二年级数学故事演讲比赛方案

数学故事比赛实施方案

数学故事比赛实施方案一、比赛背景。

数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学学习的积极性，我们决定举办一场数学故事比赛。

二、比赛目的。

1.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的积极性；2.提高学生的数学思维能力和创造力，鼓励他们将抽象的数学知识融入生活实践；3.促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和合作意识。

三、比赛内容。

1.参赛者需以故事的形式，结合自己的生活经历或想象力，创作一个有关数学的故事；2.故事内容需包含数学知识点，可以是数学题目的解题过程，也可以是数学原理的应用场景；3.故事形式不限，可以是文字故事、漫画故事、动画故事等。

四、比赛对象。

全校中小学生均可报名参赛，每个年级设立不同的组别，以保证比赛的公平性和参与性。

五、比赛流程。

1.报名阶段，学生通过学校指定渠道进行报名，提交作品初稿；2.初赛阶段，学校进行初赛评选，选出每个年级的优秀作品；3.决赛阶段，优秀作品进入决赛，进行现场展示和评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

六、比赛评选标准。

1.故事情节，故事情节是否生动有趣，能否吸引读者；2.数学知识点，故事中是否融入了数学知识点，是否能够引起读者对数学的兴趣；3.创意和表达，故事创意是否新颖，表达方式是否多样化，包括文字、图片、动画等；4.语言表达，语言表达是否清晰流畅，是否符合年龄特点。

七、比赛奖励。

1.一等奖，奖励金+奖状+奖杯；2.二等奖，奖励金+奖状；3.三等奖，奖励金+奖状；4.优秀奖，奖状。

八、比赛宣传。

学校将通过校园广播、班级通知、校园海报等形式进行比赛宣传，鼓励更多学生积极参与。

九、比赛保障。

1.学校将组织专业老师进行指导，帮助学生进行故事创作；2.学校将提供比赛所需的场地、设备和奖励资金；3.学校将安排工作人员负责比赛的组织和管理工作，确保比赛顺利进行。

十、比赛总结。

二年级数学讲故事比赛

二年级数学讲故事比赛
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二年级数学讲故事比赛
一、活动目的
1.提高学生对数学的理解能力;
2.通过讲述动画片中数学的故事，让学生感受数学趣味，增强学生对数学的兴趣；
3.培养学生讲故事的能力，培养学生的口才能力
二、活动环节
1.课前准备：
教师准备用动画片教学讲故事，提前准备讲故事题材，讲故事和学习内容。

2.报名：
由学生自由报名，每位同学讲一个故事，最多可以有20名同学参与。

3.讲故事比赛：
参赛同学按顺序讲故事，在讲述中尽量将数学内容融入，故事可以是自己原创，也可以是动画片中的故事。

4.评分：
评委看完所有讲故事后，给每个参赛同学评分，具体评分标准如下：
1）内容准确度，演讲者须将讲故事内容准确表达；
2）说故事的能力，演讲者须将故事内容有条理、有逻辑地表达，引起观众的兴趣；
3）运用数学，演讲者须能运用自己所学的数学知识，结合故事，谈数学；
4）语言表达，演讲者须使用正确的用词方式，让听众有耳目一新的感受。

五、分数评定
100分制，实行点评法：内容准确度、运用数学、说故事的能力、语言表达，每项20分，最后两个项目各10分，共计100分。

六、奖励
优秀者将获得相应的特别奖励。

数学故事演讲比赛细则

附件4：“数学故事”演讲比赛细则
一、比赛目的
了解数学家的成长经历,学习数学家的探索精神；观察生活中的数学，用生动的故事加以呈现，激发更多同龄人对数学的热情；讲述名家撰写的数学故事，感受数学丰富的内涵；提升语言表达能力，启迪数学思维,坚定学好数学的信心。

二、参与人员
小学3—6年级学生
三、比赛项目
数学故事演讲个人赛
四、参赛方式
1、学校初选后向组委会推荐3名优秀选手进入市级复赛。

提供3分钟以内视频交组委会进行全市视频选拔，从中按30%的比例选拔进入市级现场决赛。

2、提交推荐作品时间：2019年3月20日前（由学校老师统一发送）。

五、比赛内容
结合自身实际讲述与数学有关的故事，如数学家的故事、我与数学的故事、我的数学梦、数学与生活等等。

可以讲自己撰写的精彩数学故事，也可以讲“名家编写数学故事”（比如李毓佩的《X探长》《0司令和1司令》《数学西游记》等中的精彩片断）；还可以讲你读过的印象深刻的数学绘本故事。

