游记文章的课件
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写作学写游记精美PPT课件
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
第五单元写作《学写游记》课件（共27张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册
——端木蕻良《土地的誓言》
（二）文化层面
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠 的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的 “水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来， 想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店 中，那样，来自全世界的人都看见我了。
④总结，由衷 赞美青海湖。
பைடு நூலகம்
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖 水的“清澈”，采用平视、远眺等多种视角来观察， 运用动静相衬、远近结合、比喻等多种描写手法，最 后总结，由衷赞美了青海湖让人惊叹的美。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不 仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多 新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己 游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于 600字。
——梁衡《壶口瀑布》
3.要合理安排顺序，使文章结构更加完整，条 理更加清楚
写景 顺序
1.按照游踪顺序（移步换景、定点观察）描写 景物。
2.按照时间先后顺序描写景物。
3.按照空间（方位）顺序描写景物。
写游记
交代游踪 叙描美景 抒写感受
略写 详写 略写
写作思路
两种写作思路：
一、按照参观游览的顺序来写。这个方法游览线路明确，读者容易随 着作者的描述身临其境，产生共鸣。
二、按照游览者独特体验，分类描摹，一般采用先概括再分述的结构 方法，这样可以突出感受，突显作者的个性。
初中生写作游记，多以记叙游览参观见闻、描摹景物为主，同时穿插 抒情、议论等表达方式，因此借景抒情、情景交融、由景说理等手法， 都是需要同学们细心领会的技法。
（二）文化层面
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠 的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。 经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的 “水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来， 想被掺入砚池中，被醮到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店 中，那样，来自全世界的人都看见我了。
④总结，由衷 赞美青海湖。
பைடு நூலகம்
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖 水的“清澈”，采用平视、远眺等多种视角来观察， 运用动静相衬、远近结合、比喻等多种描写手法，最 后总结，由衷赞美了青海湖让人惊叹的美。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不 仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多 新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己 游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于 600字。
——梁衡《壶口瀑布》
3.要合理安排顺序，使文章结构更加完整，条 理更加清楚
写景 顺序
1.按照游踪顺序（移步换景、定点观察）描写 景物。
2.按照时间先后顺序描写景物。
3.按照空间（方位）顺序描写景物。
写游记
交代游踪 叙描美景 抒写感受
略写 详写 略写
写作思路
两种写作思路：
一、按照参观游览的顺序来写。这个方法游览线路明确，读者容易随 着作者的描述身临其境，产生共鸣。
二、按照游览者独特体验，分类描摹，一般采用先概括再分述的结构 方法，这样可以突出感受，突显作者的个性。
初中生写作游记，多以记叙游览参观见闻、描摹景物为主，同时穿插 抒情、议论等表达方式，因此借景抒情、情景交融、由景说理等手法， 都是需要同学们细心领会的技法。
写作《学写游记》ppt课件完美版
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细玩赏。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
《学写游记》语文教学PPT课件(3篇)
⑦未见其形，先闻 其声，突出了瀑布 声势之大。
⑧描写初见三吊水 瀑布之景，突出瀑 布高、落差大、声 势响的特点。
佳作展台
是瀑布的小憩之所，瀑布在那儿休息片刻后，便 又激情满怀地飞流直下，写就一首一咏三叹的古 典诗词。⑨
瀑布在落入下面那方深潭的瞬间，发出轰隆 隆的响声，然后，便变得温顺如刚降生的婴儿， 吻着泗溪两岸斑斓的岩石，抚摩着大地母亲的胸 脯，缓缓向下游流去。我的心不知不觉间也变得 宁静，我坐在潭边，陷入沉思：壮丽的山，奔放 的瀑，柔美的水，都宛如甘霖，让我们干涸的心 田得到滋润，将尘世的烦忧一洗而尽。⑩
①交代观察点在“ 湖边”，先采用平 视视角。
②再用远眺视角。
③动静结合，比喻 生动。
佳作展台
无比，游鱼细石，清晰可见。青海湖真美！青海湖
的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一 种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人 的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊
④总结，由衷赞美 青海湖。
其实，西湖还有很多景点这只是冰山一脚，有空去西湖 体验一下哦！
中考链接
路上的风景
成长路上，有花团锦簇，有断壁残垣， 有星月满天，也有狂风暴雨，这一道道风景 让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与 汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一 份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以 “路上的风景”为题写一篇文章，可记叙， 可议论，可抒情。
叹！④
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖水的“清澈”
