浅谈小学语文课堂教学模式的创新

浅谈小学语文课堂教学模式的创新

随着新课程标准的出台，对语文课程的性质又有了新的阐述，《全日制九年义务教育语文课程标准》指出：：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文就是语言和文字，即在小学阶段也可称作说话和写作，但要在实际的课堂中教会学生这些基本的能力，真不容易，尤其是小学阶段。小学语文是各门学科的基础，是学习各门学科的前提，因此，小学语文的教学显得尤为重要。只有开放型办学，把教材与现实的生活和社会实践结合起来，优化教学内容和教学结构，科学设计教学环节，我们才能培养出更多的具有较高语文素养和创新能力的人才。近年来，随着新课改的不断深入，以及在平时上课中的不断尝试，在新课改的道路上“摸爬滚打”之所得，我谈谈对小学语文课堂教学模式的创新。

1树立开放性的教学理念，摒弃“依纲据本”的传统教育思想

1.1教材革新不足，时代性不强

长期的应试教育模式使学校对教学的管理和评价走入了重分数不重素质，重结果不重过程的误区。这样就限制了思维的发展，语文课堂上教师循规蹈矩的“依纲据本”，缺少与现实生活的联系，实践性无从谈起。时代在飞速发展，孩子们喜欢的东西也在不断地变化。如果我们一成不变，老是拿一些老掉牙的东西和方式去教育孩子，那事

倍功半的结局是可想而知的。

1.2缺少实践环节

现代社会对人的动手能力要求不断加强，一方面学以致用是我们学习的目的，另一方面通过实践也能更好地反过来帮助我们理解和深化学到的知识。由于我国目前应试教育思想还比较严重，实践环节在学校尤其是小学被严重地忽视。学生整天困在教室里纸上谈兵，既枯燥，也很难尝试到用所学东西解决现实一些问题的乐趣。这种情况也进一步降低了学习内容对学生的吸引力。

1.3教学理念落后

我国小学教育目前还停留在“教师为本”的思想理念层面上，没有把学生放在主体地位，一味地强调刻苦勤奋。殊不知，在现代教学理念中，学生应该成为教学的绝对主体，教材、教师、教学方法都应该从学生的具体情况出发，因地制宜。勤奋刻苦固然重要，但是制定符合学生喜好的教学方案，让他们变被动学习为主动学习的重要作用也不容忽视。

2建立开放性的教学结构，倡导自主合作学习

2.1与时俱进，用时代的语言交流

兴趣是学生最好的老师，在教学中加入时下流行的元素，引起学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到教学环节中来，这是课堂教

学模式创新当中重要的一环。

在语文教学中引入时下热播的电视剧，以当中的经典台词为切入点。在学习古代传统文学故事的时候给学生播放相应的影视作品。回顾和总结这堂课以其其他的成功案例我们可以发现，用时代的语言，以时代的方式与孩子沟通已成为小学教学中不可逆转的时代潮流，为此，我们必须在教学中结合一些现代工具使孩子们在接受教育的同时感受到乐趣，实现寓教于乐。

2.2丰富教学手段，活跃课堂气氛

21世纪，人类社会科技的极大发展使得越来越多的技术和理念可以融入到教学中来，这些传统手段无法企及的教学手段，是小学课堂教学创新的有力支撑。鼓励学生讨论，多手段活跃课堂气氛。比如在教学人教课标版第六册《太阳是大家的》这篇诗歌的时候，第二小节围绕“一天中太阳做了多少好事”来写到了“把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪着小朋友在海边戏水”。这里我就适时设计了一个讨论：你能仿照诗歌说说太阳还做了哪些好事吗？给孩子们发散思维的空间，让孩子们尽情地抒发自己的想法，更好地了解太阳和我们人类息息相关的联系，这样学生既记得深刻又能更深入地理解课文。当学到第四小节时，我有设计了一个讨论：你能想象太阳在别的国家里做了哪些好事吗？从而让孩子们深切体会太阳是大家的，世界是大家的，全人类要和平共处的情感。

2.3改变教学思维，以学生为教学主体

创新课堂教学中，要将更大的空间和舞台给学生，而不再是一节课从头到尾都是老师在讲台上滔滔不绝。既然学生是教学的主角，我们完全可以“颠倒身份”，让学生过一把“老师瘾”，通过学生自己对所学内容的理解和展示反过来激发学生的参与热情，由学生自己设计课题并进行课程的讲解，结束后老师在进行总结和补充。小学生通常表现欲十分强烈，他们对这些机会的重视程度往往超出我们的想象。在课程设计和讲解的过程中，学生能充分地加入自己的观点和想法，摆脱了教师和书本的束缚，思维得到发展，这对培养和发展学生的开放性思维大有裨益。更重要的是学生的讲解又能在加深自身印象的同时在学生群体中形成良性循环影响，使得越来越多的学生积极主动地参与到社会教学中来。

实践证明，这些不落俗套的教学形式孩子们都很喜欢参加，尤其是在受到老师赞扬之后，热情更高。同时在学生中间形成良性传播，大家都盼着下一次轮到自己上场，同学们的热烈反应又能激发教师的热情，从而形成良性循环。在这样轻松，活泼，自然的教学环境中进行小学各学科的教学，教师和学生都其乐无穷。

随着时代的发展，小学课堂教学模式的创新是不可抗拒的时代潮流，如果我们能在充分总结传统教育模式的基础上，摒弃当中的弊病，挖掘当中值得继承的元素，与教学创新有机整合，丰富教学模式，提高学生的创新、动手能力。相信小学语文教育必将健康稳定地高速发

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