图画展览会_教案
人音版音乐八年级上册(简谱)第四单元 图画展览会 教案.doc
课题：图画展览会教学目标:知识与技能:通过欣赏和体验,能够让学生们了解和认识交响音画的特征和特点，充分理音乐和画面之间的联系。
过程与方法:通过聆听、感受、体验让学生们了解管弦乐的特征和特点，情感态度与价值观:通过对交响音画的学习和体验，开拓学生的视野，感悟到交响乐和生活的贴切，激发学生的学习兴趣。
教学重点:引导学生对交响音画有正确的认识和理解，提高学生的欣赏和感悟能力。
教学难点:开拓学生的思维，培养学生正确的理解音乐和图画之间的联系。
学情分析：8年级的学生已经基本树立了音乐的审美体验，对音乐的形象理解已经有了更深的提高，在此基础上，通过本节课充实学生的感性音乐思维和训练学生的理性音乐思维，使二者在建立音乐与美术的联系的方面得到训练。
教学过程:一、导入:ppt展示:视听音乐训练，播放两段管弦乐乐曲，让学生们说说这两段乐曲所描述的音乐形象是怎样的？学生：回答。
教师总结：不同音乐能够展示出不同的音乐形象。
二、学习新知识:1、引入课题：多彩管弦乐——魅力交响音画介绍管弦乐队的基本知识和基本定义。
弦乐组：铜管组：木管组：打击乐组：视听训练，视频中运用了管弦乐中的哪个组别？播放《圣诞夜的乐队指挥》2、管弦乐队对形象的塑造初步介绍穆索尔斯基的交响音画图画展览会3、介绍图画展览会中的漫步主题聆听分析（1）运用哪个乐器组？（2）乐曲的速度是怎样的？拓展实践：请同学们上台跟随着音乐行走，体验“漫步”的特征和特点。
观看管弦乐视频欣赏《图画展览会》漫步主题音乐。
4、学习《图画展览会》作品两个犹太人，播放微课进行学习并回答问题。
（1）你觉得这两个人是一个风格吗？（2）在你的脑海中，他们俩分别是什么样的形象？（3）用什么样的乐器来表现两个犹太人（4）表格分析问题。
展示两个犹太人的图画，拓展实践：请同学们上台装扮两个犹太人，伴随着音乐进行表演。
5、学习《图画展览会》作品基辅大门（1）聆听并回答问题：运用了管弦乐哪个组的乐器增强了效果？分析：图片简介：军队凯旋的场景，士兵方队雄壮威武的通过基铺大门，与妻儿家小欢聚庆贺的场面。
欣赏《图画展览会》教案
欣赏《图画展览会》教案一、教学目标1.学生能够了解《图画展览会》的基本情节和主要人物形象。
2.学生能够理解歌曲的歌词，从而能够唱出整首歌曲。
3.学生能够通过欣赏歌曲加深对文学作品的理解和感悟，进一步提高阅读理解能力。
二、教学内容1.《图画展览会》故事的讲解和分析。
2.歌曲《图画展览会》的欣赏和唱歌。
三、教学过程1. 导入新课老师用视频或图片等形式展示《图画展览会》的封面或主题形象，向学生介绍这本书。
2. 学习课文1.老师向全班讲解《图画展览会》的基本情节和主要人物形象，并请学生积极参与讨论。
2.请学生认真阅读课文，加深对文学作品的理解和感悟。
3.可以通过课外延伸阅读、阅读笔记、角色扮演等方式加深对《图画展览会》的理解和记忆。
3. 歌曲欣赏和唱歌1.老师播放歌曲《图画展览会》的录音，让学生跟着唱歌。
2.老师与学生一起分析歌曲的歌词，让大家对这首歌有更深的理解和感悟。
3.可以通过反复学唱、录制视频等方式提高学生的唱歌能力，并加强对歌曲的理解和感悟。
四、课堂评价1.课堂教学板书或PPT展示的质量和清晰度。
2.学生对于课文和歌曲的理解和掌握程度。
3.学生的唱歌能力和对歌曲的感悟。
五、课后作业1.要求学生在家再次认真阅读《图画展览会》并写下阅读笔记，并为自己的笔记评选出一篇最好的给老师看。
2.要求学生把《图画展览会》的故事和歌曲讲给自己的亲友，加强对文学作品的理解和表达能力。
六、教学反思通过对教学过程的反思和总结，不断完善教学内容和教学方式，提高学生学习效果和教学质量。
同时，让学生养成爱好文学的习惯，开阔视野，提高文学素养。
图画展览会策划教案：让学生在创作中感受美与艺术
图画展览会策划教案：让学生在创作中感受美与艺术。
一、活动目标本次教案的目标是在学习和创作的过程中，使学生：1.了解艺术与美的定义及重要性；2.提高学生的审美能力和创造力，尊重个体，认可个体作品的多样性；3.促进学生的社交能力、情商及各项综合素质的发展；4.探索艺术创作所带来的情感和精神层面的体验。
二、活动流程段一：讲解和理解艺术与美1.介绍艺术的定义以及艺术与美的关系让学生探究艺术与美的概念，并理解它们之间的关系，从而激发他们对艺术的兴趣。
2.欣赏经典艺术作品并学习艺术历史引导学生欣赏一些世界知名的艺术作品，通过图片、视频等形式，让学生更深入地了解各时期的艺术层面和当时的文化背景，从而扩大自己的视野和体验。
阶段二：创作与表现艺术1.制定图画展览会题目和规则制定一个整体主题，以此为引导，让学生有更明确的主题意识，同时也引导和规范学生的创作。
2.组织并指导学生的艺术创作教师可以在教室里设立创作小组，让学生在小组里互相讨论创作，分享创意和经验。
同时，教师可以在创作过程中提出相关建议，帮助学生更好地理解和实践艺术。