，采用平视、远眺等多种视角来观察和描写，最后总结，由衷赞美
青海湖。
佳作展台
文题二示例
春游泗溪
初春的阳光普照大地，我们一家人一身轻松
，开始了泗溪自驾游。①
一、写一篇游记 作文指导 PPT课件(共33张)
秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景，抒发自己内心的真切的情感。
时间顺序
顺序
空间顺序 认真观察和记忆游览景物 定点观重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。 引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
多种修辞
写法
视听结合 动静结合 烘托渲染
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要 进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领 略自然风景的同时，受到启迪和教育。
哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
游记写作方法优秀课件PPT
默契的知已。（比喻）
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。
四年级下册语文课件-习作：游 人教(部编版)(共41张PPT)
加油
习作：游
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本游记作 品集吧！
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
习作：游
你知道怎样在游记 作文中表达出自己的感 受吗？
习作：游
回顾课文 《海上日出》是怎样表达自己的感受的？
这不是很伟大的奇观吗？
结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的 独特感受：海上日出是伟大的奇观。
习作：游
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：游
我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次 地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。 我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得 活灵活现，给读者身临其境的感觉。
简要交代雪
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。 穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着 人流朝里走去。
花洞的位置， 然后就直奔 景点，开头 简洁。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有
的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转 过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石 笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛 要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊 佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的 大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
第五单元写作《学写游记》课件(共31张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
上划船，湖边有很多游客。 我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。 我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名
的北海白塔。
游记可不是 流水帐，不仅 要写游览过程， 还要描写沿途 的景物，并表 达自己的感受。
游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通 过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景 物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者则 宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。当然，游 览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的 可读性。比如课文《登勃朗峰》的后半部分，写那个 “车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得 一写。
一、什么是游记
把游览时的经历和感受写下来，就是 游记。
游记的题材非常广泛，凡是浏览神话传说等，都可能作 为游记的材料。
二、游记的特点
（一）游记不是“流水帐”
例如： 5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖
（二）游记是“会说话的照片”
1.写游记跟旅游中照相有些相似
拍摄自己眼中的美景：一是选择那些具有地标性的、最富特色的 或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆；二是拍照时要选 好角度，构思好画面，不留遗憾。
写游记同样如此，抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最 深的景物来写，从不同的角度，运用不同的表现手法，鲜明地呈现其 独特、令人难忘之处。例如课文《壶口瀑布》中以多种修辞手法，着 力表现瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读来心魄震撼。
学写游记
学习目标
1.了解游记的特点。 2.掌握写游记的方法。 3.体会游记所具有的文化内涵。
世界那么大，我想去看看！古人说，读万卷书，行 万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另 一种方式。朱熹说：远游以广其见闻，精思以开其胸臆。 对天地问难，向山川求知，到大江大海去游历、锻炼。 城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同 学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写 成游记，那将是一件很有意义的事。今天，就让我们一 起来学写游记吧！
的北海白塔。
游记可不是 流水帐，不仅 要写游览过程， 还要描写沿途 的景物，并表 达自己的感受。
