七年级政治上册 追求高雅情趣 品位美好生活复习课件 人教新课标版
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人教版七年级道德与法治上册追寻高雅生活情趣17ppt课件
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
让 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价
爱 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她
住 爱就是珍惜时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家
我 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 让爱永远住我们的家
著名诗人何其芳说: 凡是有生活的地方就 有快乐和宝藏。
有人说:“生活中到 处都是美,对于我们 的眼睛,不是缺少美, 而是缺少发现。”
第七课 品味生活
第二框 追寻高雅生活
一、幽默、乐观的生活态度
什么是乐观?
班上谁最乐观?
你喜欢和乐观的人在一起吗? 为什么?
“妙语答记者”
在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济 建
吗 ?
也结下了不解之缘。同时,他还爱好
文学,学过绘画、小提琴。
【动物模仿秀】
学动物的叫声:可以任选一种动物,模仿它的 叫声,如:
1、小狗 2、小猫 3、山羊 4、小猪 5、小鸟 6、老虎 7、狼 8、公鸡 9、老母鸡 10、驴
你们知道这幅漫画说的是谁的趣事吗?
【爱迪生的趣事】爱迪生5岁的时候,有一天早饭以后,他 不知跑到什么地方去了,父母亲急得四处寻找。直到傍晚, 父亲在仓库附近,才发现他正神情专注地蹲在鸡窝中。 “你饿了一天,钻在这个脏地方干什么?”父亲气呼呼地问。 “我在孵小鸡呢,爸爸!”爱迪生指指屁股下面的一堆鸡蛋, 神秘地回答说。 “你怎么能孵出小鸡来呢?”父亲一面伸手拉他,一面大声 地说,“还不快出来,我的傻儿子!” “不,我不出来!母鸡就是趴在鸡蛋上孵小鸡的。为什么母 鸡能孵出小鸡,我就不能?”爱迪生撅着嘴,不服气地说。 最后还是父亲硬把他拉出了鸡窝。
七年级政治上册《7.2 追寻高雅生活》课件 新人教版
读书是陶冶情操的好方法
鲁迅非常讲究读书方法。他提倡博采众家,说:“书在手头,不管它是 什么,总要拿来翻一下,或者看一遍序目,或者读几页内容。”有拓宽思路, 增长知识等好处。对于较难懂的必读书,他的看法是硬着头皮读下去,直到 读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上,选择自己喜爱的书深入研究。 在研究中,他主张要独立思考,注意观察与实践相结合,用“自己的眼睛去 读世间这一部活书”,“使所读的书活起来。”对看不懂的地方,他认为 “若是碰到疑问而只看到那个地方,那无论看到多久都不会懂。所以跳过去, 再向前进,于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累 材料。曾说:“无论什么事,如果陆续收集资料,积之与他从小就有刻苦自学的习惯 是分不开的。11岁时,他就读完了一套通俗科学读物, 并对科学开始发生兴趣。12岁时,他又自学了欧几里 得几何。此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲 学的阅读,13岁时就开始自学康德的哲学了。 他还根 据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的 学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。 爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常 爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣。
美是到处都有的。对于我 们的眼睛,不是缺少美,而是 缺少发现.
高雅的生活情趣不是天生的, 需要我们在生活中去寻找、去追 求、去体验
1、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅 生活情趣的重要条件。
桑兰,浙江宁波人,国家体操队队员。1998年7月 桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间, 不幸重伤颈椎,造成胸部以下完全瘫痪,面临这 从巅峰跌落谷底的人生磨难,桑兰这个活力四溢 的美丽女孩,用坚强的意志与伤残进行着顽强的 抗争,用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正 如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念, 我要做一个生活的强者,我想拿的是人生的金牌。
七年级政治上册第三单元第七课《品味生活》(第2框追寻高雅生活)课件新人教版
笑能化解一切,笑能感悟一切,笑 是真实情感的流露。我们要学会理解幽 默和善于幽默,一方面要努力学习,经 受实践考验,使自己富于才智和机智, 另一方面也是更重要的,是要不断地清 除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习, 陶冶自己情怀,完善自己的人格。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、 诺贝尔奖获得者李政道先 生说得好:“打开一切科 学的钥匙毫无疑义是问 号。”因此,要想在学业 上有所建树,必须有好奇 之心,善问之意。
第七课 品位生活
复习提问
1.什么是情趣?兴趣与情趣有什么关系? 2. 高雅情趣的重要意义是什么?
教学目标:理解好奇与从众心理。掌握追 寻高雅生活的方法。
教学重点:培养高雅生活的途径。
教学难点:鉴别不同的情趣
预习(P75-79)
1.怎么才能追寻高雅生活?
2.什么是陶冶高雅生活情趣的重要条 件?
3.什么是陶冶情操、追求高雅生活情 趣的重要途径?
