部编版八年级语文下册一课一练_21 《庄子》二则(含答案解析)

第六单元

21《庄子》二则

(一)北冥有鱼

01积累运用

1．给下列加点的字注音。

北冥．(míng)鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán)

2．解释下列句中加点的词。

(1)怒．而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀

(2)志．怪者也志：记载

(3)抟扶摇

．．．而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风

(4)去以六月息．者也息：气息，这里指风

(5)亦若是．则已矣是：这样

3．指出下列句中的通假字并解释。

北冥有鱼“冥”同“溟”，海

4．辨析下列句中加点词的意义。

(1)息①去以六月息．者也(气息，这里指风)

②生物之以息．相吹也(气息)

(2)为①其名为．鲲(叫作)

②化而为．鸟(成为)

(3)之①鹏之．背，不知其几千里也(的)

②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)

(4)其①其．名为鹏(代词，它的)

②其．视下也(代词，代大鹏)

③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)

(5)而①化而．为鸟(连词，表顺承)

②怒而．飞(连词，表修饰)

5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)

例：南冥者，天池也

A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也

C．亦若是则已矣D．似与游者相乐

6．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。

(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。

这只鸟，海动风起时就将迁往南海。

(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。

(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

7．填空。

(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国(朝代)时期哲学家，道家学派的代表

人物。

(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂

篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。

(3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。

02课内精读

阅读全文，回答问题。

8．作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。

9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。

①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不

知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。

10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。

【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。

03拓展阅读

庄周家贫

庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

(选自《庄子·外物》) 【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。

④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。

11．用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)

我将得邑金/将贷子三百金/可乎

12．解释下列句中加点的词。

(1)故往贷粟于．监河侯于：向

(2)子何．为者耶何：什么

(3)君岂有斗升之水而活．我哉活：使……活

(4)君乃．言此乃：竟然，却

13．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)吾得斗升之水然活耳。

我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。

(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！

还不如早一点到干鱼市场来找我！

14．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。

见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。

15．读完本文，你受到的最大的启示是什么？

【示例】不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。(意对即可)

附参考译文：

庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你(在这)做什么呀？’它回答说：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”

(二)庄子与惠子游于濠梁之上

01积累运用

1．给下列加点的字注音。

濠．梁(háo)鲦．鱼(tiáo) 循．其本(xún) 汝．(rǔ)

2．解释下列句中加点的词。

(1)安．知鱼之乐安：怎么，哪里

(2)固．不知子矣固：本来

(2)全．矣全：完全，肯定(是这样)

(4)请循．其本循：追溯

3．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)子非鱼，安知鱼之乐？

你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！

(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。

4．下列句子节奏划分不正确的一项是(D)

A．庄子与惠子／游／于濠梁之上

B．安知／我不知／鱼之乐

C．子／固非／鱼也

D．既已知吾／知之而／问我

(解析：D.既已知／吾知之／而问我。)

02课内精读

阅读全文，回答问题。

5．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。

6．这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？

【示例一】欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。