故事演讲过程中可穿插自己制作的PPT。

六、作品规格
1、用手机拍摄3分钟以内的视频，视频开头用一句话自我介绍，包含以下信息（举例）：我叫姜嘟嘟，沙坪坝树人小学五年级学生。

2、视频命名：学校+年级+姓名+故事名+家长电话，如：沙坪坝树人小学+五年级+姜嘟嘟+《笛卡尔的故事》+16894647056。

七、评分标准：
1、演讲内容与数学有关，能结合自身实际、引人入胜（40%）
2、语言表达能力强（30%）
3、仪态自然优美（30%）
八、奖项设置：
金奖（按决赛人员的5%评选），银奖（按决赛人员的10%评选）；铜奖（按决赛人员的20%评选）。

数学小故事比赛活动方案

数学小故事比赛活动方案为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，为了给学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台。

配合万佳小学第五届“佳颖杯”数学节活动的开展，丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面。

现决定2018—2019第二学期的第五周开展“数学小故事比赛”活动。

以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容或数学绘本作为题材，鼓励小学生发挥创意，提高他们对数学的兴趣。

现将有关事项通知如下：一、活动主题激发兴趣，展示风采二、参赛对象1——4年级各班推选两名选手参赛，其余学生观看。

三、活动内容1．各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事2．各班进行初赛，推选出两个趣味数学故事(可配乐)，每个故事不得超过五分钟。

1一4年级数学备课组长将本级部每班将要演讲的故事内容简介、课件提前一天以级部形式上交给评委老师，下面有故事简介表格，请下载填写），比赛前抽签决定各班选手出场顺序。

3.评委安排一年级参赛的评委老师：刘燕辉，张伟，熊敏。

二年级参赛的评委老师：孟令全，张晓凤，武慧，王引三年级参赛的评委老师：赵月，刘净，郭媛，任杰，苏美英四年级参赛的评委老师：陆彩云，王玉蓉，周丽媛，袁芳4.具体比赛的时间，地点（报告厅）一年级:3月25日下午第二节课后3:30准时进行。

二年级：3月26日下午第二节课后3:30准时进行。

三年级：3月27日下午第二节课后3:30准时进行。

四年级：3月28日下午第二节课后3:30准时进行。

四、奖项设置一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖：若干名。

（奖状提前评委老师负责打印）五、数学小故事比赛评分表满分为10分（下面有表格）万佳小学第一届数学节“数学小故事”评分表姓名：班级：得分:六、数学小故事简介。

数学故事讲题比赛方案

数学故事讲题比赛方案
在小学的数学故事讲题比赛中，每个参赛选手都需要准备一篇展示自己数学能力的独特故事。

这些故事旨在通过有趣的情节和角色，向评委展示选手们对数学概念的理解和运用能力。

以下是比赛方案的详细安排：
1. 参赛人员：小学四年级至六年级的学生可以参加比赛。

每个年级最多可派出五名选手参赛。

2. 报名：学生需提前向学校数学教师报名参赛，以便组织筹备活动。

3. 比赛形式：比赛以故事讲题方式进行，每个选手需要在规定的时间内讲述自己准备的数学故事。

故事时间控制在3-5分钟之间。

4. 内容要求：故事中必须涉及数学概念，如几何、四则运算、分数等。

选手可以通过情节、对话或问题的提出来展示相关数学知识。

5. 评分标准：评委将根据故事的创意、引人入胜的情节、数学知识的正确使用和表达能力等方面给予评分。

最终的评分将综合考虑各项指标。

6. 比赛流程：根据参赛人数和时间安排，比赛将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，所有参赛选手按照顺序进行讲故事。