游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通 过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景 物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者则 宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。当然，游 览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的 可读性。比如课文《登勃朗峰》的后半部分，写那个 “车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得 一写。
一、什么是游记
把游览时的经历和感受写下来，就是 游记。
游记的题材非常广泛，凡是浏览神话传说等，都可能作 为游记的材料。
二、游记的特点
（一）游记不是“流水帐”
例如： 5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖
（二）游记是“会说话的照片”
1.写游记跟旅游中照相有些相似
拍摄自己眼中的美景：一是选择那些具有地标性的、最富特色的 或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆；二是拍照时要选 好角度，构思好画面，不留遗憾。
写游记同样如此，抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最 深的景物来写，从不同的角度，运用不同的表现手法，鲜明地呈现其 独特、令人难忘之处。例如课文《壶口瀑布》中以多种修辞手法，着 力表现瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读来心魄震撼。
学写游记
学习目标
1.了解游记的特点。 2.掌握写游记的方法。 3.体会游记所具有的文化内涵。
世界那么大，我想去看看！古人说，读万卷书，行 万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另 一种方式。朱熹说：远游以广其见闻，精思以开其胸臆。 对天地问难，向山川求知，到大江大海去游历、锻炼。 城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同 学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写 成游记，那将是一件很有意义的事。今天，就让我们一 起来学写游记吧！
游记作文指导ppt课件
文化内涵。
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
第五单元写作《学习游记》课件(共29张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
➢ 《登勃朗峰》 用散文笔法，描绘上山时所见勃朗峰的美丽景 致；用小说笔法，记叙下山所遇的奇人奇事， 富有传奇色彩。 ➢ 《一滴水经过丽江》 用第一人称写“一滴水”的旅行，全方位多角 度地展现了丽江的自然风光、人文景观。
（三） 写景方法
运用大量的修辞手法 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问…… 运用丰富的表现手法 对比、联想、想象、动静结合、虚实结合、物我 相融、以小见大、情景交融…… 多感官的调用 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 多种表达方式 记叙、议论、抒情、描写、说明
➢ 细节的别出心裁：
“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更 有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑……”写被河水侵蚀的 石头，能够展现河水的真正力量。
➢ 相辅相成：
两者相辅相成，表现出黄河的博大宽厚、刚柔并济。
梁衡自己强调的游记写景散文的“四美”： （一）描写美——赏析景物面貌、形势之美 （二）境界美——品味多重意境，审美立体 （三）哲理美——重在领悟涵泳，理性思考 （四）语言美——品析炼字遣词，修辞表达
最具特点、最能打动人的景色来描写。
好“搭档”1+1>2的移步换景和定点观景
如《小石潭记》中，作者先用移步换景法写发 现小石潭的经过：由小丘到篁竹，由篁竹到水 声，再由水声寻到小石潭，充滿了探奇的情趣， 逐渐为人们展开一幅美妙的图画。然后作者又 用定点观察法，由近及远，写出小石潭及周围 景物的特点。
仰望、俯瞰、平视 ➢ 空间顺序：
中心-四周，左-右、上-下、前-后、远-近
作者用了什么顺序来写这篇游记？
答：时间顺序和空间顺序。
时间：第一天 → 第二天
空间：驶向各拉丹冬
各拉丹冬以东几公里的草坝子
移
踏进冰河上的一个砾石堆
完整版学写游记课件共30张.ppt
学写游记
1 导入写作 激趣引思
2 写作 形成阶段
目
录 C O N T E N T S
3 写作 展示阶段
4 总结 提高阶段Fra bibliotek入写作，激趣引思
古语云:读万卷书，行万里路。近年来，随着生 活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的 繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们 留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成 游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中的所见 所闻，表达自己思想感情的记叙文。这节课我们就一 起学习如何写好一篇游记。
03 虚实结合的方法更增添了景物的情趣。比如 《春》一文中的“春花图”，在写眼前的春花 时，不由得想象到了秋后丰收的景象——“闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 再如，《观沧海》一诗，“日月之行，若出其 中；星汉灿烂，若出其里。”作者由眼前的景 展开了想象，将自己阔达的胸襟和远大的政治 抱负寄予其中。
写景方法小贴士
01 写景要有顺序。写景的顺序很多，比如:从高到低， 《春》一文中写春花就是按照从高到低的顺序，先写 树花，再写地上的野花。再如，由物到人，《春》中 写春草时，就是由写春草，写到了人的活动。
02 写景时调动多种感官，使所写景物丰满和真实。比 如《春》一文中写春风的那幅图画，依次调动了触 觉、视觉、嗅觉和听觉，将春风的和悦更加清晰地 表现了出来。
04 动静结合。动静结合的写法使景物描写妙趣横 生，充满了生机。比如《春》一文中的“春雨 图”，写到“地里，还有工作的农民，他们的 房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”。这样的 一幅图景，淅淅沥沥的小雨，密密地斜织着， 人物的行动在雨中无形地罩上了一层诗意，而 那些房屋的静默和那黄晕的光更是衬出了雨中 的静谧与祥和。
技法点拨
1 导入写作 激趣引思
2 写作 形成阶段
目
录 C O N T E N T S
3 写作 展示阶段
4 总结 提高阶段Fra bibliotek入写作，激趣引思