3.举办图画展览会在图画展览会上，让每个学生都有机会展示自己的作品，同时鼓励他们相互评论、欣赏和学习。
阶段三：总结和回顾1.回顾学习和创作的成果举办展览会之后，让学生分析自己的创作，认识到自己的长处和不足，从而提高自己的艺术素养和能力。
2.引导学生总结和反思让学生针对本次活动进行反思，提出自己的感悟和建议，总结出活动的经验和教训，以期在今后更好地开展相关活动。
三、活动效果1.开拓学生的视野和审美能力通过引导学生观察、欣赏和创作艺术，让他们艺术有了更深入的了解和认知，同时也使他们的视野和审美能力得到有效提升。
2.激发学生的创造力和想象力在教学的过程中，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，在艺术创作中获得更好的体验和成就感。
3.促进学生的社交能力和情感层面的体验学生在小组创作和展览会中，不仅要展示自己的创作，同时也要与他人合作、合理沟通和表达自己的想法，从而提高他们的社交能力和情感层面的体验。
新课标人音版初中音乐八年级上册《图画展览会》精品教案
新课标人音版初中音乐八年级上册《图画展览会》精品教案第一篇：新课标人音版初中音乐八年级上册《图画展览会》精品教案新课标人音版初中音乐八年级上册《图画展览会》精品教案教师：教材：人民音乐出版社教材八年级上册第四单元《音诗音画》教学目标：1、通过聆听《牛车》《两个犹太人》《基辅大门》初步了解音乐体裁——交响音画，从中感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。
2、能够背唱、听辨《漫步主题》。
教学过程：（一）导入出示《两个犹太人》画面，结合人物形象听辨音乐。
（把画面中两个人物分开，为后面欣赏《两个犹太人》埋下伏笔）（设计意图：引导学生了解力度、速度、音色等音乐要素在表现音乐形象方面的作用。
）（二）欣赏《牛车》1、创设情境，学生在漫步的主题音乐中进入《图画展览会》的介绍。
（设计意图：情境下的无意识欣赏，为漫步主旋律的记忆做好铺垫。
）2、简要介绍作者及作品《图画展览会》的十个标题。
（设计意图：了解作者，为理解作品创作风格作铺垫。
）3、播放《牛车》，学生为音乐选配标题。
（设计意图：引导学生运用音乐要素感知音乐作品内容并初步理解音乐创作来源于图画内容）4、出示《牛车》画面，再次聆听作品《牛车》，用动作表现其力度的变化。
（设计意图：把对音乐作品的体验和视觉的感知结合起来。
在音乐活动中体验音乐要素对音乐形象及情绪的影响。
）（三）欣赏《两个犹太人》1、在情境下，以踏步形式感受漫步主题，进入《两个犹太人》的欣赏。
（设计意图：情境的创设，为学生理解、感知《图画展览会》作品的结构做进一步的铺垫）2、出示画面《两个犹太人》，回想胖子和瘦子的主题，欣赏两个主题交织在一起的音乐片段并揭示标题。
（将分开的人物画面合并）（设计意图：视听结合，让学生理解音乐刻画人物形象的手法）3、完整聆听《两个犹太人》。
（设计意图：重点感受音色在表现人物形象上的作用，借助音乐手法进一步体会人物特点和所表现的情景。
）（四）欣赏“漫步”主题1、学生学唱漫步主题，在老师的指挥下以不同的速度、力度演唱。
《图画展览会》教案设计
《图画展览会》教案设计第一章：教学目标1.1 了解《图画展览会》的背景和创作灵感来源。
1.2 学会欣赏和分析《图画展览会》的艺术特点和风格。
1.3 培养学生的审美能力和艺术素养。
1.4 引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
第二章：教学内容2.1 介绍《图画展览会》的作者和创作背景。
2.2 分析《图画展览会》的艺术特点和风格，如色彩运用、构图、笔触等。
2.3 欣赏《图画展览会》中的重要作品，并解析其意义和主题。
2.4 引导学生观察和分析现实生活中的人物和场景，激发绘画灵感。
第三章：教学方法3.1 采用讲授法，讲解《图画展览会》的背景和艺术特点。
3.2 采用示范法，展示如何分析和创作绘画作品。
3.3 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享对作品的感受和理解。
3.4 采用实践法，让学生亲自动手进行绘画创作。
第四章：教学步骤4.1 引入《图画展览会》的背景和创作背景，激发学生的兴趣。
4.2 分组讨论，让学生观察和分析《图画展览会》中的作品，分享自己的感受和理解。
4.3 示范讲解，展示如何分析和创作绘画作品。
4.4 学生实践，进行绘画创作，教师巡回指导。
5.1 学生对《图画展览会》的背景和艺术特点的掌握程度。
5.2 学生对作品的欣赏和分析能力的表现。
5.3 学生的绘画创作能力和创新思维的展示。
5.4 学生对教学方法和教学内容的满意度和反馈意见。
第六章：教学资源6.1 教材：《图画展览会》相关书籍和画册。
6.2 网络资源：相关视频、图片和文章。
