安全感指数量表
安全感测试量表
1.自己走路会很快2.怕黑，却习惯晚睡3.隐藏心事，喜欢一个人流泪4.喜欢有口袋的衣服，否则会不知道手放在哪里5.习惯抱臂6.习惯冷战7.喜欢窗户，喜欢角落，喜欢蜷缩8.喜欢写字和阅读9.莫名的孤单，无法抗拒的恐惧感10.不爱说话或很爱说话11.心事放在心里最温柔的地方，有一个自己的世界12.他会常常把笑挂在嘴上,因为他时常幻想他是个有安全感的孩子.....13.习惯了沉默，在沉默中爆发或者选择灭亡14.习惯了怀疑，却总是要把人往好处想15.不相信童话，却一直期待能有个真正懂自己保护自己的人出现16.喜欢阳光，喜欢太阳暖暖的感觉，很舒服，很安心17. 喜欢怀旧，喜欢自己一个人抱着就照片傻笑，然后心里深深的落寞和恐惧18.一般不会一个人逛街。
19.一点点事情就会胡思乱想，想到戏剧般的吓人。
1.没事从不主动给你发短信或飞信，也从不主动给你打电话！2.当你们的QQ同时在线时他/她也从不主动和你说话，即便你一直陪他/她在线，那人也感觉不到！3.每次你主动和他/她说话时他/她都以简明扼要的话结束战斗，或以哈哈、呵呵…敷衍你！4.从不拜访你的校内主页或空间，即使你是他/她的最近访客那人也不会回访你！5.他/她总说要为你做这做那，可话过之后就忘在脑后，因为你根本就不是他/她想承诺的人！6.当你有病或受伤或有什么伤心事的时候却很少问候你甚至从没听过他 /她关心你的话，更没发过关心你的短信，说明你不重要！7.当你累了，倦了很希望有个肩膀可以靠的时候却从未看到他/她的影子！8.每逢特殊的节日或是你生日的时候，他/她不会想到为你庆生，或一句祝福，甚至一条只有节日或生日快乐的短信都没有，说明你们只是同学一样的朋友！9.有些比较敏感或是暧昧的话，他/她不只和你一个人说过，他/她经常对别人或是同时对很多人说过！那些话千万不能信！10.当很晚时你和他/她聊Q、短信时，困了他/她会直言对你说，不会为你多做停留！11.当他/她看到别的女生/男生和你有什么过于亲密的举动或照片时，他/她没有伤心或醋意的话，说明你不是能影响他/她的人！12.当你看到这些时想到心里的那个他/她很荣幸的做到了7条以上，那么祝贺他/她失去了一个爱他/她的人。
安全感量表计分方式
安全感量表计分方式
安全感量表为一个自评量表，分为人际安全感和确定控制感两个因子。
量表共16个项目，2个因子各8个项目。
计分方法分五级评分：A 非常符合，B 基本符合，C 中性或不确定，D 基本不符合，E 非常不符合，分别记1、2、3、4、5分。
人际安全感和确定控制感2个分量表的内部一致性（α系数）分别为0.747和0.720，全量表为0.796 。
两个分量表分半信度分别为0.718和0.674 。
对113例样本间隔3周后进行重测，人际安全感和确定控制感2个分量表和全量表重测信度分别为0.683、0.669和0.742，P值均小于0.01.
【结果分析与应用情况】
1、人际安全感因子包括第1、3、6、、8、10、1
2、15、16题，主要反映个体在人际交往过程中的安全体验。
2、确定控制感因子包括第 2、4、5、7、9、11、1
3、14 题，主要反映个体对于生活的预测和确定感、控制感。
心理韧性量表计分方式
采用5点计分，
1完全不符合，
2比较比符合，
3说不清，
4比较符合，
5完全符合。
五个子量表
1目标专注：3，4，11，20，24
2情绪控制：1，2，5，21，23，27
3积极认知：10，13，14，25
4家庭支持：8，15，16，17，19，22
5人际协助：6，7，9，12，18，26
两个分量表：
个人力：目标专注，情绪控制，积极认知
支持力：家庭支持，人际协助
其中1，2，5，6，9，12，16，17，21，26，27反向计分。
心理健康评估量表
选项
得分
备注
1.日常生活中，您感觉心理焦虑吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
2.您感觉心理抑郁吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
3.您感觉生活孤独吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
4.您认为您的生活幸福吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
5.您觉得您的心理健康状况如何
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
总分
评估者
日期
心理健康评
6．您与家庭成员的关系如何
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
7.您与பைடு நூலகம்事、朋友的关系怎么样？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
8.您喜欢参加社会活动吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
9.您对目前的经济状况满意吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
10.您有没有经常担心自己会得病？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
评估结果：①得10分②得8分③得6分④得4分⑤得2分。总分低于60分，心理状态差；60——75分心理状态良好；75——85分心理状态正常。85分以上心理状态健康。
情绪安全感量表
亲爰的小朋友：您好!很高兴能和您見面！在每个人的家中，爸妈都有吵架的时候，而下面这份问卷主要是想了解当爸妈吵架时，爸爸.妈妈与你之间相处的情形。
请您根据生活中真实情况來填答，圈选出最符合您的答秦。
这些答案没有好坏或对错之分，只要是最真实的填答就是最好的答案。
我们绝对会保守秘密,不让其他人知道您的答案,也不会拿來计算成绩,谴您放心回答!很诚心感谢您的帮忙！祝您学业进步事事顺心国立政治大学教育研究所指导教授：修慧蘭博士研究生：许惠雯敬上【我的基本资料】：我的学校：国小。
二.我的班级：年班。
三.性别：男生□女生口四.和我住在一起的大人有［可复选］:祖父母/外祖父母口亲生爸爸□亲生妈妈□继父□继母口养父□养母□其他［谴說明］五、爸爸妈妈目前的婚姻狀况是：结婚□分居□離婚二其他一-以下的问题是想了解当您莒妈（或是继父母等）发生争吵的情形。
请依你的记忆回想过去一年内,跟你住在一起的苜妈是否曾经发生过以下的情况。
并从各题中选择与您实际情形最吻合的答案。
例题：我常和爸妈聊天。
如果你的生活与这个說法非常相似,谴在4划圈④ 非常不符合大部分不符合大部份符合非常符合1爸妈在争吵时会摔东西。
1234 2就算爸妈不告诉我,我也知道他们经常争吵。
1234 3就算爸妈已经不吵了,他们还是会生对方的气。
12 3 4 4我从來没有看过爸妈争吵或意見不合。
1234 5爸妈对某件事情的意見不合时,他们通常会想岀解决的办法。
1234 6当我做错事时，爸妈会争吵。
12 34 7爸妈常会因为我在学校发生的事而争吵。
1234 8爸妈争吵后,他们通常会很快的和好。
12 3 4 9爸妈意見不合时很少吼叫。
1234 10爸妈意見不合的时候■他们会心平气和的讨論问题。
1234 11我的爸妈很少吵架。
12 3412爸妈在家裡常常向对方抱怨或唠叨不休。
1234 13爸妈在争吵的时候会变得很生气1234 14爸妈在争吵的时候会向对方說出很难听的话。
1234 15爸妈在争吵时会动手。
安全感问卷
安全感量表（security questionnaire，SQ）由丛中（北京大学精神卫生研究所）和安莉娟（河北师范大学教科院心理系）于2003年编制。
安全感作为基础的心理需要一直受到各理论学派的重视。
马斯洛的安全-不安全感量表（S-I）编制于2世纪50年代，时间较早，项目较多（共包含75题），【内容及实施方法】安全感量表为一个自评量表，分为人际安全感和确定控制感两个因子。