小结: 第七课知识图表:
情趣 情趣源于兴趣
品
与 兴趣
情趣的雅与俗
什么是高雅 的生活情趣
味
乐观、幽默的
生 追寻 生活态度
活 高雅
的生 活
好奇与从众 丰富文化生活 提升情趣,陶
怎样才能做 到品味生活
冶情操
一、填空:
1、高雅的情趣源于___________________________。生活中处 处有情趣,我们要在日常生活中,追求高雅的情趣。
伽利略在比萨大学读书期间,就非常好奇,也 经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线 前进?”一类的问题,有的老师嫌他问题太多了, 可他从不在乎,该问还问。有一次,伽利略得知数 学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教 利奇。这一次可好了,老师诲人不倦,学生就没完 没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立 体几何等方面的知识,并且深入地掌握阿基米德的 关于杠杆、浮体比重等理论。
七年级政治上册《第七课 第二框 追寻高雅生活情趣》课件 新人教版
【课前展示】
1、情趣与兴趣的关系?
2.高雅情趣体现了一个人对 ________________的追求、乐观 的( )和( )。
3、高雅生活情趣的作用?
4、庸俗生活情趣的危害?
第三单元 过富有情趣的生活 第七课 品味生活
【自学导航】
• 边阅读教材75—79页,边找出重点内容并思考下 列问题:
• 1.高雅的生活情趣不是
再次,丰富文化生活,这是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。
最后,积极参加集体活动,这是陶冶生活情趣 的保障。
• 通过观察、交流,我们应怎样 正确认识高雅的生活情趣?
健康高雅的生活情 趣,陶冶、提升着我们 的情操。高尚情操的形 成,会让我们的生命放 射出夺目的光辉。
• 有自己兴趣的人是幸福的。找到自己的兴趣, 就是找到了快乐的源泉。回忆一下,你体验过发 现自己兴趣的惊喜吗?惊喜过后,让我们一起来 思考怎样更好 地培养自己的广泛而有益的兴趣, 寻找更多快乐的泉眼吧。
1.不对,盲目从众会使我们陷入庸俗的生活 情趣中,不利于我们的身心健康。
2.我们要学会鉴别不同的情趣,“则其善者 而从之,其不善者而改之。”
正如美一样,高雅的生活情趣不是天生的。它 来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
首先,培养乐观、幽默的生活态度,这是陶冶 高雅生活情趣的重要条件。
其次,要正确运用好奇心和从众心理,培养正 当兴趣爱好,这是陶冶高雅情趣的起点。
那么,我们怎样才能追寻 到高雅的生活情趣呢?
乐观幽默的 生活态度
◆歌德的幽默
有一天德国大诗人歌德在公园里散 步,正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位 反对他的批评家,那位傲慢无礼的批评家 对歌德说:“你知道吗,我这个人是从来 不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答 说:“而我却恰恰相反。”说完闪身让路, 让批评家过去。
1、情趣与兴趣的关系?
2.高雅情趣体现了一个人对 ________________的追求、乐观 的( )和( )。
3、高雅生活情趣的作用?
4、庸俗生活情趣的危害?
第三单元 过富有情趣的生活 第七课 品味生活
【自学导航】
• 边阅读教材75—79页,边找出重点内容并思考下 列问题:
• 1.高雅的生活情趣不是
再次,丰富文化生活,这是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。
最后,积极参加集体活动,这是陶冶生活情趣 的保障。
• 通过观察、交流,我们应怎样 正确认识高雅的生活情趣?
健康高雅的生活情 趣,陶冶、提升着我们 的情操。高尚情操的形 成,会让我们的生命放 射出夺目的光辉。
• 有自己兴趣的人是幸福的。找到自己的兴趣, 就是找到了快乐的源泉。回忆一下,你体验过发 现自己兴趣的惊喜吗?惊喜过后,让我们一起来 思考怎样更好 地培养自己的广泛而有益的兴趣, 寻找更多快乐的泉眼吧。
1.不对,盲目从众会使我们陷入庸俗的生活 情趣中,不利于我们的身心健康。
2.我们要学会鉴别不同的情趣,“则其善者 而从之,其不善者而改之。”
正如美一样,高雅的生活情趣不是天生的。它 来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
首先,培养乐观、幽默的生活态度,这是陶冶 高雅生活情趣的重要条件。
其次,要正确运用好奇心和从众心理,培养正 当兴趣爱好,这是陶冶高雅情趣的起点。
那么,我们怎样才能追寻 到高雅的生活情趣呢?