古语云:读万卷书，行万里路。近年来，随着生 活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的 繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们 留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成 游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中的所见 所闻，表达自己思想感情的记叙文。这节课我们就一 起学习如何写好一篇游记。
03 虚实结合的方法更增添了景物的情趣。比如 《春》一文中的“春花图”，在写眼前的春花 时，不由得想象到了秋后丰收的景象——“闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 再如，《观沧海》一诗，“日月之行，若出其 中；星汉灿烂，若出其里。”作者由眼前的景 展开了想象，将自己阔达的胸襟和远大的政治 抱负寄予其中。
写景方法小贴士
01 写景要有顺序。写景的顺序很多，比如:从高到低， 《春》一文中写春花就是按照从高到低的顺序，先写 树花，再写地上的野花。再如，由物到人，《春》中 写春草时，就是由写春草，写到了人的活动。
02 写景时调动多种感官，使所写景物丰满和真实。比 如《春》一文中写春风的那幅图画，依次调动了触 觉、视觉、嗅觉和听觉，将春风的和悦更加清晰地 表现了出来。
04 动静结合。动静结合的写法使景物描写妙趣横 生，充满了生机。比如《春》一文中的“春雨 图”，写到“地里，还有工作的农民，他们的 房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”。这样的 一幅图景，淅淅沥沥的小雨，密密地斜织着， 人物的行动在雨中无形地罩上了一层诗意，而 那些房屋的静默和那黄晕的光更是衬出了雨中 的静谧与祥和。
技法点拨
游记作文指导ppt课件
笑，真热情！我暗暗想到。天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一
大片陌生却又熟悉的绿色。呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，
还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎”地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄
游记的要点：理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
一条线索、一片美景、一种情感、多种写法
注意事项
1、仔细阅读语文书16课颐和园，理解作者 写作的顺序，描写的方法，修辞的手 法……
2、仔细阅读几篇游记范文，加强体会。 3、回忆自己的旅游记录，确定作文题目，
必要时查阅网上的相关资料。 例如《游顾村公园》《游西湖》……
游海螺沟
去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上
呢。
第二天，我们早早地就起了床。天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说：
“那就是贡嘎神山。在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当
儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？
吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。“一号营地”
六年级上册语文作文课件 - 第十一 讲 游记的要点(共17张PPT) 人教(部编版)
字。当年,小鲁迅因迟到，挨了先 都流了出来。
生的骂，为了提醒自己刻苦用功、 旅程接近了尾声。有些遗憾， 我
不再迟到，就刻下了一个“早” 没能去翻翻覆盆子，拔拔何首乌；
字。我带不走三味书屋的梅香， 有些遗憾。还没趁夜坐上乌篷船去
也带不走这里的一桌一椅，就让 赶一场社戏，还没踏进咸亨酒店尝
我把这个“早”字藏在心里带走 一尝茴香豆……但，留在遗憾里的
船飘荡在湖面上，人们愉快 地划着船，笑声传得很远， 很远......。湖岸边，一排 排杨柳亭亭玉立，纤细的柳 枝随风摆动，仿佛低着头害 羞的姑娘一样。我把手伸进 湖水中，冰凉凉的，还可以 看见鱼儿吐出的一串串泡泡 呢。
略到“秋水共长天一色”的妙处。
湖水在阳光的照耀下，波光粼粼，
《游东湖》武汉刘治江
•
山塘街最典型的，就属水 陆 纵横了。闲逛其中，仿佛有 一 种“河是陆地的路、路是街 道 的河”的感觉。因为有了河 与 路，所以就有无数的桥；因 为 有了流水，所以林立的店铺 就 好像河岸码头一般。珍珠店、 小吃店、书画店、工艺品店、 丝绸店……一处处的“码头” 就构成了热闹繁华的市井。
《游朱家角镇》上海刘渊智
吧。
绍兴，也算是一种游览吧！
《山塘街半日游》江苏宝妈
•
“上有天堂，下有苏杭 ” 是人们给苏杭的美誉。如果 说杭州的景胜在西湖的话， 那么苏州的胜景便是山塘了
。 山塘街位于苏州城的西北角， 山塘街是唐朝的大诗人白居 易任苏州刺史时，带领人民 依山塘河建造的。距今
已有 一千多年的历史。山塘街的 顶头，连着虎丘山名胜。被 冠以“姑苏第一街 ”，果真 是名不虚传的。
工艺品和小吃很有特色。
黄金黄的麻球，还有既可以吃
又可以玩的麦芽糖。一想起加
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的转移，也可以是作者的某种思想感情的
变化，还可以是多者合一，这样才能使行
文自然、条理清晰。
怎样写好游记？
• 5、游记散文要展开丰富的联想去写景 状物。 在游记散文中，有时为了逼真地表现事 物，也为了丰富文章的内容，我们可以展 开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手 法去写景。
怎样写好游记？
•
6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东
——加入联想
注意：
一、游记作文不要写成旅游路线图
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到 近） 四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有 详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。 六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更 能凸显出游览的意义和文章的深度。
游华山
写一篇游记
•
古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随
着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，
城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不
给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变
成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是