评委根据初赛的表现选出决赛的入围选手。

决赛中，入围选手将
再次进行讲故事，并评选出前三名。

7. 奖项设置：决赛中获得第一、二、三名的选手将获得奖杯和奖品。

所有参赛选手均可获得参与奖。

通过这样的数学故事讲题比赛，希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力，并培养他们解决问题的能力。

同时，通过参赛选手们的精彩表现，也能够为其他学生树立榜样，激发更多的学习热情。

数学故事演讲活动方案

数学故事演讲活动方案一、活动目的和意义数学是一门智力训练和逻辑思维的学科，但由于其抽象性和难度，很多学生对数学存在困惑和排斥。

为了激发学生对数学的兴趣和学习的积极性，提高他们的数学素养和解决问题的能力，举办一场数学故事演讲活动是非常有意义的。

通过学生自己的讲解和分享，让他们将数学知识与生活实际相结合，感受数学的魅力，培养数学思维和创造力，提高他们的数学成绩和解决问题的能力。

二、活动流程安排1.主题确定：选择一个主题或者话题，如“数学在生活中的应用”、“我和数学的故事”等。

2.报名和选择演讲者：组织学生报名参加演讲，最后经过筛选确定演讲者。

3.故事准备：演讲者根据主题准备自己的数学故事，可以是自己亲身经历的故事，也可以是名人或者科学家的故事。

4.演讲训练：为演讲者提供培训和指导，帮助他们改进演讲技巧，提高表达能力，并且熟悉演讲的内容。

5.演讲活动：组织演讲活动，让演讲者依次上台演讲。

每个演讲者在规定的时间内进行演讲，分享自己的数学故事。

6.评委评分：邀请专业教师和数学爱好者担任评委，对每个演讲者进行评分，评选出优秀演讲者。

7.颁奖和分享：根据评分结果，对优秀演讲者进行表彰和奖励。

同时，组织优秀演讲者们进行经验分享和互动交流。

8.总结和反思：活动结束后，组织学生进行总结和反思，收集反馈意见，对活动进行总结，为今后的活动改进提供经验和参考。

三、筹备工作1.确定活动主题和时间，组织学生进行报名。

2.确定演讲者的数量，安排培训教师或者外聘专业人士进行培训和指导工作。

3.邀请评委，并准备评分标准和评分表。

4.准备必要的场地和设备，如演讲台、麦克风、投影仪等。

5.准备奖品和证书，用于对优秀演讲者的表彰。

6.宣传活动，并发放相关材料。

四、活动效果评估1.通过活动前后的问卷调查，了解学生对数学的兴趣和学习态度的改变。

2.观察学生在演讲过程中的表现和参与度。

3.收集学生和观众的反馈意见，了解活动的优点和不足，为今后的活动改进提供指导。

数学故事演讲活动方案

数学故事演讲活动方案一、活动背景与目标数学，作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力具有重要意义。

然而，在许多学生眼中，数学常常与枯燥的公式、复杂的定理紧密相连。

为了提高学生对数学的兴趣，我们策划了一场别开生面的“数学故事演讲”活动，旨在让学生通过讲述与数学相关的故事，感受到数学的魅力，激发对数学学习的热情。

二、活动内容与形式1. 主题选择：参与者需围绕“数学与我”的主题，挑选一个与数学相关的故事进行演讲。

主题可涵盖生活中的数学应用、数学家的奇闻异事、数学问题的解决过程等。

2. 形式要求：演讲需脱稿进行，形式可多样化，包括但不限于叙述、讲解、对话等。

鼓励创新，可使用道具、PPT等辅助工具增强演讲效果。

3. 时间控制：每位演讲者的时间控制在5-7分钟，超时或未达最低时间要求者将被扣分。

三、活动筹备1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信群等方式，广泛宣传活动信息，鼓励同学们踊跃报名。