乐观幽默的 生活态度
◆歌德的幽默
有一天德国大诗人歌德在公园里散 步,正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位 反对他的批评家,那位傲慢无礼的批评家 对歌德说:“你知道吗,我这个人是从来 不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答 说:“而我却恰恰相反。”说完闪身让路, 让批评家过去。
七年级上思想品德政治第七课追寻高雅生活情趣PPT课件
有区别的对待
真善美的事物
好奇心
恶丑的事物 不正当兴趣 发展 庸俗情趣
正当的兴趣爱好 基础 陶冶高雅情趣
29
不要别人做什 么,你也做什 么,要有自己 的主见。
发明家爱迪生小时候 对什么都感兴趣。对自己不了解的事情 总想试一试,弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂 窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇 得肿起来了,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生 后来成为了举世闻名的大发明家。
我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些 来历不明的石头上,出奇的遐想好奇的自问,为什么这里会出 现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这里来的?后来 李四光走遍了全国山川、河流,做了大量的考察与研究,终于 断定这些怪石是冰川浮砾,是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外 学者断定中国没有第四纪冰川的理论里。
13
从桑兰的微笑,你感受到了什么?
桑兰的微笑告诉我们:乐观、坚强的生活 态度。只有对生活充满热爱和激情,勇敢 坚强的面对生活,才能感受生活处处有情 趣。
14
一:乐观、幽默的生活态度
1、高雅的情趣来源于对生活积极的 态度和美的感受
15
一、乐观、幽默的生活态度
美国著名短篇小说家马克·吐温 之所以受到世界的欢迎就是源于他 那幽默而犀利的语言。一位富翁因 为换了一只假眼睛,那假眼几乎可 以乱真,而到处炫耀。一次,他问 马克·吐温:“亲爱的马克·吐温, 你能说出我哪只眼睛是假的吗?” 马克·吐温告诉了他,富翁很惊奇: “您是怎么猜出来的?”“因为只 有这只眼睛才透出一点仁慈。”马 克·吐温回答说。
以上故事说明了什么?
说明:在人的成才的道路,兴趣是起点,爱好是行动, 产生兴趣的直接原因就是好奇心,好奇心是青少年在 成长过程中的正常心理。
人教版七年级道德与法治上册追求高雅生活情趣ppt课件
“妙语答记者”
在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济 建设的成就和我国的对外方针政策,并谦和地请记者 们提问we题lco。me to use these PowerPoint templates, New
一位Co西nte方nt记de者sig问n,道10:ye“ars请e问xpe,rie中nc国eБайду номын сангаас人民银行有多少 资金?”
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话 他的失败,说:“先生,你已经失败1200次了。” 爱迪生却说:“我已经证明1200种不适合做灯丝 的材料。”说完自己先哈哈大笑。
通过这个故事,可以看出周总理和 爱迪生是一个怎样的人?
从桑兰的身上, 你学到了什么?
桑兰,浙江宁波人,国家 体操队队员。1998年7月, 桑兰在美国纽约参加第四届 世界友好运动会期间,不幸 重伤颈椎,造成胸部以下完 全瘫痪,面临这从颠峰跌落 谷底的人生磨难,桑兰这个 活力四溢的美丽女孩,用坚 强的意志与伤残进行着顽强 的抗争,用灿烂的微笑和无 私的奉献回报社会。正如她 自己说的“跌倒了再爬起来 是我的人生信念,我要做一 个生活的强者,我想拿的是 人生的金牌”。
1. 乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情 趣的重要条件。
2.正确对待好奇心是寻求高雅生活的重要起 点。
3.不盲目从众是寻求高雅生活的重要前提。
我国著名的科学家钱学森,被誉为"万 能科学家"。钱学森的专业是航空工程,他 不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣,孜孜 不倦地研究,而且对铁道机械工程、薄壳 结构理论、工程控制论、力学和系统工程 等等专业,也结下了不解之缘。同时,他 还爱好文学,学过绘画、小提琴。
你能说说幽默的好处吗?
笑能化解一切,笑能感悟一切,笑是真实 情感的流露。我们要学会理解幽默和善于幽 默,陶冶自己情怀,完善自己的人格。
人教版七年级上册思想品德课件:7.2 追寻高雅生活情趣(共33张PPT)(人教版)
操的表现。
美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美,而是缺少发现。
让我们用眼睛去发心灵去享受美,因为:美,就是生活。 而我们,是热爱生活的人们!
• 1.知识总结:通过本节课的学习,我们知道了丰 富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的 重要途径。丰富的文化生活,可以扩大我们的知 识面,拓展活动的领域,使我们领略到生活的真 正意义和情趣。
在追寻情操的过程中,我们的情感会 得到升华,升华为一种价值追求,这就是 情操,如热爱祖国的情感、爱护集体的情 感、承担责任匡扶正义的情感,这些情感 都是高尚情操的具体表现。情操的形成让 我们的生命绽放出夺目的光彩。在生活中 我们要提升高雅情趣,陶冶情操。
热爱祖国、爱护集体、 承担责任、匡扶正义, 这些情感都是高尚情
• 2.本节课你有什么收获?(学生自由自主总结本 节课内容)
• 生:保持乐观幽默的生活态度;培养正当的兴趣爱 好;不断丰富自己的文化生活;提升情趣,陶冶情操。
• 随堂达标 • ●当堂检测反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。 • 课后评价 • ●课后作业测评
• 学习至此:请完成学生用书“课后作业” 部分。
雅生活情趣?在培养和陶冶高雅生活情趣的 过程中应该注意哪些问题呢?
