第十二章 幼儿园教育评价 练习题及答案

第十二章幼儿园教育评价

一、选择

1、我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察法是（）

A.时间取样记录法

B.日记描述法

C.行为核查

D.情景观察法

2、如果研究课堂教学过程中学生举手回答教师问题的行为表现，最适合采用哪种观察法（）

A.连续观察法

B.时间取样记录法

C.事件取样记录法

D.行为核查

3、一般情况下，问卷的长度应控制的回答时间是（）

A.20分钟

B.30分钟

C.40分钟

D.60分钟

4、幼儿园教育评价的作用包括（）

A.鉴定作用

B.诊断作用

C.改进作用

D.导向作用

5、幼儿园教育评价最重要的作用是（）

A.鉴定作用

B.诊断作用

C.改进作用

D.导向作用

6、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（）

A.幼儿教师是否重视

B.学生是否积极配合

C.幼儿园领导是否大力支持

D.幼儿发展评价方案是否科学

7、教师工作评价的内容不包括（）

A.认知和语言发展

B.卫生保健工作

C.环境创设工作

D.安全工作

8、幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

B.相对评价、绝对评价、个体内差异评价

C.自我评价、他人评价

D.定性评价、定量评价

9、幼儿园教育评价最基本的方法是（）

A.观察法

B.谈话法

C.调查法

D.测验法

10、反应测试所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

11、对幼儿园教师工作进行评价的作用不包括（）

A.使园长在管理幼儿园的教育工作时，克服盲目性、主观性，从主观经验型的管理逐渐向科学的管理过渡

B.可以使教师了解自己的优势，树立自信，明确自己的努力方向

C.给教师评定优良中差等级，利于学校的教学工作管理

D.可以调动幼儿教师工作积极性，将提高教育工作质量变为自己的自觉行为

12、幼儿教师教育工作中首先必须考虑的问题是（）

A.让幼儿学得知识

B.保证幼儿的安全

C.让幼儿获得发展

D.提升幼儿的能力

13、下列哪种做法违背了幼儿园安全的要求（）

A.消毒、清洁用品放在幼儿拿不到的地方

B.盥洗室热水应在80°C以下

C.寝室通道方便行走

D.门窗是安全的，有护窗

14、某幼儿园刘老师班经常发生安全事故，你认为最重要的原因是刘老师（）

A.没能及时发现环境中的安全隐患

B.安全意识淡薄

C.预见危险发生的能力差

D.应急能力差

15、一般来讲，幼儿看电视的时间不宜太长，时间不宜超过（）

A.20分钟

B.30分钟

C.40分钟

D.60分钟

16、在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（）

A.绝对评价

B.相对评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

17、关于形成性评价，表述正确的是（）

A.它是在教育活动中进行的评价

B.它的目的是及时获取反馈信息，缩小工作过程与目标之间的差距

C.它是一种在计划实施过程中不断进行的动态评价

D.以上都正确

18、按评价主体的不同可以讲教育评价分为（）

A.评价者和被评价者

B.自我评价和他人评价

C.绝对评价和相对评价

D.评价自己和评价他人

19、下列关于幼儿园评价方法的表述，不正确的是（）

A.评价方法是指收集评价信息和处理评价信息的方法

B.幼儿园教育评价方法分为定性的评价和定量的评价两大类

C.观察法是幼儿园教育评价中的最基本方法

D.向调查对象做问卷调查时，作答时间应控制在1小时之内

20、观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录的方法是（）

A.时间取样观察法

B.事件取样观察法

C.行为核查

D.情景观察法

21、在规定的时间段观察记录预选行为的情况是（）

A.时间取样观察法

B.事件取样观察法

C.行为核查

D.情景观察法

22、关于事件取样观察法，表述正确的是（）

A.观察前有明确的观察目的

B.观察目标是一种或一类事件

C.有明确的时间限制

D.事件一出现即进行观察记录

23、在运用谈话法进行教育评价的过程中，下列做法错误的是（）

A.通过面对面交流，能加深对评价对象的了解

B.创造友好的气氛，与谈话对象谈的越投机越好

C.评价者可采用录音或者是文字的方式保存谈话资料

D.谈话法费时费力，评价时可以结合其他方法进行

24、运用问卷调查法评价教育效果，影响调查结果质量的关键是（）

A.问卷设计与编制

B.施测者的专业修养

C.被测者是否配合

D.问卷回收是否及时

25、反应测验效果的可推广程度的是（）

A.测验的信度

B.测验的效度

C.测验的难度

D.测验的区分度

26、如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度