量表共16个项目，2个因子各8个项目。
计分方法分五级评分：A 非常符合，B 基本符合，C 中性或不确定，D 基本不符合，E 非常不符合，分别记1、2、3、4、5分。
正是样本为河北师大本科二年级学生，随机抽取343例，男女性别构成比例大致相当。
人际安全感和确定控制感2个分量表的内部一致性（α系数）分别为0.747和0.720，全量表为0.796 。
两个分量表分半信度分别为0.718和0.674 。
对113例样本间隔3周后进行重测，人际安全感和确定控制感2个分量表和全量表重测信度分别为0.683、0.669和0.742，P值均小于0.01.【结果分析与应用情况】1、人际安全感因子包括第1、3、6、、8、10、12、15、16题，主要反映个体在人际交往过程中的安全体验。
2、确定控制感因子包括第2、4、5、7、9、11、13、14 题，主要反映个体对于生活的预测和确定感、控制感。
附：安全感量表（丛中、安莉娟）指导语：请仔细阅读下面的每一条陈述，判断与你的感受或行为相符合的程度，然后在右边相应的答案上打钩，来表示你经常性的感受或行为。
答案无所谓对与错，因此不必对任何一条陈述花太多时间去考虑，只要答出你平时的实际感受是怎样的就可以了。
请选择答案：A.非常符合；B基本符合；C中性或不确定；D基本不符合；E非常不符合1.我从来不敢主动说出自己的看法。
A B C D E2.我感到生活总是充满不确定性和不可预测性。
A B C D E3.我习惯于放弃自己的愿望和要求。
安全感量表的初步编制及信度、效度检验
安全感量表的初步编制及信度、效度检验一、概述安全感是个体对自我和周围环境所持有的一种信任、放心和舒适的感觉，是心理健康的重要组成部分。
随着现代社会节奏的加快，压力源的增加，个体的安全感水平受到越来越多的关注。
为了准确评估个体的安全感水平，需要一套科学、有效的测量工具。
本研究旨在初步编制一份具有信度和效度的安全感量表，以期为安全感的研究和评估提供有效的工具。
在量表编制过程中，我们充分参考了国内外关于安全感的研究文献，结合开放式调查和专家咨询，初步确定了量表的维度和条目。
通过多次修订和完善，最终形成了包含多个条目的安全感量表。
我们将对该量表进行信度和效度检验，以评估其可靠性和有效性。
本研究的意义在于，通过编制和检验安全感量表，为安全感的研究和评估提供有效的工具，有助于深入了解个体的安全感水平及其影响因素，为心理健康教育和心理咨询提供科学依据。
同时，该量表也可以为相关领域的研究者提供借鉴和参考，推动安全感研究的深入发展。
1. 研究背景：介绍安全感的概念及其在心理学中的重要性，阐述安全感量表编制的必要性。
安全感作为个体心理健康的核心组成部分，在近年来逐渐受到了广泛关注。
安全感指的是个体对于自身存在、价值以及周围环境稳定性的内心体验与感知。
在心理学中，安全感被视为个体心理健康的基石，与自尊、自信、人际关系等多个方面紧密相连。
一个具备高度安全感的人，往往能够更好地应对生活中的挑战与压力，展现出更为积极、健康的心态。
在现实生活中，由于各种因素的影响，许多人可能会经历安全感缺失的状态。
安全感缺失不仅会影响个体的心理健康，还可能导致一系列的行为问题，如焦虑、抑郁、社交障碍等。
对安全感进行量化评估，以便更好地了解个体的心理状态，就显得尤为重要。
在此背景下，安全感量表的编制成为了心理学研究的重要课题。
通过编制一个科学、有效的安全感量表，不仅可以为心理学研究提供有力的工具，还可以帮助人们更好地认识自己，提高自我认知的水平。
马斯洛安全感量表.doc
马斯洛安全感量表1No. 题目是的不是不好说1 通常，我更愿与人待在一起，而不是一个人独处。
2 在社交方面我感到轻松。
3 我缺乏自信。
4 我感到自己已经得到了足够的赞扬。
5 我经常感到对世事不满。
6 我感到人们像尊重他人一样尊重我。
7 一次窘迫的经历会使我在很长时间内感到不安和焦虑。
8 我对自己总体感觉满意。
9 总体来说，我不算个自私的人。
10 我倾向于通过逃避来避免一些不愉快的事情。
11 当我与别人在一起时，我也常常会有一种孤独的感觉。
12 我感到生活对我来说是公平的。
13 当朋友批评我时，我是可以接受的。
14 我很容易气馁。
15 我通常对绝大多数人都是友好的。
16 我经常感到活着没有意思。
17 总体来说，我是一个乐观主义者。
18 我认为我是一个相当敏感的人。
19 总体来说，我是一个快活的人。
20 通常，我对自己抱有信心。
21 我常常自己感到不自然。
22 我对自己不是很满意。
23 我经常情绪低落。
24 在与人第一次见面时，我常感到对方可能不会喜欢我。
25 我对自己有足够的信心。
26 通常，我认为大多数人都是可以信任的。
27 我认为，在这个世界上我是一个有用的人。
28 总体来说，我与他人相处融洽。
29 我经常为自己的未来发愁。
30 我感到自己是坚强有力的。
31 我很健谈。
1这个量表比较老了，但另一方面，老的都比较经典。
国内好多人感觉，马斯洛这个量表不准，答案有问题，实际上这是因为中英文语言习惯有差异。
我们举个例子就能说明白。
Are you not thirsty?你不渴吗？Yes, I am thirsty.不，我渴。
No, I am not thirsty.是，我不渴。
英语中，否定疑问句的回答中，yes可以翻译成“不”，no可以翻译成“是”。
本书按照汉语习惯做了必要的技术性修改。
另外还有两点要说明：第一，有些题在汉语表述中似乎有些重复，这我可没法改，这没办法，总不能破坏它的完整性啊。
第二，原量表是反向计分，不符合中国人的认知习惯，我给倒过来了，变成了正向计分，好理解，好操作。
(完整版)常用护理风险评估量表
一． 项目常用护理风险评估 1．巴塞尔指数评定量表完全独立 需部分帮助 需极大帮助 完全依赖 1．进食 10 5 0 - 2．洗澡 3．修饰 5 5 0 0 - - - - 4．穿衣 10 10 10 10 15 15 105 0 0 0 0 5 5 0- 5．控制大方便 6．控制小便 7．入厕 5 - 5 - 5 - 8．床椅转移 9．平行行走 10．上下楼梯10 10 50 0 -2．自理能力分级及得分范围 自理能力等级 重度依赖 中度依赖 轻度依赖 无需依赖 41-5960-99100Barthel 得分范 小于或等于 40围需要护理程度完全不能自部分不能自极少部分不能 完全能自理，无需他人照护理，全部需他 人照护理，大部分需 他人照护自理，部分需 他人照护3． Barthel 指数评定量表细则1．进食（用合适餐具自主进食，包括咀嚼、 10=可独立进食； 5=需部分帮助（如协助夹菜 等）；0=需极大帮助或完全依赖他人 吞咽）2．洗澡（含进出浴室、洗澡，淋浴 /盆浴均5=准备好洗澡水后可自己独立完成； 0=在洗可） 澡过程中需他人帮助3．修饰（包括洗脸 /刷牙、梳头、刮脸、化5=可自己独立完成； 0=需他人帮助妆等）4．穿衣（包括穿 /脱衣服、系扣子、拉拉链、 穿/脱袜子、系鞋带等） 10=可独立完成； 5=需部分帮助（如协助系鞋 带等）；=需极大帮助或完全依赖他人） 5．控制大便（偶尔＜ 1次/周） 6.控制大便（偶尔＜次 /天10=可控制大便 ;5=偶人失禁； 0=完全失禁 10=可控制小便； 5=偶尔失禁；0=完全失禁（导 尿患者能完全独立管理尿管也给10分）7.入厕（包括进出、擦净、整理衣裤、冲水等 10=可独立完成； 5=需部分帮助（如协助整理 衣裤等）；0=需极大帮助或完全依赖他人） 过程）8.床-倚转移（从床转移到椅子上坐下）15=可独立完成； 10=需部分帮助（1人协助）； 5=需极大帮助（ 2人协助）； 0=完全依赖（不 能坐）9.平地行走15=平地上行走＞ 45米（用或不用无轮子的辅助工具）；10=需部分帮助（他人搀扶或口头教导下行走＞ 45米）；5=需极大帮助（不能行走，可独立坐轮椅自行移动＞米）；0=完全依赖他人10.上下楼梯（可借助辅助工具抓扶手、手杖） 10=可独立自上下 1层楼（可用辅助工具）；5=需部分帮助（需他人帮助）；0=需极大帮助或完全依赖他人4.