第三单元过富有情趣的生活 第七课 品味与生活
第2课时 追寻高雅生活情趣
1.掌握培养高雅情趣的四种方法,懂得如何追寻高雅生活。 2.知道乐观、幽默的生活态度的作用。 3.学会辨别好奇与从众,正确对待好奇与从众心理。 4.知道丰富的文化生活的作用,明确如何丰富自己的文化 生活。
我们周围有哪些盲目从众的现象,分析它 的危害性。
试举一例,感受从众的危害? (可以采取小品、话剧、采访等形式展示)
“择其善者而从之, 其不善者而改之”
美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美,而是缺少发现。
让我们用眼睛去发心灵去享受美,因为:美,就是生活。 而我们,是热爱生活的人们!
• 1.知识总结:通过本节课的学习,我们知道了丰 富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的 重要途径。丰富的文化生活,可以扩大我们的知 识面,拓展活动的领域,使我们领略到生活的真 正意义和情趣。
在追寻情操的过程中,我们的情感会 得到升华,升华为一种价值追求,这就是 情操,如热爱祖国的情感、爱护集体的情 感、承担责任匡扶正义的情感,这些情感 都是高尚情操的具体表现。情操的形成让 我们的生命绽放出夺目的光彩。在生活中 我们要提升高雅情趣,陶冶情操。
热爱祖国、爱护集体、 承担责任、匡扶正义, 这些情感都是高尚情
• 2.本节课你有什么收获?(学生自由自主总结本 节课内容)
• 生:保持乐观幽默的生活态度;培养正当的兴趣爱 好;不断丰富自己的文化生活;提升情趣,陶冶情操。
• 随堂达标 • ●当堂检测反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。 • 课后评价 • ●课后作业测评
• 学习至此:请完成学生用书“课后作业” 部分。
雅生活情趣?在培养和陶冶高雅生活情趣的 过程中应该注意哪些问题呢?
第三单元过富有情趣的生活 第七课 品味与生活
第2课时 追寻高雅生活情趣
1.掌握培养高雅情趣的四种方法,懂得如何追寻高雅生活。 2.知道乐观、幽默的生活态度的作用。 3.学会辨别好奇与从众,正确对待好奇与从众心理。 4.知道丰富的文化生活的作用,明确如何丰富自己的文化 生活。
我们周围有哪些盲目从众的现象,分析它 的危害性。
试举一例,感受从众的危害? (可以采取小品、话剧、采访等形式展示)
“择其善者而从之, 其不善者而改之”
七年级政治上册 第三单元 第七课 第二框 追寻高雅生活课件1 (新版)新人教版
第十页,共24页。
2. 不盲目从众(cónɡ zhònɡ)是寻求高雅生活 的重要前提。
第十一页,共24页。
请你判断(pànduàn):
哪些(nǎxiē)是好的从众,哪些(nǎxiē)是不 好的从众?
*当我走进教室看见同学在认真学习,也认真学习起来。 *看见别人买名牌,自己也要买。 *看到别的同学染头发,自己也染。 *看到别的同学在听MP4,自己也想买。 *看到其他同学下课主动向老师(lǎoshī)请教问题,自己也 想去问。 *听别人说玩电脑游戏很过瘾,自己也去玩。
D.好奇心就是高尚的道德
第二十三页,共24页。
5.一个同学课余时间说相声、看喜剧 片、讲笑话,这是一种( )B A.好奇心理 B.乐观、幽默(yōumò)的生活态度 C.从众心理 D.要强心理
第二十四页,共24页。
第六页,共24页。
该怎么(zěn me)做?
我也试试?
1.别人说好,我就要(jiù yào)试试,这是一种什么心 理2.这?样做会有什么结果? 3.我们身边有没有类似的情况(qíngkuàng)发生?
第七页,共24页。
不要别人做什 么,你也做什 么,要有自己 (zìjǐ)的主见。
反正经济 (jīngjì)条件 许可,买就 买吧!
小头爸爸, 围裙 (wéiqún)妈 妈,别人都 买名牌,我 也 要!
第八页,共24页。
你如何认识大头儿 子、小头爸爸(bà bà) 及围裙妈妈的说法?