2. 组织筹备：设立筹备小组，负责报名登记、活动场地布置、设备调试等工作。

3. 评委邀请：邀请数学老师及部分对数学有浓厚兴趣的同学担任评委，确保公平公正。

4. 奖励机制：设立一、二、三等奖及优秀参与奖，激发同学们的积极性。

四、活动流程1. 开幕式：主持人致辞，介绍活动背景、目的及规则。

2. 演讲环节：按照抽签顺序，参赛者依次上台演讲。

每名演讲者结束后，评委进行打分。

3. 互动环节：设置观众提问环节，让观众与演讲者进行互动交流。

4. 颁奖环节：宣布获奖名单，颁发奖品。

同时，请评委对本次活动进行总结点评。

5. 闭幕式：主持人总结致辞，感谢参与，宣布活动圆满结束。

五、活动效果评估1. 参与度评估：统计报名人数、现场观众人数等数据，评估活动的吸引力和影响力。

2. 反馈收集：通过问卷调查、面对面采访等方式，收集参与者和观众对活动的意见和建议。

了解他们对活动的满意度、对数学故事演讲形式的接受程度以及对活动的改进建议等信息。

数学故事演讲活动方案策划

数学故事演讲活动方案策划摘要：数学是一门迷人的学科，在解密自然规律的过程中，我们不仅可以理解世界的本质，还可以开启想象力的大门。

为了激发学生对数学的兴趣，我们计划举办一场穿越时空的数学故事演讲活动。

通过精心选取故事演讲者，设计互动环节以及准备展示物品，我们将带领学生们一起体验数学的魔力，彻底改变他们对数学的看法。

一、活动背景：在当前教育环境中，学生对数学的兴趣普遍较低，很多学生将数学视为难以驾驭的怪兽，缺乏与数学相互融合的能力和意愿。

为了改变这种现状，我们需要创造一个能够引发学生兴趣的数学学习环境，让他们能够在愉悦的氛围中体验数学的魅力。

二、活动目标：1. 激发学生对数学的兴趣和探索欲望；2. 打破学生对数学的恐惧心理，让他们对数学抱有积极的态度；3. 培养学生的逻辑思考和问题解决能力；4. 提高学生对数学在实际生活中的应用意义的认识。

三、活动内容及安排：1. 活动前期准备：a. 确定活动日期、时间和地点；b. 邀请精通数学、有讲演经验的数学老师、数学专家或数学热爱者；c. 设计活动海报和宣传册，宣传活动的意义和内容；d. 准备展示物品，如数学模型、实物、图表等。

2. 活动流程：活动分为数学故事演讲、互动环节和实践体验三个部分。

a. 数学故事演讲：第一位演讲者：西方古代数学- 介绍古希腊数学的发展历程，讲述毕达哥拉斯学派的故事；- 分享埃拉托斯特尼的发现，引导学生进入数学世界。

第二位演讲者：东方古代数学- 探索中国古代数学的发展，以《九章算术》为例讲述中国古代数学的贡献；- 介绍中国古代数学家如刘徽、张邱建等人的故事。

第三位演讲者：现代数学与计算机科学- 介绍近代数学的发展，讲述高斯、图灵等著名数学家和计算机科学家的故事；- 引导学生思考数学与计算机科学的关系和应用。

b. 互动环节：- 演讲者与学生进行互动问答，巩固学生的数学知识；- 鼓励学生提问，激发他们对数学的兴趣和好奇心。

c. 实践体验：- 在活动现场设置各个数学实践体验区域，例如解密游戏、数学拼图、建模挑战等； - 鼓励学生参与实践活动，培养他们的合作意识和创造力；- 进行实践经验分享，学生可以互相展示自己的成果和创意。

讲述数学小故事比赛方案

讲述数学小故事比赛方案
活动目的：提高学生艺术素养，增强数学学习兴趣。

参加对象：二至六年级学生（一个班3人）。

选拔方法：数学任课教师负责，在学生广泛参与的基础上，每班选拔2位优秀选手参加比赛。

报名方法：教研组长负责，抽签决定各班选手讲故事比赛的顺序。

比赛时间：——11月17日下午2：00至4：00；
比赛地点：会议室
注意事项：1、集中全段参赛选手，准时带到比赛地点。

2、故事内容不超过3分钟。

比赛办法：现场打分，分年级段评比，择优录取一等奖5名，二等奖8名，三等奖若干名。

萨尔塔木乡中心小学
数学教研组
2015年11月16日。

数学故事演讲活动方案

忠县磨子土家族乡中心小学校数学故事演讲活动方案一、活动目的：为提高我校学生感受数学的趣味性，在各行各业神奇的运用，都需要有丰富的数学知识与内涵、文化和底蕴。

加强对我校学生数学语言的感受能力、表达能力，丰富我校数学文化内容，特举行数学故事演讲比赛活动。

二、活动内容及要求：1．参赛内容要求：⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材，必须与数学学科有关。