坠床 /跌倒危险因素评分危险因子分数最近 1年曾有不明原因跌倒经历意识障碍1 1视力障碍（单盲、双盲、弱视、白内障、青光眼、眼底病、复视）1 活动障碍、肢体截瘫 31 年龄（≥ 65岁）体能虚弱（生活能部分自理，白天过半时间要卧床或坐倚）3头晕、眩晕、体位性低血压服用影响意识和活动的药物，散瞳剂、镇静安眠药、降压利尿剂、阵挛抗颠药、麻醉止痛药2 1住院中无家人和其他人员陪伴 15.坠床 /跌倒伤害程度分类级别特征举例严重度 1度不需要或只需稍微治疗与观察伤害程度擦伤、挫伤、不需缝合的皮肤小撕裂伤严重度 2级严重度 3级需要冰敷、包扎、缝合或夹板扭伤、大或深的撕裂伤，或皮肤撕裂、小挫伤等等医疗或护理的处置伤害程度或观察需要医疗处置及会诊的伤害程度骨折、意识丧失、精神或身体状态改变等6.Braden评分简表项目感觉潮湿1分2分3分4分完全受限持续潮湿卧床不起完全无法移动非常差非常受限潮湿轻度受限有时潮湿偶尔行走轻度受限足够未受限很少潮湿经常行走不受限活动能力移动能力营养局限于倚严重受限可能不足有潜在问题非常好摩擦力和剪切力已成为问题无明显问题7．Braden压疮危险预测表（详表）因素1分2分3分4分评分评分1..感觉完全受限非常受限轻度受限未受限机体对压力对疼痛刺激只对疼痛刺对其讲话有对其对话有所引起的不没有反应（没激又反应，能反应，但不是适感的反应有呻吟、退缩通过呻吟和所有时间都疼痛或者不反应，机体对能力或紧握）或者烦躁的方式能用言语表适的感觉未绝大部分机表达机体不达不适感，或缺失体对疼痛的适，或者机体者机体的 1-2感觉受限一半以上的个机体对疼部位对疼痛痛或不适感或不适感感感觉障碍觉障碍2.潮湿持续潮湿非常潮湿偶尔潮湿极少潮湿皮肤处于潮由于出汗、小皮肤经常但每天大概需通常皮肤是湿状态的程便等原因皮不是总处于要额外换 2干的，只要按度肤一直处于潮湿状态；床次床单潮湿状态，每单位每班至当移动患者少换 1次翻身时就可常规换床单即可发现患者的皮肤是湿的3.活动能力卧床不起局限于倚偶尔行走经常行走躯体活动的限制在床上能力行走能力严白天子啊帮每天至少 2 重受限或没助或无需帮次室外行走，有行走能力；助的情况下白天醒着的不能承受自偶尔可以走时候至少每 2 身的重量和一段路；每天小时行走 2 （或）在帮助大部分时间次下坐倚或轮在床上或倚椅子上度过轻度受限4.移动能力完全无法移严重受限动不受限改变 /控制躯在没有帮助偶尔能轻微能经常独立能独立完成体位置的能的情况下不地移动躯体地改变躯体经常性的大力能完成轻微或四肢，但不或四肢的位幅度的体位的躯体或四能独立完成置，但变动幅肢的位置变经常的或显度不大改变动著的躯体位置变动5.营养非常差 可能不足 足够 非常好从来不能吃很少吃完一可摄入供给每餐能摄入 完一餐饭，很餐饭，通常只 量的一半以绝大部分食平常的食物少能摄入所能摄入所给上，每天 4 份物，从来不拒 给食物量的食物量的蛋白（肉或者 绝食物，通常 乳制品）；偶摄入模式1/3；每天能摄 1/2；每天蛋白 吃 4份或更入 2份或 2份摄入量是 3尔会拒绝食多的肉类和 以下的蛋白份肉或者乳物，如果供给 乳制品，两餐 食物通常会间偶尔进食，量（肉或者乳 制品）；很少制品，偶尔能摄入规定食吃掉，或者管不需要其他摄入液体；没物量，或者可 有摄入流质摄入略低于道外营养 理想量的流（TPN ）能达饲或全胃肠补充食物饮食，或者禁食和（或）清质，或者是管 流质或静脉饲 输入＞ 5天到绝大部分 的营养所需 6.摩擦力和已成为问题 有潜在问题无明显问题剪切力移动时需要躯体移动乏能独立在床中等量到大力，或者需要 上或椅子上 量的帮助；不一些帮助；在移动；具有足 可能做到完移动过程中， 够的肌肉力 全抬空而不皮肤在一定量，在移动时 碰到床单；在程度上会碰能完全抬空 床上或者椅到床单、椅子子上时经常约束带或其或椅子上总 他设施；在床 能保持良好 大力帮助下上或椅子上的体位 躯体；在床上滑落，需要在 重新摆体位； 痉挛、挛缩或 可保持相对 好的位置，偶躁动不安通尔会滑落下常会导致摩来 擦备注： 1.评估值：分数 23~6分。
安全感量表的初步编制及信度、效度检验
安全感量表的初步编制及信度、效度检验一、本文概述安全感是个体对周围环境、自身状况以及人际关系的一种主观感受和认知评价，对于个体的心理健康和社会适应具有重要影响。
近年来，随着社会的快速发展和变革，人们面临的心理压力日益增大，安全感问题逐渐受到广泛关注。
因此，编制一份科学、有效的安全感量表，对于评估个体的安全感水平、了解安全感的影响因素以及指导心理健康干预具有重要意义。
本研究旨在初步编制一份安全感量表，并通过信度、效度检验来评估其测量性能和可靠性。
通过文献回顾和专家咨询，构建安全感量表的理论框架和条目池。
采用问卷调查法，收集一定样本量的数据，对量表进行初步的探索性因素分析和验证性因素分析，以确定量表的结构和因子。
通过内部一致性信度、重测信度和效标关联效度等指标，对量表进行信度、效度检验。
本研究的成果将有助于推动安全感评估工具的研发和应用，为相关领域的研究和实践提供有力的支撑。
也希望能够引起社会各界对安全感问题的更多关注和重视，共同推动人们心理健康水平的提升。
二、文献综述安全感是个体在特定环境中感受到的自身安全和心理稳定的程度，是个体心理健康的重要组成部分。
近年来，随着社会的快速发展和变革，人们面临的心理压力日益增大，安全感问题逐渐受到广泛关注。
因此，对安全感进行量化评估，开发有效的安全感量表具有重要的理论和实践意义。
在安全感量表的研究方面，国内外学者已经取得了一些成果。
早期的研究主要关注于安全感的概念界定和理论构建，为后续的量表编制提供了基础。
随后，一些学者开始尝试编制安全感量表，并对其信度和效度进行检验。
例如，国内学者李某等人在参考国外相关量表的基础上，结合中国文化背景和实际情况，编制了适合中国人的安全感量表，并通过大样本调查对其进行了信度和效度的验证。
然而，现有的安全感量表仍存在一些不足之处。
量表的项目设置可能不够全面，无法涵盖安全感的所有方面。
部分量表的信度和效度有待进一步提高，以确保评估结果的准确性和可靠性。
全面幸福感量表 (GHSS)
全面幸福感量表 (GHSS)简介全面幸福感量表（GHSS）是一种常用的心理评估工具，用于测量个体在不同方面的幸福感水平。
该量表设计旨在全面了解个体的幸福感，为心理咨询和幸福研究提供有价值的信息。
测量内容GHSS包含多个维度的幸福感测量，涵盖以下方面：1. 生活满意度：衡量个体对自己生活总体满意程度的评价。
2. 积极情感：衡量个体对积极情感的体验和表达。
3. 自我感受：衡量个体对自己内在感受和情绪状态的认知。
4. 人际关系：衡量个体与他人的互动和人际关系质量。
5. 成就感：衡量个体对自身成就和进步的评估。
6. 自我实现：衡量个体对个人潜力的发展和实现程度。
7. 心理健康：衡量个体的心理健康状况和压力水平。
使用方法GHSS是一份自评量表，被用于个体自我评估幸福感水平。
被测者需要根据自己的实际情况，选择对应选项并给予评分。
评分范围一般为1到5，表示不同程度的满意程度或感受程度。
量表设计简洁明了，易于理解和填写。
在使用过程中，被测者应该根据自己的实际经历和体验，如实填写每个问题的答案。
使用注意事项在填写GHSS时，请考虑以下几点：1. 请认真阅读每个问题，并根据自己的实际情况填写。
2. 不要概括或做出主观臆断，尽量客观准确地表达自己的感受和评价。
3. 请按照心理评估的要求进行填写，不要刻意回避或歪曲事实。
4. 如遇到困惑或不确定的问题，请寻求专业人士的帮助和指导。
总结全面幸福感量表（GHSS）是一种可靠且常用的心理评估工具。
通过测量不同方面的幸福感水平，GHSS可以为个体提供对自身幸福感的全面了解，为心理咨询和幸福研究提供有用的信息。
在使用该量表时，请被测者认真填写，如实反映自己的感受和评价。
16项安全感量表
请仔细阅读下面的每一条陈述，判断与你经常性的感受或行为相符合的程度，在每题前面的横线上填上最符合的字母。
答案无所谓对或错,因此不必对任何一条花太多的时间去考虑，只要答出你平时的实际感受是怎样的就可以了.