第九页,共24页。
怎样对待从众(cónɡ zhònɡ)心理?P77
我们要学会鉴别(jiànbié)不同的 情趣,克服盲目从众,“择其善者而从 之,其不善者而改之”。
第十四页,共24页。
3. 丰富的文化(wénhuà) 生活是寻求高雅生活的重 要途径。
2. 不盲目从众(cónɡ zhònɡ)是寻求高雅生活 的重要前提。
第十一页,共24页。
请你判断(pànduàn):
哪些(nǎxiē)是好的从众,哪些(nǎxiē)是不 好的从众?
*当我走进教室看见同学在认真学习,也认真学习起来。 *看见别人买名牌,自己也要买。 *看到别的同学染头发,自己也染。 *看到别的同学在听MP4,自己也想买。 *看到其他同学下课主动向老师(lǎoshī)请教问题,自己也 想去问。 *听别人说玩电脑游戏很过瘾,自己也去玩。
D.好奇心就是高尚的道德
第二十三页,共24页。
5.一个同学课余时间说相声、看喜剧 片、讲笑话,这是一种( )B A.好奇心理 B.乐观、幽默(yōumò)的生活态度 C.从众心理 D.要强心理
第二十四页,共24页。
第六页,共24页。
该怎么(zěn me)做?
我也试试?
1.别人说好,我就要(jiù yào)试试,这是一种什么心 理2.这?样做会有什么结果? 3.我们身边有没有类似的情况(qíngkuàng)发生?
第七页,共24页。
不要别人做什 么,你也做什 么,要有自己 (zìjǐ)的主见。
反正经济 (jīngjì)条件 许可,买就 买吧!
小头爸爸, 围裙 (wéiqún)妈 妈,别人都 买名牌,我 也 要!
第八页,共24页。
你如何认识大头儿 子、小头爸爸(bà bà) 及围裙妈妈的说法?
第九页,共24页。
怎样对待从众(cónɡ zhònɡ)心理?P77
我们要学会鉴别(jiànbié)不同的 情趣,克服盲目从众,“择其善者而从 之,其不善者而改之”。
第十四页,共24页。
3. 丰富的文化(wénhuà) 生活是寻求高雅生活的重 要途径。
七年级政治上册 第七课 7.2追寻高雅生活课件 新人教版
幽默故事二:
抗战胜利后,著名国画大师张大千从上海返 回四川老家。他的学生摩耕云设宴为大千师饯行。 这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。宴会伊 始,张大千先生向梅兰芳敬酒,并对梅兰芳先生 说:“梅先生,你是君 子,我是小人,我先敬你 一杯。”梅兰芳不解其意,忙含笑答到:“此作 何解?”大千先生笑着答到:“你是君子——动 口;我是小人——动手”。张大千的幽默令满堂 来宾为之大笑。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、诺 贝尔奖获得者李政道先生 说得好:“打开一切科学 的钥匙毫无疑义是问号。” 因此,要想在学业上有所 建树,必须有好奇之心, 善问之意。
二、好奇与从众
1、 培养好奇心,善 于将好奇转为兴趣
——陶冶高雅情趣的起点
想 一 想
他们在探寻什么?
我们每个人在青少年时都对世界万事万 物充满着好奇心,都喜欢问为什么。
从桑兰的微笑,你感受到了什么? 桑兰的微笑告诉我们:乐观、坚强 的生活态度。只有对生活充满热爱和激 情,勇敢地面对生活,才能感受到生活 处处有情趣。
乐观的生活态度与消极的生活态度对比:
A、半杯水
哈!还有半杯水呢!(唉,只有 半杯水了。)
B、考试考烂了
正确面对失败,认真总结经验教训, 发奋努力争取期终取得优异成绩。 (把试卷扯碎,扔到垃圾桶里)
科学家小故事
发明家爱迪生小时候 对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试 一试,弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇 怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿起来了,他还是 不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发 明家。 我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历 不明的石头上,出奇的遐想好奇的自问,为什么这里会出现这些孤零 零的巨石?它们是借助什么力量到这里来的?后来李四光走遍了全国 山川、河流,做了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川浮砾, 是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理 论里。
人教版七年级思想品德上册课件7.2追寻高雅生活情趣
(2)乐观幽默的生活态度对于陶冶 身心、培养高雅的情趣有什么作用?
2、 (培养)正当的兴趣爱好
——陶冶高雅情趣的基础
1.小芳的好朋友从上个学期开始集邮了,小芳知道后也对 集邮发生了兴趣,回到家中,吵吵嚷嚷让妈妈去买集邮册 ,每天晚上都整理收集的邮票。 2. 班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋,小芳认为那 种鞋非常时髦,也让妈妈去买,其实她还有一双新鞋没有 穿呢。 3.妈妈批评小芳:“不要别人怎样做,你就怎样做,要有 自己的主见。”小芳不服气,认为自己如果不和大家一样 小芳在与同学的交往中没有自己的主见,缺乏鉴别力,盲 ,别人会不愿意和他一起玩了。 目地去模仿别人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅与 庸俗,盲目地“随大流”或模仿别人,缺乏主见、评价和 小芳的想法对吗?为什么? 鉴别能力。就有可能养成不良好习惯。这与培养高雅生活 情趣是相违背的。
好奇心强=好事?坏事?