⑶参赛选手要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富。

⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分）2．评奖方式：按年级分别评出一等奖1名，其它为二等奖。

3.评委：学校全体领导三、活动时间：4月17日上午9：00——11：00四、活动场地：学校操场五、参加对象：三至六年级所有学生六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段（4月10日～5月16日）：各班级内部进行预赛，要鼓励，要做到每位学生都有参赛的机会，通过预赛，各班预选出2名学生代表班级参加学校数学故事演讲活动的正式比赛。

第二阶段4月17日，各班筛选出的两名学生最终参加讲故事的正式比赛。

七、评分标准：去掉一个最高分，一个最低分后，结果以平均分评出参赛选手的最后得分。

具体评分细则如下：1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。

（30分）3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。

（20分）4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。

（30分）5、仪表大方、自然。

（20分）磨子小学数学教研组2018年4月10日。

数学故事演讲活动方案

数学故事演讲活动方案一、活动背景与目标数学，这门充满逻辑与智慧的学科，在我们的日常生活中无处不在。

为了提高学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和表达能力，我们策划了一场别开生面的数学故事演讲活动。

此次活动旨在为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台，同时增强他们跨学科学习的意识，将数学知识与生活实际紧密结合。

二、活动对象与规模本次活动面向全校学生开放，鼓励各年级学生积极参与。

预计参与人数为300人左右。

三、活动时间与地点活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）XX:XX-XX:XX活动地点：学校报告厅四、活动内容与形式1. 故事主题：活动主题为“数学与我”，参赛者需围绕这一主题，结合生活中的实际情境，创作一篇与数学相关的故事。

故事可以是关于数学问题的解决、数学在生活中的妙用，或是与数学有关的趣味经历等。

2. 故事形式：故事可以是叙述文、议论文、说明文等，鼓励创新，但必须紧扣主题。

参赛者需准备一篇5-8分钟的演讲稿，并配以适当的肢体语言和表情进行讲述。

3. 评审标准：评委将根据故事的创意、内容的准确性、语言的表达能力以及与主题的契合度等方面进行评分。

4. 奖项设置：活动设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书及精美礼品。

5. 活动流程：（1）主持人开场致辞（2分钟）（2）参赛者按抽签顺序依次上台演讲（每人5分钟）（3）评委根据评分标准进行打分（10分钟）（4）现场公布获奖名单并颁发奖品（15分钟）（5）主持人总结致辞（2分钟）（6）活动结束，观众离场五、活动筹备与分工1. 活动筹备小组：负责整个活动的策划、组织与协调，包括场地安排、设备调试、物资采购等。

2. 宣传小组：负责活动的海报设计、宣传单制作及发放，同时利用学校官方网站、微信公众号等渠道进行广泛宣传。

3. 报名小组：负责接收学生报名信息，整理并统计参赛名单，及时通知参赛者相关事宜。

4. 现场工作小组：负责活动现场的布置、秩序维护及应急处理等工作。

二年级数学故事演讲比赛3分钟

二年级数学故事演讲比赛3分钟1. 故事内容。

- 在美丽的大森林里，住着一群可爱的小松鼠。

秋天到了，小松鼠们忙着收集松果准备过冬。

松鼠家族的首领松鼠爷爷一共收集了20个松果。

他想把这些松果平均分给5只小松鼠。

- 小松鼠们围在松鼠爷爷身边，眼睛亮晶晶地看着那些松果。

松鼠爷爷开始分松果啦，他每次拿5个松果，分给一只小松鼠，然后再拿5个，再分给另一只小松鼠。

就这样，分了4次，每只小松鼠都得到了4个松果。

- 松鼠爷爷笑着问小松鼠们：“你们知道这是为什么吗？”小松鼠们歪着脑袋想了想，聪明的小松鼠明明说：“爷爷，20个松果平均分给5只小松鼠，就是用20除以5，20÷5 = 4（个），所以我们每只小松鼠能得到4个松果呢。