6.3 实物资源：画作复制品、画材和绘画工具。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：了解《图画展览会》的艺术特点和风格，学会欣赏和分析绘画作品。
7.2 教学难点：培养学生观察和表现现实生活中的人物和场景的能力，激发创新思维。
第八章：教学准备8.1 教师准备：熟悉《图画展览会》的相关知识和作品，准备教学演示材料。
8.2 环境准备：教室布置，设置展示区和绘画实践区。
图画展览会-人音版八年级音乐上册教案
图画展览会-人音版八年级音乐上册教案教学目标1.了解图画展览会的背景、意义和活动形式。
2.学会如何以音乐为灵感，创作与绘画配合的艺术作品。
3.培养学生对音乐和美术的兴趣，提高创意和表现能力。
教学重点1.学生对于图画展览会的理解和认识。
2.学生的创新能力和表达能力。
教学难点1.如何将音乐和绘画完美结合。
2.如何在有限的时间内完成艺术作品的创作和表现。
教学内容教学前期准备1.了解图画展览会的背景和历史，并选择适当的音乐作为灵感。
2.搜集音乐相关的美术作品，以供学生参考。
第一课：图画展览会的背景1.讲解图画展览会的历史和来源。
2.分类介绍图画展览会的不同形式和参加者。
3.分析具有代表性的展览作品在音乐方面的灵感来源。
第二课：音乐选题和概念设计1.介绍音乐的概念和特点。
2.分析参考音乐作品，并讲解其鲜明的音乐特色。
3.引导学生了解音乐的兴趣，挖掘音乐与美术结合的可能性。
第三课：绘画创作1.引导学生从音乐中获取灵感，设计艺术作品的概念和构思。
2.讲解关于美术构图和颜色运用的基本技巧。
3.引导学生使用不同的绘画材料，创作与音乐相关的画作。
第四课：作品展示和评价1.学生完成作品后，进行审核和筛选。
2.组织学生参观其他同学的作品。
3.进行同等级别的作品比较和评价，学生归纳提炼关于二者融合的特点和互相影响。
教学方法1.课堂讲解和分组讨论相结合。
2.创作过程中实行自主和团体学习相结合。
3.作品评价实行教师指导和学生自主评价相结合。
教学时长本次教学共计四堂，每一堂45分钟。
总结图画展览会是一项旨在通过音乐来鼓励和启发艺术创作的活动。
本教案旨在通过音乐及其音乐特点的创作鲜明的美术作品，督促学生设计创新、风格独特、充满魅力的作品。
同时，本活动还可以激发学生成为具有潜力和格调的创意学生的自信性，全面促进了学生的创意精神和创意个性的培养。
《图画展览会》（第1课时）教学设计
《图画展览会》（第1课时）教学设计《《图画展览会》(第1课时)教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《图画展览会》教学设计(第1课时)(教师：刘良春)【教材内容分析】《图画展览会》是义务教育音乐七年级第一学期，第五单元的内容。
《图画展览会》则为该单元中的欣赏内容之一。
曲作者穆索尔斯基是俄国著名作曲家，强力集团成员之一。
《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家哈特曼的遗作展览后有感而写的。
全曲共分十段，但书中仅引用了其中的《牛车》、《两个犹太人》及《基辅大门》这三个乐段。
此三段音乐作品各有特色，与相应的图画作品完美结合，给了学生视觉与听觉上的冲击，让学生体会到了“音画”的含义。
【教学目标】1培养学生对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听。
2通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生掌握“音画”这一概念。
并了解穆索尔斯基这个音乐人物。
3聆听《图画展览会》音乐片段，能够感受、体验乐曲中音乐要素(节奏、旋律、音色、力度等)在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
【教学重点】能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐,体验音乐并记住乐曲的音乐主题。
【教学难点】感受、发现并了解乐曲的形式美，热爱古典音乐。
【教学方法】聆听，听辨，讨论等方法【教学准备】课件、教案。
【教学过程】一、欣赏导入、激情引趣。
师问：不知道同学们有没有去参加过什么展览会呢?生回答师:今天，老师就邀请同学们去参观一个图画展览会。
这个展览会很特别哦!需要用到我们的灵光的耳朵哦!下面，就让我们再俄国作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会吧!出示课件：穆索尔斯基——《图画展览会》二、新课教学1、认识作者——穆索尔斯基2、漫步主题①、师：大家平时参观展览会的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢?(快速、中速、慢速)学生选择其一。
(请学生上台表演不同速度的走路)设计意图：让学生直观的感受到如何进入这个展览会②、师：刚刚同学们选择的就是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为重要的一段音乐《漫步主题》。