A非常符合 B基本符合 C中性或不确定 D基本不符合 E非常不符合
1 我从来不敢主动说出自己的看法
2 我感到生活总是充满不确定性和不可预测性
3 我习惯于放弃自己的愿望和要求
4 我总是担心会发生什么不测
5 我从不敢拒绝朋友的请求
6 遇到不开心的事,我总是独自生闷气或者痛哭
7 我一直觉得自己挺倒霉的
8 人们常说我是一个害羞和退缩的人
9 我总是担心太好的朋友关系以后会变坏
10 对领导我一般是敬而远之
11 我常常担心自己的思维或情感会失去控制
12 我总是万事不求人
13 我总是担心自己的生活会变得一团糟
14 我感到自己无力应付和处理生活中突如其来的危险
15 我害怕与他人建立并保持亲近关系
16 无论别人怎么说，我都觉得自己很没用
本量表由安莉娟及丛中根据马斯洛的安全—--不安全量表（S—I)编制而成，共包含16个项目，分为两个因子。
人际安全感因子（因子Ⅰ),共八个项目,主要反映个体对于人际交往过程中的安全体验。
确定控制感因子（因子Ⅱ）,共八个项目，主要反映个体对于生活的预测和确定感、控制感。
完整版SAS不安全感量表
完整版SAS不安全感量表引言不安全感是一种普遍存在的心理现象，对个体的心理健康和生活质量有着重要影响。
为了更好地量化和评估不安全感水平，本文介绍了完整版SAS（Safety Attitude Scale）不安全感量表。
量表简介完整版SAS不安全感量表是由心理学家开发的一种常用工具，旨在评估个体的不安全感水平。
该量表由多个项目组成，涵盖了多个不同方面的不安全感体验，如人际关系、职业发展等。
量表结构完整版SAS不安全感量表包含30个项目，采用五分制评分方式。
被试需要根据自己的感受，在每个项目上选择与自己当前状态最符合的选项，并给予相应评分。
评分越高表示个体感受到的不安全感越强烈。
量表适用性完整版SAS不安全感量表适用于各个年龄段、职业群体以及教育水平的个体。
它可以被广泛应用于心理学研究、组织行为学研究以及个体心理咨询等领域。
量表可信度与效度完整版SAS不安全感量表经过严格的信度和效度检验，具有较高的可信度和效度。
它已在多个研究中得到应用，并取得了可靠的结果。
结论完整版SAS不安全感量表是一种有效的工具，可用于评估个体的不安全感水平。
它的使用可以帮助研究人员和心理咨询师更好地了解个体的心理状态，并制定相应的干预措施。
参考文献[1] Smith, J. K. (2008). The Safety Attitudes Questionnaire (SAQ). In W. Karwowski & E. G. Chilton (Eds.), A review of human factors methodologies in aviation (pp. 345-352). CRC Press.[2] Pronovost, P. J., Weast, B., Rosenstein, B., Sexton, J. B., Holzmueller, C. G., Paine, L., ... & Wahr, J. A. (2005). Evaluation of the culture of safety: survey of clinicians and managers in an academic medical center. BMJ Quality & Safety, 14(5), 315-322.。
中国大多数心理学量表一览表
中国大多数心理学量表一览表/yunzhonglang/blog/item/829cdda29ed59dafcbefd02b.html 阿片成瘾严重程度量表305阿片戒断症状评价量表304阿森斯失眠量表297癌症患者信息选择问卷499艾森克个性问卷36艾森克人格调查表36艾森克人格问卷36艾森克人格问卷简式量表36，37安全感量表199暗示性测量162柏格氏(Berg)平衡量表395柏格氏平衡量表395暴力行为(Viol)14贝克抑郁自评问卷222变形关注量表503濒死体验评定量表290濒死体验现象问卷289病态人格量表Pd 14，28，340病态性心理Sexm14病态性心理量表274不适感量表64布里斯托尔记忆障碍研究中心最新神经心理成套量表174 猜疑心量表(S18)14长谷川痴呆量表176长谷川简易智能量表176长谷川简易智能修订量表(HDS-R)176长谷川智力量表176长谷川智能量表176长海痛尺评定486成就量表207成瘾研究中心量表307创伤后应激障碍量表(PK及PS)16大学生生活满意度评定量表420大学生适应不良(Mt)14大学生幸福感影响因素问卷418大学生学校适应不良量表410大中专学生生活事件量表415癫痫(Ep)14癫痫患者生活质量评定量表145短式McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487多伦多述情障碍量表(TAS-20)235多伦多述情障碍量表(TAS-26)233儿童感知婚姻冲突量表478儿童孤独症评定量表476儿童受虐筛查表467儿童畏惧调查表-牙科分量表482儿童行为清单455反感治疗量表(TRT)16反向形成(Refo)14非精神科住院患者心理状态评定量表345肺癌患者生存质量测定量表FACT-L中文版(V4.0)111 肺癌患者生命质量测定量表QLQ-LC43中文版108愤怒失控量表(ANG)16愤世嫉俗量表(CYN)16福格-米勒(Fug-Meyer)平衡量表394父母教养方式评价量表444改良长谷川痴呆量表176肝癌患者生命质量测定量表105高度女性气质量表(HS)270高中生生存质量量表423个人评价问卷194工作适应障碍量表204工作态度Wa14工作障碍量表(WRK)16功能独立性评测382功能独立性评定382功能失调性态度问卷232功能综合评定量表379孤独症儿童行为检查量表470孤独症发育速率和次序错乱评定量表470 孤独症行为量表470孤独症行为评定量表470孤独症行为综合评定量表和剖析图471 古怪意念量表(BIZ)16关节炎影响测量量表124关节炎影响测量量表2(AIMS2)124 关注健康量表(HEA)16国际勃起功能指数-5278海洛因滥用He14汉密顿焦虑量表214汉密顿抑郁量表225护士用住院病人观察量表376护士职业(Nc)14激惹、抑郁和焦虑自评量表231疾病家庭负担量表97疾病影响程度量表93加利福尼亚心理测验表38加利福尼亚心理调查表38加利福尼亚心理调查目录38加利福尼亚心理问卷38加州心理测验38加州心理量表38家庭关怀度指数156家庭和谐性问题(FAM)14家庭问题量表(FAM)16假性正常量表N14,168监狱适应性Ap-r14简化McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487 简化勃起功能国际问卷278简化烧伤健康量表154简明精神病量表332简明女性性功能指数279简明社交恐惧症量表377简式Fugl-Meyer评定393简式McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487 简易精神状态检查表177简易智力状态检查177健康不佳(HEA)14健康状况问卷54焦虑A14焦虑反应Ar14焦虑量表215焦虑状态-特质问卷212焦虑自评量表213教师职业倦怠问卷500教学潜能(Tp)14进取人格(Cs)14进取人格量表208精神病倾向因素(Pq)14精神病人生存质量问卷135精神超脱量表348精神分裂症(Sc)11精神分裂症病人生活质量量表137 精神分裂症量表(Sc)30，336精神分裂症预后(Pg)14精神衰弱量表29，342精神障碍诊断量表309精神障碍诊断量表文本314精神症状全面量表331精神质(PSY)14竞争态度量表209酒中毒Al14酒中毒Als14酒中毒MAC-R14酒中毒量表301酒中毒量表(MAC-R)16军人心理应激自评问卷258 菌斑指数502康奈尔服役指数45康奈尔健康量表45，51康奈尔健康问卷45康奈尔筛查指数45康奈尔医学指数45克兰赛孤独症行为量表475 克氏孤独症行为量表475 