”松鼠爷爷听了，欣慰地笑了，小松鼠们也开开心心地抱着松果回家去了。

2. 涉及知识点。

- 这个故事涉及到了除法运算中的平均分概念。

在二年级人教版数学教材中，平均分是一个重要的知识点。

通过这个故事，小朋友们可以直观地理解把一个总数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。

1. 故事内容。

- 小熊乐乐要上学了，他去文具店买文具。

他带了10元钱。

到了文具店，他看到一支铅笔1元钱，一个笔记本3元钱，一块橡皮2元钱。

- 小熊乐乐想买3支铅笔和1个笔记本，他先算了算铅笔的价钱，3支铅笔，每支1元，就是3×1 = 3元。

再加上笔记本的3元，一共是3+3 = 6元。

他发现自己带的钱够买这些文具，还剩下10 - 6 = 4元呢。

- 这时候，小熊乐乐又看到了一块很漂亮的橡皮，他想知道如果再买这块橡皮钱够不够。

橡皮2元钱，6+2 = 8元，8小于10，所以钱是够的。

小熊乐乐高兴地拿着他买的文具去学校了。

2. 涉及知识点。

- 这个故事涉及到了乘法和加减法的混合运算。

在二年级数学中，乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

这里计算3支铅笔的价钱就用到了乘法，然后再用加减法计算总花费和剩余的钱数。

这有助于小朋友们理解不同运算在实际生活中的应用。

小学学数学讲数学演讲比赛活动方案

小学学数学讲数学演讲比赛活动方案活动背景为了激发小学生对数学的兴趣，提高他们的演讲及表达能力，我们计划举办一场小学学数学讲数学演讲比赛活动。

活动目标1. 培养小学生对数学学科的兴趣与热爱。

2. 提高小学生的演讲能力和表达能力。

3. 增强小学生的团队合作意识和竞争意识。

活动形式1. 时间：活动将在学校放学后的周末进行。

2. 参赛对象：小学三年级至五年级的学生。

3. 参赛方式：每个班级选拔出一到两名代表参赛，总共参赛选手不超过30人。

4. 演讲主题：数学在生活中的应用、数学趣题等。

每位选手需要在5分钟内进行演讲，演讲语言为普通话。

5. 评委：由学校教师和数学专业人员组成的评委团队。

6. 比赛流程：- 报名阶段：学生报名参赛，并提供演讲题目和提纲。

- 初赛阶段：评委对报名学生进行初步筛选，选拔出参赛选手。

- 决赛阶段：参赛选手进行演讲比赛，并由评委评分。

- 颁奖阶段：根据评委评分确定各个奖项，并进行颁奖。

7. 奖项设置：包括冠军、亚军、季军以及优秀演讲奖等。

活动准备1. 宣传推广：通过学校广播、班级通知等方式宣传活动，鼓励学生踊跃参与。

2. 演讲训练：给予参赛选手一定的时间进行演讲训练，并提供指导和建议。

3. 场地布置：根据比赛需要，准备演讲台、麦克风、音响等设备，并确保会场的舒适与安全。

活动效果评估1. 参赛选手满意度调查：通过问卷调查等方式了解参赛选手对比赛活动的满意度。

2. 教师评价：请教师对参赛选手的演讲能力、表达能力等方面进行评价。

3. 家长反馈：征求家长对比赛活动的意见和建议，以便改进活动策划。

以上是我们举办小学学数学讲数学演讲比赛活动的方案，请各位老师和同学们共同支持和参与！谢谢！活动负责人：[姓名]联系方式：[联系方式]。

小学数学故事比赛方案[推荐阅读]

小学数学故事比赛方案[推荐阅读]第一篇：小学数学故事比赛方案新源县则克台中心小学2013-2014学年第二学期小学“ 数学故事演讲” 比赛目的以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容作为题材，鼓励小学生发挥创意，透过生动有趣的方法，提高他们对数学的兴趣。

比赛要求：1、比赛单位（组别）：1-3年级以班为单位，分成三组。

分别是一年级班组二年级班组三年级班组2、比赛人数：每组最多五人，最少三人；3、演讲内容：以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容作为蓝本，可加以修饰改动。