图画展览会教学设计（共五则范文）
图画展览会教学设计（共五则范文）第一篇：图画展览会教学设计《图画展览会》教学设计教材湘艺版七年级上册第六单元七彩管弦（第2课时）教学目标知识与技能：背唱《漫步》音乐主题，感受、体验乐曲中的音乐要素（速度、力度、音区等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
过程与方法：通过教师引导、学生聆听、感受，理解音乐与绘画之间的联系。
情感与价值观：体验音画的魅力，提高学生主动参与实践能力，培养学生欣赏音乐、热爱音乐的兴趣。
教学重点与难点重点：欣赏《图画展览会》中《漫步》、《牛车》、《两个犹太人》三个音乐段落，体验音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用。
难点：根据音乐，发挥想象理解音乐中的图画，并能进行编创表演。
教学方法欣赏、体验、交流、讨论、自主编创教学过程一、问题导入（一）同学们参加过展览会吗？去过哪些展览会呢？（二）有没有用耳朵参加过展览会？（三）导入课题：图画展览会二、了解作者穆索尔斯基(1839—1881)俄国作曲家。
五人强力集团之一。
他的创作具有揭露社会黑暗、反映人民疾苦的批判现实主义的倾向。
主要作品有歌剧《鲍里斯〃戈杜诺夫》，管弦乐曲《荒山之夜》，歌曲《跳蚤之歌》。
三、介绍《图画展览会》。
《图画展览会》是作者1874年参观亡友俄罗斯画家哈曼特的遗作展览后有感写的。
全曲共十段。
分别是《侏儒》、《古堡》、《杜衣勒里宫的花园》、《牛车》、《未孵化的鸟雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《李莫日市场》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》、《基辅大门》。
每一段乐曲描绘一个特定的景物。
四、欣赏乐曲（一）“漫步”主题1.介绍“漫步”主题在全曲中的作用。
2.欣赏“漫步”音乐体会音乐速度和情绪。
3.跟随钢琴伴奏，随老师一起将这段音乐主题进行视谱演唱。
（二）欣赏“牛车”1.欣赏“牛车”，感受音乐力度进行的特征。
2.交流讨论：这段音乐描述了怎样的一辆牛车？（三）欣赏“两个犹太人”1.观看“两个犹太人”绘画图片，请用词语来形容这两个人的特征。
图画展览会-人音版八年级音乐上册教案
图画展览会-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够掌握图画展览会的概念和起源，了解艺术与音乐的联系；2.学生能够听懂音乐作品并理解艺术家的意图，理解音乐与视觉之间的相互关系；3.学生能够借助自己的作品表达自己的思想和感觉，对自己的作品进行评价和改进。
二、教学内容1. 了解图画展览会图画展览会，是一种结合音乐和视觉艺术的节目形式。
它起源于巴黎，最初是一种叫“无产阶级艺术展览会”的展览，旨在展示当时被认为是难以接受的现代艺术作品。
后来，这种展览演变成了结合音乐和视觉艺术的表演形式，并广泛传播到世界各地。
2.音乐作品欣赏选择一些经典的图画展览会音乐作品，让学生聆听，并提出以下问题引导学生思考：•这首曲子中使用了哪些乐器？•因为这首曲子用到了这些乐器，你有什么感觉？•这首曲子与你最近听过的一首歌有什么不同？•这首曲子有没有让你想到什么形象或画面？3.作品设计和实施让学生设计自己的作品，可以是画画、制作模型或者其他形式。
学生需要考虑：如何使用颜色、形状、线条等元素去表达自己的想法。
完成后，让学生展示自己的作品，可以使用诸如音乐和光线等元素，增强作品的视觉效果。
4. 作品评价和改进学生需要对自己的作品进行自我评价，如何表达自己的想法，作品整体的视觉效果，如何使用音乐等元素增强作品效果。
同时也可以让同学互相评价，指出作品中值得肯定的地方和需要完善的地方。
三、教学方法本节课注重学生实践能力的培养，因此采用以下教学方式：1.听音乐作品，并引导学生思考；2.学生设计自己的作品，并进行展示；3.学生进行自我评价和互相评价。
四、教学重点难点教学重点：1.让学生掌握图画展览会的概念和起源；2.让学生理解音乐与视觉之间的联系。
教学难点：学生如何使用自己的作品表达自己的想法，并增强作品的视觉效果。
五、教学评价教师根据学生的作品及展示情况进行评价，同时也要鼓励学生自我评价，并互相评价。
最终评价标准包括以下方面：1.作品的表现力；2.使用音乐等元素增强作品效果的巧妙程度；3.学生的作品改进和提升能力。
人教版六年级上册第五单元图画展览会教案
重点：
1. 欣赏和分析图画作品中的艺术元素，如色彩、线条、构图等。
2. 运用创意和想象力，创作具有个人特色的图画作品。
3. 运用适当的绘画技巧和材料，表达自己的情感和思想。
难点：
1. 对艺术元素的理解和运用，尤其是色彩搭配和构图技巧。
