《做家务的能手》教学设计

《做家务的能手》教学设计





通过教学
1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；
2、 从小培养爱劳动的好习惯；
学情分析
大部分学生是独生子女,缺少爱劳动的好习惯。
教学目标
1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；
2、 从小培养爱劳动的好习惯；
3、减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点和难点
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程
一、 导言
二、质疑
三、表演
四、小品
五、幻灯出示判断
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
教学环节:
导入新课
新课讲授
总结延伸
教师活动:
表演
小品
竞赛
总结
预设学生行为:
学生爱劳动的习惯；
学生经常做家务
设计意图:
培养学生爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强学生劳动观念。
板书设计
1.你们在家里做家务吗？经常做吗？
不经常做
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？拖地、洗碗、拣菜
3、从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思
本节课我的教学设计是在充分深研教材，详细客观的了解学生，制定了较为合理的教学目标，确定了教学重点和难点，教学过程以学生为主体，教师为主导，针对主要问题，应以学生的思维方式和逻辑，巧妙的设计问题。教学中逻辑清晰，语言简洁，有科学性、创新性、趣味性、差异性。关注每个学生，要有整体育人的思想。教学评价面向全体学生，以学生为主体，教师为主导。目标设计与达成的评价，知识、能力、情感、价值观是否协调一致。