户晓、人人正确理解的要求，全力做好群众思想动员工作;认真开展矛盾纠纷排查
工作，高度关注并解决群众关心和反映的问题，积极化解矛盾;加强对人口管理工作，及时掌握外来人员动态，防止外界的渗透和影响。
截至目前，全县召开大小会议100余次，参加会议人数
达到6600余人次，发放宣传提纲及材料XX余份，及时化解了存在的社会矛盾，确保了党的政策宣传到位，疏通了干部群众对党的政策理解上的偏差，也疏通了政府与群众的枢纽。
通过宣传教育使群众和广大师生能正确理解“双语”改革工作会议精神，也全面领会了党的一系列富民、惠民政策，为我县经济、社会发展营造了良好的发展环境。
二、全面学习贯彻全省“双语”教学精神
召开全省教育工作大会以来，为贯彻落实好全省教育工
作会精神，使新的时期我县民族教育发展勇夺改革的制高点，县教育部门组织局内干部职工学习会议精神，局领导深入调研，积极落实我县教育工作会议，结合县情制定了《关于加强和改进双语教学实施意见》、《关于加快学前教育发展的意见》等
需重点落实的文件，目前全省教育工作大会需落实的各项准备工作已筹备完成，待报县委、县政府审议通过后，积极完善逐步落实。
-------- Designed By JinTai College ---------。