2. 将个人情感和思想融入图画作品，使之具有内涵和表现力。
- 展品：绘画、雕塑、摄影等
- 展览空间：画廊、博物馆、美术馆等
- 观众：艺术爱好者、学者、公众等
- 意义：
- 艺术交流：促进艺术家之间的交流和合作
- 作品展示：展示艺术家的创作成果
- 文化传承：传承和弘扬艺术文化
注意：板书设计应根据具体的教学内容和学生的特点进行调整和设计，以满足教学实际需要。
4. 学生小组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与图画展览会相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何吸引更多观众、如何布置展览空间等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论互动等，评估他们的专注度和积极性。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和创新性思维。
3. 随堂测试：通过随堂测试评估学生对图画展览会基本概念、组成部分和案例分析的理解和掌握程度。
4. 学生作品展示：评估学生创作的作品在构图、色彩、表现力等方面的质量，以及他们能够表达自己的情感和思想的能力。
《图画展览会》教案2
《图画展览会》教学目标：1、了解强力集团和作曲家的生平以及代表作品。
2、了解《图画展览会》的创作背景。
3、通过欣赏前五个乐章，感受其中所表现的不同场景和作曲内容。
重点、难点及解决办法：重点：各个乐章的特点及中间的衔接。
难点：抽象音乐与具体故事情节的转换。
解决办法：充分介绍作品的创作背景和每个乐章的创作素材。
教学过程：一、导入新课穆索尔斯基是“强力集团”成员中最具有直抒胸臆气质，在音乐的语言形式和精神世界里突破力量最大的一位。
他取得了一种从语言中产生的新旋律，把直接来自生活的散文谱成音乐。
穆索尔斯基的不朽名作，首推俄国国民歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》、交响诗《荒山之夜》和钢琴组曲《图画展览会》。
其他经常演出或演奏的，还有歌剧《霍万基斯纳》和《索罗金斯克市集》连篇歌曲集《死之歌与舞》。
这节课我们来学习他的《图画展览会》。
二、明确目标1、《图画展览会》是在一个什么样的背景下创作的。
2、作者所选十幅画的素材是什么。
3、“漫步”主题是一个怎样的主题。
4、每个乐章的听觉感受有什么不同。
三、整体感知《图画展览会》的各曲之间插有题作“漫步”的间奏乐段，暗示作者在展览会中浏览漫步的情景。
全曲从“漫步”的序奏开始，用5|4与6|4交替的自由节拍组成，这个主题以间奏曲的方式先后在全曲中变换演奏形态，一共出现了5次之多。
这段主题是由3支无伴奏小号嘹亮的吹出，此后逐渐增加乐器，使色彩更为浓厚。
（一）第一曲：侏儒。
音乐中巧妙的描绘出罗圈腿的侏儒，以古怪的姿态，笨拙的跳跃的情景。
据说，这个丑陋的矮人是住在地底下掘宝“地中精灵”。
拉威尔的编曲，以木管和弦乐的拨奏以及弱音的小号，刻画出这滑稽可笑的画面。
（二）第二曲：古堡。
这是中世纪意大利楼塔高耸的古堡，在寂静的夜晚，年轻的骑士伫立塔下，对他的心上人高歌恋曲。
从低音管舒畅的主题开始，再由中音萨克管唱出中世纪风甜美的旋律。
此曲就由这两段主题构成，形成缠绵动人的旋律，令人涌起一段思古幽情。
欣赏《图画展览会》教案[001]
![欣赏《图画展览会》教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ff6bb4d03768e9951e79b89680203d8cf2f6a6b.png)
欣赏《图画展览会》教案[001]一、教案简介本教案是针对小学四年级学生编写的《图画展览会》教案[001]，旨在通过欣赏图画展览会的方式，培养学生的观察力、想象力和艺术欣赏能力，同时提升学生的语言表达和团队合作能力。
二、教学目标1.了解图画展览会的含义和意义；2.提高学生的观察力和想象力；3.培养学生对艺术作品的欣赏能力；4.提升学生的语言表达和团队合作能力。
三、教学准备1.多媒体设备；2.《图画展览会》相关图片或幻灯片；3.纸和笔。
四、教学过程第一步：导入新课1.创设情境：教师展示一幅有趣的图画，并引导学生观察图片内容和细节，激发学生的兴趣。
第二步：学习课文1.教师出示《图画展览会》的相关图片或幻灯片，向学生介绍图画展览会的含义和意义，并与学生进行简要讨论。
第三步：学习课文内容1.学生自主阅读课文，教师帮助学生理解生词和短语的意思。
第四步：欣赏图画展览1.学生分组，每个小组选择一幅他们喜欢的图画进行欣赏和研究。
2.学生在小组内讨论图画的细节、内容和意义，并对自己的观点进行表达。
3.学生展示他们的发现和观点，其他小组成员进行提问和评论。
第五步：设计图画展览1.学生分组合作，设计自己的图画展览。
2.学生确定展览的主题和内容，制定展览计划，并分工合作完成展览所需的其他任务，如制作展板、写作展览说明等。