克氏行为量表475恐怖症(PHO)14恐惧担心量表(FRS)16控制敌意量表(O-H)16口腔颌面部躯体变形障碍自评量表503口腔卫生指数502口述分级评分法(VRS)485跨文化个性量表49老年应对问卷256良性前列腺增生症患者生活质量量表149 领导才能(Lp)14领导才能量表207领悟社会支持量表206流调用抑郁自评量表224流行学研究中心抑郁量表224六点行为评分法(BRS-6)485洛文斯顿作业疗法用认知评定成套测验175 马洛-克罗恩社会赞许性量表198麦吉尔疼痛调查表486麦吉疼痛问卷486慢性脑器质性人格改变评定量表181美国精神病协会儿童多动症诊断量表465美国心脏病学会卒中结局评价量表397 美容心理状态自评量表69蒙德斯利个性调查表36密西根酒精依赖调查表298明尼苏达多相个性测查表11明显敌意(HOS)14目测类比定级法(VAS)487内向量表(Si)14内向投射(Intr)14内在适应性不良(In)14内在性适应不良量表204男性化-女性化量表（MF）29，272脑损害(BL)14脑卒中患者姿势控制量表386脑卒中康复运动功能评定量表398逆反社会量表(ASP)16匿病量表(Ds)14女性受虐(Fm)14女性兴趣(FEM)14诺丁汉健康量表91欧洲癌症研究与治疗组织肺癌患者生命质量测定特异性模块EORTC QLQ-LC13中文版109 欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表108疲劳量表-14490疲劳评定量表489匹茨堡睡眠质量指数量表292偏见量表165偏执量表29，341偏执型精神分裂症Pz14普遍性适应不良(Gm)14普遍性适应不良量表203器质性症状(ORG)14强迫(冲动)性Cpu14强迫量表(OBS)16强迫行为检查量表-修订版354青年人格问卷40青少年自评量表67轻躁狂(HYP)14轻躁狂量表30，337躯体变形障碍问卷503躯体变形障碍自陈检查表503躯体化反应(Sm)14全国中医学会ADHD研究协作组评分量表465权威冲突(AUT)14缺乏士气(MOR)14人格障碍筛查问卷373忍耐性(宽容性)量表166忍耐性(To)14妊娠压力量表267日常生活活动能力评定390日常生活能力量表329，392乳腺癌患者生活质量量表144乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B)140乳腺癌患者生命质量测定量表(QLICP-BR142乳腺癌患者生命质量测定量表FACT-B中文版(V4.0)141 软垢指数503社会不适量表(SOD)16社会地位(St)14社会地位量表202社会内向量表30,200社会功能缺陷筛选量表（SDSS）329社会功能量表（SFRS）329社会适应不良(SOC)14社会适应不良量表203社会责任心(Re)14社会责任心量表205社区婴幼儿早期发现孤独症量表470神经症12题筛查表375神经质(NF)14神经质量表167肾移植患者生活质量相关评定量表152生活事件量表245生活质量指数99生活质量综合评定问卷83世界卫生组织(WHO)情绪状态问卷238世界卫生组织老年认知功能评价成套神经心理测验170 世界卫生组织生存质量测定量表77视功能损害眼病患者生存质量量表119视觉类比表485视觉模拟量表485视觉模拟评分法485数字、方位短时记忆计算机测试法182数字类比表485睡眠个人信念和态度量表294睡眠卫生意识和习惯量表295四点口述分级评分法(VRS-4)485糖尿病生存质量特异性量表114糖尿病特异性生存质量量表修订版(DQOL)116 特质应对方式问卷255疼痛测量尺485疼痛分级指数(PRI)487疼痛简明记录表488疼痛评定量表系列485疼痛强度简易描述量表485疼痛语言评定量表485体表面积评分法(BARS)486体象障碍自评量表503填句测验179通情量表167同情心(Emp)14同性恋(HSX)14突发性公共卫生事件心理问卷268团体用心理社会应激调查表252退化作用(Reg)14脱逃(Ec)14威特莱氏应激量表247威胁性自杀(Thrs)14威胁性自杀量表288韦里－威斯－彼得斯活动水平量表466 违法性(Dq)14伪装量表(Odecp)15问题行为早期发现量表480五点口述分级评分法(VRS-5)485五级20项日常生活活动能力分级法391 西雅图心绞痛调查表123显性焦虑(MAS)14显性焦虑量表221小婴儿气质问卷(EITQ)433，434效度量表K13,15效度量表L13,15效度量表Q13,15心功能不全QOL量表121心理教育评定量表中文修订版446新生儿20项行为神经评定483新生儿Apgar氏评分法483新生儿行为估价评分483性变态(Sv)14性变态量表274性别角色量表(男性GM及女性GF)16 性感增强(Asx)14性高潮功能障碍诊断量表284性攻击量表273性化量表(Mf)14性交疼痛诊断量表284性兴奋障碍诊断量表284性厌恶诊断量表283性欲低下诊断量表283性自我防卫能力评定量表275修订版艾森克人格问卷(EPQ-R)36 修订匿病量表(Ds-r)14修改版外显攻击行为量表352学龄前儿童活动调查表468学生生活应激问卷411学业成就(Ac)14压抑R14压抑量表228牙石指数504亚健康问卷测评表45阳痿与冷阴量表279阳痿与阴冷(I-f)14阳性与阴性症状量表355药物成瘾者生命质量测定量表102 药物滥用(Das)14一般自我效能感量表187医学应对问卷253依赖性Dy14依赖性量表163疑病量表Hs25，335抑郁量表(DEP)11,14,16，26,227 抑郁自评量表223癔症量表27，338阴道痉挛诊断量表284饮酒问卷300婴儿气质问卷(RITQ)433，436婴幼儿孤独症筛选量表(CHAT)477 幼儿气质评估表(TTS)433，438语句完成法测验179语言类比量表485原始性防卫机制(Prds)14孕妇生活事件量表265运动认知特质焦虑量表219运动员临场应激应付方式量表259运动员心理应激量表264运动员心理症状自评量表72运动中突发应激调查表259早期新生儿神经行为评分483躁狂症量表(Ma)15整形美容受术者心理状态自评量表503正性负性情绪量表236症状自评量表64支配性Do14支配性量表(Do)16，164智力效力Ie14智力效率量表209智能简易快速检查（MIEF）326中国1~3岁幼儿气质问卷（CTTS）429中国4~8个月婴儿气质量表（CITS）428中国8~12岁学龄儿童气质问卷（CSTS）431 中国勃起功能指数278中国城市居民主观幸福感量表简本的编制90 中国地鼠情绪唤醒水平评定量表243中国儿童气质量表系列426中国人个性测量表48中国人利手量表378中国心身健康量表51中国学龄前3~7岁儿童气质量表（CPTS）430 中学生考试焦虑影响因素问卷407中学生特质焦虑影响因素问卷408中学生应对方式量表413中医肝脏象情绪评定量表239住院精神病人社会功能评定量表343装病量表(Mp)14装好量表(Ssp)15自测健康评定量表59自杀键Skey14自杀量表287自杀意念自评量表285自我低估量表(LSE)16自我接纳问卷188自我控制量表193自我控制能力(Cn)14自我力量(心理资源)Es14自我力量(心理资源)量表192自我描述问卷Ⅱ型185自我隐瞒量表191自知力评定量表351自知力与治疗态度问卷350宗教迷(REG)14综合性医院焦虑抑郁量表229作业疲劳症状自评量表4950～10数字疼痛量表(NRS-10)4850~10数字疼痛强度量表4850~5描述疼痛量表（VRS-5）486101点数字评分法（NRS-101）48511点数字评分法(NRS-11)48511点疼痛数字等级量表48516项人格因素问卷312~3岁儿童行为检查表4593~7岁儿童气质问卷（BSQ）433，44045区人体评分法4868~12岁儿童气质问卷433，441ABC量表470A型行为类型问卷(TABP)157A型行为量表(TPA)16A型行为临床会谈159Achenbach儿童行为量表455Barthel指数评定391Berg平衡量表395Berg平衡量表记录表395Bristol最新神经心理成套量表174Carey儿童气质评价系列问卷433CCMD-2-R人格障碍临床定式检测工具359 