如何对待好奇心? 好奇心
真善美的事物 假恶丑的事物
有区别的对待
发展 发展
正当兴趣 不正当兴趣
高雅情趣 庸俗情趣
好奇心
◆ 正确对待好奇心。
对不良事物的好奇心: 要坚决杜绝,以免误入歧途。 对美好的新事物的好奇心:
应该鼓励,还要善于将其转化为浓厚的兴趣, 从而培养自己高雅的生活情趣。
法国著名雕塑家罗丹说: “美到处都是有的。对于我 们 的眼睛,不是缺少美,而是 缺少发现。”
罗丹
高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活 的热爱、对生活积极的和美的感受。
1、 乐观幽默的生活态度
——陶冶高雅情趣的重要条件
乐观的生活态度与消极的生活态度对比:
A、半杯水
哈!还有半杯水呢!(唉,只有半杯水了。)
B、考试考砸了
人教版思品七年级上3.7.2《追寻高雅生活》PPT课件
的观点,然后推选代表
阐述各自的理由。
名人论好奇
好奇心是学者的第一美德。 ——居里夫人 好奇心造就科学家和诗人。 ——法郎士 科学始于好奇,好奇的探究会引起某一方面或某些方 面的兴趣。
——阿莫尔夫
这些名言对我们有什么启发?
心灵感悟
对生活有广泛的兴趣是件好事,但我们不能只停留
在兴趣的层面上,要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣, 从而培养自己高雅的生活情趣。
实话实说
A、我喜欢并经常参加的活动有_______,这些活动 让我的生活_______。 B、我经常和志趣相投的伙伴一起______,这让我感 受到_______。 C、我和家人经常在一起________,这让我觉得家庭 很温暖,生活很有意思。
请你当法官
某同学认为:中学生的主要生活和基本任务就是学 好课堂知识,没有必要花时间去陶冶情趣,这会分散学 习的精力。 你赞成这位同学的观点吗? 请说明理由。
总 结
丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活 情趣的重要途径。我们可以根据自己的兴趣爱好、 身体条件和时间可能性,更多地选择不同的文化活
动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意
义和情趣。
板块四:提升情趣,陶冶情操
交流讨论
请同学们看课本P78内容, 并交流讨论其中问题,给出合理 的答案。
名言感悟
一句话引得满堂大笑不已。
张大千的妙答,给大家有什么启示?
乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的 重要条件。 我们要培养乐观、幽默的生活态度。
板块二:好奇与从众
小小辩论赛
正方:好奇心是兴趣的开始,因此有好奇心是好事。 反方:好奇心有损于我们的身心健康,因此有好奇心 是坏事。
辩论规则:全班同学分成正反两方,先举手表明自己
阐述各自的理由。
名人论好奇
好奇心是学者的第一美德。 ——居里夫人 好奇心造就科学家和诗人。 ——法郎士 科学始于好奇,好奇的探究会引起某一方面或某些方 面的兴趣。
——阿莫尔夫
这些名言对我们有什么启发?
心灵感悟
对生活有广泛的兴趣是件好事,但我们不能只停留
在兴趣的层面上,要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣, 从而培养自己高雅的生活情趣。
实话实说
A、我喜欢并经常参加的活动有_______,这些活动 让我的生活_______。 B、我经常和志趣相投的伙伴一起______,这让我感 受到_______。 C、我和家人经常在一起________,这让我觉得家庭 很温暖,生活很有意思。
请你当法官
某同学认为:中学生的主要生活和基本任务就是学 好课堂知识,没有必要花时间去陶冶情趣,这会分散学 习的精力。 你赞成这位同学的观点吗? 请说明理由。
总 结
丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活 情趣的重要途径。我们可以根据自己的兴趣爱好、 身体条件和时间可能性,更多地选择不同的文化活
动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意
义和情趣。
板块四:提升情趣,陶冶情操
交流讨论
请同学们看课本P78内容, 并交流讨论其中问题,给出合理 的答案。
名言感悟
一句话引得满堂大笑不已。
张大千的妙答,给大家有什么启示?
乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的 重要条件。 我们要培养乐观、幽默的生活态度。
板块二:好奇与从众
小小辩论赛
正方:好奇心是兴趣的开始,因此有好奇心是好事。 反方:好奇心有损于我们的身心健康,因此有好奇心 是坏事。
辩论规则:全班同学分成正反两方,先举手表明自己
政治上册 第七课 第2框 追寻高雅生活情趣课件 新人教版
• (2)、能力目标
•
• (3)、情感、态度与价值观目标
•
高雅 情趣岛
1.小启凤的业余情趣爱好是什么?