3.学生展示他们的图画展览，并向其他同学讲解展示的内容和意义。
第六步：总结课程内容1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和体会。
五、教学延伸1.给学生布置作业：请学生用一段话描述自己最喜欢的图画，并解释他们为什么喜欢这幅图画。
2.组织学生参观真实的图画展览会，让学生亲身体验艺术作品的魅力。
3.鼓励学生自己创作图画，并进行小型的学校艺术展览。
六、教学反思本节课通过欣赏图画展览会的方式，让学生在观察和欣赏中提升自己的艺术素养和语言表达能力。
学生通过小组合作的方式，培养了团队合作和交流能力。
图画展览会(选段)-湘文艺版七年级音乐上册教案
图画展览会（选段）-湘文艺版七年级音乐上册教案教学目标1.了解图画展览会的基本概念和历史渊源2.掌握图画展览会的主要内容和形式3.了解图画展览会对美术和音乐的影响教学重点1.探讨图画展览会对文艺发展的积极作用2.分析图画展览会的曲调和节奏教学内容一、导入环节教师先引导学生回忆自己曾经参加过的一次艺术展览活动，对展览会的各种形式、内容、观众和艺术品进行简单的介绍，让学生对展览会有一个初步的认识。
二、正片环节1.图画展览会的概念及历史教师通过PPT等多媒体工具，向学生介绍图画展览会的基本概念和起源，从艺术史角度讲解图画展览会的历史渊源，如法国沙龙、意大利弗洛伦萨展和英国皇家美术学院展等的背景及对当地国家文化艺术的影响。
引导学生认识到图画展览会既是一种文化传承、娱乐活动，同时也是一个为艺术家提供展示自我、才华的平台。
2.图画展览会的主要内容和形式根据学生的年龄和背景，教师选择一些具代表性的文艺作品，如油画、素描、水彩画等，向学生介绍作品的名称、创作背景、艺术家的介绍、作品的特点等内容，并让学生自由发挥，通过自己的语言表述作品的美感心得，以提高学生的感受、表达能力。
3.图画展览会对美术和音乐的影响通过对艺术家的简介，介绍艺术家的人生经历、艺术风格和艺术修养等，让学生了解到图画展览会对美术的发展有着深远的影响，同时也为音乐发展提供了宝贵的素材。
结合乐理、乐史知识，分析曲调特点，听取展览会上的音乐作品，引导学生感受音乐与美术之间的无尽美妙。
三、总结环节教师在总结环节中，旨在让学生对图画展览会的主要内容进行回顾和总结，并在此基础上进一步开拓学生的美感和情感，培养学生对文艺事物的审美素养。
同时，提醒学生体验多元文化、居于敬畏之心、审美情感的转化能力等。
教学方法1.PPT讲解法2.听音乐、听讲座法3.互动讨论法教学评估1.学生分享心得体会2.对学生的写作作业进行评估教学参考1.《湘文艺版七年级音乐上册》2.《图画展览会的意义》3.国内外知名艺术家的简介和作品分析。
图画展览会(教案)
1.加强理论与实践的结合，通过更多具体的案例和实际操作，让同学们更好地理解知识。
2.关注每个同学的学习状态，提高课堂互动性，鼓励大家积极参与。
3.优化问题设置，贴近学生的认知水平，激发他们的思考。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画展览会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何利用图画展览会来推广美术和文化。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何将学到的知识运用到实际中。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨如何将图画展览会的作用发挥到最大。
2.增强学生的文化理解，通过图画展览会了解不同历史时期、地域的美术发展，认识美术与生活的关系。
3.提升学生的创意实践能力，学会策划和组织图画展览会，培养创新意识和团队协作精神。
4.培养学生的社会责任感，通过参观图画展览会，学会尊重他人成果，关注社会美术现象，提高公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图画展览会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参观过图画展览会吗？有什么特别的体验？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图画展览会的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画展览会相关的实际问题，如如何吸引观众、如何布置展览现场等。
第五单元图画展览会(教案)
-创作指导：引导学生运用音乐中的元素，进行绘画或故事创作。
-展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过分析《图画展览会》组曲的音乐元素，培养学生对音乐艺术的感知和鉴赏能力，激发他们对美好音乐的热爱和追求。