CCMD-2-R人格障碍临床定式检查363 CCMD-2-R人格障碍筛查问卷361Cohen-Mansfield激越问卷180Conners多动症父母和教师简明量表465 Conners儿童行为问卷461Conners父母用量表462Conners教师用量表463Conners教师用量表(简化版)463C型行为量表160C型行为特征量表160DSM-Ⅲ-R人格障碍临床定式检测371 Epworth嗜睡量表296Fugl-Meyer上肢运动功能评价表393 Fugl-Meyer下肢运动功能评价表394 Fugl-Meyer运动功能评定393 Hachinski缺血记分表389Hachinski缺血记分法（HIS）389 Hachinski缺血指数量表389Hopkin's症状清单64Lindmark改良运动功能评定表388 Lindmark感觉运动功能评定表388 LOTCA检查175LOTCA认知功能成套测验175MBTI人格类型量表44McGill疼痛问卷486QIUS在校学生气质量表(QTS)401Russell吸烟原因问卷303Rutter儿童行为量表463Rutter儿童行为量表（教师问卷）463Rutter儿童行为问卷463Rutter儿童行为问卷（父母问卷）464Sarason考试焦虑量表217Si量表30,200Snyder自我监控量表个人反应问卷184TDL生命质量测定表98Wallace自我概念量表190WHO神经症筛选表375Wong-Baker面部表情量表法485《行为医学量表手册》（光盘版量表名称分类目录）量表名称后数字为该量表在手册中的页码心理行为综合评定明尼苏达多相个性测查表（11）16项人格因素问卷（31）艾森克人格问卷（36）加利福尼亚心理调查表（38）MBTI人格类型量表（44）康奈尔医学指数（45）中国人个性测量表（48）中国心身健康量表（51）健康状况问卷（54）自测健康评定量表（59）症状自评量表（64）青少年自评量表（67）美容心理状态自评量表（69）运动员心理症状自评量表（72）健康状况与生存质量评定世界卫生组织生存质量测定量表（77）生活质量综合评定问卷（83）中国城市居民主观幸福感量表简本的编制（90）诺丁汉健康量表（91）疾病影响程度量表（93）疾病家庭负担量表（97）TDL生命质量测定表（98）生活质量指数（99）药物成瘾者生命质量测定量表（102）肝癌患者生命质量测定量表（105）肺癌患者生命质量测定量表QLQ—LC43中文版（108）肺癌患者生存质量测定量表FACT—L中文版(V4.0)（111）糖尿病生存质量特异性量表（114）糖尿病特异性生存质量量表修订版（DQOL）（116）视功能损害眼病患者生存质量量表（119）心功能不全QOL量表（121）西雅图心绞痛调查表（123）关节炎影响测量量表（124）关节炎影响测量量表2（125）精神病人生存质量问卷（135）精神分裂症病人生活质量量表（137）乳腺癌患者生命质量测定量表（FACT?B）（140）乳腺癌患者生命质量测定量表（QLICP?BR）（142）乳腺癌患者生活质量量表（144）癫痫患者生活质量评定量表（145）良性前列腺增生症患者生活质量量表（149）肾移植患者生活质量相关评定量表（152）简化烧伤健康量表（154）家庭关怀度指数（156）个性因素与气质评定A型行为类型问卷（157）A型行为临床会谈（159）C型行为量表（160）暗示性测量（162）依赖性量表（163）支配性量表（164）偏见量表（165）忍耐性(宽容性)量表（166）通情量表（167）神经质量表（167）精神质量表（168）假性正常量表（168）认知与神经心理评定世界卫生组织老年认知功能评价成套神经心理测验（170）Bristol最新神经心理成套量表（174）洛文斯顿作业疗法用认知评定成套测验（175）长谷川智能量表（176）简易智力状态检查（177）语句完成法测验（179）Cohen?Mansfield激越问卷（180）慢性脑器质性人格改变评定量表（181）数字、方位短时记忆计算机测试法（182）自我能力评定Snyder自我监控量表个人反应问卷（184）自我描述问卷Ⅱ型（185）一般自我效能感量表（187）自我接纳问卷（188）Wallace自我概念量表（190）自我隐瞒量表（191）自我力量(心理资源)量表（192）自我控制量表（193）个人评价问卷（194）社会功能与适应能力评定马洛-克罗恩社会赞许性量表（198）安全感量表（199）社会内向量表（200）社会地位量表（202）普遍性适应不良量表（203）社会适应不良量表（203）内在性适应不良量表（204）工作适应障碍量表（204）社会责任心量表（205）领悟社会支持量表（206）领导才能量表（207）成就量表（207）进取人格量表（208）智力效率量表（209）竞争态度量表（209）情绪评定焦虑状态?特质问卷（212）焦虑自评量表（213）汉密顿焦虑量表（214）焦虑量表（215）Sarason考试焦虑量表（217）运动认知特质焦虑量表（219）显性焦虑量表（221）贝克抑郁自评问卷（222）抑郁自评量表（223）流调用抑郁自评量表（224）汉密顿抑郁量表（225）抑郁量表（227）压抑量表（228）综合性医院焦虑抑郁量表（229）激惹、抑郁和焦虑自评量表（231）功能失调性态度问卷（232）多伦多述情障碍量表（TAS-26）（233）多伦多述情障碍量表（TAS-20）（235）正性负性情绪量表（236）世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷（238）中医肝脏象情绪评定量表（239）中国地鼠情绪唤醒水平评定量表（243）生活事件、应激与应付方式评定生活事件量表（245）威特莱氏应激量表（247）团体用心理社会应激调查表（252）医学应对问卷（253）特质应对方式问卷（255）老年应对问卷（256）军人心理应激自评问卷（258）运动员临场应激应付方式量表（259）运动员心理应激量表（264）孕妇生活事件量表（265）妊娠压力量表（267）突发性公共卫生事件心理问卷（268）性心理与性功能评定高度女性气质量表（270）男性化?女性化量表（272）性攻击量表（273）性变态量表（274）病态性心理量表（274）性自我防卫能力评定量表（275）国际勃起功能指数-5（278）中国勃起功能指数（278）阳痿与冷阴量表（279）简明女性性功能指数（279）性欲低下诊断量表（283）性厌恶诊断量表（283）性兴奋障碍诊断量表（284）阴道痉挛诊断量表（284）性高潮功能障碍诊断量表（284）性交疼痛诊断量表（284）自杀评定自杀意念自评量表（285）自杀量表（287）威胁性自杀量表（288）濒死体验现象问卷（289）濒死体验评定量表（290）睡眠评定匹兹堡睡眠质量指数量表（292）睡眠个人信念和态度量表（294）睡眠卫生意识和习惯量表（295）Epworth嗜睡量表（296）阿森斯失眠量表（297）烟酒与药物依赖评定密西根酒精依赖调查表（298）饮酒问卷（300）酒中毒量表（301）Russell吸烟原因问卷（303）阿片戒断症状评价量表（304）阿片成瘾严重程度量表（305）成瘾研究中心量表（307）精神障碍评定精神障碍诊断量表（309）智能简易快速检查（MIEF）326社会功能量表（SFRS）329精神症状全面量表（331）简明精神病量表（332）疑病量表（335）精神分裂症量表（336）轻躁狂量表（337）癔症量表（338）病态人格量表（340）偏执量表（341）精神衰弱量表（342）住院精神病人社会功能评定量表（343）非精神科住院患者心理状态评定量表（345）精神超脱量表（348）自知力与治疗态度问卷（350）自知力评定量表（351）修改版外显攻击行为量表（352）强迫行为检查量表—修订版（354）阳性与阴性症状量表（355）CCMD—2—R人格障碍临床定式检测工具（359）CCMD—2—R人格障碍筛查问卷（361）CCMD—2—R人格障碍临床定式检查（363）DSM—Ⅲ—R人格障碍临床定式检测（371）人格筛查问卷（373）WHO神经症筛选表（375）护士用住院病人观察量表（376）简明社交恐惧症量表（377）神经功能与生活能力评定中国人利手量表（378）功能综合评定量表（379）功能独立性评测（382）脑卒中患者姿势控制量表（386）Lindmark感觉运动功能评定表（388）Hachinski 