4、演讲形式：不限，可以是互动形式组合或个人；5、比赛时间及限制：第十周进行比赛（具体时间以周计划为准，如有变动，另行通知）；每个故事不得超过五分钟；6、每队必须于4月5日或以前将要演讲的故事大纲(故事简介)上交教导处；7、每队必须由六年级各班数学科任教师负责带队，于比赛前五分钟到达会场（新二楼多功能厅）；8、奖项安排：每组设冠、亚、季各一名、优异奖二名及「最具创意」、「最佳表现」等奖项，各获颁奖状一张。

数学教研组2014.4.5第二篇：小学故事大王比赛方案1、主办单位：小学2、比赛时间：（4月28日）下午2：10-----4：003、比赛地点：学校操场（如果天气炎热或下雨便改教室）4、比赛目的：故事大王比赛将紧紧围绕学校的读书节活动，通过讲故事比赛画进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对童话故事的理解，分享阅读成果，挖掘网潜能，提高综合素质。

5、比赛主题：童话故事。

6、比赛方法：以级组为单位，各班选一到两名学生参加比赛。

7、比赛要求(1)故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；(2)参赛选手必须在5分钟内（脱稿）独立完成，普通话标准，表情丰富。

8、评分标准项目内容分数故事内容切合主题，内容精彩具体，情节完整20分表演技能表演生动，富于吸引力，感情充沛、富有感染力配有适当的动作手势，且行动到位30分表达能力语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、正准、吐字清晰40分仪表形象仪表整齐、仪态大方、体态自然10分9、奖项设置：评出第一、二、三名，分别给予奖品，其它参赛选手为优秀奖。

数学故事我来讲活动方案

数学故事我来讲活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数学故事我来讲活动方案一、活动目的：数学是思维的体操，语言是思维的外壳。

为了激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野，丰富我校数学文化实践月的活动内容，我校将举行“数学故事我来讲”比赛。

以此鼓励学生学习数学家的优秀品质，提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力。

二、参加对象：一、二年级所有学生三、活动时间：11月8日下午3：00——5：00四、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段(11月1日～11月7日)：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段比赛; 第二阶段((11月8日下午3：00——5：00)：各班推选出2名学生参加学校讲故事比赛。

五、活动说明：1、参赛要求：(1)故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事、数学典故等。

(2)故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。

(3)要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富。

(4)参赛选手必须在3～6分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分)，可以配乐，配饰，也可以配上与内容有联系的PPT。

2、评奖方式：按年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、评分标准：1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。

(30分)3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。

(20分)4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。

(30分)5、仪表大方、自然。

(10分)6、配乐、PPT演示或其他辅助手段起到很好的表演效果。

(10分)。

二年级数学故事演讲比赛方案

二年级数学故事演讲比赛方案
二年级数学故事演讲比赛活动方案
活动主题：数学故事演讲比赛
活动目标：通过本次活动，学生参与读数学故事，了解数学文化，激发学生学习数学的兴趣，锻炼表达能力，增强自信心。

活动时间：2月——3月5日
活动过程：本次比赛分为初赛和决赛。

初赛：2月至2月，周末和课间，熟读自己喜欢的数学故事，利用才艺展示课，先在小组内进行初选，每个小组选出一名代表，2月周日晚上进行班级初选。

要求：内容好，主题鲜明；语言生动，富有感染力；普通话标准；能脱稿；服饰、仪容美观大方；姿态自然，辅助表情达意；有演讲艺术。

负责人：数学老师、班主任
决赛：3月5日下午第四节课
地点：学术厅
活动准备及分工：
1、铅笔10支，笑脸娃娃三个，奖状6张，评分表
2、串词：陈晓娟2月20日前完成，要求：语言简洁，儿童化，富有朝气，节奏感强，有吸引力。

主持训练：何雪梅3月4日前，要求：出场有气势，表情自然大方，声音洪亮，有激情，富有感染力。

宣传稿：夏珺
3、黑板报：梁庆菊
4、音响：龙艳奇
5、现场调控：赖文
6、照片：谢莉
7、纪律：两名学生（陈晓娟）
评比办法：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