3.在实践活动和小组讨论中，注重培养学生的创新思维和口语表达能力。
4.及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心和参与度。
在新课讲授中，我采用了案例分析、重点难点解析等方法，让学生们对《图画展览会》有了更深入的了解。但我也注意到，部分学生在分析音乐与图画联系时，仍然存在一定的困难。为此，我计划在下一节课中，引入更多具体的例子，让学生们能够更加直观地感受到音乐与绘画之间的紧密关系。
实践活动环节，学生们分组讨论和创作活动都表现得非常积极。但在成果展示时，我发现有些小组的作品缺乏创新性和深度。为了提高学生们的创作能力，我将在后续的教学中，加强对学生们的启发和引导，帮助他们挖掘更多的创意。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《图画展览会》组曲的基本概念、音乐元素和其在艺术中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐与绘画相互作用的理豁。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏音乐与绘画的结合之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：探讨《牛车》乐章如何通过音乐传达图画中的沉静和庄重。
《图画展览会》-人音版五线谱八年级第15册教案
图画展览会
一、教材信息
•年级：八年级
•教材：人音版五线谱第15册
•章节：第7章
二、教学目标
1.能够了解图画展览会的起源和发展历程；
2.掌握《图画展览会》乐曲的基本演奏技巧；
3.培养学生的情感体验和审美能力。
三、教学重点和难点
•教学重点：《图画展览会》乐曲的演奏技巧；
•教学难点：结合音乐与画作进行情感体验与刻画。
四、教学过程
1. 导入环节
1.教师先用几幅画作引出话题，让学生发表自己对画作的看法和感受。
2.让学生思考：艺术为何物？艺术的目的是什么？引导学生了解艺术对人们在生活中产生的重要影响。
2. 学习环节
1.讲解《图画展览会》的历史背景，介绍该乐曲的创作过程和主要内容。
2.教授乐曲的基本演奏技巧，分段演奏后，再整段练习。
3.谈论该曲展现的情感特点及如何演奏打动听众。
4.结合音乐与画作鉴赏，让学生自由想象，将画作所表达的意境，用音乐全面演绎，并互相表演，加深情感体验。
3. 进一步拓展
1.让学生了解当代艺术的发展，介绍国内外有影响力的美术馆、画廊以及艺术家等。
2.鼓励学生访问艺术展，提高自己的艺术鉴赏能力。
五、家庭作业
1.让学生整合自己的历史文化知识，写出有关图画展览会的历史和现实状况。
2.自选一幅画作，用《图画展览会》乐曲为背景音乐，将画面所表达的情感用自己的语言写出来。
六、教学反思
通过这堂课，学生们重新审视音乐与艺术的关系，体验了音乐和画作之间的融合，并学习了如何通过演奏打动听众的技能。
同时这节课也促进了学生的情感体验和审美教育，拓展了学生的文化视野。
《图画展览会》-人音版五线谱八年级第15册教案
图画展览会教学目标1.能够认识人音版五线谱中所包含的各类音符，并能够熟练地演奏。
2.能够通过与图画相结合，激发学生对音乐的兴趣，提高听觉和观察能力。
教学内容1.听取学生各自带来的乐器演奏。
2.学习五线谱中的各类音符及其演奏方式。
3.欣赏美术课上所绘制的画作，了解画作所表达的主题和意义。
4.将画作与音乐相结合，通过演奏与观察相结合的方式，激发学生的艺术创造力。
教学步骤第一步：复习乐器演奏1.让学生各自带来自己擅长的乐器，并进行短暂的自我介绍。
2.让学生认真地演奏一段音乐，让其他同学进行点评，提高演奏技艺。
第二步：学习五线谱1.介绍五线谱的基本知识，并让学生认真地练习。
2.通过演奏练习，让学生掌握各类音符的演奏方式。
第三步：欣赏画作1.在美术老师的带领下，学生欣赏一幅美术作品，并展开讨论。
2.让学生逐个发表对这幅画的看法和感受，从而让学生了解画作所表达的主题和意义。
第四步：将画作与音乐相结合1.让学生与自己擅长的乐器配合演奏，配合画作展开即兴演奏。
2.让学生结合画作所表达的思想和情感，进行音乐演奏。
第五步：总结评价1.让学生发表自己的感想和思考，总结本节课的学习收获。
2.让学生给自己和同学进行评价，以提高课堂教学效果。
教学资料1.五线谱教材：人音版五线谱八年级第15册。
2.美术画作教学反思本堂课采用了多种教学手段，将音乐和美术这两门学科相结合，让学生主动地参与到课堂讨论和演奏中。
通过学习五线谱和欣赏画作的方式，提高了学生的视听能力和艺术创造力。
同时，由于缺乏实物乐器，本节课的演奏效果略显不尽人意，需要今后加以改进。
图画展览会教案
图画展览会教案
一、教学目标：
1. 学生能够理解并描述图画展览会的内容和意义。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行口头表达和书面表达。