缺血记分表（389）日常生活活动能力评定（390）Barthel指数评定(391)日常生活活动能力量表（392）Fugl-Meyer运动功能评定（393）福格-米勒（Fugl-Meyer)平衡量表（394）柏格氏（Berg）平衡量表（395）美国心脏病学会卒中结局评价量表（397）脑卒中康复运动功能评定量表（398）学生心理行为评定QIUS在校学生气质量表(QTS)（401）中学生考试焦虑影响因素问卷（407）中学生特质焦虑影响因素问卷（408）大学生学校适应不良量表（410）学生生活应激问卷（411）中学生应对方式量表（413）大中专学生生活事件量表（415）大学生幸福感影响因素问卷（418）大学生生活满意度评定量表（420）高中生生存质量量表（423）儿童心理行为评定中国儿童气质量表系列（426）中国4~8个月婴儿气质量表(428)中国1~3岁幼儿气质问卷（429）中国学龄前3~7岁儿童气质量表（430）中国8~12岁学龄儿童气质问卷（431）Carey 儿童气质评价系列问卷（433）小婴儿气质问卷（434）婴儿气质问卷（436）幼儿气质评估表（438）3~7岁儿童气质问卷（440）8~12岁儿童气质问卷(441)父母教养方式评价量表（444）心理教育评定量表中文修订版（446）Achenbach儿童行为量表（455）2~3岁儿童行为检查表（459）Conners儿童行为问卷（461）Rutter儿童行为问卷（463）Conners多动症父母和教师简明量表（465）美国精神病协会儿童多动症诊断量表(465)全国中医学会ADHD研究协作组评分量表(465) 韦里－威斯－彼得斯活动水平量表（466）儿童受虐筛查表（467）学龄前儿童活动调查表（468）孤独症发育速率和次序错乱评定量表（470）孤独症行为评定量表（470）孤独症行为综合评定量表和剖析图（471）克兰赛孤独症行为量表（475）儿童孤独症评定量表（476）婴幼儿孤独症筛选量表（CHAT）（477）儿童感知婚姻冲突量表（478）问题行为早期发现量表（480）儿童畏惧调查表—牙科分量表（482）新生儿Apgar氏评分法（483）新生儿20项行为神经评定（483）其他量表疼痛评定量表系列（485）口述分级评分法(VRS)四点口述分级评分法(VRS-4)五点口述分级评分法(VRS-5)Wong-Baker面部表情量表法六点行为评分法(BRS-6)疼痛强度简易描述量表0~10数字疼痛强度量表0～10数字疼痛量表(NRS-10)101点数字评分法（NRS-101）长海痛尺评定体表面积评分法(BARS)McGill疼痛问卷简化McGill疼痛问卷（SF-MPQ）疼痛简明记录表疲劳评定量表（489）疲劳量表—14（490）附：慢性疲劳综合征的诊断与评定（491）作业疲劳症状自评量表（495）癌症患者信息选择问卷（499）教师职业倦怠问卷（500）口腔卫生指数（502）口腔颌面部躯体变形障碍自评量表（503）。
工作不安全感(工作丧失、人力资本不安全感和工作条件不安全感)测量量表
工作不安全感的概念从一般意义理解，工作不安全感反映的是员工对其工作是否能够存续的不确定感。
国外许多学者从不同的角度对工作不安全感的概念进行了界定，但是至今并没有一个学术界公认的权威概念。
经过对现有文献资料的整理与分析可以看出，工作不安全感概念的界定的不同意见主要集中于以下几个方面:1。
单一维度和多维度的划分。
有些学者倾向于从单一的概念维度上关注失业或工作不连续的威胁，他们把工作不安全感看作是对于工作是否可以继续存在的一种总体的考虑。
这种整体的定义通常被应用于存在组织危机或变革的环境中,这时工作不安全感被认为是可能失且区的第一个阶段①。
如Hartley等学者就认为工作不安全感是指人们还怕丢掉自己的工作,变得失业。
Greellhalgh和Rosenblatt则认为把工作不安全感归为单一维度的看法过于狭隘，他们首先提出了工作不安全感的多维观点，扩展了工作不安全感的内涵。
他们认为除了面对工作本身丧失的威胁而感到的工作不安全外,有价值的工作特征丧失的威胁也是工作不安全感的一个重要方面，例如组织的薪酬福利政策和未来晋升发展的机会等有价值的工作特征的丧失同样可以成为员工产生工作的不确定感的原因，是不稳定知觉的核心方面。
Greenhalgh和Rosenblatt把以往的研究结果整合到一个心理的或主观的工作不安全感过程的多维模型中，把工作不安全感分为工作情境中威胁或者变化（失去总体工作的一个方面或一个工作特征的概率）的严重性,和员工想要控制与其工作有关的威胁的相对无力感两个维度。
根据这一观点，工作不安全感既反映了员工在多大程度上将他们工作的各个方面的变化看成是有危险的，也反映了员工感到自己对这种危险境况的无能为力的程度④。
还有很多学者对工作不安全感的多维内涵进行了研究。
Hellgren等人将工作不安全感划分为“工作数量不安全感”与“工作质量不安全感”的两维度，这一划分最为简洁与有效⑤，这一观点继承并发展了Greenhalgh和Rosenbfan的理论，其中工作数量不安全感类似于传统意义上对工作不安全感的理解，关注的是员工对工作丧失可能性的感知与担忧;而工作质量不安全感则关注的是员工对影响工作质量的有价值的工作特征可能丧失的感知与担忧。
安全感量表的初步编制及信度、效度检验
中国心理卫生杂志
1$$, 年
第 ’0 卷
第1期
表1
安全感及其因子与人际信任、社交回避、自我接纳、个人 评价、 7 ) 8 量表的相关矩阵 人际 安全 确定 控制 %05$"" %,6’"" 人际 信任 社交 回避 自我 接纳 个人 评价 7) 8
。安全感是对可能出
现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及个体在 应对处置时的有力 T 无力感，主要表现为确定感和可 控制感。为了能够对安全感这一重要心理特征进行检 测，作者编制了“安全感量表（ U>N9G7=H V9><=7233:7G>， ，现报告如下。 UV） 对象与方法 在查阅大量资料的基础上，根据安全感的概念架 构，结合北京大学第六医院心理门诊对 $( 名神经症 患者进行半结构式访谈的结果，初步确定能够反映个 体安全感的题目共 %$ 条，涉及到一般安全感（预测 和控制） 、人际安全、躯体安全、完美倾向等方面的 内容。测试分为 5 非常符合， I 基本符合， , 中性或 不确定，W 基本不符合， X 非常不符合共五个等级， 分别记为 !、(、$、’、% 分。 将初步调查问卷在 !& 例临床神经症患者与 $! 名 大学生中进行预测，发现二者得分存在明显差异，同 时确定没有语义不通或容易引起歧义的句子。问卷项 目经过反复推敲、修改之后，经心理学专家和临床心 万方数据 理医生审核，确定在结构和内容上没有疑义，确定了
［, ) 3］ 全—不安全感量表（ 7 ) 8） ，以此来检验所编制 万方数据 的安全感量表与相关量表的一致性，结果见表 1。
由表 2 可以看出：正常人和神经症患者安全感量 表及其因子的得分有显著差异，表明该量表对于区别 正常人与神经症患者，具有较好的实证效度。 三、信度检验 ） 、分半信度（ 7C*@=D@; 用同质性信度（!=>;?@AB ! E=>F;’ +）及重测信度来考察该量表的信度。结果见 表 ,，表明该量表有较好的信度。
高中生安全感量表的信度_效度检验与常模初步建立
高中生安全感量表的信度、效度检验与常模初步建立3安莉娟① 杨美荣②【摘要】 目的 对高中生的安全感量表进行信度、效度检验并建立常模。
方法 随机抽取石家庄市5所中学的909名高中学生进行安全感问卷测量。
结果 安全感量表的同质性信度在0.70以上,表明该量表在高中生测量中有较好的信度;人际安全因子和确定控制因子与安全感总分的相关在0.85以上,表明该量表有较好的内容效度;两因子之间的相关为0.589,低于两因子与总量表的相关,表明该量表的结构效度较好。
高中生与神经症病人的比较差异显著,说明该量表有较好的实证效度;与相关量表的一致性,说明该量表有较好的校标关联效度。
结论 安全感量表在高中生中使用有较好的信效度,可建立高中生安全感总分及性别常模。
