心灵成长的七个需求

心灵成长的七个需求
暗香疏颖


一、“把头抬起来”——心灵成长需要尊严

大家不一定听过许多“当了状元郞，忘了爹和娘”的故事。其实，这不应该怨这个状元，怨就应该怨被他忘掉的父母。父母从小给孩子灌输的思想就是你要好好学习，出人头地，做一个人上人。这样的人，一旦真的发达了，成了“人上人”自然会看不起还是“人下人”的父母。所以，做父母的应该教育孩子有一颗平常心，做一个人中人。

二、“我听你说”——心灵成长需要宣泄

每个人心中都会产生不满，这种不满情绪要有发泄的渠道。如同气球，只充气不放气，迟早会爆炸。人如果不及时将不良情绪宣泄，同样会爆发。
不良情绪在人身体滞留的时间越长，危害就越大。
发泄不良情绪的最好办法有三个：
一是运动，运动可以消除心理疲劳，也可以疏解心中的不快。
二是释放，谈谈心，发发牢骚，可以把心中的不满、抑郁释放出来。
三是忍耐，有一句话很经典，“难管之事宜停，难为这人宜厚，难处这事宜缓，难之事宜智。”
如果孩子从小学会化解自己心中的烦恼，也就取得了进入快乐大门的钥匙。

三、“孩子你真棒”——心灵成长需要肯定

肯定的作用一是明确孩子的是非观，二是培训孩子的自信。肯定的结果是，孩子知道所做的事情是正确的，为大家所接受和喜好的，他会更加努力的去做类似的事情，这是对“是”的明确。肯定不但是对正确的认可，也是对孩子能力的认可，给孩子传达的信息一是做的好，二是你行。
在运用肯定的过程中，非常值得注意的一点是，千万不要让孩子为了受表扬而做事。如果孩子形成这样的心理倾向，就会非常在意他人的评价，心理素质不好，社会适应能力差。
运用肯定的过程中，一是要注意对事不对人，二是要注意感情真挚。让孩子获得成就感和满足感的同时，明辨是非，积极进取。
父母的眼光，是孩子成长的一面镜子。如果镜子里透视出的满是欣赏、鼓励，孩子就看到了希望，看到了辉煌灿烂的明天。如果镜子里常有失望、鄙夷，孩子看到的就是无望，明天也就阴暗无光。

四、“跌倒了，爬起来”——心灵成长需要磨难

没有经历过饥饿的人，不知道什么叫温饱；没有经历过寒冷的人，不知道什么叫温暖；没有经历过苦难的人，不知道什么叫幸福。
失败是人生必须经历的过程，每失败一次，就更向成功靠近一步。爱迪生说过，我从来没有失败过，我只是排除了又一个不成功的方法。为了发明电灯，爱迪生试验了近万次。最终是成功了，可前面的九千九百九十九次就都是失败的，只要有

一次他放弃了，他就不可能成功。人要想有所成就，不在失败中沉沦，就必须学会面对失败，在跌倒的地方勇敢的爬起来。

五、“你的奇思妙想真不错”――心灵成长需要自由

发散性思维――也叫创造性思维，源于思想的自由与活跃。
爱因斯坦之所以能成为一个伟大的科学家，一个突出的特点是爱提问，用他自己的话说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻要刨底罢了。”他认为“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
人不光要想，还需要去做，把想法变成实践，在实践中检验想法的可行性，把想法不断的完善、更新，最终变成现实。
教育孩子的过程中，父母要学会做一个提问者，向孩子提出问题，让孩子去找答案。这样，孩子便有了探索的目标，探索完了再告诉父母，孩子本身就有一种成就感。这样的学习动力强，效果好，学的轻松自由。

六、“我已经原谅你”――心灵成长需要包容

“包容”能培养孩子的情怀，使他不回避错误又能善解人意。在包容中长大的孩子将会极富耐心。
孩子成长的过程就是不断犯错误的过程，这是客观规律，是任何人都无法避免的，关键是家长和老师怎么认识和对待孩子所犯的错误。大多数人对于孩子犯错误采取的是批评和指责的态度，最后把孩子吓怕了。孩子的很多行为都是尝试性的，既然是尝试，必然就会有错误发生，批评与指责的结果是孩子努力去避免犯错误，而最好的办法就是不做。正确的做法是帮助孩子分析错误，使其认识到错误，进而帮助其改正错误。告诉孩子犯错误并不可怕，只要能认识到错误并加以改正，那就是好孩子。

七、“放飞你的梦想！”――心灵成长需要梦想

任何一个成功都是从梦想开始的，连想都不去想的人，就失去了成长的方向和奋斗的目标，连方向和目标都没有的人，还谈什么成功呢？
飞机发明以前，如果谁说可以上天，大家都会嘲笑他，可莱特兄弟却上去了。
哥白尼说地球不是中心，被人们当成了疯子，事实却证明他是对的。
如果没有梦想，真不敢想象我们会过着什么样的生活，没有飞机，没有电灯，没有汽车，没有电话……