2.小启凤的家境怎样,能满足她追寻这一
高雅情趣吗? 面对这样的家境,她是以怎样的态度对待 生活的? 3.这一生活态度对追寻高雅生活情趣有什么 帮助? 微笑面对生活中的困境,追寻高雅生活情趣。
苏格拉底是古希腊的大哲学家,但却 娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次,他妻 子因一件小事不快,先是将苏格拉底大骂 了一顿,紧接着又拎来了一桶水,把苏格 拉底从头到脚浇了一个透湿。在场的人都 惊呆了。
1.苏格拉底会怎么做? 2.他说了一句话,结果把所有在场的人给逗乐了, 巧妙化解了自己的尴尬:
“我知道,雷电之后必然是倾盆大雨!”
乐观幽默的生活态度,是 陶冶高雅生活情趣的重要 条件。
高雅 情趣岛
1.这两张图片说了他们两人什么故事?他们对万事万物有什么共同心态? 2.这一心态特征对他们追求高雅生活,走向成功有什么帮助?
Байду номын сангаас
好奇
兴趣
高雅情趣
好奇心强=好事?坏事?
如何对待好奇心? 好奇心
真善美的事物 假恶丑的事物
有区别的对待
发展 发展
正当兴趣 不正当兴趣
高雅情趣 庸俗情趣
好奇心
1.这样的好奇心有利于我们培养高雅情趣吗? 2.别人都说好,我也要试试,这是一种什么心理?
◆ 正确对待好奇心。 对不良事物的好奇心: 要坚决杜绝,以免误入歧途。 对美好的新事物的好奇心:
格桑德吉,女,西藏自治区墨脱县帮 辛乡小学的一名教师 2000年,格桑德吉毕业于河北师范 大学,毕业之后她并没有像其他同学一 样选择留在大城市工作,而是毅然回到 西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅 山脚下的门巴族孩子有学上,格桑德吉 放弃拉萨的工作,主动申请到山乡小学 教学。 十三年来,在格桑德吉的努力下,门巴 族孩子从最初失学率30%,变成到今天入 学率95%。她教的孩子有6名考上大学、 20多名考上大专、中专,而她自己的女 儿却留在了拉萨,一年才能见一次。村 民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”.
人教版七年级道德与法治上册追寻高雅生活ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
合科学精神和科学生活要求; 2.有利于开拓眼界和开发智力; 3.有利于提高道德和文化修养。 庸俗情趣:1.不利于青少年的身心发展; 2.使人眼界狭隘,丧失远大志向; 3.使人道德水平低下,甚至走向违反犯罪的道路。
第七课 第二框 追求高雅生活
最美乡村女校长李灵
最美妈妈吴菊萍
说明:在人的成才的道路,兴趣是起点,爱 好是行动,产生兴趣的直接原因就是好奇心,好 奇心是青少年在成长过程中的正常心理。
你说我说
1、好奇心强一定是好事吗? 怎样全面看待它?
2、好奇心对我们追求高雅生 活情趣有什么影响?
小结
对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励 的,但不能仅仅停留在好奇上,还要善于将 好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高 雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中 学时代就有广泛的兴趣和爱好,许多成就事 业者往往是从兴趣开始的,兴趣产生乐趣, 由乐趣而变为志趣,立志为之奋斗。
三、丰富的文化生活
——是陶冶情操、追 求高雅生活的重要途 径。
鲁迅先生说过:“说到 玩,自然好像有些不正经, 但我们抄书写字太久了, 谁也不免要休息眼,平常 看一会儿窗外的天。假如 有一幅挂在墙壁上的画, 那岂不是更美好?”
各抒己见
有的同学说:中学生的主要 任务就是学好课堂知识,没有必 要花时间去陶冶情趣,这样会分 散学习的精力。大家赞同他的观 点吗?
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
合科学精神和科学生活要求; 2.有利于开拓眼界和开发智力; 3.有利于提高道德和文化修养。 庸俗情趣:1.不利于青少年的身心发展; 2.使人眼界狭隘,丧失远大志向; 3.使人道德水平低下,甚至走向违反犯罪的道路。
第七课 第二框 追求高雅生活
最美乡村女校长李灵
最美妈妈吴菊萍
说明:在人的成才的道路,兴趣是起点,爱 好是行动,产生兴趣的直接原因就是好奇心,好 奇心是青少年在成长过程中的正常心理。
你说我说
1、好奇心强一定是好事吗? 怎样全面看待它?
2、好奇心对我们追求高雅生 活情趣有什么影响?