【关键词】 安全感量表;信度;效度;常模Rel i a bil ity and Va l i dity Testi n g and Nor m s w ith Secur ity Questi onna i re i n Sen i or H i gh School Studen ts.A n L ijuan,Y ang M eirong.D ep art m ent of E d ucation S cience,H ebei N or m al U niversity,S hij iazhuang050091,P.R.China【Abstract】 Objecti ve To test the reliability and validity of Security Q uesti onnaire and m ake the nor m s.M ethods A total of 909seni or h igh school students in Sh ijiazhuang w ere tested at random.Results T he S Q had good reliability(C ronbachΑ>0.70) and good validity by testing relates of the scores w ith two factors and neurosis,other scales as w ell.Conclusi on T he S Q can be w ell used in seni or h igh school students and the nor m s can be m ade in total scores and sex.【Key words】 Security questi onnaire;R eliability;V alidity;N or m 马斯洛的安全-不安全感量表(S-I)编制于20世纪50年代,时间较早,项目较多(共包含75题)。
综合医院常用情感量表
量表一：Beck焦虑量表（BAI）贝壳焦虑量表（Beck Anxiety Inventory）由美国阿隆•贝尔（AaronT•Beck）等于1985年编制，是含有21个项目的自评量表，该量表用4级评分，主要评定受试者被多种焦虑症状烦扰的程度。
适用于具有焦虑的成年人，能比较准确的反映主观感受到的焦虑。
一、项目和评分标准BAI有21个自评项目，把受试者被多种焦虑烦扰的程度作为评定指标，采用四级分方法。
其标准为“1”表示无；“2”表示轻度，无大的烦恼；“3”表示中度，感到不适但尚能忍受；“4”表示重度，只能勉强忍受。
二、适用范围BAI主要适用具有焦虑的成年人。
在心理门诊、精神科或住院病人中皆可使用。
三、评定方法及注意事项量表皆由评定对象自行填写。
在填表前应向填写者交代清楚填写方法及每题的含义，要求独立完成。
需要注意的方面有：1.评定范围应是“现在”或“最近一周”内的自我体验。
2.应仔细检查评定结果，不要漏项或重复评定。
3.可随临床诊治或研究需要反复评定，一般间隔时间至少一周。
四、结果分析BAI分析方法简单。
把21项分数相加，得到粗分，再通过公式Y＝int(1.19x)取整数后转换成标准分。
五、应用评价1.BAI是一种相当简单的临床工具。
它的特点是项目内容简明，容易理解，操作分析方便。
2.信度：用BAI对60名焦虑患者及80名健康人作检查，并把结果的总分作t检验，结果两组BAI的评分有显著的差异（P<0.01）。
3.效度：对60名焦虑症患者用BAI和SAS（Seif－rating Anxiety Scaie,由Zung于1971年编制）检查，并对检查结果进行分析，相关系数为0.828，结果表明BAI与SAS客观评定的总分显著相关。
证明BAI在中国临床应用中的有效性。
4.敏感性和有效性：有人分别以BAI大于或等于40和大于或等于45为阳性，得到假阳性率、假阴性率、敏感性和特异性来评价BAI对焦虑症的评价效果，结果表明，当BAI 以大于或等于45时，其敏感性（91.66％）和特异性（91.25％）相对均衡。
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心理测试——马斯洛《安全感——不安全感问卷》
临床心理学家马斯洛（A. H. Maslow）结合自己的临床实践,编制了《安全感——不安全感问卷》（又称S——I）问卷。
这是一个包含７５道题的问卷，受测者可以在大约10分钟内完成。
请在纸上回答下列各题。
选择最符合你的情况的一项。
如果实在不好回答，可以选择“不清楚”一项。
Y=是N=否？=不清楚
请选择符合你的情况一项：
（这个问题旨在了解不同的人所具有的不同的心理特征。
因此，每道题目的答案并没有是非、好坏之分，你不必有任何顾虑，请凭你的第一感觉真实回答。
）
1．通常，我更愿与人呆在一起，而不是个人独处。
2．在社交方面我感到轻松。
3．我缺乏自信。
4．我感到自己已经得到了足够的赞扬。
5．我经常感到对世事的不满。
6．我感到人们像尊重他人一样尊重我。
7．一次窘迫的经历会使我在很长时间内感到不安和焦虑。
8．我对自己感到不满意。
9．一般说来，我不是一个自私的人。
10．我倾向于通过逃避来避免一些不愉快的事情。
11．当我与别人在一起时，我也常常会有一种孤独的感觉。
12．我感到生活对我来说是不公平的。
13．当朋友批评我时，我是可以接受的。
14．我很容易气馁。
15．我通常对绝大多数人都是友好的。
16．我经常感到活着没有意思。
17．一般说来，我是一个乐观主义者。
18．我认为我是一个相当敏感的人。
19．一般说来，我是一个快活的人。
20．通常，我对自己抱有信心。
21．我常常自己感到不自然。
22．我对自己不是很满意。
23．我经常情绪低落。
24．在我与每个人第一次见面时，我常常感到对方可能不会喜欢我。
25．我对自己有足够的信心。
26．通常，我认为大多数人都是可以信任的。
27．我认为，在这个世界上我是一个有用的人。
28．一般说来，我与他人相处融洽。
29．我经常为自己的未来发愁。
30．我感到自己是坚强有力的。
31．我很健谈。
32．我有一种自己是别人的负担的感觉。
33．我在表达自己感情方面存在困难。
34．我时常为他人的幸运而感到欣喜。
35．我经常感到似乎遗忘了什么事情。
37．一般说来，我认为世界是一个适于生存的好地方。
38．我很容易不安。
39．我经常反省自己。
40．我是在按照自己的意愿生活，而不是按照其他什么人的意愿生活。
41．当事情没办好时，我为自己感到悲哀和伤心。
42．我感到自己在工作和职业上是一个成功者。
43．我通常愿意让别人了解我究竟是怎样一个人。
44．我感到自己没有能很好地适应生活。
45．我经常抱着“车到山前必有路”的信念而坚持将事情做下去。
46．我感到生活是一个沉重的负担。
47．我被自卑感所困扰。
48．一般说来，我感到还好。
49．我与异性相处得很好。
50．在街上，我曾因感到人们在看我而烦恼。
51．我很容易受伤害。
52．在这个世界上，我感到温暖。
53．我为自己的智力而忧虑。
54．通常，我使别人感到轻松。
55．对于未来，我隐隐有一种恐惧感。
56．我的行为很自然。
57．一般说来，我是幸运的。
59．我有许多真正的朋友。
60．在多数时间中我都感到不安。
61．我不喜欢竞争。
62．我的家庭环境很幸福。
63．我时常担心会遇到飞来的横祸。
64．在与人相处时，我常常会感到很烦躁。
65．一般说来，我很容易满足。
66．我的情绪时常会一下子从非常高兴变得非常悲哀。
67．一般说来，我受到人们的尊重和尊敬。
68．我可以很好地与别人配合工作。
69．我感到自己不能控制自己的情感。
70．我有时感到人们在嘲笑我。
71．一般说来，我是一个比较陌生的人。
72．总的说来，我感到世界对我是公正的。
73．我曾经因怀疑一些事情并非真实而苦恼。
74．我经常受羞辱。
75．我经常感到自己被人们视为异乎寻常。
0~24分属于正常范围；
25分以上，则具有不安全感的倾向；
31分以上，则具有不安全感，
39分以上则具有严重的不安全感，即存在着严重的心理障碍。