个人得分加
入班级考核分，且按20、16、10给获等级奖的班级另行加分。

评分细则表（暂定）：
项目得分总分
1、内容主题鲜明20分
教育性强10分
2、仪态衣着整洁5分
自信大方5分
3、语言普通话标准10分
语言生动富有感染力30分
4、形式结构完整5分
形式多样5分、新颖5分、
有互动5分。

讲数学故事竞赛活动方案

讲数学故事竞赛活动方案一、竞赛目的为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰硕与内涵、文化和底蕴，增强对语言的感受能力、表达能力，丰硕课余生活，提升综合素养，为学生创设展现的平台，实现全面育人的目的，经研究，决定举行数学故事演讲竞赛活动。

通过本次活动，学生参与读数学故事，了解数学文化，激发学生学习数学的爱好，锻炼表达能力，增强自信心。

二、参赛对象一至三年级全部学生参加各校的选拔，评选出优秀选手参加县各一起体赛区的竞赛，参赛选手不超学生总数的2%。

三、竞赛时刻10月中旬四、竞赛地址各一起体集中一个赛区五、竞赛规则1．内容：数学故事、数学家、依照情境编数学故事。

2．形式：讲故事，5分钟之内。

本次活动分为三个时期（层层挑选，让每位同窗都有参赛机遇）第一时期——初赛，各班按要求开展竞赛，由各班自行组织实施。

第二时期——复赛，各班通过班级选拔后，每班挑选出1名优秀选手，推荐参加年级的复赛。

第三时期——决赛，学校组织决赛，选拔出优秀选手，推荐参加县里的决赛。

3．分赛区分年级组织竞赛，进行奖项评定。

六、教师评委5名：待定主持：教研员助理七、评分标准（100分）1．仪态20分（服装、仪容、态度等）2．内容35分（趣味性强、数学味浓、咬字清楚、一般话标准、语言流畅、对文章内容的把握及表现等）3．表现技术35分（精神饱满、仪表大方、自然、情感真挚、声调、对情感与张力的表现、整体表现等）4．其它10分（时刻掌控、创意特色呈现等）八、奖项设置设单位集体奖和学生奖学生奖项分年级评奖，各年级分设一等奖12名二等奖若干名注意事项：1.请数学教研室主任届时集中参赛选手，准时带到竞赛地址。

2.各学校要专门派一名老师负责参赛选手来回路上的安全。

3.参赛选手应化妆，穿着整齐。

4.故事内容不超过5分钟。

数学故事演讲竞赛评分标准。

人教版小学二年级数学下册《讲故事大赛》教案设计

人教版小学二年级数学下册《讲故事大赛》教案设计学习内容：课本第3页例2学习目标：知识与技能：能根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答一些简单的问题。

过程与方法：让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法；在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。

学习重点：学会用简单的符号进行记录的统计方法。

学习难点：找到切实可行的解决问题的方法。

学习准备：主题图学习过程：一、创设情境，激发探究谁知道6月1日是什么节日嘛？（六一儿童节）为庆祝这个节日，学校准备举行讲故事大赛，二（3）班的同学遇到一个问题。

你能解决这个问题吗？出示主题图。

学生回答二、亲历过程，获取新知（1）想：怎样统计投票？老师收集了班上的投票，想一想：怎么知道这两位同学各有多少票呢？（把两人的票分开，然后数一数。

可以记下来。

）想：还有其他方法吗？怎样记下来？（听到谁的名字，就在谁的下面画△……）（2）学生尝试记录老师念名字。

学生用自己喜欢的方式记录。

学生评价。

（3）展示学生记录的作品。

（4）展示书上三个人的记录方法。

谁来说说，是怎样记录的？（画○，画√，写正）你喜欢谁的记录方式？为什么？学生回答。

（5）认识统计表出示主题图，把刚才统计的结果填入表中。

学生填写。

根据统计表回答问题，出示问题。

学生回答。

三、加深拓展，解决问题。

（1）游动物园。

创设动物园情境，动物园里都有些什么动物？每种动物有多少呢？你能试着统计一下吗？学生认真观察有哪些动物，每种有多少，用自己喜欢的方式记录下有关数据，然后完成统计表，全班交流。

（2）小明的天气记录。

①说一说，小明用什么记录的？写正字的方法。

②出示统计表。