3. 学生能够通过观察和思考，培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
二、教学重点和难点：
重点：学生能够理解并描述图画展览会的内容和意义。
难点：学生能够通过观察和思考，培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
三、教学准备：
1. 展览会的宣传资料和图片。
2. 与展览会相关的词汇和句型。
3. 艺术品的图片或实物。
四、教学过程：
1. 创设情境，导入话题。
通过展示展览会的宣传资料和图片，引导学生了解图画展览会的基本信息。
2. 教师介绍展览会的内容和意义，引导学生对艺术品进行初步的观察和思考。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的观点和感受，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
4. 组织学生进行口头表达和书面表达，运用所学的词汇和句型描述他们对展览会的理解和感受。
5. 教师进行总结，引导学生对艺术品进行深入的思考和探讨。
五、教学延伸：
引导学生通过参观实际的图画展览会，加深对艺术品的理解和感受。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更好地理解和欣赏艺术品，培养了他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
同时，也激发了学生对艺术的兴趣和热爱。
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《图画展览会》教案
教学目标：
1、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点
2、聆听乐曲感受体验乐曲中音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境
3、知道俄国作曲家穆索尔斯基，并能唱《图画展览会》的漫步主题
教学重难点：
欣赏《图画展览会》中《漫步》、《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》四个音乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。
教学用具：
多媒体课件、视频资料
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、新课导入：
欣赏歌曲《跳蚤之歌》，阅读歌词。
从各种意义上来讲解刚才歌曲的意义。
（生活压力，社会黑暗，昏君统治，民不聊生）由此引出作曲家: 穆索尔斯基。
并简单介绍：俄国作曲家“穆索尔斯基”
三、新课教案
1、介绍其作曲家另外一首作品《图画展览会》
简单讲解作品创作情节故事，以及命名由来
2、讲述从“《漫步》”概念来欣赏图画。
试唱漫步主题。
讲述《漫步》主题音乐是衔接各主题音乐的部分。
并再次欣赏《漫步》主题。
3、欣赏《牛车》，欣赏过程中提问牛车音乐的感觉？
提问：力度是怎样的？（由弱到强，再由强减弱）
视觉画面感觉是怎样的？（牛车由远处走向近处）
感受是怎样的？（渐强，非常沉重的感觉，坚定的脚步)
作曲家通过《牛车》所表达了什么感情？（沉重）
最后讲述其含义：作曲家对画家的感觉？（39岁在社会生存压力折磨所死），百姓在残暴统治下艰苦生存。
4、欣赏《犹太人》主题音乐。
讲述音乐中两段音乐好比两个犹太人：一个是富人，一个是穷人
提问谁是富人？（富有、肥胖、自满乐观、气势汹汹的是富人）谁是穷人？（贫穷、消瘦、怯懦是穷人）
讲述穆索尔斯基运用了僵硬、冷漠的印象以及间歇的节奏刻画了富人的冷酷和傲慢，以颤抖的同音重复描绘穷人在富人面前的胆怯与苦苦哀求，最后两个主题交汇在一起，富人主题占优势，穷人的主题被富人打断。
5、欣赏《基辅大门》主题音乐
《基辅大门》是该套曲中的最后一首，灵感来自加尔特曼为基辅大门绘制的设计图，作曲家以三个对比的音乐形象表达了画面的内容。
乐曲开始管乐合奏奏出了强有力的和声性旋律，音乐庄严、壮观，表现了基辅大门的宏伟气势；由单簧管和大管的四重奏奏出的音调肃穆而虔诚，好象一首宗教的圣咏，这仿佛描绘了与大门毗连的一所教堂；第三个形象是节日的钟声，表现了基辅古城全民欢腾的情景。
此刻“漫步“的主题由在乐队中出现，它显得庄严、昂扬，最后，在热烈辉煌的城门主题中结束了全曲。
课堂小节
美术是视觉艺术，而音乐则靠声音来表达艺术形象
希望每一个同学心中都有一副魅力的音乐画卷。
教学后记：
三部音乐作品篇幅不长，而且非常有特点，看着画听着音乐能很好的连接在一起，所以通过引导学生，加以思考，还可让学生一起来随着音乐的情绪来进行表演，这样能培养学生的观察能力及欣赏能力！课堂气氛活跃，尤其在表演的这环节上，都能积极地参与到其中，普遍学生都能清楚分析音乐情绪等。