描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙
文。
游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，
蒙络摇缀，参差披拂。
——《小石潭记》
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
略写前后，情、理、景相结合
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。 开头可以交待清楚时间、地点和人物。
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要
进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
游记文章的课件
三峡景观之一
中国第一水乡
梦 幻 青 海 湖
美 国 纽 约
纽 约 黄 昏
纽 约 帝 国 大 厦
写一篇游记
游记是描写游览中所见所闻，并表达 自己思想感情的文章
一、 按游览的顺序描写景物 二、 抓住游览重点，详写过程。
三、略写前后，情、理、景相结 合。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序， 来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，
以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一
定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种
人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定
的情感，寄寓一定的思想。
怎样写好游记？
•
4、游记类散文要有一个合理的顺序
任何文章都要有一个合理的顺序，游记文
章的顺序可以是时间的推移，可以是地点
我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的，还有那各种各样的扑朔迷离的关于
高原的梦。
——《青海湖，梦幻般的湖》
•结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜
色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木
橹搅动的水波之中。
——《周庄水韵》
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？
——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
——开头加入对旅游点的向往
——加入心情的叙写 ——加入景物的描写 ——加入历史风俗民情的介绍
奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己
的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节
就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地
方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声
有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作
文水平，这多有意思！现在，请大家写一篇游记，
题目自拟，不少于600字。
• 请静心欣赏
西
如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散
七、借景抒情的手法应该运用
八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着 恰当的景色进行烘托。
九：自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但 是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些 贴切的修辞创新。
训练题目
•
把自己生活中的经历写下来，一方面留给自
己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面
介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、
怎样写好游记？
•
2、选自己感受最深的、心灵受触动
最大的方面去写
我们在游记散文的写作中，一定要试
着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉
那些刹那间产生的思想的火花，只有这样
才能写出有特色的文章。
怎样写好游记？
•
3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自
己的思想
散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们
的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也
如：船从宜昌上驶→船过了秭归和巴东 ，便入了最有名的巫峡 →过巫山即入瞿塘
峡→到了白帝城，三峡算是走完了→船就泊在夔府的江岸了
•观察景物，通常有两种方法。 •一种就是定点观察。 •二就是移动观察，它又叫移步换位法。 •选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
《巴东三峡》
抓住游览重点，详写过程
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中 较深的写下来，其余地可以写得简略些。如：
会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听
到的神话传说等，都可能作为游记的材料。但怎
样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面去作
些努力。
怎样写好游记？
• 1、写出自己与别人的不同感受来 游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己
独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一 座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的 笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰 山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔 下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季 节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受 也是不一样的，因为两个人的生活阅历知识水 平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是 要把这不一样的体验写出来。