小结
对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励 的,但不能仅仅停留在好奇上,还要善于将 好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高 雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中 学时代就有广泛的兴趣和爱好,许多成就事 业者往往是从兴趣开始的,兴趣产生乐趣, 由乐趣而变为志趣,立志为之奋斗。
三、丰富的文化生活
——是陶冶情操、追 求高雅生活的重要途 径。
鲁迅先生说过:“说到 玩,自然好像有些不正经, 但我们抄书写字太久了, 谁也不免要休息眼,平常 看一会儿窗外的天。假如 有一幅挂在墙壁上的画, 那岂不是更美好?”
各抒己见
有的同学说:中学生的主要 任务就是学好课堂知识,没有必 要花时间去陶冶情趣,这样会分 散学习的精力。大家赞同他的观 点吗?
七年级政治上册第7课 第二框 追寻高雅生活课件 人教新课标
是 是( ) 否( )
一 2、你随身带着安全别针或一条绳子,以防万一 个 衣服或别的东西裂开了吗?
乐 是( ) 否 ( )
观 3、你跟人打过赌吗? 是( ) 否( )
的
人
吗 ?
4、你曾梦想过赢了彩券或继承一笔大遗产吗? 是 ( ) 否( )
5、出门的时候,你经常带着一把伞吗?
是 ( ) 否( )
.
5
人 塞车、抛锚或别的状况发生吗?来自吗 是 ( )否( )
? 15、如果医生叫你做一次身体检查,你会怀疑
自己可能有病吗?
是 ( ) 否( )
.
7
16、每天早晨起床时,你会期待又是美好一 天的开始吗?是 ( ) 否( )
你
17、收到意外的来函或包裹时,你会特别开
是
心吗?是 ( ) 否( )
一
个
18、你会随心所欲地花钱,等花完以后再发
是 ( ) 否( )
.
6
11、当朋友表示一定奉还时,你会答应借钱给 他吗?是 ( ) 否( )
你
12、大家计划去野餐或烤肉时,如果下雨,你 仍会照原定计划准备吗?
是 是 ( ) 否( )
一
个 13、在一般情况下,你信任别人吗? 乐 是 ( ) 否( )
观
的 14、如果有重要的约会,你会提早出门,以防
? 生个女的,你们就会说,也好也好,生男生女都
一样。这不生了个‘也好’吗!”
.
10
这是什么?
你
这款S系列MP3采用目前流行的镜面
有
式设计,正面的造型光华简约、闪亮
旺
耀眼,一只蓝色的LED灯被放置在中
盛
间,颇有点睛之意。S系列MP3采用
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2.我们之所以提倡培养高雅的生活情趣是因为 ( ) A 高雅的情趣有益于人的身心健康 B 高雅的情趣使人充满活力
C 高雅的情趣使人道德高尚
D 高雅的情趣激发人的创造力 判断: 1.中学生要以学习为重,不必发展高雅情趣。() 2.好奇心是培养兴趣爱好的起点。()
3.丰富的文化生活是陶冶情操,追求高雅生活情 趣的重要条件。()
欢迎大家来到思想品德课堂
复习目标:
1.正确认识和把握好奇心和从众心理,培 养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜 好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的 生活。 2.分清情趣的雅与俗,提高独立思考,正 确判断的能力,掌握培养高雅情趣的途径。 3.知道情趣有雅俗之分,了解培养高雅情 趣的重要性。
重点:过富有情趣的生 活 难点:如何正确全面的 认识和把握好奇心和从 众心理
4.有从众心理是正常现象。()
本课小结: 生活之中充满了情趣, 乐观、幽默的生活态度可 以使人更多地感受生活的 情趣。我们要在追求情趣 的过程中,要注意提升情 趣,陶冶情操。培养高雅 的生活情趣、高尚的道 要培养高雅情趣 追求高雅情 增强好奇心,培养广泛兴趣 趣 过富有情 品味美好生 趣的生活 以乐观的态度对待生活 避免盲目从众,杜绝不良嗜好 活 丰富文化生活,提高审美能力
复习问题提示: 1.为什么说生活处处有情趣? (P20) 2.什么是高雅情趣?高雅情趣 的判断标准是什么?(P21) 3.什么是庸俗情趣?它的危害? (p22) 4.高雅情趣的重要意义是什么? (P23) 5.怎样过富有情趣的生活? (p24——28)
培养正当兴趣爱 好、丰富文化生 活要
自觉抵制不正当兴趣爱好 兴趣不能过于广泛 处理好课内与课外兴趣 不能损害他人集体利益
文明化 知识化 科学化
相信自己:
测一测:
1. 下列行为中表现出高雅生活情趣的有( ) A 老王喜欢打麻将,一打就是通宵达旦,还经常 因为输钱与妻子吵架( ) B 小赵热爱集邮从邮票中学到了丰富的知识 C 小李酷爱书法,她坚持每天都要练上半个小时 D 小吴从早到晚不离嘴,他的身边经常是烟雾缭 绕